幼兒園管理制度

時(shí)間：2022-09-21 19:40:40 管理制度我要投稿

幼兒園管理制度大全

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，很多地方都會(huì)使用到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定制度很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的幼兒園管理制度大全，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園管理制度大全

幼兒園管理制度大全1

　　一、嚴(yán)格執(zhí)行國家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程的宏觀管理。

　　幼兒園要堅(jiān)決執(zhí)行、認(rèn)真實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。

　　二、依據(jù)本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育，抓好各類幼兒園教育課程的管理。

　　依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神，結(jié)合本園發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復(fù)雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢(shì)，幼兒園可根據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應(yīng)先報(bào)區(qū)縣級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，再報(bào)市教育委員會(huì)主管理部門備案后，方可進(jìn)行。

　　三、重視教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，抓好對(duì)教育過程的管理。

　　1、制定計(jì)劃。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查、交流計(jì)劃的制度。教師應(yīng)按照《幼兒園教師教育工作計(jì)劃的基本要求》來制定教育工作計(jì)劃。

　　2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，并努力運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關(guān)系、社會(huì)交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性，學(xué)習(xí)的階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。教師還應(yīng)充分利用周圍自然和社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

　　3、組織活動(dòng)。教師應(yīng)精心組織幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)、活潑、多樣，并以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式。要讓幼兒自主地開展活動(dòng)，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，教師作適時(shí)地指導(dǎo)，并注重活動(dòng)過程對(duì)幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日常活動(dòng)中應(yīng)建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

　　4、個(gè)別教育。教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對(duì)性地采取各種措施實(shí)施教育，要重視幼兒的個(gè)體差異和個(gè)體發(fā)展協(xié)調(diào)性，對(duì)特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo)。研究個(gè)別教育的內(nèi)容和方法，創(chuàng)造條件，使每個(gè)幼兒獲得成功感，建立自信心，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展。

　　5、游戲指導(dǎo)。教師應(yīng)確立游戲是幼兒的基本活動(dòng)以及幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的觀點(diǎn)，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時(shí)間，充分利用室內(nèi)外空間開展各類游戲，場地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵(lì)幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料的提供要豐富，體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對(duì)性，鼓勵(lì)幼兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對(duì)幼兒實(shí)行全面的監(jiān)護(hù)，還要啟發(fā)幼兒自己解決問題，不要過分干預(yù)，使幼兒愉快地自主地游戲，促進(jìn)能力和個(gè)性的全面發(fā)展。

　　6、觀察分析。教師應(yīng)在一日活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)，了解幼兒的需要，抓住教育的契機(jī)，及時(shí)地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個(gè)體的發(fā)展水平以及形成的原因，并能作出相應(yīng)的教育對(duì)策，使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實(shí)際。

　　7、家長工作。教師應(yīng)主動(dòng)與家長保持聯(lián)系，通過多種途徑和方法指導(dǎo)幼兒家庭教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育措施，促進(jìn)家園同步化的教育，使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。

　　四、認(rèn)真進(jìn)行幼兒園教育研究，注重對(duì)保教質(zhì)量的評(píng)估分析，切實(shí)提高教育效益。幼兒園園長、教師應(yīng)以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo)，開展幼兒教育的專題研究，改變只重視幼兒單方面拔苗助長的教育行為及以活動(dòng)競賽名次，活動(dòng)形式等來衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應(yīng)建立對(duì)幼兒身心發(fā)展水平觀察評(píng)估基礎(chǔ)上的保教質(zhì)量的水平分析制度，以教師教育水平考查評(píng)估為主的全方位的保教質(zhì)量的原因分析制度，把教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿落實(shí)在幼兒的發(fā)展上。

　　五、加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教育研究的管理

　　1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理，認(rèn)真總結(jié)，推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、抓好教研組工作計(jì)劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)。

　　3、健全教育研究活動(dòng)的制度，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、內(nèi)容落實(shí)，形式多樣，提高實(shí)效。

　　4、發(fā)揮骨干教師的作用，選好教研組長，重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)和使用。

　　六、健全幼兒園教育行政管理制度，保證教育運(yùn)行正常、合理、有序。

　　1、合理安排配班教師，編好幼兒班。

　　2、科學(xué)、合理地按照幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，安排一日活動(dòng)作息時(shí)間表，并留有余地供教師按幼兒活動(dòng)的興趣作適當(dāng)調(diào)整。非經(jīng)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動(dòng)。教師帶班時(shí)間的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意。

　　3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案，重視教育資料的積累，應(yīng)建立教育資料室、各種專用活動(dòng)室管理制度。

　　4、積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化。

　　七、認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)考查、考試、競賽的管理。

　　不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識(shí)、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動(dòng)和智商測試活動(dòng)。未經(jīng)市教育行政部門批準(zhǔn)，任何組織和個(gè)人不得在幼兒園以任何形式舉行幼兒競賽活動(dòng)。

幼兒園管理制度大全2

　　一、食品衛(wèi)生管理員參與制定本單位食品衛(wèi)生工作制度及食品衛(wèi)生計(jì)劃，對(duì)制度、計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行督促檢查，做好檢查工作，并保存1年以上。

　　二、食品衛(wèi)生管理員對(duì)本單位食品生產(chǎn)經(jīng)營過程中可能影響食品衛(wèi)生的環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、評(píng)估，制定出相應(yīng)的管理措施，實(shí)施有效監(jiān)管，發(fā)生異常情況及時(shí)糾正。

　　三、食品衛(wèi)生管理員深入食品生產(chǎn)經(jīng)營場所檢查指導(dǎo)食品衛(wèi)生工作，及時(shí)制止違反食品衛(wèi)生法規(guī)的行為，提出處理意見，做好檢查記錄，資料需保存1年以上。

　　四、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的食品原料、半成品、成品及有關(guān)的操作環(huán)節(jié)由防疫部門定期進(jìn)行抽樣檢驗(yàn)，檢測結(jié)果應(yīng)予記錄，其資料保存1年以上。

　　五、定期組織從業(yè)人員進(jìn)行健康檢查，對(duì)從業(yè)人員的健康狀況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，督促有礙食品衛(wèi)生的疾病患者調(diào)離相關(guān)崗位。

　　六、組織實(shí)施食品生產(chǎn)經(jīng)營人員的衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)。

　　七、發(fā)生食物中毒事故或重大食品污染事故及時(shí)報(bào)告衛(wèi)生行政部門，并協(xié)助做好事故的調(diào)查處理工作。

　　八、與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門保持溝通，定期向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門報(bào)告本單位食品衛(wèi)生管理的狀況。

幼兒園管理制度大全3

　　晨檢：

　　1、檢查活動(dòng)室內(nèi)外有無有毒有害等危險(xiǎn)品，如發(fā)現(xiàn)立即收撿并及時(shí)上報(bào)。

　　2、觀察幼兒：

　　（1）情緒有無異常

　　（2）身體外部有無傷害

　　（3）身上有無異物

　　（4）記錄幼兒用藥情況，并把藥放到藥袋里。

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　1、幼兒活動(dòng)內(nèi)容豐富，提供材料衛(wèi)生、安全。（無毒無害物品）

　　2、幼兒使用剪刀、小棍等用具時(shí)，教師必須提出使用要求，并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

　　早、間操及戶外活動(dòng)：

　　1、進(jìn)出戶外和上、下樓梯時(shí)，各班按順序走，教師要保證一個(gè)在前一個(gè)在后，并注意行走速度，注意照顧孩子，保證幼兒人數(shù)及安全。

　　2、認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)器材、活動(dòng)場地，要求無毒、無害、無危險(xiǎn)。

　　3、做操與隊(duì)列練習(xí)時(shí)提醒幼兒不擁擠，不碰撞，有秩序，拉幼兒的手腳動(dòng)作要輕，以免拉傷。

　　4、活動(dòng)中隨時(shí)觀察幼兒情緒等各種變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理。（及時(shí)增減衣服、不玩危險(xiǎn)品、不拾石頭、碎片、玻璃片等）。

　　入廁：

　　1、教師要隨幼兒進(jìn)入廁所，指導(dǎo)幼兒大小便（正確使用手紙和穿脫褲子）。

　　2、發(fā)現(xiàn)遺尿幼兒，及時(shí)更換清洗。

　　盥洗：教師堅(jiān)持在場指導(dǎo)幼兒正確盥洗，提醒幼兒不要在盥洗室里擁擠、跑、打鬧。

　　午睡：認(rèn)真做好交接班與看睡工作。

　　1、清點(diǎn)人數(shù)

　　2、患病服藥情況

　　3、有無事故，跌傷，燒傷等

　　4、情緒有無異常

　　5、不帶異物上床。

　　熱飲：

　　1、飲用熱水、熱湯等熱飲品不宜過燙，飲用前生活教師做好準(zhǔn)備（溫度要適宜）。

　　2、指導(dǎo)幼兒取放杯子及餐具時(shí)注意安全。

　　進(jìn)餐：

　　1、幫助幼兒理魚刺、碎骨渣等。

　　2、提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)咬餐具，不把餐具放在嘴里走，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、餐后不讓幼兒做劇烈運(yùn)動(dòng)。

　　離園：

　　1、離園前教學(xué)教師組織好幼兒活動(dòng)，同時(shí)留心幼兒離園情況，以免因亂出錯(cuò)。

　　2、生活老師幫助幼兒整理衣物，并提醒家長和幼兒在離園前與教師打招呼。

　　3、嚴(yán)禁下班前做好下班準(zhǔn)備（教具、包、換衣服等），幼兒離園后方可擦地、整理活動(dòng)室并做好各項(xiàng)安全檢查。

　　其它：

　　發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適或發(fā)生意外事故時(shí)及時(shí)與保健醫(yī)聯(lián)系，進(jìn)行適當(dāng)處理，并上報(bào)園里，通知家長。

幼兒園管理制度大全4

　　在幼兒園安全是工作中的重點(diǎn)，特別是幼兒的安全。幼兒園安全工作是一項(xiàng)涉及全園各個(gè)部門的工作,幼兒園作為集體保育和教育機(jī)構(gòu)要對(duì)全體幼兒的安全負(fù)責(zé)，幼兒園的安全工作，是保證幼兒生命安全的重要措施。

　　幼兒園的安全工作，特別是幼兒的安全是至關(guān)重要的，幼兒年齡小缺少安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，缺乏獨(dú)立行為能力，然而又好奇、好動(dòng)、好探索。在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷，不能預(yù)見行為后果，面臨危險(xiǎn)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己。幼兒園作為集體保育和教育機(jī)構(gòu)要對(duì)全體幼兒的安全負(fù)責(zé)，幼兒園的安全工作，是保證幼兒生命安全的重要措施。

　　幼兒園安全工作是一項(xiàng)涉及全園各個(gè)部門的工作，如：門衛(wèi)，場地設(shè)備安全，活動(dòng)安全等，在管理上高度重視，要教育全園教職工認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)工作，同時(shí)加強(qiáng)有關(guān)制度的建立和措施的落實(shí)，使園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開展均能以孩子為中心，注意各種活動(dòng)的安全保護(hù)問題。

　　一、安全工作管理要求

　　1、強(qiáng)化全園教職工的安全意識(shí)。

　　幼兒園安全工作涉及全園各個(gè)部門。因此，要提高全園教職工的安全意識(shí)，形成全園重視安全工作的局面，園領(lǐng)導(dǎo)及個(gè)部門負(fù)責(zé)人應(yīng)注意隨時(shí)督促，提醒教職工要做到人到心到，不擅離崗位，對(duì)孩子做到放手不放眼，放眼不放心，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。

　　2、清除環(huán)境中的不安全因素，加強(qiáng)預(yù)見性。

　　幼兒園的設(shè)施、設(shè)備的不安全因素，是造成幼兒意外傷害的原因之一，要注意設(shè)施、設(shè)備的經(jīng)常性維修，定期檢查，控制環(huán)境中的不安因素，將園內(nèi)不安全因素降至零，事先預(yù)料可能發(fā)生的危險(xiǎn)，加強(qiáng)防范，保證幼兒安全。

　　3、注重培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)，掌握安全常規(guī)和重視組織幼兒活動(dòng)中的不安全問題。

　　好奇、好動(dòng)、好探索是幼兒的天性，不能因重視幼兒的安全而限制禁止幼兒的活動(dòng)，應(yīng)該在重視環(huán)境和組織工作安全個(gè)前提下，注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)和安全意識(shí)，加強(qiáng)幼兒安全常規(guī)教育，從根本上做好幼兒園的安全工作。教育孩子在游戲中不能擁擠，避免碰撞。

　　4、安全制度的建立和措施的完善。

　　根據(jù)我園的實(shí)際情況，建立健全各項(xiàng)安全制度，并堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行，要明確規(guī)定各個(gè)崗位安全工作的內(nèi)容，及各環(huán)節(jié)要注意的問題，要注意對(duì)幼兒、家長進(jìn)行安全教育和宣傳，使安全制度廣而周知。還應(yīng)對(duì)制度執(zhí)行情況進(jìn)行定期檢查和經(jīng)常性督促指導(dǎo)，發(fā)生事故要及時(shí)上報(bào)，并認(rèn)真分析找原因。

　　二、安全管理與教育：

　　（一）、維護(hù)幼兒安全的原則：

　　1、防患于未然，加強(qiáng)預(yù)見性。事先預(yù)料可能發(fā)生的危險(xiǎn)，如：對(duì)戶外活動(dòng)場地或設(shè)施能意識(shí)并發(fā)現(xiàn)是否存在不安全隱患，并采取必要的防范措施，防患于未然，這是維護(hù)幼兒安全的首要原則。

　　2、組織有序、穩(wěn)定幼兒情緒。幼兒情緒浮躁，往往是因?yàn)榻M織不力，秩序混亂，這也是一種不安全因素，應(yīng)注意符合幼兒身心特點(diǎn)的生活制度與常規(guī)的建立，組織活動(dòng)要有條理、有節(jié)奏。形成和諧有序的環(huán)境氛圍。

　　3、提供充分與足夠的活動(dòng)時(shí)間與空間，應(yīng)注意為幼兒提供充分的活動(dòng)時(shí)間和足夠的活動(dòng)空間，避免幼兒由于過于擁擠而發(fā)生危險(xiǎn)，造成意外傷害。

　　4、教育與信任并重，處理好“管”與“放”的關(guān)系，教師應(yīng)注意使幼兒了解行為規(guī)范，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)，于此同時(shí)又不過分限制幼兒身心發(fā)展的需求，要以活動(dòng)促發(fā)展，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)行為能力的提高，在此過程中使幼兒

　　掌握安全常規(guī)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力和安全意識(shí)，而不能硬性限制，單純禁止幼兒的自由活動(dòng)。因殪廢食是安全之大忌，教師要避免焦慮心態(tài)，這不僅于事無補(bǔ)，反而會(huì)影響幼兒情緒。要注意在各項(xiàng)具體的活動(dòng)中給予積極引導(dǎo)。班級(jí)教育管理上應(yīng)從消極防范轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極促進(jìn)。

　　（二）、安全管理與教育的內(nèi)容和方法

　　在班級(jí)保教管理中，應(yīng)注意結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　1、玩具的安全：

　　玩具是幼兒每天都要使用的，應(yīng)該避免玩具給兒童帶來的傷害，從玩具的購置、使用到保管上都應(yīng)首先從保證幼兒安全考慮。

　　（1）避免購置危害幼兒安全的玩具，如：邊緣鋒利的玩具、容易破損或斷裂的玩具，用有毒的材料或涂料制成的玩具等。

　　（2）幼兒玩玩具的方法，尤其是戶外大型玩具，應(yīng)讓幼兒掌握游戲常規(guī)。對(duì)于需成人指導(dǎo)才能玩的玩具，一定要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，如：一些需插電的電動(dòng)玩具。

　　（3）玩具的維修和保管，如：要定期給玩具消毒，對(duì)殘舊玩具要及時(shí)修理或丟棄。對(duì)大型戶外玩具要經(jīng)常檢查、清潔、沙池要清理，避免某些尖銳物體刺傷幼兒的手指。

　　2、活動(dòng)安全：

　　在使用剪刀等危險(xiǎn)性工具時(shí)，要注意教幼兒掌握操作技能、要領(lǐng)。如：將剪刀交給別人時(shí)，要把剪刀的尖端握在手掌心，將剪刀柄遞出去，以防刺傷別人，剪刀用完后要合好，放歸原處。不能拿著剪刀亂跑。

　　除特殊情況規(guī)定，不準(zhǔn)幼兒玩弄電源插座、插頭、電線不能玩火柴、打火機(jī)等。不能隨便吞吃非食物的東西，不把錢幣、玻璃球等小東西含在嘴里，放在鼻子里。

　　使用戶外活動(dòng)器械要遵循正確的運(yùn)動(dòng)技能和方法，遵守活動(dòng)規(guī)則，不得做任何危險(xiǎn)的動(dòng)作，如：爬、攀登時(shí)抓緊護(hù)欄，不相互推拉，走路奔跑時(shí)要注意四周、不猛跑、猛停，要會(huì)躲閃，防止與同伴碰撞，上下樓梯靠右邊走，不能與同伴相互推拉、擠，不到陽臺(tái)、窗臺(tái)、雙層小床等高處玩耍，不玩帶刺或有尖角的物品，不把這些東西帶在身邊，戶外游戲時(shí)，不遠(yuǎn)離集體，不到水池、游泳池附近玩耍，外出活動(dòng)要整理好衣著，提好褲子，系好衣扣，不得拖拉著鞋，鞋帶要系好，以免活動(dòng)時(shí)絆倒發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、交通安全：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通規(guī)則，過馬路走人行橫道，不在街上亂跑，橫穿馬路不慌張，注意看清左右有無車輛，才可以過馬路。

　　乘車時(shí)，不可將頭、手伸出車外，在車上不得大聲喧嘩，不在車上玩耍和跑動(dòng)，要扶好車把，以免發(fā)生危險(xiǎn)，不玩弄車門和車窗，順序上下車，不可相互擁擠。

　　教師要加強(qiáng)安全意識(shí)，注意安全防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除危險(xiǎn)隱患。

　　教師要隨時(shí)關(guān)注幼兒的情況，幼兒園要把好門衛(wèi)關(guān)，入園、離園時(shí)要有接送卡，沒走的幼兒要有值班教師守侯，不得讓幼兒單獨(dú)離園，不能讓陌生人接走孩子。幼兒園的安全工作，關(guān)系到全體幼兒的生命安全，牽動(dòng)著家長的心，一定要把安全工作置于首要位置。實(shí)踐證明，積極有效的管理是確保幼兒安全，防止意外事故的最重要的因素。

　　4、著裝安全：

　　（1）幼兒著裝要舒適、安全，避免穿太長的裙子、太長的衣服，以免影響幼兒活動(dòng)，一旦絆倒就會(huì)發(fā)生意外。

　　（2）教師不能穿太短、太窄、太長的裙子，以及太高的高跟鞋，以免當(dāng)幼兒發(fā)生意外時(shí)，影響教師及時(shí)反應(yīng)成功動(dòng)作。

　　5、防火安全：

　　（1）、幼兒園按消防部門要求配備足夠的消防設(shè)施，有足夠的走火通道。

　　（2）、每個(gè)班貼出依仗走火通道示意圖，并組織教職工熟悉通道及消防知識(shí)和緊急事故電話。

　　（3）、幼兒園應(yīng)預(yù)先擬訂緊急狀況疏散計(jì)劃，并讓幼兒實(shí)際演習(xí)，以應(yīng)付失火、地震等緊急狀況。可通過比賽等方式進(jìn)行，教師聽見緊急訊號(hào)后迅速帶幼兒離開課室集中到室外空地（操場等）這種練習(xí)可每學(xué)期舉行一次。

幼兒園管理制度大全5

　　1、加強(qiáng)電源管理，經(jīng)常檢查電視機(jī)、VCD、音箱等接電部位是否良好，所屬部位嚴(yán)加管理，用后一定切斷電源;對(duì)插座部位要十分重視，教育幼兒不亂摸亂捅，嚴(yán)防觸電事故發(fā)生。

　　2 、熱水、熱粥、熱湯等物溫度適宜再端入班中，并放在安全地方，分發(fā)飯、湯時(shí)不要越過幼兒頭頂，要從體側(cè)送到幼兒面前;嚴(yán)禁幼兒進(jìn)入廚房，靠經(jīng)火爐。

　　3、教育幼兒不打鬧，更不能拿著玩具、樹枝、磚石塊等投擲、搶打，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)不傷害他人。

　　4、教育幼兒不拿小刀、扣子、玻璃球、片等危險(xiǎn)物品;每日晨、午檢查時(shí)，注意幼兒衣袋內(nèi)有無不安全物品，避免外傷。加強(qiáng)安全意識(shí)，嚴(yán)防幼兒往嘴鼻塞異物。

　　5、要注意房屋、玩具、用具的安全，避免各種事故的發(fā)生。

　　6、冬春兩季天氣變化異常，應(yīng)適時(shí)提醒幼兒增、減衣物，以防受涼感冒。

　　7、冬季要經(jīng)常檢查幼兒的面部，耳、手、腳等易凍部位，并與家長密切配合，嚴(yán)防凍傷。

　　8、藥物必須妥善保存，給幼兒服藥要看清姓名、藥量。

　　9、注意隨時(shí)關(guān)好大門，防止幼兒在來園、離園時(shí)走失。

　　10、幼兒外出活動(dòng)時(shí)老師要隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，教師在交接班時(shí)要清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

　　11、教師下班必須在幼兒全部離園后。

　　12、交接家長時(shí)，要求家長必須簽字。

幼兒園管理制度大全6

　　1、要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點(diǎn)的游戲及體育活動(dòng)，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至二次被動(dòng)操和主被動(dòng)操，幼兒做一至二次體操或活動(dòng)性游戲。

　　2、在正常天氣下，要有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，每天堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，加強(qiáng)冬季鍛煉。

　　3、體格鍛煉要結(jié)合生活、游戲、體操等進(jìn)行，要?jiǎng)?chuàng)造條件，充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計(jì)劃地鍛煉兒童體格。

　　4、體格鍛煉要做好準(zhǔn)備工作，要重視鍛煉前的準(zhǔn)備活動(dòng)，和鍛煉后的整理、放松活動(dòng)，鍛煉時(shí)要細(xì)心觀察幼兒的反應(yīng)。

　　5、鍛煉要經(jīng)常和循序漸進(jìn)。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量要適合各年齡組的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別體弱的幼兒要給以特殊照顧。

幼兒園管理制度大全7

　　一、園長負(fù)責(zé)對(duì)全園的安全防火工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查，做好義務(wù)消防隊(duì)的組織建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展經(jīng)常性的防火宣傳。

　　二、定期檢查電線、開關(guān)、插座等用電安全，嚴(yán)禁使用不合格的保險(xiǎn)裝置，禁止超負(fù)荷用電;燈泡和電熱器不要靠近易燃物。

　　三、要經(jīng)常檢查和更新消防器材設(shè)備。消防器材的更換、維修和配置，由專人統(tǒng)一負(fù)責(zé)。

　　四、人人重視防火安全，增強(qiáng)消防安全意識(shí)。一旦有火情，人人都要自覺參與撲火。全園工作人員嚴(yán)格管理各自使用的場所、房屋，誰用誰負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。

　　五、食堂應(yīng)謹(jǐn)慎用火，做到火不離人，每天下班應(yīng)檢查封閉爐灶;定期檢查廚房電源并做好記錄工作。

　　六、教育幼兒不玩火，教育教職員工節(jié)假日按有關(guān)規(guī)定燃放煙花爆竹，幼兒園內(nèi)不得吸煙，防止發(fā)生火災(zāi)事故。

　　七、定期組織開展消防培訓(xùn)工作并組織消防疏散演習(xí)活動(dòng)。

　　八、必須增強(qiáng)防火安全意識(shí)，經(jīng)常觀察，發(fā)現(xiàn)隱患，認(rèn)真研究，采取措施，及時(shí)消除安全隱患。

　　九、在無火警的情況下，任何人不得擅自動(dòng)用消防器材、消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)者視情節(jié)給予罰款等處理，因擅自動(dòng)用造成嚴(yán)重事故者追究其法律責(zé)任。

幼兒園管理制度大全8

　　一、幼兒園教師必須遵守作息時(shí)光，不遲到。不早退。不曠工。無大事不得請(qǐng)假，一個(gè)月內(nèi)允許請(qǐng)假一天（按基本工資扣除）超過一天（按基本工資扣除雙倍），注：請(qǐng)半天假（在中午十二點(diǎn)前算半天）

　　二、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎(jiǎng)50元，有遲到。早退。曠工等現(xiàn)象無全勤獎(jiǎng)，另外遲到。早退者則在當(dāng)月工資中扣除10元次。

　　三、教師要把精力放在工作上，不帶情緒進(jìn)園，上班期間，不隨意換班。替班。更不能串班閑談一切無關(guān)工作的事情，避免孩子發(fā)生意外，嚴(yán)格做到：視線絕對(duì)不能離開孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅(jiān)持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴(yán)禁打罵孩子。

　　四、孩子在園內(nèi)發(fā)生職責(zé)事故（如磕傷。碰傷。燙傷。抓傷等）有上述情景，有當(dāng)班教師自我負(fù)責(zé)，接送期間孩子在園內(nèi)發(fā)生職責(zé)事故的，則有值班教師負(fù)責(zé)。

　　五、班中所有物品保管好，如有變動(dòng)。丟失或損壞等及時(shí)報(bào)告，如隱瞞不報(bào)造成后果有教師負(fù)責(zé)，教師和孩子離開教室期間必須關(guān)掉所有電器，另外物品或工具不準(zhǔn)隨手亂放，用完后必須放回原處。

　　六、教師在園內(nèi)。園外都應(yīng)維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)，對(duì)待家長態(tài)度友好，避免與家長爭吵。孩子在室內(nèi)外活動(dòng)娛樂期間（如滑梯。蹦床等玩具）必須有教師陪同看護(hù)，絕不能讓孩子自我玩耍，在午睡期間，各班孩子睡覺時(shí)，必須有教師值班。

　　七、每一天記錄孩子出勤情景，對(duì)全勤的孩子給予獎(jiǎng)勵(lì)，缺勤5天以上的孩子，教師必須主動(dòng)與家長溝通詢問孩子的情景，家長意見不得隱瞞不報(bào)，否則按失職處理，同時(shí)要對(duì)家長意見做好書面記錄，每月的月底查看記錄情景，以便我們改善。

　　八、飯前。飯后做好桌面地面衛(wèi)生工作，注意孩子衛(wèi)生，教室和宿舍每一天必須消毒，每周六將被褥晾曬一次，午睡后必須做到被褥整齊，地面干凈，被褥有污染及時(shí)拆洗，下班之前教室和宿舍全部打掃干凈，今日的事不能拖到明天來做，查到則按失職處理，在當(dāng)月工資中扣除當(dāng)班教師10元次。

　　九、在午餐和午睡期間，避免孩子發(fā)生意外，教師必須隨手關(guān)好大門并上鎖，才能進(jìn)教室，教師離園前認(rèn)真檢查。關(guān)好門窗。切斷電源，將所用物品放在指定位置。整潔衛(wèi)生。保證安全。方可離園。

　　為使本園辦得更好，給孩子一個(gè)良好的環(huán)境，以上管理制度，望全體教職工嚴(yán)格遵守。

幼兒園管理制度大全9

　　一、管好用好園所的一切財(cái)物是全園師幼的共同責(zé)任。全園師幼都要樹立園所是我家、愛護(hù)，保護(hù)財(cái)產(chǎn)靠大家的思想，把愛園如家變成自覺行動(dòng)。

　　二、財(cái)物管理員，對(duì)園所財(cái)產(chǎn)負(fù)有管理、清查、維護(hù)等責(zé)任，對(duì)所有園產(chǎn)都要登記造冊(cè)，做到每學(xué)年一次清查，且?guī)ぁ⒖ā⑽锵喾瑢?duì)園所財(cái)物管理、運(yùn)轉(zhuǎn)、流失等情況要及時(shí)向園長匯報(bào)。

　　三、校產(chǎn)的使用實(shí)行借用制度，借用者，要按班級(jí)、學(xué)科辦理借用手續(xù)，借用物資要專人使用、專人管理，如有遺失、損壞應(yīng)根據(jù)情況追究責(zé)任，按價(jià)賠償。

　　四、明確責(zé)任，各室責(zé)任人要時(shí)刻樹立安全第一的意識(shí)，確保自己工作、生活的處室不出意外，管理使用的物資不受損失。若自己處室因不關(guān)窗，不上鎖，管理疏漏等造成的損失，一律由本室責(zé)任人承擔(dān)，（含教室玻璃）。班主任是教室的責(zé)任人，當(dāng)日的值日教師，是辦公室的責(zé)任人，特種教室管理人員是責(zé)任人，其他處室的責(zé)任人是使用人。各相關(guān)責(zé)任人要看好自己的門。

　　五、強(qiáng)化門衛(wèi)值班人員的責(zé)任心，門衛(wèi)值班要確保24小時(shí)電話暢通，值班人員要敢于負(fù)責(zé)，不能膽小怕事。要嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制度，凡不明真像者一律拒之門外。每日傍晚應(yīng)巡視各室一遍，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象及時(shí)記錄，并告知園長，園所視情納入班級(jí)考核，夜間要定時(shí)巡查確保園所安全，并做好情況記錄。若因空崗、瀆職、造成園所財(cái)產(chǎn)受損失，一律個(gè)人承擔(dān)。

　　六、造成園所財(cái)產(chǎn)損失的有關(guān)責(zé)任人，在年度考核中酌情扣分。

幼兒園管理制度大全10

　　一.幼兒園教師必須遵守作息時(shí)間，不遲到.不早退.不曠工.無大事不得請(qǐng)假，一個(gè)月內(nèi)允許請(qǐng)假一天，注：請(qǐng)半天假(在中午十二點(diǎn)前算半天)

　　二.全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎(jiǎng)100元，有遲到.早退者則在當(dāng)月工資中扣除10元/次，另有曠工扣除當(dāng)月全勤獎(jiǎng)

　　三.教師要把精力放在工作上，不帶情緒進(jìn)園，上班期間，不隨意換班.替班.更不能串班閑談一切無關(guān)工作的事情，避免孩子發(fā)生意外，嚴(yán)格做到：視線絕對(duì)不能離開孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅(jiān)持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴(yán)禁打罵孩子。否則扣除本班老師20元/次。

　　四.幼兒園教師管理制度中因工作造成一般責(zé)任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負(fù)責(zé)一切費(fèi)用，如因工作造成重大責(zé)任事故，導(dǎo)致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔(dān)50%的醫(yī)療費(fèi)用。因看管不當(dāng)造成幼兒走失，造成嚴(yán)重后果的，屬教師嚴(yán)重失職，教師本人負(fù)全責(zé)，扣除工資100元/次。

　　五.班中所有物品保管好，如有變動(dòng).丟失或損壞等及時(shí)報(bào)告，如隱瞞不報(bào)造成后果有老師負(fù)責(zé)，老師和孩子離開教室期間必須關(guān)掉所有電器，另外物品或工具不準(zhǔn)隨手亂放，用完后必須放回原處。

　　六.教師在園內(nèi).園外都應(yīng)維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)，對(duì)待家長態(tài)度友好，避免與家長爭吵。孩子在室內(nèi)外活動(dòng)文娛期間(如滑梯.蹦床等玩具)必須有老師陪同看護(hù)，絕不能讓孩子自己玩耍，在午睡期間，各班孩子睡覺時(shí)，必須有老師值班。

　　七.每天記錄孩子出勤情況，對(duì)全勤的孩子給予獎(jiǎng)勵(lì)，缺勤5天以上的孩子，老師必須被動(dòng)與家長溝通詢問孩子的情況，家長意見不得隱瞞不報(bào)，否則按失職處理，同時(shí)要對(duì)家長意見做好書面記錄，每月的月底查看記錄情況，以便我們改進(jìn)。

　　八.飯前.飯后做好桌面地面衛(wèi)生工作，注意孩子衛(wèi)生，教室和宿舍每天必須消毒，每周將被褥晾曬一次，午睡后必須做到被褥整齊，地面干凈，被褥有污染及時(shí)拆洗，下班之前教室和宿舍全部打掃干凈，今天的事不能拖到明天來做，查到則按失職處理，在當(dāng)月工資中扣除當(dāng)班老師10元/次。

　　九.在午餐和午睡期間，避免孩子發(fā)生意外，老師必須隨手關(guān)好大門并上鎖，才能進(jìn)教室，老師離園前認(rèn)真檢查.關(guān)好門窗.切斷電源，將所用物品放在指定位置.整潔衛(wèi)生.保證安謙.方可離園。

　　十、幼兒園教師管理制度中每月底結(jié)束，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，且班級(jí)無重大安謙事故的，獎(jiǎng)勵(lì)教師100元。為使本園辦得更好，給孩子一個(gè)良好的環(huán)境，以上管理制度，望全體教職工嚴(yán)格遵守。

幼兒園管理制度大全11

　　依據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》制定本制度：

　　一、幼兒園應(yīng)當(dāng)通過科學(xué)保育教育，促進(jìn)幼兒身心健康快樂成長，使興趣、特長、才智得以早期開發(fā)，體、智、德、美等方面均衡發(fā)展，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

　　二、幼兒園必須堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)游戲化原則，在健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五大領(lǐng)域，通過創(chuàng)造性設(shè)計(jì)各種活動(dòng)游戲，使幼兒的知識(shí)、技能、情感等素質(zhì)得到全面提升，獲得完整經(jīng)驗(yàn)。不允許提前讀寫小學(xué)知識(shí)，杜絕小學(xué)化教育傾向。

　　三、幼兒教育在面向全體的同時(shí)必須注重個(gè)性差異，對(duì)不同齡體質(zhì)、不同興趣愛好、不同性格特長的幼兒，采取不同的教育方式，提供不同的游戲平臺(tái)，確保不同的幼兒同進(jìn)步。

　　四、幼兒教師必須學(xué)會(huì)尊重、理解、欣賞、激勵(lì)幼兒。要微笑、和善、親切地面對(duì)每名幼兒。嚴(yán)禁訓(xùn)斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒。

　　五、幼兒園要制定教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)在游戲設(shè)計(jì)、自制玩教具、幼兒心理研究等保育教育方面取得突出成績的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。

　　六、幼兒教師要使用普通話，書寫規(guī)范字，穿著整潔，儀表端莊，要密切與激的溝通與合作。

　　七、幼兒園必須健全教師業(yè)務(wù)檔案和教育管理檔案。，

幼兒園管理制度大全12

　　第一條學(xué)校應(yīng)建立健全交通安全管理工作制度和安全應(yīng)急機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生春(秋)游和其他教育教學(xué)活動(dòng)的交通安全管理工作。

　　第二條各校應(yīng)本著“教育在先，預(yù)防在前”的原則，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生道路交通安全教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將交通安全教育納入課堂教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合中小學(xué)生的特點(diǎn)，落實(shí)交通安全教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂的要求；充分利用《人自然社會(huì)》等地方通用教材，通過安全教育周、新生入學(xué)教育、安全知識(shí)講座、周班會(huì)、活動(dòng)課、演練等多種形式和廣播、電視、宣傳櫥窗、板報(bào)、校園網(wǎng)等載體，進(jìn)行道路交通安全教育，強(qiáng)化學(xué)生交通安全意識(shí)，增長學(xué)生交通安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的交通行為習(xí)慣。

　　第三條學(xué)校安排校外教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育，學(xué)生外出活動(dòng)提倡就近、徒步的原則。活動(dòng)中如涉及用車用船的，要嚴(yán)格執(zhí)行我局有關(guān)學(xué)生用車用船的規(guī)定，必須使用交通部門認(rèn)可的具有營運(yùn)資格的客運(yùn)公司車輛及船只，事先與具有資質(zhì)的客運(yùn)企業(yè)簽訂書面包車包船運(yùn)輸協(xié)議，合理安排班車、渡船、線路，明確各自的安全管理責(zé)任，落實(shí)應(yīng)急措施，確保學(xué)生出行安全。嚴(yán)禁租用其他單位、學(xué)校用于接送職工、師生的自備車。

　　第四條有學(xué)生接送車輛的學(xué)校必須按規(guī)定取得由省公安廳負(fù)責(zé)制作的“學(xué)生接送車”標(biāo)志牌，并嚴(yán)格執(zhí)行省公安廳等四部門《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生接送車的管理意見》的有關(guān)要求，無“學(xué)生接送車”標(biāo)志牌的學(xué)校自備車輛不得接送學(xué)生上下學(xué)。要嚴(yán)格執(zhí)行接送車輛和駕駛?cè)藛T的準(zhǔn)入制度，建立接送車輛和駕駛?cè)藛T檔案。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)每次接送學(xué)生的時(shí)間、人數(shù)等情況，進(jìn)行登記造冊(cè)，建立臺(tái)賬。學(xué)生接送車輛駕駛室副座不準(zhǔn)乘坐中小學(xué)生，接送學(xué)生時(shí)要杜絕超載現(xiàn)象。

　　第五條學(xué)校應(yīng)通過學(xué)校家長會(huì)等多種形式,對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行交通安全教育,增強(qiáng)學(xué)生家長的安全乘車意識(shí)和責(zé)任，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)共同預(yù)防學(xué)生交通事故的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

　　第六條各校要教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，教育學(xué)生不乘坐低速載貨汽車和三輪汽車、拖拉機(jī)等非客運(yùn)車輛，不乘“黑車”、“病車”和超載車。義務(wù)教育階段學(xué)校在學(xué)生放學(xué)時(shí)盡可能安排值勤教師在樓梯口、校門口進(jìn)行安全疏導(dǎo)，避免因過于擁擠引發(fā)事故。有條件的學(xué)校可以視學(xué)校門口的交通情況建立學(xué)生放學(xué)路隊(duì)或佩戴小黃帽制度。

　　第七條城區(qū)中小學(xué)校的早操、跑步等體育活動(dòng)應(yīng)盡量安排在校園內(nèi)進(jìn)行，嚴(yán)禁學(xué)校組織學(xué)生在主要街道和交通要道上進(jìn)行集體跑步等體育活動(dòng)。因體育場地欠缺，只能安排在校園外開展體育活動(dòng)的中小學(xué)校，可以暫時(shí)組織學(xué)生在附近的安全場所內(nèi)進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。

　　第八條中小學(xué)校開展大型體育活動(dòng)以及其他大型學(xué)生活動(dòng)，必須經(jīng)過主要街道和交通要道的，應(yīng)事先與公安機(jī)關(guān)交通管理部門或城管部門共同研究安全措施并加以落實(shí)。

　　第九條杜絕將中小學(xué)校校園出租用于停放社會(huì)車輛、從事其他非教學(xué)活動(dòng)以及其他可能危及學(xué)生安全的'活動(dòng)。

　　第十條各校應(yīng)主動(dòng)與交通、公安部門聯(lián)系，加緊落實(shí)保障學(xué)生交通安全的各項(xiàng)措施，在校園周邊創(chuàng)造秩序良好、有安全保障的交通環(huán)境。

幼兒園管理制度大全13

　　1、幼兒園成立創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組，未保領(lǐng)導(dǎo)小組及消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組及護(hù)校隊(duì)。安全工作層層負(fù)責(zé)、落實(shí)到人。

　　2、及時(shí)傳達(dá)、宣傳和學(xué)習(xí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)安全文件，提高老師的安全教育及管理意識(shí)。

　　3、定期對(duì)全園教職工進(jìn)行消防講座等培訓(xùn)。

　　4、建立和執(zhí)行房屋、設(shè)備、消防、防盜交通等各項(xiàng)安全防護(hù)和檢查制度，建立執(zhí)行食品、藥物的管理制度。并落實(shí)安全工作每日巡查制度。

　　5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，平時(shí)要關(guān)好門，對(duì)來訪者進(jìn)行詢問登記，嚴(yán)防幼兒走失。

　　6、食堂定點(diǎn)采購，并實(shí)行查證制度，四十八小時(shí)留樣制度。食堂對(duì)食物的操作與保存應(yīng)注意衛(wèi)生，以免食物中毒。

　　七、加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度及幼兒園衛(wèi)生保健制度，做好春、秋傳染病高發(fā)期的消毒工作。醫(yī)務(wù)室按時(shí)做好預(yù)防接種工作，并把好晨檢關(guān)，以免傳染病蔓延。

　　八、定期組織教職工進(jìn)行體檢。

　　九、利用活動(dòng)、游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全教育和自我防范的教育，防止發(fā)生觸電、走失、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物等事故。

　　十、定期檢查更換重點(diǎn)部門（財(cái)務(wù)室、電教室、檔案室、廣播室等）的消防器材。

　　十一、發(fā)生重大事故應(yīng)及時(shí)啟動(dòng)預(yù)案。

幼兒園管理制度大全14

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。”常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。幼兒園班級(jí)常規(guī)管理就是指在以班級(jí)為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等的順利開展。幼教工作是平凡瑣碎的。一天工作下來，有的教師感覺自己像個(gè)陀螺，一天到晚轉(zhuǎn)個(gè)不停，卻說不出自己忙了些什么。許多看起來不起眼的細(xì)節(jié)和工作，如：教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、用餐、就寢、入廁等都是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展的基礎(chǔ)和前提。因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。把“五常法”用在自己平時(shí)的工作中，會(huì)讓自己的工作變得輕松很多。他的目的就是養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，創(chuàng)造和維護(hù)良好的工作環(huán)境，從而提高服務(wù)意識(shí).規(guī)范服務(wù)環(huán)節(jié)，保證服務(wù)質(zhì)量。

　　第一：常整理

　　幼兒園的班級(jí)管理主要是指班級(jí)教師通過組織、計(jì)劃、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把園內(nèi)與班級(jí)有關(guān)的各種事物、資源充分運(yùn)用起來，進(jìn)行合理的組織、調(diào)配，以達(dá)到班級(jí)的教育、管理目標(biāo)，提高班組的服務(wù)質(zhì)量的綜合性活動(dòng)。而在班級(jí)中除了有進(jìn)行管理的角色――教師外，還有要教育引導(dǎo)的對(duì)象――孩子，在擔(dān)任幼兒園班級(jí)管理的工作中，我深深感悟到，一個(gè)和諧的班級(jí)對(duì)孩子的身心全面發(fā)展有著重要而積極的作用。每天放學(xué)前教師與幼兒一起整理活動(dòng)室，把無用的東西(按可回收和不可回收歸類)分類丟棄，把有用的東西規(guī)類地放到固定位置。讓所有的物品都有自己的標(biāo)簽(名)和位置(家)，不但可以減輕老師的壓力，還可以幫助孩子提高有序取放物品的能力。如為物品配上標(biāo)記，并在擺放的位置貼有相應(yīng)的標(biāo)記。標(biāo)記應(yīng)適合孩子的年齡特點(diǎn)，我們小班的幼兒用品就粘貼了寶貝們自己的照片。幼兒每次玩完玩具或操作完學(xué)具以后，就能夠按玩具上的標(biāo)志尋找相應(yīng)的柜子進(jìn)行擺放，令柜子整齊有序。。由于常規(guī)范，物品都有了明確的、標(biāo)準(zhǔn)的位置，所以無論對(duì)幼兒還是老師，存取各種物品成了一件輕松簡單的事。由于常規(guī)范、常整理活動(dòng)室內(nèi)的物品，教師還可以隨時(shí)了解物品的數(shù)量并合理地運(yùn)用資源，以減少不必要的浪費(fèi)。同時(shí)，因?yàn)槲锲窋[放合理，也使得班上的事故率明顯降低。最終孩子們也從平時(shí)的訓(xùn)練中養(yǎng)成了環(huán)保的好習(xí)慣。

　　第二：常整頓

　　班主任老師工作紛繁復(fù)雜，一天下來忙得頭昏眼花，恨不得多生出幾只眼、幾張嘴、幾雙手，好把一切都做好，尤其是新教師，更容易被陷在日常事務(wù)中理不出頭緒。所以要用好班主任手冊(cè)，明確事務(wù)先后程序;爭取每天整理一下工作，與周工作月工作計(jì)劃比對(duì)，分析班級(jí)現(xiàn)狀;要使班級(jí)老師都清楚班級(jí)計(jì)劃，不要讓他們一頭霧水，尤其是配班老師和保育員老師的工作，需要班主任老師幫助他們理清頭緒。在班級(jí)管理中，班主任要以身作則，合理安排各項(xiàng)班務(wù)工作，還要帶動(dòng)班員，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，發(fā)揮教育的優(yōu)勢(shì)，有效地為班級(jí)管理貢獻(xiàn)力量。在一個(gè)集體中，包教工作并無高低貴賤之分，而僅僅是分工不同而已。但工作方向和目標(biāo)是一致的，及各司其職分工合作同心協(xié)力三位一體，共同組織，開展好班務(wù)工作，從而提高保健質(zhì)量。

　　第三：常清潔

　　班級(jí)的任何地方都要經(jīng)常性地徹底清除污垢和排除隱患。“堅(jiān)持每天小掃，每周大掃。”首先要求教師在工作時(shí)做事要一步到位。如：教師在給幼兒喂藥后，廢棄的藥袋要馬上扔進(jìn)垃圾桶。就不要在喂完藥后把空的藥袋隨便丟在那里，等到時(shí)候再收拾或等保育員老師來處理。小班幼兒坐完痰盂后也是一樣，教師要及時(shí)清理干凈痰盂以便下次使用。要養(yǎng)成事情隨時(shí)完成隨時(shí)清理的習(xí)慣。這樣就事半功倍了。

　　第四：常規(guī)范

　　班級(jí)日常工作中的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和一日生活的保障，活潑好動(dòng)是幼兒的天性，經(jīng)常會(huì)有一兩個(gè)幼兒影響我們的整個(gè)課堂的教學(xué)。因此，常規(guī)訓(xùn)練非常必要。我們制定“班規(guī)”就是要把自己從繁重的事物中解脫出來，所以“班規(guī)”不是用來擺樣子，要教師和幼兒共同實(shí)施中不斷完善，教師心中常記著經(jīng)常提醒，幼兒心中才能常想著。本著“班規(guī)面前，人人平等!”的原則，我們提高規(guī)范意識(shí)，經(jīng)常用榜樣的力量來激勵(lì)幼兒，起到了很好的示范作用。幼兒園是一個(gè)為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)，在召開家長會(huì)時(shí)，我們留下家長們的日常聯(lián)系方式，記錄了他們的qq號(hào)，并在網(wǎng)上建立起班級(jí)qq群，讓家長在網(wǎng)上與我們近距離對(duì)話，讓家長更好的了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，得到家長們的一致認(rèn)可和支持。此外，我們要借助家長的力量，通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，達(dá)到共同培養(yǎng)目的。能這樣做的話，我們才不會(huì)被安全問題、紀(jì)律問題、衛(wèi)生問題繞住手腳，節(jié)省出的寶貴時(shí)間，用到教學(xué)和其他重要工作上。

　　第五：常自律

　　全面提高教師的素質(zhì)，改變每個(gè)員工的精神面貌。作為幼兒教師，愛心是不可缺少的。孩子就像一張白紙，他們正在從父母教師那里吸取養(yǎng)分。用愛心培養(yǎng)出來的孩子長大了會(huì)有健康的心態(tài)。他們會(huì)相信這個(gè)世界是美好的，人們是善良的。因此，在工作中要常常反醒自己的不足，雖然我們教師也有好多的煩惱和無奈，但在對(duì)待幼兒時(shí)，還是要調(diào)整好自己心態(tài)，以良好的教態(tài)去對(duì)待孩子們。

　　總之，幼兒園班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨而漫長的工作，需要各方力量的共同努力，需要更多的一線教師和管理者在新《綱要》教育理念指導(dǎo)下，不斷地探索幼兒園班級(jí)管理的新思路，在實(shí)際工作中多創(chuàng)新，勤反思，不斷提高班級(jí)管理的水平，我相信：用心做事，認(rèn)真做人應(yīng)該是每個(gè)幼教工作者必備的素質(zhì)。

幼兒園管理制度大全15

　　一、什么是幼兒園后勤管理

　　管理

　　管理是指在一定組織中的管理者，運(yùn)用一定的職能和手段來協(xié)調(diào)他人的勞動(dòng)，使別人同自己一起高效率地實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的活動(dòng)過程。

　　后勤

　　后勤”指后方對(duì)前方的一切供應(yīng)工作。所以，幼兒園后勤中的一切工作都應(yīng)服務(wù)于師生，服務(wù)于教學(xué)。

　　幼兒園后勤管理

　　幼兒園管理人員遵照一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財(cái)、物、事、時(shí)（間）、空（間）、信息等因素合理組織起來，使全體成員努力工作，以達(dá)到后勤工作目標(biāo)的過程。

　　二、后勤工作的意義

　　后勤工作質(zhì)量直接影響保教任務(wù)的完成

　　后勤工作關(guān)系到調(diào)動(dòng)教職工積極性

　　三、后勤工作的特征

　　（一）后勤工作具有服務(wù)性

　　“后”的應(yīng)有之義是為教師解除“后顧之憂”。

　　后勤工作就其在幼兒園的地位與任務(wù)來說，是一項(xiàng)服務(wù)工作。即：為幼兒服務(wù)，為教職工的工作和生活服務(wù)。后勤工作是為辦好幼兒園提供物質(zhì)基礎(chǔ)和保證。

　　（二）后勤工作具有先行性

　　“后”指“后方”、“幕后”，決不是“滯后”，后勤工作更多時(shí)候表現(xiàn)為“超前”。

　　后勤工作必須走在幼兒園各項(xiàng)工作前面。后勤工作應(yīng)作為幼兒園工作的先導(dǎo)部分或“前計(jì)劃工作”。

　　（三）后勤工作具有全局性

　　“勤”并不是盲目地跟著事務(wù)走，對(duì)于有些事情，不妨化“勤”為“懶”，變“疲于應(yīng)付”為“加強(qiáng)管理”。

　　后勤工作關(guān)系到全園各項(xiàng)工作的進(jìn)展，關(guān)系到每個(gè)成員的工作、學(xué)習(xí)和生活，是涉及面最廣的一項(xiàng)全局工作。后勤工作是各項(xiàng)工作的前提條件之一，是提高各項(xiàng)工作質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)和保證措施。

　　四）后勤工作具有政策性

　　后勤工作涉及許多黨和國家的政策問題，政策性較強(qiáng)。

　　四、后勤工作的基本要求

　　（一）堅(jiān)持服務(wù)的思想

　　后勤工作具有服務(wù)性，應(yīng)當(dāng)把“全心全意為人民服務(wù)”作為后勤工作的根本宗旨和基本要求。

　　（二）后勤工作應(yīng)與幼兒園整體規(guī)劃結(jié)合，加強(qiáng)計(jì)劃性

　　后勤工作包括園舍建筑、環(huán)境的改善與美化、設(shè)備添置與保養(yǎng)、經(jīng)費(fèi)的規(guī)劃使用等等。這些都是涉及整體與全面的問題，是一項(xiàng)具有全局性的工作，關(guān)系到全園各項(xiàng)工作的進(jìn)展等

　　（三）加強(qiáng)隊(duì)伍與制度建設(shè)

　　保育員隊(duì)伍建設(shè)

　　激發(fā)保育員的保育和教育意識(shí) ，真正切實(shí)做到教中有保，保中有教，提高保育工作質(zhì)量，以整合保教資源，更好地促進(jìn)幼兒的健康成長。

　　組織后勤人員學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)前教育和衛(wèi)生保健方面的知識(shí)，以便使他們了解保教工作的 1

　　需要，更好地配合和服務(wù)，同時(shí)也有利于增強(qiáng)后勤人員行為的示范性，提高其工作的思想性。

　　（四）勤儉建園，財(cái)盡其效，物盡其用

　　勤” 就是要“勤儉節(jié)約”，做到“開源節(jié)流”。

　　（五）協(xié)調(diào)關(guān)系，抓好信息

　　五、后勤管理的內(nèi)容

　　（一）精細(xì)化管理

　　精細(xì)化管理的理念來源于發(fā)達(dá)國家的一種管理理念，它是社會(huì)分工的精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求，也是幼兒教育的時(shí)代要求。精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化，明確化。

　　（二）幼兒園后勤管理的內(nèi)容

　　1、基本建設(shè)和辦園條件的改善

　　（1）物質(zhì)條件創(chuàng)設(shè)的一般要求

　　①合乎安全、衛(wèi)生與教育要求

　　②根據(jù)本地區(qū)實(shí)際逐步改善辦園條件

　　③注重發(fā)揮現(xiàn)有條件的實(shí)際效用

　　④發(fā)揮幼兒園自主性，調(diào)動(dòng)全園教職工積極性，因地制宜創(chuàng)造條件

　　（2）關(guān)于環(huán)境設(shè)置與管理的具體要求

　　①幼兒園的環(huán)境設(shè)置

　　②建筑格式與格局

　　③場地條件

　　④房舍的安排