一年級讀書計劃

時間：2025-09-26 07:21:50 讀書計劃我要投稿

一年級讀書計劃15篇【經典】

　　時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的一年級讀書計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級讀書計劃15篇【經典】

一年級讀書計劃1

　　親子閱讀的目的：

　　促進親子關系。

　　大部分父母都知道閱讀對孩子成長的重要性，因此利用閱讀活動來親近孩子，你會發覺圖書是和子女溝通的最好媒介，你會對子女的心理成長和情緒發展有更多的發現和了解。

　　提高學生語文能力。

　　閱讀不單能吸收不同的知識，而且更能加強創作及想象力。另一方面閱讀除了是一項十分有益的消閑活動，而且很多研究亦證實閱讀對加強語文應用的能力十分有幫助。

　　養成良好閱讀習慣，促進終身學習。

　　研究指出，只有培養良好的閱讀習慣，才能確保個人在終身學習的路途上不斷加添動力。

　　當父母和子女共同閱讀的時候，父母應該掌握一個核心，即要讓孩子成為講述的主角，而成人則是孩子的聽眾、交談伙伴和老師。成人通過提問等各種方法擴展孩子的.言語表達能力，鼓勵孩子表達在自己閱讀的時候不會表達的東西，并肯定孩子為講故事所付出的努力。

　　親子閱讀建議（對家長）：

　　1、每天至少和孩子讀書二十分鐘，并和他們交流讀書體會。

　　2、讀書任務完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀態度。

　　3、家長有義務接受孩子關于閱讀內容的解答。

　　4、家長要盡可能滿足孩子正當的借書或購書的愿望。

　　5、建議把一部分壓歲錢改成“壓歲書”或把對孩子表現出色時獎勵肯德基改為購好書一本等。

　　6、一定要注重保護好孩子的閱讀興趣。

　　親子閱讀建議（對小朋友）：

　　1、每天閱讀時間不少于半小時；

　　2、認真完成讀書任務，主動向家長匯報讀書進展

　　3、如果有特殊原因完成不了當天讀書任務，改天彌補。

　　4、一學期自選課外書三至五本閱讀，讀書量不少于50萬字

　　5、有義務提醒家長完成共讀任務，并適當出一些口頭考查題考考父母的讀書情況；

　　6、一學期購新書至少三到五本。

　　閱讀書目推薦：

　　1、本學期必讀書目:《小豬稀哩呼嚕》《大個子老鼠小個子貓》《三字經》

　　2、自選書目：《小布頭奇遇記》《成語故事》《安徒生童話》《101個經典童話》《十萬個為什么》《中華少年奇才》

一年級讀書計劃2

　　一、指導思想

　　深入學習新課程改革的內涵，創設全新的班級文化氛圍，塑造內涵豐富、特色鮮明地班級文化。

　　二、活動目標

　　激發閱讀興趣，形成良好的讀書氛圍，增加師生閱讀量，養成良好的.讀書習慣。

　　三、活動主題

　　讓書成為我們的好朋友

　　四、基本工作

　　1．制定班級讀書計劃，評價方案。

　　2．開設班級圖書角。

　　3．櫥窗展示。

　　4．上一次課外閱讀課。

　　五、保障措施

　　1、做好環境布置。

　　2、發表學生作品。

　　3、開展班級競賽活動，濃厚閱讀氛圍。

　　六、具體讀書計劃安排

　　二月份：《一千零一夜》

　　三月份：《格林童話》

　　四月份：《三毛流浪記》

　　五月份：《安徒生童話》

　　六月份：《最后的晚餐》

一年級讀書計劃3

　　一．指導思想

　　課外閱讀對于語文學習的重要性毋庸置疑，對于兒童心智的開發也已成定論。“一個人的精神發展史就是他的閱讀史。”多讀書，讀好書是提高學生素質的必要手段。而且，越早越好。書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終生發展，我班積極開展班級文化建設活動，使班級更富有人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二．活動目標

　　對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法：

　　1.讓孩子在初識拼音的.基礎上學著自己閱讀帶有拼音的讀物、繪本，掌握拼音的拼讀方法。

　　2.初步讓學生的課外閱讀興趣最大化提高，讓每一個孩子愛讀書。

　　3.指導一年級的學生掌握課外閱讀的一般方法，讓每一個孩子會讀書。

　　4.通過蘇教版教材與深圳教材的結合，拓展學生的閱讀量與識字量，讓學生在早起就與經典為伴，讓經典浸潤學生的心靈。

　　5.通過師生共讀與親子共讀，讓學生真正愛上聽故事，愛上閱讀。

　　三．讀書口號

　　“我是快樂讀書娃”

　　四．活動措施：

　　1.班級圖書管，推選好班級圖書館館長和圖書管理員。每個學生至少帶來三本書，使圖書角管達到一定的藏書量，同時鼓勵圖書館里的圖書進行定期的更新，由班級里的圖書館館長和圖書管理員進行登記后供學生借閱。針對孩子們提出的書籍會有丟失的情況，特別制定了規章，每一個月，都會由管理員和館長對所有的書籍進行復查，借閱者的最長借閱時間是一個月，保證班級圖書館的硬件設施滿足同學們的閱讀需求。同時，為了更好地促進學生閱讀，我們將會定期舉行“家庭藏書大比拼”、“好書分享”等活動。為了讓學生們閱讀到更多更好的作品，作為語文老師的我將推薦一部分優秀書籍給孩子們，同時還會給同學們帶來的有價值的書籍蓋上特別的印章，引導學生進行優質閱讀。

　　2．學生在家校聯系本上制定好個人的讀書計劃，使他們隨時可以對照這計劃充分合理地利用課余時間來讀書。班上每天早上早讀前、午間定為集體閱讀時間。每天閱讀不得少于半小時，并且做好師生共讀工作，利用每天的夕會課或語文課的前五分鐘講述一個小故事，讓學生在故事中成長。

　　3.極參提倡親子閱讀。因為一年級的孩子識字量有限，而且是出在閱讀的初級階段，在這個階段最主要的就是讓學生擁有閱讀的興趣。親子閱讀可以采用講故事、聽錄音等多種方式實現，讓學生多種感官參與，達到家校的有效結合。4.堅持每天認識一些生字、成語，讓學生讀一讀，背一背，從小積累，熟能生巧。

　　5.堅持將校內校外的閱讀進行反饋，讓家長幫忙記錄學生的閱讀進度。6.堅持每周背誦一到兩首《日有所誦》的小兒歌。

　　五、活動實施

　　1．必讀書目：《三只小豬》、《蘇菲生氣了》《日有所誦》師生共讀書目選讀書目：《你是特別的，你是最好的》《第一次旅行》

　　《菲菲的生日蛋糕》《第一個朋友》

　　2．分利用綜合實踐課、班隊活動，舉辦“詩歌背誦大會”、“認識名字比賽”、“換一本好書，叫一個好友”、“故事大王”等活動，向同學介紹自己看過的好書、新書，評選閱讀小明星，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3.做好導讀工作，先于學生閱讀，將故事講給學生聽，并且引導學生想象。4．每月評選出“讀書小博士”、“讀書小碩士”、“讀書小學士”，定期進行“家庭藏書冠軍”的評比。

一年級讀書計劃4

　　不知不覺，我已經踏入了新學期的門檻，開始了新學期的生活，新學期，收收心，要很快投入到緊張的學習中。為此，我決定列出以下的學習計劃，時刻提醒我在今后的學習中努力勤奮:

　　1、每天都不能松懈，對于知識不能馬虎,有不會的問題,要經過一番思考,如果真的不會再去請教老師或同學。

　　2、每節課都要認真聽講，特別是老師分析題目的時候，更要仔細聽，不能心不在焉課前預習。

　　3、上課認真聽講、認真記筆記、回家認真做作業，此外，要每天把當天所學了的.課程都復習一遍，還要把第二天要學的課程預習一遍。

　　4、寫作業是一個非常重要的環節，認真仔細完成作業能發現不足并且可以鞏固知識。語文作業要字跡工整,仔細分析;數學作業,不能馬虎,寫完后認真檢查并驗算;英語作業,書寫規范, 字跡工整。

　　5、作為少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂于幫助，別人時刻緊記遵守規則。

　　6、揚文明誠信美德,展三江學子風采，想要做一個合格的學生,就要做到文明誠信美德。一個學期是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己也一定能做到，所謂“苦盡甘來”，只要努力去做，肯定會獲得回報。在這個學期里，不僅要好好學習，還要做到文明誠信美德。

　　7、學年各科成績計劃:語文:95分數學:100分英語:98分科學:XXX 分品德與社會:90分信息技術:95分。

一年級讀書計劃5

　　一、情況分析

　　一年級學生經過一學期的學習，雖已系統地學完拼音，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。

　　二、總體目標

　　加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀情，降低理解度，提高閱讀質。

　　三、具體目標

　　培養學生良好的閱讀意識和興趣。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。

　　關于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字；

　　關于閱讀內容：由于一年級學生的識字量有限，根據這一特點，我們把《小熊過橋》作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《小豬唏哩呼嚕》、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。

　　關于閱讀習慣：在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

　　四、具體措施

　　教師運用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個通俗易懂的童話或故事，激發學生的閱讀興趣。同時，要注意與家長多交流，告訴他們閱讀課外書的好處，要向家長和學生推薦適合一年級小朋友們看的書籍。

　　五、活動措施：

　　1、人人有書看。

　　（1）學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書。

　　（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

　　2、利用每節語文課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。讓學生充分利用課余時間進行閱讀，保證學生每天有半個小時的閱讀時間。

　　3、每天的'晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　4、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責督促，及時向老師匯報讀書情況。

　　5、指導做好讀書筆記，每生設《我的采蜜本》，每天記4個好詞。

　　6、開展“親子共讀”活動。培養良好的讀書習慣，堅持每天在家半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄（每生發一張讀書登記表），每天家長簽名。

　　7、評比“讀書好兒童”

　　⑴每周能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一朵"小紅花"。

　　⑵自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。

一年級讀書計劃6

　　一、活動目的

　　通過活動、比賽，引領一年級學生積極參與享受快樂學習、傳播精神文明、提升文明素養的行動中來，讓學生產生“我要學習”的動力和熱情，促使他們端正學習態度，養成良好的學習習慣。濃郁班級、校園內外學習氛圍，讓師生在學習中提升素養，讓學生在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣。

　　二、活動主題

　　學習與生命同在

　　三、活動時間

　　20xx年9月——20xx年1月

　　四、活動小組

　　組長：陳秋婷

　　副組長：施春玲藍燦翔吳冬陽陳琪熊雨軒張麗婷

　　五、具體活動安排

　　1.開展“親子閱讀”

　　每天進行不少于半小時的課外閱讀誦讀名家經典或各級各類雜志，并在讀書筆記上記下各自的感受。(由于一年級學生識字不多，要求由家長代替寫)

　　(1)每天閱讀《語文同步閱讀文庫》一篇。

　　(2)每月閱讀一本好書：讀完、讀懂、讀透。

　　(3)每個星期家長配合填好督促孩子們完成《品味書香》。

　　(4)召開一次以交流讀書心得為主題的隊會，讓隊員們介紹自己看到的好書。

　　(5)學做一點筆記：有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記。

　　(6)了解一個人物：認識書中人物或該書的'作者。

　　(7)讀書識字：在課外閱讀中，認識更多的字。

　　2.開展“陽光晨讀”活動

　　參加對象：全體學生

　　時間：早自習和語文課前兩分鐘

　　內容：語文課標要求背誦的篇目、名言、警句

　　要求：每天利用晨讀以及語文課前2分鐘時間組織學生誦讀

　　3.開展“午間悅讀”活動

　　時間：每天中午XX：00——XX：30為學生午間“悅”讀時間

　　內容：一年級必讀篇目或選讀篇目

　　要求：每天利用午讀時間組織學生誦讀名家經典

　　4.家長工作：

　　1.爭取家長的支持和配合，保證孩子的閱讀書源。

　　2.配合學校讀書活動的安排，監督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共讀”，創建書香家庭。

　　3.每天提醒孩子落實半小時的讀書時間。

　　5.班級文化建設：

　　(1)圖書架：各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書架活動，充實各班圖書架的圖書數量;在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動。

　　(2)板報：十一月份板報以“學習”為主題，并結合學校少先隊部的內容進行宣傳與動員，可以是學習方法介紹、好書推薦以及關于學習、讀書的名言等。

　　8.期末評選并表彰20xx年的“讀書小明星”和“書香家庭”。

一年級讀書計劃7

　　一、指導思想：

　　書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強校園文化建設，扎實推進素質教育，我校開展了讀書活動。我班積極響應，擬開展“我讀書、我快樂”的讀書活動，通過讀書活動，為同學們打開知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

　　二、學生情況分析：

　　一年級學生由于年齡小，剛入學，識字量極少,獨立閱讀相當困難，因此讀書興趣較差，鑒于此種情況，特制定本學期班級讀書計劃。

　　三、讀書目標：

　　1、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，激發學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　3、營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　四、讀書口號：

　　讀書快樂，快樂讀書。

　　五、具體措施：

　　1、創設氛圍，故事引入，使學生想讀、愛讀。

　　一年級學生對故事非常感興趣，經常給他們講一些故事，告訴學生這些故事在某書中，激起學生讀書的欲望，使學生不僅想讀書、而且漸漸愛讀書。

　　2、適當推薦書目，讓學生學會讀書。

　　每學期必讀本書，選讀本書，背10首古詩。

　　必讀書目：《一年級課外拓展閱讀》或《一年級的小豌豆》或《一年級的小蜜瓜》。。

　　選讀書目：《小豬唏哩呼嚕》、《成語故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》（可以是自家里有的書）。

　　必背古詩：《小學生必背古詩詞70首》前10首。

　　六、活動步驟：

　　第一階段：活動策劃。

　　1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，建立圖書借閱管理制度，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3、在班級讀書版塊中設立“閱讀小博士”“閱讀小碩士”“閱讀小學士”專欄。

　　4、學生自己從家里帶書閱讀，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

　　第二階段：組織實施。

　　1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2、老師和學生一起共讀一本書，讀后談談讀書心得。

　　3、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

　　4、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

　　5、開展“班級故事會”。利用班隊課，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。

　　第三階段：總結表彰。

　　1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。

　　2、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的`學生進行綜合評定，選出“讀書小明星”。

　　3、定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到的獎勵。

　　4、爭創學校“書香班級”榮譽稱號。

　　5、根據家長“親子閱讀記錄”和讀書情況，參加學校“書香家庭”評選。

　　讀書是一個積累的過程，也是一項長期的工程，一年級最主要的是讓其有一個好的習慣，每天能快樂地讀書，能體驗到讀書的快樂，為孩子一生的幸福奠定基礎。

一年級讀書計劃8

　　一、活動目的：

　　書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了提升師生的思想涵養和精神品味，結合“唱紅歌、讀經典、講故事”活動要求和學校第十三屆紅領巾讀書節活動方案，我班決定開展“讀經典美文，閱世界百科，做時代君子”讀書節活動。展示書香學子風采，營造親子共讀氛圍，讓學生養成多讀書、讀好書的良好習慣。通過閱讀，爭創“讀書之星”，創建“書香班級”、“書香家庭”，營造“書香校園”，讓閱讀為師生打造亮麗的人生底色。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，建立起以班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、活躍思維、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動口號：

　　與經典同行，打好人生底色。與名著為伴，塑造美好心靈。學會思考，開拓視野。感悟人生，快樂成長。

　　四、活動宗旨：

　　讓讀書成為每個孩子的樂趣五、活動方案

　　1、發起全員讀書的倡議，在班級中通過班會的形式多鼓動，多宣傳，營造轟轟烈烈的讀書氣氛。

　　2、結合學生的計劃和班級實際情況，制定出相應的班級讀書內容，包括：科幻類的`、軍事類的、童話類、作文起步、十萬個為什么以圖文并茂的故事性和常識性書籍為主。

　　3、一次親子共讀活動，鼓勵家長開展親子共讀活動。小手牽大手，學生把良好的讀書習慣、讀書方法帶回家中，與家長一道參與讀書活動。

　　3、組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書收獲，以此作為督促的形式，激發學生讀書的興趣。

　　交流會中，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小主題，組織學生向大家介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，落實好讀書的收獲。

　　4、建立班級圖書角和個人小書庫5、建立好書交換站：

　　（1）為了有效發揮圖書角、小書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，每周一和周五的午間，周五的活動課都拿出來作為學生閱讀的時間。

　　（2）同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”

　　的活動，進一步充實班級圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

一年級讀書計劃9

　　一、活動目的：

　　書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，我班本學期開展班級讀書活動，通過活動激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

　　2、通過活動，幫助學生積累字詞，名言，古詩詞。

　　3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動實施計劃：

　　1、建立班級圖書角。讀書活動一開始由每個學生捐書1---2本，多者不限。建立起班級圖書角，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

　　2、讀書登記簿建立。結合班級讀書計劃，制定出相應的讀書目標和讀書規則，力求有措施、有保障、有效果，簡潔明了，易于操作。學生準備一本讀書登記簿，可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，教給學生適當做讀書筆記的方法，比如記錄好詞佳句、心得體會等。

　　3、讀書活動安排：

　　(1)為了有效發揮圖書角的`作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天下午午讀和活動課時間定期向同學們開放。

　　(2)同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

　　(3)每個學生每學期向班級捐一本書，進一步充實班級圖書角。

　　(4)每周四的閱讀課，對學生讀書活動進行針對性指導。

　　四、具體閱讀書目和時間安排：

　　1、每學期必讀1本書，選讀2本書，背10首古詩。

　　必讀書目：《舒克貝塔歷險記》、《城里最漂亮的巨人》。

　　選讀書目：《小豬唏哩呼嚕》、《成語故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》(可以是自己家里有的書)。

　　必背古詩：《小學生必背古詩詞70首》前10首。

　　2、每天保證至少半小時的課外閱讀時間，并寫讀書筆記。每天用漢字或拼音寫下自己讀了什么書，有什么收獲，并在班級主題貼上面跟貼。

　　讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：古詩詞背誦比賽、故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽等。開展“天天誦”背誦積累活動，進行背誦過關檢查。

　　五、家長工作：

　　1、爭取家長的支持和配合，保證孩子的閱讀書源。

　　2、配合學校讀書活動的安排，監督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共讀”，創建書香家庭。

　　3、每天提醒孩子落實半小時的讀書時間

一年級讀書計劃10

　　閱讀是一件快樂的事，閱讀可以增長見識，豐富閱歷，從不同人的角度思考問題。書籍是人類進步的階梯，好好讀書，好好做人，做一個好人，做一個受大家歡迎的人。一本好書就像一個好朋友，在精神上給予更多的支持，使人的性格更加堅強。快樂的假期,讓我們享受閱讀的快樂。

　　XXXX年是XXX年，我給自己做了一些閱讀計劃，在寒假期間以及下學期內要完成一些有趣書籍的`閱讀：《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》、《文字的奧秘》(這本書非常有趣地說了文字的故事)、《你看起來好像很好吃》(這是一本有關恐龍的書，寫得有趣極了)、《幸運的棒棒糖》、《棒棒糖小姐》、《稻草人》(葉圣陶童話集的名稱)、《小豬唏哩呼嚕》、《時代廣場的蟋蟀》、《親愛的漢修先生》、《愛心樹》、《小鼴鼠的土豆》、《夏洛的網》、《了不起的狐貍爸爸》、《爺爺一定有辦法》、《我想有顆星星》、《我有友情要出租》。

　　當然，好書還有很多很多，如果能提前看完以上的書籍，我會看更多更好的書籍。如果我看到好看的書，我會讓媽媽買下來，推薦給同學。在以上讀書目錄中我會自選3至4本書，認真閱讀，反復閱讀，反復思考，拓展閱讀，我會越來越聰明哦。每次閱讀后，我都會寫讀書收獲，還讓媽媽給我點評，給意見。

　　下學期學校要評選書香少年，我要好好讀書了!

一年級讀書計劃11

　　書籍是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

　　一、指導思想

　　一年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。

　　二、活動目標

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、活動構想

　　（一）制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

　　1．根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

　　背誦《古詩文》《三字經》

　　2.學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）

　　(二)營造一個書香班級

　　1.以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

　　2.記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

　　（三）建立“班級圖書角”

　　學生每人至少帶五本圖書。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

　　（四）開展“故事會”

　　1.要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

　　2.每天的晨會課背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　（五）讓背書與游戲結合

　　1．背《三字經》和古詩的同時，同學和其他同學對對拍手背，做這些游戲可利用課間活動的時間。

　　2.鼓勵自己發明游戲背誦的方法。

　　(六)開展“我和父母共讀書”活動

　　利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的'作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

　　（七）換一本書，交一個友

　　鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

　　（八）評比“讀書好兒童”

　　1.能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一顆星。

　　2.自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。

　　四、讀書內容

　　《格林童話》、《安徒生童話》等

　　五、推薦閱讀：

　　《愛心樹》（美）謝爾.希爾弗斯坦

　　《安徒生童話》（丹麥）安徒生

　　《長襪子皮皮》（瑞典）阿斯特麗德.林格倫

　　《爺爺一定有辦法》菲比.吉爾曼

　　《沒頭腦和不高興》任溶溶

　　《木偶奇偶記》（意）卡洛.科洛迪

　　《魔法師的帽子》（芬蘭）托芙.揚松

　　《小故事大道理》

　　《格林童話》

　　《小學語文課文同步拓展閱讀》

　　《伊索寓言》

　　《哈佛家訓》

　　有書就有希望，讀書就有幸福，生活里沒有書，就好像沒有陽光。愿學生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長。

一年級讀書計劃12

　　一年級語文教師讀書計劃

　　一、指導思想:

　　書是人類的朋友，是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。

　　二、讀書目標：

　　讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話；沒有知識的人總愛議論別人的無知，知識豐富的人卻時時發現自己的無知。

　　三、讀書內容：

　　1、學校制定讀書書目：朱永新《致教師》

　　2、教研組自選書目：李鎮西《教育的智慧》

　　四、主要措施：

　　1.每周二辦公時間有計劃的安排共讀一本書活動，每月撰寫一篇讀書感悟上傳博客；保證讀書的效果，并學以致用。

　　2．每三周一次針對所讀書目進行讀書研討會。

　　五、具體安排：

　　書香星期二：

　　活動時間

　　內容

　　形式

　　主持人

　　主講人

　　第1周

　　制定計劃

　　第2-3周

　　《致教師》前言和第一章第1.2.3節；

　　教研組自選書目《教育的智慧》

　　共讀

　　第4周

　　《致教師》第一章18-33；

　　教研組自選書目《教育的智慧》

　　研討，交流讀書收獲并上傳博客

　　第5周

　　《致教師》第一章34-51；

　　教研組自選書目《教育的智慧》

　　第6周

　　《致教師》第一章52-63；

　　教研組自選書目《教育的智慧》

　　共讀

　　第7周

　　《致教師》第一章64-72；

　　教研組自選書目《教育的智慧》

　　共讀

　　第8周

　　《致教師》第一章72-80；

　　教研組自選書目《教育的智慧》

　　研討，交流讀書收獲并上傳博客

　　第9周

　　《致教師》第二章81-96；

　　教研組自選書目《教育的智慧》

　　共讀；

　　第10周

　　《致教師》第二章97-110；

　　教研組自選書目《教育的智慧》

　　共讀

　　第11周

　　《致教師》第二章111-118；

　　教研組自選書目《教育的智慧》

　　共讀

　　第12周

　　《致教師》第二章119-126；

　　教研組自選書目《教育的`智慧》

　　研討，交流讀書收獲并上傳博客

　　第13周

　　《致教師》第二章127-137；

　　教研組自選書目《教育的智慧》

　　第14周

　　《致教師》第二章138-144；

　　教研組自選書目《教育的智慧》

　　共讀

　　第15周

　　《致教師》第三章145-159

　　共讀

　　第16周

　　《致教師》第三章160-170

　　教研組自選書目《教育的智慧》；

　　研討，交流讀書收獲并上傳博客

　　第17周

　　《致教師》第三章171-198；

　　教研組自選書目《教育的智慧》

　　共讀

　　第18周

　　《致教師》第三章199-216；

　　教研組自選書目《教育的智慧》

　　研討，交流讀書收獲并上傳博客

　　第19周

　　《致教師》第四章

　　共讀

　　第20周

　　結束共讀書目

　　將讀書感悟、隨筆、體會等裝訂成冊

　　附：

　　材料提交要求：

　　（1）上下左右頁邊距分別為3.5、3、3、3厘米；主標題為方正小標宋二號字，主標題下方標注的單位姓名或副標題為楷體三號字；正文中，一級標題為黑體小二號字，二級標題為楷體-GB2312小二號字，正文內容為宋體小四號字；行距設為固定值，根據情況在20磅之間

　　（2）封面美化

　　（3）封面后設計目錄、頁碼。

　　（4）（2）（3）項有負責裝訂的負責人設計編輯。

一年級讀書計劃13

　　一、指導思想：

　　書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！

　　二、活動目標

　　1、通過活動，激發學生的讀書興趣，營造良好的讀書氛圍，

　　2、通過活動，讓學生從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

　　3、通過活動，營造親子共同學習的氛圍，提高學生的綜合素質、閱讀能力和欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、活動構想

　　1、建立“班級圖書角”。讓學生每人至少帶一本圖書，選出圖書管理員，并制定班級圖書借閱登記制度。

　　2、以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和同學們一起讀書，做學生讀書的楷模。

　　3、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。利用閱讀課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　4、每天的晨讀朗讀課文、也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　5、語文課可以結合語文課外閱讀，制作小小識字冊或卡片,提高課外識字量。開展讀書活動，鼓勵學生多識字，多讀好書。

　　6、每天晚上回到家進行閱讀，至少要看20分鐘書，家長做好配合工作。

　　7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　四、推薦書目及古詩必讀書目：

　　《十萬個為什么》（拼音版）《365夜故事》《影響孩子一生的美德故事》《小故事，大道理》《影響孩子的50個好習慣》

　　古詩：《靜夜思》、《江南》、《詠鵝》、《春曉》、《詠柳》、《望廬山瀑布》、《江雪》、《憶江南》、《清明》、《絕句》、《憫農》、《所見》、《山行》、〈絕句〉（遲日江山麗）〈賦得古草原送別〉

　　五、評比“讀書明星”

　　（1）每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

　　（2）凡是堅持讀書或自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的`簽字），并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

　　（3）對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級讀書明星。

　　領導小組成員:

　　組長：溫義馨

　　副組長：林語晗

　　成員：張玉勤虞浩翔陳家業陳夢嫻

　　我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化，讓我們的學生在讀書中求得知識，在讀書中學會做人！

一年級讀書計劃14

　　讀書使人進步，使人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。從去年開始，我校在廣大師生中開展了讀書活動，努力打造書香校園，讓校園充滿朗朗的書聲。因此，作為一名中心校的教師，積極參與到學校的讀書活動中，努力通過讀書來滋養精神，提升品位，不斷提高師德素質和自身修養，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師。

　　一、我的讀書目標：

　　1.用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力。

　　2.通過讀書活動不斷提升自己的.文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

　　3.提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

　　二、我的讀書內容：

　　1.經典閱讀《給教師的100條新建議》、《我為語文而來》。

　　2.推薦閱讀《做一名幸福、快樂的人民教師》

　　3.網上閱讀：小學語文教學網、小學數學教學網。

　　三、我的讀書措施：

　　1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

　　2.大力推進學校每天半小時的讀書工程，與學生共同沐浴在知識的海洋中，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

　　3.讀書與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。