- 相關(guān)推薦
《朝花夕拾》讀后感及人物描寫
品味完一本名著后，大家一定都收獲不少，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《朝花夕拾》讀后感及人物描寫，希望能夠幫助到大家。
《朝花夕拾》讀后感及人物描寫1
魯迅在《朝花夕拾》中描寫父親的片段很少，但依舊可以表現(xiàn)出父子之間的愛。
在《五猖會》中記敘了魯迅興高采烈的要去看一個盛大的廟會，但被父親突然壓迫背《鑒略》，他的'期待與興奮減去了一半，從而描寫出父親十分嚴(yán)厲。
在《父親的病》中，記敘了有兩位庸醫(yī)為了得到錢，貪婪與丑惡的行為，導(dǎo)致耽誤了父親的病;因此魯迅去日本學(xué)醫(yī)，在《鎖記》中也曾提起過。聽信衍太太的話，沒能使父親安靜的死去，寫出了魯對父親強烈的愛和懺悔。
《朝花夕拾》讀后感及人物描寫2
魯迅先生筆下的散文集《朝花夕拾》十分有趣，主要講述了魯迅先生回憶童年到青年的生活。
《阿長與山海經(jīng)》主要回憶保姆阿長的善良;《從百草園到三味書屋》回味了純真而快樂的.童年生活和在三味書屋里讀書的日子;《瑣記》主要寫了魯迅先生在南京讀書的經(jīng)歷;《藤野先生》主要講述了魯迅先生懷念在日本留學(xué)時的老師藤野，寫了作者棄醫(yī)投文的經(jīng)過。魯迅先生熱愛并向往童年時期的生活，向往自由，向往大自然。
《朝花夕拾》寫出了魯迅先生對逝去日子的回憶和對真摯的情懷，有無奈的傷感。
《朝花夕拾》讀后感及人物描寫3
《父親的病》與《瑣記》中都有提到衍太太。父親的病中描寫，父親臨死時衍太太讓我大聲呼喚父親，害得父親沒能安適地死去，而是經(jīng)歷了一次無比痛苦的回醒后才死去，側(cè)面描寫出了衍太太的`封建迷信。
瑣記中寫了幾件有關(guān)于衍太太的事，第一件就是吃冰，遇見我們吃冰時，衍太太會笑著讓我們多吃幾塊;第二件是看壞書;第三件事打旋子;慫恿“我”偷東西是第四件;傳播謠言是第五件。這一系列事塑造出了一個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人，也塑造出了一個背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事情，事后又充當(dāng)老好人的一個角色。
《朝花夕拾》讀后感及人物描寫4
從《父親的病》中我可以看出，“父親”是一個身體虛弱，命不由己的可憐之人。這兩點全文雖然沒有明確刻畫出來，但是都有體現(xiàn)。比如說“父親的水腫是逐日厲害，將要不能起床;我對于經(jīng)霜三年的甘庶之流也逐漸失去了信仰，采辦藥引似乎再沒有先前一般踴躍了”。
另一個“父親”更直觀反映出了父親這個人物形象的則是《五猖會》。其中有一個句子是這樣寫的“去拿你的書來，他慢慢的說”聯(lián)系全文，我們可以分析出這里的.“父親”又是一個嚴(yán)厲的，甚至有點苛刻的人。這里的父親與另一篇中的“父親”形成了強烈的對比。
《朝花夕拾》讀后感及人物描寫5
在日常生活中，我們也有自己的老師，有的老師是嚴(yán)格的，有的'老師是溫柔的，而魯迅的兩位老師確實嚴(yán)厲，威嚴(yán)的。壽鏡吾老先生是魯迅先生的啟蒙老師，他十分愛讀書，有時會情不自禁地入了神，把我們都拋在了腦后。壽鏡吾老先生雖嚴(yán)厲，但不會太過極端的懲罰我們。“他有一根戒指，但是不常用，有罰跪的規(guī)則，但也不常用”……
到了青年時期，魯迅便遇見了自己的第二個老師——藤野先生，何野先生認(rèn)真負責(zé)，教學(xué)有方，他兢兢業(yè)業(yè)，在不平的道路上完成自己的事業(yè)，讓人十分尊敬，敬佩。 一日為師，終日為父，我們的生活中離不開父母，也離不開老師，我們要關(guān)心，理解老師。
《朝花夕拾》讀后感及人物描寫6
《朝花夕拾》這本書講述了魯迅從少年到青年的成長經(jīng)歷，在這短短十篇之中，我最喜歡《從百草園到三味書屋》這一篇，先通過一段百草園的景色描寫來突出的動靜結(jié)合的寫作手法，又講了讓長媽媽為我講述"美女蛇"的故事，又給百草園增添了幾分神秘感，后來又寫了魯迅去三味書屋。
學(xué)習(xí)過程中最精彩的.部分是先生讀書正入神時，作者就與同學(xué)們畫畫，最終畫畫成績提高了不少。寫三味書屋的故事原因是寫三味書屋主要是三味書屋有限制，受約束，不像百草園那樣無拘無束，想干什么就干什么的一種自由，無憂無慮突出了魯迅小時候的活潑與天真。
《朝花夕拾》讀后感及人物描寫7
《朝花夕拾》中，有一位魯迅的老師，名叫藤野先生，藤野先生是一位非常熱心，懂得他人，聽從朋友見，熱愛學(xué)習(xí)的人。給同學(xué)們講課時一絲不茍，下課了還樂于幫助同學(xué)。
有一次藤野先生讓他的`小助理把魯迅所有記的講義拿來，一頁一頁的檢查，哪里有錯就給魯迅圈起來，或者告訴魯迅哪里有錯。藤野先生也特別注重別人的選擇。
在一次看日本小視頻時，魯迅有一個想法，不學(xué)醫(yī)學(xué)了改成學(xué)習(xí)生物學(xué)，這樣才能幫助到自己和中國。魯迅跟藤野先生說了之后，藤野先生并沒有責(zé)罵魯迅，反而鼓勵魯迅要堅持，最后還說了一句，“我”也非常看好中國能站起來。 每個人不能責(zé)罵他人或者豈是他人，也許最后他比你更厲害。
《朝花夕拾》讀后感及人物描寫8
在《朝花及格》中魯迅描了兩位老師，一位是三味打屋里的壽鏡吾老師，另一位是魯迅日本留學(xué)間遇到的藤野先生。而兩位老師的性格與教學(xué)方法卻大不相同。
藤野先是位日本人,魯迅在日本期間藤野先生就非常照魯迅，但也對魯迅十分嚴(yán)格。見魯迅畫了一幅好看的人體構(gòu)造圖藤野先生立馬改正了他，這就表現(xiàn)了落野先生的嚴(yán)格與精益求精。
另一位老師就是魯迅童年在三味書屋的啟蒙老師壽鏡吾老先生。在魯迅生活的時代雖是封建的`但思想還是很開放的。壽鏡吾老先生讀課文時會特別入神，經(jīng)常讀的忘了時間。而壽鏡吾也交給魯迅很多知識。這兩位老師一位是啟蒙老師，一位是支持他的導(dǎo)師。都在魯迅心中有著極其重要的地位。
《朝花夕拾》讀后感及人物描寫9
在魯迅先生的《朝花夕拾》中對父親的描寫并不多，一共只有兩個片段，但也足以體現(xiàn)他們的父子情深。一個是在《五猖會》中，一個是在《父親的病》中。
在《五猖會》中，魯迅先生刻畫了一個封建、刻板而且不近人情的父親;在《父親的病》中，父親則是一個和藹的.人，臨死都不愿意拖累家人。其實，我認(rèn)為魯迅父親是不善于表達的人，無論他表現(xiàn)的是嚴(yán)厲還是和藹，都是一個愛兒子愛家人的好父親。所以父親的死給魯迅留下了很大的遺憾，魯迅也正因此遠走日本去學(xué)醫(yī)。這在《瑣記》一文中有寫過。
讀完魯迅的父親，我感覺他就是萬千中國父親中的一員，他們都是沉默地愛著我們，父愛如山正是如此。
《朝花夕拾》讀后感及人物描寫10
《朝花夕拾》，是著名作家魯迅所著這本書中寫了魯迅溫馨的回憶和理性的批判。其中，溫馨的回憶，包括：《阿長與山海經(jīng)》，《從百草園到三味書屋》，主要介紹長媽媽的`善良，樸實，嘮叨，迷信;而另一篇寫了作者在百草園的快樂時光。
理性的批判，包括：《五猖會》，表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜，批判了強制性封建對兒童天性的摧殘。最后在《藤野先生》這篇寫到魯迅去外國留學(xué)，學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，經(jīng)過打擊后，棄醫(yī)從文，成為家喻戶曉的人物。
《朝花夕拾》讀后感及人物描寫11
《朝花夕拾》中魯迅先生寫到了兩位老師,有一位是他的啟蒙塾師壽鏡吾先生，一位是他的日本老師藤野先生。關(guān)于壽鏡吾先生，魯迅認(rèn)為他知識淵博，同時也很愿意去幫助有困難的學(xué)生。當(dāng)初魯迅父親病重的時候，他急需一種米，然后壽鏡吾先生知道以后，從他家里給他背了米來幫助魯迅。
魯迅在日本留學(xué)的.時候跟他的日本老師關(guān)系也是非常好的。藤野先生在學(xué)術(shù)上幫助了魯迅很多，但同時也尊重魯迅的想法。一個是啟蒙教師，而另一位是在國家危亡時刻走進他心靈的導(dǎo)師。
《朝花夕拾》讀后感及人物描寫12
衍太太的角色對作者的.影響十分之大，在《瑣記》中體現(xiàn)的淋漓盡致。魯迅一生同情婦女，卻對衍太太厭惡至極。她慫勇孩子吃冰，給我灌輸不正的觀念。但當(dāng)面一套，背后一套。一見孩子的大人出來立即改口關(guān)心孩子。尤其是唆使魯迅去偷母親首飾并散布謠言一事，讓魯迅對這虛偽的眼太太有了厭惡。
前前后后，幾件小事把她丑陋的本性暴露在外。并以父親病逝一事讓魯迅滿受自責(zé)懊悔的不安。以夾敘夾議表現(xiàn)了當(dāng)時的社會風(fēng)氣，而衍太太正是被這污濁之流所感染。
【《朝花夕拾》讀后感及人物描寫】相關(guān)文章：
朝花夕拾讀后感 《朝花夕拾》讀后感03-20
人物描寫的成語06-10
摘抄人物描寫07-10
人物描寫的摘抄07-11
人物描寫的教案06-13
人物描寫的教案02-27
人物描寫摘抄04-05