《大拇指》讀后感

時間：2022-07-26 11:48:46 讀后感我要投稿

《大拇指》讀后感（精選20篇）

　　認真讀完一本名著后，你有什么總結呢？此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《大拇指》讀后感優秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《大拇指》讀后感（精選20篇）

　　《大拇指》讀后感篇1

　　今天我看了一本很有趣的故事書。

　　故事的主人公叫大拇指，大拇指長的只有人的大拇指那樣大，所以他的爸爸給他取名叫大拇指。他非常聰明、機智、勇敢，而且很孝順他的父母。

　　有一天他的爸爸去樹林里砍柴，大拇指想幫助爸爸，他就鉆進馬耳朵里指揮著馬把車拉進樹林里，幫助爸爸把柴運回家里。

　　還有一次大拇指在路上遇到了一只大灰狼，大灰狼一口就把大拇指吃了。大拇指在狼的肚子里說服狼來到他家的廚房里，他讓狼吃了個飽，然后狼就睡了。這時他的爸爸回來了，大拇指就叫爸爸把狼殺了，就這樣大拇指利用他的智慧和勇敢逃了出來。

　　我很喜歡大拇指，我們在長大的過程中，隨時隨的都會遇到危險，遇到危險時不要怕不要慌，一定要冷靜，運用我們的智慧和勇敢想辦法脫險。

　　《大拇指》讀后感篇2

　　《大拇指》這篇故事主要講了：從前有一對非常貧窮的夫婦，他們非常想要一個孩子，哪怕有拇指那么大也行。沒想到七個月后，妻子生了一個和大拇指一樣高的小孩，夫妻二人非常高興就給這個小孩取名叫：大拇指。雖然大拇指只有拇指那么高的大小，可是他卻非常的懂事。大拇指還用自己的智慧擺脫了想利用他發財的人，并且還愚弄了兩個無恥的小偷還從母牛和狼的肚子里成功逃生，終于，回到了父母的身邊。

　　讀了《大拇指》這篇故事，我知道了：大拇指這個孩子非常聰明、勇敢、懂事。我們也要爭取做一個聰明、勇敢、懂事的好孩子。

　　《大拇指》讀后感篇3

　　今天我讀了一篇童話故事，叫《大拇指》，我覺的大拇指很勇敢，又孝順父母。先從他出生開始講，大拇指出生在一個貧苦家庭，因為他出生時只有拇指大小，所以父母就給他取名大拇指。

　　大拇指很孝順父母，一天爸爸去森林砍柴，大拇指等爸爸砍完柴后便鉆進馬耳朵里替爸爸駕馬，父親連連夸他能干。

　　而且大拇指又很勇敢，因為他寧愿賣掉自己換來一塊金幣也要讓父母晚年過的好。后來他還在奶牛、狼的胃里呆過，還遇到過許多危險的事，不過最后大拇指把狼騙到自己家廚房，讓父親把狼砍死，把大拇指從狼的胃里救出來，向父親講了自己的經歷。父親說：“給我再多財富我也不賣你了”

　　媽媽給大拇指洗了澡，從此一家人過上美好的生活。

　　看完故事我覺得大拇指非常勇敢，又孝順，我們應該學習大拇指勇敢、遇到困難不退縮和又孝順父母的精神。

　　《大拇指》讀后感篇4

　　這幾天我讀了《格林童話》，里面有篇故事叫作《大拇指》我非常喜歡。這個故事是說因為大拇指出生的時候特別小，所以爸爸媽媽給他取名大拇指，大拇指從小就特別聰明機智。幫助了爸爸媽媽把馬車趕到了樹林里拉柴，通過自己的機智幫助自己逃脫了買他的陌生人，后面遇到小偷想偷財主家的財產，大拇指不畏懼小偷，幫忙財主一家免遭偷竊，又因為睡在草堆而被吃到了牛的肚子里，財主以為牛發病了，把牛殺了把牛胃扔出去又被狼吃到了肚子，大拇指因為了解狼的貪婪的本質，把它引到自己家從而救出了自己。

　　故事中的大拇指既聰明又勇敢，用他的智慧打敗了小偷兒，被牛和狼吃到肚子里，又用妙計逃脫了出來。這個故事告訴我們要向大拇指學習，不管是生活中還是學習中遇到了困難，都要積極開動腦筋，不畏懼困難，想出解決問題的方法。

　　《大拇指》讀后感篇5

　　大拇指是一個神奇而勇敢的小孩兒。

　　故事中的大拇指躲進了老鼠洞里，巧妙的躲開了倆個壞蛋，藏進哦牛殼里，睡大覺，當他被吃到牛的肚子里的時候他大聲地喊叫，最后牛主人把牛給殺了，湯姆才逃出來但是。他有被狼給吞進了肚子里，然后他就指揮狼找到回家的路，最后狼被爸爸殺死了，他就和爸爸媽媽團聚了，真開心呀!在這個故事里，大拇指真勇敢真聰明。

　　這時我想要是我找不到爸爸媽媽了，我會這么辦呢?比如在商場里呵爸爸媽媽走散了，我會找到總服務臺廣播一下，那樣我就可以找到爸爸媽媽了。如果是在街上走散了，我就可以找警察叔叔幫忙打點好給爸爸媽媽，這樣我就可以找到爸爸媽媽了。

　　讀了大拇指湯姆這個故事，我懂得了做人要勇敢，做事不要慌張，遇到困難要動腦筋想辦法。

　　《大拇指》讀后感篇6

　　大姆指是一個神奇而勇敢的小人兒。

　　故事中的大姆指躲進了老鼠洞里，巧妙的躲開了兩個壞蛋，藏在蝸牛殼里睡大覺。當他被吃到牛的肚子里的時候他大聲地喊叫，最后牛主人把牛殺了，湯姆才逃了出來。但是，他又被狼吞進了肚子里，然后他就指揮狼找到了回家的路。最后狼被爸爸殺死，他就和爸爸媽媽團聚了。真開心呀!

　　在這個故事里，大姆指真勇敢真聰明!

　　如果是我找不到爸爸媽媽了，我會怎么辦呢?比如在商場里和爸爸媽媽走散了，我會找到總服務臺廣播一下，那樣我就可以找到爸爸媽媽了。

　　如果是在大街上走散了，我會找警察叔叔幫忙給爸爸媽媽打電話，這樣就可以找到爸爸媽媽了。

　　讀了《大姆指湯姆》這個故事，我懂得了做人要勇敢，做事不要慌張，遇到困難要開動腦筋想辦法。

　　《大拇指》讀后感篇7

　　《大拇指)是一個有趣的有事，故事講的是一對夫妻結婚很多年一直沒有生一個孩子，于是她說：“只要我們能有一個孩子哪怕他長的很小，只有大拇指那么大的，也會滿意，也會好好待他們!”不久妻子真的生出了一個孩子，真的只有大拇指那么大。一天，有二個陌生人買下了大拇指，走子半路大拇指從陌生人手中逃了，他通過種種難關進了老鼠洞，又進了奶牛胃，還進了狼肚子，最終還是加回家了。

　　有一天爸爸帶大拇指出去玩，突然，有兩個人走過來說：“你的小孩這么小，干脆賣給我算了，我多給你點錢。”爸爸說不行，我自己的孩子怎么舍得賣掉呢!說完就走了，誰知道那兩個壞人跟在了他們的后面，趁他們不備把大拇指偷走了。爸爸傷心的不得了，只好回家了。那兩個壞人讓大拇指坐在一個人的帽子里準備帶他進城，可是已經很晚了，所以準備休息，大拇指趁他們休息的時候，藏進了山洞，最后回到了家。

　　我覺得大拇指是個勇敢、機智的孩子，遇到種種困難不會退縮。

　　《大拇指》讀后感篇8

　　近幾天，我讀了《大拇指湯姆》這個故事。你一定很想知道湯姆是一個怎樣的孩子吧，讓我來為您介紹吧。

　　湯姆一出生就和我們的大拇指一樣大，父母便幫他起了大拇指湯姆。

　　別看湯姆小，他可是很聰明的。有一天，他的父親帶湯姆去森林砍柴，有兩個商人看見了湯姆，就勸覺湯姆的爸爸把湯姆賣了，因為可以賺很多錢。樵夫不肯賣自己的孩子，是啊，再小那也是自己的孩子啊！我的爸爸和媽媽可不會隨便的賣我，同學們，你們的父母一定也是一樣的，天下的.父母有誰不愛自己的孩子啊？！

　　聰明的小湯姆卻說愿意。于是商人便給湯姆的爸爸一枚金子。聰明的湯姆憑著自己的機智逃了回家，路上還幫助了一些人。

　　湯姆的勇敢和機智是值得我們要學習的。

　　《大拇指》讀后感篇9

　　以前我讀了一個叫《大拇指》的故事，主要內容是這樣的，有一戶貧困的人家生了一個只有大拇指高的孩子，有一天孩子被兩個騙子帶走了，但他卻想辦法甩開那兩個騙子，最后經過重重的困難，終于回到了家。讀完這篇童話故事后，我心里的感受很多，感受到了大拇指回家頑強的毅力。

　　我記得有一次數學課上數學老師讓我們寫一張卷子，可是我做了一題就不會了，本來想把不會的題空在那里。這時我想到了《大拇指》的內容，心想：把不會的題空那里，做完了又要動腦筋，真浪費時間。于是我在本子上做了一遍又一遍，終于把那道題攻破了，我心里美滋滋的。

　　我還記得有一次我在做作業時，突然有一個字不會寫，頭腦有點痛，怎么辦呢？正當我發愁時，忽然猛地想起來《大拇指》，然后我去桌子上找字典來，因為不會寫或不會讀的字都可以去找字典“老師”請教，我在字典上翻了幾次后，終于把這個字找出來了，并把這個字抄到作業上，有時不會寫詞語也是這樣。

　　俗話說得好，做什么事都要開動腦筋思考，不能一遇見難事就打退堂鼓，半途而廢只會什么事都做不好的。

　　《大拇指》讀后感篇10

　　這個故事主要講述了，尼爾斯在拉普來過得很愉快。馬汀大部分時間守護著美羽，尼爾斯沒有經常和他接觸過，他在阿凱和果爾格身邊，他們三個度過了非常愉快的時光。

　　阿薩找著了父親，尼爾斯盼望自己變成人，回到家里。

　　秋季旅行開始了，在一個夜晚，阿凱叫醒了大雁，她們要出發去海上。

　　尼爾斯騎到阿凱背上。向西邊飛去，大家都落在一個海島上。剛剛降落，一只猛禽跳過來，原來是果爾格。

　　阿凱問果爾格事情辦得怎么樣？果爾格告訴阿凱，自己辦得不是很好。阿凱告訴大家，在讓果爾格講述所辦事情經過之前，先讓尼爾斯在島上挖一些曾經藏在這里的東西。

　　阿凱告訴大家，很多年前，在一次春季的遷徙中，在這個島上，她發現了一袋子金幣，并把金幣藏在這里。

　　尼爾斯跳進裂縫，拾起了一個貝殼，開始挖沙子。挖了一個深坑后，果然挖到了一枚金幣。尼爾斯告訴阿凱，裝金幣的袋子已經爛了，但金幣還在。阿凱讓尼爾斯把沙土蓋好，別露出有人動過的痕跡。

　　尼爾斯做完后，回到阿凱身邊，他驚奇地看著阿凱和幾只大雁排成一列整齊地向他走了過來，不停地向尼爾斯點頭行禮。

　　阿凱告訴尼爾斯，這一年的旅行當中，給了她們很多幫助，決定給尼爾斯一定的報酬。

　　尼爾斯奇怪地問阿凱，他并沒有做什么，相反自己應該感謝阿凱和雁群的照顧。

　　阿凱告訴尼爾斯，想送給尼爾斯一些金幣。也想讓尼爾斯的父母覺得是尼爾斯給人家放鵝掙得錢。

　　尼爾斯望著海面告訴大家，自己希望能和阿凱的雁群們一起繼續去外國旅行。

　　大家知道尼爾斯的想法后，都驚訝得目瞪口呆。阿凱告訴尼爾斯，原本和果爾格已經商量好了，等到尼爾斯的家鄉時，由果爾格送尼爾斯回家。但現在，她要聽聽果爾格的意見。

　　果爾格告訴尼爾斯，他在尼爾斯的家鄉找到了那個小精靈。并和小精靈商量，想讓小精靈把尼爾斯變成原來的樣子，小精靈沒有答應。小精靈讓果爾格轉告尼爾斯，讓尼爾斯答應他曾經提出的條件。還讓果爾格告訴尼爾斯，尼爾斯的家現在非常悲慘，尼爾斯的爸爸被人騙去一大筆錢，腿也摔瘸了，什么事都干不了，家里兩頭奶牛也賣掉了，如果再也沒有得到救濟，尼爾斯的父母就會被迫離開家。

　　尼爾斯聽到果爾格的話后，非常憤怒，心里狠狠地罵著那個可惡卑鄙小精靈。但他決定絕不向小精靈妥協，也絕不背棄他的朋友。

　　故事中阿凱為了表達尼爾斯對她和她的雁群的幫助，把尼爾斯帶上了一個小島，把自己曾經藏在這里的一袋子金幣送給尼爾斯。并安排了果爾格提前去尼爾斯的家打探情況。果爾格匯報了自己和小精靈的談話，匯報了尼爾斯家里的情況。故事讓我們看到了尼爾斯的成長變好。也讓我們看出了尼爾斯和阿凱雁群的深厚感情和友誼。告知我們動物也是有感情的，也會知恩圖報，人與動物應該和諧相處。

　　好詞有：寸步不離、盼望、猛禽、糟糕、裂縫、報酬、尊貴、威脅、瘸了腿、接濟、攥起拳頭、炫耀……

　　好句有：“他們肯定寧愿不要我的幫助，也不愿意我背棄朋友”……

　　《大拇指》讀后感篇11

　　《大拇指湯姆》選自《英國童話故事》，主要講述了一個農夫與妻子因多年前款待了一位素不相識的乞丐，最終得到了兒子----湯姆，也得到了幸福。故事內容比較長，但是所選的事例卻較清晰，學生通過閱讀和教師的引導后，一起總結出了本課所寫的幾個小故事標題：差點被補鍋匠吃了；差點被奶牛吃了；差點被烏鴉吃了；差點被大魚吃了。同時他們也深刻感到了童話中的每個人物、每個角色都是善良的，他們的心都存在善良誠實的一面，所以我在課文教學總結的時候說：“同學們，通過湯姆的神奇經歷，告訴我們給予他人幫助，也就是為自己創造幸福，這個世界上，從古至今，善良誠實的人始終占大多數，所以我們記住，送人玫瑰，手有余香！”

　　整體反思本節課，由于我已經有十多年沒有教小學了，學生與教師之間適應的不太好，學生在課堂上表現得比較拘謹，不能放開，學生不敢積極舉手發言，回答問題也是比較淺顯，聲音也不夠洪亮。所以整堂課學生參與較少，大部分是我一個人在講，沒有充分調動學生學習的積極性，整堂課上得都很死板，課堂氣氛不活躍，沒有體現新課標的理念。

　　由于時間的原因，本想讓學生聯系生活實際說說在生活中幫助了哪些認？有什么樣的感受？這些都沒有得到很好地拓展，今后教學還應當盡量地予以拓展。

　　本節課也有亮點，首先，我能緊緊抓住本文的語言，讓學生反復朗讀，多種形式的朗讀，學生逐步體會到農民夫婦的善良，給自己帶來了幸福。其次，在這節課上，學生的聽、說、寫、讀的能力都得到了培養。最后，我盡量發現學生的優點，讓他們積極參與課堂，大部分學生都能融入課堂。

　　《大拇指》讀后感篇12

　　這個故事主要講述了，雁群向內陸飛行。在飛行過程中，他們被吹到了小凱爾斯島的山洞里。在這個山洞里，他們遇到了遭到狐貍威脅的羊，大拇指尼克斯決定要幫助羊。他聽最年長的公羊說，這里有一個“地獄洞”，有很多又寬又深的大豁口，掉下去就沒有了性命。尼爾斯想出了對服狐貍的方法。

　　第二天，馬汀馱著尼爾斯到“地獄洞”那里了，實地查看。馬汀無憂無慮的在山頂上信步漫游，他的右腿一瘸一拐，尼爾斯躺在馬汀的背上，眼睛望著天空。

　　馬汀、尼爾斯都那么逍遙自在，沒有注意到有三只狡猾的狐貍爬上了山頂。狐貍明白，謀害鵝（馬汀）的性命很難。但，狐貍認為自己在閑逛，反正也無所事事，想試試。于是，狐貍跳進一個裂縫里，準備偷襲一下馬汀和尼爾斯。

　　狐貍快接近馬汀的時候，馬汀拍打了幾下翅膀想飛起來，但是怎么都飛不起來。狐貍恍然大悟，原來這只鵝不會飛。他們決定抓住馬汀。三只狐貍悄然無聲地靠近馬汀，一同撲向馬汀。

　　馬汀在最后一剎那間發覺了動靜，他一閃身，狐貍們撲了個空。這并沒有脫離危險，馬汀搶先幾步，一直往前跑。

　　馬汀朝大豁口飛跑過去。到豁口邊上，馬汀翅膀一揮就飛了過去，狐貍差點就抓找了馬汀。

　　馬汀飛過“地獄口”，還是像剛才那樣，匆匆飛奔起來，沒奔去幾米，尼爾斯就讓馬汀停了下來。

　　突然，馬汀和尼爾斯聽到的后面傳來瘋狂的嚎叫，和繞巖石的聲音。隨后，又聽見有墜入谷底的聲音。狐貍消失了。

　　尼爾斯靠自己的智慧和馬汀的幫助，再一次懲罰了狐貍。

　　故事中尼克斯充分利用地理之優勢，戰勝了追捕他們的狐貍，消滅了狐貍，保全了他們的性命。我們要向尼克斯學習面對困難和問題，不畏懼不退縮，要學會實事求是，應地制宜解決問題。

　　好詞有：恍然大悟、無憂無慮、信步漫游、逍遙自在、悄然無聲、大步流星、匆匆飛奔、藍色的天空、瘋狂的嚎叫、威脅、豁口、山脊、謀害、裂縫、偷襲、縱身、緩解、沉重、智慧、懲罰……

　　好句有：“白鵝無憂無慮的在寬闊的山脊上信步漫游，他走起路來右腿一瘸一拐。大拇指平躺在鵝背上，眼睛仰望著藍色的天空。”

　　《大拇指》讀后感篇13

　　今天是放寒假的第一天，之前緊繃的神經終于得到了稍微的放松。可是，爸媽還沒放假，在我還在床上做著夢的時候，它們就已經拍拍屁股上班去了。我一覺睡到了10點半，起床刷牙洗臉吃早點，然后坐了下來，拿起語文報，開始了我的“早讀”。

　　翻開第一頁，一眼見到《沉睡的大拇指》這篇文章，于是饒有興趣的讀了起來。

　　小小的蓋爾長了個第六指，幼兒園的小朋友都笑他是怪物。回到家，蓋爾向父母哭訴，被爺爺聽見了。于是，爺爺將自己的大拇指用力地壓在掌心里，然后告訴蓋爾，他的第六指是為了幫助爺爺而長的。五年后，父母帶蓋爾去醫院切除第六指，蓋爾卻說，這是他幫爺爺長的，不能切掉。爺爺騙他說手指已經長出，蓋爾才去切掉。直到爺爺去世，蓋爾才知道大拇指的真相。

　　頓時，我震撼了，這是一句愛的謊言，是爺爺的這個謊言，消除了蓋爾的自卑感，使蓋爾健康地成長。文中的爺爺用彎曲一根手指的代價換取了蓋爾的陽光，這是作為爺爺對孫子偉大的愛，是那根沉睡的大拇指真真切切地告訴了蓋爾什么是親情。

　　我受到了很大的啟迪，在我的生活經歷中，這樣的事情數不勝數，可我卻很少在意，比如現在正擺在桌上那豐盛的早餐，這就是父母對我的關愛的見證。父母為我付出的太多太多，試問自己，我又為他們做過多少呢？我是不是應該多為父母著想一些？父母如此辛勞，我是不是應該多幫他們分擔一點？想著想著，我明白了：從現在起，我要學會用關愛去回報親人的關愛，并且，要在自己的生命歷程中，勇于承擔那份屬于自己的責任。

　　《大拇指》讀后感篇14

　　前不久，我在一本書看到了一篇文章《沉睡的大拇指》。看完之后，我深有感觸。

　　在美國，一個普通的家庭，一個小男孩了。父母也為他起好了名字——小亮。可是，在小亮右手小拇指的旁邊，卻長出了第六指。醫生說，得等到小亮七歲時，才能做切除第六指的手術。

　　小亮上幼兒園時，其他小朋友看見小亮比其他們多了一個手指，都來嘲笑他。小亮回家問爺爺：“爺爺，我為什么跟你們不一樣啊？幼兒園里的小朋友都說我是怪物。”爺爺聽了，悄悄背過身，把自己右手大拇指壓在掌心，然后轉過來，對小亮說：“小亮，你不是怪物，你多出來的手指是為爺爺長的呀！不信，你看。”爺爺把自己右手和小亮的右手合起來：不多不少，剛好十個手指。小亮很高興，因為他認為自己能為爺爺長一個手指是一種光榮。第二天，他跟幼兒園的小朋友講了這件事。從此，大家再也不嘲笑他，反而很崇拜他。

　　等到小亮七歲時，他卻不愿意切除第六個小指頭了：“我不要切除小指頭，這是爺爺的手指，除非爺爺的大拇指能醒來。”于是，爺爺便把自己的右手纏上紗布，跟小亮說自己的大拇指動了手術，很快就能醒來。小亮開心地去做了手術。可是，爺爺的大拇指卻再也伸不直了……

　　是啊！無聲的呵護有時候比有聲的關愛更動人！

　　《大拇指》讀后感篇15

　　今天，我帶著興奮的心情讀了《格林童話·大拇指》，這個故事給我留下了深刻的印象。

　　故事的主人公叫大拇指，他出生時只有人的大拇指那樣大，所以爸爸給他取名叫大拇指。他是一個又聰明、又能干、又機靈的小不點兒。一天，他的爸爸去樹林里砍柴，大拇指鉆進馬耳朵里指揮著馬把車拉進樹林里，幫助爸爸把柴運回家。還有一次，大拇指剛從牛胃擠出來了一個小腦袋，就被一頭餓狼吞了下去。大拇指在狼的肚子里說服狼來到他家的廚房里，他先讓狼吃了個飽，然后他在狼肚子里又喊又叫，叫爸爸媽媽把狼殺了，就這樣大拇指利用他的智慧和勇敢逃了出來。

　　大約五歲時，媽媽帶我去超市，我不小心和媽媽走散了。我想起來老師教給我們的方法：站在原地不動或去服務臺廣播找人。我沒有哭鬧，沒有亂跑，站在原地等媽媽。不一會兒，媽媽就找到了我。媽媽不斷地表揚我是一個勇敢、機智的孩子。

　　我很喜歡大拇指。我們在長大的過程中，隨時隨地都會遇到危險，請不要怕不要慌，一定要保持冷靜，運用我們的智慧和勇敢想辦法脫險。

　　《大拇指》讀后感篇16

　　今天，我讀了《大拇指》這個故事。這個故事使我感受很深，里面主要講了大拇指生活中的一段經歷。

　　我從文中，大拇指能幫爸爸拉車子中，可以發現大拇指是一個非常聰明的孩子。從那兩個人要買她時，她勸說了爸爸中可以看出大拇指還非常勇敢。而且爸爸也非常愛她，是從“給我世界上所有金子我也不賣”中看出來的。而且大拇指還很機靈、能干，讓警察少辦了一個案件。所以，我們要學習大拇指的勇敢、機智。

　　《大拇指》讀后感篇17

　　“書是知識的源泉”，書更是我的良師益友。我看的書有許多許多，因為書讓我積累了許多知識，其中，讓我最難忘的是《大拇指湯姆》。

　　看了這篇童話，我想了很多很多，也覺得這篇童話十分生動，這篇童話講了這樣的一個故事：從前有個魔法師名叫默林，裝扮成乞丐走進鄉村，農夫和他的妻子熱情地接待了這個衣衫襤褸的乞丐。然而默林發現農夫和妻子并不怎么愉快，就問明了情況，知道了夫婦倆想要有一個兒子，于是他暗暗施展法力，讓農夫的妻子生了個跟丈夫大拇指一樣大的兒子，取名叫“大拇指湯姆”。在一番神奇而危險的經歷后，湯姆得到了國王的寵愛，也讓農夫和妻子過上了幸福的生活。

　　讀了這個故事，我不由得想起了那一次考試。同學們正在緊張地答卷，突然有一位同學的筆壞了，他急得滿頭大汗，于是他把乞求的目光投向周圍的同學，而周圍的同學都無動于衷。我看了看我的筆盒，急急忙忙拿出了我最心愛的鋼筆遞給他，他接過筆滿臉感激看著我。從而這件事，讓我明白了友善是一種美麗的東西，它會給人帶去幸福。如果你友善地幫助了別人，也會得到了別人友善的回報。相反，有些人有著一顆無動于衷的心，最后得到的也是別人的無動于衷。

　　這篇童話不僅僅是一篇生動的童話，它想告訴我們：友善應該是每個人都應該擁有的，它可以給人帶去快樂！友善的精神是值的我們學習的，也是值得我們敬佩的！

　　我們要友善待人，如果你友善地接待了他人，他們也會給予你友善的回報，我想世界上如果每個人都擁有這樣的品質，這樣子世界就會變得更加美好！

　　《大拇指》讀后感篇18

　　豎起大拇指，一個看似簡單又平凡的動作，卻給了多少人鼓勵和贊揚。每個人都有令人豎起大拇指的一面，當然我也不例外。

　　鏡頭一：

　　一個星期六晚上，這是久違的打籃球賽時間。我本以為會與強者一隊，卻被分到與“豬隊友們”一隊。也許是這種處境，激發了我的潛能。

　　比賽開始了，先是對方發球，就在球傳出去之時，我迅速將球搶斷，像風一樣向籃球架吹去。突然，蒙宇凡擋住了我的去路。這時，我的隊友李孝山及時跑來擋差。好機會，我以迅雷不及掩耳之勢地上了籃。“進了！進了！”我的隊友們激動地喊道。劉教練立刻吹響哨說道：“劉峻奇隊獲勝！”怎么樣？還不快給我豎起大拇指？

　　鏡頭二：

　　一天，媽媽說有客人要來我們家。媽媽要我去買菜，并給了我錢。這是我第一次買菜，我興奮地走進超市里面。超市人山人海，我學著媽媽的樣子，把該買的菜一一放入袋子里，最后井井有條地買好了單。回到家后，媽媽為我豎起了大拇指。當時，我心里比吃了蜜還甜呢！

　　豎起大拇指給了多少人鼓勵。請你多豎起大拇指，為我們這個世界傳遞正能量吧！

　　《大拇指》讀后感篇19

　　被別人豎起大拇指來表揚，是每個人都渴望的。可能你為別人豎起一個大拇指，就能讓一個喪氣的人打起精神。

　　有一次，我們的街舞班老師讓我們來一場比賽，決出誰最厲害。一開始，我特別地緊張，最怕成為最不厲害的那位。很快第一輪比賽開始了。我忐忑不安地上到比賽場表演起來，我一會前叉，一會左右叉。我終于表演完了，回到后場的時候，我總覺得沒跳好。突然，我們的班長仿佛看透了我的心思，于是來到了我的面前，向我豎起了大拇指，還說了一聲：“你真棒！”當時我那垂頭喪氣的心情，立刻煙消云散了，我立刻振作了起來，打起精神去面對下一場的比賽。

　　第二輪比賽很快又開始了，我用我的思維想出了一個完美的套路，一下子沖到了賽場，跟著音樂有節奏地跳著，在最后我來了一個頭頂，成功地結束了。這時，我聽到班上所有的同學給了我雷鳴般的掌聲。我心里別提有多開心了。

　　這次比賽我得了第二名的好成績。我想我之所以能有這樣的好名次，都是因為班長給了我一個大拇指。所以豎起大拇指能給別人帶來正能量，請大家多給別人豎起大拇指吧！