【推薦】讀《桃花心木》有感
當細細地品讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的讀《桃花心木》有感，希望對大家有所幫助。
讀《桃花心木》有感1
我們的人生是平坦的，沒有挫折，也遇不到什么困難。這十來年里，我們在人生的道路上走得一帆風順，在固定式的`生活中奔波。好幾次了，我想：難不成，我們的人生就要以一帆風順而告終嗎？
讀了《桃花心木》這篇文章后，我終于明白了：人，就應該像桃花心木那樣堅強勇敢，能頑強地生存下去！
讀著這篇文章，我不禁想起了《烏塔》。烏塔年紀雖小，卻有很強的自主能力。他的父母就像文中的種樹人一般，為烏塔創設了一種自然環境來使烏塔逐步成長，真可謂是用心良苦！
回到《桃花心木》這篇文章，經過一次次的滲透，我感觸極深。“不確定”，是指生活中不可預料的一些坎坷與磨難，在我們的人生中，沒有“不確定”。我們就如桃花心木樹苗一般，由不稱職的“種樹人”——父母澆灌，從未經過艱險的磨難，從未經過痛苦的蛻變。我們的根——知識面只能浮在地表上，不能深入地底——浩瀚的“學海”中成長，這又有何用呢？
讓我們向那些茁壯的桃花心木學習吧！讓我們努力扎根，在不確定中發芽、長葉、開花、結果；讓我們經歷住困苦磨難，在風雨中勇往直前，所向披靡！我們要能適應住環境，自我生長，自立自強，在不確定中頑強生長！
桃花心木在種樹人沒有規律的澆灌下，學會了自己找水源，拼命扎根，最終適應大自然，茁壯成長，顯示出勃勃生機。在生活中，我們也應該如此。生活變化無常，我們要學會在不確定中生活，磨練自己，把握住自己的人生。只有這樣，我們才能成長為百折不撓的人！
讀《桃花心木》有感2
在我們語文書中有篇課文——《桃花心木》。這篇課文主要講了：“我”在鄉下看到了一位種桃花心木的人，他不按規律地給樹苗澆水，我感到奇怪。經過與種樹人的一番交談，解開了我心中疑團。說明了樹和人一樣，都需要獨立自強，在艱苦的環境中經受考驗、克服依賴性，對成長有重要意義。讀了這篇課文，讓我陷入了沉思。
是啊，生活在艱苦的環境中的人更能經得住生活的考驗，從而學會生存的本領。我們每個人都要經得住生活的磨煉，努力長成“參天大樹”，成為國家的棟梁之才。
我有一個小毛�。河龅嚼щy，首先找父母，不管是生活上的困難還是學習中的'難題，我都要依賴于父母。我的父母經常說：“小孩子要主動動腦筋，不能老依靠別人。”我聽了很委屈地說：“為什么？明明是你們大人經常告訴我們不懂就問嘛！”自從學了這篇課文，我懂得了要擺脫依賴，養成一顆獨立的心。今年暑假開學以后，我就要上初中了，學習中遇到的困難可就多了，所以我要培養獨立思考問題的能力才行。
無論做什么，我們都應該學會獨立自主。因為想要成為一棵頑強生存的參天大樹，就需要不懈地努力。在挫折與逆境中鍛煉成長，才是我們應該走的成材之路。
讀《桃花心木》有感3
正如文章里所說的，“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長�！痹诓淮_定的因素中，我們只有把一丁點的希望轉化成推動我們前進的`力量，才能夠長成不懼風雨的“參天大樹”。
“不確定”是什么呢？以我個人的角度來看，它既是一塊“絆腳石”，又是一塊“墊腳石”。當我們正走在坎坷不平的路上時，突然來了一個“不確定”，它把我們絆了一跤。有的人因為當時那一秒的疼痛而停止前進、害怕前進；有的人堅強地站起來，把石頭撿起，繼續勇往直前。他們決心，要把以后撿起的石頭鋪成一條平整的路。于是，這兩種人有了名字：強者與弱者。一塊石頭也因此有了兩個名字：墊腳石與絆腳石。強者稱石頭為墊腳石，弱者自然就稱石頭為絆腳石。
所以，文章中因為“不確定”而枯萎的桃花心木苗，責任并不在于種樹人，種樹人的責任只負責把樹苗種下，給小樹一片土地自由生長，剩下的“人生路程”要靠小樹自己來走。假如說，枯萎的桃花心木苗一開始擁有的是一顆自強不息的心，那么后果就是截然不同的了。
在我們的生活中，也會有很多“不確定”，這讓我想起了五年級時的一次數學考試。
數學課上，數學劉老師給我們來了個“突然襲擊”，一張張考卷從劉老師手里歡快地跳下來，底下同學手忙腳亂地翻閱著數學書，希望這能挽留一點分數。我毫不緊張，心想：試卷，你來吧！我不怕你！可是，當考試結束時，我卻像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉�！疤彀�！那道題是不是做錯了��？”
不過，我又想：反正每次考試都不會下九十分的，放寬心好了！
幾天后，老師把試卷發下來了，讓我們回家請家長簽字檢查。我趕緊看了看分數，剎那間，就像晴天霹靂，我才八十多分！我覺得十分丟臉，自己從沒考過這么差的成績，這可怎么向爸爸交待？哪知，爸爸居然沒有暴跳如雷，讓我好好改正錯題，汲取教訓。我想，不能用一個壞心情去讀書、思考，我要克服困難，多多適應自己正處的環境，得樂觀地面對！
直至今日，我才明白有些是不一定是確定的，因此，我們要根據環境的變動所改變處事的方法。那次數學考試就是最好的例子，未來不是確定的，現在也不能代表什么。我們唯一能做的，就是讓“不確定”這塊絆腳石變成我們腳下的墊腳石。
讀《桃花心木》有感4
書，是一盞盞明燈，能照亮我們前進的方向；書，是一棵棵樹木，能讓我們獨立成長；書，是一滴滴小水珠，能滋潤我們的心房。夜晚，伴一盞孤燈，讓思緒馳聘，覽異域風情，睹歷史興衰。今天我又靜靜地閱讀了《桃花心木》一文，讀后，思緒萬千，浮想聯翩。
讀了《桃花心木》一文后，讓我深深地感受到種樹和做人都一樣，都要獨立生長。本文描述了作者對種桃花心木的人產生了疑惑：種樹人為什么不按規律給桃花心木苗澆水，澆水量為什么不一定，為什么有時澆得多，有時澆的少。到了最后作者忍不住問了種樹人，才知道種樹人是想讓桃花心木自己找水源，去獨立的生長。
桃花心木是一種常綠喬木、樹皮淡紅色，鱗片狀剝落。羽狀復葉，小葉4~6對，卵形或卵狀披針形，兩則不相等。木材色澤美麗，能抗蟲蝕，適用于制作車船、家具等，是世界名貴木材之一，是一種珍貴的木材。
種樹人還語重心長的說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹木就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的'樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就到�！�
種樹人的一番話，讓我非常感動。讓我們知道了育人做人的哲理，人只有經得起風吹雨打、坎坷、曲折、磨難等殘酷考驗，才能成為堅強、勇敢，有所作為的人。人只有在艱苦環境中長大的人才能經得起考驗，才能生存，才能找到辦法，才可以生存下去。樹也一樣，只有學會自己找到水源，才會長成百年的大樹。
溫室中的花經不起風雨的考驗，屋檐下的小鳥飛不上廣闊的天空，只有自立自強，面對挫折不放棄，獨立自主，才能成才。
我們應該自立自強，不怕挫折，做一個獨立自主的人，決不做溫室里的花，屋檐下的小鳥。
讀《桃花心木》有感5
《桃花心木》這篇課文，人與事都來自平凡的生活，蘊涵著深刻的生活哲理。但，這生活哲理要是直白地告訴學生，也沒什么意思，在學生頭腦中不會形成什么印象。所以，我想，聯系生活經驗能使課文所蘊含的道理變得容易理解。如課文中有一句不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在學生充分讀的基礎上，我提出以下問題讓學生討論：樹木的不確定是指什么?人的不確定又是指什么?為什么在不確定中生活的人能比較經得起生活的.考驗?聯系生活實際，說說你對這句話的理解。
學生能通過樹木的不確定指上文老天下雨是算不準的從而理解人的不確定指生活的變化無常，會經受困難或遭遇不幸等。學生大多能聯系生活實際，紛紛發表自己的見解：有的從自己的學習方面來談、有的從家庭教育方面來談、有的從學校的教育教學方面來談，有的學生還能從反面談到一些人被優越條件嬌慣成了溫室里的花草，經不起生活的風雨的事例，兩相對比，最后在不確定中生活的人，為了生存與發展，必須通過自己親自去實踐，去競爭，去拼搏。只有在這個過程中，體驗到奮斗的艱難，珍惜來之不易的一切。
學生在理解了這句話后又明白了做人的道理，即只有在不確定中生活的人，才會有自立、自強的精神和本領，只有這樣的人才會得到生存與發展。反之，長期在確定中生活的人，依賴性強，生存能力差，最后被社會淘汰。
讀《桃花心木》有感6
今天我們學了桃花心木這篇課文，我突然明白了許多道理，孩子不能總依賴父母，要學會獨立自主的生活，要有一顆獨立自主的心，如果一直以來依賴著父母，將來長大到了社會上會不適應，在公司里沒有人可以向父母一樣依賴，漸漸地就會被社會拋棄，對于社會沒有貢獻，不能為國家做出貢獻，不能報答父母的'養育之恩，甚至生活不能自理，這是多麼可怕的后果。
所以請所有家長不要再溺愛孩子了，不要把你的孩子當成溫室里的花，這樣他會一事無成，如果有請不要繼續下去了，這樣反而會害了他的。不要讓孩子做溫室里的花，要讓他作在藍天下自由翱翔的雛鷹，自己尋找食物，自己生活。
從我做起，做一個自強不息、獨立自主的中國少年！
讀《桃花心木》有感7
不經歷磨難的樹苗長不成參天大樹，不經歷磨難的人難成棟梁之材。
今天，我們就要走進《桃花心木》，走進這篇課文，我無比激動。
桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直。
桃花心木，（楝科常綠喬木）常綠喬木，多米尼加共和國的國樹，原產美洲，在中國有廣泛種植。樹高可達15公尺以上，可作行道樹、庭園樹等，桃花心木是制作高級家具的好原料。是世界名貴木材之一。它是一種生長迅速的珍貴用材樹種。其材色為紅褐色，刨削切面光滑，花紋美麗，木材不翹裂，可與桃花相媲美，為良好的單板材和膠合板貼面板材。它為落葉喬木，樹干通直，枝繁葉茂，是優良的四旁綠化樹種。
作者以“桃花心木”為題，實際上并不是單純地寫樹木，而是借樹木的生長，來比喻人的.成長。
本文通過種樹人給桃花心木澆水沒有規律的事，說明了在艱苦環境中要自立自強，克服依賴性，學會生存的道理。
學習完《桃花心木》這篇課文，我明白了：
人在生活中會遇到一些不可預料的挫折、磨難、坎坷。只有經得起生活中風風雨雨的考驗，克服依賴性，才能成為堅強的人，有所作為的人。
希望我們都能從中熟人的做法中獲取成長經驗，長成棟梁之材！
讀《桃花心木》有感8
俗話說：“物以稀為貴”，珍稀品種自然應該加以保護并受到特別周全的待遇。這已成為一種慣例，一種事實。但《桃花心木》中的種樹人，對桃花心木——這種制做高級家具的高等木材“愛理不理”，這也未免有點兒太“有眼不識泰山”，太“懶”了吧？看完文章，我不禁突生疑問。
林清玄——本文作者，也對種樹人持有不滿�？粗N樹人總是懶洋洋地隔幾天或一段時間才來澆一次水，每次澆的水也有多有少，自然，可憐的桃花心木樹苗，嘩地死了一大片。但種樹人依然如故，補種上新樹苗后，還是懶洋洋地不定時不定量地澆水。于是，對種樹人的“懶”的定義在林清玄心中萌發。他心中出現了一連串的問號：“到底應該什么時候來？多久澆一次水？桃花心木為什么會無緣無故地枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木應該不會枯萎吧？……”這些問題雖是如孩子般天真，卻是不得不讓被問者啞口無言的。但種樹人的話，恐怕林清玄一生也忘不了——“種樹不是種菜或稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收獲。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然枯萎了。但是在不確定中找到水源拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。”
回過去想一想，事實難道不是這樣嗎？死去的難道不是那些不懂得生存的樹苗嗎？
種樹人的話很樸實，沒有一點兒三角函數、方程式的高深，只有一個簡單明了的道理，簡單明了到不需要任何高智商就能解釋清楚的道理——學會生存！
天，什么時候下雨？沒誰猜得準。樹，也一樣，沒下雨前，只要咬牙堅持，懷著堅定的信念，相信希望就在眼前，那么下雨時就能拼命扎根、生長、汲水，自然，它的堅持沒有白費；相反，意志不堅定的“樹苗”，總認為自己不行，放棄了，殊不知“大雨”即將來臨……
人和樹的一樣的！只有能在不確定中生存的人才能成功！也只有在不確定中生存并努力發展的人才能創造奇跡！
生活如老天下雨，捉摸不透，摸索不清，沒有一項報告可以預知下一刻將發生什么。痛苦或歡樂，也沒有誰能在它們到來前做好盛情款待的準備。人生中的不確定實在是太多太多，來過的有多少？正在發生的有多少？接著要發生的又有多少？誰能回答清楚？
這么多的不確定就如人生中的花季和雨季。
雨季來了，不要盲目躲“雨”，記得要收集一些，一邊日后慢慢“品嘗”；花季來了，也不要只顧流連花叢，千萬不要忘記在心里播下花的種苗……
有備而無患，面對不確定，我們只有做好準備，做好應付各種困難、突發情況的準備，才不至于連逃跑都已不知道。例如諸葛亮吧，做好了一切“攻打”曹操的準備——船、稻草人后，刮來一陣東風，助他一臂之力，順利地向曹操“借”來的十萬支箭。這是一個不確定的歡樂；再說劉翔吧，被稱為“飛人”的他，卻不經意間患上骨裂，面對近在咫尺的奧運會，他沒有放棄，做完手術后又加緊練習，完全不顧自身條件，傷筋動骨一百天，一百天，劉翔恐怕連一百天的五分之一的時間都沒有將它利用于調養，而是努力訓練。奧運會終于來了，但他的傷卻又一次復發，面對眼前的跑道，他只能選擇無奈。這，是一個不確定的悲傷。但在劉翔的堅持下，他又在跑道上飛起來了，他正視不幸，努力地接受并改變了它，他終將收獲喜悅！
王者生存，弱者淘汰，這應該就是這個道理吧？
如今，坐在秋日的暖陽下，細細品味作者誠摯的情感和親切質樸的語言，我一次次被感動，覺得自己隨著那娓娓的敘述深入他的'內心。那樸實淡雅的文風，包含著令人深思的人生哲理；那簡單樸實的故事，蘊含著無比細膩的情感。這就是林清玄的魅力！他的文章里總有一股清新的氣息，許是流水的聲音，許是灑進了陽光的溫暖，又許是風吹過的清涼……清麗悠遠，沁人心脾。
文如其人，沒有高雅的品位和水晶般純凈的心，怎能寫出如此美得沁人人心的文章？
讀《桃花心木》有感9
很久了，我以為我會忘記，然而，我卻沒有忘記。
“桃花心木”——乍一聽，此樹的名字很簡單，但在簡單的同時又給人一種不一樣的感覺。然而，就是它讓我在偶然間里結識了一位種樹人，也同時懂得了人生的哲理。文中那位種樹人的一番話，不僅感動了作者，也感動了我。
作者說：“在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心�！蔽也坏貌怀姓J作者是對的。人生就像一張白紙，而每個人都擁有一盒五顏六色的彩筆，人們要用雙手去描繪自己的人生，讓白紙變得豐富多彩。然而這盒彩筆，也是由不同的色調而構成的.，有冷色也有暖色，就像生活中那些大大小小、苦辣酸甜的事一樣。然而，如果我們不能鍛煉出一顆自強不息的心來，又怎能面對未來無法預料的人生呢？
對于我來說，人生存在著兩種形式，一種形式是“悲”，一種形式是“喜”。但是，縱使人類再聰明，縱使科學在發達，我們也無法知道未來的生活是好還是壞，是悲還是喜。所以，我們必須像桃花心木一樣，盡快找到屬于自己的“水源”，為自己吸收更多的“養分”，從而學會獨立地思考問題、判斷是非對錯，并且徹底走出別人設定好的光圈，讓自己變得更加堅強起來。這樣我們才能獲得面對各種困難、挫折，甚至不幸的勇氣！
提起諾貝爾，大家一定有所耳聞吧！他在發明炸藥的過程中，頻頻遭遇到挫折，甚至付出了血的代價。在實驗中，他的弟弟不幸被炸死，父親則被炸成了殘廢，而他自己也曾被炸得滿身鮮血。但不管他遇到怎樣的困難，卻依然堅信：只要努力，就一定能成功！正是因為諾貝爾這種不輕言放棄的精神，才讓他取得129項發明專利。
諾貝爾的精神值得我們贊頌，同樣，張海迪的經歷也讓我們感到敬佩。張海迪雖然下身癱瘓，可她人癱志不癱。雖然病魔時時刻刻都在纏繞著她，使她痛苦萬分，但是，張海迪卻憑著自己驚人的毅力和不懈的努力，頑強地生存了下來，不斷與病魔作斗爭，在人生中取得了許多輝煌的成就。
同學們，若想成為生活中的強者，就必須學會在逆境中尋找希望，堅守信念讓自己不被輕易的打倒。要知道，溫室中的花朵經不起風雨的考驗，屋檐下的雛鳥飛不上廣闊的藍天。只有敢于接受生活的考驗的人，才能獲得成功！
很久了，我一直都不曾忘記種樹人那意義深刻的話語。有時候，被人們視為真理的東西，恐怕想忘記都難！
讀《桃花心木》有感10
在《桃花心木》這篇文章中，種樹人，他給桃花心木澆水的次數，數量，時間都不確定，這是為什么呢？后來讀完全文才知道，原來他是想培育桃花心木的獨立自主。
就拿唐僧的原型玄奘來說吧，他出自讀書世家，祖祖輩輩都是讀書人�？稍谛适畾q時，父母雙亡，只好跟一個和尚寄居寺廟，他經歷了許多磨難。在這種打擊中，他并沒有一蹶不振，反而奮發圖強。他曾西行5萬里，歷時19年，在印度取經，一生翻譯佛經75部，1335卷。玄奘的`故事告訴我們不要害怕生活中的不確定。其實就好比人走路，有的人被石頭絆了一下，他不會懼怕，而且還把石頭拾起，下定決心要收集很多石頭，鋪出一條平整的路。玄奘不就是把一個個困難變成“墊腳石”而不斷向上的嗎？
我們現在的生活很美好，也沒有什么困難，天天都很幸福。但如果一天你高高興興回家，卻得知爸爸媽媽都因意外而去世了。你會怎么做？也許你會痛哭一場？也許你會悲痛欲絕？也許你會想不開……但，如果你堅強，或許哭一會就沒事了；或許悲痛一陣就沒事了；或許就不會想不開了。
如果你堅強，之后一定會積極地面對生活，這就代表你獲得了堅強的資格證。這張資格證不僅是表示著你的堅強，更代表著你生活的光彩奪目。
生活出現不確定，也何嘗不是一件好事呢？
讀《桃花心木》有感11
“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長�！笔前�，樹和人一樣，必須找到一個屬于自己的很少的養分。
依賴父母并不是我們的本性，在父母溫暖的懷抱、在不確定的生活中度過，那我們再會永遠有一顆依賴心，永遠不會獨立自主。
要想獲得自主的能力，必須經得起不確定的生活的考驗，從而讓自己對事物和道理有更深的了解。
在生活中，我們有事不能總是靠父母，我們應該學會自己解決。
在學習中，老師不就像是一位辛勤的種樹人，不停的幫我們批改作業、糾正作業，樸實無華的老師日日操勞卻沒有怨言，這讓我們也對老師產生了依賴心。
生活就如一個萬花筒，豐富多彩，有成功，更有挫折，它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。我們要學會獨立生活，遇到困難要自己想辦法去解決，才能更好地生存。人生也不是一帆風順的，它也就像一條路，有彎有直，還會有坑坑洼洼的.地方，偶爾也會摔一跤是不可避免的，不經歷風雨怎么見彩虹？
溫室里的花朵經不住風吹雨打，長不成參天大樹。既有陽光的普照，又有風雨的洗禮，才有利于我們健康成長。我也要做一個能經得起生活考驗的人。獨立自主，我能行！
我們應該像桃花心木那樣，鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中學會把少量的水分轉化為巨大的能量。
……
讀《桃花心木》有感12
最近，我讀了《桃花心木》這篇課文，文章主要講述了：種樹的人種樹管理沒規律，作者感到奇怪去問種樹人。種樹人告訴他，種樹是模仿自然規律，讓樹適應環境，不產生依賴之心。作者從種樹人的話中懂得了一個人生的道理：“在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心�！�
讀了這篇文章，我深刻的領會到“穩定優裕的生活能使人養成依賴的心，經不起生活的考驗�！彼裕覀儚男”仨氿B成獨立的習慣，獨立學習，獨立生活。
而現實生活中，我們大都是獨生子女，生活條件較充裕。望子成龍的父母們總是用全方位的優質服務來為我們生活、學習“保駕護航”，總是抱著“長大了自然會，現在還小”、“現在學習累，沒時間”等錯誤想法為我們開脫。但是，溥儀近２０歲從故宮走出成為平民的時候，連門都不知怎么開，這又如何解釋呢？而我們呢，也大都沉浸在暖融融的溫飽生活之中，悠哉悠哉，養成“飯來張口，衣來伸手”自私自利，貪圖享樂的壞習慣。廣州大學城不是有個大學生連最起碼的日常生活也不能自理，結果跳樓自殺了嗎？
報紙上曾報道中日有一次夏令營活動，其中有一項背行李走１５公里路的比賽活動，結果日本兒童憑驚人的意志全部到達終點，而中國兒童養尊處優，全部淘汰出局。多么慘痛的失敗。日本的領隊自豪地說：“這一代，你們兒童不是我們的'對手�！甭犃诉@話，我們的民族感油然而生，但又不得不承認現實。２０世紀３０年代那次慘痛的歷史教訓不能再重演了。
“平靜的湖面練不出精悍的水手，舒適的環境造不出時代的偉人�！�
我們這代少年兒童是祖國的未來，從小應該養成良好的習慣，鍛煉自己意志，否則將被世界淘汰，中華民族擠入世界優秀民族之林的理想也會落空。努力吧，新時代的少年兒童！
讀《桃花心木》有感13
今天，我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育，如果過于依賴別人，自己不動手做事，就不能掌握生存本領，終將被社會淘汰的道理。
課文《桃花心木》是一篇借種樹喻人的文章，他借給樹澆水不定時，不定量的方法，說明在不確定的'環境中生活的人比較經得起生活的考驗，而能掌握生存的本領�！叭绻颐刻於紒頋菜刻於〞r澆一定的量，樹苗養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦停止了澆水，樹苗就會枯萎得更多。”種樹人這句話很有道理。如果每天給樹苗澆水，樹苗就會浮在地表上，只吸土地表面的水，不能深入地下尋找水源；而一旦停止了澆水，樹苗沒有了水源，自然就會枯萎。
樹是如此，人又能怎樣呢？人也是一樣不能過于依賴別人，如果一個人過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，就會產生依賴的心，無所事事，從而不去觀察社會，研究生活，只能看到水的表面部分，不能理解內涵。就像一則笑話所說：有一天，一位富翁問自己那大腹便便、懶惰的兒子：“米是從哪來的？”兒子平時只見廚子從麻袋里把米拿出來，假不思索的說：“從麻袋來的�！闭驗閮鹤印耙聛砩焓�，飯來張口”的生活，只看到表面的東西，不知道米是哪來的。一旦他依賴的人去世了，他終將失去所擁有的一切。
以前，我也十分依賴父母，都12歲了，早上起床還要媽媽整理衣服。在我讀了《桃花心木》之后，我明白了依賴別人是不行的，只有靠自己奮斗，才能掌握生存的本領，不會被社會淘汰。
讀《桃花心木》有感14
這篇文章寫的是在他的老家屋旁，有一塊空地租給別人種桃花心木苗，種樹的是一個個子很高的人，他種樹時的方法很奇怪：澆水沒有規律，時多時少，來的時間也不一定，時隔三天，時隔五天，有時十幾天才來一次，作者很奇怪，更奇怪的`是，桃花心木苗枯萎了。作者忍不住問了種樹人。
種樹人笑了，他說種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成，所以，他們要自己在土地里找水源，他澆水只是模仿老天下雨，如果他每天來澆水，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦停止澆水，樹苗就會枯萎的更多。
種樹人的一番話，使我聯想到了自己。我一直生活在家人的溺愛之中，過著衣來伸手，飯來張口的日子。有一次，我放學回到家，媽媽在看電視，見我回來，急忙跑過來幫我拿書包，書包放好后，媽媽對我說：“累了吧，我把洗腳水都倒好了，你等著，我去給你拿拖鞋啊！”
讀《桃花心木》有感15
讀《桃花心木》這篇文章，給印象最深的是種樹人那幾句樸實而又蘊藏著意味深長的哲理的話語。
雖然表面上講如果按照一定時間給樹苗澆水，會使樹苗養成一種依賴之心，無法獨立自主地生存，但是深切的講，卻是告訴我們一個道理：要學會獨立自主，不能有一點依賴之心。這個道理十分簡單，意思很多人都知道，但又有多少人做到了呢？如今的社會上，有許多人養成了依賴之心，特別是上小學的孩子。每天讓爸爸媽媽幫拿書包；讓爸爸媽媽給錢買零食吃；讓爸爸媽媽接他（她）上學和放學；有的甚至要爺爺奶奶來接呢！記得有一次，我回家，見校門口有一位年過半百的老奶奶蹲在一輛破舊的三輪車等著接自己的孫女回家哩！下午，我來到學校的門口時，見一位白發蒼蒼的老爺爺騎著自行車把自己的'孫子送到了校門口，才慢慢的離去。你看看，這些孩子的依賴心多強呀！依賴別人的后果是什么呢？在我談起自己的體會前，先來看一小則故事吧！一個19歲青年，因學習成績優異，于20xx年9月被某名牌大學錄取。開學不久，他因自理能力太差，無法適應集體生活，灰溜溜地逃了回家。多么替感到可悲呀！看完了這則小故事，你應該明白了依賴別人的后果。
是呀，如果你依賴別人的話，長大后就不會做任何事情，最后落得和那位青年一樣的可悲下場，是多么不好�。∵@就是我讀這篇課文的體會。
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