讀《智慧之花》有感
當看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的讀《智慧之花》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《智慧之花》有感1
每個人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結出美麗的花朵呢？智慧，并不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機會，而是要把它用到生活中，解決問題，保護自己的權利，幫助別人。
讀了《智慧之花》一文，我對文中兩位小同學的敬佩之情油然而生。
瑪麗亞面對險情不但毫不慌亂，而且動腦思考，最后用學到的知識成功地救下了同學。江雪在自己和同學的消費權益受到損害是能挺身而出，勇敢地和不法商販作斗爭，最終使用法律武器，保護了自己和同學。
生活中會遇到的危險事件太多了，當你遇到這些危險事件時，你有足夠的智慧去應付嗎？有些人可能不經思考，莽撞地就去幫助別人或者面對危險；有些人可能會冷靜地思考，運用生活中積累到的知識，幫助別人。
我覺得，我們每一個人都應該用智慧對待生活中的每一件事物。當別人遇到危險時，我們應該沉著冷靜，在保護自身的同時，也要去幫助別人，使別人脫離險境。
我們要當一個集智慧、勇敢、愛心于一身的'人，才能使自己和別人的生命之花少受意外的摧殘，健康平安的活下去。
讀《智慧之花》有感2
今天，我讀了一篇課文，名為《智慧之花》。
文中講了瑪麗和江雪，運用學過的知識保護自己，救護同伴的故事。
瑪麗是一個五年級的`小學生。一天下午，她看見五個男生觸電了，她明白如果貿然沖上去，她也會觸電。所謂急中生智，說時急那是急，想起老師說過：橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。她穿的正是尼龍裙子，毫不猶豫的沖過去，用盡全身力氣把電線拽開了。剎那間她也許也會觸電，但她舍己救人的精神很是讓我感動。
江雪是一個六年級的小學生。一天中午，在學校附近，江雪和幾個女生每人買了一支冰棍兒吃，誰想當天晚上就鬧肚子了。江雪第二天放學后，直奔冰棍車，說冰棍變質了，賣冰棍的阿姨執意不承認。第三天下午，江雪請同學幫她買了支冰棍，她拿著冰棍立即向工商管理所走去。最后檢測證明非法自制冰棍兒，在證據下，那個阿姨低下了頭。一個小學生，就有著么強的自我保護意識，很是讓我敬佩。
作者利用兩個小故事告訴我們要學會自我保護，學會生存的道理，這是我讀到的，你呢？
讀《智慧之花》有感3
讀了<<智慧之花>>這篇課文，我的心久久不能平靜，因為，從這篇課文中，我懂得了許多。
<<智慧之花>>這篇課文一共有兩個故事。第一個故事講的是維吾爾族小姑娘瑪麗亞，放學時看見五個鄰班的男生嬉鬧的時候被電線電到，瑪麗亞急中生智，用身上的.絕緣體尼龍裙救下了他們。第二個故事講的是六年級的江雪發現冰棍兒變質了，可是攤主阿姨不承認，后來，江雪用法律讓那個攤主低下了頭。
她們倆自我保護意識那么強，真令我敬佩。而這，也令我想起了一件往事。
那一天下午，放學后，由于媽媽有事，沒時間來接我，于是，我便自己走在回家的道路上。
走著走著，我就有種怪怪的感覺，仿佛有人在跟蹤我。突然，一位叔叔攔住了我，問道：“小朋友，這里有沒有洗衣店呀？”
我看他長相端正、敦厚，不像是壞人，便如實告訴了他，說：“前面好像有一家干洗店。”
我正要走，那人又把我攔下了：“你能帶我去嗎？”干洗店離這兒并不遠，我到底要不要帶他去呢？看著他那張樸實的臉，我的心里矛盾起來。這時，我想起來了媽媽告訴我的一番話：人不可貌相，不能靠面貌判斷人是好是壞，不要跟陌生人走。于是，我敷衍地對他說：“就在前面，你自己走吧，我還有事，先走了�！闭f完，我便撒腿就跑。
后來，我才發現，其實那個人有許多疑點，比如：沒拿衣服去洗衣店干嘛？就算是去拿衣服，又怎么會不知道路呢？現在想想，還真是后怕��！
讀了這篇課文，我懂得了：在生活中，困難和危險有許多，只有將愛心、勇氣和智慧融于一身，才能化難為易、化險為夷。
讀《智慧之花》有感4
幫助他人，僅僅有愛心是遠遠不夠的，還要將愛心、勇氣和智慧融于一身�！苯裉�，我讀了一篇文章《智慧之花》，悟出了這樣一個道理。
合上書，慢慢回味。五年級學生瑪利亞在放學回家的路上，發現五個男生觸電了，她按照老實說過的知識救了五個男生。還有一位六年級的學生江雪，在放學后回家的路上賣冰棍吃壞了肚子，向工商局投訴。是什么力量讓瑪利亞和江雪如此機智勇敢呢?僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。
我終于忍不住又一次翻開了這篇文章，當我看到“她急得雙手直拍身體，忽然轉悲為喜：我不是穿著尼龍裙子嗎?”時，我不由得心里一振：當她知道自己穿的是尼龍裙的時候，看到了五個小伙伴的生命的'希望，不由得轉憂為喜了。
讀到這里，不由得想起了我老家鄰居家的孩子小華。當天下午，我和小華一起從幼兒園回家，我們正當在湖邊有說有笑的時候，漸漸地聽見了一個人的求救聲，我們心里一驚：有人落水了!湖邊已經站滿了人，小華卻拉著我上了皮劃艇，沖向湖心。我們忙把他拖上艇，我正準備把艇劃上岸，他卻一把從我的手中奪下槳，架在他的背上，使他的肚子拱起來，說：“老師不是說過‘如果有人落水要把他的肚子供起來’嗎?”我慚愧的點了一下頭。
是什么力量讓瑪利亞和江雪如此機智勇敢呢?顯然，僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。
讀《智慧之花》有感5
今天，我們學習了《智慧之花》這篇綜合復習課文。
這篇課文講述了維吾爾族的瑪麗亞和東北的江雪是如何用智慧來拯救、幫助同學和朋友的。
雖然她們很有智慧，對自我保護方面有很深的`認識，但是我認為我們每個人還應當具有自我保護的能力。
要具有這些能力就應當做到在家不摸電器、插座、不玩火、不亂動天然氣。在外面不與陌生人說話、不玩危險游戲、不到危險的地方去。
我記得很清楚，上三年級的時候，我們班有位同學要玩“自殺”。只見他背朝窗戶，雙手反抓住窗臺，頭伸到窗外，沖著戶外放聲大笑。突然，他雙手一滑，差點兒就滑下去。要不是其他人眼疾手快，抓住他的腿，硬把他拉上來，他早就從高樓上摔下去，變得粉身碎骨了。
通過這件事，我們更深地了解到自我保護的重要性，只要每個人都具有保護意識，危險就不會發生。
讀《智慧之花》有感6
著名的教育家高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯�，F在的社會是一個充滿書香的世界，而我在這充滿書香的社會長大，自然也是一個愛看書的女孩。今天我看到了一篇文章名字叫《智慧之花》，讀了這篇文章我對瑪利亞和深雪的敬佩之情油然而生。
瑪利亞面對險情毫不混亂，而且動腦思考，最終用學到的知識成功救下了觸電的同伴。江雪在自己和同學的消費權益受到損害時能挺身而出，勇敢的和不法商家作斗爭，最后巧妙地借助法律武器，保護了自己和同學的利益。她們倆的`形勇敢行為讓我敬佩不已。雖然都是同樣的年齡但和她們比起來，我真是太弱小了。
有一次，，朋友，卻不小心被帶刺的樹枝絆倒了，刺扎在了肉里，褲子上頓時出現了一大塊血跡，我嚇出了一身冷汗，呆呆的站在那兒有些不知所措。還好有一位好心的阿姨走了，過來幫她清理傷口，這時我才回過神來上前幫忙。如果當時我也像瑪麗亞那樣遇到危險能夠從容鎮定，不慌亂，運用以前學過的知識，幫朋友清理傷口一定不會發生那樣的事情。
在以后的生活道路上還會有許許多多的困難，磨難和坎坷在等著我們！我們要學會下馬麗亞和深雪那樣，將愛心，勇氣和智慧融于一身渡過這一道道險灘。
讀《智慧之花》有感7
今天，我讀了語文書綜合復習中的《智慧之花》，讀了之后，瑪利亞的智慧和江雪的勇敢令我敬佩。
《智慧之花》中的第一個小故事主要講了維吾爾族小姑娘瑪利亞運用學過的關于電的基本知識知識，在自我保護的前提下救了五個觸電的男同學。第二個小故事主要講了東北的小姑娘江雪和幾個同學吃到變質的冰棍兒后，她用自己的智慧與賣變質冰棍的阿姨進行巧妙的周旋，并巧妙地向工商管理所商檢科舉報了賣變質冰棍的人，使那位非法自制冰棍的阿姨承認了自己非法自制冰棍的事從而通過法律保護了自己和同學不受傷害。
遇到危險時，瑪利亞并沒有慌張，而是鎮定了下來，用學過的'知識和當時所需要的物品救了那五個男同學。在那種情況下，所需要的更是勇氣呀！瑪利亞是多么地勇敢，在自我保護的前提下救出了小伙伴。同樣，在這樣的情況下，東北小姑娘江雪也毫不退縮，勇敢地和不法商販作斗爭，借住法律當武器，保護了自己和同學。同樣，我和她們比起來，真是天差地別呀！
記得在上三年級的時候，我和同學去學校下面的小店買了一包“可樂豆”。剛拆開包裝，就發現“可樂豆”變成了灰色。我感覺很奇怪，拿出來咬了一口，頓時，一股苦澀味在嘴里彌漫開來。原來，這包“可樂豆”變質了。我想去找店主理論，卻怕被罵，便將那包“可樂豆”給扔了，從此，便沒去那個小店買過東西。現在想起來，真是自愧不如呀！同樣是同齡人，而我卻沒有江雪那樣的勇氣。
在今后的生活中，還會有更多的困難與危險在等待著我們，所以，要從現在開始，要有不懼怕的勇氣與信心，這樣，在以后的生活中，才會敢于面對，成為一個強者！
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