經典詩文讀后感（通用31篇）
細細品味一本名著后，大家一定都收獲不少，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的經典詩文讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經典詩文讀后感 1
當我拿到這本書時，我并沒有留意它。在黃老師的引導下，我卻被它深深地吸引了，它就是——《紅色經典詩文誦讀》。讀了這本書，我為自己是一名中國人而自豪，為自己生在五星紅旗下而自豪，為自己生在這個時代而慶幸。
信仰的力量是無窮的。因為信仰，紅軍們英勇無畏，取得抗戰的勝利！紅軍啊，你是多么的'偉大！
我從小就住在部隊里，軍人們個個站如松、坐如鐘的氣質，我怎樣也忘不了。烈日下走隊列、邁正步；練兵場上摸爬滾打；野營時越野行軍；訓練時破皮流血不吭聲；還有連長指導員一遍又一遍的訓示，班長朝夕晨昏嚴格的管理。這也讓我有一個軍人夢，長大也成為像爸爸一樣的軍人。也特別感謝媽媽從小就讓我特別獨立，從一年級開始，我就獨自去坐校車。所以一轉到金華小學分校，我特別快就融入這個大家庭，媽媽也從不用接我上下學。
我要以紅軍作為榜樣，時時刻刻嚴格要求自己，學習他們一往無前的革命情懷，學習他們忠貞不渝的理想信念，學習他們歷盡艱險的吃苦精神，更要學習他們無堅不摧的樂觀主義。
在生活中或學習上遇到困難時，可以在心中為自己打氣。如今的幸福生活來之不易，能再堅持就再堅持一下！在學習上，我們要努力再努力，遇到難題一定要思考再三，絕不能再稀里糊涂地完成作業了！因為堅持就是勝利。
經典詩文讀后感 2
中國古時候南宋有位詩人寫了一首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。這就是偉大的愛國詩人——陸游寫的《示兒》。
這首詩的意思是：當我死時才知道沒有什么可掛念的，但是唯一使我遺憾的，就是我沒能親眼看到祖國的統一。當大宋的軍隊收復中原失地的那一天，家祭的時候，要把這個好消息告訴我。這首詩表達了陸游深刻的愛國之情。從這首詩我知道了，人人都要有愛國之情，人人要是不愛國的話那么這個國很快就會國破人亡，要是人人都愛國的話，這個國就一定會興旺起來。古時候有一位英雄叫做岳飛岳鵬舉，他很愛國，學了一身好本事，為了報效祖國，最后成為我們要學習的英雄之一。古時候的奸臣秦檜，為了得到權勢，陷害岳飛岳鵬舉，最后被砍死在岳飛陵前。
讀了陸游的'詩我深受感動，我想，我們有了現在的生活，都是因為革命先輩的奮斗和犧牲換來的。我想，要是能把我們的丟失至今還分離我們祖國在外的一個小島——臺灣島收復回來，那該多好啊！我想，如果人間發生的恩恩怨怨都少一點，人間的恩恩愛愛再多一點，那么我想中國這片美麗的圣土就一定會興旺起來！
經典詩文讀后感 3
在一個寧靜的傍晚，默默地思索著剛剛合卷的《葛新詩文選》，我似乎聽到如泉水流淌的低聲吟唱，我也似乎見到了于一幽暗處灼灼閃亮的燭光。這是全然超越了物化世界的吟唱，也是可以驅散黑暗的燭光。
葛新先生的詩文沒有華麗的辭藻，沒有動人的誓言，他的詩文鍛造的是生命的.寧靜，真理的執著和道德的堅守。
閱讀這些樸實而凝練的文字，就像乘竹筏順流而下，一路青山綠水，清風徐來。
在葛新先生的詩文中，你又看到了必然、沉重和價值。這三個概念是連接在一起的。只有必然，才有沉重，所以沉重，便有價值。
葛新先生對必然的思考表達了這樣一種理念，人類古老的美德既是人類智慧的結晶，也是人類生存的必然。所以我們是必須堅守的。葛新先生在其詩文中表現出的對生活的真誠，對事業的真誠，對做人的真誠都是他堅守道德的理念所致。這種必然的認識和堅信，才使葛新先生的詩文滿溢正氣和豪氣。
默默的思索后，我們可以這樣評論，《葛新詩文選》在所表達的淡雅雋永的文風中要呈現于讀者之前的東西，恰恰是他對人生的一種理解。
當所有的華燈熄滅的時候，可能就是那看似微弱的蠟燭為我們驅散黑暗。
經典詩文讀后感 4
“書是全世界的營養品——莎士比亞” “書籍是人類進步的階梯——高爾基”古今中外許多杰出的人物都十分熱愛讀書。而我也不例外，可我最喜歡讀的書還是《中華經典誦讀》!
從小學一年級開始我就和《中華經典誦讀》打了交到，老師剛發給我的時候我看的那些唐詩十分乏味，我到一年級都快放暑假了竟才想起它來。當二年級老師說要背誦古詩的時候，我當時晴空霹靂，可是為了應付過關也只好硬著頭皮枯燥無味的背著古詩，最后也只能死記硬背，根本沒了解古詩的意思，背的一點感情都沒有。到了三年級我和古詩文有了一定的感情，這是因為……
三年級的一節語文課老師讓我們說一說有哪些關于月亮的詩句，同學們冥思苦想絞盡腦汁也只能想出“小時不識月，呼作白玉盤” 、 “抬頭望明月，低頭思故鄉”這些詩句來。而我想起了前幾天才看的關于月亮的古詩文，我像酵母一樣發揮了它的作用，“春江潮水連海平，海上明月共潮生” 、 “露從今夜白，月是故鄉明”……我的發言讓同學們大吃一驚，老師也對我贊不絕口。
我從這以后就熱愛上讀書，古詩文就像我形影不離的朋友也像一架時光機。沒事干的.時候我就會和“朋友”聊聊天，聽它給我講故事。有些讓我哈哈大笑，有些讓我同仇敵愾，而且它還帶我領略了祖國的大好河山，雄偉的長城、美麗的西湖、壯麗的黃鶴樓……這是多么愜意呀!
《中華經典誦讀》你在我心中永遠銘記，謝謝你伴著我成長。
經典詩文讀后感 5
這一天，我在家里誦讀了《中華誦經典誦讀》這本書。其中，“三人行，必有我師焉”這句讓我受益匪淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教。”你見過高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!
“窈窕淑女，君子好逑。”這千古傳誦的佳句，讓我第一次認識《詩經》。“碩鼠碩鼠，無食我黍。”是人民不堪剝削壓榨，忍無可忍，幻想投奔“樂土”的詩。詩人用詩的形式，抒寫的卻是他們并不平靜的心靈。對愛的自主追求，對自由的渴望，對正義的崇奉……每一種感情都是如此的強烈，如此的真切;每一顆心都是如此的善良，如此的虔誠。閱讀《詩經》，我看不到古時人們的閉塞，愚昧與保守，我看到的`盡是愛，智慧，自然，希望與陽光。一切美好的詞匯，美好的事物，美好的情感……充溢著每一首詩。那么和諧，那么執著，那么崇高，那么圣潔，每一首詩都是一首動聽的歌，每一首詩都是一個真實的故事，每一首詩都擁有一個美麗而高尚的靈魂。
“讀經典古詩文，做美少年君子”。多讀古詩文能陶冶我們的情操，能豐富我們的知識，我愛讀古詩文。
經典詩文讀后感 6
《卜算子·詠梅》出自陸游之手。全詩上下透露著一種蒼涼感、一種悲傷感、一種無力感、還有一種堅決同惡勢力斗爭到底的信念。
在冬天開放的梅花，要獨自與風雪斗爭，要拼盡全力去爭奪那僅有的半分之一的生存希望。他要獨自承受來自風和雨的打擊，還要獨自承受冬天的'蒼涼，沒有朋友的寂寞……難道他還不夠可憐嗎？你身為同類為什么還要打擊他？難道他有早開的權利是他所能決定的嗎？難道只有他放棄生命，你們才會接受他？不，不是這樣的。當一個生命在同類中顯得非常出色時，難免會遭到嫉妒。但他的出色也是用同等價值的東西換回來的。
正是蠟梅花這種不畏嚴寒的精神，才受到了人們的贊賞。
梅花，你苦戰三季，才迎來在冬天開放的權利。在這三季中，你要獨自承受來自同類的冷嘲熱諷。你要在艱苦的環境中，在同類們冷眼相待下茍活三季，在冬季中化悲憤為力量綻放出你最美麗的容顏。
梅花無意與他人爭奪早報春的“權利”，只因自身的需求卻引來了眾花的嫉妒。
聽了古今的名人對梅花的贊賞，我們呢？“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們應該學習梅花凌寒怒放的品質，不畏人生旅途中的艱難險阻，像梅花那樣，時時早、時時早，做“東風第一枝”。
經典詩文讀后感 7
從開學到現在，我又讀了不少的經典詩文，比如杜牧的《清明》、李白的《贈江倫》等。這些古詩不但讓我領略了經典詩文的美妙，而且教會了我很多做人的道理。
而我最喜歡的還是那首富有哲理的《憫農》。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩，反映了封建社會制度不合理。我讀著這首詩，眼前仿佛出現了烈日當空，農民伯伯們不怕苦、不怕累、不怕炎熱，流著滿頭大汗，辛勤地鋤草、耕地，汗珠一串串地滴下來，滴進了泥土里的情境。
有誰知道這盤中的每粒米飯，都凝結了農民伯伯們的勞苦！每一粒米飯都來之不易啊！農民伯伯為了讓大家吃著香噴噴的米飯，自己在烈日下給禾苗鋤草，這個畫面多么感人啊！
現在大家的.生活都富裕了，很多人好像都忘記了節約是這個中華民族的傳統美德。比如在飯堂吃飯的時候，我看見有的小同學非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃。總是隨便把飯菜倒進垃圾桶里。他們不懂得節約，不愛惜糧食。他們這種行為是不對的。
我想大聲呼吁：讓我們大家都來愛惜每一粒米，不要浪費糧食！讓我們都行動起來，從節約一粒米開始，從自己身邊小事做起，用實際行動來珍惜我們今天的幸福生活吧！
經典詩文讀后感 8
以千年文明為伴，與中華經典同行。誦讀經典，學習中國傳統文化，體會語句中的精華。
中國文化，博大精深。她富有知識的海洋，生活的動力，靈感的源泉，她就像一個調皮的孩子，你想要抓住她，掌握她，卻并不那么容易;她也像一個和藹的母親，孕育了豐富的知識之子，讓古今無數中國人受到啟迪。
我從第一課《禮以定倫》中學到僅僅通過刑法制止人民犯罪是不是完善的;通過教化，提高人民的道德水平，從而是人們規范自己的行為也是很重要的.。我還知道禮儀內涵隨著時代而變化，但作為社會道德規范的禮，包括禮儀，禮節等，仍然具有重要的作用。這讓我明白了平時父母和老師為什么告訴我們一定懂禮儀。《經典誦讀》還告訴了我做人要守禮儀，守誠信，要自強不息，樂于向別人學習等等。
而且一個人的品德對一個人的一生有著重要的影響。《經典誦讀》一書，還讓我明白了中國的一句古語“百善孝為先”的含義：只有“孝”才能推進社會的和諧發展，做一個讓人尊敬的人。現在我已學會了為勞累了一天的爸媽端上一杯清香的茶，為奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，并且學會了做飯，洗衣等家務活，做一些力所能及的事情，為父母減輕了一半的負擔。
我很喜歡這本書，因為它的內容，深深教育著我，也讓我懂得了許多做人的道理，通過誦讀經典詩文，我走進一個妙不可言的世界。
經典誦讀是一本好書，我覺得學校重視讀這本書的原因是為了讓我們的知識更加豐富，讓我們的生活更加充實。
經典詩文讀后感 9
我，一名普通的小學生，在學校開展經典誦讀活動以來，我從一個懼怕語文課的學生，逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學的學生，而在經典誦讀學習過程中的漢樂府民歌《長歌行》對我啟發很大。
漢樂府民歌《長歌行》，全詩所要表達的意思為：美好的春天的早晨，葵承朝露，晶瑩青翠，正等著太陽的光和熱，萬物一派生機！但擔心這好景不長，只要秋天一到，葉黃花落，便是一片蕭條了。在想想百川東流歸大海，一去不復返，哪里會再向西流回來呢？人生要趁少壯的時候努力，否則，只有到衰老的時候空自懊悔悲嘆了。
在詩中有一句“少壯不努力，老大徒傷悲”的句子，這句話說的'沒錯。日子慢慢地過去了，人也慢慢變得衰老起來。轉眼間，你不知不覺地由兒童變成中年人，然后再變成老人。到那時候，你會感到空虛，感到寂寞，感到悲哀。(故事，每一首詩都擁有一個美麗而高尚的靈魂。
“讀經典古詩文，做美少年君子”。多讀古詩文能陶冶我們的情操，能豐富我們的知識，我愛讀古詩文。
經典詩文讀后感 10
新學期，學校為全校每位同學發了一本校本教材——《經典誦讀》。素雅的封面、豐富的內容馬上吸引了我的眼球。
在第一單元中，有幾篇與杭州西湖有關的.古詩，其中《飲湖上初晴后雨》激起了我的興趣。作者是蘇軾，聽爸爸說，他就是蘇東坡，還說著名的東坡肉、蘇堤就是和他有關的。我還了解到，蘇軾在杭州做官期間口碑甚佳，因此至今還為杭州人民津津樂道。
蘇軾在杭州做官，陶醉于江南山水，寫了大量的山水詩。這是其中最為人所傳頌稱絕的一首。作者先寫實，西湖晴天，日照湖水，水映日光，碧波蕩漾，一片浩然天邊、開闊艷麗的水鄉景象，令人心曠神怡。西湖雨天，煙雨繚繞，山色如蒙薄紗，風姿綽約，更有令人意想不到的奇景。開頭兩句，一山一水，一晴一雨，兩相對照，在這兩種不同的景觀中，作者分別突出寫水與山，把西湖山水的獨特之美展現在我們眼前。一個“亦”字看似平常，卻很值得咀嚼，將西湖晴雨時的美麗景象納于筆下。經常聽老杭州說“晴湖不如雨湖”，在我看來，不過是情味不同而已，各有千秋全各具特色、難分伯仲嘛。
第三四句，詩人筆鋒一轉，把西湖與美女西施聯系在一起。前者是人間明珠、天堂奇葩，后者是人間美女，風姿綽約。一個“美”字將二者十分自然地結合在一起，妙哉妙哉!
作者蘇軾在如許西湖山水的陪伴下飲于湖上，定是愜意無比。料想蘇軾定是醉了。“醉”在美酒麗景間，“醉”在西湖煙雨中，醉得深沉悠長。
這一醉，醉了西湖一千年。
經典詩文讀后感 11
“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”這是我們這學期學的一首古詩，是明代詩人于謙贊美石灰吟的一首詩。這首詩表面上是寫看似平常的石灰，實際上也蘊含著詩人的雄心壯志
這首詩既形象地告訴我們石灰是怎么來的，又贊美了石灰的品質。意思是說，一錘錘地把大山中的石灰巖鑿出來，運到高溫的窯中進行焚燒后，就產生了石灰。石灰甘愿被千鑿萬鑿、粉身碎骨、烈火焚燒，目的就是要把自己的清白留給人間，貢獻自己。
《石灰吟》也激勵著我學習。一次，老師留了幾道數學題，題很難，有一道我絞盡腦汁，最終還是想不出來。回到家里我打電話問了同學，原本是想讓她為我講解，但拿起電話就讓她直接把答案告訴了我。之后，媽媽檢查我的`數學作業，我全做對了。媽媽問我：“這道數學題是抄答案的還是照同學寫的？”我羞愧的看著媽媽，低聲說：“是同學告訴我答案的。”
每當這個時候，我都會想起《石灰吟》這首詩，它使我努力學習，激勵著我的前進。它使我明白了：只有自身高潔的人，才能獨具慧眼，在尋常事物中發現其中的不尋常。更不要光看事情的外表，更要看清事物的本質。我更明白了，我要做一個純潔的人。
經典詩文讀后感 12
“燕子來時春分，梨花落后清明。”燕子來了，梨花落了，如此的詩情畫意，這樣的詩意清明。
清明又是詩的節氣。詩意的萌發與生長，是因為春雨的滋潤嗎？它是沿著詩的韻腳，一路沐雨而來。
唐宋詩詞，憑窗望海，感覺在古代，清明原本是滿有詩意的。“風輕不動葉，雨細未沾衣；入樓如霧上，拂馬似塵飛”。這是詩人蕭繹冒雨踏青脫口出章的`《詠細雨》，寥寥四句，就將清明細雨若有若無、乍隱乍現的神韻描繪得淋漓盡致。
一樣的清明，不一樣的情調。青青麥苗搖動著春雨，讓人暢想《在希望的田野上》；一池池水稻，更情不自禁的引發人哼唱起當年的臺灣校園歌曲，“赤足走在田埂上，聽得腳步噼啪噼啪響”，至今想起，仍然不絕于耳。回味影視劇里一枕暗香聽櫓聲、尋夢無痕到江南的周莊那天籟般的水聲、夢幻般的烏蓬，版畫般的民居、桃園般的民俗。浸潤在這種氛圍中，總會讓人神采飛揚、遐思萬里。
窗外的景色正好，清明充滿詩意……
清明，親近自然、走近先人的日子，既懷哀思，也有詩情。
清明，果然充滿了詩意。
經典詩文讀后感 13
“書讀百遍，其義自見”，自從我認識了《中華經典誦讀》后，就像推開了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來的燦爛文化之中，盡情地去領略那些文人墨客們帶給我的種種意境和美景。并被那豐富的文化底蘊所影響想著。
當我激情高昂地讀著《訴衷情》時，仿佛感受到了作者那滿腔的愛國熱情；當我委婉低吟《詠懷詩》時，總被那濃濃的憂郁和悲傷所包圍著。而《望月懷遠》雖然語言樸素，卻讓我看到了張九齡那寄托深遠的人生慷慨……
你更讓我徜徉在詩情畫意的情境中。每次朗朗誦讀時，猶如身臨其境般奇妙。看——剛從那“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”的籬笆旁走過，又來到了秋日傍晚雨后的山林中，來感受那“明月松間照，清泉石上流”的幽靜美景。既從“故燒高燭照紅妝”的美麗中感覺到了詩人愉悅的心情；也從“壁破風生屋，梁頹月墜床”中看到了當時農村破落的`凄涼景象……
我從你那里不但懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”警言，還知道了“知之為知之，不知為不知，是知也”的真理，更從“溫故而知新，可以為師也”中找到了學習的方法。你讓我提高了閱讀理解和寫作的能力，更讓我體會到了中華經典文化的情趣和神韻。你成了我的良師益友。
經典詩文讀后感 14
媽媽經常說熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。暑假到了，媽媽為了讓我更好地了解古詩詞給我買了兩本《漫讀課本里的古詩文》。一開始我并不喜歡，因為有的古詩文晦澀難懂，就不太感興趣。但是看了這本書里每首詩的作者職業，背景，朝代等的詳細描寫，我感受到了一個奇妙的古代世界，四季變化，大好河山，喜怒哀樂，廣闊草原......都可以在這里找到精彩的描繪。
四季變化中的詩，首先我想到了孟浩然的《春曉》，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”表達了春天暖洋洋，鳥語花香的美好季節。而李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，把廬山瀑布的壯觀描寫的氣勢恢宏。還有胡釘鉸的`打油詩《詠雪》 “凍殺黎明都是你，什么祥瑞不祥瑞”表達詩人憂國優民的情懷。還有我最喜歡的《敕勒歌》表達了我國草原的廣闊無垠，北國的蒼茫壯闊，將士的保家衛國，看到了草原血脈的延續。
這就是古詩詞的魅力，寥寥幾筆就生動的描寫了一個多姿多彩的世界。我愛古詩文！
經典詩文讀后感 15
令人振奮的暑假如期而至，雖然天氣炎熱，但是我的心情卻歡快無比。盡管是假期，閱讀依然必不可少，因為它可以使我獲得知識和快樂！
這個暑假我讀了《十萬個為什么》、《安徒生童話》、《格林童話》、《漫讀課本里的古詩文》等書籍，但令我印象最深刻的是《漫讀課本里的古詩文》這本書，主要內容講的還是課本中的我們接觸過的'古詩文，但通過這本書的閱讀更加深了我對部分古詩文中意境的理解；像精衛這樣的人物雖然生活在神話中，但是他們身上的故事，每每讓人回想起來依舊覺得惋惜，精衛因為溺水身亡從而變成精衛鳥，為了報復東海，日復一日的銜來石頭填海。這個故事細細品后，真的會使人覺得堅強的意志像一堵推不倒的墻，它有種莫名的力量，指引我們以后前進的方向。
都說書中自有黃金屋，詩人們用最樸素的文字，讓我們了解他們想抒發的真情實感，從而讓我們明白一些道理，目前我還小，我發現古人的智慧真的讓我望塵莫及，但這也狠狠地激發了我學習古詩文的興趣，我要好好學習，希望有一天，我也能寫出流傳千古的詩文，讓后代傳頌！
經典詩文讀后感 16
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言春草心，報得三春暉。孟郊的游子吟從古至今一直被人們廣為傳誦，“誰言寸草心，報得三春暉。”這兩句更是家喻戶曉，耳熟能詳。這首詩講的是：慈愛的母親穿針引線，手中托著兒子時常穿著的衣服。母親為即將遠行的兒子細細地縫補衣服，擔心背井離鄉的兒子遲遲不歸。像小草一樣的兒女即使用一生的情誼，也無法報答有如春暉一般偉大的母愛。也就是說父母的`恩情重如泰山，作為子女的我們難以報答。作者幾句平實而又強有力的詩句連接著母子兩顆心。
這首詩為什么幾千年來經久不衰那？我想，很多人都沒有深深思考過。因為這首詩不僅表達了詩人對母親的感激之情，還表達了詩人懂得自己這一生恐怕也無法報答母親的養育之情了。如果我能像詩人的一半我都會樂不思蜀，能理解父母養育自己的不易，辛辛苦苦把我們拉扯大，供我上學。關愛父母不僅是我們應盡的責任，更是義務，從這點可以看出一個人的道德品質，一個孝敬長輩的人，才能好好學習天天向上。有人說，世界上最好的東西就是金錢，可我說母愛才是世界上最偉大的，金錢有價可無私的母愛是無價的，在有生之年愛護我們的母親吧！這才是美的開始愛的延續！
經典詩文讀后感 17
在寒假中，我讀了許多的書。閱讀使我感悟到很多道理。特別是《古詩70首》，書中的很多古詩給我留下了深刻的印象，使我念念不忘。
如白居易的`《草》，詩詞是：離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
意思是古原上的野草亂生亂長，每年春來茂盛秋來枯黃。任憑野火焚燒不盡不滅，春風一吹舊蓬勃生長。
看著這詩詞，我仿佛腦海中閃出那樣的情形：古原上的野草，多么繁盛，多么翠綠。野火來了，把他們燒盡，頑強的野草等到春姑娘來時又長了出來。
讀完了這首詩，我不禁想到了我們。我們在學習中，總會遇到一些困難。但是一些同學，他們在學習中跌倒了，就不爬起來，呆在原地不動。學習成績就急速下降。他們就是懶惰。一些同學在學習中跌倒了，卻爬了起來，向遠方走去。他們就是排在班級前茅的學生。那些懶惰的同學應該讓自己反醒一下。
合上書本，我體會到了我們的學習知識就像水庫，不斷學習使我們的水庫能有知識，而且水分充足。如果我們停止學習，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的學習，才能使自己的知識漸漸豐富。
經典詩文讀后感 18
我是一個性格開朗，活潑好動的小男孩兒。在我很小的時候，爸爸就教我讀古詩。幼兒園的時候我就會背誦很多古詩了。到了一年級，爸爸給我買了一本書叫《古詩課》。
這本書在翻譯古詩的.同時，也介紹了詩人和古詩中的道理。
當我讀到“慈母手中線，游子身上衣。”這首詩時候，我深深地被媽媽的全心付出和無私奉獻感動了，我一定要好好學習，將來報答我的媽媽。
當我讀到“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”的時候，我想到了詩人王維，當時只有17歲，他卻可以借助這首古詩來表達對家人的加倍思念之情。這首詩現在已經成了千古名句，教育我們不僅要重視親情，還要像詩人王維那樣努力學習。
這本書的最后一首詩叫《已亥雜詩》：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這首詩說的是詩人龔自珍已經辭官歸鄉，就像枝頭的花一樣，落在地上變成了泥土。但是即使這樣也要愛護下一代的花朵。表達了詩人關心國家命運，始終要為國家效力的奉獻精神。
《古詩課》這本書帶給了我非常大的幫助，教會了我很多做人的道理，他可真是一本好書呀。
經典詩文讀后感 19
“竹竿外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆牙短，正是河豚欲上時”。這時同學們又在背誦古詩文了。
每天下午課余時間，我們都陶醉于古詩文之中，大家被優美的語句、高雅的詩韻所吸引。我們每背一首古詩，老師不但引導我們讀出它的韻味，理解它的內涵，而且還要根據詩的意境繪畫出風格不同的圖畫：像《游子吟》中為兒子“挑燈補衣的依依慈母情”，《小兒垂釣》中的“蓬頭稚子學垂綸”，小橋流水人家的江南風光，還有金戈鐵馬的塞北沙場都成了我們描繪的'對象。通過誦讀，我們理
解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……在那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我們領略到古典詩詞的永恒魅力。我們將詩的意境與自己的情懷融為一體。
通過誦讀，我們體會到，古詩文中風格不同的優秀篇章都植根于生活的土壤，反映了作者深厚的精神面貌和豐富的思想火花。
葉圣陶爺爺說得好“中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意境高遠，也包含很多哲理。學一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養，豐富思想。”
經典詩文讀后感 20
自從我校開展經典誦讀以來，我讀了很多古詩文，如《石灰吟》、《山行》等，而我最喜歡《游子吟》。我被這首詩深深地感動了。
這首詩講的是：慈祥的母親在昏暗的燈光下用針線吃力地為即將遠行的兒子縫補衣服，母親擔心兒子在外耽擱久了，衣服容易破，所以母親把針腳縫得非常緊密。作者發出了感嘆：誰說小草的心能報答得了春天的溫暖呢?(也就是 ：誰說兒女的心能報答得了母親對子女的養育恩情呢?)
每當我讀完這首詩的時候，我就會想起我的`媽媽。她每天天沒亮就去上班，晚上回家，還要做家務，輔導我學習，非常辛苦。她為了我愿意付出一切。
記得有一天放學的時候，天下起了大雨，我望著窗外心想：媽媽平時都比較忙，肯定不會來接我，正在我想著怎么回家的時候，一個熟悉的面孔出現在我的眼前——是媽媽來接我了，路上，媽媽只顧給撐傘，自己被淋濕了。后來感冒了。每次想到這些，我就想對媽媽說：
媽媽，雖然我現在還不能掙錢養活您，但我會努力學習，以優異的成績回報您，將來我要盡最大的努力照顧、報答您。
經典詩文讀后感 21
令人振奮的暑假如期而至，雖然天氣炎熱，但是我的心情卻歡快無比。盡管是假期，閱讀依然必不可少，因為它可以使我獲得知識和快樂！
這個暑假我讀了《十萬個為什么》、《安徒生童話》、《格林童話》、《漫讀課本里的古詩文》等書籍，但令我印象深刻的是《漫讀課本里的古詩文》這本書，主要內容講的還是課本中的我們接觸過的古詩文，但通過這本書的閱讀更加深了我對部分古詩文中意境的理解；像精衛這樣的人物雖然生活在神話中，但是他們身上的故事，每每讓人回想起來依舊覺得惋惜，精衛因為溺水身亡從而變成精衛鳥，為了報復東海，日復一日的銜來石頭填海。這個故事細細品后，真的會使人覺得堅強的意志像一堵推不倒的'墻，它有種莫名的力量，指引我們以后前進的方向。
都說書中自有黃金屋，詩人們用樸素的文字，讓我們了解他們想抒發的真情實感，從而讓我們明白一些道理，目前我還小，我發現古人的智慧真的讓我望塵莫及，但這也狠狠地激發了我學習古詩文的興趣，我要好好學習，希望有一天，我也能寫出流傳千古的詩文，讓后代傳頌！
經典詩文讀后感 22
一年級我不僅學會了拼音，認識了很多生字，而且我還可以獨自閱讀啦！書本上說：“讀萬卷書，行萬里路”。老師說：“是要我們多讀書，豐富知識，增長見識。”放暑假了，當然要讀好多好多的書啦！我最喜歡的讀的'還是小姨送給我的《古詩詞》。
在《古詩詞》中我最喜歡的古詩是王之渙的《登鸛雀樓》，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”詩人前兩句是寫登鸛雀樓所見的壯闊景象，后兩句是寫詩人登鸛雀樓后的所思，要想看到更遠的風景，就需要登上更高的樓。這首詩也體現了詩人不斷進取的精神。
記得有一次媽媽帶我去爬大蜀山，爬到一半時，就累得氣喘吁吁，我就不想要再繼續往上爬了。媽媽說：“既然這么多人都在往上爬，上面的景色肯定很美，難道你不想上去看看嗎？”然后媽媽就拉著我繼續往上爬，終于我們到達了山頂。吹著山風，看著城市的美景盡收眼底，媽媽感慨地說：“欲窮千里目，更上一層樓。”只有不怕困難，勇敢攀登，才能看到更美麗的景色。
這首詩不僅在生活中激勵著我，在學習中也時刻激勵著我，想要學習更好，想要知道更多的知識，就要不怕困難，不斷努力。新學期我要更加認真聽講，好好學習，讓成績更上一層樓！
經典詩文讀后感 23
《小池》這首詩是宋代詩人楊萬里寫的，文中以優美的詞語描寫出了大自然初夏美麗迷人的景象：
泉眼無聲惜自留，樹蔭照水愛晴柔。
小菏才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
讀著這首詩，我仿佛進入了風景如畫的世外桃源，眼前一片粉紅，一片碧綠。細細的泉水從泉眼里悄悄得流出來，泉眼非常愛惜流水，不肯讓它多流一滴。郁郁蔥蔥的樹蔭映照在清澈的水面上，像是特別喜愛這晴空下柔美的風光。嬌柔的荷花骨朵兒，像一位害羞的小女孩，剛剛露出尖尖的小角，就早已有無數蜻蜓停落在上面了
詩中景象是那樣美麗，那樣迷人，讓人覺的好像進入了人間仙境，心里舒暢極了，誰能不喜愛這美妙風光呢？回想以前，我們的街道垃圾遍地，我們的公園，白色塑料袋掛滿樹梢，小小的池塘中垃圾成堆，使它再也開不出那小巧玲瓏的`荷花，見不到那在低空中翩翩起舞的小蜻蜓。讓我們大膽的想一想，在科技發達的未來世界中，還會有一片未曾受到污染的小池嗎？沒有。如果再這樣下去，我們必將是玩火自焚，自作自受。
讀了這首詩后，我的心靈很震撼，人類只有更好的保護好環境，才能讓大自然更美麗。
我愛小池，我更愛大自然。
經典詩文讀后感 24
唐代詩人孟浩然在《春曉》中寫道：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。他在夜里酣睡，渾然不覺天亮，醒來時只聽到四處鳥兒啼叫。鳥語，是悅耳的春聲。
宋代詩人曾幾在《三衢道中》里寫道：梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。在初夏宜人的風光里，詩人乘輕舟泛希而行，溪盡而興不盡。回來的路上綠樹成蔭，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳。鳥語，是夏日里高漲的興致。
唐代詩人張繼在《楓橋夜泊》里寫道：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。月亮已落下，烏鴉啼叫，寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁難眠，內心惆悵萬千。鳥語，是秋夜里的`孤寂。
唐代詩人柳宗元在《江雪》中寫道：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。冬日里，大雪紛飛，天寒地凍，千山萬徑早已人鳥絕跡，柳宗元卻獨釣寒江，那是他受打擊之后的不屈。鳥語，是冬日里心中的一絲期盼。
鳥語，大自然神奇的樂曲，讓我們從鳥語中領略到了古代詩人不同時代不同的心境。
鳥語，無需加工，無需修飾，卻能抹去塵世間心靈的污濁，給人們帶來快樂的心情。
我，愛四季鳥語。
經典詩文讀后感 25
山一程，水一程。身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更。聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
有人曾這樣評論過：詞的上闋將千里行程中目睹的萬事萬物，凝縮為“山”“水”二字，“一程”又“一程”的復疊吟哦中，詞人與家園的空間阻隔持續地隨著時間的推移而增大，空間感和思鄉情構成了詞人心中尖銳的矛盾沖突。
在這種行進方向和心緒逆反的背離中駐營夜宿，詞人的思緒早就超越了他自己。“身”與心相對，身向榆關(山海關)，而心卻在關內，在故園。“夜深千帳燈”,這看起來開闊的意境，壯偉的景觀，實際上則是詞人情心深苦之寫照。
白日統千軍萬馬行走天涯，跋山涉水，為何夜深時仍然燈火通明，難以入夢?——思鄉失眠!
古人沒有現在的安定生活，也沒有如今的便利交通，但他們有著的是一顆熾熱的心，他在不停息的跳動著，家鄉和親人便是他們永不停歇的'動力
此人有著報國的大志，又有著想脫離黑暗的幻想，內心的掙扎讓他，開始逃避那些權貴，情愿回到家中與親人享受天倫之樂，而這種行為，到現今還會是一種選擇嗎?
經典詩文讀后感 26
在燦如星海的唐宋詞中，有一顆星星時時照亮著我。那是文天祥在臨死前吟成的一首千古絕唱——過零丁洋：辛苦遭逢起一經，千戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥，一個響亮的名字，南宋末年杰出的民族英雄。他的'一生，處于元軍大舉南侵，南宋瀕臨滅亡的時期。為了救亡圖存，他積極組織和領導宋軍抗元。這首詩表現的正是文天祥被俘之后寧死不屈、正氣凜然的高尚節操。就是這“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕句，表現了他堅強的愛國意志，成為我們熱愛祖國，獻身祖國的座右銘。每當我吟起《過零丁洋》，就覺得文天祥的一腔浩然正氣充溢于天地之間。
看文天祥的這首詩，很容易讓人聯想起《我的自白書》：我渴望自由，但人的身軀怎能從狗洞子里爬出？人人都渴望生命，生欲我所欲，義亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取義可矣！又覺得國亡我不亡就是恥辱，我必須與邪惡斗爭。這首詞告訴我歷史上宋元兩朝的盛衰，讓我更加地熱愛祖國，愿為祖國效力，寧死不當亡國奴。
宋詞是回味無窮的，宋詞給我帶來無限的遐想。
經典詩文讀后感 27
“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩的意思大家差不多都知道，就是夏日中午時，猛烈的陽關炙烤大地，農民卻頭頂烈日，揮汗給禾苗松土、除草。
在這我勸告人們，千萬要珍惜來之不易的勞動成果，因為這都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，是農民伯伯用汗水換來的，我們不要去浪費，也不要去糟蹋。雖然有的人他是這樣說，但卻不曾這樣做，卻一天天的在浪費。有一次，我看過這樣的一個廣告，每天每家浪費的'食物已夠災區吃一年了!
可知我們浪費的食物是多還是少!有些人只會浪費，覺得浪費那么一粒兩粒的米飯不足為事，就只那么一粒兩粒的米飯再災區那可都是寶，為什么到了一些人的手里卻是草了呢?我覺得應該讓那些浪費食物的人去耕地，讓他種出成果來，然后再讓他去看看人們浪費他辛辛苦苦用汗水所換來的勞動成果，被人浪費自己的勞動成果你會傷心嗎?
將心比心，如果被農民伯伯看見這一幕，他們該多傷心呀!自己辛辛苦苦種菜卻換回了浪費和糟蹋。這樣浪費農民伯伯的勞動成果是一種極大的可恥。節省，才是美德。“節約是建造美好明天的唯一工具。”這句話大家都知道是什么意思。讓我們一起節約吧!不要讓浪費的行為出現在我們之間。
經典詩文讀后感 28
千里鶯啼綠映紅，水樹山郭酒旗風。我有背起了這首杜牧的“江南春”，這首詩，在我小時候朗誦大賽還獲過獎呢，所以這首詩我還記憶猶新。
正在背的時候，突然媽媽打斷了我。問：你說這首詩好，你知道她好在哪里嗎?描寫了什么呢?我一下被這個突然來的問題問的啞口無言。我急忙翻閱書籍，哈哈終于明白了，這首詩一開始就展現了江南大自然風光。“千里”是對廣闊的江南的概括。這里到處是鶯啼，無邊的綠葉映襯著鮮艷的紅花。這種有聲有色、生機勃勃的景色自然是江南特有的。下一句“水村山郭酒旗風”寫了江南獨特的地形風貌，臨水有村莊，依山有城郭，在春天的和風中，酒旗在輕輕地招展。這是多么明麗的江南啊! 一二句寫的是晴景，三四句寫的.是雨景。“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”
在春天的微雨中，則另有一番風光。在山明水秀之處，還有南朝遺留下來的數以百計的佛寺。這些金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的煙雨籠罩著，若隱若現，似有似無，給江南的春天更增添了朦朧迷離的色彩。
經典詩文讀后感 29
寒假里，我讀了《中華經典古詩詞誦讀》分級讀本，我深受啟發，也學到了很多知識，明白了很多道理，也讓我漸漸地成長起來。這本書內涵豐富，意境深遠，每一首都令人心動，每一篇都妙趣橫生，意味深長，讓我深深地感受了古代文人豐富的情感。
這本書告訴我做人要有禮儀、守誠信，要自強不息，樂于向別人學習……有時想想，我平時有很多不禮貌的地方，大人總是教育我，可我總是不聽他們的話，動不動就和他們頂嘴吵架，有時太任性了。我知道他們都是為我好，我卻不聽話，不自覺學習，讓他們操不完心，真得太不應該了。現在讀了這本書，我明白了爸爸媽媽之所以啰嗦，那不都是關心疼愛我嗎？現在我知道該怎么做了，我一定好好學習，聽他們的話，我也要理解他們。
特別是讀了“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話時，讓我深深地明白了學習要勤學多思，不能不懂裝懂，不會裝會。在學習生活中，有時遇到難題就繞著走，怕動腦，怕麻煩，不想問老師和同學。看了這本書我現在明白了，如果這樣下去，后果不堪設想，對學習成績是有多么大的.影響，在今后的學習中我一定記住這句話。
這本書歷經千百年，讓人百讀不厭，今后我一定要用心讀它，讓它陪伴我長大。
經典詩文讀后感 30
暑假來臨，媽媽送給我一份“大禮”——《小學生必背古詩詞75首》，于是，我在假期便開啟了一場古詩詞之旅。
按照計劃，每天自學并背誦其中的兩首古詩詞，學著學著，發現詩詞的朝代多為唐宋。好奇地翻開目錄，天哪，75首古詩詞，竟然有66首都是唐宋詩人創作，難怪大家都說“唐詩宋詞”，單從數量上來看，它就大獲全勝了，那么內容咋樣呢？請跟隨我一起來看看吧。
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的巧妙比喻，讓我十分期待春天的到來。“春來江水綠如藍，能不憶江南”，等我哪天離開美麗的家鄉，是否也會像這樣格外想念呢？“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，更新的活水讓塘水清澈，那么多讀書多思考，應該也會讓我們變得更優秀吧……
唐宋雖然離我們很遠，但這些妙言佳句卻為千百年后的我們帶來很多想象和思考。就連不大識字的爺爺奶奶都會說上幾句，不信你瞧：每當我的.碗里有剩飯剩菜時，他們總會用“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”給我上思想教育課。
聽我說了這么多，你是否也覺得唐宋詩詞其實離我們現在的生活很近呢？如果你同意我的觀點，那就與我結伴而行，一起遨游在古詩詞中，期待發現更多驚喜吧！
經典詩文讀后感 31
母親，一個多么偉大而溫馨的名字。
“慈母手中線，游子身上衣”當我讀《游子吟》之時，便不由得想起我的母親。每逢放學回家，我的心情就很激動，恨不得長出一雙翅膀，立刻飛到家中，因為家里有母親迎接我的笑容，有母親為我做的好吃的。每當讀到“誰言寸草心，報得三春暉”時，我的心也在思考，母親對子女的恩德能報答的完嗎？自從我降生在這個世界上，母親就照顧我的衣食住行。冬天，怕我凍著，千方百計地讓我穿暖：每次吃飯，總要關切地詢問吃飽了嗎，還合口味嗎……
天下的母親一樣偉大。母親在孩子的心中總是最慈愛的、最美的。《游子吟》雖然是一首短短的詩文，但是，它所體現出來的卻是母親對孩子的深切關愛。
讀完這首詩，我想到了自己的`行為。和母親頂嘴是我最大的壞毛病，我很后悔。想到這些，想到母親那些無微不至的關懷，我總是無地自容。
通過解讀《游子吟》，我更深刻地理解了母愛的偉大。理解母親，尊重母親，孝敬母親，應該從自我做起，這就是我從《游子吟》中得到的啟示。
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