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新高考改革錄取分?jǐn)?shù)線怎么劃分
隨著新高考改革的持續(xù)發(fā)展，很多省份的學(xué)生和家長(zhǎng)都在疑惑為什么要做高考制度的改革，文理分科究竟哪里不好非要改成自由組合的形式，其實(shí)這些學(xué)生和家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到自由選擇的權(quán)利，以下小編為大家整理了新高考改革錄取分?jǐn)?shù)線怎么劃分的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
新高考改革錄取分?jǐn)?shù)線怎么劃分
新高考即高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)為統(tǒng)考科目，不在分文理。考生可選擇其他學(xué)科進(jìn)行學(xué)業(yè)考試，招生時(shí)按照等級(jí)轉(zhuǎn)化賦分計(jì)入高考考試成績(jī)。新高考的實(shí)行為考生提供了很多選擇。
有些地區(qū)實(shí)行從物理或歷史學(xué)科中選擇一科考試，然后在政治、地理、生物、化學(xué)中選擇兩科考試，物理或歷史原始分值計(jì)入高考成績(jī)，其他科目考試成績(jī)按照等級(jí)賦分計(jì)入高考成績(jī)。這樣招生院校會(huì)按照物理或歷史兩類進(jìn)行劃分招生，比如遼寧、廣東、河北等地招生將按選考物理、選考?xì)v史兩個(gè)類別分本、專科來(lái)分列招生計(jì)劃、分別劃線、分別進(jìn)行投檔錄取。
有些地區(qū)實(shí)行從物理、生物、化學(xué)、歷史、政治、地理學(xué)科中進(jìn)行選擇三科學(xué)業(yè)水平考試，招生時(shí)按照等級(jí)轉(zhuǎn)換計(jì)算分值后計(jì)入高考成績(jī)。比如山東新高考的錄取分?jǐn)?shù)規(guī)定：
山東新高考普通類不再劃定本科、專科錄取控制分?jǐn)?shù)線，而是采取分段劃線的辦法，劃定普通類一段線、普通類二段線。其中，一段線按照普通類本科招生計(jì)劃數(shù)的1:1.2劃定；二段線按照普通類本、專科招生計(jì)劃總數(shù)和生源情況劃定，為高校錄取普通類考生的最低控制線。
藝術(shù)類繼續(xù)劃定本科、專科文化控制線。其中，本科文化控制線以普通類一段線為基數(shù)，按教育部規(guī)定的各專業(yè)類別的比例劃定；專科文化控制線與普通類二段線相同。
體育類不再劃定本科、專科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線，而是根據(jù)考生綜合成績(jī)劃定體育類一段線、體育類二段線。其中，體育類一段線，按照體育類本科招生計(jì)劃數(shù)的1:1.2劃定；體育類二段線，按照體育類本、專科招生計(jì)劃總數(shù)和生源情況劃定，為高校錄取體育類考生的最低控制線。
新高考分?jǐn)?shù)線一樣嗎
新高考改革取消了文理分科主要就是為了打破文理分科造成的可選專業(yè)的局限性，將自由選擇的權(quán)利交于學(xué)生自己手中，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的喜愛(ài)，理想來(lái)選擇適合自己的組合來(lái)學(xué)習(xí)。然而不同的組合可以進(jìn)入同一個(gè)專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)，可是每科的難易又不一樣，為了保持高考的公平性，新高考推出等級(jí)賦分制。3+3模式中高考的總成績(jī)就由數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)三科成績(jī)和選考的三科的賦分組成，而3+1+2的模式則是由數(shù)語(yǔ)外的總成績(jī)和歷史或者物理的卷面分，以及其余兩科的賦分組成。那么招生錄取上，兩種模式就產(chǎn)生了不同于傳統(tǒng)高考的兩種分?jǐn)?shù)線形式。
3+3高考模式中，由于選考的三科沒(méi)有文理的具體的區(qū)分，所有組合都遵循等級(jí)負(fù)分的原則，致使學(xué)生在排名和競(jìng)爭(zhēng)力上有著相對(duì)的公平性，所以，3+3模式的省份高考分?jǐn)?shù)線全組合皆采用一種。
3+1+2高考模式的省份，由于在首選的中已經(jīng)明確區(qū)分了物理和歷史，也就是已經(jīng)簡(jiǎn)單的組合進(jìn)行了劃分，所以無(wú)論后面的兩科選的是什么，都?xì)w類到物理類或者歷史一類中。大學(xué)在招生中也對(duì)“僅物理”“僅歷史”“物理和歷史均可”做了明確的規(guī)定，所以在分?jǐn)?shù)線的劃分時(shí)就采用2種，類似于傳統(tǒng)高考的文理科一樣，3+1+2模式有著物理類分?jǐn)?shù)線和歷史類分?jǐn)?shù)線。
正確認(rèn)識(shí)錄取批線
涉及錄取的分?jǐn)?shù)線由兩類：一類是各省級(jí)招辦向社會(huì)公布的各批錄取的最低控制分?jǐn)?shù)線，又叫新聞線；還有一類是錄取時(shí)各校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，簡(jiǎn)稱調(diào)檔線，這是高校內(nèi)部掌控的。這兩者既有聯(lián)系，又有區(qū)別。一般來(lái)說(shuō)，在同一個(gè)省（自治區(qū)、下轄市）同一批錄取中，某高校的調(diào)檔線不能低于該批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，但可能等于更多是高于該批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。考生的高考總成績(jī)（含照顧加分）只有上了所填志愿院校的調(diào)檔線，才能出檔，才有可能被錄取。
1、高考錄取最低控制分?jǐn)?shù)線：這是指各省（自治區(qū)、直轄市）省級(jí)招委劃定的本省當(dāng)年高職高專錄取的最低分?jǐn)?shù)線。由各省根據(jù)該省當(dāng)年招生計(jì)劃總數(shù)和考生成績(jī)，依據(jù)人數(shù)來(lái)劃定。一般按計(jì)劃數(shù)的1.1—1.2倍劃定，全省考生按考分的高低排下來(lái)，排到該人數(shù)時(shí)的分?jǐn)?shù)，就是當(dāng)年該省的最低控制分?jǐn)?shù)線。達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)線的考生，可以說(shuō)起碼有資格錄取進(jìn)入高職高專了。
2、各批次院校最低控制分?jǐn)?shù)線：這是指各省級(jí)招委劃定的本省當(dāng)年各批（除提前錄取學(xué)生外）錄取的最低控制分?jǐn)?shù)線，簡(jiǎn)稱“批次線”。是按略多于某批招生院校錄取計(jì)劃總數(shù)劃定的一個(gè)分?jǐn)?shù)。批次線的劃分一般按招生計(jì)劃重點(diǎn)批擴(kuò)大20%，一般本科批擴(kuò)大10%，高職高專批擴(kuò)大5%。上了某批批次線的考生能不能出檔還不一定，還要看所填志愿學(xué)校調(diào)檔的高低、所填志愿學(xué)校的順序等因素。
3、招生院校的調(diào)檔線：這是各高校在某省（自治區(qū)、下轄市）對(duì)報(bào)考該校的考生在文化成績(jī)方面的最低要求。某高校的調(diào)檔線是在該批院校錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，通過(guò)計(jì)算機(jī)根據(jù)該省（自治區(qū)、直轄市）當(dāng)年報(bào)考該校的志愿情況，報(bào)考考生高考成績(jī)和該校在該地的招生計(jì)劃以及出檔比例來(lái)劃定的，如果院校沒(méi)有特殊要求，出檔比例一般為120%。考生的高考成績(jī)（含照顧加分）只有上了該生填報(bào)志愿學(xué)校的調(diào)檔線才能出檔，才有可能被錄取。
正確估計(jì)高考成績(jī)
高考志愿的填報(bào)時(shí)間分三種；高考前估分填報(bào)、高考后估分填報(bào)、高考通知成績(jī)后填報(bào)。
（一）考前估分填志愿
考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿時(shí)，真正關(guān)注的，對(duì)考生的參考價(jià)值大的，是高考前的兩三次模擬考試。模擬考試的重要性在于：
從命題角度講，模擬考試一般都是同一省市和地區(qū)集中進(jìn)行，命題教師群體素質(zhì)優(yōu)秀，并對(duì)《考試說(shuō)明》做了透徹分析，命題思路、試卷長(zhǎng)短、難易程度、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等等，都與高考比較接近，有助于考查考生的真實(shí)水平。
從考試角度講，高考普遍實(shí)施分省命題后，本地組織的模擬考試，無(wú)疑就是高考前的一次“實(shí)彈演習(xí)”！命題的風(fēng)格流派、重點(diǎn)難點(diǎn)，也許都與高考有驚人的相似之處。
從考生角度講，模擬考試統(tǒng)一的時(shí)間，正規(guī)的考場(chǎng)，嚴(yán)格的紀(jì)律，很容易制造一種全仿真的高考氛圍，讓考生從心理上與高考接近，培養(yǎng)考生的“高考感”。
從知識(shí)角度講，模擬考試一般安排在高三后期，高考前夕，學(xué)生已經(jīng)復(fù)習(xí)完了所有課程，不大可能有很大的變化，成績(jī)可信度較高。
在估計(jì)自己的實(shí)力時(shí)，不能簡(jiǎn)單地把幾次成績(jī)相加，然后得出一個(gè)平均值作參考，應(yīng)該注意三個(gè)方面的變數(shù)；
一是模擬考試的變化趨勢(shì)，看是直線上升，直線下降，還是曲線波動(dòng)，比此觀察自己成績(jī)的穩(wěn)定性；
二是試題難度系數(shù)與高考科目的比較，不要盲目地被表面的升降所左右，以此檢查自己成績(jī)的準(zhǔn)確性；
三是參加考試的狀態(tài)，是正常發(fā)揮，發(fā)揮失常，還是超水平發(fā)揮，以此測(cè)評(píng)自己成績(jī)的真實(shí)性。
通過(guò)比較，我們可以測(cè)算出考生的加權(quán)高考成績(jī)。一般說(shuō)來(lái)，越到后邊的模擬考試越接近高考，假設(shè)一模、二模、三模的權(quán)重分別為20%、30%和50%，如果某考生三次模擬成績(jī)?yōu)?60分、600分、590分，則他的高考成績(jī)大約為：560×20%+600×30%+590×50%=587分。相應(yīng)的辦法可測(cè)算出高考模擬批次線。這樣，再比較學(xué)校劃定的模擬批次線，看高出模擬線的分差，就能找出一些往年相同分域的錄取院校。比如：高出重點(diǎn)線50左右，就看上一年高出重點(diǎn)線40分—55分錄取的學(xué)校有哪些，降低10分是增加保險(xiǎn)，高出5分是鼓勵(lì)發(fā)揮。
這里，我們還推薦一種學(xué)校和考生都經(jīng)常用的保險(xiǎn)系數(shù)較高的“平均分推算法”：第一步，算出本次考試的學(xué)校平均分，這由學(xué)校提供；第二步，算出上一年高考本校的平均分，也由學(xué)校提供；第三步，算出兩個(gè)平均分之差，然后用自己的成績(jī)?nèi)ゼ踊驕p這個(gè)差分，即相當(dāng)于你參加上一年高考獲得的分?jǐn)?shù)。
比如：某中學(xué)高三文科第一次模擬考試的平均分為470分，去年高考全校文科平均分為445分，則其差為470—445=25，某考生本次考了540分，則540—25=515分，即該生相當(dāng)于去年高考考分515分。然后，首先看看他上了去年哪一批次的調(diào)檔線，其次，查一查該校去年505—520分這一檔同學(xué)被哪些層次和類別的院校錄取，這樣一填，保險(xiǎn)系數(shù)就很大了！
本次平均分若比去年的高，說(shuō)明去年高考難度大些，個(gè)人分計(jì)算則為減；若比去年的低，說(shuō)明本次考試難度大些，個(gè)人分計(jì)算則為加。
（二）考后估分填志愿
很多省市是高考后立即估分填志愿。如果估分不準(zhǔn)確，考生就會(huì)陷入“高分低估”或“低分高估”，落得高分低走或以較高分掉榜的尷尬境地。
考后估成績(jī)填志愿，要注意以下幾方面：
1、緊時(shí)間，趁熱打鐵
高考結(jié)束后，立即根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案估分，力求剛剛考過(guò)的各科試題在大腦中的“保鮮度”高，盡量減少失誤，切記：不能因?yàn)榭嫉煤脡亩绊懬榫w，將些事耽擱了。
2、吃透答案，區(qū)別對(duì)待
估分時(shí)需要考慮的第一種情況是，題目不僅要答對(duì)，還要看答得是否完整。因?yàn)樯僖粋�(gè)步驟或少一個(gè)論點(diǎn)，都會(huì)被扣分；第二種情況是考生題目最后的結(jié)果錯(cuò)了，也可能會(huì)得分，因?yàn)槠渲械哪承┎襟E可能是對(duì)的。但是，在這種情況下，分?jǐn)?shù)要往低處估。如果解答的方法和標(biāo)準(zhǔn)答案不一致，最好請(qǐng)老師來(lái)把關(guān)；第三種情況是考生要檢討自己是使用了一些未經(jīng)推導(dǎo)的公式。也就是說(shuō)，只有課本上黑體字的公式和定理才能直接引用，否則也會(huì)被扣分。
3、寬嚴(yán)適度、有理有據(jù)
高考評(píng)卷場(chǎng)上，有句行話是“給分有理，扣分有據(jù)”。因此，我們自己估分也要依規(guī)矩，估分之前要吃透標(biāo)準(zhǔn)答案的要求，然后回憶自己答題的情況如何。所謂寬嚴(yán)適度，就是在估分時(shí)該寬的要寬，該嚴(yán)的一定要嚴(yán)。自己把握得準(zhǔn)，就可以寬一些，如果把握得不準(zhǔn)，記不清，有模棱兩可之嫌，則從嚴(yán)掌握。估分時(shí)一般采用前后松緊不一致的原則。譬如，你認(rèn)為這道題估得寬松些，那一科便嚴(yán)些。這樣分?jǐn)?shù)可以互補(bǔ)，總分不會(huì)相差很大。
估測(cè)出成績(jī)，怎樣定位置？
高考是一種競(jìng)爭(zhēng)。單就一個(gè)人的成績(jī)而言，是孤立的，你無(wú)法了解有多少成績(jī)比你高的考生和你填報(bào)了同一所高校。因此，找準(zhǔn)位置，非常重要。
每年各省市的高考錄取分?jǐn)?shù)線有高有低，這是受招生人數(shù)和考試難易的影響。但就考生而言，一個(gè)學(xué)校一個(gè)地區(qū)的考生每年智力水平，綜合素質(zhì)等方面是大體相當(dāng)?shù)摹Ｓ行У姆椒ㄊ牵容^近兩三年來(lái)，你在學(xué)校的位次，看看和你名次差不多的高年級(jí)學(xué)生都走了哪些學(xué)校，這就比較保險(xiǎn)。
對(duì)于一般同學(xué)來(lái)說(shuō)，不妨按照下面的步驟試一試：
①了解學(xué)校近三年的升
學(xué)率，比如75%
②確定自己的位置。假設(shè)理科600人，你在96名，則升學(xué)的應(yīng)該為600×75%=450人，你升學(xué)完全沒(méi)問(wèn)題。
③哪個(gè)層次的學(xué)校？比如學(xué)校往年的比例是，重點(diǎn)20%，一般本科30%，高職高專50%。那么重點(diǎn)批為450×20%=90人，一般本科為450×30%=135人，即90名以前的重點(diǎn)大學(xué)問(wèn)題不大；91—215名以前的一般本科問(wèn)題不大。你在96名，沖重點(diǎn)仍有希望，一般本科絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。假設(shè)第90名考535分，這就相當(dāng)于重點(diǎn)線；假設(shè)第215名考470分，這就相當(dāng)于一般本科線。
④哪些學(xué)校？先看看往年這一段的同學(xué)走了哪些學(xué)校，結(jié)合自己的興趣選幾所學(xué)校和專業(yè)，看看他們的招生人數(shù)，比較比較，輕松確定！就你96名而言，重點(diǎn)批可以不走，在一般本科中可以選非常漂亮的學(xué)校和專業(yè)！
（三）知道成績(jī)填志愿
考生成績(jī)和分?jǐn)?shù)線公布后，考生可以根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)和興趣，量體裁衣填報(bào)志愿。高分生與低分生都有明確的方向，報(bào)考志愿與實(shí)際錄取懸殊不會(huì)很大，風(fēng)險(xiǎn)減小。但容易出現(xiàn)志愿扎堆兒現(xiàn)象，冷門(mén)專業(yè)更冷，熱門(mén)專業(yè)更熱，使某些院校（或?qū)I(yè)）錄取分?jǐn)?shù)線猛漲，落榜率增大。另一個(gè)可能是造成“斷檔”，即由于某校上一年錄取分?jǐn)?shù)高，因而一些高分考生不敢報(bào)考，以致造成該校幾個(gè)分?jǐn)?shù)段沒(méi)有考生。使這些高校招生壓力加大，招生計(jì)劃與實(shí)際填報(bào)人數(shù)差距拉大，導(dǎo)致調(diào)劑錄取增多。
（四）考前考后利與弊
1、考前填報(bào)志愿的利弊
考前填報(bào)志愿的特點(diǎn)是“以興趣為主，憑實(shí)力說(shuō)話”。它的主要依據(jù)是考生平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和最后模擬考試的成績(jī)，包括在校排名位次、成績(jī)是否穩(wěn)定、考生所在學(xué)校在本省市的地位、以及前一年錄取情況等等。具備了一定實(shí)力，并且信心十足的考生更能對(duì)自己作出準(zhǔn)確的判斷，這樣，可以帶來(lái)至少三方面的好處：
一是分流合理。各個(gè)成績(jī)段的考生，都會(huì)比較自由的選擇理想的院校。尢其是優(yōu)秀考生，敢于大膽沖刺，填報(bào)名牌大學(xué)，一流高校就集中了更多的優(yōu)秀生源，好中選優(yōu)，確保質(zhì)量。如果是考后填，稍有失誤，都會(huì)讓考生猶豫不決。這種“高分低估低報(bào)”，對(duì)學(xué)校和考生都是一種損失。當(dāng)然，如果估分過(guò)高，實(shí)際考差了，也不用著急，還有下一批次學(xué)校保底嘛。
二是志愿均衡。考生不受高考過(guò)程和結(jié)果的影響，只按特定的游戲規(guī)則，冷熱結(jié)合，遠(yuǎn)近兼顧，最終整體志愿分布比較平衡有序，減少了某地區(qū)某學(xué)校志愿過(guò)于集中的危害。
三是目標(biāo)明確。考生一旦填定了志愿，就可以安心學(xué)習(xí)，朝著明確的目標(biāo)作最后的沖刺，而用不著花更多的時(shí)間在志愿上猶豫不定，糾纏不清。
當(dāng)然，考前填報(bào)也有不利的一面：其一是高考臨近，考生不可能花更多的時(shí)間和精力去斟酌學(xué)校和推敲專業(yè)，具有一定的盲目性；其二是根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，每年都各有5%的考生超常發(fā)揮和發(fā)揮失常，而考前填報(bào)對(duì)這兩部分考生都不太有利；其三是由于時(shí)間太緊，家長(zhǎng)便自然而然地成為孩子的“代言人”，他們?nèi)⒓哟蟠笮⌒〉母呖甲稍儠?huì)，獲取各高校的招生信息，研究各高校歷年錄取的投檔線，平均分以及就業(yè)情況等。大學(xué)的專業(yè)往往決定了一個(gè)人的從業(yè)方向，可如些“包辦”下的考生被抑制了興趣和志向，數(shù)學(xué)人才很可能就讓家長(zhǎng)“包”給了生命科學(xué)。
2、考后估分填報(bào)志愿的利弊
考后估分填報(bào)志愿是學(xué)生根據(jù)自己的考試情況來(lái)估分，再由教育部門(mén)劃定估計(jì)分?jǐn)?shù)線，考生依據(jù)估計(jì)分?jǐn)?shù)線填報(bào)志愿。由于考生估分存在誤差，估分劃的線又有偏差，那么估分填報(bào)的志愿相差就較大了。但這種方法可以避免干擾學(xué)生考試前的復(fù)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)中等尢其是平時(shí)成績(jī)不大穩(wěn)定的考生較為有利。但估分后填志愿，考生一般會(huì)為自己留有余地，把志愿降低一點(diǎn)，且對(duì)估分過(guò)高或過(guò)低的考生，所造成的負(fù)面影響較大，使不少考生錯(cuò)失自己心儀已久的學(xué)校。
正確選擇院校專業(yè)
（一）分清批次，掌握要點(diǎn)
1、志愿批次劃分？
高考志愿的批次和表格設(shè)計(jì)，各省市不一定完全相同，但區(qū)別不是很大。一般按錄取的先后順序分為五批：
提前錄取院校——包括軍事院校、公安院校和少數(shù)經(jīng)批準(zhǔn)的有特殊要求的院校、體育和藝術(shù)院校與提前批同時(shí)進(jìn)行錄取。
第一批錄取院校——包括全國(guó)重點(diǎn)院校、進(jìn)入“211工程”的院校和經(jīng)教育部和省、自治區(qū)、直轄市招生委員會(huì)批準(zhǔn)和部分收分高的一般本科院校；
第二批錄取院校——指第一批院校以外的一般本科院校；
第三批錄取院校——包括民營(yíng)二級(jí)院本科、獨(dú)立學(xué)院本科、應(yīng)用技術(shù)本科；
第四批錄取院校——包括專科錄取院校、一些本科院校辦的專科專業(yè)、高職院校；
有些省市把第二第三批合并，民辦高校、獨(dú)立學(xué)院和應(yīng)用技術(shù)在一般本科批次線下降分錄取。
有些省市把第四批分為專科段和高職段，以便扶持高職院校的發(fā)展。
各省市普通高校招生辦公室每年5月下旬或6月初公布當(dāng)年在該地
區(qū)招生的院校和專業(yè)及學(xué)校專業(yè)代碼。各地區(qū)招辦在組織高校錄取時(shí)，均按上述批次志愿進(jìn)行。前一批高等院校未錄取完，下一批高等院校不能錄取。也就是說(shuō)，上批高等院校錄取與下批高等院校錄取互不受影響。因此，考生在填寫(xiě)志愿時(shí)，必須按要求在指定欄目?jī)?nèi)填寫(xiě)。
2、各批填報(bào)要點(diǎn)
提前批——特殊要求院校
（1）軍校有專科。這一批次絕在部分的學(xué)校是本科專業(yè)，但也有例外，比如軍事院校的專科。如果考生在這一欄中填報(bào)了軍事院校的專科，那么即使其考分達(dá)到了本科線，甚至是重點(diǎn)線，也會(huì)在本科院校還沒(méi)有開(kāi)始錄取前，就被軍事院校專科錄取。所以說(shuō)，在這里不存在先本科、后專科的概念，考生在填報(bào)時(shí)一定要謹(jǐn)慎。
（2）機(jī)會(huì)要把握。投檔的規(guī)則是“上不清，下不接”。提前單獨(dú)錄取不會(huì)影響下一批次的當(dāng)取工作，只會(huì)提供更多的選擇機(jī)會(huì)。提前批錄取的學(xué)校也有不少很好的大學(xué)，如果符合這類學(xué)校規(guī)定的條件，就不要輕易放棄提前批的志愿，空著不填在戰(zhàn)略上就等于失去了一次錄取機(jī)會(huì)。當(dāng)然你首先要對(duì)報(bào)考的學(xué)校感興趣才行。
第一批——重點(diǎn)本科院校
（1）第一志愿最關(guān)鍵。近幾年的統(tǒng)時(shí)表明，高校錄取第一志愿人數(shù)占了相當(dāng)大的比例，一般情況占到85%—90%，全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)錄取新生的第一志愿率平均約為95%。很多學(xué)校多年沒(méi)有錄取過(guò)第二志愿的考生，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)等等。這是因?yàn)楦咝?shí)行按志愿錄取，若第一志愿不足，方接受第二志愿。事實(shí)上，第一批錄取院校的第一志愿生源充足，同是高校從穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)校和專業(yè)思想出發(fā)，也愿意招收第一志愿報(bào)考本校的學(xué)生。
（2）拉開(kāi)梯度最重要。有的高校第一志愿未能錄滿，要求錄取第二志愿或者從第三志愿考生，會(huì)從第一志愿報(bào)考其它學(xué)校未被錄取，第二、第三志愿報(bào)考該校的考生中重新調(diào)檔。填寫(xiě)志愿時(shí)，一定要注意學(xué)校之間的梯度。如果將錄取分?jǐn)?shù)差不多的幾所學(xué)校分別列為第一、第二、第三、第四志愿，結(jié)果會(huì)使這幾個(gè)志愿變?yōu)橐粋�(gè)志愿，第一志愿落榜，其后的志愿也不會(huì)有機(jī)會(huì)。有的考生由于對(duì)學(xué)校不了解，甚至將錄取分更高的學(xué)校列為第二志愿，這除了浪費(fèi)機(jī)會(huì)外，沒(méi)有任何意義。一般而言，學(xué)校志愿的梯度以30分左右為宣。考生在重點(diǎn)確定好第一志愿學(xué)校后，可以根據(jù)志愿梯度確定第二志愿、第三志愿等。
第二批——一般本科院校
（1）爭(zhēng)一保二。如果考生水平正好在一本、二本之間徘徊，則應(yīng)該重點(diǎn)填報(bào)好二本志愿，確保被二本中好的學(xué)校錄取，與此同時(shí)，也要填報(bào)好重點(diǎn)高校的志愿，因?yàn)槿绻忌桨l(fā)揮的話，完全有可能被重點(diǎn)高校錄取。
（2）興趣優(yōu)先。由于從重點(diǎn)到一般本科之間的分?jǐn)?shù)落差不是很大，各校錄取分?jǐn)?shù)差距并不大，尢其是文科。因此，在選擇志愿時(shí)，學(xué)校梯度不再是考慮的重點(diǎn)。當(dāng)然，也要注意往年錄取情況，不要把錄取分?jǐn)?shù)通常較高的學(xué)校作為第二志愿，第三志愿，而把錄取分?jǐn)?shù)通常低一些的作為第一志愿。由于對(duì)志愿梯度的考慮要少一些，考生在選報(bào)志愿時(shí)，在專業(yè)學(xué)好和學(xué)校愛(ài)好中進(jìn)行全面衡量。
第三批——本科第三批院校
（1）不言放棄。這一批屬民營(yíng)、獨(dú)立學(xué)院本科和應(yīng)用技術(shù)本科。對(duì)于那些成績(jī)?cè)谝话惚究坪蛯？浦g的同學(xué)，可以考慮。畢竟發(fā)的國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科文憑，還可以直接報(bào)考研究生。
（2）慎重選擇。一是寧愿選專科好專業(yè)，爭(zhēng)取以后專升本的同學(xué)，慎重選擇；二是本批次學(xué)校收費(fèi)比較高，經(jīng)濟(jì)條件較差的同學(xué)，慎重選擇。
第四批——專科高職院校
（1）不填意味放棄。志愿表列出許多讓考生填的空白項(xiàng)，但關(guān)不表示每一項(xiàng)都必須填滿，考生完全可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，想填則填，不愿填則可不填。當(dāng)然，空白就意味著主動(dòng)放棄一次選擇的機(jī)會(huì)。
（2）珍惜升學(xué)會(huì)機(jī)會(huì)。目前高職高專升學(xué)的“人才立交橋”普遍開(kāi)通，很多高職專業(yè)就業(yè)前景可觀。填了志愿，多一次選擇的機(jī)會(huì)。如果考生認(rèn)為自己考的不理想，上不了好大學(xué)寧愿來(lái)年再考的話，錄取了放棄入學(xué)也可以。
（二）層層保護(hù)，形成梯度
怎樣才能使高考成績(jī)?cè)阡浫∵^(guò)程中發(fā)揮最大效益？因成績(jī)不佳而沒(méi)能進(jìn)入理想的大學(xué)和專業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，但如果成績(jī)達(dá)到了，因志愿填報(bào)不當(dāng)而未能被所填寫(xiě)的大學(xué)或?qū)I(yè)錄取則會(huì)遺恨終身。志愿填報(bào)有訣竅，形成梯度最重要！
所謂“梯度”，有三層意思：一是不同批次之間的學(xué)校要有梯度，二是同一批次不同學(xué)校之間要有梯度，三是同一學(xué)校不同專業(yè)之間要有梯度。這種梯度一般由分?jǐn)?shù)差異表現(xiàn)出來(lái)，從宏觀上看，還包括地域梯度，學(xué)校規(guī)模特色
梯度，辦學(xué)模式梯度等等。
可以把每一批次的高校劃分為三類：一類是第一志愿生充足的學(xué)校，這類學(xué)校考生只能填寫(xiě)第一志愿里，如果把此類學(xué)校填報(bào)在第二、第三志愿都屬不當(dāng)。
第二類是第一志愿生源不足，但缺額不多，尚可招收少量二志愿考生的學(xué)校。由于這類學(xué)校還可招少量二志愿考生，所以估計(jì)錄取第二志愿時(shí)分?jǐn)?shù)會(huì)較高，確實(shí)有實(shí)力的考生可以將此類學(xué)校填在第二志愿，但填在第三志愿就不對(duì)了。
第三類是生源嚴(yán)重不足的學(xué)校，把這類學(xué)校填寫(xiě)在任何志愿都有可能錄取，而且越往前填錄取的可能性越大。
如果我們沒(méi)有按照上述規(guī)律填報(bào)志愿，就是我們稱為的志愿填報(bào)沒(méi)有梯度。當(dāng)然，以上學(xué)校的分類在錄取之前是沒(méi)有明確答案的，只有靠考生通過(guò)咨詢和了解的信息自己判斷。同時(shí)還要仔細(xì)閱讀各高校的招生章程，招生章程中有各校對(duì)非第一志愿錄取的分?jǐn)?shù)級(jí)差。
（三）確保梯度，牢記招數(shù)
具體而言，在每一批次填報(bào)志愿時(shí)，要做到合理選擇第一志愿，穩(wěn)妥填寫(xiě)二、三志愿，慎重對(duì)待調(diào)劑志愿，加倍珍惜補(bǔ)填志愿。尤其是后兩點(diǎn)，一般容易被忽視，我們特別加以強(qiáng)調(diào)，好讓大家盡量避免失誤。
1、合理選擇第一志愿
從歷年錄取情況看，多數(shù)考生是被第一志愿錄取的，多數(shù)學(xué)校也都是第一志愿錄滿的。選擇哪所學(xué)校作為第一志愿顯得尤為重要。
合理選擇第一志愿，也就是給自己有一個(gè)合理的定位，確定今年的職業(yè)方向。了解自己，了解學(xué)校和專業(yè)，是給自己準(zhǔn)確定位的前提。
2、穩(wěn)妥填寫(xiě)二三志愿
由于多數(shù)學(xué)校在錄取第一志愿時(shí)完成了招生計(jì)劃，填寫(xiě)第二、三等志愿時(shí)，可供選擇的學(xué)校很少。常有“第一志愿填報(bào)你想進(jìn)的，第二志愿填報(bào)你能進(jìn)”的說(shuō)法。考生要根據(jù)自己的情況妥善地填寫(xiě)第二、第三志愿。
二、三志愿的填報(bào)，最重要的是注意高校的“分?jǐn)?shù)級(jí)差”。
3、慎重對(duì)待調(diào)劑志愿
調(diào)劑志愿包括學(xué)校調(diào)劑和專業(yè)調(diào)劑兩方面。是對(duì)由于考生在填報(bào)志愿造成的一些學(xué)校報(bào)考人數(shù)過(guò)多，一些學(xué)校報(bào)考人數(shù)不足的一個(gè)調(diào)整，給那些上線考生提供被錄取的機(jī)會(huì)，所以考生應(yīng)該當(dāng)慎重地填寫(xiě)。愿否調(diào)劑，用得好可以充分反映自己的意愿，被自己最喜歡的學(xué)校錄取。當(dāng)然，愿意調(diào)劑錄取的考生，其機(jī)會(huì)也多。
對(duì)于專業(yè)調(diào)劑，當(dāng)考生檔案調(diào)入學(xué)校后，由于名額所限未被所報(bào)專業(yè)錄取時(shí)，若考生“服從專業(yè)調(diào)劑”，自然擴(kuò)大了本人被錄取的機(jī)會(huì)。因此，每個(gè)考生都應(yīng)慎重對(duì)待。是否“服從專業(yè)調(diào)劑”必須明確表態(tài)，不可含糊不清，也不可空著此欄不填。凡“空白”者，均作為“不服從專業(yè)調(diào)劑”對(duì)待。若“服從專業(yè)調(diào)劑”，希望考生具體寫(xiě)明服從哪些專業(yè)或哪類專業(yè)，或除哪些專業(yè)以外其他任何專業(yè)的調(diào)劑。
一些考生會(huì)認(rèn)為調(diào)劑錄取的學(xué)校和專業(yè)都不理想，其實(shí)這絕對(duì)了，許多重點(diǎn)大學(xué)都錄取過(guò)調(diào)劑志愿的考生。再說(shuō)我們的重點(diǎn)大學(xué)也無(wú)法滿足所有考生的升學(xué)愿望。
4、加倍珍惜補(bǔ)填志愿
補(bǔ)填志愿分為兩種，一是在各批次錄取過(guò)程中征求意見(jiàn)，二是各省市專門(mén)安排時(shí)間補(bǔ)填志愿。有時(shí)是口頭的（通過(guò)電話），有時(shí)是書(shū)面的。應(yīng)該說(shuō)這是錄取時(shí)的最后一個(gè)保護(hù)措施了。在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，我們希望廣大考生要加倍珍惜補(bǔ)填志愿。
考生填報(bào)志愿時(shí)，在本科與專科之間，有學(xué)上和沒(méi)學(xué)上之間，首先考慮的應(yīng)該是力爭(zhēng)錄取本科、確保有學(xué)可上。至于專業(yè)或?qū)W校不夠理想，將來(lái)會(huì)有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)的。目前各個(gè)高校都有一些措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供條件，如雙專業(yè)、雙學(xué)位、輔修專業(yè)，入校一年后重新選專業(yè)，本科畢業(yè)后報(bào)考研究生，專科畢業(yè)后升本科等等，這些都為學(xué)生再次選擇自己的發(fā)展方向提供了可能。只有先踏進(jìn)校園，你才有選擇的機(jī)會(huì)以；站在門(mén)外，永遠(yuǎn)只能是等待！
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