一年級讀書計劃(匯編15篇)

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的一年級讀書計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級讀書計劃1

　　一、活動目的：

　　書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，我班本學期開展班級讀書活動，通過活動激發學生讀書的.興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

　　2、通過活動，幫助學生積累字詞，名言，古詩詞。

　　3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動實施計劃：

　　1、建立班級圖書角。讀書活動一開始由每個學生捐書1---2本，多者不限。建立起班級圖書角，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

　　2、讀書登記簿建立。結合班級讀書計劃，制定出相應的讀書目標和讀書規則，力求有措施、有保障、有效果，簡潔明了，易于操作。學生準備一本讀書登記簿，可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，教給學生適當做讀書筆記的方法，比如記錄好詞佳句、心得體會等。

　　3、讀書活動安排：

　　(1)為了有效發揮圖書角的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天下午午讀和活動課時間定期向同學們開放。

　　(2)同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

　　(3)每個學生每學期向班級捐一本書，進一步充實班級圖書角。

　　(4)每周四的閱讀課，對學生讀書活動進行針對性指導。

　　四、具體閱讀書目和時間安排：

　　1、每學期必讀1本書，選讀2本書，背10首古詩。

　　必讀書目：《舒克貝塔歷險記》、《城里最漂亮的巨人》。

　　選讀書目：《小豬唏哩呼嚕》、《成語故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》(可以是自己家里有的書)。

　　必背古詩：《小學生必背古詩詞70首》前10首。

　　2、每天保證至少半小時的課外閱讀時間，并寫讀書筆記。每天用漢字或拼音寫下自己讀了什么書，有什么收獲，并在班級主題貼上面跟貼。

　　讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：古詩詞背誦比賽、故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽等。開展“天天誦”背誦積累活動，進行背誦過關檢查。

　　五、家長工作：

　　1、爭取家長的支持和配合，保證孩子的閱讀書源。

　　2、配合學校讀書活動的安排，監督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共讀”，創建書香家庭。

　　3、每天提醒孩子落實半小時的讀書時間

一年級讀書計劃2

　　一、活動目的

　　通過活動、比賽，引領一年級學生積極參與享受快樂學習、傳播精神文明、提升文明素養的行動中來，讓學生產生“我要學習”的動力和熱情，促使他們端正學習態度，養成良好的學習習慣。濃郁班級、校園內外學習氛圍，讓師生在學習中提升素養，讓學生在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣。

　　二、活動主題

　　學習與生命同在

　　三、活動時間

　　20xx年9月——20xx年1月

　　四、活動小組

　　組長：陳秋婷

　　副組長：施春玲藍燦翔吳冬陽陳琪熊雨軒張麗婷

　　五、具體活動安排

　　1.開展“親子閱讀”

　　每天進行不少于半小時的課外閱讀誦讀名家經典或各級各類雜志，并在讀書筆記上記下各自的感受。(由于一年級學生識字不多，要求由家長代替寫)

　　(1)每天閱讀《語文同步閱讀文庫》一篇。

　　(2)每月閱讀一本好書：讀完、讀懂、讀透。

　　(3)每個星期家長配合填好督促孩子們完成《品味書香》。

　　(4)召開一次以交流讀書心得為主題的隊會，讓隊員們介紹自己看到的好書。

　　(5)學做一點筆記：有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記。

　　(6)了解一個人物：認識書中人物或該書的作者。

　　(7)讀書識字：在課外閱讀中，認識更多的字。

　　2.開展“陽光晨讀”活動

　　參加對象：全體學生

　　時間：早自習和語文課前兩分鐘

　　內容：語文課標要求背誦的篇目、名言、警句

　　要求：每天利用晨讀以及語文課前2分鐘時間組織學生誦讀

　　3.開展“午間悅讀”活動

　　時間：每天中午XX：00——XX：30為學生午間“悅”讀時間

　　內容：一年級必讀篇目或選讀篇目

　　要求：每天利用午讀時間組織學生誦讀名家經典

　　4.家長工作：

　　1.爭取家長的支持和配合，保證孩子的閱讀書源。

　　2.配合學校讀書活動的'安排，監督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共讀”，創建書香家庭。

　　3.每天提醒孩子落實半小時的讀書時間。

　　5.班級文化建設：

　　(1)圖書架：各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書架活動，充實各班圖書架的圖書數量;在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動。

　　(2)板報：十一月份板報以“學習”為主題，并結合學校少先隊部的內容進行宣傳與動員，可以是學習方法介紹、好書推薦以及關于學習、讀書的名言等。

　　8.期末評選并表彰20xx年的“讀書小明星”和“書香家庭”。

一年級讀書計劃3

　　只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會游刃有余，精彩紛呈。因此，我作為一名數學教師，要積極參與到學校讀書活動中，努力通過讀書來滋養精神，提升品位，不斷提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下讀書計劃：

　　一、指導思想：

　　以我校教師讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質，不斷進行教育創新;通過閱讀經典、名著來豐富自己人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

　　二、我讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣課外知識,深化更多學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書習慣。

　　2、通過讀書，培養自身好讀書習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。

　　3、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己精神世界變得更為豐富多彩。

　　4、通過讀書活動，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生關系，塑造良好教師形象。

　　三、主要措施：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時讀書時間，讓讀書成為自己自覺行動，學習成為自己一種需要。

　　2、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生發展提供開放空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學信息和動態。撰寫博客，讀書要與思考有機結合，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效最大化，不斷提高自己各方面素質與綜合能力。積極撰寫個人博客并閱讀其他老師博客，取人之長，補己之短。

　　4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　四、讀書安排：

　　大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進教育思想、教育理念武裝自己頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

　　1、經典閱讀：《給教師100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室奇跡》

　　2、選讀書目：《賞識你學生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學——小學數學教學中問題與對策》、《優秀教師課堂藝術》

　　3、每月必讀：《小學數學教育》、《小學數學教學設計》。

　　“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了方向；擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械工作而遮掩了心扉。”一個好老師應該是一個會閱讀有思想老師，同時也應注意不僅僅是閱讀和數學教學有光書籍，正如著名特級教師張興華老師所言，“一個數學教師閱讀，如果僅僅局限在數學教育范疇，那么他發展必然有限。只有廣泛涉獵，博采眾學，方能海闊天空。“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己教學閃耀出敏捷睿智光彩，充盈著創造活力和快樂。讀書，能夠改變教師人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次提升和生命升華。

一年級讀書計劃4

　　一、活動目的：

　　書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了提升師生的思想涵養和精神品味，結合“唱紅歌、讀經典、講故事”活動要求和學校第十三屆紅領巾讀書節活動方案，我班決定開展“讀經典美文，閱世界百科，做時代君子”讀書節活動。展示書香學子風采，營造親子共讀氛圍，讓學生養成多讀書、讀好書的良好習慣。通過閱讀，爭創“讀書之星”，創建“書香班級”、“書香家庭”，營造“書香校園”，讓閱讀為師生打造亮麗的人生底色。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，建立起以班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、活躍思維、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動口號：

　　與經典同行，打好人生底色。與名著為伴，塑造美好心靈。學會思考，開拓視野。感悟人生，快樂成長。

　　四、活動宗旨：

　　讓讀書成為每個孩子的樂趣五、活動方案

　　1、發起全員讀書的倡議，在班級中通過班會的形式多鼓動，多宣傳，營造轟轟烈烈的讀書氣氛。

　　2、結合學生的計劃和班級實際情況，制定出相應的班級讀書內容，包括：科幻類的、軍事類的、童話類、作文起步、十萬個為什么以圖文并茂的故事性和常識性書籍為主。

　　3、一次親子共讀活動，鼓勵家長開展親子共讀活動。小手牽大手，學生把良好的讀書習慣、讀書方法帶回家中，與家長一道參與讀書活動。

　　3、組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書收獲，以此作為督促的'形式，激發學生讀書的興趣。

　　交流會中，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小主題，組織學生向大家介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，落實好讀書的收獲。

　　4、建立班級圖書角和個人小書庫5、建立好書交換站：

　　（1）為了有效發揮圖書角、小書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，每周一和周五的午間，周五的活動課都拿出來作為學生閱讀的時間。

　　（2）同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”

　　的活動，進一步充實班級圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

一年級讀書計劃5

　　一、指導思想：

　　為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強學校文化建設，樹立學校“以人為本”辦學宗旨，扎實推進素質教育。我班響應學校開展書香校園的建設活動，積極開展 “讀書”活動，激發學生讀書的興趣，讓課外書為同學們打開一扇扇知識的大門，豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使好書伴孩子快樂成長!

　　二、活動目標

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

　　2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　讀書口號： “好書伴我快樂成長!”

　　三、活動準備階段

　　1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。

　　四、活動階段：

　　(一)宣傳發動，制定計劃。

　　1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的二十分鐘時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　2、宣傳鼓勵，要在班中形成讀書的良好氛圍。

　　3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的'讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

　　(二)實施行動。

　　1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘以上的閱讀時間(平時，允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

　　3、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

　　4、利用黑板報、課前的兩分鐘誦古詩活動等營造良好的讀書環境。通過出讀書小報，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。。

　　5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

　　6、班級每月出版《新苗報》一期，給學生搭建一個展示優秀作文的舞臺。

　　(三)總結評比。

　　1、開展講故事演講比賽，背誦古詩比賽活動。

　　2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

　　3、評選出班級的小作家。

　　五、具體活動安排：

　　20xx年9月：

　　1、宣傳發動。

　　2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

　　3、布置班級讀書角。

　　4、召開讀書主題班會(講成語故事、古詩背誦比賽)。

　　201x年10月：

　　1、《城南舊事》讀書后感交流活動。

　　2、學生學校的讀書征文比賽。

　　3、召開讀書主題班會。

　　4、古詩文背誦比賽。

　　201x年11月：

　　1、讀書專題板報比賽(手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀后感日記等)。

　　2、師生同讀一本書活動交流、表彰。

　　3、講故事比賽。

　　201x年12月

　　1、讀書主題班會

　　2、優秀讀書筆記展評

　　3、寫影評活動。

　　4、班級《新苗報》小作家評比。

一年級讀書計劃6

　　閱讀是一件快樂的事，閱讀可以增長見識，豐富閱歷，從不同人的角度思考問題。書籍是人類進步的階梯，好好讀書，好好做人，做一個好人，做一個受大家歡迎的人。一本好書就像一個好朋友，在精神上給予更多的支持，使人的`性格更加堅強。快樂的假期,讓我們享受閱讀的快樂。

　　XXXX年是XXX年，我給自己做了一些閱讀計劃，在寒假期間以及下學期內要完成一些有趣書籍的閱讀：《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》、《文字的奧秘》(這本書非常有趣地說了文字的故事)、《你看起來好像很好吃》(這是一本有關恐龍的書，寫得有趣極了)、《幸運的棒棒糖》、《棒棒糖小姐》、《稻草人》(葉圣陶童話集的名稱)、《小豬唏哩呼嚕》、《時代廣場的蟋蟀》、《親愛的漢修先生》、《愛心樹》、《小鼴鼠的土豆》、《夏洛的網》、《了不起的狐貍爸爸》、《爺爺一定有辦法》、《我想有顆星星》、《我有友情要出租》。

　　當然，好書還有很多很多，如果能提前看完以上的書籍，我會看更多更好的書籍。如果我看到好看的書，我會讓媽媽買下來，推薦給同學。在以上讀書目錄中我會自選3至4本書，認真閱讀，反復閱讀，反復思考，拓展閱讀，我會越來越聰明哦。每次閱讀后，我都會寫讀書收獲，還讓媽媽給我點評，給意見。

　　下學期學校要評選書香少年，我要好好讀書了!

一年級讀書計劃7

　　一、指導思想

　　深入貫徹課改精神，豐富學生的文化知識，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創建內涵豐富文明的“學習型”書香校園。

　　二、活動目標

　　1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　2、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。

　　三、讀書活動領導小組

　　組長：班主任 副組長：正副班長 成員：全體同學

　　四、具體要求

　　學生讀書活動

　　1、繼續建立班級圖書角，讓學生有書可讀。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

　　2、繼續開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養成早讀與午讀的習慣。

　　3、積極開展書香班級的.創評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經常督促檢查。

　　4、認真做好語文課外閱讀課的開設。每班每周開設2節閱讀課，正式列入課表，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導，可以進行讀書交流，可以進行讀書筆記展評。

　　5、作好“讀書筆記”，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會背下來，一周一評。

　　五、具體實施辦法

　　（一）重視讀書活動，加強書香校園建設。

　　對學生讀書活動的具體措施：

　　（1）圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

　　(2）確保充裕的讀書時間，認真做好語文課外閱讀三種課型的開設，每班每周開設一節閱讀課，正式列入課表；午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

　　（3）建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角。

　　（4）學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流,激發學生的閱讀興趣。

　　（二）強化學生的讀書筆記教育。

一年級讀書計劃8

　　讀書使人進步，使人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。從去年開始，我校在廣大師生中開展了讀書活動，努力打造書香校園，讓校園充滿朗朗的書聲。因此，作為一名中心校的教師，積極參與到學校的讀書活動中，努力通過讀書來滋養精神，提升品位，不斷提高師德素質和自身修養，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師。

　　一、我的讀書目標：

　　1.用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力。

　　2.通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

　　3.提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

　　二、我的讀書內容：

　　1.經典閱讀《給教師的100條新建議》、《我為語文而來》。

　　2.推薦閱讀《做一名幸福、快樂的人民教師》

　　3.網上閱讀：小學語文教學網、小學數學教學網。

　　三、我的讀書措施：

　　1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

　　2.大力推進學校每天半小時的'讀書工程，與學生共同沐浴在知識的海洋中，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

　　3.讀書與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

　　4.積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，并參與網絡論壇交流。借此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

　　5.每學期末認真撰寫讀書心得或經驗總結。

一年級讀書計劃9

　　一、充分利用學生的“自讀課本”進行大量的閱讀。拓寬學生的知識面，提高學生的閱讀能力。《自讀課本》是語文課本的輔助教材，這些自讀課本中的每篇文章都是編者精心挑選的，有名人名作，有社會知識，還有寓意深刻的故事等。內容豐富，可讀性強，特別是文章的遣詞造句、布局謀篇，以及標點符號的使用等，都能給學生以示范。要引導學生制定讀書計劃，讓學生利用課外時間自己練習朗讀，每次讀熟一課，每周不少于兩課。利用晨讀時間進行檢查，人人參與，及時鼓勵。

　　二、充分利用班級圖書角進行大量的閱讀。圖書角內有許多適合學生閱讀的、內容豐富多彩的圖書，老師指導學生充分利用這一資源，進行大量的閱讀。以“閱讀考級”的形式激發學生的閱讀興趣，同時，利用課外活動，以讀書匯報會的形式來檢閱學生讀書的質量，幫助學生把讀到的轉化為自己的。爭取家長的配合，定期更換圖書角的讀書，增加學生的閱讀量。

　　三、精讀、熟讀成誦。每周為學生精選一段優美的.文字（以名家散文為主），讓學生熟讀成誦。只有熟讀成誦，才能加深理解和體驗，有所感悟和思考。在這一階段采用循序漸進的方法，開始為每周提供一段，要求學生在一周內熟讀成誦，老師作好記錄，看看學生的掌握情況：有多少學生提前掌握，有多少學生按時掌握，利用晨讀的時間進行檢查總結。通過評選“美文誦讀小能手”來激發學生的誦讀積極性。在經過一段時間的訓練后，逐步增加閱讀量，縮短閱讀時間。注重文字的積累，讓學生把每次誦讀的文字積累成冊。同時，每周提供一首古詩讓學生誦讀，讓學生汲取祖國傳統文化的精髓。

　　具體措施：

　　1、精讀部分，每周一篇，背熟后自己找老師檢查，老師作好記錄，一天背過的得五顆星，依次遞減，每月一匯總，評選“美文誦讀小能手”并給學生發喜報。

　　xx同學

　　祝賀你被評為本月“美文誦讀小能手”。希望你繼續努力，取的更好的成績。

　　2、為了激勵學生愛讀書，設立閱讀考級制度。考級證書設計為

　　xx同學：祝賀你榮獲一級課外閱讀證書，加油！二級證書正向你招手呢

　　附、閱讀等級劃分

　　一級：背誦優秀詩文50篇，課外閱讀量不少于10萬字。

　　二級:背誦優秀詩文50篇，課外閱讀量不少于20萬字。

　　三級：背誦優秀詩文60篇，課外閱讀量不少于30萬字。

　　四級：背誦優秀詩文70篇，課外閱讀量不少于60萬字。

　　五級：背誦優秀詩文80篇，課外閱讀量不少于80萬字。

　　六級：背誦優秀詩文90篇，課外閱讀量不少于120萬字。

　　測評方法：

　　1、學生在課外自己閱讀書籍，背誦老師指定的古詩文或經典文章。

　　2、學生閱讀完一本書后向教師匯報，教師檢查閱讀情況并做好記錄，記錄書名和閱讀量（即字數）。

　　4、待學生的閱讀量和背誦量達到一定級別后，實驗教師進行評定。

　　5、評定合格后頒發考級喜報。

　　附：推薦給學生的課外閱讀書目：

　　《安徒生童話》

　　《一千零一夜》

　　《三字經》

　　《小學生必背古詩70首》

一年級讀書計劃10

　　一、活動宗旨：

　　書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強學校文化建設，扎實推進素質教育，我校開展了讀書活動。我年級積極響應，擬開展 “我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

　　二、活動口號：

　　我讀書，我快樂，我成長。

　　三、活動目標：

　　1．通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　2．通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，激發學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　3．營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　四、活動八字方針：

　　益智明理——我們愛讀書

　　良師益友——我們讀好書

　　五、活動步驟 ：

　　第一階段：活動策劃。

　　1．對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2．調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3、在班級評比欄中設立“讀書星”。

　　4．學生自己從家里帶書閱讀，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

　　第二階段：組織實施。

　　1．讓學生充分利用早晨、中午的'閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2．班級建立“閱讀個人檔案”。每生一張檔案卡，用于記錄學生的閱讀內容和成效。

　　3．老師做好導讀工作，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。

　　4．開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

　　5．老師和學生一起共讀一本書，讀后談談讀書心得。

　　6．運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。

　　7．利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

　　8．開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。（每周至少一次“親子閱讀”）再由家長做好“親子閱讀記錄”。

　　9．開展“班級故事會”。 利用經典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。

　　第三階段：總結表彰。

　　1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。

　　2．對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級 “讀書明星”，予以獎勵。

　　3．定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

　　4．年級評選讀書優秀班級，授予“書香班級”榮譽稱號。

一年級讀書計劃11

　　一、活動宗旨：

　　書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的學校文化氛圍，打造“書香學校”工程，加強學校文化建設，扎實推進素質教育，我校開展了讀書活動。我年級積極響應，擬開展“我讀書，我快樂，我生長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我生長。

　　二、活動口號：

　　我讀書，我快樂，我生長。

　　三、活動目標：

　　1、通過閱讀，使同學增加知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　2、通過活動，營造良好的.讀書氛圍，讓同學在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，激發同學的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受生長。

　　3、營造親子一起學習的氛圍，讓同學在活動中體驗到讀書給自身帶來的樂趣。

　　四、活動八字方針：

　　益智明理——我們愛讀書

　　良師益友——我們讀好書

　　五、活動步驟：

　　第一階段：活動籌劃。

　　1、對同學做好宣傳發動工作，使同學認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、調查同學擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3、在班級評比欄中設立“讀書星”。

　　4、同學自身從家里帶書閱讀，并對同學進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

　　第二階段：組織實施。

　　1、讓同學充沛利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證同學每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許同學來校帶課外書）。讓同學每天晚上在家里布置二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2、班級建立“閱讀個人檔案”。每生一張檔案卡，用于記錄同學的閱讀內容和效果。

　　3、老師做好導讀工作，初步教給同學讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。

　　4、開展交流活動，如讓同學選取一段自身最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自身認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，同學之間和班級間同學互相交換看書等。

　　5、老師和同學一起共讀一本書，讀后談談讀書心得。

　　6、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。

　　7、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境，培養同學讀書的興趣。

　　8、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導小朋友選擇合適的讀物或家長和小朋友共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。（每周至少一次“親子閱讀”）再由家長做好“親子閱讀記錄”。

　　9、開展“班級故事會”。利用經典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。

　　第三階段：總結表彰。

　　1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。

　　2、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的同學進行綜合評定，選出班級“讀書明星”，予以獎勵。

　　3、定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的小朋友都有可能得到加星的獎勵。

　　4、年級評選讀書優秀班級，授予“書香班級”榮譽稱號。

一年級讀書計劃12

　　一、班級讀書口號： 我讀書、我快樂。

　　二、指導思想：

　　讓學生本著“我讀書、我成長、我快樂”的思想，使整個班級體成為傳承優秀文化的陣地，師生共同成長的樂園。以學校“班級讀書”活動方案為指針，培養學生養成良好的讀書習慣，提高學生的學習力、鑒賞力，凈化學生心靈，升華人格為出發點，以“潤澤學生心靈”為奮斗目標，打造書香校園。通過“激趣、導讀、導思”，進而實現“導行、導寫”，并設置一個平臺，配合以各種獎勵機制，讓優秀經典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓學生在讀書中快樂，在快樂中讀書，在讀書中成長。讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩。

　　三、活動目標：

　　1、創設良好的讀書環境，把學生閱讀的激情喚醒。

　　2、開設豐富多采的讀書活動，以活動引領閱讀，以活動激發閱讀，以活動促進閱讀，把學生容納于豐富的閱讀活動之中。

　　3、從小培養學生讀書的興趣，養成從小愛讀書、多讀書的好習慣。

　　4、培養學生熱愛書籍，享受閱讀，熱愛母語，享受經典，完善學生的“精神發育”，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。

　　5、通過活動形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高。

　　6、通過活動，提高學生的閱讀欣賞能力，提高學生的綜合素質。

　　四、活動措施：

　　1．動員家長，做到家校互動，“陪子閱讀”。

　　2．規范班級文明建設，打造書香班級氛圍，散發文化氣息。

　　3、給學生推薦豐富的圖書。

　　4、建立“閱讀個人檔案”。每人發一張“快樂閱讀”讀書檔案，用于記錄學生的閱讀內容和成效。

　　5、充分利用早讀，以及課前5分鐘背誦古詩等；在家30分鐘的精品閱讀。

　　6、每周背2首古詩、3段《弟子規》。

　　7、每周三定期開展“班級讀書會“活動。利用閱讀課的.時間，積極開展讀《格林童話》、《安徒生童話》等，講《格林童話》、《安徒生童話》活動。

　　8、在班上舉行讀書賽，評選口語表達能力較強的班級“故事大王”。

　　9、每周評出“閱讀之星”，予以表揚。

　　五、活動具體安排：

　　1、“陪子讀書”活動

　　要求父母督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），并在《“陪子讀書”手冊》上簽字。平時能關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。可以到圖書室借閱。

　　2、環境布置

　　通過黑板報、學習園地、圖書室等板塊，向學生推薦好書，表揚讀書之星，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。3．實行“三讀”──早讀、午讀、閱讀課讀。

　　早讀誦讀課本內外的經典篇章；午間讀鼓勵興趣自由讀；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導的讀，時間是每周一下午。

　　4、通過表揚、評價激發讀書熱情。

　　充分利用早讀和午讀時間，讓學生形成習慣在這些時間段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。周周評比，每周根據學生的讀書內容及時間，評選“讀書之星”。積極引導，人人爭取拿到“小書迷”的獎狀，力爭拿到“博覽之星”的榮譽證書，向《讀書大王》挑戰。

　　5、開展活動，整理好有關資料，匯報閱讀體驗。利用班級讀書會，讓學生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關讀書的格言諺語，名人讀書的小故事，或畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

　　通過開展本學期的讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！

一年級讀書計劃13

　　指導思想：

　　讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個美麗無窮的大千世界。根據我校讀書活動安排，現制定本年級讀書活動計劃。

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，提高學生的綜合素質，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　活動主題：

　　讀一本好書，交一個朋友

　　活動步驟 ：

　　第一階段：活動策劃

　　1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、開辟“班級讀書園地” 在各班文化環境中布置以讀書為主題的“讀書園地”，在“讀書園地”的班上評比欄中設立“讀書星”

　　第二階段：組織實施

　　1、開展“班級故事會”。

　　（1）利用經典誦讀課的'時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。

　　（2）結合我們年級的每周積累課外識字和摘抄名人名言的活動，開展“比一比，看誰知道的好詞好句，名言多”。

　　2、開展“讀好書，交朋友”活動。

　　（1）每學期每名學生完成必讀書一本。

　　（2）根據自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

　　（3）班級建立“閱讀個人檔案”。每生一張檔案卡，用于記錄學生的閱讀內容和成效。

　　3、開展“我和父母共讀一本書”活動.

　　（1）每周請父母利用休息時間和孩子 “親子閱讀”一次。

　　（2）做好“親子閱讀記錄”。

　　（3）開展“書香之家”的評比活動。

　　第三階段：總結表彰

　　1、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

　　2、凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

　　3、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級 “讀書明星”，予以獎勵。

一年級讀書計劃14

　　一、活動目的

　　讀書不僅是豐富知識、增長智能，還是培養學生個性品德的重要途徑。本篇文章來自。為豐富全區中小學生的.寒假生活，區教育局開展"好書伴我成長"讀書征文活動。具體內容如下：

　　二、活動組織機構

　　主辦單位：ｘｘｘ區教育局

　　協辦單位：全區中小學（含村小）

　　三、活動時間：

　　20xx年x月xx日～x月xx日

　　四、活動內容：

　　1.推薦書目

　　主辦單位將組織專家，從有關出版社新近出版的有關改革開放、思想道德、文學藝術和科普類圖書遴選一批中外優秀圖書，對小學、初中閱讀推薦書目供學生參考，并提供征文用信紙（小學有稿紙，中學沒有稿紙）。

　　2."好書伴我成長"征文比賽

　　（1）主題：好書伴我成長的故事。圍繞著個人對推薦書目中圖書閱讀的體會，書籍對個人成長過程中生活、學習的影響以及書與個人之間悲喜的關系等。

　　（2）體裁：除詩歌外的任何文體。

　　（3）要求：清新樸實，語言流暢，故事性強。題目自擬，字數小學600字左右，中學800字以上。

　　（4）參賽方法：①先以學校或班級為單位，由語文老師選送到學校。②由學校篩選6篇文稿，注明學校、年級、班級。請將文稿排好順序并將順序表打印。在x月x日前將稿件和順序表上交到局106室。

　　（5）征文時間：20xx年x月xx日～x月xx日

　　（6）優秀稿件將頒發獎品和證書。

一年級讀書計劃15

　　一年級學生剛進入小學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在上學期，教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，下學期繼續激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。本學期初制定切實可行的計劃,設立了以下總體目標:加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質量，懂得選擇合適的書籍。

　　一、具體目標如下：

　　1、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；

　　2、培養學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

　　3、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維，提高各

　　學科的學習水平。

　　4、拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

　　5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

　　二、具體措施：

　　對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。

　　上學期：

　　以激發閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發學生的閱讀激情，喜歡上閱讀。

　　1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；

　　2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認識；

　　3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；

　　4、開展拼讀小比賽，在學習拼音以后，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；

　　5、在這學期，初步教會學生簡單的閱讀方法；

　　總之，從一年級開始培養起學生良好的'閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語，感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓練，學生逐漸養成了愛讀書，樂讀書的好習慣，學生的閱讀興趣需要不斷激發，各班老師為了呵護孩子對課外書的渴求，真是八仙過海各顯神通。還開展古詩文誦讀比賽活動，鼓勵學生博覽群書，從小養成愛讀書的習慣。

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