讀秘密有感
當品味完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編整理的讀秘密有感，希望對大家有所幫助。
讀秘密有感1
在這個暑假，我認真地讀了《沒有秘密長不大》這本書，書中詼諧幽默的語句、生動活潑的人物形象深深地吸收了我，不禁勾起了我對小學學習生活的回憶。
《沒有秘密長不大》是一部專為我們成長中的煩惱度身定做的系列故事，很適合我們少年兒童閱讀。這本書共有兩部分，我讀得特別入神的是第二部分——《書迷小組在行動》。它主要講六（四）班的同學在班里掀起了課外閱讀的狂潮，大家在濃濃的讀書氛圍中開拓了視野，活躍了思維，校園生活也變得多姿多彩。我從中明白了閱讀就像陽光和雨露，滋潤著所有人的心靈。
書中的同學們在老師的幫助下自由地在書海中盡情遨游，從中獲益良多。雖然學習任務緊張，家長還會從中阻撓，但他們依然“屢禁不止”。幸運的是他們現在的校長和班主任都全力支持學生的自主閱讀，還提供了不少幫助。比如在班上讓同學們自由發(fā)言討論自己喜歡的書；在教學樓走廊、教室內一角都設有圖書區(qū)；鼓勵同學們一起建設書香校園……這些同學的經歷讓我想起了自己——
上個學期，學校的圖書室終于真正地向同學們開放了，同學們都很踴躍參與其中。平時，我們利用課余時間來讀書，班里的紀律都因此好了不少呢。就是在期末復習階段，同學們仍然用閱讀課外書來起到勞逸結合的作用，只不過所用的時間不同罷了。像我，以前可以一兩天看一本書，可在復習階段要一兩個星期才能啃完一本書。我們每一個人都在這茫茫的書海中認真地去找屬于自己的船，提升道德素質，領悟人生。
看完這本書不僅讓我有感同身受的感覺，還讓我明白了一個道理：因為形勢的發(fā)展，如今的學生都被電視和電子游戲所吸引，讀書的時間越來越少。我們應該合理利用時間，在不耽誤學習的前提下多讀點課外書，多學一點課堂上學不到的知識。
讀秘密有感2
美國作家伯內特夫人的文章總是奇跡與現實并存，《秘密花園》更是曲折、奇妙。
書中的花園原本是克雷文先生的天堂。那時，花園并不是秘密，但花園里的幸福是沒有第三人知道的——兩個年輕的生命——克雷文和莉婭絲，待弄著同樣年輕的植物，整個花園渲染在青春之中，克雷文甚至沒有想過要遺忘花園——一個充滿幸福的地方。但是天有不測風云，莉婭絲在花園中去世了�？死孜拈_始背叛曾經一切幸福的誓言，將花園封鎖在心靈深處，隨著他的莉婭絲和快樂一同死去，他變得不敢面對現實，他覺得現實背叛了他。這時，同樣沒有幸福的瑪麗住進了克雷文姑父的莊園。莊園殘留的活力居然讓瑪麗懂得了幸福，瑪麗在讓姑父傷心的花園中快樂的長大，并認識了常年不見旁人的少爺柯林，讓他改變了當初的“我不能活下去”，讓他由衷地認識到“我要活到永遠”，克雷文先生也終于漸漸接受了他的家庭。
人生總有悲歡離合，而且總是出人意料。就像克雷文先生的花園，曾經讓他得到幸福，后來卻讓他沉浸于悲傷。有時我們避免不了這種意外的傷害，就坦然接受吧。心中記過銘記著曾經的歡笑，便會覺得快樂并未離我們遠去，現實也并非冷酷無情。
我們曾經遇到過無數次挫折，或掙扎，或坦然，我們還是走過去了，可是如果真的飛來橫禍不偏不倚襲向了我們，我還能夠把它踩在腳下嗎？柯林也曾這樣想過，在他被疾病困擾的時候，選擇了放棄他那無味痛苦的生命。但瑪麗和迪肯讓他親眼目睹世間的溫馨之后，他覺得活到永遠才能真正擺脫痛苦。所以，當我們面臨困難險阻的時候，想一想周圍的美好，全身心投入美好，堅強地坦然處之，幸福便又會回到我們身上。
其實，我們的一生一世，幸福一直默默相伴。如果我們關注它，它也會關注我們。柯林代表著克雷文先生失去妻子后的幸福，但是克雷文卻因為害怕見到兒子體弱多病的樣子而拋棄了他，也拋棄了親情。沒有親情的生命是殘缺不全的，在度過了前半生支離破碎的生涯后，克雷文先生回到花園，驚異地發(fā)現兒子能帶給他莉婭絲的一切。
這本書是以“離”開頭，“合”結尾，正如勇敢地撥開陰霾，是燦爛的陽光一樣，生命中需要堅強，需要坦然。
讀秘密有感3
這幾天，我看了一本蘊涵著深刻的哲理的書，叫做《寶葫蘆的秘密》。這本小說講一個叫王葆的小學生做事不愛動腦筋，不愿廢力氣，一次他做在夢里夢到自己得到了一個“寶葫蘆”，從此要什么有什么。王葆樂壞了，沒想到適得其反，倒惹了一身麻煩。比如他跟同學們下象棋，剛想吃掉對方的馬，那馬就直接飛到嘴里去了；想要玩牌，剛拿起牌，就發(fā)現別人的牌跑到他手里了；考試時，他不會做題目，寶葫蘆把他跟同班的一個數學很好的同學調換了試卷。王葆什么也不能自己動手做，很沒意思。而且寶葫蘆幫他得到的東西往往都是把一些公物或者別人已經制作出來的東西般到他家，弄得大家很奇怪地問王葆，王葆只能處處躲避追問，失去了朋友同學。寶葫蘆的所做所為簡直要把王葆變成小偷，騙子和強盜了！
我也像王葆一樣，幾乎天天想著有個寶葫蘆。有了寶葫蘆，我就不是過上好日子了嗎？再也不用寫那些無聊的作業(yè)；再也不用去背那些沒用的文章：更不用應付那沒玩沒了的考試。我由王葆聯想到自己，我不是和王葆一樣嗎？甚至我也有一個“寶葫蘆”。在學校，老師是“寶葫蘆”，比如開學時我想跟誰坐就跟誰坐，老師都會給我面子；在家里，媽媽是我的“寶葫蘆”，我要媽媽替我干什么就干什么，我要買什么媽媽就給我買什么。但我卻還不知足，光想得到現成的，不愿多出力。每次我做數學作業(yè)，我想都不想，拿起計算拼命地算。如果哪天我主動做了家務的話，不如相信太陽是打西邊出來的。我經常把家務全分配給媽媽，如果媽媽要我做，我只能勉強干干，不是他指的活多一點都不愿動手。讀了這個文章，我知道用計算機這不僅會讓我們變懶，還會對小學的整個基礎有影響。不做家務以后上高中，上大學生活就不能自理。我還懂得了一個道理：天上是不會掉下餡餅，要什么有什么是不會給自己帶來幸福的，只會帶給像王葆一樣的無聊和痛苦的生活。
王葆最后拋棄了“寶葫蘆”，我也要拋棄自己的“寶葫蘆”——“不勞而獲“的惡習，以后做事盡量不靠別人，還要幫媽媽做家務，不勞而獲能叫人變懶變壞，學不到真本領，這樣長大怎么為祖國做貢獻？
我們不要依賴別人，凡事都要靠自己，不能變成一個懶惰無比、沒有作用甚至成為社會累贅的人��！這就要平時自覺地鍛煉，為祖國增光添彩，不做不勞而獲的寄生蟲。
讀秘密有感4
我對《秘密花園》情有獨衷。她深深震撼了我，也引起了我的深思。
書中幾個代表人物可分為兩類，一類是被慣壞了的孩子——瑪麗和科林。他們自私專橫、霸道、乖張，他們似乎要什么有什么，而他們真正缺少的是愛。他們共同的遭遇是父母不喜歡他們，沒有給他們一點愛，只是一味滿足他們的物質需求。第二類是熱愛自然、熱愛生活的孩子——迪克。他熱情、陽光、善良、開朗，能和任何人成為朋友，也是小動物親密的伙伴。他很貧窮，卻擁有世間的真愛——父母之愛。正是這兩種不同的環(huán)境造就了他們不同的性格。
讀到瑪麗因一味被父母縱容，到六歲時就變得專橫霸道時，我在想：現在也有很多父母盡其所能滿足孩子的一切物欲，不懂怎樣拒絕孩子，怎樣愛孩子。不知道他們長大后是否也會如瑪麗般專橫、自私？
而科林，又是一個引人深思的主人公，他可以指揮任何人，卻極度自卑，總認為自己是個廢人，快要死了，而他其實本來還算健康，這無疑是周圍的人觀點傳染了他，這真像我們生活中說的你期望孩子成為怎樣的人，他就會朝著怎樣人的方向發(fā)展。讀過這本書，不只會教育孩子，也應該可以教育我們的家長。愛，如此重要；溺愛，如此可怕。
讓讀者感到欣喜的是：瑪麗和科林后來變了，變得開朗、活潑、樂觀、健康。是什么魔力讓他們起了這樣的變化？是友愛和大自然。
當快樂的迪克走進他們的生活中時，他把幸福、快樂也帶給了他們，他把他們帶進了大自然。大自然陶冶了他們的情操。使他們惡劣的情緒平和下來，在合作中學會了合作和關愛他人。
讀到這里，我不禁感慨：友情的力量多偉大��！孩子不可無友。自然的力量更是奇妙，無論是老師還是家長都應該讓孩子走進大自然，親近大自然。
讀秘密有感5
《寶葫蘆的秘密》是一部最新的兒童電影。里面的主人公是一個小男孩，名叫王葆。王葆非常不喜歡學習，經常不按時完成作業(yè)。王葆的奶奶經常給他和妹妹講<寶葫蘆的故事，王葆幻想：如果有一天自己可以得到寶葫蘆，那么就可以讓寶葫蘆幫助寫作業(yè)，不用天天學習也可以考高分了。有一天，王葆在小鳥和青蛙的引導下，驚奇地發(fā)現了一個美麗的湖，他在湖中釣魚竟然不可思議地釣到了寶葫蘆。在以后的日子里，寶葫蘆給王葆幫了許多忙，但是也惹了很多的禍，讓他在老師和同學面前出了丑，最后，王葆認識到：光依靠寶葫蘆是不行的，于是，他發(fā)奮圖強，自己能做的事情自己做。終于在游泳比賽中為學校爭得了榮譽，自己也變成了老師、家長和同學喜愛的好學生。
這部電影有一個情節(jié)讓我難忘：從王葆扔掉寶葫蘆發(fā)奮的那一刻，便認真學習、按時完成作業(yè)，堅持體育鍛煉，最后取得了好成績。
這部電影讓我懂得了：什么事情都要靠努力才能做好，依靠別人取得的成績不是屬于自己的，自己取得的成績才是真正屬于自己的。世界上并沒有笨孩子，只有懶孩子。懶孩子都要像王葆一樣刻苦努力，就一樣能成為一個好學生。這就使我想起了電影中的兩句話：王葆的老師經常說的是“天下沒有掉餡餅的事，只能靠自己努力�！蓖踺岚职忠舱f過：“不要把自己的小心眼用到干壞事上去，如果用來學習的話，那么學習一定會好的�！边@兩句話希望所有的同學們都要記在心里，做一個勤奮刻苦的好學生。
讀秘密有感6
今天，我了一篇文章，文章的題目叫《越分越多的秘密》：
很久很久以前，一位花匠送給兩個女兒每人一顆“天使之星”的種子，并說“天使之星”是世界上最香的花。
大女兒種出“天使之星”后，不愿和別人一起分享，為了不讓香氣外溢，就把屋子捂得嚴嚴實實。后來，大女兒患了過敏癥，不停地打噴嚏，一不小心撞倒了油燈，引發(fā)了一場大火。因得不到及時的營救，屋里的一切都燒了，包括“天使之星”。而在同一片月光下，小女兒和朋友們載歌載舞，一起分享著“天使之星”的芬芳。
讀了這篇文章，我替大女兒感到難過，替小女兒高興。因為有句俗話說得好：送人玫瑰，手有余香。如果大女兒把自己的快樂和別人分享，不至于失去快樂，也不會落到那種地步。而小女兒能和大家一起分享花香，花香就更加濃郁；能一起分享歡笑，笑聲就更加清脆；能一起分享快樂，快樂就更加甜美；能一起分享喜悅，喜悅就更加動人。
以前，我讀過兩個類似的故事。第一個故事是說，有個小男孩，他的爸爸給他買了一個黑白相間的足球，他愛不釋手，卻不許別人碰他的足球，也不愿和別人一起玩。慢慢地，他覺得一個人很無聊，他發(fā)現足球并沒有給他帶來一點快樂和開心。后來他找來小伙伴一起玩，才發(fā)現，足球到哪，那兒就會響起一陣歡笑。另一個故事講述的是，照照買了十本書，可照照不許大家看，也不許大家摸，大家便再也不理照照了。
現在，我終于知道了，快樂原來是越分越多的。大方、熱情不但不會讓我們失去什么，而且能讓我們交到更多的朋友，能讓生活更加快樂、幸福，能讓社會更加和諧、美好。
生活中，我是個大方的孩子，所以我的朋友特多，一天到晚也覺得快樂無比。我希望人們都能將快樂與別人分享，讓快樂越分越多。
讀秘密有感7
這本書是張?zhí)煲韺懙�，他是現代小說家，兒童文學家。他寫過很多有名的童話，《寶葫蘆的秘密》就是其中之一，讓我感觸很深，讀了很多遍仍意猶未盡。
這本書的主人公是王葆，他幻想得到一個寶葫蘆，從而可以不費力氣得到一切想要的東西。有一天他的愿望實現了，寶葫蘆幫他要什么就有什么�？蓻]有想到寶葫蘆不但沒有給他帶來幸福反而給他帶來了痛苦。比如：有一次王葆跟別人下棋，王葆想把別人的馬吃掉，結果寶葫蘆以為王葆真的要吃掉它。突然王葆感覺嘴里有什么東西往食道里沖，要不就是王葆用舌頭和牙齒頂住那家伙，早就被吞進肚子里去了。數學考試的時候，王葆有道題不會做，寶葫蘆就把蘇鳴鳳的試卷換了過來，搞得全班以為王葆偷了蘇明鳳的試卷。還有一次，王葆去圖書館借科學畫報，畫報被人借走了，寶葫蘆就把科學畫報變到了王葆的書包里，害的同學找了半天。由于這樣，他漸漸脫離了群體，同學們不再相信他，都不和他玩了。
王葆最后決定放棄這個寶貝，他從這件事情上認識到了自食其力的重要性，并且改正了自己的缺點，讀了這個故事我明白了，一個人的成就，愿望都是要靠自己來完成的，而不是依賴別人。
指導老師：李月香
讀秘密有感8
今年暑假，我用這個機會讀了本長篇小說，名為《秘一密一花一園》。讀它后使我受益匪淺，讓我明白了生命的重要性。
無論在讀書的過程中，還是讀完后，這本書給我的最大體會就是-生動，故事生動，人物也生動。作者用許許多多的細節(jié)，描述出了瑪麗，柯林，克蘭文先生乃至老花木匠本.威瑟斯塔夫的轉變過程。這些人生理上不但有問題，心理上也有問題。在他們的眼中，生活就像下雨天一樣灰朦朦的。
但麗莎的弟弟-狄肯就不一樣了，他是一個陽光向上的男孩，不管是晴天，或是陰天，還是下雨天，他都會高高興興地跑到大自然和大自然親近。雖然他家里的處境拮據，但他還是很樂觀地對待生活。不會像瑪麗他們一樣天天愁眉苦臉地把自己悶在屋子里。
當聽說柯林既厭世，又有嚴重的大少爺脾氣，動不動地發(fā)火，而且從小到大不能站立走路時，瑪麗就決定把發(fā)現的秘密也告訴柯林�？铝謥淼矫匾幻芤换ㄒ粓@后，心情一下子就好了很多，飯也吃多了，身體自然就長結實了。柯林就在花園中表演魔法，說自己能站起來，結果他真的站了起來，瑪麗他們還教了柯林奔跑。
當我讀到了索爾比太太對柯林說的話時，我震撼了。她說：“地球就像一個橙子……這個橙子不屬于任何一個人，每個人都只能擁有屬于他的一部分，想要擁有整個橙子-連皮帶瓣-是荒唐的�！倍嗝锤挥姓芾淼脑挵�！多像是一個循循善誘的老師啊。讀到這里時，我產生了一個這樣的感受：這不應該是一部純粹的兒童小說，它的讀者也應該包括兒童的父母��！
讀秘密有感9
常言道：“做事要靠自己，不能不勞而獲。”暑假里我讀了很多書，不過我最喜歡讀的還是《寶葫蘆的秘密》，它主要寫了王葆非常想得到一個寶葫蘆，有一天王葆真的釣到了一個寶葫蘆，自己的愿望也實現了：吃的、玩的.....應有盡有，王葆享受著寶葫蘆給他帶來的種種便利，可麻煩和災難也隨之而來，最后王葆認識到了不勞而獲的危害，把寶葫蘆扔掉了。
其中，最讓我印象深刻的是王葆和一位同學下棋的場景。兩人對弈，寶葫蘆躲在樹上觀看。一聽到王葆說：“吃馬！”寶葫蘆不由分說就把馬拿了起來，塞進王葆的嘴里。王葆又說：“吃兵�！睂毢J又像上一次一樣，把兵送進王葆嘴里。不管王葆說什么，寶葫蘆就把棋子取來，硬塞進大葆的嘴。此時王葆的嘴，可真是“兵馬全席”呀�？吹竭@里，我哭笑不得，這寶葫蘆真是讓人哭笑不得。
讀書之前，我會產生很多問題，沒辦法解決。可是讀完書后我很快地解決了。王葆有一個優(yōu)點，他意識到濫用寶葫蘆的危害，決定痛改前非，不再選擇不勞而獲，而是把寶葫蘆扔掉，開始努力學習了。我明白了凡事不能全依靠寶葫蘆，要自己努力，不能一遇到事就去讓別人幫忙。凡事先靠自己，要自己先動一動腦筋，想一想，如果實在想不出，再去請教他人，請教好了，記住他人的解決方法。下一次，自己也能解決問題。
這個故事告訴我們，做事要靠自己，不能總想著不勞而獲。做事情要實事求是，一步一個腳印，只有自己努力才能成功。寶葫蘆不過是我們的美好愿望，幸福生活需要靠我們的雙手去獲得。
讀秘密有感10
“書，建剛一本一本地寫；課題，建剛一個一個地做。對不起，您可千萬別以為，建剛是個老學究。”《教師成長的秘密》的序言里的話，讓我震撼，管老師用親身經歷告訴我們，老師不僅要學會研究，還要與時俱進。
一路走來，管老師用“仁愛”贏得了大家的尊重、喜愛。管老師的書，一本本地讀；管老師的話，一句句地記；管老師的理念，一點點化為己用。對書中的這句甚是喜愛“你一條道走到黑，穿過‘黑’，柳暗花明了，就會有很多人站出來，給你掌聲、喝彩聲。”管老師的鼓勵字字在理，讓我有了沖過黑障的勇氣。做老師，做一名優(yōu)秀的老師，要“仁”字開頭。
管老師對專業(yè)的成長也深有感觸：“不喜歡的工作，并不是‘工作’有多可惡，而是做不出名堂，混在里頭窩囊。為開脫那份責任，只好說，我不喜歡它�！薄罢业阶约旱奶攸c，一頭鉆進去，不要問它能產生多大的效應，不要問它能帶來多大的實惠，不要問它能帶來多大的名聲�！薄坝信枷裨�，心理有了個拽得住的，日子過得踏實。哪天你自以為成熟，不再有偶像，你的人生已經到頂了�！薄际谴髮嵲�、大白話，然而，未必人人都明白，人人都明白，未必人人都能做到。撥開云霧，天藍藍，海藍藍，一切美景在眼前。管老師看待教師的成長，有清晰的認識，有不惑的見解，讀后收益頗多。
讀秘密有感11
六年級最后的一個寒假猝不及防地邁著輕快的腳步向我迎來，我決心在這個寒假閱讀相關有益的書籍，來使自己幼小的羽翼更加豐滿，于是我的目光望向了擺在書柜上的那本《秘密花園》。
這部小說的主要梗概是：一個性情乖戾的小女孩瑪麗因為父母在一場突如其來的霍亂中雙雙身亡，從而變成了孤兒，生活在叔父克雷文神秘的房子里。一個偶然的機會，她發(fā)現了一個被荒蕪十年的秘密花園，瑪麗、迪肯和科林，使用了了快樂的魔法，使瀕臨死亡的花園起死回生，并且每個人的秉性也發(fā)生了巨大的蛻變。
初次閱讀完畢，我非常喜歡書中的一個小男孩，他就是——溫柔善良的迪肯。他與刁蠻任性的瑪麗截然不同，與悲觀脆弱的科林更是兩個鮮明的存在。他是一個與眾不同的存在，一群小動物們與他形影不離，熟知大自然，就像是大自然的化身，身上總帶著一股淡淡的花草香。但我也十分同情瑪麗和科林，瑪麗童年時期父母總是忙忙碌碌，將瑪麗托付給了底下的仆人，絲毫沒有給予她關心和管教；科林從小體弱多病，父親克雷文因為妻子的離世而變得孤僻憂郁，沒有父愛與母愛，以及朋友的陪伴和交流，科林變得霸道自私，認為自己就快死了，整日哭泣。從兩個孩子身上，我總結出：人物性格與環(huán)境密切相關，成長環(huán)境會養(yǎng)成每個人迥異的性格，所以每個人的成長環(huán)境在自身都有跡可循。
第二次重溫的時候，我從這個浪漫奇妙的故事中感悟到了許多通俗易懂的人生哲理。在我們短暫而精彩的人生道路上，有喜有憂，難免會遇到坎坷與挫折，但是如果輕易就自暴自棄的話，你就永遠無法開啟心中的秘密花園，只有用微笑面對人生，才能施展快樂的魔法，戰(zhàn)勝眼前的磨難。所謂“開心是一天，不開心也是一天，不如開心地過好每一天！”，悲觀消極解決不了眼前的問題，只會讓你喪失對美好生活的希望，所以讓我們積極樂觀地面對每一個明天吧！
讀秘密有感12
尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好。我是來自東莞外國語學校40 班的伍悅瑋。今天十分榮幸站在這里，和韶關始興實驗小學的同學一起分享我們共讀的書籍——《米蘭的秘密花園》。
書中的米蘭是一個幸運的孩子，白發(fā)綠衣的老奶奶愛麗絲把自己一生積累下來的人生智慧和人生感悟毫無保留地傳授給了她。在愛麗絲的花園里，米蘭逐漸地感知和懂得了文明禮儀的重要，學會了面帶微笑地傾聽別人說話，學會了用話和語言表示內心的感謝和愛，學會了怎么對待客人，怎么給別人送禮物……米蘭生活里的一個個小故事，和愛麗絲的一次次談話，也讓我逐漸明白了為什么我們學校那么重視文明禮儀。因為在生活中的點點滴滴，自己的一言一行中養(yǎng)成文雅有禮的好習慣，學會用尊重和愛對待身邊的每一人，我們才能像米蘭那樣成為一個受人歡迎、幸福滿滿的孩子！
在莞外，老師教我們每天要著裝整齊，精神飽滿地去上學，用微笑迎接向我們走來的每一個人，遇到老師和同學大聲地問好，就是在播種美好；在莞外，老師教我們活動、就餐排隊快靜齊，一切行動聽指揮，就是在播種在播種尊重；在莞外，老師教我們禮貌用語常使用，寬容大度熱心助人，就是在播種愛……米蘭感謝愛麗絲，我要感謝我的學校，感謝我的老師，讓這些文明禮儀習慣不知不覺地成為我們生命不可分割的.一部分，這將是我們學到的最重要的本領。我們播種下了美好，播種下了尊重，播種下了愛，今后我們無論走到哪里，都會像米蘭一樣收獲一個幸福的花園！
謝謝大家！
讀秘密有感13
“生活就像一串珠子，由悲、歡、離、合這樣的珠子串起來的”。這是我看了《小貓出生在秘密山洞》這本書后明白的一個道理。
這本書主要講述了笑貓一家人經歷悲、歡、離、合的故事，笑貓和它的妻子虎皮貓生下了四只小貓：胖頭、二丫、三寶和小可憐，在一個格外寒冷的季節(jié)里，笑貓和虎皮貓精心地照顧著他們的孩子們。然而，最少的小可憐還是在寒風中，孤獨地去世了，永遠離開了大家。全家人忍住悲痛，一家人團結在一起，同心同力抗擊惡劣的環(huán)境，艱難并快樂地繼續(xù)生活下去。
讀完《小貓出生在秘密山洞》這本書以后，我的腦海浮現了一件童年的往事。記得有一天上午，我剛吃完早餐，正準備起身去做作業(yè)的時候，奶奶忽然就說了一句：”都什么時候了，你還不去做作業(yè)�！蔽衣犚娏�，心里馬上感到非常的不舒服，明明是我自己準備去做作業(yè)的，現在給奶奶一說，爸爸媽媽肯定會覺得我是被動做作業(yè)，要別人催才去做作業(yè)。自己有了這個想法以后，原來的不舒服一下子就變成了憤怒，連字都寫得不好看了。整個上午我都在和自己生氣，為什么每時每刻都有人盯著我，不給機會我好好表現一下自己呢？
從《小貓出生在秘密山洞》這本書中，我才體會到家庭成員之間應該是相互幫助的。我生活在一個幸福的家庭里，我的憤怒是多么的可笑，奶奶一句善意的提醒，對我并沒有產生實際的傷害，我的憤怒使我浪費了整整一個上午的時間，也是我對奶奶關心的忽視，對奶奶是不尊重的，是我太在意別人對我的看法了。為了重新表現自我，第二天，我早早就起床了，吃完早餐，馬上就坐在椅子上讀書寫字了，不再磨磨蹭蹭的了。奶奶看到了，還夸獎了我。
發(fā)怒一分鐘，就失去了60秒的快樂，只有能盡快在悲痛、憤怒、生氣和傷心中走出來的人，才能笑迎人生的風雨。
讀秘密有感14
暑假時，我讀了一本書，書名是《秘密花園》。這本書的主要內容是這樣的：從前有一個小女孩叫瑪麗亞，她的父母親都去逝了，她住在她的姑姑家，但是她的姑姑也去逝了。有一次，她發(fā)現莊園里有一個廢棄的秘密花園，并且無意中得到了秘密花園的鑰匙。這個原本任性的女孩愛上了這個花園。通過這個花園，瑪麗亞認識了吉元本，知更鳥和笛卡爾。她和笛卡爾讓很多樹、花都活了過來。后來，瑪麗亞又遇到了克林少爺�？肆挚傉J為自己有病，整天躺著�？墒钱斔麃淼搅嘶▓@，大自然改變了他，讓他變的樂觀，變的快樂。
隨著花草的生長，他們也改掉了自身的一些壞毛病，成了漂亮的小姑娘和強壯，健康的小伙子。特別是克林少爺，他剛開始只能躺著，慢慢的可以坐起來了，然后又可以站起來了，接著可以走一小會兒了，后來，又可以干一些活了，最后，克林竟然可以蹦跑了！而這一切都要歸功于大自然的魔法……
先說說瑪麗亞�，旣悂唲傞_始是一個十分任性，暴虐，不為別人著想的人，而且，她的自理能力很差，身體也不好。而自從她進了花園后，她開始為別人著想，變得溫和，她學會了挖地，胃口也大了很多。而這一切，都是因為笛卡爾，小動物和秘密花園對她的影響。
說完了瑪麗亞，再說說克林少爺。克林特別愛發(fā)脾氣，而且還特別杞人憂天，他老是認為自己有病了�？墒�，當克林進入秘密花園后，他變得樂觀，堅強。甚至胃口也大了很多，變得健康，而且能奔跑了！我覺得樂觀是一樣十分重要的東西，樂觀也同樣會給人勇氣，給人繼續(xù)生存下去的希望。
我突然想到了一個故事。從前，有一對雙胞胎，一個非常樂觀，而另一個十分悲觀。一次，他們的父親給那個悲觀的孩子買了一大堆新玩具，而把那個樂觀的孩子關進了牛棚里。過了一會兒，當父親去看那個悲觀的孩子時，那個孩子正在大哭，父親好奇地問他：“你為啥哭呀？”那個悲觀的小孩哭著說：“新玩具總是要變成舊的！”父親又去看那個樂觀的孩子，只見他高興地喊道：“哈，我要用牛糞做成城堡！”這件事就反應了快樂和樂觀的重要性，一個快樂的人能有著十分美好的生活！
讀完《秘密花園》這本書，我懂得了無論面對什么困難，都要有著一種十分樂觀的心態(tài)！
讀秘密有感15
這是一個關于大自然的魔法和人類美好心靈的故事，女孩瑪麗的父母在一場瘟疫中喪生，她被從印度送往英國，與古怪的姑父生活在一個大莊園里。于是，任性自私的小瑪麗開始了新的生活。在知更鳥的指引下，小瑪麗進入了一個禁閉已久的“秘密花園”。她熟悉了熱愛動物的少年迪肯，以及被痛苦和絕望環(huán)繞的少年柯林。在伙伴們的互相支持共同努力下，瑪麗成了一個漂亮純潔的女孩兒，柯林虛弱的身體變得健康，大家終于懂得了什么是快樂。最后，姑父也被他們影響了，一家人過上了幸福的生活……
書中的瑪麗給我留下了很深的印象。她出生貴族，家人把她當作公主一樣呵護，那我們的童年呢？我們這些少年兒童何嘗不是在大人的保護傘下長大的呢？長輩們的精心呵護如同海上的避風港，那里沒有海浪，更沒有風暴。雙親含半含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，給予我們最優(yōu)越的條件，盡量滿意我們所有要求。然而，是否這樣的生活就能給我們快樂呢？不！快樂不是用金錢換來的，也正是無助的環(huán)境，造就了瑪麗對生活的積極態(tài)度，并找到了真正的快樂，只要我們擁有生命的活力，丟下急躁陰郁的心靈一角，便能走向心中的“快樂花園”。
其實，我們每個孩子的心中都有這樣一座秘密花園，這里藏著孩子對歡樂的熱切期望。
我們心中的花園就是一個完整的世界，這個世界里有教室的窗口看不見的山和海，有學校的操場看不盡的云和天，有黑板上寫不出的顏色，有課本里翻不出的畫面……
讓我們用真誠、勇敢、善良、自信這四把心靈鑰匙去開啟心中的快樂花園，讓它放射出迷人的光彩吧！
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