關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感
當(dāng)看完一本著作后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感1
曾經(jīng)，有一個女孩這樣問大人：“怎么有那么小的雞蛋?”其實(shí)，小女孩手里拿的是一粒黃豆。
曾經(jīng)，有一個女孩興奮地向大人高呼：“媽媽，快看，直立的河!”其實(shí)，在小女孩面前的是一個巨大的瀑布。
其實(shí)，那個女孩就是我。
第一次看《窗邊的小豆豆》，我就把小豆豆當(dāng)成了我最好的朋友。當(dāng)時的我就如小豆豆的影子一樣，對什么都有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡和別人做不同的事，還常常闖禍。與小豆豆不同的事，我闖的禍并沒有引起大的轟動。后來，由于種種原因，也就成了個平凡的女孩。
她是一個因淘氣一年級就被勒令退學(xué)的孩子。可誰也沒有想到，十幾年后的她竟成為一個舉世矚目的作家，主持人兼聯(lián)合國親善大使。這就是那個怪女孩：黑柳徹子。
也許有人會認(rèn)為她只是運(yùn)氣好，也許吧，因?yàn)樗x擇了巴學(xué)園。在巴學(xué)園的這段時光，奠定了她一生的基礎(chǔ)。巴學(xué)園讓小豆豆釋放了她的純美。
沒有被世俗觀念感染的孩子是最純的，她們會毫無顧忌地根據(jù)自己的想法做自己想做的事，也許她們做的事很奇怪，但對于孩子們來說，那就是她們的生活，她們可以從中獲取信息，滿足她們的好奇心。
記得我小時候，在電視上看到要保護(hù)鳥類，于是用一些泥土搭了一個鳥窩，放在頂樓的的陽臺上。我呢，經(jīng)常跑到那里查看，總希望鳥媽媽能帶著它的孩子到這里來安家。某一天，我竟發(fā)現(xiàn)鳥窩消失了。我認(rèn)為這是被鳥兒們叼走了，我興奮地疾步跑到家人身邊，興高采烈地告訴家人。沒想到，竟是被母親扔掉了。于是，我哇哇大哭……
并不是所有的怪孩子都是不正常的，關(guān)鍵是大人們怎樣看。在巴學(xué)園，老師們對所有的孩子都一視同仁，不會因?yàn)樯眢w上的殘疾、性格上的古怪而冷淡他。巴學(xué)園用新型的教學(xué)方式來改變孩子的缺點(diǎn)，放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)。即使是小小的運(yùn)動會都有每個孩子實(shí)現(xiàn)自己價值的機(jī)會。這樣在無形中，增強(qiáng)了孩子的自信。
孩子還小，他們是無辜的，難道沒有按“正確路程”走，就是錯誤的嗎?也許孩子們在解決問題時所表現(xiàn)的答案與所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案不一致，請師長們寬厚一點(diǎn)。不要將孩子的心燈吹滅!
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感2
《窗邊的小豆豆》講訴了作者因淘氣被退學(xué)，來到巴學(xué)園。小林先生聽小豆豆講了四個小時的話，小林先生沒有表現(xiàn)出不耐煩，或打哈欠。說明小林先生對小豆豆很平等，沒有把她看成小孩子。他對小豆豆很尊重。一般人很難聽完的。小林先生的教育方針是對每個孩子進(jìn)行鼓勵，不讓身體有缺陷的孩子感到自卑，經(jīng)常說：“你真是一個好孩子啊！”
在小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆逐漸成了大家都能接受的好孩子。每個孩子都具有優(yōu)良品質(zhì)，都會受到外界的影響，所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并把它們發(fā)揚(yáng)光大。“你們都是一樣的，無論做什么，大家都是一樣的。”這是小林先生說的。
這個學(xué)校的消失，讓我感到很惋惜，我想：要是巴學(xué)園還在的話，世界上也許沒有不愛學(xué)習(xí)的孩子吧！
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感3
這本書講述的是一個因淘氣而在一年級就被退學(xué)的孩子——小豆豆。后來，媽媽沒辦法，只能把小豆豆轉(zhuǎn)向別的學(xué)校。之后，小豆豆就來到了一個與眾不同的學(xué)校——巴學(xué)園。巴學(xué)園這個學(xué)校很奇怪，教室是用電車做的，教學(xué)方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學(xué)科開始上課，如果在上午就把所有的任務(wù)都完成了，剩余的時間還可以悠然自得地去散步。還有更為獨(dú)特的呢，那就是午飯時吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長在山上的東西，比如說：蔬菜啦......“海的味道”當(dāng)然就是生長在海里的啦，比如說：魚啦、蝦啦......還必須唱歌“好好嚼啊！學(xué)校還會經(jīng)常會舉行一些活動，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”......每天都會發(fā)生一些奇奇怪怪的故事。
其中最讓我感動的是“運(yùn)動會”這個故事，校長為了樹立高橋君的自信心，讓高橋君洗去自卑的心理，提倡脫了衣服在游泳池里游泳。為了讓永遠(yuǎn)長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運(yùn)動會，讓他輕松地拿走了所有的第一，并且將比賽的.獎品設(shè)為蔬菜，讓孩子們親口品嘗成功的滋味。建立起自信，想法設(shè)法的讓他贏得第一名，我被這些故事深深地打動了，我最喜愛的就是小林校長了，小林校長喜愛孩子、關(guān)心孩子，處處為孩子著想，他有足夠的耐心和方法，他是一個懂得教育的校長，是一名杰出的教育家。
小林校長經(jīng)常對小豆豆常說的一句話是：“你真是一個好孩子！”小豆豆聽了這話之后，很高興，默默地努力著。正是因?yàn)檫@樣，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵著小豆豆，支持著小豆豆。正是這句話影響了小豆豆對自己的看法，要不小豆豆永遠(yuǎn)認(rèn)為自已是一個壞孩子，永遠(yuǎn)被自卑心圍繞著。小豆豆其實(shí)是個很愛小動物的孩子，當(dāng)看到一群可愛的小雞時，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買，甚至把它當(dāng)一生的心愿；當(dāng)她心愛的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時，她擔(dān)心的并不是自己的傷勢情況，而是自己心愛狗的安全。多么天真、可愛、富有愛心的孩子啊！
小林校長對學(xué)生的耐心和真摯的關(guān)愛讓我感動了，巴學(xué)園是個溫暖、寬容、充滿愛的校園，這里不僅是學(xué)校，更是孩子們理想的天地，在這里他們學(xué)到了知識、建立了自信、得到了尊重、懂得了寬容，孩子們真正體驗(yàn)到了幸福和快樂，每個孩子都會期待這樣一個理想的“巴校園”呢。
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感4
我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。這本書描寫的是一位叫豆豆的小女孩上小學(xué)的故事。這個小女孩被好多學(xué)校開除以后，進(jìn)到一所電車學(xué)校，她遇到一位好校長，以前那個淘氣的小女孩變成了一位受人喜愛的小姑娘，并且取得了很大的成就。我對書中的一件事很有印象，那就是小豆豆幫助、鼓勵殘疾小男孩去爬樹終于獲得成功的故事。
我被小豆豆這種樂于助人的品質(zhì)所打動，她對殘疾小男孩沒有恥笑，沒有放棄，而是幫助、關(guān)心他，最后兩人成為了好朋友。
讀完這本書，我知道了要熱心幫助需要幫助的人，要鼓勵他們。我非常喜愛這本書，我想讓大家都讀讀這本書，相信大家讀完這本書也會有一樣的好感。
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感5
《窗邊的小豆豆》這本書很早以前就在書架上擺著了，但卻一直遲遲未認(rèn)真地讀過。總覺得這是一本給孩子看的書，當(dāng)學(xué)校要求老師看這本書時，才端起來細(xì)細(xì)品味，才發(fā)現(xiàn)這是一本很好的教育學(xué)方面的書。它講的是一個叫豆豆的小女孩的求學(xué)故事。
一口氣讀完了整本書，還覺得意猶未盡，這不就是我們想要的理想教育嗎？
小豆豆是一個小學(xué)一年級的學(xué)生，但是她在一年級就被學(xué)校開除了，因?yàn)樗吹窖嘧樱吹诫s耍藝人都要在窗邊跟他們聊天，開關(guān)課桌，等等，影響到老師給其他孩子上課，所以，老師不堪忍受，勸退。
豆豆的媽媽不忍心告訴豆豆是怎么回事，只是很擔(dān)心地聯(lián)系好巴學(xué)園，看看他們愿不愿意接受小豆豆。帶豆豆來到巴學(xué)園，見到了地里長出的校門，看到了電車做成的教室，看到了影響她一生的校長小林宗作老師。
跟校長的談話長達(dá)三四個小時，但基本上都是小豆豆一個人在那說，校長認(rèn)認(rèn)真真地聽著，不時地認(rèn)真回應(yīng)著豆豆的話，直到豆豆再找不出話題來，校長告訴她明天過來上課。囑托媽媽帶的便當(dāng)必須要有“山的味道”和“海的味道”，既能保證均衡營養(yǎng)，又能讓孩子們感覺到平等，不會有貧富差距的失落感。
第二天，豆豆來到學(xué)校，開始上課，上課真的是在電車?yán)锩妫覜]有規(guī)定位置，想坐哪就坐哪，上課時把一天要學(xué)的內(nèi)容全部寫在黑板上，自己想學(xué)什么就學(xué)什么，只要一天能完成任務(wù)就行了。主要是學(xué)生自學(xué)，不懂的問老師就行了。
經(jīng)常受表揚(yáng)，盡管原先在人們眼里是個怪胎和搗蛋分子，但是經(jīng)常聽見校長說著，你真是個好孩子。
為殘疾孩子特設(shè)運(yùn)動會，殘疾的高橋君拿走了所有的金牌，讓殘疾孩子也能正常面對自己的身體……
慢慢學(xué)習(xí)知識，慢慢成長，慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，人們眼中的搗蛋分子感受不到自己的不同，也在健康地成長，并漸漸長成為對社會有用而心理健康、陽光明媚的人，沒有經(jīng)歷老師的恐怖威脅，沒有罰站、罰抄、挨打、責(zé)備……有的只是快樂、健康、自由、舒展的教育！
不知不覺中，孩子在我的旁邊也被這本書吸引了，她覺得小豆豆是個調(diào)皮的孩子；她羨慕小豆豆的校園生活，也想到這樣的學(xué)校去學(xué)習(xí)……
能得到孩子們的喜愛，就是成功。無疑“巴學(xué)園”是所有孩子們夢寐以求的學(xué)習(xí)樂園，孩子們愛那樣的學(xué)校，愛那里的校長，愛那里的老師……
在走上工作崗位之初，我的理想也是當(dāng)一個那樣的老師，老師不應(yīng)該放棄自己的任何一個學(xué)生，要公平公正對待自己的每一個學(xué)生，要改革現(xiàn)在的不合理的教育方式，要讓他們在玩中學(xué)，要讓他們形成主動學(xué)習(xí)的趨勢，要讓他們有動力有興趣自己去尋求知識，尋求答案。可在現(xiàn)實(shí)面前，我們也在朝著這些方向努力，但總感覺怪怪的，為了追求這樣的效果而去刻意制造這種氛圍，不像巴學(xué)園那樣自然、純粹。這是一種教育觀念的大膽變革，要真正運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，我想是需要勇氣的。
同時，這本書還告訴我們，孩子的成長是個慢過程，需要我們的耐心、細(xì)心和信心！這應(yīng)該是我們每一位老師都能做到的，為了成為自己理想中的樣子，努力吧！
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感6
在假期里我又重新閱讀了一次窗邊的小豆豆，覺得十分親切，或許是因?yàn)楸旧硪灿行《苟惯@樣的經(jīng)歷吧！
小豆豆是一個調(diào)皮又善良的小女孩，在一年級就被退學(xué)。后來遇見了巴學(xué)園，這個獨(dú)特的學(xué)校；還遇見了小林宗作，這位獨(dú)特的校長。而在巴學(xué)園中，小豆豆結(jié)識了許多朋友，并且逐漸成了一個聽話的好女孩。
在生活中，我們也不是這樣嗎？六、七歲時很調(diào)皮，但在老師與家長的引導(dǎo)下，在一天天長大時，變得懂事成熟。
書中很多故事讓我想起了往事：“海的味道，山的味道”想起了在學(xué)校與同學(xué)共進(jìn)午餐；“韻律操”想起了第一次做廣播體操；“成績單”想起了因?yàn)槌煽兌淮未蔚褂峙φ酒饋恚弧皽厝眯小毕肫鹆舜河危弧案邩蚓毕肫鹆撕门笥褌儭?/p>
經(jīng)歷過這些的人們大都有一種“小豆豆”情懷。不會忘卻，不會讓它沉淀在記憶的心海中。這些在美好、無憂無慮的快樂童年積攢下來的美麗記憶，可能會在生命之火燃盡的前一刻，如夏日的晚霞鋪天蓋地涌來，充斥在腦海中。
小豆豆為什么如此讓人喜愛？因?yàn)槿藗冊谶@本書中找到了自己陽光燦爛的童年；找到了那一段一生都無法再體味的純真年華。
童年，一段讓人浮想聯(lián)翩又記憶猶新的時光。高爾基的童年是黑暗而悲慘的，因?yàn)樗菒憾镜木司撕蜌埍┑淖娓浮６《苟沟耐晔强鞓酚置篮玫模驗(yàn)橛袗鬯母改概c同樣愛護(hù)她的小林先生。
我想我們都是“小豆豆”。
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感7
小豆豆，原名為黑柳徹子。她是一名亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使，還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人，擁有觀眾數(shù)十億。她曾經(jīng)被美國《紐約時報》、《時代周刊》、，《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。她就是小豆豆，一個因淘氣，一年級就被退學(xué)的孩子。
這本書記錄了小豆豆來到新學(xué)校‘巴學(xué)園’的故事。
巴學(xué)園是一所可以令世界所有的學(xué)校都汗顏的學(xué)校，無論用“奇跡”還是“童話”來贊譽(yù)它都不過分。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前永遠(yuǎn)拘束的行為。或許，有許多人會覺得這樣的教育方法異想天開，但就是這種方法，打開了一個個孩子的內(nèi)心世界。
最后，用小林宗作的一句話：“無論哪個孩子，當(dāng)她出世的時候，都具有優(yōu)良品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感8
假期里媽媽送了本書給我，書名是《窗邊的小豆豆》。我一看那密密麻麻的字，就有點(diǎn)不想看。媽媽看穿了我的心思說：這本書可有意思了，我先給你讀一段吧！果然媽媽才讀了一節(jié)，我就被深深的吸引住了。
這本書是作者黑柳徹子的真實(shí)經(jīng)歷，她的小名就是小豆豆。她小時候可是個頑皮的孩子，因?yàn)榭傟J禍被原先的學(xué)校退學(xué)了。媽媽并沒有因此而責(zé)怪她，而是給她找了所特別的學(xué)校巴學(xué)園。
這個學(xué)校真是太與眾不同了：校門是兩棵樹，教室是廢棄電車改造的，校長小林先生第一次見面就耐心地聽小豆豆講了四小時的話在這個學(xué)校，小豆豆可以自己決定先上哪門課，也不用每天坐在固定的位置上課，每天中午吃飯都必須要吃山的味道和海的味道，就是蔬菜和魚都要吃，不能挑食。到了晚上，校長先生會帶他們彈琴跳舞，還會去露營小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生了很大的變化，不再是以前那個頑皮的小豆豆啦！我認(rèn)為，她能有這些改變是因?yàn)樾ｉL先生的愛和包容，他不會一味的去管教孩子們，而是用心去發(fā)現(xiàn)孩子們的愛好，讓大家用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)的快樂。
幸運(yùn)的是，我的父母和老師們，也一樣對我有滿滿的愛和尊重，讓我快樂地成長。你們也快翻開這本書，走進(jìn)充滿愛的巴學(xué)園吧！
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感9
剛上小學(xué)時，老師就經(jīng)常給我們講《窗邊的小豆豆》的故事，常常使我們捧腹大笑。如今，我終于買到了這本我期待已久的書《窗邊的小豆豆》。我一口氣看完了它，因?yàn)檫@本書很精彩。
這本書講了一年級的小豆豆因淘氣被退學(xué)，來到了巴學(xué)園，這所不一樣的學(xué)校。孩子們在這里感覺不到學(xué)習(xí)的壓力，孩子們都很快樂，這都是因?yàn)橐粋�人，那就是他們的校長—小林宗作。因?yàn)樗⒆觽冊诓恢挥X間學(xué)會了很多道理和好的習(xí)慣。他總是跟孩子們說：我怎么沒有想到呀！呢真聰明！你真棒！等等鼓勵孩子們的話語。
我認(rèn)為小林宗作是一個熱愛教育，把孩子們當(dāng)做自己的孩子的人。他非常了解孩子們的心，也知道孩子們的心，也知道此時他們最需要什么，他真的是一個很偉大的人，在他的幫助下，讓孩子們快樂的成長，并成為對社會有用的人。最讓我敬佩的是當(dāng)巴學(xué)園被炸毀時，他對兒子巴說：下次我們再舉辦一個什么樣的學(xué)校呢？小林先生如此熱愛教育和孩子們的心誰能不敬佩呢？
我從這本書中我學(xué)會了克服困難，以前做題時太難的題我就會退縮，可是小豆豆不會，她越戰(zhàn)越勇，遇到困難毫不畏懼，而是想辦法努力克服困難，這一點(diǎn)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
我多么希望巴學(xué)園還在，小林先生也還活著呀！可是這是不可能的。但是新的巴學(xué)園將會出現(xiàn)，小林宗作這樣的人也會出現(xiàn)，因?yàn)橛形覀冃乱淮纳倌辏?/p>
五年級:絡(luò)雪薇
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感10
《窗邊的小豆豆》是一本非常值得一讀的書籍，它之所以能受到廣大人民的一致好評，是包含兩個方面：一是因?yàn)樗淖髡邔懙镁剩且驗(yàn)樗浅Ｕ鎸?shí)。這本書里的內(nèi)容是真實(shí)的，其實(shí)，書中所說的小豆豆正是作者本人——黑柳徹子。
這本書里講了“小豆豆”在小學(xué)里度過的一段美好的時光。小豆豆是作者的小名，其實(shí)作者的家人原來取作她叫“小淘淘”，可是作者一直認(rèn)為自己就叫小豆豆。因此，小豆豆一名由此傳開。
小豆豆曾經(jīng)退過學(xué)，而且很快又找到了新的學(xué)校——巴學(xué)園。巴學(xué)園的創(chuàng)作者也就是校長是一名懂得孩子們的心的人，他叫小林宗作。小豆豆也非常喜歡他。作者甚至在這本書的封面上寫上了一行字——巴學(xué)園關(guān)于成長.關(guān)于教育.關(guān)于愛。
另外，作者還寫上了一句話——每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年，說明作者非常難忘這段時光。
《窗邊的小豆豆》，是能讓我們感受到童年的燦爛、小豆豆的可愛、校長的和藹的一本書，我們要珍惜現(xiàn)在童年的美好時光，千萬不要留下任何的遺憾！
黑柳徹子，謝謝你寫出了這本書！
關(guān)于讀《窗邊的小豆豆》有感11
寒假里，我讀完了著名作家黑柳徹子所著的《窗邊的小豆豆》。這本書記錄了小豆豆到新學(xué)校后的一段時光，每個人都能在這本里找到自己陽光燦爛的童年。
本書寫了小豆豆因淘氣被原校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。記得小豆豆第一次來到巴學(xué)園時，還問媽媽：“什么是‘巴’呀？”巴學(xué)園的“巴”，是指兩個一黑一白的巴形圖案組成的微記，這也表達(dá)了校長的心愿，希望孩子們能夠在身體和心靈兩方面得到和諧的發(fā)展。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
其中有一段話讓我受益匪淺，“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？”是啊，現(xiàn)代教育過多地使用了文字和語言，感受、傾聽、觸摸的能力也都在漸漸衰退。孩子們與生俱來的素質(zhì)被大人們損害，不能發(fā)揚(yáng)光大。“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。”正如上一句所說，現(xiàn)代孩子們的太多能力漸漸消失。
這本書講述了一個與眾不同的教育方法，也讓我們明白學(xué)習(xí)不能只靠文字與語言，親近自然也可以讓我們學(xué)到很多知識。我每讀一本書，就好像多交了一個朋友，我把它們作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻提醒自己，要為自己的目標(biāo)而奮斗。
【讀《窗邊的小豆豆》有感】相關(guān)文章：
讀窗邊的小豆豆有感02-26
讀《窗邊的小豆豆》有感07-01
讀《窗邊的小豆豆》》有感01-27
讀《窗邊的小豆豆》有感01-05
讀《窗邊的小豆豆》有感01-05
讀《窗邊小豆豆》有感03-27
讀《窗邊的小豆豆》有感精選10-14
讀窗邊小豆豆有感10-25
讀窗邊的小豆豆有感05-20
讀《窗邊的小豆豆》有感05-15