讀《愛的教育》有感【集合15篇】
細細品味一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的讀《愛的教育》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《愛的教育》有感1
在我孤獨無助的時候，是《愛的教育》這本書給了我勇氣、信心和力量，它是我永遠的知己。
在我讀小學一年級時，我總是一個人躲在教室里的角落里，不敢跟陌生的同學一起玩，我感到很孤單。
后來，教我語文的林老師發現我的性格內向，便用她微薄的工資幫我買了一本《愛的`教育》。當時她的工資并不高，但是她還是為我掏了腰包，當我拿到那本《愛的教育》時，我不停地撫摸著這本書，感覺到這本書仿佛有千斤重。因為那可是我得到的第一本課外書，林老師也是第一個買書給我的好老師。
我撫摸著《愛的教育》，心里頓時感到無比溫暖。這本書為我的心靈開啟了一道門。有一次，我翻開了那本來之不易的書，吃力的用拼音，拼讀出來。原來文章的主人公安利柯也跟我一樣——在讀一年級時也常常受欺負時，滿腦子想的是寬容。他把事情告訴了老師，老師把欺負弱小的同學批評了一頓，還表揚安利柯的勇氣……我讀了《愛的教育》明白了：當我們面對困難的時候，要有勇氣和信心去克服。我于是不再感到無奈無助了，霎時覺得有一縷陽光照進我的心里，我感到一陣安慰。
第二天，我鼓起勇氣把受欺負的事先告訴了老師，老師聽了教育大家要團結友愛，不能以大欺小，不能以強凌弱，還表揚我有勇氣，有進步了，這一句表揚是我進小學以來受到的第一次表揚。我心里的陰影全消失了，我感覺心里豁然開朗。從此，在我受到委屈、生氣時，我只要一看《愛的教育》，所有的怒氣、委屈全都會煙消云散。《愛的教育》給了我勇氣和信心，是它讓我明白了要有勇氣面對困難，是它讓我學會了寬容。
《愛的教育》與我相知相伴，對我的幫助非常大。它是我永遠的知己，是我的精神食糧，是我的良師益友，千言萬語匯成兩個字——謝謝！
讀《愛的教育》有感2
最近，我讀了《愛的教育》這本書，我被里面的內容深深地吸引住了。《愛的教育》這本書里有100多篇文章，在這么多的文章里，最使我感動的是《六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈》。這個故事主要講的是：
一個1歲的小男孩獨自一個人去找自己的母親，男孩不惜從亞平寧山脈走到安第斯山脈，在這么長的路上男孩遇到了很多挫折和困難，但是男孩的意志堅強，最終還是走了下去，后來男孩找到了自己的母親，但是，男孩的母親已經到了生命垂危的地步，男孩走進母親的病房，驚叫了一聲自己的'母親，誰也沒有料到，男孩的一聲驚叫，竟然使他的母親得救了。
讀完這篇文章，使我不由得想起母親對我無私的愛。
記得是去年寒假的一天，早晨，我起了床，推開房門，只覺得頭有一些痛，還有一點頭暈，這時，媽媽看見了，就把我拉進房里，趕緊給我量體溫。“三十八度二，走，我領你看看病去。”“媽媽，你還發燒呢……”“管不了那么多了，走吧。”說完媽媽披上大衣領我走出家門。外面真冷啊！媽媽蹲下來心疼地對我說：“來，我背你。”說著把我背了起來……就這樣，我和媽媽來到診所，病看完后，媽媽又繼續背著我回家了。
讀完《六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈》這篇文章后，掩卷深思，男孩可以為母親付出一切，我們可以嗎？讓我們一起珍惜自己和母親在一起的美好時光吧！
讀《愛的教育》有感3
寒假里，我讀完了《愛的教育》那本書。書里的故事生動有趣、非常感人，描寫得也特別精彩，比如“卡隆注視著我，其神情可表達千言萬語”等等。
《愛的教育》主要寫了主人公安利柯和同班同學之間發生的喜怒哀樂，還有觸動人心的每月例話。書中出現了很多讓人難忘的人物：助人為樂的卡隆，嚴謹認真的斯帶地，活潑可愛的“小石匠”，堅持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵斯，心地善良的“小商人”卡洛斐……發生在他們身上的故事更是讓人難以忘懷，比如有人欺負殘疾的克洛西，卡隆挺身而出，保護著克洛西，當同學有困難時，卡隆總是熱情地幫助他；瘦弱的耐利在一次體育課上勇敢、頑強地爬上了平臺的頂端；卡洛斐在打雪球時不小心打到了一位老人的眼睛，他承認了失誤，并且為了彌補過失，他把最心愛的郵冊送給受傷的'老人……
讀著一個個動人的故事，我終于弄懂了一個讓我疑惑不解的問題：為什么翻譯家夏丏尊爺爺要把書的原名《心》改為《愛的教育》呢？那個問題曾經一直困惱著我，現在我明白了，那本書講的每一個故事都與愛有關，同學之間的關愛，爸爸媽媽對孩子的愛，孩子對父母的愛，學生對老師的愛，一個人對祖國、對陌生人的愛……每一個愛的故事都深深地打動著我，有時我都被感動地流淚了……夏丏尊爺爺將題目改為《愛的故事》，也是希望我們讀到那本書的每一個中國人，都能延續那偉大的愛吧！
讀《愛的教育》有感4
《愛的教育》是一本值得父母和教師一齊細細品味的書籍，當我看了這本書之后深深感受到了其中的愛！書中都是關于孩子、家長、教師的一個個感人的故事，給我留下深刻印象，讓我們和孩子一齊共同學習和成長吧！
整本書是以日記的形式，記錄著看似平凡的人和事。在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這片段：寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾琵斯的父親明白后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的'父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從那里能夠明白，諾琵斯的父親是一個多么正直和講規則的人啊！
他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人的人。當我看到父親教育兒子時，我的腦海里就想：其實，生活中大部分父母對自我的孩子是少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵，多了些批評……自我期望孩子在怎樣的環境下成長；又期望孩子成為怎樣的人！
孩子原本是可愛的，在其成長的路上是需要愛的精神和愛的教育的。教會孩子如何學習，讓他們擁有愛心，讓他們懂得做人的道理。古往今來，有多少愛的真情故事。可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有教師的愛，同學們的愛。
愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人，愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發人無窮的力量。
就像書中所說到的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間！”也如同這首《明天會更好》的歌一樣，只要有愛，人間會變得更加完美更加溫暖。
讀《愛的教育》有感5
父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們長大，沒有父母便沒有我們，當我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場，我們的父母卻正為我們高昂的學費而不辭辛苦地奔波著，每當返里時，我的心為見到父母而高興，與此同時，又為向父母索要生活費而隱隱作痛。從我記事時起，我就能感受到父母對我的愛。我從小在奶奶家長大，父母每周都騎車走很遠的路來看我，給我帶好多好吃的東西，帶我出去玩，分別的時候，我哭了，父母也眼含著淚。這時我想說：感謝父母給了我生命！
走入學校的大門，開始了新的知識的學習，在學習的過程中，我遇到了一些難題。比如，我們學校英語考試，我本以為能夠考好的，可是卻因為我的粗心大意，只得了51分，當我垂頭喪氣地回家的時候，父母沒有批評我，也沒有安慰我，只是對我說：“沒關系，下次好好考就行了。”但是說這句話時的'語氣是沉重的。于是我便下定決心一定要取得好成績，為父母爭口氣，果然，第二次考試我就得了高分。我好想說：感謝父母給了我學習的幫助！
當我放學回來，打開電視，吃著零食，享受著青春的美好。仔細一想，這一切不都是父母賜給我的嗎？這是，媽媽在做飯，爸爸在洗菜。父母現在所做的一切不都是為了我嗎？我真想說：感謝父母給了我一個溫暖的家！
記得有一首歌中唱到“感謝天，感謝地，感謝命運------”是啊，父母對我來說是最大的恩人，要是沒有他們，所以我要說：感謝父母！
有一句話說得好“誰言寸草心，報得三春暉”。為了報答辛苦養育我的父母，我現在一定要好好學習，長大后，找一份好的工作，讓父母安享晚年。
讀《愛的教育》有感6
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，在我看過的書籍中，《愛的教育》給我印象最深，我細細品味句中的經典，處處都充滿了愛。
這本書以一個小男孩的視角——安利柯的日記，給我們講述了日常生活中的學校和家庭關系老師和學生的關系，以及父母、兄弟姐妹間的天倫之樂。
文章雖簡樸，描寫了及其平凡的人物，但其中流露出作者的人與人之間的真摯情感，讓人感動不已。譬如，每月故事中13歲的小馬爾克萬里異國尋母的故事。
文中講述父母由于負債，而小馬爾可的母親不得不離開家，離開可憐的小馬爾可去豐資豐厚的布宜諾斯埃利斯工作，而這時母親剛離開，還和家里保持著聯絡，但是后來媽媽生病了，而這時和家里人失去了聯系，家里用各種方式去寄信最終也石沉大海，收不到母親的回信，家里人擔心極了，小馬爾可也日夜思念母親，終于一天，13歲的小馬爾可自告奮勇決定去尋找母親，途中她歷經了艱難險阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣，但最終憑借自己堅強的意志和堅持不懈的'努力，終于尋找到母親失去生活的母親……
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”書中的同齡人和善良友好的家長、慈祥疼愛學生的老師，他們是我的榜樣，是他們讓我學會了什么是愛，懂得怎樣生活，怎樣學習，怎樣做人！
讀《愛的教育》有感7
《愛的教育》是世界文學寶庫中一部家喻戶曉的小說，在這個暑假，我讀完了這本書。
《愛的教育》寫的是恩里科小學時代，他和老師、同學之間的故事。作者以日記的形式記錄下來，每一篇日記，作者都用婉轉的筆法來刻畫一個個人物，講述一個個事件，多處采用擬人、比喻的寫法，使整本書靈動起來了，仿佛書中的人物和事件就發生在我們身邊。更有趣的是，這本書好像有什么法寶，能改變人的'心情，每當我心情煩躁時，我只要想起書里面的主人公，想起書中那一個個鮮活的人物，我就全身上下充滿了活力，讀到特別感人的地方，就會多讀幾遍，甚至流下感動的淚水。這就是書的魅力嗎？
《愛的教育》與其他校園書一樣，以幾個“活力小子”為主人公，來講述他們美好的童年，致力探討“愛”這個主題，作者通過人物貧富的沉浮，形象地告訴人們：什么是“愛”，愛是無私的，有了愛，這個世界才精彩。
我很喜歡書中的德羅西和卡羅內，他們的品行很值得我學習。德羅西是一班之長，是個成績優異的帥氣男孩，他的成績總是全班第一，但他從不驕傲，而且善于助人。卡羅內呢，好打抱不平，有一顆寬容、理解的心。我還佩服一個人，一個賣野菜的母親的兒子，他家雖然連一盞油燈都買不起，沒有椅子，就跪在地上做作業……讀到這里，我哭了，想想我家境比他好一萬倍，卻沒有他那樣的努力。我應該向他們三個看齊，努力成為一個品行優秀，成績上進，不怕困難的人。
讀《愛的教育》有感8
借用寒假的時間，我讀了意大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛的教育》。
一個三年級小學生恩里科在一個學年里的記事，構成了這部作品的主要內容，期間穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好真實的“每月故事”，一個小學生的世界活潑的呈現在了我們的面前。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，表現了人性的善良和純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書后，我激動的心情久久難以平息。作為一個把自己的文學故事同現實生活緊密聯系在一起的作家，作者亞米契斯并沒有注意到，意大利在一八0七年實現了民族的統一后，人民大眾的處境并沒有得到改善，建立文明現代的民主社會的理想還有待于實現。不過，他認為，借助學校教育，借助博愛諒解的精神，可以進行變革。他特別重視學校教育，因為學校擔負著培養社會新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對《愛的教育》傾注了巨大心血的'社會背景和思想淵源。《愛的教育》映照出亞米契斯對社會現實和人際關系的省視，反映了他思想、道德的取向。
我認為《愛的教育》充滿了博愛的精神，把社會主義思想和博愛熔為一爐，以謀求社會成員的情感和社會平等。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛精神流光溢彩、意蘊深遠，使這本書超越了時空，獲得普遍、永恒的價值，成為一部讓人受益匪淺的不可多得的.
讀《愛的教育》有感9
這幾天，我看了一本教育我們的書，名叫《愛的教育》
這本書的作者是意大利的亞米契斯，安利柯是這本書里面的主人公。安利柯喜歡打抱不平，而且，還樂于幫助人，我對安利柯幫助一個男孩的事有深刻的印象。事情的大意是這樣的：安利柯學習非常用功，甚至有時側夜不眠，這樣下去，安利柯終于在身體方面挺不住了。最初醫生診斷為胃腸炎，后來竟成了傷寒，連氣管都有了毛病。他只能躺在床上，身體動彈不得，等到安利柯勉強可以走路的時候，忽然看見一群不良少年，在欺負一個小男孩，他吃力地走了過去，幫助男孩打那群不良少年，只可惜不良少年里的'人多，安利柯被打倒在地，而且，腦袋還出了血，。
這使我對安利柯越來越佩服，因為，在現實生活中像安利柯那樣的人真是很少。例如：在我從家去學畫畫的路上，看見一個老人騎著車子，突然有一輛車開來，撞在了自行車上，老人從車上摔了下來，倒在了路上。路邊有很多人看著這個老人，但是沒有一個人去叫救護車，難道，他們就怕浪費一點手機費嗎？在最后，有一位外國朋友騎自行車經過這兒，把老人扶了起來，并問他用不用去醫院。
在這個時候，我真覺得丟人，那位老人旁邊站著那么多中國人，居然沒有一個中國人愿意幫助自己的同胞，我絕不希望“老外”回家之后說，中國人真不團結。
讓我們都想安利柯學習吧！
讀《愛的教育》有感10
從四年級起，我就一直在讀《愛的教育》，因為這本書使我有了很多的感悟。
《愛的教育》是意大利小說家德·亞米契斯的代表作。這本書以一個四年級小學生安利柯的目光，寫了100篇日記。包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸解啟發性的文章、以及10則老師在課堂上宣讀的感人的“每月例話”，反映了意大利中下層人民窮困的生活狀況和淳厚、樸實、友愛的品德，提倡了愛國、善良、勇敢、寬大、博愛等精神。
讀了里面的《絕不允許再犯》這篇文章里安利柯的父親給他講的道理后，我的臉火辣辣的，我想到了我平時只要父母說幾句是我不滿的話，我就會跟他們頂嘴，文中的安利柯就是因為這樣，才被他的父親批評教育。看了這篇文章，我才懂得不能跟父母頂嘴，改掉了跟父母頂嘴的壞毛病，變得比以前懂事了。還有一篇名叫《吵架》的'日記使我學會了不斤斤計較。里面講的是：安利柯在抄寫“每月例話”時，被可萊諦碰到了手而導致墨水濺了一紙，雖然可萊諦有相安利柯道歉，但她卻以為他的笑不懷好意而要教訓他。知道最后安利柯才認識到自己的錯誤。看了這篇日記，我想起了我總是為一件小事而與同學斤斤計較的情景。有一次，我碰到了一個同學的鉛筆盒，那時是完全可以通過道歉解決的，可我就愛面子，不肯道歉。導致了爭吵。對比起可萊諦，我可是差遠了，我為此感到無比羞愧。這篇日記然我改掉了斤斤計較的毛病，學會了寬容。
讀了這本小說，我才知道我現在的生活是多么美好，我身上還有不少缺點。也懂得了要多關心他人，要珍惜同學之間的友誼。
讀《愛的教育》有感11
“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。”是啊！愛，點綴著這個世界。沒有了它，世界上仿佛就沒有了陽光，全部籠罩在黑暗之中。愛是無私的，美好的，它讓這個世界多一份絢麗的色彩。
《愛的教育》這一本書，是意大利文學家亞米契斯著的。寫了他小學一學年的快樂時光。里面所飽含的慰藉震撼人心，自從我拿起這本書，就不想再放下手。因為我抗拒不了它的魅力······
書中有幫助弱小的卡羅納，他總在別人有困難是幫助別人，在別人心里永遠都是好孩子；有樂于助人的羅伯弟，他不顧一切的為了救一個幼小的生命，而傷了自己的腿；還有對待學生們一絲不茍的校長，為了學校和學生而放棄自己的家······
其中最讓我感動的是每月故事中的《弗洛倫撒的小抄寫員》這一篇。主人公朱里奧家里很拮據，他為了幫助父親掙錢，不顧自己過度的`勞累，還要忍受父親的責罵，可他卻為了讓父親高興，日日夜夜的填寫訂單。而父親卻變得對他越來越冷漠，他傷心極了，那么多天的心血換來的卻是父親的責備。就在那一夜，父親發現了，他也后悔了。
因為他傷了朱里奧的心。
看完了這一篇，我已經淚流滿面。因為這就是愛，是濃濃的親情，讓我感到了真正的愛的力量。
《愛的教育》教導我們：不管是友情、親情、師生之情，都有一股神奇的力量。學會幫助別人，體諒別人，寬容別人，關愛別人······就會讓心靈更美！
讀《愛的教育》有感12
這個學期，我利用課余時間讀了《愛的教育》這本書。
書中那些可愛、勇敢、正直、善良的形象不斷地浮現在腦海中，使我記憶猶新。有善良的卡隆、品學兼優的德羅西、愛讀書的斯代地——。
《愛的教育》的譯者夏丐尊說過：“我在四年前得到此書的日譯本，記得曾流著淚，三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼淚濕潤。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。
當我開始讀，就放不下了。好幾次讓我熱淚盈眶，心里受到了很大的震撼。它沒有華麗的語言，卻句句像有魔力似的感人至深，它沒有緊張刺激的情節，但那些平凡、在人們眼中不值一提的真實故事，讓我受到了各種各樣的愛——親情、友情、師生之情，等等。
在他們身上的故事讓我受到了愛的力量，我們每個人都生活在愛的環境中，只要我們也懷有一顆充滿愛和對別人的感激的美好的心，就一定會感受到。只要有發現愛的眼睛，感受愛的心靈，付出愛的`動作、與分享愛的胸懷。
讓我們每個人都能沐浴在愛的陽光中，這就是《愛的教育》給我的最大的啟迪。
讀《愛的教育》有感13
四月，淅淅瀝瀝的連綿不斷的下著，上完網課的我從書柜里輕輕的拿出巜》，一頁一頁的讀起來，這本書敘述了安利柯十個月的課內外生活，將親子之愛、師生之情、之誼、愛囯之情融入其中，教會如何去愛，告訴、如何培養孩子的愛，讀了深受，不知不覺中就流下了。
書里安利柯聽聞安利柯不愿用功，以書信的方式反復叮嚀，用心良苦，強調學習的重要性，尤其讓我感動，可憐天下父母心。這本書讓我對父母的愛有了更深的認識和體會，我深深的感受到無論在哪里，只有親人的愛是最無私、最寶貴的。書中的父親如此，我的亦是如此，媽媽用她自己的方式愛著我，著我。
記得有一次周末，我和約好象棋，七局四勝，弟弟步步緊追，把我打得落花流水，我連輸四局，我的'心像掉進了冰窖。媽媽看穿了我的心思，坐在我身邊，撫摸著我的頭輕聲的說：你并沒有輸，你只是這次沒有贏；棋盤上，下得是棋，考得是你的智慧，下棋，從一開局，你都是在和對手斗智斗勇，每一步，都是較量，你一定要認真思考，小心陷阱，以后多多練習，虛心學習，但學習最怕的是自暴自棄，心灰意冷，不思考不總結不進取。聽了媽媽的話，我頓時恍然大悟，對，我不能因為這么點失敗就打倒了，我要學習。
自從這件事以后，每每我的時候，媽媽的這番話就會浮現在我的腦海，如春風化雨般的激勵著我，鼓勵著我，不斷前行。是的，奉獻著她的光芒；母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷；母愛是的花園，我是花園里的小蝴蝶，媽媽，謝謝您！
透過《愛的教育》，我懂得了愛，也明白了愛在每的身邊，因為愛，這個世界才會變得越來越動人，越來越。
讀《愛的教育》有感14
今天我閱讀的是一本感人的書。書名叫《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯寫的。
上作文班時，老師發給我們，叫我們閱讀。我讀了其中的一篇，標題是《弗洛倫薩的小抄寫匠》。講述了一個孩子的父親除了白天做工，每天晚上還抄寫便條掙錢。孩子為了為父親分擔，等父親十二點鐘上床入睡的時候，孩子便偷偷下床，幫父親抄其余的便條。那個孩子又因睡眠不足，而影響到學習，被父親責備。有一次，那個孩子晚上又在抄寫便條，抄著抄著，有一本書掉到地上。父親被驚醒，躡手躡腳地走到書房門前，看到兒子在幫自己抄便條，心里很感動。
我很喜歡這篇故事，因為那個孩子不怕辛苦，一直幫父親抄便條，就算父親責備他，他也沒有怨言。
我覺得這本書最感人的地方，是父親發現自己以前抄的那么多的'便條，原來有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧，之前還一直傷他的心。舉一個例子就是：父親使勁地吻著兒子的額頭，哽咽地說道：“我全明白了，全知道了，是我，是我請你原諒，我的小寶貝，來吧，跟我來。”“快親親這孩子吧，三個月來他一直不睡覺，為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心!”父親不了解實情，就隨便指責那個孩子，真不應該。
我覺得這本書很適合我們閱讀，我從書中收獲到：父母有困難的時候，要多幫父母分擔一下。
讀《愛的教育》有感15
《愛的教育》向人們展示的是這樣一個“愛”的世界，我在讀完這本書時，不由地發出這樣的感嘆：
“但愿我們自己、以及環繞于我們周圍的人，都能夠成為像書中那些人們一樣高尚、可愛！但愿我們能有一顆像他們一樣的溫柔善感的心！但愿我們能夠度過一個雖然不盡如意，但卻充滿了‘真情’的幸福、美滿的人生！”這本書中所體現出來的“塵世天國”的理想，以及閃耀于其中的“愛”的光芒。在二十一世紀的天空依然燦若一顆啟明的星辰，一個在黑暗中踟躕的孩子，將望著它找到自己的路！孩子不再孤獨了，因為有它一直陪著這個孩子回家，他臉上的神情不再是害怕，而是一種發自內心的微笑……
這本書中的《爭吵》一文令我印象最深。主要的內容是：可萊蒂不小心弄臟了“我”的本子，卻微笑地道歉，使“我”非常生氣，所以“我”故意弄臟回他的本子，但可萊蒂卻在放學后跟“我”和解了。“我”把這件事告訴了父親，本以為父親也會像自己一樣高興，但是父親卻嚴厲地教育“我”——要學會寬容。其實父親向“我”折的并不只是一把戒尺,他只是想讓“我”明白，不能向一位比自己更加高尚的人舉起戒尺，更何況那位是“我”的'好朋友。父親真正的想法是讓“我”學會原諒他人，寬容他人。因為，只有自己更寬容別人、原諒別人，自已才能感到快樂。
而我真正感受到的是：蔚藍的天空雖比藍晶的大海廣闊，但人的心胸卻比蔚藍的天空更寬大。因為寬容是一種快樂，寬容是一種幸福，它總有一股神奇的力量在灌注于我們。讓我們覺得那是你對他的一種愛，一種不分彼此的愛，它會慢慢地進入我們的心田，所以你一定要學會寬容。
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