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釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記(8篇)
品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，以下是小編收集整理的釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記1
釣魚(yú)是一件頗有趣，但又頗需要耐心的事。望著平靜的水面，沒(méi)有魚(yú)兒來(lái)光成，人很容易急躁；突然有了動(dòng)靜，到手的魚(yú)卻跑掉了，真是令人懊惱。如果好不容易釣到的大魚(yú)被要求放掉，簡(jiǎn)直糟糕透了。
《釣魚(yú)的啟示》一文中寫(xiě)了作者十一歲時(shí)，去附近小島上釣魚(yú)。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，作者釣到了一條前所未見(jiàn)的大鱸魚(yú)，正當(dāng)作者開(kāi)心時(shí)，父親卻讓作者把魚(yú)放回湖中。作者最后把魚(yú)放回了湖中，并懂得了“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”的道理。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的`是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。在我看來(lái)，道德是“知易行難”，需要克服人性的弱點(diǎn)，更需要實(shí)踐的勇氣。道理修養(yǎng)達(dá)到最高境界，是應(yīng)該控制我們的思想。就像一些人急需用錢(qián)，而運(yùn)氣好在路上檢到一筆錢(qián)。理應(yīng)將錢(qián)還給失主，但這些人可能不會(huì)這樣做，他們將錢(qián)占為已有，因?yàn)殄X(qián)是一條誘惑極大的“魚(yú)”呀！如果抵擋不住這些誘惑，就會(huì)失去實(shí)踐道德的力量！記得有一次考試時(shí)，由于沒(méi)有復(fù)習(xí)好，有兩道題不會(huì)，還有一些錯(cuò)別字。成績(jī)下來(lái)了，89分。我仔細(xì)查看卷子，又看到一個(gè)錯(cuò)字——老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，我在想：到底告不告訴老師呢？經(jīng)過(guò)多番掙扎后，我還是鼓起勇氣告訴了老師——因?yàn)檫@才對(duì)得起自己的良心。
盡管道德實(shí)踐起來(lái)卻很難，但是只要從小接受?chē)?yán)格的教育你就能獲得實(shí)踐道德的勇氣！難道不是嗎？
釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記2
今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚(yú)，因?yàn)闆](méi)有到開(kāi)放的時(shí)間，父親命令我把鱸魚(yú)放回湖中。三十四年過(guò)去了，每當(dāng)我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì)想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
剛開(kāi)始讀這篇文章的時(shí)候，我腦海中就產(chǎn)生這樣一個(gè)疑問(wèn)：父親讓我把鱸魚(yú)放回湖中，是因?yàn)樗幌矚g這條鱸魚(yú)呢？還是他的`道德告訴他不能貪心呢？帶著好奇心，我開(kāi)始了深入的思考，我把文章又仔細(xì)地讀了一遍，這回我找到了兩個(gè)不是不喜歡才放回湖里的證據(jù)，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚(yú)”，“父親盯了鱸魚(yú)好長(zhǎng)時(shí)間后，命令我放回湖中”。對(duì)于這兩句話，我的看法是：第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚(yú)，第二句話代表了父親對(duì)大鱸魚(yú)的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚(yú)放生，我不由得對(duì)這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因?yàn)樗诘赖旅媲埃龀隽苏_的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親！
看這個(gè)文中的父親，聯(lián)想到了我的父母，他們也像文中的父親一樣，用自己的一言一行給我做出了很好的表率。他們平時(shí)也對(duì)我要求十分嚴(yán)格，違背道德的事情，堅(jiān)決不能做。當(dāng)他們嚴(yán)格要求我的時(shí)候，剛開(kāi)始我還有點(diǎn)反感，有點(diǎn)兒不高興，但讀了這篇文章后，我理解了父母的一番苦心，他們這樣做是對(duì)的。如果沒(méi)有他們的約束，我難免會(huì)誤入歧途。
我也有過(guò)類(lèi)似關(guān)于道德抉擇的經(jīng)歷。有一次，我放學(xué)后打掃衛(wèi)生時(shí)，竟然在我的座位下發(fā)現(xiàn)一枝筆。那枝筆很漂亮，是我喜歡的一種。我拾起它正想把它裝入自己的書(shū)包，突然想起爸爸曾經(jīng)告誡我的話：“不是自己的東西不能拿。”我臉上頓時(shí)火辣辣的，就左顧右盼找失主，無(wú)奈同學(xué)們都回家了，我便先把它裝了起來(lái)。第二天一來(lái)我就四處打聽(tīng)，才知道是武爍菡丟的，當(dāng)我把那枝筆還給她時(shí)，她微笑地向我表示感謝，我的心里有種說(shuō)不出的高興，我心里的那塊石頭終于落地了。
這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長(zhǎng)，也許會(huì)遇到比這枝筆還要誘惑人的“筆”，因此，我要用道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，終身做個(gè)正直的人。
釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記3
文章主要寫(xiě)了作者十一歲那年，正是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前夜。“我”釣到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)。因?yàn)殡x開(kāi)放的時(shí)間還差兩個(gè)小孩似，父親堅(jiān)決要“我”把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里。我雖然滿(mǎn)腹委屈，但無(wú)法抗拒。34年后，功成名就的“我”對(duì)當(dāng)年父親讓“我”放魚(yú)的做法有了深刻的感悟。
文章中有這樣兩句話：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。”
是啊！道德只不過(guò)是個(gè)是與非的問(wèn)題，可實(shí)踐起來(lái)的.確很難。如果老師問(wèn)我們上課應(yīng)不應(yīng)該認(rèn)真說(shuō)話，同學(xué)們都會(huì)說(shuō)不應(yīng)該，可往往還不到半節(jié)課，教室里就又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了。
不止釣魚(yú)，其它事我們也要遵守道德。我看過(guò)這樣一個(gè)新聞，一個(gè)小孩子與他的父母去日本游玩，小孩子想大不便，可是周?chē)o(wú)廁所啊，于是，他的父母竟然讓他隨地大小便，還被人拍到了，登上了新聞?lì)^條……這是多么讓國(guó)人蒙羞的事情啊！可是這樣的事還屢次出現(xiàn)，外國(guó)人也在嘲笑我們難道這就是中國(guó)人的素質(zhì)？當(dāng)我們外國(guó)人的嘲笑憤怒的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)我們每個(gè)人都有責(zé)任，人人遵守道德那么就不會(huì)留下蒙羞的畫(huà)面……
我們要像文中的作者一樣，無(wú)論有多少又大又肥的“魚(yú)”，只要我們不應(yīng)該得到，就不要被它誘惑，而忘了做人的本分。我想呼吁大家：“遵守道德，從小做起，從我做起！”讓全世界聽(tīng)到我們的吶喊：“遵守道德，我能行！”
釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記4
今天，我讀了一篇文章，叫做《釣魚(yú)的啟示》，文章講了一個(gè)11歲的孩子和父親釣魚(yú)時(shí)發(fā)生的事情：一天晚上，一個(gè)剛滿(mǎn)11歲的小孩子，跟著爸爸到湖中的小島釣魚(yú)，他耗費(fèi)了許多心機(jī)和時(shí)間，終于釣上來(lái)一條巨大的鱸魚(yú)，但是爸爸告訴他離釣鱸魚(yú)還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，并要“我”把魚(yú)放回湖中。即使周?chē)鷽](méi)有人，即使小孩子一再祈求，爸爸也不同意，小孩子只好很不情愿的將魚(yú)放回了寧?kù)o的湖水之中。
這篇故事講述了要堅(jiān)守規(guī)定。規(guī)定一旦制定了就肯定會(huì)有屬于他的道理，一切也都是為了大多數(shù)人的利益，如果違反了規(guī)定，不是傷害了自己就是傷害了其他人。不僅大事如此，小事也是如此，偷牛就是從偷一根針開(kāi)始的，不要養(yǎng)成僥幸，可以蒙混過(guò)關(guān)的心思，沒(méi)有報(bào)應(yīng)，也有因果。有的規(guī)則甚至觸犯了就是有懲罰的，所以無(wú)論是什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么規(guī)則，都一定要嚴(yán)格的'遵守，萬(wàn)萬(wàn)不可莽撞，否則受到傷害最多的人，只會(huì)是觸犯規(guī)則的那個(gè)人。
不僅如此，堅(jiān)守本心也是重要的，就像文章中的作者本來(lái)是會(huì)遵守規(guī)定的，可是仍然想要違反規(guī)定，這是為什么呢？主要是因?yàn)槟菞l鱸魚(yú)太大了，具有極大的誘惑力，而又有旁邊沒(méi)人看見(jiàn)這個(gè)條件來(lái)輔助，也就構(gòu)成了違反規(guī)定的所有因素，說(shuō)不好聽(tīng)點(diǎn)，也就是構(gòu)成了犯罪的因素：無(wú)比多的金錢(qián)，小偷小摸沒(méi)人知道。總結(jié)一點(diǎn)就是不要讓巨大的利益和僥幸的心理迷惑了本心，要堅(jiān)守本心，不忘初心。
在少年階段這兩點(diǎn)是基本不可能出現(xiàn)的，因?yàn)樵谇嗌倌曛皇且摌s，雖然暫時(shí)沒(méi)什么危害，但是長(zhǎng)大成年之后各種誘惑也就顯現(xiàn)出來(lái)了，直到最后就會(huì)因此而犯罪。少年被巨大的利益蒙蔽了本心，又存在了各種僥幸心理，大人也沒(méi)有及時(shí)勸阻，其實(shí)就無(wú)異于給自己判了死刑，我分析一下他的未來(lái)，可能是貪污、偷竊、搶劫等等，金額越來(lái)越大，數(shù)量越來(lái)越多，直至自己給自己判了死刑。
而成年人這個(gè)時(shí)候也絕不能隔岸觀火，特別是監(jiān)護(hù)人。哪怕是沒(méi)有知識(shí)的人也知道不能犯法，不能做壞事吧，如果看到任何青少年有任何時(shí)候做出任何違反規(guī)定的事情時(shí)，應(yīng)該要立刻阻止，而文中的爸爸就是家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的好榜樣，不僅如此，家長(zhǎng)還要看透小孩子內(nèi)心的想法，從他的一言一行都可以看出所思所想，才是一個(gè)真正合格的好家長(zhǎng)。
青少年也應(yīng)該有自我防護(hù)的心態(tài)，不要被任何威逼利誘而做出什么見(jiàn)不得人的事情。如果自己不知道遇到這一類(lèi)事情應(yīng)該怎么辦的話，也應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)自己的家長(zhǎng)或者向老師咨詢(xún)自己該如何做、該如何預(yù)防這一類(lèi)事情，或者向?qū)W長(zhǎng)、同學(xué)問(wèn)問(wèn)有什么辦法。
不論是什么人都要堅(jiān)守自己的本心，現(xiàn)在有一些大人也會(huì)因?yàn)楦鞣N誘惑而跌入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，比如追求飄飄欲仙的吸毒者，追求榮華富貴的小偷等等。總之，不忘初心，方得始終。
切記，萬(wàn)萬(wàn)不可違反規(guī)定，萬(wàn)萬(wàn)不可違背初心，否則迎接你的將是萬(wàn)劫不復(fù)。
釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記5
題目：《釣魚(yú)的啟示》
語(yǔ)言積累：
乞求、投向、誘惑、告誡、抉擇、沮喪、漣漪、劇烈、掙扎、一圈圈、靜悄悄、翕動(dòng)、皎潔、晚霞輝映、銀光閃閃、一收一放、小心翼翼 、不容爭(zhēng)辯、依依不舍、月光如水、筋疲力盡、
1、晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀光閃閃。
2、啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕 翕動(dòng)著。
3、我抬頭看了一下四周，到外都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人和船的影子。
4、轉(zhuǎn)眼間三四十年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三四十年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的'魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次地面監(jiān)道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
簡(jiǎn)介：
主人公和父親在捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚，釣到了一條很大的鱸魚(yú)。因?yàn)檫�沒(méi)有到捕撈開(kāi)放日，所以父親要求我把鱸魚(yú)放回湖中。雖然沒(méi)有人看到，但是也不能違背道德。三四十年過(guò)去了，作者成為一名著名的建筑設(shè)計(jì)師，在人生的旅途中，遇到過(guò)很多誘惑，每次都會(huì)想起釣魚(yú)這件事，想起父親的告誡，從而獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
啟示：
從作者釣魚(yú)的這件事中我受到教育，懂得了要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、規(guī)范自己的言行，做一個(gè)正直、守紀(jì)的人。
釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記6
在學(xué)習(xí)第七單元時(shí)，第一篇課文就是《釣魚(yú)的啟示》，這篇課文使我懂得了許多道理，感受匪淺……
作者在一次的釣魚(yú)中，他的爸爸見(jiàn)開(kāi)放釣魚(yú)的時(shí)間還不到，所以堅(jiān)決要讓作者把魚(yú)放掉，也就是作者放了魚(yú)，他才受益一生……
讀完課文后，開(kāi)始我不太深入意思；隨后，老師的講解令我猛然醒悟，對(duì)文章也有了一定得了解。再一次的閱讀，讓我感到作者和他爸爸也是有相同之處的。
一、爸爸知道離開(kāi)防釣魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，就堅(jiān)決讓兒子（作者）把魚(yú)放回到湖里去，這表現(xiàn)了父親遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，我也要向這位父親學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。
二、兒子聽(tīng)了爸爸的話后，開(kāi)始不太愿意，但后來(lái)又照做了，說(shuō)明兒子也很愛(ài)父親，是聽(tīng)父親的`話的。所以，兒子也是遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的。
兒子長(zhǎng)大以后，爸爸的做法使他受益一生，當(dāng)上了著名的建筑設(shè)計(jì)師，如果當(dāng)時(shí)父親不這樣做的話，而是放任兒子，那兒子長(zhǎng)大以后，可能會(huì)走上歧途，走入深淵；因?yàn)樗职址湃瘟怂苡锌赡芙?jīng)不住任何誘惑，而失去誠(chéng)信，失去品德。
在第三次再次閱讀時(shí)，是六三班的一位老師講的，這位老師講的很好，也很透徹，使我對(duì)這篇課文又加深了印象，我又明白了許多的道理。其中，這位老師說(shuō)過(guò)一句話使我記憶深刻，“衡量一個(gè)人的品德，是看他再?zèng)]有人知道的時(shí)候做些什么。——孟德斯鳩（法國(guó)）”我們老師也說(shuō)過(guò)意思相近的話，如果誰(shuí)能在老師不在的時(shí)候不搗亂，安心學(xué)習(xí)的話，那這個(gè)學(xué)生就是一名好學(xué)生。”老師說(shuō)的話和法國(guó)人孟德斯鳩說(shuō)的話極為相像，一個(gè)人的品德就是要看他在沒(méi)有人知道的情況下做些什么，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)人真正的品德是怎樣的。文中“兒子”知道沒(méi)有人看到，也沒(méi)有人知道，但他聽(tīng)了父親的話，才是他沒(méi)有失去品德……
老師說(shuō)過(guò)，讀書(shū)要讀三遍才能理解，這次，我終于明白了這個(gè)道理，我也同樣讀了“三遍”，使我一次次的去深入、去發(fā)現(xiàn)、去理解。只要你也讀夠三遍，你也一定能明白，理解，我相信你！
釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記7
《釣魚(yú)的啟示》這篇課文講的是一個(gè)小男孩和他父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天晚上捕捉到了一條又大又漂亮的大鱸魚(yú)，可是距離規(guī)定時(shí)間還有兩小時(shí)，父親讓他把捕到的鱸魚(yú)放回湖中，他一開(kāi)始也不情愿，但最后還是依依不舍地放了鱸魚(yú)。這篇課文告訴我們道德雖然是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻并不容易。
我非常敬佩文中的父親，因?yàn)樗⒉皇遣幌矚g那條大鱸魚(yú)，這從“我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)”和“父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒”中可以看出來(lái)。盡管父親對(duì)這條鱸魚(yú)也喜形于色，但在道德面前，他做出了正確的選擇，并指引兒子走向一條正直的道路，使得作者在未來(lái)的人生道路上能經(jīng)受得住各種形形色色的誘惑，獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量，最終成為一個(gè)有用的人。由此，我也想到了自己曾經(jīng)受到的誘惑。
小時(shí)候，我跟著媽媽去超市里買(mǎi)東西，選好商品后，媽媽要去排隊(duì)付錢(qián)，看著長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)业介T(mén)口去等你。”跑到大門(mén)口，我耐心地等待著。忽然，我發(fā)現(xiàn)自己手中緊攥著一瓶”親嘴小丸子“，顯然，這瓶“小丸子”是我剛才無(wú)意之中拿在手中跑出來(lái)時(shí)忘記了交給媽媽一同付款。怎么辦？我是不是該拿給媽媽去交錢(qián)？可別人會(huì)怎么看待我？會(huì)不會(huì)說(shuō)我是小偷？我心里千回百轉(zhuǎn)，并下意識(shí)地環(huán)顧四周，還好，大家付錢(qián)的付錢(qián)，說(shuō)笑的說(shuō)笑，誰(shuí)也沒(méi)注意到我。漸漸地，我心安了。心里甚至涌起了一股喜悅。當(dāng)我再抬頭時(shí)，卻又覺(jué)得來(lái)來(lái)往往的人似乎都用鄙視的眼光看著我，手中的“小丸子”也成了燙手的山芋。頓時(shí)，我心中的喜悅蕩然無(wú)存，只剩下忐忑不安。可我還是不敢去跟收銀員說(shuō)清楚。這時(shí)，媽媽走了出來(lái)，我趕緊告訴媽媽。媽媽聽(tīng)后，斬釘截鐵地說(shuō)：“跟我去把錢(qián)付了。”“可人家會(huì)說(shuō)我們是故意偷的。”我小聲地嘀咕著。媽媽卻毫不猶豫地領(lǐng)著我往收銀臺(tái)走去……
現(xiàn)在，我已是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，對(duì)當(dāng)年媽媽的做法疑惑不解的我現(xiàn)在終于體會(huì)到了媽媽的用心良苦。這件事雖然很小，但也足以成為引領(lǐng)我在道德面前做出正確抉擇的`一盞明燈。人生的路還很長(zhǎng)，也許會(huì)遇到比一盒“小丸子”還要誘惑人的“糖”，但有了媽媽和課文中那位的父親的教誨，我也一定有勇氣和力量戰(zhàn)勝生活中的各種誘惑，堅(jiān)持正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則而受益終生。
道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
釣魚(yú)的啟示讀書(shū)筆記8
今天，黃老師給我們繪聲繪色地講解了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。文章寫(xiě)了在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚，一個(gè)男孩釣到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)。爸爸讓他把魚(yú)放了，盡管他很舍不得，但在爸爸不容置疑的聲音中他知道父親的話是沒(méi)有商量余地的，于是他無(wú)可奈何地放走了大鱸魚(yú)。后來(lái)他才慢慢懂得了父親給了終生的回憶和永久的啟示。讀了這篇文章，我陷入了深思。
文中的父親對(duì)他兒子這樣嚴(yán)格的教育，使他從小就懂得做事不能違反道德準(zhǔn)則，使他在今后的日子里足夠的力量戰(zhàn)勝自我、抵制誘惑。而我們中國(guó)的一些家長(zhǎng)呢?他們無(wú)條件地溺愛(ài)孩子，沒(méi)有及時(shí)地讓孩子懂得道德的重要性。孩子在地上撿到東西據(jù)為已有，家長(zhǎng)并沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的教育，這樣的行為使得孩子不懂辨別是非，不能讓道德在孩子心中扎根，孩子很可能會(huì)因此在以后的日子里做出更加惡劣的事情，甚至偷竊、搶劫，這樣就毀了孩子的一生。還有一些家長(zhǎng)，他們只知道關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忽視了孩子的德育發(fā)展，所以我們才會(huì)看到一些同學(xué)為了暫時(shí)的方便、好處而違反了道德準(zhǔn)則。
我們也應(yīng)該反思反思我們自己的行為。有時(shí)做作業(yè)，我們可能因?yàn)樨澮粫r(shí)痛快而抄答案，然后好早點(diǎn)出去玩。這樣做雖然滿(mǎn)足了我們一時(shí)之需，但這樣并不能使我們學(xué)到真正的東西。還有些同學(xué)可能看了別人的好看或好玩的東西，趁別人不在就順手牽羊，這是極不好的，這就好比課文中那誘惑的“魚(yú)”。
我也曾遇到這樣誘人的“魚(yú)”。一次，我在地上撿到一枝桃紅色的簽字筆，筆芯上那些漂亮的圖案使我心生歡喜。我也知道把撿來(lái)的東西占為已有是一種不好的行為，我也進(jìn)行了激烈的思想斗爭(zhēng)。可最終，好奇心戰(zhàn)勝了道德準(zhǔn)則，我把它留下來(lái)，當(dāng)作自己的'筆用了起來(lái)。但每次用時(shí)我仍然忘不了這是我在地上撿到的一枝筆。學(xué)了這篇課文，我非常愧疚，我當(dāng)時(shí)不該把它據(jù)為己有，這是不道德的行為。我深深意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我決定以后再不這樣做了。
道德認(rèn)識(shí)是很簡(jiǎn)單的，但是實(shí)踐道德就要放棄個(gè)人利益，這很難。一個(gè)人如果從小就能受到嚴(yán)格的教育，做事不違反道德準(zhǔn)則，當(dāng)他在面臨道德抉擇的時(shí)候，就有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，抵制誘惑。這是我從這篇文章中懂得的道理，它將使我一生受益。
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