再塑生命讀后感

時間：2022-10-12 11:02:19 讀后感我要投稿

再塑生命讀后感（通用25篇）

　　讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的再塑生命讀后感，歡迎閱讀與收藏。

再塑生命讀后感（通用25篇）

　　再塑生命讀后感篇1

　　通過讀《再塑生命的人》，我明白了許多。

　　讀了標題，我知道海倫·凱勒的生命要“再塑”。因為在安妮·莎莉文老師來之前，她的世界是黑暗的，沒有光明，很寂寞，所以她的生命要重塑。而安妮·莎莉文老師正是給她生命中投來光明的人，把她的生命重新再塑的人。

　　而安妮.莎莉文老師正是那束光，把海倫·凱勒的心照亮的人。安妮·莎莉文老師給海倫·凱勒當老師，教她學單詞，教她學習。當她生氣，不想學習時，安妮·莎莉文老師不生她的氣，原諒她。

　　1887年3月3日，正是這一天，改變了海倫·凱勒的生活。從此，她的世界很溫暖。由于海倫.凱勒遇到學習障礙后焦急不安，才把洋娃娃往地上摔，之后莎莉文老師的耐心教導，使她產生了悔恨之情。

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　　讀了《再塑生命的人》，我要向海倫·凱勒學習，學習她的自強不息，懂得感恩、熱愛生活的美好品質。

　　再塑生命讀后感篇2

　　《再塑生命》是海倫凱勒的著作《假如給我三天光明》中的一篇文章，該文主要講述了在海倫失明后，沙利文老師對他做的一些事情，描寫了莎莉文老師的種種美德和“我”在她的影響下茁壯成長。

　　在學習本文后，我對沙利文老師產生了一種崇敬之情，對于一個突然遭受盲、聾、啞之苦、未對大自然產生多少認識、心中沒有希望的沒有愛的女孩，她用堅持、忍耐和愛對這個女孩進行教育，甚至改變了她的靈魂讓她后來甚至成為能與拿破侖相提并論的人物這其中絕對離不開莎莉文老師的堅持不懈。

　　讀完這篇文章，我深有感觸。一個人對另一個人的影響是深遠的他可以加速人良知的成長也可以讓良知死亡不要輕視周圍的人，更不能傷害令人優秀的，有著深遠影響的人，因為這對你來說，是一個巨大的損失，同時也告訴我們不要為自己的缺點而自暴自棄，抱怨和憂慮這是你的絆腳石，也是你邁向成功的路基。

　　再塑生命讀后感篇3

　　讀了海倫·凱勒的《再塑生命》，我深切的感受到我們簡直就是沉浸在幸福的天堂，她的堅強是那樣的撼動人心！作者描寫的春花雨露是如此的充滿生氣，流光溢彩，常人難以留住的美，竟然在一個盲人的心中升起了光輝。遨游在她所描繪的春天里，我的心房鼓漲著……愛的語言是這樣的美妙，愛的枝藤正在蔓延，用“愛”去看世界，生活是如此的曼妙多姿。

　　海倫·凱勒正是用她那顆熱愛生活的心去感受世界，所以一切事物都是如此的曼妙、可愛。她的自信也讓我們無不折服，可想而知，在一個黑暗的深淵、無聲的世界中，難得會有這份自信心，他是光明旗幟升起的動力。海倫凱勒正是由于這份自信、這份執著、堅強才走上了成功的頂峰。

　　狀況如此不容樂觀，但她說，她是世界上最幸福的孩子！此刻，我的心像醞釀已久的火山，噴發出無數感慨的熔巖……

　　我們也用“愛”去看世界，幸福的聲音就在耳畔縈繞，用“愛”的聲音去吶喊，幸福的回音一定會響徹山谷！

　　再塑生命讀后感篇4

　　從黑暗走向光明，從低谷向上爬去，從角落走向寬廣的世界，從冰冷的地方擁抱溫暖的陽光，一個又一個的過程，一次又一次的努力，總有人會陪伴在你身旁，總有人會和你一起度過這道難關。

　　安妮·莎莉文老師是海倫·凱勒的老師，她用自己的耐心和方法把一個陷入黑暗、落入低谷的海倫·凱勒拉出來，并和她一起走下去。面對海倫身體的種種缺陷，她并沒有選擇逃避并沒有選擇放棄，而是去拯救這個天真的小女孩。這不禁讓我想到，在我遇到困難時，一雙雙的援助之手；在我失敗時，一次次回響在耳邊鼓勵的聲音；在我傷心時，一句句關心安慰的話語……

　　總有一個人會打開你內心封閉的大門，帶你走出孤獨的角落，你只需義無反顧向著光明往前沖，那個人會陪伴在你左右，陪伴在你身旁。

　　我陪你俯瞰大地，也陪你愛和失去，有逆境重生的那種感覺。就相當于你在黑暗中，然后我把你拉出來，一起走下去……

　　再塑生命讀后感篇5

　　《再塑生命》一課，記敘了一個叫海倫凱勒的殘疾人。她從小又聾又啞又瞎，但在沙莉文細心的照料下，她終于再次受到了生命的氣息。

　　在當前社會，科技飛速發展，對工作人員的技術含量也日漸加深。當然一些跟不上技術的人員也會面臨下崗。對于這個復雜而棘手的問題，一些人不是選擇樂觀面對，而是郁郁寡歡甚至想到輕生。如果真可以像傳說中說的一樣我想那些為了一些事情自殺的人一定會后悔不已。也許只是一時沖動，也許只是一刻的想不開,他們為之付出了生命。

　　母親含窗如苦，把我們撫養成人。從十月懷胎到精心呵護，母親為我們付出了許多許多。難道我們報答就一個靈魂暗暗的懺悔嗎?當然不是，我們應該盡力報答母親，在母親年老之時，可以問心無愧的說，我盡力了。

　　生命是偉大的，他使我們品味親情。我們應重視生命，不讓生命的最后留下一點遺憾。

　　再塑生命讀后感篇6

　　生命對于她來說，是如此的脆弱，一個雙目失明、雙耳失聰，并且不能講話的女孩子，面對上天這樣對她的不公平，面對種種因為身體對她造成學習上的困難，她沖破了重重阻力，成為著名美國女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強不息的精神這就是海倫.凱勒。

　　我因為她這種精神而感到生命的可貴，父母賜于了我生命，我應該珍惜它，上帝既然創造了生命，自然有他的用處，每一個人活在這個世上，都有他應盡的責任，所以我感到了他們的可貴，每個人的生命僅僅有一次，就因為這樣，我們不能辜負家長對我們的期望，老師對我們的教誨。從我剛剛落地，一個新生命就從此開始，直到現在，有多少的人在我們身上注入了大量的心血，我在父母的期待中長大。我們更不應該輕言放棄生命，每個人都會有結束生命的時候，但我們應該把有限的生命發揮出無限的力量，報答賜予我們生命的父母親。

　　再塑生命讀后感篇7

　　讀了海倫·凱勒的《再塑生命》，我深切的感受到我們簡直就是沉浸在幸福的天堂，她的堅強是那樣的撼動人心！作者描寫的春花雨露是如此的充滿生氣，流光溢彩，常人難以留住的美，竟然在一個盲人的心中升起了光輝。遨游在她所描繪的春天里，我的心房鼓漲著。愛的語言是這樣的美妙，愛的枝藤正在蔓延，用“愛”去看世界，生活是如此的曼妙多姿。

　　再塑生命讀后感篇8

　　失明的人，雖然眼里沒有光芒，但心里是或明或暗的。而有些眼睛沒有失明的人，卻會因為心靈本身的灰暗面，蒙蔽了雙眼。

　　海倫·凱勒，讓希望的光芒飛進失明的雙眼，用光明的心靈打開早已禁錮的美麗。

　　一個人的雙眼，能表現出這個人的心靈。但當一個人失明時，他的眼睛就會黯然無色。這不是眼睛本身的殘疾所致，而是因為他的心靈被痛苦和折磨糾纏著，處于黑暗之中。但無論多么漆黑的影子也會怕光，只要心靈還充滿生機，肉體上的不足就會變得渺小。

　　肉體上的痛苦超不過精神上的頹廢。人雖健全，心不尚存，怎么會是活生生的人？

　　人活于世，不是為了消沉和墮落。生命的意義在于發掘蓬勃向上的快樂。

　　再塑生命讀后感篇9

　　我們今天學了一篇文章，叫《再塑生命》，讀完這篇文章后，我知道了海倫·凱勒生活在一個無光、無聲的黑暗世界里摸索的弱女子，以驚人的毅力和不屈的精神，創造了奇跡。

　　在1887年3月3日，當時的海倫只有六歲九個月。她因為一次高燒而奪去了海倫的自由。

　　然而，莎莉文老師給了她光明，給了她溫暖，給了她奇跡。

　　剛開始的海倫并不想學，經過了幾個星期的憤怒，苦惱，已經疲倦不堪了。海倫開始學習，當她學會了第一葛單詞“doll”后，海倫感到非常的自豪極了。慢慢地開始學起來。

　　在莎莉文老師的指導下，海倫認識英、法、德等五國語言，在1955年她榮獲哈佛大學的榮譽學位，成為歷史上第一個受此殊榮的婦女。

　　人類在發展的過程中，有著許多寶貴的共同點。世界上不同膚色，不同制度下的人們都能從海倫的故事中吸取力量，激勵斗志，這是因為那種不畏困難勇于同自身弱點拼搏的精神，始終是人類共同的精神財富。

　　再塑生命讀后感篇10

　　這篇文章對我的感觸很大，讓我明白其實我們每個人都有實現自己生命價值的權利，這個權利的賦予人是我們自己。我們要通過自己的努力去實現自己生命的價值。但通往成功的道路很難走，這條路上有風雨，有狂風，有許許多多困難，而且道路會愈加艱難，愈加泥濘。但只要我們堅信我們的青春正聳立，我們的信念正崛起，我們可以用我們稚嫩的翅膀抵擋住風雨的洗禮，無論道路如何艱難，我們都會勇敢走下去，那么，我們每個人都可以實現自己生命的價值！

　　接下來，請與我一同宣誓：我們不會畏懼風雨，我們會努力奮斗。為了讓我們的人生更有意義，讓我們的生命更有價值，請同我大喊："讓暴風雨來的更猛烈些吧！"

　　再塑生命讀后感篇11

　　海倫·凱勒是一個生活在黑暗與寂靜中的弱女子，但她卻創造了一個又一個的奇跡。而在海倫成功的背后，是為她再塑生命的莎莉文老師。她把海倫領向光明。她教給海倫語言，她讓海倫感受愛的真諦。用她的耐心和愛心，為海倫在黑暗、寂靜的世界點上一盞明燈，奏上一支樂曲。是她用愛幫助海倫譜寫了這一個個奇跡。

　　海倫·凱勒是不幸中的幸運者。相比之下，我是幸運者中的幸運者。從小到大，我的老師們都很用心地教我。也許他們給我的愛不及莎莉文老師給海倫的多，甚至是稀釋幾百倍的，但他們盡心的教悔在我看來即使不能再塑我的生命（因為我有完整的生命）也是夠塑造我的智慧跟靈魂！

　　再塑生命讀后感篇12

　　如果你是一個天生殘疾的人，你會對生活失去信心嗎還是對生活充滿信心，你會悲觀消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強者

　　讀了海倫凱勒的這篇《再塑生命》，文中的海倫不僅僅聰明好學而且堅強勇敢。海倫因為病魔失去了視力和聽力，最終又影響了她的說話潛力。七歲的時，母親為她找了一位家庭教師，在莎莉文老師的盡心教導下，海倫從零起步一點一點的學習、積累。雖然在學習過程中遇到了許多困難，但是她沒有向命運屈服。在莎莉文老師的幫忙大，讓小小的海倫明白了生命的奇妙和學習的快樂。在莎莉文老師的關懷和智慧引導海淪走出無盡的黑暗和孤獨。她學會了用手指說話，并且還掌握伍種文字。莎莉老師不盡是一位出色的教育家，，更是一個再塑生命的藝術家。

　　《再塑生命》讓我深深懂得生命的價值，每個人都有快樂的理由，無論你遇到怎樣的困難都要決心、有信心去克服。看了這本書我覺得我是那么的幸福所以我要努力學習。

　　再塑生命讀后感篇13

　　大海茫茫，你可曾想過在海上坐船迷失了方向，想象一下如果你真的迷失了方向怎樣辦，既沒有指南針也沒有水和食物，你已經“單盡糧絕”了。你必須會說；這太痛苦了，那你再想象一下，這時在你的面前突然出現了一個港口，你會怎樣樣，你必須會激動不已的。但你必須會說出現這么巧的事，不可能的。

　　那此刻，我就告訴你，你錯了，因為海倫.凱勒就是這樣的。

　　她在海上迷失了方向（她雙目失明，于是她便開始自暴自棄），但不久之后她發現了一個避風港（安妮。莎莉文老師來到了她的身邊）。而且這是一個安全的避風港（老師美麗、善良，不僅僅教了她許多的知識還送了一個新洋娃娃給她，一點都沒覺得她很煩）。

　　這是一個多么傳奇的故事啊！

　　再塑生命讀后感篇14

　　海倫·凱勒在她19個月大的時候，就突患急性腦充血，重病奪去了她的聽力和視力。在海倫·凱勒對世界、對周遭的認識處于白紙階段的年紀時，從此便活在無光、無聲的世界里。真的難以想象她怎樣去認識、了解、明白周遭的事物，如何學會與他人進行有聲語言的交流。在《再塑生命》里，海倫·凱勒向我們展示了她在安妮·莎莉文老師的教導下，她做到了，做到了對她來說不可能的事。

　　海倫·凱勒在老師安妮·莎莉文的教導下，體驗了愛，靈魂被喚醒，學會了文字，掌握了語言，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”，理解了大自然的美好與殘酷，找到了航行的方向。就如文章的題目，她已經“再塑生命”，向常人展示了殘疾人的尊嚴。世上無難事，只是你有沒有“心”去完成而已。

　　如果你是一個天生殘疾的人，你會對生活失去信心嗎？還是對生活充滿信心，你會悲觀消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強者？

　　再塑生命讀后感篇15

　　“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向岸駛去？你的心怦怦直跳，唯恐意外發生”，這句話摘自于文章《再塑生命的人》。從這段話中，我們可以真切地看出，在未受教育之前，盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船，不知該何去何從，而在小海倫生命中最重要的人——安妮·莎莉文，正如那一樓燦爛的陽光，為她照亮了前行的道路。

　　海倫·凱勒，美國著名作家、教育家、慈善家，她曾獲“總統自由勛章”，看完這些介紹，相信所有人都很敬佩這區區一介女流吧，但如果當你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時，一定都目瞪口呆吧。沒錯，正是這樣一位殘疾的女作文作家，她獲得了那么多的至尚榮譽，并寫有《假如給我三天光明》等不朽名著。

　　我想，在大部分名人當中，我最敬佩的應屬海倫和霍金了吧。在我看來，海倫正如那萬花中較為纖弱的一株花，雖矮小柔弱，但開得嬌艷無比，也更討人的喜歡，它在不斷地接受暴風驟雨地洗禮，奮力地汲取著醉人的陽光，它發瘋似的錘煉自己，讓自己變得更加美艷，更加頑強，以至于超過了那些先天性比它好的花朵。也許有人會說海倫是因在莎莉文的教導下才會變得如此耀眼，但如果單單只有莎莉文老師的教導，而海倫本身缺少那堅忍不拔的效力，她還會成功嗎？

　　海倫·凱勒的一生無不在告誡我們：知識和毅力是生命的根本。

　　再塑生命讀后感篇16

　　生命，是世界上最美的東西。世界萬物皆有生命。可是上帝的創造總不是那么完美，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那么生命將會延續，生命將會走向光明。

　　讀完《再塑生命》這篇課時，我深深被震撼了。莎莉老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面對生命，以愛面對世界。

　　凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她知道什么是愛，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉老師幫凱倫再塑生命。

　　讀后，我深思：假如人人都像莎莉老師一樣，世界將會多么美啊!可是，夢想與現實總有差距，現實中的弱肉強食現象十分明顯，弱者注定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無可厚非了，但是，對于一些沒有競爭能力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否應該伸出援助之手，也許我們奉獻的愛心是那么的微不足道，但對于一些弱者來說，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質。有首歌唱得：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美人間!”可見，愛的力量有多強大!

　　朋友，假如你已經沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛心奉獻出去，讓別人也能感受到

　　愛的漂亮，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛布滿人間!

　　再塑生命讀后感篇17

　　讀完《再塑生命》，我受到了很大的震撼。是這本書使我重新認識了生命的意義，是這本書讓我真正理解了生命的真諦與它潛在的力量，更是這本書讓我懂得了只有愛存在，世界才會存在。

　　生命，對于我們每個人只有一次，但莎莉文老師卻讓海倫·凱勒重生。

　　海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部的一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，莎莉文老師幫助她學會了讀書和說話，并以優異的成績畢業于美國拉德克利夫學院，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種語言文字的著名作家和教育家。

　　著名作家奧斯洛夫斯基曾經說過：“每個人的生命只有一次。”而本文的題目卻是《再塑生命》。這不禁心里疑惑：一個人怎么可能再塑生命呢？我帶著這樣的疑問，走進了海倫·凱勒的童年。

　　她，一個在無光、無聲的黑暗世界里摸索的弱女子；她，一個以驚人毅力創造了奇跡的女強人；她，一個受世人崇拜的美國作家海倫·凱勒，給予了我一次又一次的震撼的人。

　　“愛是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活了，也不想玩了。”這是海倫·凱勒的莎莉文老師老師說的一句話，這段話是告訴海倫·凱勒什么是愛。

　　讀了這本書，我最大的收獲就是懂得了什么是愛，學會了應該去愛別人。

　　再塑生命讀后感篇18

　　讀完《再塑生命》文章時，我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面對生命，以愛面對世界。

　　凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她知道什么是愛，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。

　　讀后，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會多么美好啊！可是，夢想與現實總有差距，現實中的弱肉強食現象十分明顯，弱者注定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無可厚非了，但是，對于一些沒有競爭能力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否應該伸出援助之手，也許我們奉獻的愛心是那么的微不足道，但對于一些弱者來說，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質。有首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間！可見，愛的力量有多強大！

　　朋友，假如你已經沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛心奉獻出去，讓別人也能感受到愛的漂亮，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛布滿人間！

　　再塑生命讀后感篇19

　　所謂“再塑生命”，顧名思義就是“重新塑造生命或是重新獲得生命。”但這篇文章卻講述了海倫。凱勒進入無光、無聲、無語的世界之后，一位令她終生難忘，讓她重生的老師，走進了她的世界，這位老師便是安妮。莎莉文。

　　海倫。凱勒生活在無光、無聲、無語的世界中。她開始變得焦躁、憤怒和迷惘，像一條沒有指南針也不能探測的大船，在茫茫大霧中航行。無助和恐懼將小海倫包圍了，正當她渴望光明時，一位將改變她一生的老師到來了。安妮。莎莉文老師耐心地教導著她，讓海倫。凱勒覺得她的身上充滿了光明、希望、快樂和自由。她喚醒了海倫。凱勒的靈魂，使海倫對求知的欲望油然而生。海倫。凱勒的成功也離不開她自己的努力和奮斗。有多少個日日夜夜，她都是在孜孜不倦的學習中度過的；幾十個春夏秋冬，她一刻都沒有停止對知識的渴求。

　　不論一個人有多么大的缺陷，后天的努力總是可以彌補的。海倫。凱勒對知識的渴求，對世間萬物的渴求就像植物渴求甘霖一樣。她對知識的渴求加上持之以恒的努力，才造就她最終的成功。

　　能得到像莎莉文一樣的好老師固然重要，但要像海倫。凱勒那樣好學，堅持才是真正重要的。如果有了海倫。凱勒的精神，會有什么事能難得了我們呢？心中有著對未來的憧憬，從現在開始就為此付出努力，我相信，終有一天我會成功，即使沒有得到想要的成功，但至少我努力過，我為我的理想奮斗過，這就是成功！

　　再塑生命讀后感篇20

　　海倫·凱勒是一位美國偉大的聾，盲女作家，她曾被人們譽為“人類的奇跡”。

　　海倫·凱勒小時候因發高燒成了一名聾盲兒童。但5歲是她一個轉折點，再次給了她一次生命，5歲這年，家里為她請了一位家庭教師——莎莉文。正是在莎莉文老師的教育下，她才成為一名偉大的女作家。

　　我認為她成功的原因有以下幾點：

　　1:海倫的不怕困難和有頑強毅力的精神。可以想象，一個正常的孩子學說話，寫字也需要一年半載的時間。但海倫只需要幾個月就能進行簡單的交流。一個人不能見聲音，不能看見東西的學習環境甚至可以令人發瘋，但海倫任著自己的.耐性和不怕困難的精神，讓她戰勝了困難，獲得了成功。

　　2：莎莉文老師的細心培養，教育和負責任。一位老師面對一個高度殘疾的兒童，心是多么擔心，但她擺正心態，不厭其煩一遍遍地教她認單詞，說話，寫字。但莎莉文老師害怕教不好，一走了之或心不在焉的交一些皮毛，海倫根本不能成功。正是在莎莉文的細心教導下，海倫才成功了。

　　古今中外，有多少像海倫·凱勒這樣身殘忘堅的人呢？如：司馬遷含辱寫《史記》，張海迪自學成博士，霍金患病堅持工作、、、、、像這些可悲可泣的人物實現中太多太多！

　　總之，海倫·凱勒的不怕困難和頑強拼搏的精神需要我們學習，海倫·凱勒是一座豐碑，是我們青少年學習的榜樣！

　　再塑生命讀后感篇21

　　“只要朝著陽光，便不會看見陰影。”這是海倫凱勒的名言，這句名言，給了我一種不可名狀的敬佩。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，海倫凱勒用她的一生證明了這句話。她是一個盲聾啞的人，她無法看見世界的繽紛美麗，無法聽見大自然奇妙的歌聲，更無法用自己的嘴說是美妙的語言。她的幼年生活在一片死寂中，她任性，驕傲，愛發脾氣，直至她遇到了她一生的啟蒙老師——安妮。莎莉文小姐。是莎莉文小姐教會了她用手指拼寫單詞，教她大自然各種各樣的名稱，最重要的更是教會了她做人的道理。上帝奪走了她的聽力，視力和說話的毅力，她先后寫出了《假如給我三天光明》、《我生活的故事》、《走出黑暗》等作品，還建立了一家家的慈善機構，可見她的毅力的頑強程度。

　　馬克吐溫曾用這樣一句話來評價海倫·凱勒：“凱勒小姐給我們這些沒有那么多困難的人們，上了永不能遺忘的一課。”是啊，凱勒雖然有許多的困難圍繞，但是她不僅用行動拯救了自己，在拯救自己之余，還拯救了別人。而我們呢？是否應為自己學習不努力而羞愧呢？是否應在考試失利后進行反思呢？在人生的路上，盡管你渴望歡樂，憎惡痛苦，它們兩個像是雙胞胎，會陪伴你的一生。

　　也許這句話能夠使海倫感觸良多：痛苦和磨難造就偉人。

　　再塑生命讀后感篇22

　　我借著微黃的燈光，靠在窗旁，正細細地閱讀著一篇文章——《再塑生命》。

　　作者是美國女作家海倫·凱勒。她自幼因病成為聾啞瞎人，但她憑著自強不息的毅力和不屈不撓的精神，在一個無光、無聲、無色的黑暗世界里不斷摸索。終于，她創造了奇跡，讀完了大學，還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。

　　本文主要圍繞她的教師莎莉文老師如何引領她走向“光明”而展開了一系列她的童年故事：教她寫字、識字；使她懂得每一種東西都是有生命的；讓她明白是什么……從而使身處黑暗的她走向“光明”。這奇跡的發生并不僅僅依賴于莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是作者海倫自身的堅強意志。如果海倫不堅強，她就不能忍受世俗的歧視；如果她不堅強，她就不會接受老師的教育；如果她不堅強，她就不能飽受困難的煎熬……

　　可見，堅強的意志對人的一生是何等重要啊！它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。

　　我合上了書本，緊閉著雙眼，再度沉浸于海倫的故事中。

　　海倫是一個聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業績告訴了世界：她的一生是成功的。

　　然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的精神品質——海倫的精神食糧——堅強。

　　我再次閉目冥思，突然，腦海中呈現出幾個畫面，那是我面對困難時的懦弱，面對失敗時的沮喪……那一刻，我為什么就不能堅強一點呢？

　　關上燈，睡夢中，我盼望著明天的到來，明日的朝陽迎來的必定是一個嶄新的自我——一個堅強的我！

　　再塑生命讀后感篇23

　　讀完《再塑生命》，我收到了很大的震撼。是這本書使我第一次認識了生命的價值和意義，是這本書讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力量，更是這本書叫我懂得了只有愛存在了，世界才能存在。

　　生命，對我們每個人只有一次，但沙莉老師卻使海倫重生。

　　著名作家奧斯特洛夫斯基曾經說過：“每個人的生命只有一次。”而本的題目卻是《再塑生命》。這使我不禁心生疑惑：一個人怎么可能再塑生命呢？我帶著這樣的疑惑，走進了海倫·凱勒的童年。

　　她，一個在無光、無聲的黑暗世界里摸索的弱女子；她，一個以驚人的毅力創造了奇跡的女強人；她，一個受世人崇拜的美國作家海倫·凱勒

　　——給予我一次又一次震撼的人。

　　結尾：此時，我眼前豁然開朗，我盼著明天的到來，期待新的挑戰的來臨。我的心愿為未來而激情跳動！

　　“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。”這是海倫·凱勒的沙莉老師說的一段話，這段話是告訴海倫·凱勒什么是愛。

　　結尾：讀了本，我最大的收獲就是懂得了愛，學會了怎樣去愛別人，而且銘記我最喜愛的一句話：“愛是摸不著的，但你卻能感到她的甜蜜。”

　　朋友，你可曾被關在一間黑暗的屋子里，沒有人與你說話。那種孤獨茫然的心情你可曾體會過。你可以站起來走走，但你看不到前邊的路，不知往哪走。那種惶恐，不知所措，就像沒有指南針和探測儀的輪船，看不到港灣。我們很難想象那種痛苦，也許到那時我們早就會崩潰了。但是，有一個女孩用自己的行動證明了奇跡的存在——她就是海倫·凱勒。

　　再塑生命讀后感篇24

　　每個人的一生注定是會遇到狂風巨浪，都不可能一帆風順，而重點是在你面對風波時的態度，陰雨的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。

　　而對于海倫凱勒，她的一生不可否認是不幸的，她十九個月時，因為一場大病，五官三廢，上天是那樣的不公平。在她六歲時，無法接受這樣一個殘酷的事實，瀕臨絕望，眼中是黑暗，心也被黑暗占據。可是，她又是那樣的幸運，在人生中最黑暗的日子中，她遇到了那束光---安妮·莎莉文老師，她點燃了她的心，逐漸溫暖起來。她開始有了希望，開始發現一切美好。在老師的領導下她考上了哈佛大學，開始了她輝煌的一生。而《再塑生命的人》是講述安妮引導海倫，開朗起來的過程。

　　安妮是海倫的引路人，是她用她的耐心，使海倫冰冷的心消融了。這一路上一定會遇到困難，但她只是一遍遍的教，一遍遍的感化海倫，她用她的教學藝術，點燃了海倫的內心。如果說以前的海倫身處在黑匣子里，那安妮便是那束從鑰匙孔的縫隙中奮力擠出來的那點點光輝，照耀了海倫的全身。

　　在這過程中也有海倫的不懈努力。在知道這種消息時，就像《秋天的懷念》中的史鐵生一樣，暴怒無常，何況是一個六歲的小朋友，她又如何接受呢？可是在海倫冰冷的心中，還尚且保存著一絲溫熱，老師才能點燃。她沒有任憑自己墮落下去，而是開始奮斗。耳聾的貝多芬從未放棄過音樂，癱瘓的霍金從未放棄過研究，失明的奧斯特洛夫斯基從未放棄過寫作，面對他們的困難，健全的我們，又有什么能被打倒的呢？

　　上帝為你關上了一扇門，總會為你開扇窗，如果沒有開那扇窗，也一定會為你鉆個小孔，在黑暗中，帶來光明，只要努力攥緊這縷光，迎來的便是那個美好的明天。

　　再塑生命讀后感篇25

　　讀完《再塑生命》，海倫倔犟而堅毅的面龐，在我的腦海里揮之不去。她對生命是那樣熱愛與執著。

　　生命，是世界上最完美的東西。世界萬物皆有生命。但是上帝的創造總不是那么完美，甚至有些殘酷，如果在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那么生命將會延續，生命將會走向光明。

　　讀完《再塑生命》這篇課文時，我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀應對生活，以微笑應對生命，以愛應對世界。

　　凱倫的遭遇很悲慘，她務必要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她明白什么是愛，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。

　　讀后，我深思：如果人人都像莎莉文老師一樣，世界將會多么完美啊!但是，夢想與現實總有差距，現實中的弱肉強食現象十分明顯，弱者注定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無可厚非了，但是，對于一些沒有競爭潛力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否就應伸出援助之手，也許我們奉獻的愛心是那么的微不足道，但對于一些弱者來說，卻能帶給他們溫暖，甚至能挽救他們，這就是生命的本質。有首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美人間!可見，愛的力量有多強大!

　　朋友，如果你已經沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛心奉獻出去，讓別人也能感受到愛的美麗，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛充滿人間!

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