一、教學內容：
6B. Unit 1 A部分,Listen ,read and say.
二、教學目標：
1 初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型
2 掌握四會單詞tall,taller ,old ,older,young .younger.
3 掌握三會單詞和詞組cute，go for a walk.
4 能聽懂會說句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutesthan me ,Who is younger, you or Su Yang ?
三、教學重、難點：
5 能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。
四、課前準備：
1 準備錄音機和本課A部分的磁帶。
2 準備A部分的圖片。
3 課前寫好本課的課題6B. Unit 1A部分Look, read and say
五、教學過程：
A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello
B Free talk. 師生交流
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T: How old are you ?
Ss: I’m 12years old.
T: How old is he?
Ss: He’s 11 years old ,too.
C Presentation and drill新授和操練
1 教師通過剛才的師生問答引出句型I’m older than xxx。
2 教師板書old和older進行教學同時讓學生理解。
3 教師出示音標讓學生試讀，然后集體升降調朗讀。
4 教師繼續指剛才比較年齡的2個學生說：Who is younger，xxx or xxx ？同樣的方法引出 young和younger的學習。
5 仍然就剛才創設情景的2個學生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him。引出tall和taller的學習。
6 教師板書巨型并領讀。
D Practice and consolidation練習和鞏固
1 讓學生聽錄音，引出單詞cute和the only child 的學習。
2 讓學生模仿跟讀錄音。
3 學生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I’m older than you(him,her ) . I’m taller than you . I’m younger than you 。
4 在次基礎上小組討論巨型：Who is younger (,taller ,older),xxx or xxx?
5 Ask and answer in pairs.。
六 布置作業：
聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟，并能夠和同學比身高和年齡。
調查班級同學的年齡和身高
七、 板書設計
Unit 1 Who is younger ?
I’m taller than you .
Who is younger ?you or SuYang ?
SuYang is twenty minutes younger than me.
八、教后記:
牛津小學英語6B教案--Unit 1 Who is younger?第二課時
一、教學內容：
6B. Unit 1B部分 Look ,Read and learn
二、教學目標：
1 能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。
2 能正確地運用對話中出現的日常交際用語交流。
3 正確掌握B部分出現的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?
4． 掌握B部分中出現的三會單詞long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner,,
三、教學重、難點：
能正確理解、掌握B部分單詞。
能熟練運用巨型操練單詞。
四、課前準備：
1 準備錄音機和磁帶。。
2 準備本課單詞的圖片。
3 準備好的調查內容。
54 課前寫好本課的課題。
五、教學過程：
A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello
B Free talk. 師生交流
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T: What day is it today?
Ss: It’s Monday.
T: Are you as tall as xxx?？
T: Who is taller ,you or Tom??
T: Who is younger ,you or Su Yang ??
S3: I’m younger than Su Yang .
C Presentation and drill新授和操練
1 T有和學生的對話引出B部分單詞的教學。T: Who ia taller ,xxx or xxx?引出同異類單詞的教學。
2 教師板書old older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, thinner .big bigger, small smaller，讓學生靜聽，后模仿、跟讀。
3 教師繼續創設情景用巨型引出單詞并引導學生回答。
T：Whose bag is heavier, yours or mine? S: Mine.
教師板書單詞：heavy heavier, light lighter.讓學生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調朗讀。
4 運用剛才所學句型進行單詞操練，教師問，學生回答。
T: Who is taller ,xxx or xxx?
T: Whose bag is heavier, yours or mine?
5 運用剛才所學句型和單詞小組內學生進行交流。
6 小組內學生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學生說的又流利、又正確。
7 Talk in pairs then ask and answer.
D Practice and consolidation練習和鞏固
1 讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。
2 游戲：
A：一學生說形容詞他的同桌說出比較級。
B：分集團接龍說單詞。
3 再次讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學生跟讀中，糾正學生朗讀中出現的錯誤。
4 在學生能正確朗讀的基礎上讓升學自己總結部分形容詞比較級的變化規則。
六 布置作業：
1抄寫形容詞和他的比較級。
2 跟讀錄音。
七、 板書：
Unit 1 Who is younger ?
I’m taller than you .
Who is younger ?you or SuYang ?
SuYang is twenty minutes younger than me.
單詞的書寫
教后：
牛津小學英語6B教案--Unit 1 Who is younger?第三課時
一、教學內容：
6B. Unit 1C部分Work n pairs
二、教學目標：
1 掌握形容詞以及比較級的正確用法。
2 掌握四會單詞light lighter ,heavy heavier.
3 熟練運用四會句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?
三、教學重、難點：
4 能正確理解、掌握四會單詞light lighter ,heavy heavier.
5 并能熟練運用四會句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?
四、課前準備：
1 準備錄音機和本課C部分的投影片。
2 課前寫好本課的課題。
五、教學過程：
A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲
B Free talk. 師生交流
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T: What day is it today?
Ss: It’s Monday.
T: Are you as tall as xxx?？
T: Who is taller ,you or Tom??
T: Who is younger ,you or Su Yang ??
S: I’m younger than Su Yang .
C Revision復習會話
1 看A部分投影片，師生問答，討論會話。
2 讓學生試著復述A部分第一段。
3 學生小組內表演會話。
4 投影形容詞以及比較級，學生起升降調朗讀。
D Presentation and drill新授和操練
1 教師出示C部分的圖片創設情景引出句型的操練：
T：Look .Who is he ? Who is taller ,David or Gao Shan ?
Ss:Gao Shan is.
T:Who is taller than David?
這時學生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的形容詞。（thin ,old ,long ,fat ,short,young ）
2 教師繼續出示實物自己的包和學生的包引出句型
T：Whose bag is heavier,yours or mine ?
Ss:mine is.
教師運用同樣的方法引出其他單詞進行操練
（heavier, strong ,lightv…）
3. 教師和學生操練2組后，讓學生模仿自己練習。
4 教師先讓掌握比較好的學生做示范。然后同桌問答
5 教師板書句型四會句型，由學生集體朗讀。
6 Talk in pairs then ask and answer.
E Practice and consolidation練習和鞏固
1 出示C部分的投影片，看圖1，師生會話。
Who is taller ,David or Gao Shan
Who is taller than David?
Whose bag is heavier,yours or mine
2 根據實際情況學生分組討論，后分小組匯報。
3 自己創設情景運用句型表演。
六 布置作業：
看C部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩段。
七、 板書設計
Unit 1 Who is younger ?
Who is taller than David ?
Gao Shan is.
Whose bag is heavier,yours or mine?
Yours is.
八.教后記：
牛津小學英語6B教案--Unit 1 Who is younger? （第四課時）
一、教學要求：
1、鞏固四會單詞與句子；
2、鞏固三會單詞和句子；
3、鞏固兩會單詞并學習E,F部分，兩會：try again
4、鞏固語音：or - /з:/
5、歌曲《I wish I was taller》
二、教學重點：
能綜合全面復習、掌握本單元知識點。
三、教學難點：
能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
四、課前準備：
提前板書重點句型、人物圖片、學生調查表、錄音機、磁帶、練習冊。
五、教學過程：
Step 1.Sing a song :
Step 2.Revision
1. Ask and answer.
e.g.Who is taller ,…or …?
Who is thinner than …?
Whose eyes are bigger,hers or his?
Which river is longer,Chang Jiang or Huang He?
Which mountain is higher,Tai Shan or Hua Shan?
2.Play guessing games:
a.Guess numbers:Bigger or smaller?Up or down?
b.Guess your classmates:Who is he/she?Is he/she taller than me?…
Step 3.Who’s my friend? (E)
1.Open your books,and look at the form in Page 12.
T:How many children are there ?Who’re they?
What’s …’s height?What’s …’s weight?
(引導學生對人名進行學習，并復習height,weight)
2.Say sth. about the children and guess.
3.Learn to say “Try again”.
4.Take out your forms and guess in groups.
(示范表達后再進行小組游戲，重點在于表達比較級句型。)
5.Act in front of the class.(小組派出代表，全班進行猜測。)
Step 4.Look ,read and judge. (E)
1.(人物圖片Liu Tao,Gao Shan,Mike,Ben and Wang Bing)
Say sth. about them
2. Look at the dialogue and judge.
3. Check the answers.
4. Look and answer the questions:
a.Who’s older than Wang Bing?
b.Who’s taller than Ben?
c.Is Gao Shan as tall as Mike?
d.Why will Liu Tao be the goalkeeper?
5.Act the dialogue.
Step 5.Workbook
Wb P5 E.Look,read and write.
P6 F.Read,write and answer.
引導學生學習快速閱讀，獲得關鍵信息，學會分析、判斷、表達。
Step 6.Assign homework
1、小作文：My good friend,完成后教師收上來然后打亂發下，讓學生之間相互閱讀，并寫出文中人名。
2、完成課后練習。
牛津小學英語6B教案--Unit 1 Who is younger?第五課時
一、教學內容：
6B. Unit 1 D部分Listen and write
二、教學目標：
1 掌握形容詞以及比較級的使用。
2 掌握四會單詞tall ,light ,young ,old ,heavy
3 掌握三會單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.
4 能聽得懂會說會讀日常交際用語.Whose bag is heavier ,yours or mine ?I’m as tall as you .SuYang is younger than Su Hai .
5．能正確使用本單元的四會句型
Who is taller than David ?
Gao Shan is.
Whose bag is heavier,yours or mine?
Yours is.
三、教學重、難點：
1 能正確理解、掌握四會單詞和句型。
2 能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。
四、課前準備
1 準備錄音機和本課D部分的磁帶。
2 準備D部分句型填空的投影片。
3 課前寫好本課的課題6B. Unit 1 D部分Listen and write
五、教學過程：
A 聽本課的歌曲《I wish I was taller》
B Free talk. 師生交流
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T: What day is it today?
Ss: It’s Monday.
T: Who is taller than David ?
T: Whose bag is heavier,yours or mine?
C Revision復習
1 看A部分投影片，師生問答，討論會話。
2 讓學生復述A部分第一段。
3 學生到臺前表演會話。
4 請學生運用所學的舉行根據實際情況來表演。
5 游戲：接龍默單詞 ，形容詞以及比較級
D Presentation and drill新授和操練
1 出示D 部分圖片,先請學生就圖片自己討論。
運用本單元的句型學生互相問答
2 聽本課會話錄音，讓學生理解D部分會話。
3 根據剛才的錄音，教師提問，學生試著回答會話的內容。
4 再次讓學生聽會話錄音，讓學生進一步理解會話。
5 打開書，讓學生獨立完成10頁的填空，同時請六位學生到黑板上板書填空的內容。
6 學生完成后集體進行校對。
7 集體朗讀板書句型。
E Practice and consolidation練習和鞏固
1 仿造D部分的內容，請4位同學到前面請學生討論。
2 游戲活動：猜人游戲。運用所學的句型。
3 聽本課歌曲錄音，教師講解，讓學生試著學唱一遍。
六 布置作業：
1 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。
2 準備自己家的照片分組討論。
七 板書設計：
投影10頁的句子
八、教后記：
牛津小學英語6B教案--Unit 1 Who is younger?第六課時
一、教學內容：
綜合練習
二、教學目標：
1 掌握形容詞以及比較級的使用。
2. 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫tall ,light ,young ,old ,heavy。
3. 掌握會話中出現的三會單詞和詞組twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.
4. 能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David?Gao Shan is taller than David .
5. 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語.Whose bag is heaviwer ,yours or mine ?I’m as tall as you .SuYang is younger than Su Hai .
6. 了解字母組合or在單詞中的讀音。
7. 會說英語歌謠《Iwish Iwas taller.》
三、教學重、難點：
正確掌握B部分出現的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?
四、課前準備：
1 準備錄音機和本課H部分的磁帶
2 練習題的投影片。
3 課前寫好本課的課題。
五、教學過程：
A 跟音樂集體唱歌曲。
B 1.Free talk. 師生交流
2.請學生之間用所學的句型問答，分組比賽
C Revision 復習
1 看A部分投影片，創設情景讓學生表演
2 讓學生復述A部分第一段和會話。
3 學生小組內表演會話內容。
4 教師讓學生根據實際情況說自己的優勢
I’m taller than xxx
I’m younger than xxx
I’m stronger than xxx
My father is taller than
My pencil is longer than xxx’s
…
5 讓學生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會單詞。
6 學生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。
D 學生一齊拍手唱歌謠兩遍。
E Practice and consolidation練習和鞏固
1. 游戲； 用所學的句型來猜班級的同學
2．教師投影本單元的練習題請學生完成
六 布置作業：
1 朗讀本課的會話，要求學生能夠復述、背誦。
2 學會唱歌曲。
七 板書設計：
投影本單元的練習題目
八、教后記