《檸檬圖書館》讀后感（通用6篇）

　　認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《檸檬圖書館》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《檸檬圖書館》讀后感 1

　　讀完《檸檬圖書館》這本英國(guó)兒童小說(shuō)，書中充滿的樂(lè)趣、溫馨與愛(ài)依舊讓我回味無(wú)窮。作為一名小學(xué)生，我仿佛看到了現(xiàn)實(shí)中的自己：渴望被關(guān)愛(ài)、被尊重，同時(shí)，也希望擁有自己獨(dú)立的生存空間，不斷豐富自己的精神世界。下面，我將淺略地談?wù)勛约鹤x完這本書的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

　　書中的主人公叫卡呂普索，卡呂普索是一名十歲的小女孩，母親是一個(gè)畫家，因?yàn)樯砘及┌Y病故了，而父親是一個(gè)專注于研究檸檬歷史的人，他總教育女兒：“應(yīng)該做自己的知己”，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)心的力量”�；蛟S是父親對(duì)她的影響，亦或是母親去世對(duì)她的打擊使她對(duì)閱讀情有獨(dú)鐘。在充滿灰塵和書籍的屋子里彌漫著隱秘的力量，這對(duì)她發(fā)揮著重要的作用�？▍纹账飨矚g讀書，也喜歡寫作，好像只有這樣，她才能找到生活的樂(lè)趣，才能感受到母親的氣息。畢竟，那是母親留給她的最寶貴的財(cái)富。

　　卡呂普索不喜歡與人交往，但自從班里來(lái)了一個(gè)叫梅的女生，兩個(gè)女孩因?yàn)橥瑯酉矏?ài)閱讀而結(jié)下深厚的友誼。而在多次接觸梅熱情的一家人后，也讓卡呂普索明白原來(lái)人與人之間還存在那么多美好的情誼。直到有一天，卡呂普索突然發(fā)現(xiàn)書架上所有的書被各種各樣的檸檬所代替時(shí)，她特別氣憤地把所有的檸檬都砸在了地上。然而，她不知道父親只是把書籍放在了箱子里。對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)，或許是為了騰出更多的地方來(lái)研究檸檬，也可能是怕睹物思人，但對(duì)于卡呂普索來(lái)說(shuō)，這些書籍就是她的全部。

　　后來(lái)，卡呂普索發(fā)現(xiàn)父親萎靡不振，因?yàn)樗�的心血之作一直被退稿，他突然意識(shí)到爸爸更需要幫助，更需要關(guān)懷。于是她竭盡所能地幫助爸爸走出困境。

　　孩子需要被呵護(hù)，需要幫助，但終究要培養(yǎng)他們自己形成良好的習(xí)慣，不斷強(qiáng)大自己的內(nèi)心�！白约阂�成為自己的知己”，有些路是孤獨(dú)的，但必須要我們自己去走，只有經(jīng)歷過(guò)那些黑暗，我們才能遇見(jiàn)全新的自己。因?yàn)閮?yōu)秀的孩子必定是一邊積極地完善自己，從內(nèi)到外地提升自己，另一方面是家長(zhǎng)正確的教育方法，讓孩子在關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，給他們更加寬廣自由的'成長(zhǎng)空間。當(dāng)然，作為孩子，我們也應(yīng)多傾聽父母，理解、關(guān)愛(ài)他們。

　　《檸檬圖書館》是一部令人難以忘懷的著作，它向我們展示了現(xiàn)實(shí)生活中父母與孩子都存在的問(wèn)題，也啟迪我們換位思考，彼此包容，相互促進(jìn)。讀完這本書，我覺(jué)得在以后的學(xué)習(xí)中更加應(yīng)該注重閱讀，不斷提升自我素養(yǎng)，提升自己的內(nèi)涵。另外，在以后的生活中，我會(huì)不斷培養(yǎng)自己獨(dú)立的能力，關(guān)愛(ài)父母。而且，我們應(yīng)該始終相信世界終究是溫暖的，愿我們既能在父母的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)，又能擁有屬于自己的獨(dú)立空間，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！

　　《檸檬圖書館》讀后感 2

　　“幸福”是一個(gè)美好的字眼，但在十歲的小卡呂普索眼中，靜靜地看媽媽留下的書便是幸福。后來(lái)，當(dāng)卡呂普索遇見(jiàn)了梅，在和梅的一家人接觸后，她又對(duì)“幸�！庇辛诵碌亩�義。與此同時(shí)，故事的高潮也悄悄拉開了帷幕……

　　書中有這樣一個(gè)印象深刻的片段：小卡呂普索發(fā)現(xiàn)圖書館的書全部都不見(jiàn)了，取而代之的是各色各樣的檸檬時(shí)，內(nèi)心既憤怒又難過(guò)：憤怒的是父親為了研究把書丟

　　掉了；難過(guò)的是媽媽留給自己最后的念想也沒(méi)了。于是把全部的檸檬毀于一旦。我想，這便是書中的高潮了吧。故事中的父親與小卡呂普索對(duì)于書的了解有著很大的差別，父親只是把書收起來(lái)了，并沒(méi)有扔掉，一方面是為了能更好地研究，而另一方面則是為了避免睹物思人；而在小卡呂普索的心中，書是媽媽在這世上存在過(guò)的象征，更是媽媽留給她的一筆精神財(cái)富。

　　梅的'出現(xiàn)是書中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)楫?dāng)卡呂普索遇到了梅與梅的一家人，卡呂普索才逐漸意識(shí)到人與人之間還存在那么多美妙的聯(lián)系和美好的情誼。而這也為父親面對(duì)巨大困難時(shí)，卡呂普索明白父親需要她的幫助，并讓萎靡不振的父親走出了困境做了一個(gè)鋪墊，埋下了伏筆。

　　卡呂普索的父親最喜歡說(shuō)的話就是：“應(yīng)該做自己的知己”，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)心的力量”。父親明白失去媽媽對(duì)幼小的卡呂普索來(lái)說(shuō)意味著什么，但不善言辭的父親只能通過(guò)這一句話來(lái)表達(dá)自己無(wú)聲的父愛(ài)。不可否認(rèn)的是，卡呂普索一直在逃避，逃避現(xiàn)實(shí)，依靠閱讀來(lái)麻痹自己不去想媽媽去世的現(xiàn)實(shí)，更是把自己與別人溝通的一扇門關(guān)上了，每天只與書交流。

　　作者不過(guò)是把世界兒童與成人思維交流上普遍存在的問(wèn)題展現(xiàn)給我們看。更是在呼吁所有的父母：給孩子一間“檸檬圖書館”，讓孩子有獨(dú)立的空間，在成長(zhǎng)中不斷吸取寶貴的精神食糧。

　　就像書中所說(shuō)：希望，因愛(ài)而來(lái)；幸福，相依而生。

　　《檸檬圖書館》讀后感 3

　　《檸檬圖書館》是一本能給人許多遐想的書，能讓人想到浪漫、詩(shī)意、溫馨、神圣、神秘、書香許許多多莊嚴(yán)和雅致的詞語(yǔ)。但是，當(dāng)我們打開這本書的時(shí)候，我們會(huì)不無(wú)驚訝地發(fā)現(xiàn)，這些抽象詞語(yǔ)帶給我們的想象實(shí)在是太貧乏了。書中鮮活的情感、血肉、生命向我們展示的是實(shí)實(shí)在在的生活，一個(gè)小女孩的生活，一個(gè)小女孩的家庭生活，一個(gè)小女孩和父親發(fā)生的沖突以及如何相互達(dá)成諒解理解并走出艱難困境的故事。也許，需要呵護(hù)的，需要幫助的，恐怕不僅僅是孩子，也許，我們成人更需要調(diào)整，治療，戰(zhàn)勝自己。

　　書中的主人公叫卡呂普索，卡呂普索是一個(gè)十一歲左右的小女孩。她生活在一個(gè)單親家庭里。母親是一個(gè)畫家，因?yàn)樯砘及┌Y病故了。而父親是一個(gè)研究檸檬歷史的人，他花費(fèi)了很多年的心血，孜孜矻矻在寫一本關(guān)于檸檬歷史的書。但是，母親的影子無(wú)處不在。因?yàn)樗�給女兒卡呂普索留下了許許許多多的書，像一個(gè)圖書館一樣。她的畫，她的工作室，以及圖畫顏料的氣味，像一種隱秘的力量在這個(gè)家庭里彌漫著。它時(shí)時(shí)刻刻對(duì)卡呂普索發(fā)揮著重要的作用。由此，我們便可以明白了檸檬和圖書館的內(nèi)在聯(lián)系，以及整個(gè)故事所要表達(dá)的內(nèi)容。它就像門簾一樣，或者幕布一樣，只要我們輕輕打開，便可以走進(jìn)這個(gè)不完整的家庭并對(duì)其中所發(fā)生的一切胸有成竹了。

　　卡呂普索喜歡讀書，不喜歡與人交往，但她認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫梅的同學(xué)。或許她從前是一個(gè)活潑的女孩子吧，或許自從她母親去世后她的性格才發(fā)生這樣的變化。她出現(xiàn)在我們面前就是這個(gè)樣子。警覺(jué)，敏感，沉默，時(shí)時(shí)刻刻沉浸在自己的內(nèi)心世界和閱讀的世界中。她的父親非常忙碌，極少有空陪她，他在工作，寫他那本關(guān)于檸檬的歷史的書。他最喜歡對(duì)女兒說(shuō)的一句話是：“內(nèi)心強(qiáng)大。”其實(shí)，這是極其重要的教育，教導(dǎo)，教誨。正如陽(yáng)光不可能照到所有的角落一樣，總有一些縫隙需要孩子獨(dú)自面對(duì)，獨(dú)自彌補(bǔ)，填充。這是一個(gè)偉大的父親，也是一個(gè)不善于表達(dá)的父親。他知道妻子的去世對(duì)一個(gè)幼小的孩子意味著什么。不可否認(rèn)，卡呂普索在回避，逃避，封閉著自己。她拒絕與外界的交往。在閱讀和寫作中她不僅找到樂(lè)趣，而且她能夠感受到母親的影子。比如，這是母親小時(shí)候讀過(guò)的書，這是母親遺留給她的財(cái)富。

　　梅，卡呂普索的朋友，給她打開了另一扇窗戶。幸福，快樂(lè)。卡呂普索發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的強(qiáng)大和朋友的價(jià)值與意義并不相同。喜歡內(nèi)省的卡呂普索不斷反思二者的區(qū)別。她們一起分享寫作和閱讀的樂(lè)趣。而且，梅的家庭完完全全地接納了她，她經(jīng)常去梅家玩耍，這讓父親很尷尬，很糾結(jié)，因?yàn)檫@一切他并不能滿足女兒。本來(lái)，一切都風(fēng)平浪靜的，但是，卡呂普索有一天突然發(fā)現(xiàn)書架上所有的書都不見(jiàn)了，代之而起的是滿書架的檸檬，各種各樣的�？▍纹账鲬嵟�了，怒不可遏，把所有的檸檬都砸在了地上。書中的高潮和最精彩的地方由此拉開帷幕。卡呂普索以為爸爸把書丟掉了，實(shí)際上爸爸不過(guò)是把書裝在紙箱子里了。他們二者對(duì)于書的`認(rèn)識(shí)和理解有著根本的區(qū)別。對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)，為了研究檸檬讓書騰個(gè)地方，也不排除睹物思人的傷感，這是無(wú)可非議的。但對(duì)卡呂普索那就不同了，那不僅是母親存在的證明，而且是她個(gè)人的財(cái)富，快樂(lè)的源泉，那是她的尊嚴(yán)和生命的全部。這種沖突和錯(cuò)位在懷特的《夏洛的網(wǎng)》中也有充分的表現(xiàn)，當(dāng)爸爸拿著斧子想殺死那只瘦小的豬時(shí)，女兒芬是如何憤怒和傷心。他們?cè)诒憩F(xiàn)成人與兒童世界的沖突和錯(cuò)位如出一轍，深刻而真實(shí)，美妙絕倫。

　　突然有一天，卡呂普索發(fā)現(xiàn)內(nèi)心強(qiáng)大的父親虛弱不堪。面對(duì)絕境，父親萎靡不振，幾近崩潰。因?yàn)樗�多年的心血之作——那部關(guān)于檸檬的歷史的書稿——接二連三遭到退稿。卡呂普索突然意識(shí)到爸爸更需要幫助，更需要關(guān)懷，她竭盡所能地幫助爸爸，幫助爸爸走出了困境。

　　《檸檬圖書館》是一部令人回腸蕩氣的英國(guó)兒童小說(shuō)。它揭示了我們成人與兒童世界普遍存在的困境。我更覺(jué)得作者是在向天下父母發(fā)出倡議：給孩子一間書房。閱讀的意義和價(jià)值，在卡呂普索身上有著感性和形象的體現(xiàn)。這間書房不僅是孩子獨(dú)立的成長(zhǎng)空間，精神成長(zhǎng)的養(yǎng)料，孩子的精神財(cái)富，更重要的在于，這是我們給予孩子的尊重，關(guān)懷，理解，和真正的愛(ài)。他們所需要的一切答案都在這個(gè)世界里面。

　　《檸檬圖書館》讀后感 4

　　卡呂普索今年十歲，和父親住在一棟滿是書籍與塵土的房子里。自母親病逝后，父親整日埋首創(chuàng)作一部檸檬的歷史，連生活起居都需要女兒來(lái)照顧。他總告誡女兒“應(yīng)該做自己的知己”，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)心的力量”。于是，小小年紀(jì)的卡呂普索避開所有人，進(jìn)入自己的圖書館，沉浸在書海之中，直到班里轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)女孩——梅。

　　梅和卡呂普索一樣喜歡看書，共同的.愛(ài)好和超越同齡人的閱讀及寫作能力讓兩個(gè)女孩結(jié)下了深厚的友誼。梅那熱熱鬧鬧的一家人也讓卡呂普索意識(shí)到人與人之間還存在那么多美妙的聯(lián)系和美好的情義。

　　與此同時(shí)，卡呂普索發(fā)現(xiàn)父親竟把母親生前那么多書扔到了院子里，將家中一個(gè)書柜變成裝滿檸檬的“檸檬圖書館”!本已脆弱的家庭，面臨瓦解。

　　這座檸檬圖書館，會(huì)再次擺上那些意義非凡而普通的書嗎?幸福，還會(huì)來(lái)嗎?

　　《檸檬圖書館》讀后感 5

　　最近，我閱讀了《檸檬圖書館》這本書，感觸深深刻！卡呂普索的媽媽去世多年，爸爸全心投入創(chuàng)作，卡呂普索將自己沉浸在書的世界里。爸爸說(shuō)，要樂(lè)于獨(dú)處，要鍛煉自己強(qiáng)大的內(nèi)心。

　　一天，班里轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，她叫梅，喜歡閱讀與寫作。共同的愛(ài)好將她倆吸引在一起。梅的友情，還有她那充滿活力的家讓卡呂普索體會(huì)到了溫暖。卡呂普索終于鼓起勇氣邀請(qǐng)梅去她家，卻意外發(fā)現(xiàn)了爸爸創(chuàng)作的真相，驚恐、悲傷、憤怒，撲面而來(lái)。幸福，還會(huì)來(lái)嗎……

　　《檸檬圖書館》是一本令人感動(dòng)的書，看完這本書我明白了一些道理，收獲了一些東西。故事的最后，爸爸醒悟了，不再自我封閉。暑假，卡里普索和梅兩家人一起去玩，卡呂普索和梅在一起寫故事，一起玩耍，相處得十分開心。

　　一直以來(lái)，我總以為內(nèi)心的力量是需要自己去尋找，這本書讓我明白了：那些內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的`人都是懂得去愛(ài)別人，又得到別人的愛(ài)的人。有這么一句話：“沒(méi)有一個(gè)人是一座孤島。”我想我完全能理解其中的含義。如果你擁有了強(qiáng)大的內(nèi)心力量，可是沒(méi)有人去愛(ài)，又有什么用呢？

　　所以，我們要懂得去愛(ài)別人，讓別人愛(ài)上你。

　　《檸檬圖書館》讀后感 6

　　《檸檬圖書館》是一本耐人尋味的書，不同的人看，滋味各不相同。有的人會(huì)因梅和卡呂普索之間的友情而感動(dòng)；有的人則會(huì)因卡呂普索爸爸對(duì)卡呂普索的父愛(ài)而感動(dòng)；而我看完后，腦海里浮現(xiàn)了很多詞：友情、親情、寬容、理解、愛(ài)……

　　這本書描寫的是一個(gè)單親家庭里，主人公卡呂普索在媽媽去世后和父親發(fā)生矛盾到和好如初的過(guò)程。書里有很多令人印象深刻的篇章，例如：梅用枝條在地上擺出卡呂普索的`名字，梅和卡呂普索在樹屋里閱讀寫作，卡呂普索去梅家過(guò)節(jié)，卡呂普索帶梅回家……其中，比較讓我難以忘懷的一幕就是卡呂普索爸爸為了做研究，把媽媽留給她的書全搬走了，換成了檸檬�？▍纹账髟跇O其憤怒之下，把書架上的檸檬一顆顆砸在了爸爸身上。每每看到這兒，我便會(huì)想起一些往事。小時(shí)候，外婆給我買了一個(gè)銀手鐲，它也是外婆留給我的物品。從小我便一直戴在手上，從未摘下。有一次籃球比賽，裁判怕傷到人勒令我摘下，我不愿意但不得不服從比賽要求，只能眼睜睜地看著手鐲被摘下。因此，我很能理解卡呂普索當(dāng)時(shí)的心情，比較珍貴的東西被拿走，怎么會(huì)不心痛呢？這讓我對(duì)卡呂普索的爸爸產(chǎn)生了些許恨意。

　　如果你覺(jué)得卡呂普索爸爸的行為只是這么惡劣，這么可恨，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。讀過(guò)這本書的人都知道，卡呂普索是個(gè)內(nèi)向、孤獨(dú)、只喜歡看書的女孩，我原以為這就是她的性格，但深入了解之后，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，對(duì)卡呂普索爸爸的恨意也與之俱增。卡呂普索之所以沒(méi)朋友，罪魁禍?zhǔn)资撬�爸爸；她爸爸認(rèn)為朋友不重要，自己內(nèi)心的力量才是的依靠�？墒�，朋友怎么會(huì)不重要呢？如果一個(gè)人沒(méi)有朋友，那么所有的責(zé)任都需要那個(gè)人獨(dú)自承擔(dān)，沒(méi)人可以幫他分擔(dān)和解決；但擁有了朋友，開心時(shí)可以一起分享，難過(guò)時(shí)能互相安慰，有事情可以共同承擔(dān)，便可以減輕不少壓力。朋友也許能夠改變一個(gè)人的一生哪！這哪里是在幫卡呂普索，這樣的過(guò)度保護(hù)只會(huì)加重她的心理壓力，變得更加孤獨(dú)，自卑，封閉……

　　帶著對(duì)卡呂普索爸爸的無(wú)法理解和認(rèn)同，我讀到了書的結(jié)尾，當(dāng)比較后一個(gè)句號(hào)映入我眼簾的瞬間，所有的敵意和恨意通通消失不見(jiàn)了，原來(lái)，一切都是因?yàn)閻?ài)�？▍纹账靼职种�所以不讓卡呂普索交朋友，是因?yàn)樗�怕女兒�?jīng)歷離別時(shí)的痛苦，他不希望女兒重蹈覆轍，跟自己走同樣的路，經(jīng)歷同樣的痛苦。

　　無(wú)言的父愛(ài)悄悄隱藏了起來(lái)。是呀，很多時(shí)候，我們看見(jiàn)的往往只是事情的表面，而沒(méi)能看到實(shí)質(zhì)。就如同卡呂普索和她的爸爸一樣，卡呂普索只看見(jiàn)她爸爸把書都換成了檸檬，卻不知道她爸爸這么做的目的以及背后的付出，這世界上哪一個(gè)父母不是這樣的？他們可能罵過(guò)我們，打過(guò)我們，誤解過(guò)我們，但無(wú)可否認(rèn)，他們所做的一切都源于愛(ài)，一切又是因愛(ài)而生。希望我們都能從卡呂普索的故事中有所領(lǐng)悟：學(xué)會(huì)理解愛(ài)，珍惜愛(ài)，表達(dá)愛(ài)。

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