都安高中復(fù)讀生有什么要求
高三復(fù)讀第一點(diǎn)需要有一個(gè)比較規(guī)律的生活方式。生活方式規(guī)律是非常重要的，在時(shí)間安排上要非常緊湊并且合理，一年的時(shí)間是很有限的，所以考生的生活最好就是為繞學(xué)校、食堂、家這種三點(diǎn)一線的狀態(tài)，以下小編為大家整理了都安高中復(fù)讀生有什么要求的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
都安高中復(fù)讀生有什么要求
1、考生有強(qiáng)烈的復(fù)讀意愿。
很多考生為了追求更高的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位，不滿足于現(xiàn)狀，不滿足院校、專業(yè)，所以想通過復(fù)讀進(jìn)一步的改變自己的人生，這是考生們發(fā)自內(nèi)心的復(fù)讀愿望，完全可以理解。但若是考生不愿意復(fù)讀，在父母的壓力下勉強(qiáng)復(fù)讀，這樣做是沒有什么效果的。
2、清楚自己的目標(biāo)。
如果你想復(fù)讀，那么你要通過思考兩個(gè)方面：一是你要考哪一個(gè)層次的哪些院校和專業(yè)；二是你的實(shí)力距這個(gè)目標(biāo)有多大距離，是否能夠?qū)崿F(xiàn)，來給自己定一個(gè)適合自己的目標(biāo)。目標(biāo)的期望值不要太高也不要和自己本身的實(shí)力相差過大。
3、什么原因?qū)е伦约簭?fù)讀。
復(fù)讀的原因有很多，每個(gè)人與每個(gè)人的情況也不同。無論是什么原因，考生都要自己理智、客觀的分析，自己為什么會(huì)復(fù)讀？是什么原因?qū)е伦约阂獜?fù)讀？這是一個(gè)自我分析過程、自我解剖過程，只有你想明白了，你的復(fù)讀才會(huì)有價(jià)值。
4、有毅力、能吃苦。
高考是難度的考試，也是一次心理的考試。高考在考查知識的同時(shí)要考查學(xué)生的各種能力：學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、綜合能力，還要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神。高三一年是學(xué)生十二年學(xué)習(xí)中最艱苦、最勞累的一年。考生有沒有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品質(zhì)、心理承受能力如何？這都是復(fù)讀前需要考慮好的，否則你很有可能會(huì)半途而廢或是復(fù)讀根本沒有效果。
5、有潛力、有提升空間。
相當(dāng)一部分高考復(fù)讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績不滿意，他們需要優(yōu)秀教師的`點(diǎn)撥，他們具備提升空間，他們也有再學(xué)習(xí)的愿望。對于老師來講沒有教不好的學(xué)生，只有教不懂的老師。師生朝著一個(gè)目標(biāo)共同努力，學(xué)習(xí)上的問題完全可以解決。
高三復(fù)讀注意事項(xiàng)
一、正確認(rèn)識復(fù)讀的代價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)與人生目標(biāo)。
作為一個(gè)復(fù)讀生一定要十分清楚復(fù)讀的最大代價(jià)是一年的青春時(shí)光，一定要十分清楚復(fù)讀是有風(fēng)險(xiǎn)的，所謂“零風(fēng)險(xiǎn)”是在騙人。但是復(fù)讀生更要清楚，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標(biāo)。復(fù)讀結(jié)果的外在表現(xiàn)是提高高考成績，進(jìn)入理想大學(xué)，而復(fù)讀結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個(gè)人生。從改變?nèi)松@個(gè)高度看，一年的青春時(shí)光是值得的，承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價(jià)意識，一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識，但同時(shí)一定要具備對自己人生目標(biāo)的堅(jiān)持、堅(jiān)定的追求。有了人生堅(jiān)定目標(biāo)，一年的青春時(shí)光就會(huì)演變成一種無形的動(dòng)力，就會(huì)主動(dòng)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)并最終化險(xiǎn)為夷。
二、聽老師話、跟著老師走。
什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？聽老師話的學(xué)生是好學(xué)生！怎么樣才能做到提高復(fù)讀效果，提高來年高考成績？聽老師話，跟著老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復(fù)讀的大忌。每一個(gè)復(fù)讀班的學(xué)生是由十幾所學(xué)校的學(xué)生組成的，每一個(gè)學(xué)生后面都有六個(gè)或更多的教過你們的老師，這些老師就成了復(fù)讀生比較復(fù)讀老師的參照，這里產(chǎn)生一個(gè)問題，在復(fù)讀班教學(xué)過程中誰向誰靠攏？復(fù)讀班的老師無法向你們靠攏，只有一條路：復(fù)讀生們向復(fù)讀班的老師靠攏，這樣復(fù)讀班的教學(xué)才能正常進(jìn)行下去，而且這種靠攏越快越好，這就是為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)要聽老師話的另外一個(gè)重要原因。
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