一年可以考幾次四六級(jí)

時(shí)間：2022-03-23 16:16:55 大學(xué) 我要投稿

一年可以考幾次四六級(jí)

　　全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)對(duì)四、六級(jí)考試的試卷結(jié)構(gòu)和測(cè)試題型作局部調(diào)整。調(diào)整后，四級(jí)和六級(jí)的試卷結(jié)構(gòu)和測(cè)試題型相同。以下小編為大家整理了一年可以考幾次四六級(jí)的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！

　　一、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)什么時(shí)候考試

　　大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試，每年考兩次。考試時(shí)間通常在每年的6月份和12月份的第三個(gè)星期六。

　　二、大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的作用和影響

　　1、大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試已引起全國(guó)各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重視，調(diào)動(dòng)了師生的積極性。效度研究的大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)材料證明大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試不但信度高，而且效度高，符合大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的質(zhì)量要求，能夠按教學(xué)大綱的要求反映我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平，因此有力地推動(dòng)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的貫徹實(shí)施，促進(jìn)了我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。

　　2、大學(xué)英語(yǔ)考試每年為我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平提供客觀的描述。由于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)方法，分?jǐn)?shù)經(jīng)過(guò)等值處理，因此保持歷年考試的分?jǐn)?shù)意義不變。

　　3、由于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績(jī)含有大量信息，成為各級(jí)教育行政部門(mén)進(jìn)行決策的動(dòng)態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實(shí)際情況采取措施提高教學(xué)質(zhì)量提供了反饋信息。

　　三、CET-SET主考在評(píng)分時(shí)使用以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分：

　　a、準(zhǔn)確性。指考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及所使用的語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確程度；

　　b、語(yǔ)言范圍。指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍；

　　c、話(huà)語(yǔ)的長(zhǎng)短。指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話(huà)的多少；

　　d、連貫性。指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言；

　　e、靈活性。指考生應(yīng)付不同情景和話(huà)題的能力；

　　f、適切性。指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力。

　　四六級(jí)閱讀大忌

　　在四六級(jí)考場(chǎng)上，英語(yǔ)閱讀考察要求是考生綜合運(yùn)用這門(mén)語(yǔ)言的能力，包括足夠的詞匯量，熟練的語(yǔ)法知識(shí)以及正確的閱讀方法和技巧等，而不是理解和掌握文章的`全部?jī)?nèi)容。要知道想在考試時(shí)掌握全篇文章的所有內(nèi)容是不是一件容易的事情，不僅時(shí)間不允許，而且也沒(méi)必要，我們?cè)诳荚嚂r(shí)應(yīng)該具備迅速準(zhǔn)確獲取所需知識(shí)和信息的能力，并且根據(jù)文章大意及關(guān)鍵點(diǎn)解決問(wèn)題，這才是學(xué)習(xí)能力。

　　對(duì)英語(yǔ)閱讀的認(rèn)識(shí)誤區(qū)

　　大部分考生在考試時(shí)都難免會(huì)犯一個(gè)習(xí)慣性的錯(cuò)誤，那就是試圖弄懂文章中的每一個(gè)詞。其實(shí)說(shuō)到底這也與中國(guó)傳統(tǒng)的過(guò)分注重詞匯教學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)方式有關(guān)。很多人會(huì)認(rèn)為只有了解所有單詞的意思，才有可能讀懂文章的意思，也才能完成答題。其實(shí)不然，有時(shí)候答題講究的是技巧，并非只是讀懂表面意思，而且四六級(jí)考試閱讀量大，如果一字一句全部弄懂，時(shí)間上不可能允許，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)更要注重答題技巧的訓(xùn)練，當(dāng)然詞匯還是很重要的。

　　遇到不認(rèn)識(shí)的單詞

　　既然不必弄懂每一個(gè)詞匯和全文的意思，那我們?cè)谟龅讲徽J(rèn)識(shí)的單詞時(shí)又該怎么辦呢？第一步，應(yīng)該是比較原文和選項(xiàng)部分成分的對(duì)應(yīng)，一一比對(duì)，選出答案；如果這個(gè)方法解決不了問(wèn)題的話(huà)，我們就要嘗試通過(guò)段落或文章主題做題，要知道四六級(jí)的閱讀文章都是遵循“主題為王”的宗旨的，全文的展開(kāi)都是圍繞主題，只要依照這一點(diǎn)，找到選項(xiàng)中與主題相匹配的選項(xiàng)即可。

　　英語(yǔ)閱讀五大要素

　　1.舉例子的句子不是主題句，注意前后句；

　　2.文具不是主題句，注意問(wèn)后句；

　　3.承上啟下的后半句是主題句；

　　4.首段轉(zhuǎn)折提示文章主題；

　　5.包含主題詞的句子重點(diǎn)閱讀。

　　可快速提煉文章主題的關(guān)鍵詞

　　1.包含主次之分的表達(dá)（not A ,but B./ A rather than B等）

　　2.時(shí)間提示主題（recently , today等）

　　3.定義型的句子（be called as , be known as , is , are等）

　　4.強(qiáng)調(diào)型的句子（stress , focus , only等）

　　5.總結(jié)型的句子（research indicates , study suggests等）