高二會(huì)考都考哪些科目
高中會(huì)考指的是以測(cè)量和評(píng)價(jià)高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平、高中學(xué)校質(zhì)量為目的的水平考試，是大家評(píng)價(jià)普通高中教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要的手段。接下來(lái)有小編為大家整理出高二會(huì)考都考哪些科目，希望大家喜歡！
高二會(huì)考都考哪些科目
1、高二會(huì)考是一項(xiàng)結(jié)業(yè)考試，考得科目是全部學(xué)科。主要包括語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、三大科目。化學(xué)、生物、物理、三大理科。政治、歷史、地理，三大文科。信息技術(shù)、通用技術(shù)。實(shí)踐科目有物理、化學(xué)、通用技術(shù)、生物的實(shí)驗(yàn)操作就是這些科目。
2、考試科目的成績(jī)分為4種優(yōu)秀、良好、及格、不及格。考查科目的成績(jī)分為及格和不及格兩種。
高二什么時(shí)候會(huì)考
1、會(huì)考時(shí)間每一個(gè)省都是不同的，有的省只考一次，一次全部通過后就可以獲得畢業(yè)證書，如果沒有全部通過，那么就要進(jìn)行補(bǔ)考。有的省一年考兩次，每次考不同的科目。這些具體的老師會(huì)和同學(xué)說(shuō)的。不過每年的會(huì)考一般集中在11月份或是12月份，這些是看自己所在省份的規(guī)定。一般補(bǔ)考的時(shí)間是在第二年的六月份。
2、每一個(gè)省份的高中會(huì)考時(shí)間都不一樣，不過每一個(gè)省市的會(huì)考時(shí)間都和上一年差不多，想要知道今年的會(huì)考時(shí)間的話，就參考上一年的會(huì)考時(shí)間吧！
會(huì)考需要注意什么
第一、保本。如果你是文科生，那會(huì)考一定要保證政治、地理、歷史考過；
第二、考理科科目時(shí)，一定做到能抄就抄，能看就看，由于會(huì)考是混著考，也就是文科理科學(xué)生都放在一起考，所以提前和理科班學(xué)生溝通感情；
第三、按照教育部的規(guī)定，高中學(xué)生要拿到畢業(yè)正，必須通過全部高中課程的考試，具體就是語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理。
第四、也就是說(shuō)文科學(xué)生也需要通過物理、化學(xué)、生物的會(huì)考，理科生要通過政治、歷史、地理的會(huì)考才能獲得高中畢業(yè)正，才能有資格進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。每年都至少有0．03%的`高中學(xué)生因?yàn)闀?huì)考不過關(guān)，拿不到高中畢業(yè)證書，也失去進(jìn)入大學(xué)的資格.
第五、所以你們必須慎重對(duì)待會(huì)考。爭(zhēng)取一次考過，否則還要參加補(bǔ)考，補(bǔ)考需要花費(fèi)的，補(bǔ)考還通不過的，就拿不到畢業(yè)正了。
學(xué)業(yè)水平考試
從高中會(huì)考制度推行十多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，首先高中會(huì)考制度引導(dǎo)學(xué)校轉(zhuǎn)變了教育觀念，把全面發(fā)展和面向全體學(xué)生、學(xué)好全部課程當(dāng)作普通高中辦學(xué)的重要理念。在我國(guó)，學(xué)校的辦學(xué)理念受社會(huì)制約是相當(dāng)普遍的。文革期間被政治沖擊，學(xué)校不能以學(xué)為主，落實(shí)教育方針成了一句空話。恢復(fù)高考制度以來(lái)，學(xué)校恢復(fù)了以學(xué)為主，但是卻被高考指揮棒左右著，出現(xiàn)了“高考考什么，教師教什么，學(xué)生學(xué)什么”的急功近利思想，雖然學(xué)校和教師嘴里也經(jīng)常喊著面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，但是卻沒有人能夠真正把它落到實(shí)處。推行省級(jí)會(huì)考以來(lái)，這種情況得到了改變。各省不同程度地都頒布了高中會(huì)考方案，提出了高中會(huì)考管理辦法和落實(shí)措施，加之考試組織的嚴(yán)肅性和嚴(yán)格管理，從而充分發(fā)揮了會(huì)考在完成教學(xué)大綱和課程教材改革過程中的導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控作用，保證了課程計(jì)劃的實(shí)施。在會(huì)考背景下，不論高考指揮棒怎樣變化，學(xué)校都必須堅(jiān)持全面發(fā)展，開齊課程（包括實(shí)驗(yàn)考查課程），面向全體學(xué)生，力爭(zhēng)讓全體都學(xué)好高中課程，通過省級(jí)會(huì)考，拿到高中畢業(yè)合格證書。會(huì)考背景下，面向全體，全面發(fā)展，不僅是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教學(xué)理念，而且是一種切切實(shí)實(shí)的辦學(xué)行為。
其次，高中會(huì)考的推行從教育宏觀管理過程上保證了國(guó)家教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。由于我國(guó)領(lǐng)土面積大，不同地域的文化水平差異大，就是在同一個(gè)省份或同一個(gè)城市同一個(gè)地區(qū)，也因?yàn)椴煌赜蛑g的文化知識(shí)水平差異，而出現(xiàn)一些優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校的區(qū)別，造成國(guó)家統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃很難得到統(tǒng)一實(shí)施，自然不能達(dá)到統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)。實(shí)施會(huì)考能夠控制和改變這種狀況，使一些薄弱地區(qū)和薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科得到了加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，從而保證了基礎(chǔ)教育水平的提高，為高考改革提供了可靠了知識(shí)基礎(chǔ)。
第三，高中會(huì)考制度的推行從措施上緩解了片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象。高考恢復(fù)全國(guó)統(tǒng)一考試以來(lái)，先后經(jīng)歷了“6平均”模式、“3+2”模式和“3+X”模式，每一種高考模式都對(duì)普通高中教育教學(xué)帶來(lái)重大影響，以至于發(fā)展到許多學(xué)校唯高考“馬頭”是瞻，高考考什么，教師教什么，學(xué)生學(xué)什么，這種情況在“3+2”模式中表現(xiàn)最為突出。在這個(gè)時(shí)候，為了“把所有學(xué)校都辦好、把全體學(xué)生都培養(yǎng)合格”，把高中水平教育與高等學(xué)校選拔人才考試區(qū)別開來(lái)，高中會(huì)考應(yīng)運(yùn)而生了。實(shí)踐證明，在推行“3+2”模式時(shí)，要達(dá)到既想減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又要保證全面發(fā)展的目標(biāo)，高中畢業(yè)會(huì)考發(fā)揮極其重要的作用。正是由于在“3+2”模式中實(shí)行了省級(jí)會(huì)考，才糾正了由于高考指揮棒作用帶來(lái)的學(xué)生偏科現(xiàn)象，使“考什么教什么”的片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象得到緩解，也才有可能促使學(xué)校把面向全體、全面發(fā)展、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃真正落到實(shí)處，開齊高中會(huì)考所要求的各門課程，改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)不同層次和學(xué)能的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
第四，高中會(huì)考制度的推行和完善有利于素質(zhì)教育的實(shí)施。高中會(huì)考的統(tǒng)一組織，除了促使學(xué)校面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的素質(zhì)教育目標(biāo)外，為了改變學(xué)生動(dòng)手能力弱、高分低能等現(xiàn)象，近年來(lái)，高中會(huì)考工作不斷改革和完善，還增加了高中會(huì)考實(shí)驗(yàn)操作考查的內(nèi)容，成功地制定出統(tǒng)一命題、分校實(shí)施、群體考核、指導(dǎo)驗(yàn)收的實(shí)施方案，促使學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力。隨著會(huì)考制度的不斷改革和完善，還會(huì)增加語(yǔ)種的會(huì)考要求，覆蓋必修課、選修課的教學(xué)內(nèi)容，以及區(qū)別優(yōu)質(zhì)高中、特色學(xué)校的教學(xué)情況有針對(duì)性地實(shí)施會(huì)考，防止辦濫、濫辦、亂辦的情況發(fā)生，推進(jìn)素質(zhì)教育。
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