精選讀書計(jì)劃8篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的讀書計(jì)劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀書計(jì)劃 篇1

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是打開人類知識(shí)和理想大門的金鑰匙。因此，在本學(xué)校我們結(jié)合學(xué)校的營(yíng)造書香校園設(shè)想，在班級(jí)開展讀書活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶個(gè)人情操、社會(huì)情操。讓孩子與書結(jié)緣，豐滿人生。

　　二、 讀書目標(biāo)：

　　每一個(gè)孩子都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍和博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來(lái)快樂。

　　三、 讀書口號(hào)：

　　我讀書，我快樂

　　四、 讀書活動(dòng)措施：

　　（一）、環(huán)境營(yíng)造

　　1、黑板報(bào)的布置。發(fā)動(dòng)孩子到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的黑板報(bào)上，欄目專題為“名言警句”，每?jī)芍芨鼡Q一次（按小組輪流），讓孩子們體會(huì)讀書使人快樂、讀書使人聰明。另外摘抄古詩(shī)詞，粘貼在名文誦讀這一欄目，并且在黑板報(bào)上張貼學(xué)生寫的讀書心得。班主任每?jī)芍芡扑]一些好書，把簡(jiǎn)要的內(nèi)容貼于黑板報(bào)上，也可以由學(xué)生自己來(lái)推薦。

　　2、設(shè)立圖書角。在教室的后墻角設(shè)立一個(gè)圖書角，每個(gè)學(xué)生至少帶來(lái)一本書，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。通過(guò)開展“獻(xiàn)一本看多本”的活動(dòng)，可供學(xué)生豐富閱讀。

　　3、開展交換活動(dòng)。班級(jí)的同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。教師本學(xué)期向?qū)W生推薦兩本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《三國(guó)演義》。

　　（二）合理安排閱讀時(shí)間：

　　1、每周四下午的活動(dòng)課作為閱讀課。教師精心設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，抓住學(xué)生的心，使學(xué)生對(duì)你推薦的讀物不看不快，對(duì)你推薦的美文心領(lǐng)神會(huì)。

　　2、每天中午11：30——12：15定為自由讀書讀報(bào)活動(dòng)時(shí)間。回家以后，每天自覺看書30分鐘。

　　3、周日在家自覺看課外書一本，并做好讀書筆記。

　　（三）、加強(qiáng)閱讀評(píng)比：

　　1、自己制定讀書計(jì)劃，摘錄所讀書的書名。

　　2、把每本讀過(guò)的書，自己寫讀后感，定基在班上評(píng)比。

　　3、評(píng)比“讀書之星”，每周一次，發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。

　　4、定期到閱覽室看課外書（雜志），班主任定期開展好書推薦，指導(dǎo)學(xué)生作讀書筆記。

　　5、開展“讀后感”比賽。本學(xué)期準(zhǔn)備在班級(jí)里推薦一些名著，開展讀后感比賽，評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)，再送學(xué)校參加比賽。

　　6、在班級(jí)里開展“我讀書，我快樂”的讀書小報(bào)比賽，提高學(xué)習(xí)的閱讀興趣，為讀書活動(dòng)增添色彩。

　　7、看吳健雄女士的生平經(jīng)歷，弘揚(yáng)“健雄”精神，開展“我能做什么？”征文評(píng)比活動(dòng)。

讀書計(jì)劃 篇2

　　一、讀書指導(dǎo)思想：

　　積極參與學(xué)校的讀書活動(dòng)，把讀書活動(dòng)融入到自己的工作當(dāng)中，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

　　二、讀書目標(biāo):

　　1、知識(shí)提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

　　2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

　　3、讓自己成為更富內(nèi)涵的老師.透過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。

　　4、在讀書中提高自己的思想境界。透過(guò)品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”，在讀書中成長(zhǎng)。

　　三、讀書資料：

　　1、經(jīng)典閱讀《陶行知教育名篇》

　　2、《教育的理想與信念》、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》，斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。

　　3、唐詩(shī)宋詞等優(yōu)美詩(shī)文。

　　4、國(guó)內(nèi)外名人傳記。

　　四、我的讀書措施：

　　1、制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

　　2、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，做讀書筆記、寫好心得體會(huì)。

　　3、每一天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

　　5、讀書活動(dòng)與工作相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。

　　6、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。與其他老師交流讀書心得。

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”在讀書中成長(zhǎng)，落實(shí)讀書計(jì)劃，完成相關(guān)書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐潛力。作好讀書筆記和讀書心得。透過(guò)讀書活動(dòng)逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣。

讀書計(jì)劃 篇3

　　在知識(shí)大爆炸的時(shí)代，最不缺的是知識(shí)，可是最缺的是正確的、科學(xué)的知識(shí)。

　　正確的.、科學(xué)的育兒知識(shí)更是黎明前的曙光，照亮我們養(yǎng)育孩子前行的道路。

　　《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》正是基于這樣的理念和這樣的方式孕育出來(lái)的一本育兒書。

　　孩子天生愛學(xué)習(xí)，也會(huì)學(xué)習(xí)，我們做父母的要做的是按照孩子的認(rèn)知規(guī)律，給孩子提供適合他們的環(huán)境和學(xué)習(xí)材料，保護(hù)孩子的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。

　　如何創(chuàng)造環(huán)境和學(xué)習(xí)材料呢，這就需要爸爸媽媽從認(rèn)知孩子大腦發(fā)育特點(diǎn)和規(guī)律，根據(jù)科學(xué)家的科學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)和構(gòu)建新型兒童教育體系。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該從五大核心部分重視兒童早期教育。

　　第1部分

　　智力腦。在未來(lái)腦計(jì)劃智力腦模塊，本書先介紹了一般意義上提升智力的有效方法，然后分別講述空間認(rèn)知、注意力、記憶里這幾種典型的智力指標(biāo)，最后介紹科學(xué)思維和數(shù)學(xué)思維這兩種寶寶啟蒙思維方式。

　　第2部分

　　情緒腦。在未來(lái)腦計(jì)劃的情緒腦模塊，本書將關(guān)注孩子的社會(huì)和情緒能力發(fā)展，說(shuō)了孩子發(fā)脾氣打人怎么辦，怎樣幫助孩子鍛煉社交技能，怎樣培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)型心智，此外再談了父母怎樣避免過(guò)度養(yǎng)育。

　　第3部分

　　運(yùn)動(dòng)腦。在未來(lái)腦計(jì)劃的運(yùn)動(dòng)腦模塊，本書將關(guān)注孩子的精細(xì)動(dòng)作、粗大動(dòng)作、有氧運(yùn)動(dòng)，再講了孩子非常重要的一項(xiàng)粗大運(yùn)動(dòng)——走路，以及父母關(guān)心的近視問題，最后聊了手勢(shì)如何促進(jìn)孩子大腦發(fā)展。

　　第4部分

　　語(yǔ)言腦。在未來(lái)腦計(jì)劃的語(yǔ)言腦模塊，本書將關(guān)注學(xué)齡前的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，包括講故事、親子閱讀、英語(yǔ)啟蒙、念古詩(shī)和自主閱讀。

　　第5部分

　　創(chuàng)意腦。在未來(lái)腦計(jì)劃創(chuàng)意腦模塊，本書介紹培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、想象力的方法，關(guān)注如何幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，并講述孩子具體怎樣用音樂、美術(shù)、游戲等方法進(jìn)行“創(chuàng)造”。

　　所有的這些都基于父母要了解并學(xué)習(xí)一定層次的腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育科學(xué)等等科學(xué)，從而做到科學(xué)養(yǎng)育，孩子的生命會(huì)更加精彩，幸福當(dāng)下，不懼未來(lái)。

　　育兒育己，做父母的要和孩子共同進(jìn)步，才能走好無(wú)法重來(lái)的路，照亮孩子的未來(lái)。

讀書計(jì)劃 篇4

　　作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、讀書目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、主要措施：

　　1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕煛��?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

　　四、讀書安排：

　　1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

　　2、每月必讀：《小學(xué)科學(xué)》、《吉林教育》、《動(dòng)植物百科大全》等。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，

　　從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計(jì)劃 篇5

　　近年來(lái)，學(xué)生課外閱讀的組織與指導(dǎo)越來(lái)越引起語(yǔ)文教育工作者的重視。為了使學(xué)生們的課外閱讀走向有序和高效，制訂課外閱讀計(jì)劃如下：

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、以人類的先進(jìn)文化影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，健全人格。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為其終身發(fā)展打基礎(chǔ)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)感，促進(jìn)其語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

　　二、閱讀任務(wù)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生實(shí)際，參照語(yǔ)文版教材中名著引讀評(píng)介的書目，遵循經(jīng)典、循序漸進(jìn)和課內(nèi)外結(jié)合的原則，選定課外名著必讀書目如下： 閱 讀 書 目：《西游記》、《童年》、 《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、 《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書目要求全體學(xué)生按時(shí)按量共同閱讀，教師進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。另外，推薦《三國(guó)演義》、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目，鼓勵(lì)那些學(xué)有余力的學(xué)生按照自己的興趣選擇閱讀。)

　　三、實(shí)施步驟，以《西游記》為例來(lái)說(shuō)明各部名著閱讀的實(shí)施步驟：

　㈠導(dǎo)讀階段(安排1-2課時(shí))本階段， 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中名著引讀的相關(guān)內(nèi)容，并向?qū)W生補(bǔ)充導(dǎo)讀材料，如作者生平，寫作背景，思想內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)簡(jiǎn)析等，讓學(xué)生對(duì)作品先有個(gè)大體的了解，然后布置閱讀任務(wù)、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進(jìn)度。另外，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的基本方法。

　　㈡積累性閱讀階段(安排10周左右)本階段要求學(xué)生以泛讀為主，每周閱讀十回左右的內(nèi)容。每周設(shè)計(jì)作業(yè)如下：

　　1、摘抄語(yǔ)段：摘抄本周閱讀到的精彩語(yǔ)段，并做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng);

　　2、內(nèi)容概括：概括本周閱讀的內(nèi)容，不少于500字;

　　3、寫讀后感：每篇圍繞一個(gè)中心來(lái)寫，力求有自己的見解，不少于500字。(考慮到學(xué)生差異，不同程度的學(xué)生可以從以上作業(yè)中任選其二來(lái)完成。)本階段，教師以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，形成良好閱讀習(xí)慣為中心目標(biāo)，每周抽查學(xué)生作業(yè)并做有針對(duì)性的指導(dǎo)。在逐回閱讀完全書后，安排1課時(shí)，由學(xué)生發(fā)言、討論，教師歸納、總結(jié)，最終理清整部《西游記》的線索，把握故事情節(jié)。

　　㈢探究性閱讀階段(安排2周左右)

　　1、分析人物形象(2周)本階段安排學(xué)生精讀有關(guān)情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象，并以我眼中的為題寫一篇作文，然后按學(xué)生作文所分析的人物形象進(jìn)行分組交流，最后推薦出優(yōu)秀作品展評(píng)。

　　2、了解小說(shuō)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色(安排2課時(shí))由教師開設(shè)一次名著欣賞專題講座，幫助學(xué)生更好地了解名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色;然后，組織學(xué)生根據(jù)講座指導(dǎo)，查找資料，完成一篇讀書筆記，嘗試分析小說(shuō)的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色。

　　㈣總結(jié)階段(安排1周左右)本階段準(zhǔn)備開展《西游記》影視欣賞、讀書筆記展評(píng)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，一方面繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性，另一方面幫助教師檢測(cè)學(xué)生的閱讀成果。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)每學(xué)年進(jìn)行一次活動(dòng)評(píng)價(jià)，包含參照學(xué)生讀書筆記等材料進(jìn)行的過(guò)程性評(píng)價(jià)。

讀書計(jì)劃 篇6

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："無(wú)限相信書籍得力量，是我得教育信仰得真諦之一。"巴丹說(shuō)："閱讀不能改變?nèi)松�得長(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松�得寬度。閱讀不能改變?nèi)松�得起點(diǎn)，但可以改變?nèi)说媒K點(diǎn)。"營(yíng)造書香校園，教師這種特殊得職業(yè)就決定了每一位教師都要成為"讀書人",成為學(xué)生讀書得楷模。為了加強(qiáng)"書香校園"得建設(shè)，增強(qiáng)教師得讀書意識(shí)，促進(jìn)教師得快速成長(zhǎng)，特制定教師讀書計(jì)劃：

　　一、讀書活動(dòng)主題：成就自己影響他人

　　二、讀書活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)讀書活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)得氛圍。

　　2、通過(guò)讀書活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理得學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

　　3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)得平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)得主要途徑。

　　三、讀書口號(hào)：

　　讓閱讀成為一種習(xí)慣。

　　四、讀書活動(dòng)安排及要求：

　　（一）讀書時(shí)間：集中讀書時(shí)間為雙周周三下午（二）讀書內(nèi)容：

　　1、推薦文章：由學(xué)校教導(dǎo)處每天推薦一篇文章，發(fā)布在校園網(wǎng)，教師利用5-10分鐘得時(shí)間閱讀。

　　2、必讀書籍：每學(xué)年從學(xué)校規(guī)定得必讀書目中選擇一本閱讀。

　　3、推薦書籍：學(xué)校不定期向教師推薦優(yōu)秀書籍，開展網(wǎng)上閱讀，或由學(xué)校購(gòu)買。

　　4、自選書籍：每人選擇一本自己感興趣得書，由個(gè)人借閱或購(gòu)買。

　　（三）讀書要求：

　　1、結(jié)合自己得工作實(shí)際，撰寫教育隨筆，及時(shí)發(fā)布在博客上，每月不少于一篇。

　　2、及時(shí)做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于20xx字。學(xué)期末讀書筆記展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀得讀書筆記供大家學(xué)習(xí)參考。

　　3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。學(xué)期末由學(xué)校組織教師召開讀書匯報(bào)會(huì)，交流讀書心得。

讀書計(jì)劃 篇7

讀書計(jì)劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，樹立學(xué)校“以人為本”辦學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。我班響應(yīng)學(xué)校開展書香校園的建設(shè)活動(dòng)，積極開展 “讀書”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇知識(shí)的大門，豐富知識(shí)，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使好書伴孩子快樂成長(zhǎng)!

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

　　2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

　　讀書口號(hào)： “好書伴我快樂成長(zhǎng)!”

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

　　1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

　　2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。

　　3、學(xué)生自己從家里帶書，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。

　　四、活動(dòng)階段：

　　(一)宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

　　1、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如：安排中午的二十分鐘時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。

　　2、宣傳鼓勵(lì)，要在班中形成讀書的良好氛圍。

　　3、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

　　(二)實(shí)施行動(dòng)。

　　1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘以上的閱讀時(shí)間(平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

　　2、開展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書角，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

　　3、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。

　　4、利用黑板報(bào)、課前的兩分鐘誦古詩(shī)活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過(guò)出讀書小報(bào)，做書簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。。

　　5、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

　　6、班級(jí)每月出版《新苗報(bào)》一期，給學(xué)生搭建一個(gè)展示優(yōu)秀作文的舞臺(tái)。

　　(三)總結(jié)評(píng)比。

　　1、開展講故事演講比賽，背誦古詩(shī)比賽活動(dòng)。

　　2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

　　3、評(píng)選出班級(jí)的小作家。

　　五、具體活動(dòng)安排：

　　20xx年9月：

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)。

　　2、制定班級(jí)讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。

　　3、布置班級(jí)讀書角。

　　4、召開讀書主題班會(huì)(講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦比賽)。

　　201x年10月：

　　1、《城南舊事》讀書后感交流活動(dòng)。

　　2、學(xué)生學(xué)校的讀書征文比賽。

　　3、召開讀書主題班會(huì)。

　　4、古詩(shī)文背誦比賽。

　　201x年11月：

　　1、讀書專題板報(bào)比賽(手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等)。

　　2、師生同讀一本書活動(dòng)交流、表彰。

　　3、講故事比賽。

　　201x年12月

　　1、讀書主題班會(huì)

　　2、優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)

　　3、寫影評(píng)活動(dòng)。

　　4、班級(jí)《新苗報(bào)》小作家評(píng)比。

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