做最好的教師讀后感范文
當看完一本著作后，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的做最好的教師讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
做最好的教師讀后感范文1
拜讀了李鎮西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深。這本書是李老師25年教育教學思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐。李老師把他的教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意，形象而充滿激情。讀著書，讓人不禁為之激動、贊嘆、折服!
在序言中，李鎮西老師的這一段話也令人回味無窮：“你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀……因此，你若是工人就要當技術最出色的的工人;你若是營業員，就要當服務質量最佳的營業員;你若是醫生，就要當醫術最高的醫生;你若是教師就要當最負責任的教師�！边@是寫給他學生的，也是寫給他自己的。
讀到這兒時，我的內心便會受到觸動：對啊，自己和自己比，今天和昨天比，每天反省自己的行為，不正是在“做最好的自己”嗎?是的，“做最好的老師”強調的是“自己和自己比”——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以，只要我從每天最平凡的小事做起，每天反省自己一天所做的事，理清思路，相信自己，就一定能有所進步。
李鎮西老師說到，愛是永恒的教育理念，沒有愛便沒有教育。他認為教育中的“愛心”意味著對學生的成長以至未來一生的負責，這是我非常欣賞的觀點，一直以來我也堅信自己是個有愛心的老師，讀完這本書，我對教育中的“愛心”問題也有的新的認識和理解，在書中他談到“教育并不是有了愛就有了一切，教育中真正的愛必然包含著對學生的嚴格要求，乃至必要的合理懲罰�！�
有時我也在懷疑，對于我們班的那些調皮搗蛋的學生到底要不要懲罰?如今我明白了這其實只是一個教育的必要手段，需要老師用愛心去把握的“度”的問題了。因為教育之愛絕不是遷就縱容學生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。在李老師從教之初，他也曾經諷刺過學生，曾經辱罵過學生，曾經體罰過學生。但是后來他將這一切都變成了教育財富，這一次又一次的教育困難、一次又一次的教育失誤最終將他磨練成了一位著名的教育專家。
給我印象最深還有第八章學生思想改造工程——后進生的轉化。在李老師看來，轉化“后進生”是最好的教育科研，他寫出了許多有價值的教育論文乃至教育專著。李老師之所以把關注“后進生”，一是因為素質教育充滿了對人的尊重。二是因為素質教育的'要義第一是面向全體學生，面向全體就必然面向為數不少的后進生。
李老師在書中向我們介紹了他在轉化后進生的過程中采用10種有效的具體方法：寫家校聯系本;填報喜單;游玩;集體評議;寫每日九問;對手競賽;寫靈魂的搏斗;安排當干部;學生作文表揚;推薦好書。
讀了他的后進生轉化手記——我和萬同的故事，讓我非常感動。
一個老師創造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像李鎮西老師對待萬同那樣對待每一個學生，難!在萬同的身上，我們看到轉化一個后進生有多難。更看到了一個為人師者的愛心，耐心，信心。萬同的每一點變化，無論是朝著哪一個方向，都牽動著老師的心。而萬同身上所體現的反復，足以考驗最有耐心的老師，只有愛心的堅持才能創造這樣的奇跡。
我清楚的記著有這樣一個情節他讓萬同代表班級在全校進行國旗下演講。為了不失去教育萬同的機會，李老師不斷鼓勵萬同，讓萬同連寫三稿，最后抓住“班級的愛就是祖國的愛”這一句閃光的話寫的演講稿，還利用自習課和下午放學后一遍又一遍地練習，最后終于讓萬同信心十足地進行了演講，贏得了全校師生的掌聲。李老師目中有人，始終把對學生的培養塑造放在教學工作的首位。李老師滿懷愛心在學生心田耕耘，真令我佩服!讀完他怎樣對待“后進生”，我陷入了深深的沉思中，作為教育者，我是否做到了教育的公平?是否做到了關愛每一位學生?
在我們班，問題學生很多，有了李老師的指點迷津，心里也有了些許準備，我一定不會再像以前那么著急、困惑，一定會在教育教學過程中找到更適合這些孩子的方法，也更快地為孩子引領一條適合他們學習、成長的道路�；厥鬃约鹤哌^的路，不禁慚愧萬分。今天讀李老師的書，仿佛進行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現在開始，努力做好每一件小事，爭取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好!
“做最好的自己!做最好的教師!”這是李鎮西老師對自己的要求，也是他在25年的從教生涯中這么做的。“誰都渴望成為英雄豪杰、偉人巨匠，但受自身條件、社會環境等制約，真正成為藝術家、文學家、企業家的，只是少數。那什么樣的老師才是最好的老師呢?用李老師的話說，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。“做最好的自己”，強調的是自己和自己比，昨日的自己和這天的自己比，不斷地超越自己――我今天備課是不是比昨日更認真?我今天上課是不是比昨日更精彩?我這天找學生談心是不是比昨日更誠懇?我這天處理突發事件是不是比昨日更機智……”
他說：“每一天都不是最好，甚至每一天都有遺憾，但每一天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏”看到那里，我想到了自己，也增強了信心，只要我爭取每一天多讀些書，每一天都有點進步，每一天都做得更好，每一天都比前一天有進步，我想我必須會有很大的提高。
我相信沒有最好，但是我相信能夠越來越好，做自己心中最好的教師，讓自己在教育的舞臺上，演好自己的小主角，讓臺下的觀眾為自己的表現發自內心的喝彩。許多年后，我們不會都成為名家，但是許多年后，我們必須會桃李滿天下的!
做最好的教師讀后感范文2
這段時間，我耐著性子讀完了這本書，感觸頗深，雖然以前對怎樣做個好老師，心里一直有考慮，但都是比較膚淺的感性認識。這本書講述了在新課程改革下，教師實現自我發展的55個途徑，從反思、借鑒、研究到內化、提升、行動到最后的引領、協作、創新，從55個個實際途徑講述一個優秀教師是怎樣才能真正做到”為了學生的一切，一切為了學生“的。讀完這門書后我也一直在想，怎樣才能做一個好老師，我覺得這不僅是新上講臺教師要思考的問題，對每個老師都是一個永恒的題目。我個人從以下幾點去考慮了這個問題：
一、教師的任務是什么
時代在前進，學科在變化，我們的任務在變化。在不同的時期，人們對教師的作用有不同的表述和理解。1993年，國家頒布了《教師法》，其中明確規定：”教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。“教書是講”為學“，育人是講”為人“;教書是廣義的，育人是全面的，包括德、智、體、美。
二、怎樣搞好教學
在我們少年宮這個校外教育，我覺得其教育體系和校內教育是有一定的區別的，搞好教學我覺得在做好一些和校內教育共性的教學準備外，我們更應該要從以下幾個問題去考慮：
(一)怎樣做到善于等待孩子開口
每一個孩子都是一個鮮活的生命體，他們有著自己的思想、情感和判斷力。孩子能在一次次的溝通中發展他們的自我意識，提高他們的處事能力，獲得有價值的情感體驗。正視孩子需要溝通、渴望溝通、能夠溝通的現實，今天的老師要讓孩子說話，為師生之間平等、愉快地溝通做好最充分的準備。
師生溝通時，老師首先需要給學生足夠的安全感，做好工作，讓學生認為老師是一個可信任的人。有時候老師遞給孩子一張椅子、送給孩子一顆糖、臉上的一個微笑都會對營造良好的溝通氛圍起到最佳效果。老師要學會傾聽。因為這樣才能有機會更好地與學生交談，這樣的溝通才是真正雙向的。同樣，學生因為老師的認真傾聽，感到自己被重視和理解，于是精神得到支持和鼓勵。
(二)100%家長滿意率從何而來?
作為一位校外教育者，一開始就必須要考慮和思考如何讓家長了解她的`工作，這樣才能讓家長更好的了解和放心的把小孩放到少年宮來培養：
1、老師要與家長處于平等地位，尊重家長、設身處地為家長著想。良好的合作關系始于老師的態度。
2、老師要向家長了解情況，或者反饋小孩學習的情況，應使用商量的口吻，讓家長感到尊重。
3、老師與家長交流時，多講孩子的積極表現，即使孩子犯了錯誤，也不可當著家長的面訓斥孩子。
4、老師教育孩子要經常征求家長意見，并形成一致意見。而對于文化水平不高的家長，老師要提供具體做法，但也要用商量的語氣，不要得理不饒人。
5、老師每月主動和家長至少電話聯系一次。除了談孩子本月在少年宮學
(三)如何提高教師的人生積累
我記得有份報紙報道過在杭州天長小學，有一位不平常的年輕女教師陳甜。她連續兩年暑假，不跟旅行團、不坐飛機、不帶朋友，只身奔赴西藏旅行。新學期開始，陳甜一走進班級，學生們的眼睛就發亮了�！蔽蚁矚g陳老師的科學課，因為她見多識廣，總能帶給我們許多神秘的經歷，那是課本上沒有的知識!“”我覺得陳老師很勇敢，她經常背上包一個人去闖天下!“像陳甜老師這樣，充滿個性，展示自己對生活的熱愛，對生活的激情，對世界的向往。毫無疑問，學生們在這位老師身上體驗到了一種人格的魅力。
以前，一本教科書、一本教參、一支粉筆，也許已經能夠讓老師們自信地站在講臺上。但是今天，教師想要真正影響學生，必須有創造的智慧。老師要讓自己和孩子的世界和諧地融合在一起，這樣的課堂教育才能跳出文本的束縛。作為教師，要達成與學生精神世界的共生，就需要以自身的態度、情感、價值觀來影響孩子。因為校外教育不僅僅是給孩子校內知識的延生，而是要給他們終身學習的基石，還要告訴他們怎樣做事，怎樣做人。想要為孩子的生命打上鮮亮的底色，教師的生活積累自然是越豐厚越好。如果老師能把自己的生命都融入教育，能用自己點滴的熱情去擦亮每一個孩子的未來，能將自己對生活的激情點燃教育之燈，這就是當代教師不可缺少的創新精神!
總之，校外教育是小社會，社會是大校園。人生的追求、理想，求知的渴望要在成長的過程中培養，在社會上磨練。教師要做學生的楷模，做學生學習的榜樣。
如何做個好老師?我覺得求真求善，于心無愧者，才是位真正的好老師。從事校外教育已經有六年多了，我感受到作為一位老師的艱辛;感受到教師的職責重大;感受到老師在孩子們心中的神圣地位。今后，我要學會學習、學會合作、學會創新。在校外教育這一平臺上，我要多向經驗豐富的老師多請教，要不斷的充實自己的理論知識，不斷的在實踐中探索。從學生走向老師這個職務，我不再是一個人，而是團隊中的一員，在共同合作中更好的搞好教育。創新=問題+想象+實踐、檢驗，就要不斷的提出問題，豐富想像，在實踐中成功。我會用愛與生命譜寫教育。
在接下來的工作中，我要用微笑迎接每一個兒童，親近小孩，讓學生喜歡我，喜歡呆在少年宮這個大家庭。其次，認真學好教材，將教材吃透，把注意力轉向每一個學生，幫助學生在原有水平上提升。興趣是兒童最好的老師，在活動過程中更要仔細斟酌，要能激發孩子的求知欲，讓孩子在快樂的活動中不知不覺學到知識、發展能力。
時代在進步，知識在更新，在今天也許只能馬馬虎虎地應付當一名普通教師，而明天就會被淘汰。我想：好教師的標準應當是動態的，是不斷提高的，這就需要時時保持一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好。
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