【精華】讀書(shū)計(jì)劃匯總十篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)計(jì)劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)計(jì)劃 篇1
天下風(fēng)光在讀書(shū)。讀書(shū)讓我們懂得古今中外，讀書(shū)讓我們看到天上人間。我們無(wú)需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識(shí)英雄好漢。我們無(wú)需逾越千里，便可問(wèn)巴爾扎克，從人間喜劇里聽(tīng)出悲意。我們無(wú)需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。
作為一名教師，我深刻的認(rèn)識(shí)到：教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。教師應(yīng)以自己的工作為基礎(chǔ)，提出各自的要求和建議，采用何種讀書(shū)方式，擬定讀書(shū)成果的表現(xiàn)形式以及今后的努力方向。
為此，我制定了如下的讀書(shū)安排 ：
（一）充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
充分利用自身資源、自挖潛力。在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
（二）為自身的發(fā)展尋求外部支持，為不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，除強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)外，自己還應(yīng)該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。
個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
讀書(shū)具體措施安排：1、利用一切時(shí)間積極自學(xué)，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，《新教材》，在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫(xiě)出反思和隨筆。2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。3、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周整理讀書(shū)筆記，保證讀書(shū)的效果。每月及時(shí)上交讀書(shū)筆記，爭(zhēng)取在教師會(huì)上交流總結(jié)。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn)。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日常可以選一本自己感興趣的書(shū)。三、讀書(shū)內(nèi)容：1、必讀書(shū)目：《給教師的100條建議》《為生命奠基《做最好的老師》2、文學(xué)類書(shū)目：3、根據(jù)實(shí)際情況確定書(shū)目讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū)計(jì)劃 篇2
歌德有一句名言：“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”讀書(shū)的好處的確很多，比如能陶冶人的情操，能提高人的休養(yǎng)，還能擴(kuò)大知識(shí)面。知識(shí)就如浩瀚的海洋，只要你愿意進(jìn)去，它不會(huì)阻止你，因?yàn)樗幌迂殣?ài)富，它對(duì)所人有都是平等的。人的一生不可能將所有的書(shū)讀完。但起碼要做到“多讀書(shū)，讀好書(shū)。”一部好作品就如同一本好的生活教科書(shū)，蘊(yùn)藏了寶貴的精神財(cái)富。即使你物質(zhì)貧乏，但書(shū)也能讓你成為精神上的富翁，現(xiàn)制定讀書(shū)計(jì)劃。
一、讀書(shū)內(nèi)容
小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速，尤其是具體形象思維。有很多學(xué)校都組織學(xué)生購(gòu)買一些精品書(shū)籍，如《夏洛的網(wǎng)》、《愛(ài)的教育》、《成語(yǔ)故事》等等。有些同學(xué)喜歡讀漫畫(huà)之類的書(shū)籍，還有一些同學(xué)喜歡看《西游記》一類的名著。不管讀哪一類的書(shū)，我們都要用心去讀，真正從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，領(lǐng)悟并熟記一些名言警句也是必要的，它能開(kāi)拓我們的視野。
二、讀書(shū)時(shí)間
一般每周都有兩節(jié)閱讀課，而這兩堂課是保證學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間。我們要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。有些同學(xué)寧愿將寶貴的時(shí)間拿來(lái)閑聊玩耍，也不愿去讀書(shū)。看書(shū)即可以增加知識(shí)，更何況我們也可以把讀書(shū)看作一種樂(lè)趣從中尋找快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會(huì)有的。”我們可以將中午和晚上的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)。雙休日的時(shí)候，也可以適當(dāng)?shù)目匆恍⿻?shū)，適時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得，長(zhǎng)此以往，收獲定會(huì)不淺。
一本好書(shū)，可以帶我們遨游知識(shí)的海洋，讓我們樂(lè)此不疲。趕快行動(dòng)，讓我們從書(shū)中尋找快樂(lè)吧！
讀書(shū)計(jì)劃 篇3
書(shū)是人類文明和智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯!讀書(shū)“決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。”激勵(lì)和引導(dǎo)小學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，對(duì)于小學(xué)生文化素養(yǎng)的提高、全面健康成長(zhǎng)具有極其重要的意義。快樂(lè)暑假將如期而至，在享受暑假生活的同時(shí)，讓書(shū)香來(lái)潤(rùn)澤孩子們的心田吧!為進(jìn)一步營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，充分享受讀書(shū)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，經(jīng)研究，決定組織開(kāi)展暑假學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，并在讀書(shū)的基礎(chǔ)上開(kāi)展故事演講比賽等活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
面向全體小學(xué)生，通過(guò)有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)、有針對(duì)性的閱讀一定數(shù)量?jī)?yōu)秀書(shū)籍，拓寬學(xué)生視野，夯實(shí)雙基，提高素質(zhì)，陶冶性情，努力培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、明理、智慧、自律、好學(xué)、進(jìn)取、快樂(lè)的人，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
二、讀書(shū)目標(biāo)
1、通過(guò)閱讀開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬知識(shí)，培養(yǎng)閱讀的濃厚興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。
2、通過(guò)朗讀增加學(xué)生的積累，豐富語(yǔ)言，提高學(xué)生的朗讀水平。
三、具體內(nèi)容及要求
(一)具體要求
1、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
(1)篇數(shù)要求：1、2年級(jí)每人寫(xiě)12篇;3、4年級(jí)每人寫(xiě)15篇;5、6年級(jí)每人寫(xiě)18篇。
(2)格式要求：1、2年級(jí)田字格本 ，3---6年級(jí)橫格軟抄本，書(shū)寫(xiě)的格式語(yǔ)文教師統(tǒng)一指導(dǎo)，做到整齊劃一。
(3)內(nèi)容要求：每篇讀書(shū)筆記分兩部分：①內(nèi)容摘要(詞、句、段至少兩項(xiàng));②讀書(shū)感悟。
2、把每天閱讀的小故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，把練習(xí)朗讀的課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，把課后要求背誦的文章背給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)要督促檢查，以促使孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的興趣和習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生夯實(shí)基礎(chǔ)。
四、總結(jié)驗(yàn)收
1、在開(kāi)學(xué)二周內(nèi)評(píng)出暑假讀書(shū)之星
2、召開(kāi)暑假讀書(shū)故事匯報(bào)會(huì)。
讀書(shū)計(jì)劃 篇4
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”在知識(shí)更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長(zhǎng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
1、把讀書(shū)作為教師精神成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭(zhēng)做人民滿意的教師，每天要研讀1小時(shí)。
2、讀書(shū)要與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程。
二、讀書(shū)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。
5、讀寫(xiě)結(jié)合，有所思就記錄下來(lái)，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時(shí)間讀書(shū)的習(xí)慣，從書(shū)中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟，提出思考性問(wèn)題。
三、讀書(shū)內(nèi)容：
1、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》2、教育類的書(shū)籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》3、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書(shū)籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報(bào)》外國(guó)經(jīng)典名著等。4、兒童文學(xué)：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說(shuō)系列四、讀書(shū)形式1、個(gè)人自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。
讀書(shū)計(jì)劃 篇5
一、活動(dòng)宗旨
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，教師發(fā)展第一，是我校教師堅(jiān)定不移的信念。我校要求教師努力提高教學(xué)效率避免大量重復(fù)勞動(dòng)，讓教師有時(shí)間去讀書(shū)，有精力去讀書(shū)，以此提高教師的綜合素質(zhì)和擴(kuò)大學(xué)生的視野。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1．讀書(shū)范圍
讀對(duì)教師自身成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，有幫助的書(shū)籍、教學(xué)刊物、雜志等積極向上的有價(jià)值的書(shū)籍及有助于學(xué)生進(jìn)步的書(shū)籍。
2．讀書(shū)時(shí)間
每天下午第三節(jié)下課以后的時(shí)間或工作中的忙中抽閑時(shí)間。
3．撰寫(xiě)讀書(shū)筆記
要求每位教師每周交一篇讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。
三、活動(dòng)保障
1．開(kāi)放學(xué)校現(xiàn)有各種書(shū)籍。
2．提供學(xué)校所有訂閱的刊物。
3．提倡教師學(xué)生自費(fèi)訂閱教學(xué)刊物。
四、活動(dòng)要求
1．統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
2．周密計(jì)劃，精心組織。確保教師參加此次有益的活動(dòng)。
讀書(shū)計(jì)劃 篇6
一 指導(dǎo)思想
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我們前進(jìn)的方向。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。”提倡“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)”。為落實(shí)課表要求，根據(jù)縣教體局的文件要求，特訂本計(jì)劃。
二 活動(dòng)主題
讀書(shū)閱報(bào)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
三 活動(dòng)目標(biāo)：
1、在大量閱讀中，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情感。
2、 通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
3、 使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
4、 通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。
5、 營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級(jí)文化 ， 讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
四 活動(dòng)構(gòu)想
1、各年段必看書(shū)目必須閱讀，除此還要看一些推薦書(shū)目。
2、利用每節(jié)語(yǔ)文課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩(shī)、“名人名言”、優(yōu)美的段落。利用讀書(shū)讀報(bào)課，舉辦“好書(shū)推薦”、“好書(shū)論壇”、 “詩(shī)歌朗誦”等，向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、每天早晨朗讀課文、背誦經(jīng)典讀物，中午閱讀一些有益的課外書(shū)籍。
4、建立班級(jí)圖書(shū)角，鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書(shū)要互相交換看，好書(shū)共分享。在學(xué)生中選出圖書(shū)管理員，并制定班級(jí)借書(shū)制度。 5、中高年級(jí)
指導(dǎo)做好《書(shū)香致遠(yuǎn)》，每天至少記5個(gè)好詞，記一句好句。
6、高年級(jí)指導(dǎo)讀后感的寫(xiě)法，及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生，把寫(xiě)得好的讀后感打印出來(lái)，貼在教室里，讓更多的學(xué)生讀，從而激發(fā)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)作的激情。
7、學(xué)校教導(dǎo)處將根據(jù)各年段必看書(shū)目，出一些讀書(shū)競(jìng)賽題。
8、班級(jí)、學(xué)校將分別評(píng)選“讀書(shū)好兒童”，并予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明白事理，在讀書(shū)中豐富底蘊(yùn)，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！
附表1： “師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)閱讀書(shū)目
附表2：必讀書(shū)目和選讀書(shū)目：
附表3：活動(dòng)推進(jìn)配檔表
附表1：
“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)閱讀書(shū)目
附表2：必讀書(shū)目和選讀書(shū)目：
第一學(xué)段（1、2年級(jí)） 1必讀書(shū)目
《安徒生童話 》《格林童話》《伊索寓言》《稻草人》2選讀書(shū)目
《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》《一千零一夜》
第二學(xué)段（3、4年級(jí)） 1、必讀書(shū)目 《木偶奇遇記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《西游記》2 選讀書(shū)目
《昆蟲(chóng)記》《繁星 春水》《堂吉 訶德》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》《穿過(guò)地平線》
第三學(xué)段（5、6年級(jí)） 1、必讀書(shū)目
《寄小讀者》《城南舊事》《愛(ài)的教育》《老人與海》
2、 選讀書(shū)目
《綠山墻的安妮》《根鳥(niǎo)》《窗邊的小豆豆》《荒野的呼喚》
附表3:活動(dòng)推進(jìn)配檔表
讀書(shū)計(jì)劃 篇7
一、讀書(shū)目標(biāo)：
1.知識(shí)提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的老師。
2.意識(shí)提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
3.能力提高：實(shí)際教育教學(xué)中提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
二、在讀書(shū)活動(dòng)中遵循思路：
1.堅(jiān)持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì)，將讀書(shū)與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
2.積極發(fā)表自己的讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì)。
3.將讀書(shū)融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
4.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。
三、讀書(shū)內(nèi)容：
1.研讀專著：《愛(ài)的教育》
2.專業(yè)理論：《主題活動(dòng)與幼兒成長(zhǎng)》
3.每月必讀：《學(xué)前教育》
4.解讀綱要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》
四、主要措施：
1.積極參加學(xué)校組織的集體讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，舉辦網(wǎng)上電子閱讀，開(kāi)闊自己的視野。
3.以品讀為主，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)。
4.讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合。
讀書(shū)計(jì)劃 篇8
專業(yè)閱讀
必讀書(shū)籍：《民主主義與教育》（杜威）；《后現(xiàn)代課程觀》（多爾）；《課程與教師》（佐藤學(xué)）；《有效的學(xué)習(xí)型學(xué)校――提高學(xué)業(yè)成就的最佳實(shí)踐》（Richard DuFo）；《西方教育心理學(xué)簡(jiǎn)史》（高覺(jué)敷等）
選讀書(shū)籍：《兒童繪畫(huà)與心理治療－－解讀兒童畫(huà)》（凱西·瑪考爾蒂）；《第五項(xiàng)修煉》（彼得·圣吉）；《科學(xué)史》（丹皮爾）；《希臘的神話和傳說(shuō)》（斯威布）；《動(dòng)機(jī)與人格》（馬斯洛）；《兒童的道德判斷》（皮亞杰）；《西方哲學(xué)史》（羅素）
專業(yè)寫(xiě)作
整理出版?zhèn)�人專著。
讀書(shū)計(jì)劃 篇9
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，形成良好的校園文化，營(yíng)造書(shū)香校園，特制定船寮高中學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)口號(hào)
盡情遨游書(shū)海，共創(chuàng)美好人生。
二、活動(dòng)要求
1、制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū)
每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每月制定出讀書(shū)計(jì)劃和讀書(shū)目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。
2、制訂閱讀目標(biāo)
每生每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文40篇，每學(xué)期能讀名著1本以上，并能精讀優(yōu)美短文5篇。每周至少上圖書(shū)室一次，每?jī)芍軐?xiě)一篇讀后感。
三、活動(dòng)形式
（一）廣開(kāi)書(shū)源，開(kāi)發(fā)閱讀環(huán)境
1、學(xué)校的閱覽室和圖書(shū)室最大限度的對(duì)學(xué)生開(kāi)放，服務(wù)時(shí)間盡量合理適應(yīng)學(xué)生的作息時(shí)間。每周一、周三下午課外活動(dòng)時(shí)間以班為單位到圖書(shū)室統(tǒng)一借還圖書(shū)。
2、倡導(dǎo)同學(xué)之間、班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。
（二）改革語(yǔ)文課堂教學(xué)，保證課內(nèi)外閱讀正常有效地開(kāi)展
1、每班每周從語(yǔ)文課或自習(xí)課中抽出一節(jié)專門開(kāi)設(shè)讀書(shū)課。
2、開(kāi)展課前5分鐘閱讀活動(dòng)。在七年級(jí)開(kāi)展課前5分鐘演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)等活動(dòng)；八年級(jí)開(kāi)展課前5分鐘閱讀反饋、名言名句賞析等活動(dòng)；九年級(jí)開(kāi)展課前5分鐘作文閱讀活動(dòng)。
四、積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果
1、建立讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè)
每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、讀后感、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。
2、出讀書(shū)手抄報(bào)：
每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期出兩期讀書(shū)手抄報(bào)。
3、開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)：
將4月定為“讀書(shū)月”，進(jìn)行成果展示。
4、每班每月推薦1篇優(yōu)秀學(xué)生讀后感或作文在校廣播臺(tái)播送或在有關(guān)報(bào)刊發(fā)表。
5、在學(xué)校的宣傳櫥窗開(kāi)辟讀書(shū)欄目，定期展示學(xué)生讀書(shū)成果。
6、本學(xué)期在全校開(kāi)展一次演講比賽或讀書(shū)征文比賽檢查讀書(shū)效果。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
學(xué)期期末評(píng)出若干“讀書(shū)明星班”“讀書(shū)之星”以資鼓勵(lì)。
六、領(lǐng)導(dǎo)小組
為了更好的促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)際效果，特成立學(xué)生讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：各班主任
副組長(zhǎng)：各班長(zhǎng)
組員：班級(jí)小組負(fù)責(zé)人
組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書(shū)方案，組員具體負(fù)責(zé)本組同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。組員定期向副組長(zhǎng)匯報(bào)本小組同學(xué)的讀書(shū)情況，副組長(zhǎng)定期將各小組情況匯總后書(shū)面匯報(bào)給組長(zhǎng)。
1、每個(gè)同學(xué)每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，閱讀量不少于5000字（約10頁(yè)）、多多益善。
2、閱讀前必須選好作品填入“計(jì)劃表”中（推薦閱讀的作品應(yīng)為首選，如需另行選擇，則應(yīng)以內(nèi)容積極健康、文學(xué)色彩濃郁為原則，由組長(zhǎng)把關(guān)），并在作品后面標(biāo)明需多少天，約在何日前讀完該作品。
3、每次閱讀后，應(yīng)及時(shí)標(biāo)明閱讀日期及頁(yè)碼，并在“片語(yǔ)感言”欄中寫(xiě)一句話感言，內(nèi)容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會(huì)。
4、應(yīng)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，閱讀過(guò)程中，應(yīng)適當(dāng)在作品中對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語(yǔ)句作批注（組長(zhǎng)可適當(dāng)抽查組員閱讀過(guò)的作品是否留下閱讀痕跡），還可將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《閱讀札記本》上，每周兩篇，每篇約300—500字（定期交組長(zhǎng)檢查）。
5、每讀完一部作品，至少要寫(xiě)一篇專題練筆，即閱讀體會(huì)（具體要求另附），此內(nèi)容可作為每周練筆量的一部分。
6、每周一、四早上應(yīng)將《閱讀計(jì)劃表》和《閱讀札記本》一并交語(yǔ)文組長(zhǎng)審閱，組長(zhǎng)在驗(yàn)收合格后在計(jì)劃表上簽字并標(biāo)上日期。
7、學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、語(yǔ)文科代表應(yīng)和學(xué)風(fēng)監(jiān)督員一起，每周抽查一組，老師不定期抽查全班。
8、任務(wù)完成不理想的，將在《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估總表》中扣分。
語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，課外閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)的第二課堂越來(lái)越引起大家的關(guān)注，但初中生的語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。兩年前我曾經(jīng)對(duì)自己學(xué)校的初二學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，存在的主要問(wèn)題是面窄、時(shí)間短、量少、不得法。60%多學(xué)生喜歡看卡通、漫畫(huà)、言情、武俠小說(shuō)，超過(guò)了其他類型的人數(shù)，其次為文學(xué)名著，而閱讀科技類書(shū)籍及報(bào)刊雜志的學(xué)生相對(duì)減少。中學(xué)生每天閱讀時(shí)間少得可憐，42%的學(xué)生平均每周閱讀3小時(shí)以上，25%的學(xué)生平均每周閱讀2小時(shí)以上，28%的學(xué)生平均每周閱讀l—2小時(shí)，甚至還有15%的學(xué)生每周閱讀時(shí)間不足1小時(shí)。對(duì)于魯迅、冰心、老舍、曹雪芹、吳承恩、施耐庵、安徒生、格林這幾位作家的作品，閱讀過(guò)的學(xué)生所占的比例較高，但我們了解到，其實(shí)，對(duì)于這些名家，他們也僅僅看過(guò)少量的幾篇文章，根本談不上深入的了解。此外，對(duì)于一些外國(guó)作家，卻只有少部分學(xué)生閱讀過(guò)。可見(jiàn)，學(xué)生的'閱讀面較為狹窄，閱讀的深度也不夠。因此，如果語(yǔ)文教師在注重課內(nèi)閱讀的同時(shí)還不加強(qiáng)課外閱讀的引導(dǎo)、督促、指導(dǎo)工作，那么，語(yǔ)文教學(xué)只會(huì)走向死角，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)也只是一紙空文。
語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分。它對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。課堂教學(xué)和教科書(shū)固然重要，但無(wú)論在時(shí)間上還是內(nèi)容上傳授的知識(shí)都是很有限的，它們的任務(wù)主要也只能是起示范和引導(dǎo)作用，知識(shí)的獲得，能力的提高，很大程度上來(lái)自大量的、有效的課外閱讀。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“課外閱讀，用形象的話來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。”課外閱讀，在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個(gè)聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的奇妙世界。它指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人生，熱愛(ài)生活；它召喚學(xué)生張開(kāi)思考的風(fēng)帆，在書(shū)海中遨游；它啟迪學(xué)生仰以察古，俯以觀今，尋求信仰的力量、精神的支柱；它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，發(fā)展個(gè)性，建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》：“初中生要學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。”可見(jiàn)，課外閱讀舉足輕重。
那么，如何有效地開(kāi)展課外閱讀以豐富自己的語(yǔ)言積累呢？
一、保證閱讀時(shí)間養(yǎng)成良好習(xí)慣
葉圣陶先生作過(guò)的一個(gè)估算：初中學(xué)生一個(gè)鐘頭可以閱讀一萬(wàn)字，即使費(fèi)點(diǎn)心思的，一個(gè)鐘頭也可以閱讀5000字，一本大約10萬(wàn)字的書(shū)，每天只讀一個(gè)鐘頭，20天就可以讀完，一年可以讀18本，中學(xué)三年可以讀54本，再加上兩個(gè)假期，以八個(gè)星期算，每天讀三個(gè)鐘頭，三年又可以讀24本，總共78本，78000000字。這樣我們不僅能完成上面所列的閱讀內(nèi)容，還有時(shí)間反復(fù)咀嚼精華，不斷深化。所以“只要堅(jiān)持不懈，成績(jī)是很可觀的”。雖然我們沒(méi)有葉先生所講的那樣充足時(shí)間，但我們可以讓學(xué)生保證每天30分鐘讀書(shū)，為了不讓這一點(diǎn)流于形式，要求學(xué)生們每天閱讀課外書(shū)不少于20xx字，作不少于200字的讀書(shū)筆記，摘錄你認(rèn)為寫(xiě)得好的精彩語(yǔ)段、章節(jié)，并讓家長(zhǎng)、同學(xué)監(jiān)督簽字。“學(xué)生并非不愿讀書(shū)，也并非真的沒(méi)有時(shí)間”。如果合理利用時(shí)間，確實(shí)對(duì)學(xué)生良好閱讀狀態(tài)的保證，閱讀氛圍的形成，對(duì)培養(yǎng)閱讀興趣及學(xué)生之間的交流探討，對(duì)課外閱讀的帶動(dòng)都起到不可低估的作用。
二、選擇適當(dāng)讀物提高閱讀質(zhì)量
語(yǔ)文課外讀物的選擇必須符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，必須與學(xué)生的文化層次、思想水平相適應(yīng)，必須適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要和時(shí)代的發(fā)展。回首人類文壇，群星閃耀，文學(xué)作品浩如煙海；審視當(dāng)今出版物，魚(yú)目混雜，美丑同在。怎樣從這既多又雜的作品中，選出品位高、質(zhì)量好的書(shū)，使學(xué)生獲得有益的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)和精神食糧呢？
我發(fā)現(xiàn)，剛剛由小學(xué)升入初中的學(xué)生仍愛(ài)幻想，這就意味著他們?nèi)詯?ài)讀帶幻想的故事，如童話、科幻小說(shuō)等，好奇又是他們的一大天性，因此可推薦他們讀一些探險(xiǎn)和探秘的故事；此階段，學(xué)生仍以形象思維為主，因此，還可讀一些具體形象的故事、寓言等。初二年級(jí)，學(xué)生們的思維已開(kāi)始由形象思維向抽象思想發(fā)展，特別是初二年級(jí)下學(xué)期及初三年級(jí)，學(xué)生的抽象思維已占較大比例，學(xué)生的審美情趣，審美水準(zhǔn)已有較大發(fā)展，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平也有較大提高。此階段推薦學(xué)生閱讀一些千古傳誦的經(jīng)典美文，古今中外的名家名作，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界。
現(xiàn)將初中階段的課外閱讀內(nèi)容指導(dǎo)列表作一參考：
年級(jí)課內(nèi)名著導(dǎo)讀課外讀物推薦
初一年級(jí)（上）《愛(ài)的教育》《伊索寓言》
《繁星》《春水》寓言、民間故事的閱讀
培養(yǎng)閱讀興趣與能力
初一年級(jí)（下）《童年》《昆蟲(chóng)記》
《魯濱遜漂流記》《哈利波特》等
激發(fā)豐富想象力
在上課的過(guò)程中，我還經(jīng)常結(jié)合教學(xué)，向?qū)W生推薦與課文有關(guān)的文章或書(shū)籍，如教《從百草園到三味書(shū)屋》一課時(shí)，就讓學(xué)生看魯迅的《朝花夕拾》；上《音樂(lè)巨人貝多芬》時(shí)，推薦他們閱讀《名人傳》，教《荒島余生》時(shí)，讓他們閱讀《魯濱遜漂流記》等等。這樣學(xué)生從這些書(shū)中擴(kuò)大了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，也加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，嘗到了課外閱讀的甜頭，就主動(dòng)找書(shū)閱讀了，有時(shí)候不要我去介紹，他們就能把有關(guān)課文的章節(jié)內(nèi)容了解得清清楚楚。
為了讓學(xué)生感受時(shí)代氣息，便于近距離賞析模仿，可以推薦他們閱讀的期刊雜志，如：《讀者》、《青年文摘》、《小小說(shuō)選刊》等。
不得不引起語(yǔ)文教師重視的是，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新興的文化形式，以豐富的內(nèi)容體現(xiàn)出得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，作為教師更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在緊跟時(shí)代腳步的同時(shí)，提高自身修養(yǎng)，在時(shí)尚開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，在豐富多彩的課外閱讀中健康成長(zhǎng)。
三、指導(dǎo)閱讀方法爭(zhēng)取最佳效果
讀思結(jié)合，特別是集體之間的交流探討，對(duì)于閱讀內(nèi)容的深入，閱讀氛圍的營(yíng)造，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成都起了很好的促進(jìn)作用。放聲讀，將書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成口頭語(yǔ)言，這是最普通，也是用得最多的一種組織形式。因其方便靈活，自主性強(qiáng)，深受師生歡迎。但初中學(xué)生（特別是初一學(xué)生）自覺(jué)性不太高，如對(duì)這一方式把握不好，容易流于形式，學(xué)生讀書(shū)只是應(yīng)差事，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所讀材料缺乏深入的思考，“讀而不思則罔”。所以讀與思相結(jié)合，
也就是能對(duì)所讀書(shū)的思想內(nèi)容有所感悟。我們經(jīng)常利用語(yǔ)文閱讀課或?qū)嵺`活動(dòng)課讓同學(xué)們把前一段時(shí)間閱讀完的作品就其“怎樣寫(xiě)的”各抒己見(jiàn)，可以是一部作品的不同方面，如《格列佛游記》的大膽想象，幽默的語(yǔ)言，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和人類自己的反諷批判，也可以是不同作品的同一方面，如通過(guò)比較《圍城》和《駱駝祥子》體會(huì)錢鐘書(shū)和老舍的不同語(yǔ)言風(fēng)格；通過(guò)讀《名人傳》《童年》談?wù)勗鯓幼鋈说取?/p>
培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生與作者、文本與生活之間實(shí)現(xiàn)著多種視界的融通，因此，要鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)記下“智慧的火花”。一批注摘抄。這基本是與閱讀同步完成的，可不要小瞧這些小筆墨，它往往是探尋某個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的鑰匙，是發(fā)現(xiàn)知識(shí)寶藏的洞口，是大徹大悟的前奏。
讀書(shū)計(jì)劃 篇10
指導(dǎo)思想
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。為濃厚“書(shū)香校園”的讀書(shū)氛圍,豐富廣大學(xué)生的暑假生活，踐行“課外閱讀探究”活動(dòng)，促進(jìn)“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的閱讀活動(dòng)向縱深開(kāi)展，讓學(xué)生與書(shū)為友，和書(shū)作伴，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。擬通過(guò)開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生博覽群書(shū)，^對(duì)`話文本，享受經(jīng)典，奠基人生，快樂(lè)成長(zhǎng)。
活動(dòng)目的
1．激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書(shū)方法，形成一定的閱讀能力。
2．拓展學(xué)生視野，陶冶思想情操，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)獲得主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展。
3．增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文化的能力和感情，培養(yǎng)他們的人文精神。
活動(dòng)實(shí)施
一、準(zhǔn)備階段（20xx年6月）
1、各校制訂暑假讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，成立活動(dòng)^領(lǐng)`導(dǎo)小組。以班級(jí)為單位，讓學(xué)生自行組成學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，并將各小組名單報(bào)送班主任。教師要幫助學(xué)生制訂暑假讀書(shū)計(jì)劃。
2、召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)，大力宣傳開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的重要意義。
3、收集整理班級(jí)圖書(shū)角、學(xué)校圖書(shū)室的書(shū)籍，以備學(xué)生借閱。（低、中、高年級(jí)學(xué)生借閱圖書(shū)數(shù)量分別以5、7、10本為宜，同時(shí)可以交互傳閱。）
4、倡導(dǎo)學(xué)生捐書(shū)、購(gòu)書(shū)，豐富圖書(shū)資源。
二、學(xué)習(xí)階段（20xx年7月~8月）
1、根據(jù)不同年齡、不同年級(jí)提出不同的閱讀書(shū)目數(shù)量。要求學(xué)生每天都安排一定的時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成持之以恒的讀書(shū)習(xí)慣。
2、設(shè)置讀書(shū)專用記錄本，用于摘抄優(yōu)美詞句、精彩片斷、或?qū)懽x書(shū)心得、或?qū)懽x后感、或習(xí)作練筆等。
3、倡導(dǎo)同學(xué)之間開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，利用師生返校日，進(jìn)行專項(xiàng)檢查指導(dǎo)。平時(shí)教師可用電話聯(lián)系等方式關(guān)心學(xué)生讀書(shū)、生活情況。
4、充分利用周邊資源，為學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)提供幫助。（如離退休教師干部為學(xué)生解疑釋惑，開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)等）
5、教師設(shè)置記錄簿，記錄學(xué)生讀書(shū)的完成情況，確保讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展。
三、展示階段（20xx年9月）
1、舉行讀書(shū)摘記評(píng)比活動(dòng)，并介紹收獲體驗(yàn)。
2、開(kāi)展形式多樣的匯報(bào)活動(dòng)：如講故事、手抄報(bào)、文章誦讀等比賽展示。
3、學(xué)校、班級(jí)展出暑假期間的優(yōu)秀習(xí)作專欄，并擇優(yōu)投稿。
4、評(píng)選“閱讀大王”和“星級(jí)讀書(shū)班級(jí)”。
5、各校召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)表彰總結(jié)會(huì)。
6、9月中、下旬，中心校將組織學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)到各校檢查指導(dǎo)暑假讀書(shū)活動(dòng)專項(xiàng)工作。
活動(dòng)要求
1、各校要高度重視，認(rèn)識(shí)到位，計(jì)劃得當(dāng)，措施有力，確保整個(gè)活動(dòng)有章有序有效地落實(shí)、開(kāi)展。
2、充分利用校本資源，把班級(jí)、學(xué)校的圖書(shū)提供學(xué)生借閱，同時(shí)應(yīng)作好圖書(shū)借閱的各項(xiàng)工作。
3、教師要為學(xué)生選擇、推薦閱讀書(shū)目?jī)?nèi)容。
①結(jié)合教學(xué)內(nèi)容推薦閱讀書(shū)書(shū)目。
②結(jié)合年齡特征推薦讀物。
③結(jié)合時(shí)代特征推薦優(yōu)秀兒童讀物
④結(jié)合學(xué)生興趣特長(zhǎng)、發(fā)展趨向推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、教師要教給學(xué)生有效的閱讀方法。
如：瀏覽法、精讀法、摘讀法、選讀法等，根據(jù)不同的閱讀要求和目的，采取相應(yīng)有效的閱讀方法以獲取事半功倍的效果。
5、充分利用圖書(shū)使用率。每位學(xué)生讀完借閱的書(shū)目后，可以和同班或不同年級(jí)的同學(xué)交互傳閱，盡量發(fā)揮每一本圖書(shū)的使用價(jià)值。
6、下學(xué)期的課程設(shè)置中，可開(kāi)設(shè)一節(jié)“讀書(shū)指導(dǎo)”課，旨在把讀書(shū)活動(dòng)向縱深推進(jìn)。
組織機(jī)構(gòu)
略
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