一．課題:Have a good time.
二．教學(xué)目標(biāo)：
１．認(rèn)知目標(biāo)：
Ⅰ掌握“請求和說明(Requests and instructions)”的幾種典型句型。
２學(xué)習(xí)有關(guān)因特網(wǎng)的詞匯。（詳見課文內(nèi)容分解表）
Ⅱ．技能目標(biāo)：
能夠在我們創(chuàng)設(shè)的情景中，熟練運(yùn)用新句型進(jìn)行模擬交際。實(shí)現(xiàn)交際功能。
Ⅲ．情景目標(biāo)：
了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用，通過學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)加深同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)的了解。在熟讀課文的基礎(chǔ)上能夠用英文來準(zhǔn)確熟練地說出上網(wǎng)查找資料的幾個(gè)步驟。
知 識(shí) 點(diǎn) 學(xué) 習(xí) 水 平
識(shí)記 理解 一般運(yùn)用 綜合水平
1. New words and expressions:
A: kid; Internet; search; double; type; press; enter; button
B:
C:
√
√
√
√
√
√
√
2. Requests and instructions
a: Can/Could you … for me?
b: Will/Would you please…?
√
√
√
√
√
√
3. Review the use of
“go Ving” (go scuba diving go fishing)
√
4. How to search the internet √
學(xué)習(xí)水平描述
知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 描述語句 行為動(dòng)詞
1. New words:
A: kid; Internet; search; double; type; press; enter; button
B: 識(shí)記 理解 能正確讀出這些單詞，并知道中文意思，能在對話中替換。 記住
2. Requests and instructions
a: Can/Could you … for me?
b: Will/Would you please…? 理解 運(yùn)用 通過操練，掌握請求和說明的句型，并能根據(jù)情況做到肯定或否定的回答，能用這兩種句型編對話,寫短文。會(huì)寫出比較規(guī)范的說明性文字。 掌握 運(yùn)用
3.go+動(dòng)詞的ing形式
go scuba diving 運(yùn)用 用go+動(dòng)詞的ing形式引入新課 鞏固
4.How to search the Internet 識(shí)記 通過學(xué)習(xí)有關(guān)如何上網(wǎng)的知識(shí)，增加學(xué)生的綜合處理信息的能力和實(shí)踐能力 了解
三、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)分析
I．教學(xué)重點(diǎn)：
１．提建議的句型：Shall we /I do…?Good idea!/All right./OK NO, let’s…
Let’s do…
２．有關(guān)電腦的生詞：Internet, search, double, type, press, enter, button
Ⅱ．教學(xué)難點(diǎn)：
１．創(chuàng)設(shè)“請求和說明”的語言交際情景，操練請求和說明的句型
２．如何用英文描述如何上網(wǎng)的四個(gè)步驟。
四、教學(xué)對象及其學(xué)習(xí)需要分析。
教學(xué)對象是有一定的英語基礎(chǔ)的九年制義務(wù)教育初中二年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的詞匯量，但是還不是很多，所以有的單詞對他們來說還是生詞，這需要我們?nèi)咔逶~匯障礙，但同時(shí)又要著重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和用英語描述行動(dòng)的能力。中學(xué)生面對電腦這樣的新事物必定充滿著好奇心，我們老師要因勢利導(dǎo)，在這個(gè)時(shí)候適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)一下學(xué)好英語的重要性也是應(yīng)該的。在學(xué)好英語的同時(shí)，讓學(xué)生初步掌握如何到因特網(wǎng)上去查找資料。這有助于幫助同學(xué)們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，正確對待網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)好知識(shí)的同時(shí)教給同學(xué)們一些基本技能可以說是一箭雙雕。
五、教學(xué)媒體選擇。
教學(xué)媒體為多媒體電腦一臺(tái)（設(shè)備要求：奔騰Ⅲ以上，64內(nèi)存，10G硬盤。軟件要求：windows95/98/2000, 安裝flash5,flashplayer）
應(yīng)用設(shè)計(jì)：整個(gè)程序分為幾個(gè)大部分，一開始進(jìn)入主界面，出現(xiàn)目標(biāo)Presentation, New words, Read and act, Exercise, Homework. 每一個(gè)按鈕分別進(jìn)入不同的內(nèi)容。在Presentation中我設(shè)計(jì)一些圖片讓學(xué)生去欣賞，引起同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣和對話題的了解。第二個(gè)內(nèi)容進(jìn)入New words中通過圖片讓同學(xué)們學(xué)習(xí)本課我們要掌握的兩個(gè)生詞kid和go scuba diving。在第三部分通過生動(dòng)有趣的人物對話讓同學(xué)們很快進(jìn)入情境并操練對話。第四部分提供一組賓語從句的練習(xí)讓學(xué)生去練習(xí)本課同時(shí)也是本單元的語法重點(diǎn)賓語從句。通過口頭和書面的操練習(xí)，讓同學(xué)們真正掌握賓語從句。最后一個(gè)部分是開放型的問題設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們課后通過電腦自己上網(wǎng)查一些資料，找到有關(guān)全國各地的圖片，去用英語寫一個(gè)有關(guān)全國任何一個(gè)省的有關(guān)情況簡介。這一部分同時(shí)也是為下一節(jié)課而作準(zhǔn)備，具有承上啟下的作用。
六、教學(xué)過程
Ⅰ教法：
Teaching Plan (Lesson 17 Junior 3)
Ⅰ.Teaching aims:
1. Learning the ways of Requests and instructions
2. Learning the names of Internet
3. Strengthening the sense of Internet.
Ⅱ.Teaching key points and difficult points:
1. Requests and instructions :
Can/Could you … for me?
Will/Would you please…?
Ⅲ. Teaching aids:
1.a projector
2.a computer
Ⅳ.Teaching steps:
1. Duty report
2. Reviewing the object clause
3. Presenting some beautiful picture of Hainan Island
4. (Ss) Doing a drill following the pictures
5. Presenting two new words: kid and scuba diving
6. (Ss) Reading the example and using the given phrases to make new dialogues in groups
7. (Ss) Listening to the sound recording of Lesson 22 and answering some questions, then read after the tape.
8. Explaining the key phrases in the text.
9. (Ss) Search the Internet
1) .Making instructions about in the text.
2) .Guessing the English names of the Internet by sound
10.(Ss)Doing the exercises(Exercise book Page 115)
1) Read the dialogue and then make new ones.
2) Complete the following dialogues.
11. Summary
1).The ways of “Requests and instructions”
2).Computer is a very important tool in the country.
Ⅱ媒體應(yīng)用策略。
本課教學(xué)重點(diǎn)，落在“請求和說明”句型的操練和電腦網(wǎng)絡(luò)詞匯的認(rèn)知上。
教學(xué)設(shè)計(jì)的思路遵循學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)（以電腦多媒體輔助教學(xué)為基本的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的語言教學(xué)情景，在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，面向全體學(xué)生基礎(chǔ)上，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，從而全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)行聽、說、讀、寫操練，使整個(gè)教學(xué)從知識(shí)的內(nèi)化到外顯呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)的、和諧的發(fā)展過程。）
在教學(xué)過程中，電腦的軟件融匯了多種傳統(tǒng)電教媒體--錄音機(jī)、投影儀、錄像機(jī)及電視機(jī)的功能，精簡了教學(xué)工具的使用，操作簡便，使課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)習(xí)氛圍寬松。首先通過電腦，呈現(xiàn)出一組與課文相關(guān)和圖片，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。然后把新單詞以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡快形成單詞的形-義結(jié)合。第三步，以動(dòng)畫的形式動(dòng)態(tài)地展示對話范例，為學(xué)生樹立明確的語言模仿對象；在學(xué)生初步操練后，仍以文字形式歸納呈現(xiàn)典型句型，促進(jìn)學(xué)生對重點(diǎn)知識(shí)的把握；接著引人錄音媒體，檢測學(xué)生對該句型的初步理解及掌握程度，為下一步的對話練習(xí)奠定基礎(chǔ)，通過借助媒體，句型教學(xué)做到由易到難，由感性到理性的過渡，更易于被學(xué)生理解和掌握。之后以如何上網(wǎng)為主要情景，推出動(dòng)靜結(jié)合，聲像俱佳并配以適當(dāng)文字說明及短句練習(xí)的音像材料，為學(xué)生的進(jìn)一步交際創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)的語言運(yùn)用環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和交際沖動(dòng)，提高語言交際的真實(shí)性、生動(dòng)性。通過媒體的介入，成功地把詞匯教學(xué)融匯到句型教學(xué)之中，使語言知識(shí)的音、形、意全面完整，形象逼真地展現(xiàn)在學(xué)生面前，在有限的時(shí)間內(nèi)增大了知識(shí)容量，提高了學(xué)生的識(shí)記效率。同時(shí)在知識(shí)的反饋上，因?yàn)槊襟w的適時(shí)介入，使得反饋與調(diào)整更及時(shí)更準(zhǔn)確，從而減輕了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，達(dá)到了及時(shí)鞏固的效果。
＊ 媒體組合使用表
知識(shí)點(diǎn) 媒體類型 媒體內(nèi)容要點(diǎn) 媒體來源 媒體在教學(xué)中的作用 使用方法
1 多媒體電腦 呈現(xiàn)有關(guān)海南島的圖片 自備 激發(fā)學(xué)生的交際欲望 讓學(xué)生討論圖片，并引出本課的話題
2 多媒體電腦 投影展示兩個(gè)生單詞 自備 做到形意結(jié)合，從感覺上對學(xué)生進(jìn)行刺激 投影圖像
3 多媒體電腦 以動(dòng)畫方式展示給同學(xué)們本課的對話內(nèi)容 自備 動(dòng)畫畫面生動(dòng)，聲音逼真，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣幫助學(xué)生識(shí)記生詞，操練句型 動(dòng)畫、詞匯、句型組合展示
4 多媒體電腦 現(xiàn)場以動(dòng)畫方式展示如何去上網(wǎng)查資料 自備 幫助學(xué)生更好地理解上網(wǎng)的四個(gè)步驟，加深記憶，使部分同學(xué)能現(xiàn)場背誦課文 投影展示如何上網(wǎng)的四個(gè)步驟
5 多媒體電腦 展示出全國各地的風(fēng)景，讓同學(xué)們?nèi)ビ糜⒄Z寫一篇有關(guān)祖國名勝古跡的小短文 自備 以圖片方式動(dòng)態(tài)向同學(xué)們呈現(xiàn)美麗的祖國 投影美麗的圖片
Ⅲ 教學(xué)效果評價(jià)（反饋設(shè)計(jì)）
（1）口頭練習(xí)：（句型）
分層推進(jìn)，跟讀 機(jī)械模仿 仿照課文范例自編對話 在創(chuàng)設(shè)的情景中自然對話。
口頭操練習(xí)賓語從句：
（一）I want to go somewhere warm. Joy says.
(二) Could we go scuba diving? David asked.
(三) That is a great idea. Mr. Smith thinks.
(四) How long are we going to be away? Could you tell us?
(五) We are going to be away about two weeks. Mrs. Smith Says.
(六) Where can we stay on the island? Do you know.
（2）筆頭練習(xí)：（賓語從句）
用賓語從句改寫下列句子
I. “I don’t work as hard as the other people.” He often says.
II. The Greens are going to Hainana Island. Mrs. Black said to the policeman.
III. Where has he put his book? He couldn’t remember.
IV. Were Jenny’s parents very friendly to her? I don’t know.
V. When will he be back? Her husband did not tell her.
VI. When must she finish her work? The girl does not know.
VII. How often do you go abroad for a holiday? Could you tell us.
VIII. Will they go to China this summer? Do you know.
IX. Does he know Japanese? I didn’t know.
X. How many students are there in your school? Do you know.
（3） 趣味練習(xí)： （詞匯）
①． 聽聲音，做動(dòng)作，拼寫單詞。
②． 短時(shí)記憶練習(xí)。
七、教學(xué)流程圖。