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常州戚墅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)區(qū)劃分范圍
戚墅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1904年，至今已有110年的歷史。2001年，在戚區(qū)政府的全力支持下，創(chuàng)建成區(qū)內(nèi)第一所江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，以下小編為大家整理了常州戚墅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)區(qū)劃分范圍的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
常州戚墅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)區(qū)劃分范圍
大運(yùn)河以南的三街道居民區(qū)、五一路（南延至戚墅堰大橋）以東的三街道居民區(qū)；圩墩新村、戚墅堰商住中心、園城匯龍灣、湖港名居、河苑家園、鑫福苑、福滿園等；福成上城花園。
常州戚墅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)介
學(xué)校占地面積7760平方米，建筑面積7458平方米。學(xué)校由2009年24個(gè)班級(jí)發(fā)展到28個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生1337名，其中外來(lái)務(wù)工人員子女占比近60%。
2011年，全體師生在樸誠(chéng)教育探究的道路上，主動(dòng)發(fā)展了“守誠(chéng)石”、“抱樸石”、“幼竹園”、“啟生苑”、“言志長(zhǎng)廊”、“成長(zhǎng)之路”、“百花競(jìng)放”、“古木爭(zhēng)春”、“墨香”、“愛(ài)秀”等融入樸誠(chéng)情感的校園十大景點(diǎn)，讓百年老校再次煥發(fā)青春。
學(xué)校想方設(shè)法按江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)配足配齊設(shè)施設(shè)備。自1914年由朱幼竹校長(zhǎng)搬遷到新所在地，樸誠(chéng)校訓(xùn)伴隨學(xué)校一路成長(zhǎng)。學(xué)校擁有“抱樸樓”、“守誠(chéng)樓”、“幼竹樓”、“啟生樓”等四大教學(xué)樓，這些樓平均年齡近25歲，它們都見(jiàn)證了樸誠(chéng)學(xué)校的發(fā)展。盡全力開(kāi)足開(kāi)齊課程，全體師生沐浴在樸誠(chéng)之風(fēng)中，平靜地享受著不斷發(fā)展的樸誠(chéng)教育。
近年來(lái)，我們克服一切困難，堅(jiān)持教育公平均衡發(fā)展，保證學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生100%入學(xué)，保證學(xué)區(qū)內(nèi)外來(lái)務(wù)工人員子女100%吸納，100%享受“同在藍(lán)天下、無(wú)差別的”義務(wù)教育。
學(xué)校現(xiàn)有教職員工72名，平均年齡近43周歲。
績(jī)效工資實(shí)施之前，骨干教師流失嚴(yán)重，近8年學(xué)校幾乎沒(méi)有新進(jìn)年輕教師，靠自然減員由8年前的86人減少到72人。但學(xué)校努力克服教師結(jié)構(gòu)性缺編、師資隊(duì)伍青黃不接等困境，始終將“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”放在首位。
擁有中級(jí)職稱(chēng)教師54人，達(dá)83.1%，擁有高級(jí)職稱(chēng)教師由2009年0人發(fā)展到7人；高一級(jí)學(xué)歷人數(shù)為58人，達(dá)89.2%，比5年前提高了近20%；近5年新發(fā)展區(qū)級(jí)以上骨干教師20人，占比30.8%。學(xué)校教師在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上得到持續(xù)發(fā)展。
近五年來(lái)，學(xué)校積極探索適應(yīng)不斷發(fā)展的樸誠(chéng)教育，在上級(jí)的支持下，逐步組建了教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、校長(zhǎng)辦公室等為主的管理部門(mén)，形成了校級(jí)、年級(jí)組、教研組等為主的基本完善的管理機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
管理層12人，其中有6人是通過(guò)近2年競(jìng)聘上崗的。對(duì)于學(xué)校的管理，特別注重管理團(tuán)隊(duì)的個(gè)人影響力管理，即“三個(gè)走在前”：教育教學(xué)質(zhì)量走在前、學(xué)習(xí)研究走在前、學(xué)校其他工作走在前。管理團(tuán)隊(duì)在“盡可能減少學(xué)校教育教學(xué)以外的事情；盡可能減少學(xué)生素質(zhì)教育以外的事情；盡可能減少教師課堂以外的事情。”原則指導(dǎo)下，堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展“有為有不為”。
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