榜樣的力量讀后感

時間：2023-04-16 19:24:27 詩琳讀后感我要投稿

榜樣的力量讀后感（精選25篇）

　　讀完一本書以后，你心中有什么感想呢？是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的榜樣的力量讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

榜樣的力量讀后感（精選25篇）

　　榜樣的力量讀后感篇1

　　榜樣的力量是無窮的，它們引導著我們向正確的方向前進著，瞧那李嘉誠在抗日時期轉(zhuǎn)到香港，瞧那張衡進過不懈努力發(fā)明了地動儀，我看了李嘉誠的故事后不僅深有感觸，他那積極的思想、正確的行為讓我找到了前進的方向。

　　李嘉誠的命運十分悲慘。他爸爸是一名校長，他經(jīng)常去書房看書，后來由于日本侵入潮州，父親只好帶家人轉(zhuǎn)輾香港，李嘉誠一步一步與香港融合，出乎預料的是日本人一年就攻進了香港，父親就喪命了。他為了供養(yǎng)家庭只好放棄讀書進入茶樓打工，雖然工作十分辛苦但他還是挺住了，終于在18歲當上了經(jīng)理，他的工作不是一帆風順的正當他要收購一家酒店時，被一家大公司搶在前面可他卻永不言敗。經(jīng)過了多年的奮斗成為了中華第一首富，可他卻勤儉節(jié)約，把錢捐給了醫(yī)院來救助病人。

　　我從李嘉誠的.身上學到了許多品質(zhì)，它能在日本在中國肆虐時打造出一番事業(yè)是十分不容易的，曾經(jīng)是一位茶樓伙計現(xiàn)在卻通過知識與努力成為了首富雖然有錢卻節(jié)約給醫(yī)院捐錢，讓我明白了只有通過自己的努力才能成功，讓我知道了榜樣是無比強大的力量源泉。

　　榜樣的力量讀后感篇2

　　不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。讀完了榜樣的力量系列叢書，我深有感觸。

　　“榜樣”的力量是無垠的，它會讓你受益匪淺；它會讓你恍然大悟；它會讓你明白人生道理……在榜樣的力量系列叢書科學篇中，有這樣一位偉大的人物——張衡。張衡是南陽郡石橋鎮(zhèn)人，是我國古代的著名天文學家、數(shù)學家、發(fā)明家。他曾經(jīng)創(chuàng)作出了《靈憲》、《思玄賦》等重量級文學作品，為世界人民送去了一大筆文學財富。在張衡數(shù)不勝數(shù)的故事中，最讓我難以忘卻的是（一顆好奇求知的心）。這篇故事主要記述了在張衡小時候時，他家境貧寒生活在社會底層。但是正是這樣的環(huán)境練就了張衡一顆好奇求知的.心：有一天夜晚，張衡在院子里仰著頭對著星空用小手指一點一點的數(shù)星星，一直數(shù)到了上百顆。他的祖母詢問他這么多星星怎么數(shù)得清？張衡回答道：“祖母，數(shù)得清。星星是在動，但它是有規(guī)律的運動。兩顆星星距離總是這么遠。”這時，祖父走了過來，說：“孩子，你觀察的非常仔細，你看，那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗星。勺口對著的一顆亮星就是北極星。而北極星總是被北斗星繞著轉(zhuǎn)。”張衡不相信祖父所言，決定親自驗證一下，他一夜未眠，幾次起身觀察北極星和北斗星，默默地記著。后來他終于驗證了祖父說的話。正是他這種遇事刨根問底的精神造就了漏水轉(zhuǎn)渾天儀和地動儀的問世，為我國天文學的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。

　　在生活中我們也要常常學習張衡這種尋根問底的精神。平時，我在做題時遇到一些不理解的題不去問老師，而是自己隨便猜一個答案，導致了考試中遇到類型題根本不懂。閱讀了榜樣的力量后我決定以后遇到不理解的題就上網(wǎng)搜索，或者詢問老師，向張衡學習。

　　這就是榜樣的力量，它促使著我們的成長，讓我們的生命更加多姿多彩。

　　榜樣的力量讀后感篇3

　　讀完《榜樣的力量》這本書，想想生活中的自己，衣來伸手飯來張口，什么都想要，遇到一點嘲笑，挫折便叫苦不堪，一點也沒想要超越別人，想要戰(zhàn)勝自我，證明了自己的實力！真是慚愧。

　　看看書中的拿破侖，家里貧窮，同學們的諷刺與嘲笑，引起了他的憤怒。為了忍受這些外國孩子的嘲笑，拿破侖覺得不應(yīng)當在這些富有高傲的人面前謙卑下去。于是，他開始利用這些沒有頭腦但卻傲慢的人作為橋梁，去使自己得到富有、得到技能、得到名譽的地位。

　　可見，一顆自卑的心足以走在黑暗的路上，讓自己的`人生道路沒有光明，沒有溫馨，如同地獄一樣可怕。我們應(yīng)該樂觀的認識一個新的自己，熱愛自己，為自己的道路鋪上光明，帶走黑暗，樹立起對生活的勇氣！

　　美國擔任四屆總統(tǒng)的羅斯福，一生中在輪椅上度過，他沒有因為同伴對他的嘲笑而氣餒，他用自己的行動來證明自己可以克服困難得到成功。羅斯福沒有在自己的缺陷前低頭，而是勇敢地登上高峰，證明了自己的實力，贏得人民的尊重！

　　是啊，自卑就是在給自己添加更大的壓力，我們只有克服了它，換來自強不息的推動力量，才能讓自己即將經(jīng)過的人生道路換來更多的光明，更多的溫暖！

　　榜樣的力量讀后感篇4

　　寒假中我讀了《榜樣的力量》，受益匪淺。每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待著我們?nèi)ゲ蓴X；書中的每位人物，都是鮮明的旗幟，值得我們?nèi)W習、去超越。

　　整本書有31章，其中我讀完后最難以忘懷是《榜樣的力量是無窮的》，是的，我們身邊有許多數(shù)不勝數(shù)的榜樣，但是榜樣中又有分好榜樣和壞榜樣，書中猶太父母告訴孩子樹立榜樣時首先觀察要被樹為榜樣的這個人是否真的值得學習、效仿，猶太兒童常常聽大人們講這么一個寓言，大體是這樣的：一個夜晚，一只蝴蝶沒有目標的亂闖，忽然，它發(fā)現(xiàn)遠處有一點點火光，不過，蝴蝶不滿足于只欣賞一下火焰，它還想品嘗一下，就像吮吸田野上的花蜜一樣。它姿勢優(yōu)美地停在了半空，準備落在火焰上。啊！多么可怕的教訓！它缺了一條腿，還有非常漂亮的翅膀尖也被燒焦了一會兒，等恢復了力氣，又重新開始品嘗。蝴蝶沒有遇到任何東西的阻攔，一下子跌在油燈的油盆里。生命彌留之際，蝴蝶低聲地嘀咕：可惡的火焰！我渴望你給我?guī)砉饬痢硇腋＃銋s只給我死亡！我現(xiàn)在唯一能做的就是為自己瘋狂的夢想哭泣！可惜，我明白得太晚了，是你使我遭遇不幸！火焰聽見蝴蝶的抱怨，心平氣和地回答道：可悲的蝴蝶，我可不是你想像的太陽！我是火焰。你知道么？火焰！不謹慎的人不但不會使用我，而且還會引火燒身！猶太父母用這則寓言教育孩子們：崇拜帶光環(huán)的偶像，可能跟蝴蝶一樣跌跟頭。告訴他們無論在學習，還是在自己的成長過程中，都要選對榜樣，不能像故事中的蝴蝶一樣，錯把火焰當作自己的偶像，結(jié)果送了性命。選對榜樣并且從自己做起，從身邊做起，才能離目標越來越近。

　　榜樣的力量是無窮的'，對于中小學生來說這一點至關(guān)重要，孩子一生下來，首先接觸的是家庭成員，其最初形成的行為習慣幾乎都是從模仿家長而來的。所以家長要特別重視榜樣對孩子的巨大影響作用，時時處處給孩子樹立好榜樣。

　　同學們，讓我們一起去學習發(fā)現(xiàn)別人的好榜樣，別人的榜樣成為我們奮斗的目標，同時我們也應(yīng)該給別人樹立好榜樣，這樣做會使我們的人生道路更加輝煌。

　　榜樣的力量讀后感篇5

　　愛因斯坦是當代最偉大的物理

　　學家，我從小就對他的故事很著迷，今年寒假，朱老師給我發(fā)了一本《榜樣的力量——愛因斯坦的故事》，我很喜歡，便一口氣看完了。

　　它主要講的是：愛因斯坦出生在一個猶太有家庭，從小就受到濃厚的科學和哲學的熏陶，腦中充滿了奇思妙想。少年時勤奮好學，1921年42歲時就獲得了諾貝爾獎。后來因為受到納粹迫害移居美國，在普林斯頓高級學術(shù)研究所任終身研究員。1955年4月18日逝世。

　　從這本書中，我知道了從小就要有遠大的理想和抱負，并且朝著這個目標而不懈地努力和追求，最終成功了就要把它做得更好。就像愛因斯坦5歲時做的那個夢，從此他就為了解釋這個夢認真地學習、刻苦地鉆研、積極地思考，最終創(chuàng)立了相對論，為現(xiàn)代物理和核能開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

　　所以我們要以愛因斯坦為榜樣，立長志而不是常立志，圍繞自己的理想而不斷的`努力，成為一個對社會有用的人。

　　榜樣的力量讀后感篇6

　　今天我讀了一篇故事。非常感動。

　　這個故事發(fā)生在一個居民住宅樓里。這個住宅樓里的居民都把垃圾倒在巷口的那塊空地上，時間一長，就堆起了贓物，臭氣撲鼻，令人不堪入目。終于有一天，墻上出現(xiàn)了一行字：請上前幾步倒垃圾！很和善，但沒有用。過了幾天墻上的字變了：禁止亂倒垃圾！很嚴肅，可還是沒有用。幾天后墻上的.字又改了：亂倒垃圾者罰款100元！口氣很威嚴，但依然狼籍。后來竟出現(xiàn)了罵人的話：亂倒垃圾者是豬狗！結(jié)果可想而知，還是沒人理睬！直到這里住上了一位雙目失明的老人，周圍就再也找不到一點臟物了。因為他每次都把垃圾很準的倒進垃圾箱。這里的居民都很感動，所以也就沒有人把垃圾倒在箱外了。

　　人們的善心與良知往往會受某種外來善舉的影響，然后慢慢地改變著自己的行為，這就是榜樣的力量。我認為，讓別人影響我們的行為，不如我們嚴格自律，努力使自己成為別人的榜樣。

　　榜樣的力量讀后感篇7

　　雷鋒的名字曾經(jīng)是激勵幾代人成長的路標，如今我們國家經(jīng)濟正在蓬勃的發(fā)展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠離了我們。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，他的名字應(yīng)該永遠刻在我們的心頭，他的精神應(yīng)該是我們工作和生活中永遠的指南。因為，一個人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神，一個公司要想成功，不能缺少雷鋒式的.好員工。無論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會有不盡的原動力。取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是一個人的道德品質(zhì)。任何時候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學習的要素。雷鋒精神是不受時空限定的，無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。

　　看了《雷鋒，榜樣的力量》以后，我對雷鋒叔叔的了解更多了，雷鋒日記里有一句話是這樣說的“人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的服務(wù)里去”很值得我們學習。

　　在工作上，我們需要雷鋒精神，我們應(yīng)該像雷鋒那樣愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勤儉節(jié)約，把工作當成自己的職責，做一個有利于公司，有利于團隊的人。只有這樣，公司才能得到發(fā)展，我們自己的能力才能得以更大的發(fā)揮。

　　我們每個人都要學習“雷鋒精神”，做“活雷鋒”。讓這種精神發(fā)揚光大，永遠傳播下去。

　　榜樣的力量讀后感篇8

　　如果你是盲人，在漆黑的夜里行走，你會提上一盞燈嗎？也許你會不解：盲人何須燈籠？或許你未曾想過，正是你的舉手之勞，在方便別人的同時，也避開了自己的不幸。其實，愛就是一盞燈，照亮別人的同時也輝映了自己。

　　在女兒的書架中，一本橙黃色的書奪人眼球---《榜樣的力量》，女兒曾邀我一起閱讀，當時我看見她的眼中分明隱隱有晶亮閃動，我略感一絲莫名得感動，但仍讀了起來，時至今日書中的一個場景依然讓我痛徹心扉，不為別的，只為作為母親的言傳身教：一位衣衫襤褸的老爺爺，跪著手捧幾塊錢，望著一對高傲的母女老淚縱橫，“夫人我只有這些錢。”“不行，必須給我湊夠50塊。”原來這個收破爛的老人不小心劃破了女孩兒的牛仔褲，因拿不出對方要求的`50元賠償，無奈之下，老人連續(xù)下跪十次……周圍的群眾憤怒了，指責這對母女的同時紛紛慷慨解囊。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，如此對待一位年邁的老人，其行令人發(fā)指。其實當失誤已經(jīng)發(fā)生，一切爭執(zhí)責罰都無濟于事，為什么我們不能誠心誠意的寬容別人的過失，用寬容來安慰別人愧痛的心，也讓別人心存感激呢。寬容也是一種關(guān)愛，點亮它，會慰藉彼此的內(nèi)心，同時更易獲得相互的信任和尊重。

　　公交車上當女兒和我一起搶著給老人讓座時，我方了悟此書對她的觸動之深，因為在她小小的心靈深處已經(jīng)早早種下了一枚愛的種子，并悄然在生根，在發(fā)芽，在孕育花苞，在每個不經(jīng)意的瞬間綻放，我又怎敢漠視作為父母這個身邊的榜樣對孩子潛移默化的影響。

　　春節(jié)前夕，我們一家去廣場玩，到了廣場到處都是叫賣聲，歡笑聲。我給女兒十元錢自由消費，正準備大快朵頤一番，猛然看見前面的拐角處 “坐”著一位老婆婆。啊！老婆婆竟沒有完整的下肢！破襖上有些地方已經(jīng)爛開了口子，露出又黑又舊的棉絮，面容憔悴，頭發(fā)凌亂不堪……在她面前放著一個破缸子，每當游人走過，她就雙手合十，吃力地對游人說：“行行好吧！行行好吧！”可是大多數(shù)人都視而不見的快步走開了，這時耳邊傳來一個口氣不善的聲音:“準又是騙人的，快走！”其實我也不以為然，這年頭乞丐都可以成為百萬富翁，又有什么不可能呢！但女兒卻很是不解，“老婆婆怎么可能是騙子呢！”說完女兒抬眼緊緊看著我，我的心一動，深知我此時的一言一行會對她造成怎樣的影響，我只輕輕地在她耳邊說“跟著自己的心就好了”。后來女兒在作文中寫道：看著茶缸里幾枚硬幣在太陽的照射下顯得格外刺眼。這個老婆婆應(yīng)該和我姥姥的年紀差不多大，正應(yīng)該是兒孫滿堂，共享天倫的時候啊！可是……我毫不猶豫的把十元錢都給了老婆婆，我相信老人的困窘絕非裝出來的。也許是因為社會上騙人的作假的事情太多，把我們的心磨得變硬了，很多人沒有了同情心，已經(jīng)不懂得去關(guān)心和愛護周圍的人和事。其實同情又何嘗不是一種愛呢，只要輕輕地伸出你的手，就會溫暖一顆無助的心，也會讓我們的世界變得更加美好和諧。

　　當社會群體集體變得溫情不在，當我們的孩子用自己的一言一行感動著父母們的時候，讓我們和孩子一起成長吧，共同為我們的孩子樹立起榜樣的力量，讓我們在黑夜里，點燃一盞燈籠，去照亮身邊的人更溫暖我們自己。

　　榜樣的力量讀后感篇9

　　這學期讀了我們青年教師讀書活動的第二本書，《榜樣的力量》，不容置疑這是一本好書，感覺受益良多，值得我們好好讀一讀。在讀書地過程中我有一點感悟與想法，下面僅是我讀書過程中感觸最深的幾點。

　　正如書中所說，這是一個榜樣輩出的時代，各種各樣的榜樣，在不知不覺中成了我們心中的坐標。我們都離不開榜樣，因為榜樣能激發(fā)我們的勇氣與力量。榜樣的力量是無窮的。書中于漪，魏書生，李鎮(zhèn)西，王棟聲等36位名師他們的優(yōu)秀的教學經(jīng)驗值得我們借鑒，他們的經(jīng)驗是在長期的實踐過程中總結(jié)出來的，經(jīng)過體悟這些精萃，然后再結(jié)合我們的教學實際，就能在較短的時間內(nèi)使我們的業(yè)務(wù)水平得以質(zhì)的提升。

　　通過講述他們的教學故事，讓我們身臨他們的課堂進行現(xiàn)場的揣摩，通過吸取他們的教學智慧精華，讓我們與這些名師進行心與心的交流，讓我們站在巨人的肩膀上。這些名家雖然在教學方法上各不相同，側(cè)重點都不一樣，自成一派。但都能成為教育名家，究其原因，總能在他們的身上找出一些共性的東西，比如說對教學事業(yè)的熱愛，對學生的真摯的愛，對自己工作的強烈的責任感與敬業(yè)精神。語文特級教師于漪認為要上好一堂課，提高教學能力要在教學的各個方面加強教學的藝術(shù)表現(xiàn)力。語文教師的應(yīng)當用自己的富有語文精神的靈魂去影響學生，語文精神的實質(zhì)是“愛”。有了愛，就有了一些。于漪就是讓學生懂得愛惜自己，愛別人，愛一切生命，懂得生命的可貴，生命的價值。對于這點，我確實很贊同，沒有愛就沒有教育，愛是教育永恒的主題。這是不少教育家對教育實踐經(jīng)驗的.高度概括。師愛是師德的靈魂。教師必須熱愛自己的事業(yè)和熱愛自己的學生，托爾斯泰就曾經(jīng)這樣說：“教師既熱愛事業(yè)，又熱愛學生，他就是一個十全十美的教師。”教育事業(yè)的宗旨是教育培養(yǎng)人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。

　　教師對教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神只有通過熱愛學生、教育學生的具體行動才能體現(xiàn)出來。熱愛學生是教師最可貴的職業(yè)感情，是教師全部道德修養(yǎng)的關(guān)鍵和核心。我們學校就有鮮活的例子，如張賽芬，郭秀玉老師等。她們的教學之所以成功，莫不如此。語文教育的名家，語文特級教師竇桂梅的三個超越給了我很大的啟迪，她認為作為語文老師，要沖破以教材為中心，以課堂為中心，以教師為中心的樊籬，教師僅有專業(yè)追求是不夠的，還要在行動上擁有專業(yè)的探索精神。要超越教材，超越課堂，超越教師。語文老師要超越，我們職業(yè)學校的專業(yè)教師又何嘗不是，作為一名鉗工的實訓教師，在教學過程中也經(jīng)常碰到困惑，如我們所選用的鉗工實訓教材都是前幾年所出版的，已經(jīng)落后于鉗工技術(shù)的發(fā)展，如柴油機軸瓦的刮削就已經(jīng)被新工藝所替代了，而且內(nèi)容非常多，我們鉗工實訓只安排一個學期，想要完成全部項目的教學是不可能的，那么只能在教學過程中大膽地對現(xiàn)行教材進行增減取舍，努力讓教材成為學生發(fā)展的重要策源地。

　　這就是竇桂梅老師提倡的超越教材，對于我們鉗工教學同樣適用。超越課堂，即以“以社會當課堂而不是以課堂當社會”。竇桂梅老師的語文課將語文引向自然，引進社會，引進生活，引進時代，著眼語文與生活的密切聯(lián)系，從而拓展學生的生活領(lǐng)域，擴大學生的視野。看到這里，我陷入了深思，我們教學的最終目的，是為了讓學生學會知識，掌握技能，使學生畢業(yè)后能更好融入社會，那么我們的教學過程是否應(yīng)和現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)聯(lián)系起來。這就要求我們老師超越課堂，把學生的技能的掌握引入企業(yè)。學校的現(xiàn)在實行的校企結(jié)合是非常必要的。竇桂梅老師的第三個超越是超越教師，主要有兩個方面，首先要讓學生找到好學生的感覺，其次，要把思考，發(fā)現(xiàn)和批判的權(quán)利交給學生。確實如此，我們不是告訴學生標準的答案，而是要他們掌握解決問題的方法。要與學生平等對話，允許學生挑老師的毛病，允許學生提出與教師不同的見解，不同的觀點等等。這樣學生思維才會有創(chuàng)造性，學習才會有主動性。

　　以上所寫只是個人的一點感悟與想法。正如文章的開頭所寫，這本書使我受益良多，給我更多的教學啟迪。準備在有空的時候再讀兩遍。

　　榜樣的力量讀后感篇10

　　這本書都是對教師非常有益的資源，尤其“教師智慧卷”，讀來真的是愛不釋手。

　　令我印象深刻的感人事跡有很多，在這里例舉一二：

　　于漪先生的示范課《晉祠》之前就有所了解，被她靈活多變的教學方式所打動，通過學生們比較好理解的字典詞條入手，對一篇說明文有更高更全面的認識，進而逐步深化，對文藝性說明文的本質(zhì)特征有了了解，對問題的認識能力大大加強。通過本書的介紹呢，我得以更全面了解于漪先生的教學里念和方法，不僅學習先生的教學更要學習前輩對教育的赤誠之心。教學過程中，往往會有一些“意外事故”比如學生問到自己沒有準備好的問題。于漪先生曾在一次語文公開課上遇到這樣的問題，老師講到“一千萬萬顆行星”有學生問萬萬是什么意思，全班同學哄堂大笑。這個學生此時才恍然大悟，滿臉通紅，垂頭喪氣的坐下。于老師見狀便問大家，作者為什么不用“億”而用“萬萬”？同學們都認真地思考起來，在同學們的討論中，得出比較滿意的答案：語言的疊詞疊韻之美影響了此處的用詞。我想也許這個問題解決到這種程度就結(jié)束了，意外的提問得到滿意的答案，但是，于老師不失時機的對同學們進行了教育，這個額外的收獲要感謝誰呢？大家的目光一齊射向站起來提問的同學，對他鼓起掌來，他本人也抬起來頭，有了自信有了笑容。每一課都有驚喜，每一課都有收獲，每一課都給學生帶來濃厚的興趣，于漪先生的教學過程不僅是在教育學生，不僅是為了講解知識，更是我們晚輩應(yīng)當學習的教育思想，教育精神。

　　唐江澎老師也是一位語文老師，但是我對這位老師的感悟評語，我更想用語文藝術(shù)家，也不知道是不是有這樣的稱呼，但是我想，這個稱呼才與他本人更相匹配。為了上好語文課，唐老師自修廣播學院的《朗誦學》，搜集著名播音員、電影演員的錄音帶，跟著讀，對比著琢磨，并寫出一篇篇課文朗讀分析。堅持寫作，筆耕不輟，時有文章發(fā)表，屢有獲獎。下如此深厚的工夫，無外乎是為了上好四十五分鐘，臺下十年功，臺上一分鐘，如此的課堂大家可以想象，經(jīng)常有外班的學生搬凳子來聽課，講到妙處，掌聲如潮，“聽您的課簡直就是一種藝術(shù)享受，一節(jié)課，不知不覺就過去了”學生如是說。大家都知道一分付出，一分回報，只有像唐老師如此的勤奮努力，才能換來學生的高度贊揚。我想我在被震撼的.同時，更有感動，更有被一種精神向前推的潛動力。

　　榜樣的力量，像一盞明燈光耀奪目，在前方指引。讀來熱血沸騰，干勁十足。他們就是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€朋友、一位親人、一位同事，他們同我們一樣從事著和我們一樣的工作，他們用自己的故事詮釋了什么是平凡中的偉大，困難中的堅強，慌忙中的冷靜，煩瑣中的細致。

　　榜樣的力量讀后感篇11

　　每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待著我們?nèi)ゲ蓴X；書中的每位人物，都是鮮明的旗幟，值得我們?nèi)W習、去超越。以下僅是我讀書過程中感觸最深的幾點，請大家批評指正。逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)8個年頭了。擺脫了初登講臺的拘謹，決心努力向優(yōu)秀教師的行列看齊。于是認真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導，積極參加教研，把握每一個可以提升自己的機會，曾有一段時間年輕氣盛，認為自己對教育教學的理解也深入了一些，認為在三尺講臺上站穩(wěn)了腳跟。可是面對素質(zhì)教育與應(yīng)試教育、社會環(huán)境與教學環(huán)境、高考的改革與課堂變革等諸多矛盾，隨著接觸的各種理念紛至沓來，思考同一問題時不同的解釋，突然間竟然發(fā)現(xiàn)，自己已深陷到各種信息的漩渦，自己越來越不會做教師了。直到閱讀了《榜樣的力量》叢書，心中才釋然，不僅找到了合理的解釋，而且明確了前進的方向和方法。榜樣是標桿，是楷模，以這些榜樣為精神的皈依和行動的指南，定然會讓我的教育人生更加積極向上、絢麗多彩。在《中學教師職業(yè)生涯規(guī)劃》一文，我知道了自己在剛走上工作崗位的5年內(nèi)，教齡與教學效果成正比曲線上升；第5至8年出現(xiàn)了一個平穩(wěn)發(fā)展趨勢，是教師成長的“徘徊階段”，我現(xiàn)在正處于這個“徘徊階段”，雖然自己學的東西多了，但因為還不能融會貫通，所以越來越覺得自己退步了。

　　接下來我要做的就是再學習、再創(chuàng)造，在教師專業(yè)化成長道路上上下求索，爭取早日跨過“高原期”，形成自己的對教育教學獨特見解，形成自己的教學特色和風格。我知道要做到這一點是有一些困難的，但是我堅信，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，即使不能到達山頂，我努力了，也就無怨無悔了。天空中也許沒有我的痕跡，但我已經(jīng)飛過。于漪老師1951年畢業(yè)于復旦大學教育系后，長期從事語文教學，是我們語文教育界的豐碑。讀她的《加強教學的藝術(shù)表現(xiàn)力》使我如醍醐灌頂，首先要對學生有愛，“有了愛，就有了一切。”我想這句話應(yīng)該適合我們所有的學科教師和德育工作者。有了愛，她的“要善于激發(fā)學生的學習動機，教學方法靈活多變，增強教學的感染力和教學語言的表現(xiàn)力，一切以“學”為出發(fā)點”這些理念和做法就自然容易接受和應(yīng)用了。我還看到她在自傳體著作《歲月如歌》里寫道，“與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子都在學做教師”。

　　我想這不僅是謙虛，更是一種偉大的人格。我認為，之所以是名師而不是教書匠，就在于他們都突破了“術(shù)”的束縛。錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學生的心。“多改變自己，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的'心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最佳的學習狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學習與發(fā)展。閱讀《新教育是什么》一文，使我對朱永新教授所倡導的“使教師過上一種幸福完整的生活”的理念有了更深的理解，也促使我重新閱讀了他的《新教育之夢》，再次使我熱血沸騰。當前，教育很“現(xiàn)實”，以至于“理想”根本無法立足。沒有理想時，我們又整天忙于應(yīng)付。我真誠的希望，每一個老師，都能像朱永新教授那樣，給自己從事的工作加上一個定語——“理想”，然后腳踏實地、孜孜追求、永不懈怠，那么，我們在工作時或許就會幸福許多。

　　榜樣的力量讀后感篇12

　　讀了《榜樣的力量》這本書，書中一個個感天動地的英雄人物，使我心生敬意。

　　最令我敬佩的是英雄黃繼光。抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他是村子里第一個報名參加志愿軍的熱血青年。最令人震撼的是，在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光帶著兩個戰(zhàn)士挺身而出，炸掉瘋狂掃射的.敵人的暗堡，身受多處重傷的他，毅然地站立了起來，用血肉之軀堵住敵人的機槍眼。“他傷痕累累……”我讀到這兒，淚水不禁奪眶而出。他的英雄氣概令人肅然起敬！

　　英雄逝去，精神永存！我們處在新時代，身邊具有家國情懷的英雄層出不窮，“白衣天使”在疫情地區(qū)逆行，用生命守護生命；森林火災(zāi)，消防戰(zhàn)士們“明知火燒人，偏向火海沖”；更多的普通勞動者在節(jié)假日仍奮戰(zhàn)在生產(chǎn)和工作一線，為祖國的繁榮強盛增磚添瓦……

　　我們青少年生長在這和平盛世，從紅色故事中感受幸福來之不易。

　　所以我們青少年要以英雄人物和身邊先進模范為榜樣，傳承紅色基因，發(fā)奮學習，長大成為民族的脊梁、時代的先鋒，爭做擔當民族復興重任的時代新人。

　　榜樣的力量讀后感篇13

　　古語有言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”為了讓我知不足，明目標，求完美。爸爸給我介紹了一本非常勵志的著作——《榜樣的力量》。其中涵蓋了影響孩子一生的100個偉人的故事，讀后發(fā)人深省，感慨良多。尤其是《名相王安石》和《少年典范司馬光》兩個故事，讓我明白了“天才源于勤奮”的道理。

　　《名相王安石》一文中介紹，王安石是歷史上著名的政治家，改革家。他少好讀書，記憶力強。10歲那年就寫出：“此時少壯自負恃，意氣與日爭光輝。乘閑弄筆戲春色，脫略不省旁人譏。”這樣的詩句，悟性極高。13歲時，王安石隨父郊游。一天，他突然悟到：“時光如逝，不會止步。”于是，他謝絕一切應(yīng)酬，閉門苦讀。他深入研究儒家經(jīng)典，而且能在這些經(jīng)典的基礎(chǔ)上求新求變。最終成為一代名相，并組織開展了歷史上著名的“王安石變法”。

　　《少年典范司馬光》一文介紹的司馬光，幼年時期，天資一般，記憶力還不及幾個兄弟。老師要求背誦的內(nèi)容，兄弟們只背誦一兩遍就會背了，可司馬光卻要背上五六遍。又要多讀，又要熟讀，幾乎把自己的所有時間都花在了讀書上。司馬光樂此不疲，為了讓自己不浪費時間，他還給自己發(fā)明了“警枕”。正因為他惜時苦讀，才能成為歷經(jīng)四朝的丞相，還主持編撰了我國歷史上第一步編年體通史《資治通鑒》。

　　正如愛因斯坦所說的那樣：“天才=99%的.汗水+1%的靈感。”無論是天資聰慧的王安石，還是天資一般的司馬光，他們的故事讓我明白了一個道理，那就是：天才源于勤奮。

　　歷史上，因勤奮刻苦而取得成功的名人也比比皆是。像手不釋卷的呂蒙，晚清重臣曾國藩等。

　　反觀我們自己，很多同學愛耍“小聰明”。以為讀過幾個小故事，取得過幾次好成績，就驕傲自滿，自命不凡，沾沾自喜，固步自封。結(jié)果卻浪費了許多寶貴的時間。

　　《榜樣的力量》這本書在用許多名人的故事在激勵我們，教育我們，讓人動容，令人振奮

　　榜樣的力量讀后感篇14

　　讀了《榜樣的力量》一書，我印象最深的是——“最昂貴”的老師張玉滾。敬佩他愛崗敬業(yè)，折服于他無私奉獻的師德魅力！

　　張玉滾，中師畢業(yè)后，就扎根鎮(zhèn)平縣黑虎廟小學，奉獻教育事業(yè)。20年里，他先后教過500多名孩子，培養(yǎng)出16名大學生。他靠著一根從老校長手中接過的扁擔，從大山外為孩子們挑來學習生活用品，也挑起了孩子們走出大山的希望。由于學校師資力量不足，他便把自己磨煉成了“全能型”教師。從扁擔，到摩托車，到如今的面包車，張玉滾與妻子、老教師和青年教師們一起，堅守著自己的夢想，甘受清貧，為鄉(xiāng)村教育無怨無悔地付出青春和汗水，為祖國培育人才！

　　“不耽誤一節(jié)課，千方百計上好每一節(jié)課。”張玉滾是這樣說的，也是這樣做的。數(shù)學課上，他和孩子們一起制作鐘表表盤等教材教具；語文課上，他認真鉆研課標，運用風趣的語言給大家講課；體育課上，他把鄉(xiāng)土游戲融入課堂，教孩子們推鐵環(huán)、丟手絹等。他在基層講臺上用智慧實現(xiàn)著自己的中國夢。張玉滾老師憑著對教育事業(yè)深深的`愛，用真情播灑著一個教師的仁愛情懷，用行動證明一個教育者的擔當，他是我心中的英雄。我們要學習他不畏艱難，恪盡職守的高尚情操，樂觀向上的思想境界。我代表新時代的紅領(lǐng)巾們，向英雄致敬！

　　榜樣的力量讀后感篇15

　　《榜樣的力量》是一本集齊了名人故事、猶太人名言、神話的益智叢書。每天看一頁，受益多多。最難忘的是亞伯拉罕·林肯的那個故事，是林肯讓我明白了什么是在失敗中的堅持與努力，是林肯指引著我向永不言敗的精神前進！

　　故事的主要內(nèi)容是：在林肯大半生的奮斗和進取中，他有九次失敗，只有三次成功，分別是：競選州議員成功、當選國會議員、成為美國總統(tǒng)。

　　林肯的一生并不是一帆風順，他經(jīng)歷了太多的苦難和不幸。1832年林肯失業(yè)了，可他沒有絲毫的嘆聲嘆氣和消極，他不斷地向命運發(fā)出挑戰(zhàn)書，他覺得勝利是一種習慣，失敗也是一種習慣，他不會貪圖一時的勝利，也不會沉浸在一時的失敗，他只會朝著他心中堅定不移的目標，腳踏實地地前進，就拿競選州議員來說吧：

　　失業(yè)后，林肯沒有沉浸在濃濃的痛苦中不敢面對事實，他下定決心要當政治家，當州議員，他認為“天下無難事，只怕有心人”，林肯心中裝著滿滿的信心去競選州議員，老天常常會給人丟下一塊絆腳石，最終林肯失敗了。在一年里遭受兩次由如晴天霹靂雨的打擊，這誰都無法承受。之后，他又白手起家，可這家企業(yè)還不到一年就倒閉了，他用17年的'時間償還了所欠的債務(wù)。屢次的失敗并沒有挫敗林肯的信心，人就是在挫折和失敗中長大的，他再一次去競選州議員，經(jīng)過如火如荼的激烈斗爭，林肯成功了！

　　你們看到了吧，成是功的積累，功到自然成。但有些失敗者對于成功，一方面是焦躁不已，想要急功近利，另一方面是灰心喪氣，始終都不能從痛苦中抽離。你們想一想，如果沒有失敗，我們就無法從中吸取教訓和經(jīng)驗；如果沒有失敗，那么成功就會變得廉價和容易，也會失去它原有的耀人的光澤。

　　林肯曾經(jīng)說過一句話：“我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨。”似的，我們要以平常心看待失敗，因為失敗時常發(fā)生，而且失敗并不是意味著沒有希望，相反失敗是成功之母。一個成功人士的背后往往隱藏著更多的失敗的辛酸，可以說沒有失敗就沒有成功。就像被譽為“發(fā)明大王”的愛迪生他發(fā)明電燈泡時試驗了五萬多次才成功，有人問他，你會不會經(jīng)過許多試驗而失敗時是否會感到心灰意冷？愛迪生堅定地回答：“不，我拋棄了錯誤的試驗，重新采取別的方法，決不沮喪！”的確，失敗并沒有什么可怕的，失敗了，重新再來，失敗是登上成功的階梯。

　　失敗是人之常情，不要畏懼失敗。有些人一旦失敗了，信心的火苗也就然完了，猶太人認為信心是成功之父，失敗是成功之母，兩者結(jié)合，相得益彰。有信心，不害怕失敗。成功就是你的了！

　　榜樣的力量讀后感篇16

　　寒假中我讀了《榜樣的力量》，受益匪淺。

　　每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待著我們?nèi)ゲ蓴X；書中的每位人物，都是鮮明的旗幟，值得我們?nèi)W習、去超越。整本書有31章，其中我讀完后最難以忘懷是《榜樣的力量是無窮的》，是的，我們身邊有許多數(shù)不勝數(shù)的.榜樣，但是榜樣中又有分好榜樣和壞榜樣。書中猶太父母告訴孩子樹立榜樣時首先觀察要被樹為榜樣的這個人是否真的值得學習、效仿，猶太兒童常常聽大人們講這么一個寓言，大體是這樣的：一個夜晚，一只蝴蝶沒有目標的亂闖，忽然，它發(fā)現(xiàn)遠處有一點點火光，不過，蝴蝶不滿足于只欣賞一下火焰，它還想品嘗一下，就像吮吸田野上的花蜜一樣。它姿勢優(yōu)美地停在了半空，準備落在火焰上。啊！多么可怕的教訓！它缺了一條腿，還有非常漂亮的翅膀尖也被燒焦了一會兒，等恢復了力氣，又重新開始品嘗。蝴蝶沒有遇到任何東西的阻攔，一下子跌在油燈的油盆里。生命彌留之際，蝴蝶低聲地嘀咕：可惡的火焰！我渴望你給我?guī)砉饬痢硇腋＃銋s只給我死亡！我現(xiàn)在唯一能做的就是為自己瘋狂的夢想哭泣！可惜，我明白得太晚了，是你使我遭遇不幸！火焰聽見蝴蝶的抱怨，心平氣和地回答道：可悲的蝴蝶，我可不是你想像的太陽！我是火焰。你知道么？火焰！不謹慎的人不但不會使用！猶太父母用這則寓言教育孩子們：崇拜帶光環(huán)的偶像，可能跟蝴蝶一樣跌跟頭。告訴他們無論在學習，還是在自己的成長過程中，都要選對榜樣，不能像故事中的蝴蝶一樣，錯把火焰當作自己的偶像，結(jié)果送了性命。選對榜樣并且從自己做起，從身邊做起，才能離目標越來越近。

　　榜樣的力量是無窮的，對于中小學生來說這一點至關(guān)重要，孩子一生下來，首先接觸的是家庭成員，其最初形成的行為習慣幾乎都是從模仿家長而來的。所以家長要特別重視榜樣對孩子的巨大影響作用，時時處處給孩子樹立好榜樣。

　　榜樣的力量讀后感篇17

　　在這個寒假中，我讀了《榜樣的力量》這本書讓我明白了榜樣的力量！比爾.蓋茨是一個天才，他總是能準確的看到IT界的未來。他的記憶力也很強，比如他父親的朋友泰勒讓他背誦一段《圣經(jīng)》中最難的`登山寶訓，結(jié)果他全部背了下來，幾萬字的一段，被他一字不漏的背了下來。

　　13歲就開始編程，他在上中學時他在一家公司中修正了一家公司的許多程序錯誤，但最后因為給這家公司找了麻煩，所以禁止使用。微軟創(chuàng)建后，他歷經(jīng)所有風風雨雨，迎來了退休。他的主要成就是和保羅.艾倫一起創(chuàng)建了微軟公司，1995年到2007年的《福布斯》全球排行榜中，連獲13年世界首富，退休后，積極投身到慈善事業(yè)中。

　　他是一個偉大的人，在我們身邊，有哪一個是堅持不懈的？有哪一個，可以做到無論在怎樣的地方，無論是刮風下雨，還是冰雹，都堅持散發(fā)出自己應(yīng)該擁有的香氣？其實很簡單，多一份耐心，多一份堅持，多一份細心，少一分粗心就可以成功，其實生活中，必須要有榜樣的力量來引導我們前進！

　　榜樣的力量讀后感篇18

　　2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，《榜樣6》如約而至，12月8日晚八點，馬行村全體黨員觀看了《榜樣6》，認真學習榜樣精神，深入領(lǐng)會榜樣力量。《榜樣6》重點宣傳“七一勛章”獲得者和全國“兩優(yōu)一先”表彰對象典型事跡，通過典型事跡再現(xiàn)、現(xiàn)場訪談、重溫入黨誓詞等形式，生動展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人堅定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和崇高精神，彰顯基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，每一個故事都看似平凡，卻讓人深受啟發(fā)。

　　《榜樣6》中，我們學習了榜樣魏德友“57年如一日扎根邊防一線”的堅守精神。學習黃大發(fā)“水過不去、拿命來鋪”的豪言壯舉，他們把崗位當站位，舍生忘死、生動詮釋出了共產(chǎn)黨員的初心和使命。作為新時代的年輕基層干部，我們當以最美巾幗孫金娣、燃燈校長張桂梅等先進人物為樣，時刻保持戰(zhàn)鼓催征、時不我待的緊迫狀態(tài)，以只爭朝夕、夙夜在崗的工作姿態(tài)，把人民群眾對美好生活的向往，當作自身不懈追求的目標。

　　在《榜樣6》專題節(jié)目中，每一個事跡都能看到他們的初心，他們的故事都生動的詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的精神和風采，彰顯了光輝黨性，傳遞了滿滿正能量。特別是張桂梅老師作為一名貧困地區(qū)教師，她被稱為“燃燈”校長，大山媽媽。四十余年如一日的堅守在講臺、奉獻在講臺、扎根在講臺、服務(wù)在講臺，將畢生的精力和學識都無私奉獻給了貧困地區(qū)的孩子們，她為孩子們播撒文明的火種，耕耘教育的希望，譜寫壯美的`詩篇。

　　榜樣是我們前行的指路明燈，作為一名基層黨員，我要牢記入黨誓言，不忘宗旨意識，向榜樣看齊，以榜樣的力量激勵自己。堅守平凡的崗位，努力學習、加強創(chuàng)新，以服務(wù)群眾和擔當作為為使命，不忘初心，砥礪前行。

　　榜樣的力量讀后感篇19

　　節(jié)目通過典型事跡再現(xiàn)、現(xiàn)場訪談、重溫入黨誓詞等方式，生動展現(xiàn)中共黨人堅定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和崇高精神，彰顯了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。

　　今年的榜樣有“七一勛章”獲得者，有“全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者”和“全國先進基層黨組織”他們分別是：衛(wèi)國戍邊英雄—祁發(fā)寶、“七一勛章”獲得者—廷·巴特爾、魏德友、張桂梅、黃大發(fā)、全國黨務(wù)優(yōu)秀工作者—孫金娣、全國先進基層黨組織—海南省三沙市七連嶼黨工委、“全國優(yōu)秀黨員”陳定昌。他們盡職盡責，銳意進取，勇于創(chuàng)新，克己奉公，他們生活簡樸，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，言傳身教，把自己全部的愛無私的`奉獻給了黨和人民，他們的為民情懷，高尚情操，永遠激勵著我們不忘初心，繼續(xù)前進。

　　觀看結(jié)束后，黨員干部、積極分子紛紛寫下了心得體會，并重溫入黨誓詞。在座談交流會上，黨員吳秋梅表示觀看之后倍受感動，深受鼓舞，時代呼喚英雄，造就英雄，崇尚英雄，作為青年黨員更要從榜樣中吸收信仰之光，自覺扛起歷史使命，挑起時代擔當，以“不忘初心”的堅守，“逢山開路”的本領(lǐng)，去譜寫新時代黨員之歌！

　　《榜樣6》的每一個鏡頭、每一個場景、每一個故事，都彰顯著黨員的力量，展示著黨員的魅力，傳遞著黨員的正能量，用平凡故事講述著深刻道理，用先進典型模范事跡詮釋黨的崇高理想，指引著我們不斷前進。

　　最后邱菊書記強調(diào)，學習優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡，以強烈的標桿意識，以榜樣為鑒，向榜樣看齊。在不斷學習中明確方向、刻苦鉆研。榜樣的力量是偉大的，我們需要向榜樣看齊，以榜樣的力量激勵自己，賡續(xù)這份薪火，堅守初心、不辱使命、繼續(xù)奮斗，為將來投身國家的發(fā)展積蓄力量！

　　榜樣的力量讀后感篇20

　　10月26日，中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先”“兩學一做”特別節(jié)目《榜樣》一經(jīng)播出，就收獲了廣泛好評。節(jié)目邀請了10位全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進基層黨組織代表來詮釋中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的精神風采。他們職業(yè)各有不同，信仰卻始終如一，以榜樣的力量引領(lǐng)前行，全心全意為人民服務(wù)是相同的信仰，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國革命取得偉大的成功，有許許多多的成功經(jīng)驗值得總結(jié)，但是全心全意為人民服務(wù)這個宗旨，是其中最為重要的法寶。

　　為什么共產(chǎn)黨能夠把那么多的優(yōu)秀志士聚集在一起？而且肝膽相照、患難與共？為什么有那么多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員為革命的`勝利前赴后繼、拋頭顱、灑熱血？為什么共產(chǎn)黨和她領(lǐng)導的軍隊能經(jīng)受任何艱難困苦的挑戰(zhàn)和失敗挫折的考驗，百折不撓地走向最后的勝利？因為他們心中有一個崇高的信仰——全心全意為人民服務(wù)，只要民族的利益和人民的利益需要，他們赴湯蹈火亦在所不辭！不忘初心才能砥礪前行，初心是起點時心懷的承諾與信念，是困境時履行的責任與擔當。居安而思危，我們都有理想，也曾豪情萬丈，如何在復雜紛擾的世界，保持初心，防止迷失和麻木？人最怕的是心死的尸位素餐，那樣整個生活便是一潭死水，整個民族沒有朝氣，奮斗與理想這兩個最可愛的天使都會離你遠去，還有誰愿意靠近？一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再輝煌，也不能忘記過去，更不能忘記為什么出發(fā)。

　　榜樣力量引領(lǐng)我們勇往直前！榜樣有著比普通人更高尚的精神境界、更堅定的理想信念、更堅強的政治信仰。因此，榜樣的力量，是一種無形的力量，引領(lǐng)我們?yōu)榱酥腥A民族偉大復興而奮勇前行！

　　榜樣的力量讀后感篇21

　　最近我讀了《榜樣的力量》這本書，受益匪淺。最令我難以忘懷的就是黃繼光的故事了。

　　黃繼光的光輝形象經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前。在上甘嶺戰(zhàn)役中，危急時刻黃繼光用胸膛堵住了敵人正噴著火舌的槍眼。戰(zhàn)士們驚呆了，我也被震撼了。都說人的死有兩種：要么重于泰山，要么輕于鴻毛。黃繼光為人類的正義事業(yè)而死，他死得偉大！我們將永遠懷念他！

　　是啊，除了黃繼光外，還有無數(shù)革命先烈為了祖國神圣領(lǐng)土不被侵犯，為了人民不受屈辱，為了我們今天的幸福生活，用滿腔熱血譜寫了一曲曲英雄贊歌。是他們?nèi)甜嚢ゐI、站崗放哨、流血犧牲換來了我們在和平的環(huán)境里學習和生活。

　　當然，生活中也有很多平凡的英雄，他們善良正直、樂于助人、無私奉獻。這些都是值得我們學習的`好榜樣！

　　榜樣的力量是無窮的，我們要向這些榜樣學習，愛國愛家，努力學習，將來為祖國的建設(shè)出一份力！

　　榜樣的力量讀后感篇22

　　最近，我正在讀一本有意義的書——《榜樣的力量》。書里面講了34個感人的故事。其中，讓我印象最深刻的是《楊靖宇：樹皮棉絮的味道》這篇文章。

　　文章主要寫了楊靖宇積極抗日，威震東北，日本侵略者十分痛恨他，經(jīng)常四處搜捕他。在一次戰(zhàn)斗中，有個人因受不了拷打最終叛變了，他帶領(lǐng)日軍包圍了楊靖宇的部隊，楊靖宇最終被敵人殺害。日軍剖開了他的胃，發(fā)現(xiàn)他的胃里全是樹皮和棉絮，日軍被深深震撼了。

　　能讓自己的敵人折服，可想而知，楊靖宇的精神和毅力是多么高尚和偉大。我想：他在用樹皮和棉絮充饑的時候，想到的一定是偉大的祖國；一定是美麗的家鄉(xiāng)；一定是自己身后的'同胞和親人！

　　想著楊靖宇，再對照一下自己。我常常這也不吃，那也不喜歡吃，吃飯只挑自己喜歡的吃，內(nèi)心很是慚愧！

　　我要特別感謝《榜樣的力量》這本書。是它，讓我懂得了要珍惜現(xiàn)在的幸福生活；是它，讓我明白了做人一定要懂得感恩。我會帶著它給予的力量，努力過好每一天。

　　榜樣的力量讀后感篇23

　　2021年，是偉大的中國共產(chǎn)黨成立一百周年。一百年來，黨像一艘巨輪沖破驚濤駭浪，撥開重重迷霧，堅定不移地帶領(lǐng)中國人民駛向光明。

　　在這一百年間，黨帶領(lǐng)中國人民浴血奮戰(zhàn)，打敗了日本帝國主義，推翻了反動派統(tǒng)治，完成了新民主主義革命，建立了新中國！

　　作為青少年的我們，是幸福的一代。我們要珍惜今天來之不易的'幸福生活，繼承前輩用鮮血和生命開創(chuàng)的豐功偉業(yè)！熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛人民，承擔起實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史責任！

　　加油吧，少年！少年強，則國強！

　　榜樣的力量讀后感篇24

　　在這個寒假中，我讀了《榜樣的力量》這本書讓我明白了榜樣的力量！

　　比爾.蓋茨是一個天才，他總是能準確的看到IT界的未來。他的記憶力也很強，比如他父親的朋友泰勒讓他背誦一段《圣經(jīng)》中最難的登山寶訓，結(jié)果他全部背了下來，幾萬字的一段，被他一字不漏的背了下來。13歲就開始編程，他在上中學時他在一家公司中修正了一家公司的許多程序錯誤，但最后因為給這家公司找了麻煩，所以禁止使用。微軟創(chuàng)建后，他歷經(jīng)所有風風雨雨，迎來了退休。

　　他的`主要成就是和保羅.艾倫一起創(chuàng)建了微軟公司，1995年到2007年的《福布斯》全球排行榜中，連獲13年世界首富，退休后，積極投身到慈善事業(yè)中。他是一個偉大的人，在我們身邊，有哪一個是堅持不懈的？有哪一個，可以做到無論在怎樣的地方，無論是刮風下雨，還是冰雹，都堅持散發(fā)出自己應(yīng)該擁有的香氣？

　　其實很簡單，多一份耐心，多一份堅持，多一份細心，少一分粗心就可以成功，其實生活中，必須要有榜樣的力量來引導我們前進！

　　榜樣的力量讀后感篇25

　　怎樣才能贏得成功？《榜樣的力量》告訴了我們。

　　唐駿，在遇到困難的時候，他不被打倒，而是尋找機會，堅持下去，矢志不渝，在逆境中生存，不斷地挑戰(zhàn)和超越自我，最終得到了不可復制的成功。他待每一個人都是那么細心，這樣的好性格再加上他的勤奮、才智和堅持，造就了他的成功。他的恒心、細心與耐心，我們每一個人都應(yīng)該學習。

　　潘石屹，他的成功是挺出來的，是闖出來的。他經(jīng)歷了許多挫折，被一次次地打倒，但是他又一次次地站了起來。童年過于悲慘的經(jīng)歷使他有超強的勇氣，敢于嘗試，敢于堅持，敢于冒風險，不怕失敗。雖然他走的.路很艱辛，路上總是有坑坑洼洼的地方，但是，他經(jīng)受住了磨練，然后繼續(xù)闖，最終成功。

　　李連杰，他用勤奮和汗水鋪就了他成功的道路。他不斷地堅持，堅忍不拔，造就了他的成功。他付出了許許多多的努力，不斷地總結(jié)與思考，認真地投入地做他所做的每一件事情。他成立了壹基金，擔負了社會的一份責任，也讓他的人生充滿了價值。

　　郎朗，他是一個天才，他驚人的天賦令世界震撼，但是，他的成功同樣離不開他的勤奮。他的經(jīng)歷告訴我們，一個人僅僅擁有天分是不夠的，如果不努力，還是贏得不了成功，最終只能淪落成庸碌的普通人。郎朗不是這樣，他是一個勤奮的天才，他抓住每一個機會去表現(xiàn)，用努力無限地挖掘自己的天分，最終取得了驕人的成績。

　　…………

　　《榜樣的力量》告訴我們，勤奮和努力加上在遇到困難的時候，堅持、不放棄、勤奮、矢志不渝、不怕失敗、跌倒之后再爬起來，再加上你的好性格，勇敢創(chuàng)新，思考的能力，驚人的天賦等等其他的品質(zhì)，你就能贏得成功。

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