湛江徐聞初中招生入學指南

　　初一是一個漢語詞匯，即初級中學一年級（六三學制七年級或五四學制六年級），是中學生涯的初級階段，同時也是從小學適應中學的重要階段。以下小編為大家整理了湛江徐聞初中招生入學指南的相關內容，希望對大家有所幫助！

　　一、招生工作基本原則

　　（一）堅持免試就近的原則。公辦義務教育階段學校按照就近入學原則,不得采取考試方式選拔學生,不得以各類競賽、獎勵證書或考級證明作為招生入學的依據。

　　（二）堅持公平、公正、公開原則。認真做好學校招生公示工作，做到招生計劃、招生范圍、入學資格、報名時間、報名材料、招生辦法、錄取結果“七公開”，自覺接受社會監督，杜絕違規操作，實行“陽光招生”,確保公平、公正、公開。做好信訪接待工作，及時回應社會關切。

　　（三）堅持“一人一籍、籍隨人走”。全面應用全國學籍系統組織“小升初”工作，嚴格實行“一人一籍、籍隨人走”，加強招生計劃管理，確保招生入學工作有序進行。

　　二、招生對象和范圍

　　（一）招生對象：當年完成小學階段教育且符合以下條件之一的學生。

　　1.當地義務教育階段學校的小學畢業生。

　　2.具有當地戶籍的本市跨區生和外地返徐生。

　　3.在同一流入地連續居住半年以上并有合法穩定住所、合法穩定職業的異地務工人員隨遷子女。

　　4.符合省、市、縣有關優待政策的小學畢業生。

　　（二）招生范圍：

　　1.實行學區制招生。全縣以鄉鎮為單位劃分15個學區，每個鄉鎮為一個學區，縣城為一個學區。

　　2.鄉鎮學區面向本鄉鎮招生。徐聞四中主要面向城北鄉招生，徐聞五中主要面向南山鎮招生。

　　3.縣城學區的徐聞一中、徐聞二中、徐聞三中同時面向城區小學招生。徐聞四中和徐聞五中在確保本鄉鎮招生區域畢業生全部入學的情況下，如有學位，可向城區小學招生。

　　4.民辦初中梅溪實驗學校可向全縣招生。

　　三、招生辦法

　　（一）民辦初中學校招生辦法：

　　梅溪實驗學校向全縣招生，需報讀梅溪實驗學校的學生，需在湛江義務教育招生管理服務平臺進行登記，每位同學可在全市內登記兩間民辦學校，登記人數多于招生計劃的民辦學校需通過電腦搖號確定，已被民辦學校錄取的學生不得參加公辦學校登記志愿和搖號，未被民辦學校錄取的城區學生退回參加公辦學校登記志愿，參加搖號。

　　（二）城區公辦初中招生辦法：

　　1.城區公辦初中暫不需進行網上登記，由各畢業小學組織有縣城小學學籍的學生填報志愿，每生可填報兩個志愿，根據學生報讀志愿情況確定就讀名單。報名人數少于招生人數的學校，學生直接錄取入學;報名人數超過招生人數的學校，通過電腦派位的方式確定學生，沒被派到學位的學生由教育局匯總，統一由電腦隨機派位，安排到有學位的初中學校。

　　2.根據市招生指導意見，九年一貫制學校采取對口直升方式。徐聞二中屬于九年一貫制學校，具有徐聞二中六年級（畢業年級）完整學籍的學生可申請直升，申請直升的學生不再參加電腦派位。

　　3.城區初中優先接收具有城區小學學籍的學生，教育優待群體學生如不具有城區小學學籍，可向縣教育局教育股申請填報城區初中志愿參加電腦派位。外地返徐生、隨遷務工子女申請城區就讀，須等電腦派位結束后有剩余學位再安排。

　　4.如需申請返鄉就讀，必須提交由家長簽名確認的返鄉就讀申請書，同時提交戶籍、房產等相關資料。凡是提交返鄉就讀申請的，與該鄉鎮小學畢業生同等對待。申請返回城區就讀初中的，由縣教育局安排到有學位剩余的城區初中學校，如城區初中學校沒有剩余學位，則協調安排到附近鄉鎮有學位的'初中學校。

　　5.縣城小學學校配合家長指導學生填寫報讀志愿，每個畢業生可以填報縣城兩所中學，根據報名人數先錄取（或電腦派位）第一志愿，第一志愿錄取后仍有學位的由電腦派位補錄學生。兩個志愿都沒被錄取到的學生集中由電腦派位到有學位空缺的初中學校。

　　6.電腦派位工作由縣教育局統一組織，邀請相關單位和家長代表參與。

　　（三）鄉鎮初中的招生辦法：

　　只有一所初中的鄉鎮采用單校劃片對口直升方式招生，對口片區內所有小學畢業生入學。鄉鎮有兩所初中的，根據初中學校的招生計劃，由鄉鎮按就近原則確定就讀名單。五里中學、外羅中學按合并鄉鎮前的區域招生。大黃中學招大黃小學的畢業生，邁陳鎮青桐小學、青桐小學那斗分校區、青桐小學官田分校區、青桐小學把伍分校區、青桐小學白坡分校區的畢業生由邁陳鎮統籌安排錄取。

　　各鄉鎮初中學校要確保本鄉鎮的小學畢業生都有學位，并接收在外就讀的本鄉鎮戶籍的返鄉小學畢業生。

　　四、工作要求

　　1.做好宣傳工作。各中小學校要加大宣傳力度，通過各種方式對我縣小學升初中政策和高中優質學位分配政策進行解讀，使之家喻戶曉，讓社會支持，讓家長理解，努力營造小學升初中工作良好社會環境和輿論氛圍。同時，學校要做好學生和家長的升學咨詢工作。小學升初中工作開始前，縣教育局將通過政府各相關網站等方式主動向社會公開相關信息。招生期間，教育局和學校及時公布招生結果等相關信息。

　　2.規范招生秩序。各學校要嚴格執行招生入學工作時間表及操作程序，確保招生工作有序進行。對于因未按時間節點完成相關工作或提前操作造成的后果，由相關單位及個人負責。

　　3.加強招生管理。學校未經批準不得擅自調整招生計劃，對于突破招生計劃的，超出計劃部分的新生不得辦理學籍。全面應用全國學籍系統組織初中招生工作，嚴格實行“一人一籍，籍隨人走”，嚴禁學校擅自招收學生借讀，把學籍掛靠在其他學校。一經查實，將追究學校領導責任。

　　4.嚴格招生紀律。建立科學有序、運轉高效、公正透明的小學升入初中工作機制。今年教育局將進一步完善招生監察工作機制，監督招生入學有關政策和工作的貫徹落實。主動接受群眾監督，認真對待群眾來信來訪，依法依紀嚴肅查處招生入學工作過程中的違紀違規行為，情節嚴重的報司法機關或上級紀檢部門追究有關責任人責任，確保初中招生工作規范有序進行。

　　拓展閱讀

　　入學準備

　　一、提醒和幫助家長調整對孩子的教育方法

　　學生在進入初一后，家長由于在考試和擇校中為孩子投入過多精力和時間，往往會暫時松口氣，覺得離下一次的升學還早，而不知道，這時期的孩子在心 理上 起了很大變化，更需要家長的幫扶。例如小學時期的家長陪讀等方法已經跟不上孩子的學習，因為很多家長已經無力輔導初中階段的各學科，再如，初一學生心理上 覺得自己長大了，渴望獨立和受尊重，家長過多的嘮叨和過多的督促非但不能使他們獲得實質上的幫助，反而增加他們的反感。而具體采取什么方法，老師 要幫助家長一起分析過渡時期學生的心理特點，要多了解每一個孩子的實際情況，共同配合為這些新生創造順利過渡的條件，例如，學校可以在新生入學前也 就是7、8月份，開辦若干家長科學教育孩子的講座，可以通過家訪形式或致家長信的形式告知學校的具體作息時間，提醒家長暑期幫助孩子調整生物鐘以便開學后 及早適應正規的學校生活，也可以發下表格要求家長在開學前找孩子談心，幫助孩子靜下心來，樹立信心，共同制定新起點的新目標等等

　　二、在心理和學習方法上幫助和指導新生

　　新生升入初中，心理上處在"心理的斷奶期"。覺得自己已經長大了，希望得到理解，希望自立。所以學校可以在入學前開辦心理講座幫助他們建立正確的自我 意識 和正確交友，可以開展《中學生日常行為規范》的學習，由他律轉變為自律，也可以開展校歌的學習和教室的布置，培養新生們愛校愛班……小學和初中階段對學生 在學習上要求不同，知識結構的安排和教材難度的變化也具有跳躍性，學校可以在新生入學前，開辦新初一如何轉變學法的講座，可以通過致新生信的形式介紹和指 導新學科的學習技巧等等。

　　希望我們的新生在入學前做好準備，在初中階段的每一步更加從容!

　　提高孩子真實水平才是硬道理

　　從六年級上學開始，尤其是到臨近的時候，各學校小道消息鋪天蓋地，我們建議家長一定要保持良好心態。尤其是在各學校的提前簽約這個問題上，可以 肯定 的是，從整體來看，提前簽約的人畢竟是少數，而且進去以后分班，大部分提前簽約的人和其他人機會是平等的。所以我們建議家長和學生不要過分看重提前簽約， 提高孩子現有水平才是當務之急。

　　就我們往年經驗來看，一般最后學生會報考幾所中學，只要孩子實力達到，所有學校考試全部失誤絕對是非常偶然的情況，最終絕大部分學生是一定有一個好結果的。

　　要有針對性、有步驟地去做題，注意查漏補缺，避免學的“浮”

　　如今到了六年級，學過的內容已經非常多，做過的題目也非常多，可是真正考試時成績卻不理想。對于比較好的學生，我們的意見是：學完六年級新有知識，同 時查 漏補缺很重要。因為六年級的新知識不多，最多在秋季課程結束時就應該把新知識結束。以前的知識，有些學生當時可能學得比較“浮”，當時是會了，過了這么長 時間，難免有遺漏，把以前的知識彌補上，等于在中成功了一半。

　　對于成績相對較差的學生，我們認為機會還是有的，盡管一些知識可能來不及再學，但是考慮到入學考試畢竟是一次應考，如果有針對性地去學習，對于考試的 知識 還是有機會彌補上的。我們建議這樣的學生，秋季的時候在六年級的新知識上盡量找到感覺，大致跟上大家的學習進度，并在需要原有知識的時候根據情況盡量補一 些。在寒假爭取跟大部分學生一樣復習三至五年級的奧數知識，雖然這樣看起來寒假任務很多，但是如果學生入了門，以前的知識還是比較容易補的。

　　備考技巧很重要：

　　很多學生都有這樣的問題就是，平常學得還可以，考試成績卻不理想。原因可能有幾個：一是平時學得比較“浮”，題目經常是有人提醒，或者聽老師講懂得， 平常 看起來還可以，其實他恰恰卻缺少了考試時最重要的東西：獨立思考和平時的訓練。這樣的孩子考試時經常找不到解題思路，出來別人一說又恍然大悟。二是平常比 較馬虎，做題態度一直不認真，經常得出一個答案，然后錯了又 趕忙改一個，這樣的孩子考試時沒有人告訴對錯，就往往做錯題目了。三是考試缺乏技巧，一上來一個難題一下就懵了，以后會的也不會了。諸如此類的問題都需要 老師一步步引導改正，如果得到改正，水平自然就發揮出來了，這也是我們這里孩子不少考得好的原因。

　　我們建議家長現在就有意識的培養孩子獨立完成一些題目，多想想，不急于看答案，做完后一定要再仔細訂正。這樣做一段時間，肯定會對孩子有所幫助。

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