讀《大自然的文字》有感（精選16篇）
當賞讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的讀《大自然的文字》有感，希望對大家有所幫助。
讀《大自然的文字》有感 篇1
我喜歡春天的春風。它看不見摸不著，卻越富有生機，輕輕一吹，花草樹木都睜開了惺忪的睡眼，粉地桃花、黃的迎春花、紫的牽�；ā傁嚅_放，輕輕一聞，那淡淡的清香撲鼻而來，好一生機勃勃的景象。
我喜歡夏天的夜晚。靜靜的向天空望，看夜空的星星，一顆，兩棵，三顆……數(shù)也數(shù)不完，它們閃爍著，跳躍著，數(shù)數(shù)不勝數(shù)的星星占據(jù)整片夜空，把黑色的天幕點綴成一塊發(fā)亮的銀鍛子。
我也喜歡那秋天豐收的果實。一進果園，一股沁人心脾的果香撲鼻而來。柿子像燈籠一樣照亮果園，讓人“口水直流三千尺”啊！金燦燦的玉米像衛(wèi)士一樣保衛(wèi)著果園，讓人饞涎欲滴，光看就飽了！那一個個黃澄澄的香蕉活像彎彎的月牙兒，讓人流連忘返。
我還喜歡白茫茫的冬天。那山川、河流、樹木、房屋，都都籠罩上一層白白的厚雪，極目遠眺，萬里江山變成了一個粉妝玉砌的世界�？催h處，那些落光了葉子的樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風吹來，樹木輕輕的搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來。玉屑似的雪沫隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
我愛大自然，而且深深地喜歡這世界的點點滴滴。
讀《大自然的文字》有感 篇2
今天，我讀了《大自然的文字》這篇小說，讓我懂得了大自然中的文字是無數(shù)的，是有趣的。
剛讀這本書，我有種種疑惑，大自然真的會寫字嗎？其實在大自然中，星星在夜晚就像一個路牌，望望星空，找到北極星，有北極星的地方就是北方，即使沒有指南針，北極星也會照亮回家的路。
云朵，像一位悠閑的老師，當你不好好聽課的時候，它會嚴厲地懲罰你。天空中，白絲帶似的云在飄蕩，它會警告你，卷云不會有好天氣，陰雨天要來。當天邊向你伸出鐵砧似的云的時候，雷雨在慢慢向你靠近。
當你沒看天氣預報，沒關系，大自然會幫助你。動物是我們的好朋友，燕子在空中偵察天氣，飛很高天很晴，飛很低雨很大。白嘴鴉為你報春天來了的喜訊，大雁幫我們告別秋天，鶴幫我們迎接暖和的日子。
我們走在大自然里，看到一塊石灰石，就像讓你翻閱一本歷史書，它從海底貝殼，變成大地上的石灰石，讓我們知道這里從前是一片海洋。森林里的大石頭，披著青苔，讓我們由然而知它沒有曬過陽光，想想它的經(jīng)歷，該是冰川帶它來這的。
大自然是美麗的，也是可怕的，它也會教訓人，當你不認識大自然的文字，五彩繽紛的有毒食物常常會教訓你！
自然界中的文字是美妙的，是不計其數(shù)的。一顆小星星，一塊小石頭，一個異常的云，都存在無數(shù)的奧秘，我們在大自然中多留心，就會了解到許多大自然中的文字，這些文字對我們很重要，很有幫助，對于那些不認識大自然的文字的，他們會有相當?shù)膽土P。這些文字是很有趣的。大自然像一本書，我們做大自然的伙伴應該多學習，多到野外走一走，看一看，讓大自然做我們的老師教會我們更多知識！
通過看這本書也讓我感受到我們遇到問題一定要多善于請教，善于觀察，那樣你會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
讀《大自然的文字》有感 篇3
大自然的聲音可真是豐富多彩。你聽，那風的“呼呼”聲、小溪的“嘩嘩”聲，蜜蜂的“嗡嗡”聲、小鳥的“唧唧”聲……多么讓人愜意，讓我們一起用心去聆聽吧！
春雨踏著輕盈的腳步，悄悄地來了。她揮揮手，小雨點兒就迫不及待地飛向大地。它們唱著歌，落在田野里、落在果園里、落在小河里�！吧成成�，沙沙沙”它們喚醒了大自然。小草從泥土中探出了腦袋，小河一蹦一跳地奔向遠方，害羞的桃花也綻開了笑臉，“呱呱”，剛睡醒的小青蛙也清了清噪子，放聲歌唱。
夏天到了，雷陣雨這位不速之客也來了。雷公公駕著烏云，來為我們演奏首“交響樂”，“轟隆隆——轟隆隆——”雷公公使勁打著大鼓，發(fā)出震耳欲聾的聲響。雨姑娘也不甘示弱，雙手一揮，雨點就紛紛往下跳，“噼啪，噼啪噼啪”為“交響樂”添上伴奏。在夜晚，“動物音樂會”就開始了，“知了——知了——”“啾啾——啾啾——”“呱——呱——”這動聽的催眠曲直伴人們進入夢鄉(xiāng)。
秋風“呼呼”地吹著。田野里，果園里到處香氣撲鼻，谷子沉甸甸的，被壓得喘不過氣來；蘋果漲紅了臉；紫紅紫紅的葡萄好似一顆顆晶瑩剔透的大珍珠……農(nóng)民伯伯看著這一幅幅豐收的景象，笑得合不攏嘴了。市場上“賣菜啦！好吃的蔬菜喲！”“新鮮的水果，快來買呀！”各種吆喝聲更是接連不斷。
冬爺爺來了。大雪紛飛，寒風刺骨，許多人都不敢離開家，可是，你聽，雪地里傳來一陣陣“嘻嘻哈哈”的聲音，原來，小孩子們正在雪地里堆雪人、打雪仗呢！
春夏秋冬就如一個個奇妙的音符，奏響了大自然的樂章。
讀《大自然的文字》有感 篇4
最近我們學了《大自然的文字》，讓我感受很深。
這篇文章寫的是：大自然是一本無字的書。還向我們介紹了四個事例。
“天書”：水手們在沒帶羅盤迷失方向時就會在晚上看北極星，憑借北極星可以辨別方向。如果天空出現(xiàn)有鉆狀云就是有雷雨的預兆，飛機就不要在這個區(qū)域飛行了。
“地書”：如果在地下挖到石灰石，就可以肯定這里以前是海。如果看到森林里有花崗石，就知道花崗石是冰搬過來的，森林是后長的。
讀了這篇文章，讓我想到了赤壁之戰(zhàn)。在魏國，龐統(tǒng)獻計，讓曹操軍隊把船和船連起來，因為北方人是旱鴨子，不會水，而在船上鋪上木板，士兵在上面操練就能如履平地。而就在這時，有人提出如果敵方用火攻，我們就會全軍覆沒了�？刹懿傩α诵�，不以為然地說“這是冬天，經(jīng)常刮西北風，如果敵方用火攻，只會燒到自己，不會燒到我們。”可是因諸葛亮知天文懂地理，知道這幾天是會刮東南風的。結(jié)果，到了晚上，果然刮起了很大很大的東南風。周瑜指揮士兵們一把火把曹軍燒得幾乎全軍覆沒了。這把火從建安十三年冬十二月二十五日，一直燒到第二年的一月二十三日。可知，不知道天文知識就會要付出慘痛的代價。
我們要多出去走走，因為總是坐在家里的人，永遠不會讀懂大自然的文字。不愛學習的人看不懂大自然的文字，粗心大意的人也永遠看不見大自然的文字。
讀《大自然的文字》有感 篇5
世界上為什么會有書呆子？是因為這些人兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。缺少了與大自然交流和接觸的機會。如果你熱愛自然，就會發(fā)現(xiàn)大自然是一本無字天書，更是一個無聲的課堂，讓人著迷。
課文《大自然的文字》生動形象的介紹了大自然有那些文字以及辨識這些文字的意義，告訴我們從小就要學會認識大自然，熱愛大自然和探索大自然的神奇奧秘。這會讓我們學到很多。
的確，大自然是一本好書，是課堂。讀懂了你會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事兒來。你瞧，天黑了，在外旅行的游客們迷失了方向，正急得焦頭爛額。終于，天無絕人之路，他們靠天上的星座找到了正確的方向，安全回到了住所；云朵大片大片的集結(jié)在一起，黑壓壓的，我知道這是快要下雨的征兆了；而地質(zhì)學家可以通過陸地上的石灰石觀察這里的地質(zhì)變化，從花崗巖也能了解到這里的地質(zhì)變遷……所以，大自然值得我們親近和接觸。然而，這是遠遠不夠的。要善于把自然和書籍結(jié)合起來，才是最有效的學習方法。
書有許許多多我們未知的事，它記載著古往今來所發(fā)生的故事。書就像是一位老者，默默地卻有聲有色的訴說一個又一個震撼人心的故事，把閱讀愛好者深深地吸引住了。為此，我們要勞逸結(jié)合。學得認真，玩得盡興。
大自然其實也是課堂！
讀《大自然的文字》有感 篇6
今天，我們學習了一篇課文《大自然的文字》。它告訴我們：要留心觀察身邊的事物。發(fā)現(xiàn)了它們，就等于教會了我們更多的知識：
你千萬不要小看了一顆星星。在古代，即使沒有羅盤，當水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就會仰望星空，找小熊星座。在小熊座里找到北極星，那邊就是北方了。因此，一顆星也是一個“文字”，他教給我們?nèi)绾伪嬲J方向。
云，也起著重要的作用。飛行員在炎熱的夏天駕著飛機飛行時，如果發(fā)現(xiàn)云像鐵砧一般，就知道砧狀云是雷雨的先兆，飛行員就會避開它飛行，以免遭到雷轟點電擊。
不僅僅是星空和讀《大自然的文字》有感天上的云朵，我們腳下踩的這塊土地，在會讀他的人開來，也是一本有趣的書。
建筑工地上的一塊石灰石，你也許并不會在意它�？墒窃凇皶x”人的眼里，它并不普通：它是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋里的居民。由此可見，這里曾是一片汪洋。你看，僅僅是一塊石灰石就能告訴我們這里的地質(zhì)變遷是多么大呀。我們難道不應該因此而醒悟嗎？
看到這里，想必你也頗有感觸。是啊，在大千世界中，哪怕就是一片云，一顆星，甚至一塊石灰石都扮演的極其重要的“角色”。大自然的奧秘真是無處不在呀！正如巴甫洛夫所說的那樣：“觀察，觀察，在觀察�！痹谏钪校覀冃枰浑p善于發(fā)現(xiàn)的慧眼。
讀《大自然的文字》有感 篇7
這個寒假，我讀了一本名叫《大自然的文字》的書。這是一本稍帶科幻的小說書。書中的故事十分有趣，有喜、有怒、有袁、也有樂。這一個一個有趣故事更是讓我受益匪淺。其中，我最喜歡的故事是《漁夫和金魚的故事》。
故事的大意是這樣的：很久很久以前，有個老頭兒和老太婆，他們住在大海邊上，住在一所破舊的泥棚里，老頭兒每天打漁，老太婆每天織線。有一次，老頭網(wǎng)到一條魚，這是一條會說話的魚，他想要用重金來贖得自己自由，老頭沒敢要，放走了魚兒�？衫咸挪灰粯�， 他十分想拿到重金，就讓老頭一次又一次地讓老頭去找金魚。從小木盆到大房子，從貴婦人到女皇。后來金魚再也忍不住了，把老太婆變回了原來的樣子，所有的東西都沒有了。
讀了這個故事，我明白了：在別人給予我們東西的時候，我們不能貪心，當我們貪心到達一定程度的時候，別人對你的好感就會消失他便會收回，讓你一無所有�？梢姡澬氖嵌嗝纯膳碌臇|西啊！
在平時的生活中，我也是個貪心人。拿別人東西時總是一大把一大把的拿，雖然別人表面上十分客氣，但背地里他們一定會說我們的，所以，我一定要改掉這不好的習慣。同學們在平時的生活中也不要做個貪心人。
讀《大自然的文字》有感 篇8
最近，我們學習了課文《大自然的.文字》，這篇課文讓我感受很深。
《大自然的文字》這篇課文列舉了星星、云、石頭幾種大自然的文字，讓我們明白了一個道理：大自然就像一本書。要認識大自然的文字，必須從小就到森林或田野里走走，留心觀察。遇到不明白的地方，還要及時請教有學問的人。多與大自然接觸，就會懂得大自然的文字。
學習這一課時，我不由地想起了五年級時所學的一篇課文《去打開大自然綠色的課本》。課文中也寫到了很多種大自然的文字。只要我們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能看懂大自然這本書。
是呀，大自然就如同一本書、一個課本。書和課本都能讓我們懂得許多道理，大自然也是如此。通過觀察現(xiàn)象，通過請教他人，通過他們的解答，我們就會不斷地汲取營養(yǎng)。
想到這兒，我就又想到了我的一位課外班同學。她就是一個真正會讀大自然這本書的人。
記得有一次，我們一起到郊外游玩。大家都背著輕便的小包，只有她，背著一個較大的包，還裝著一本《小學生百科全書》。大家都笑她，說她出去玩還一副書呆子模樣。到了郊外，只見她拿著筆和本，一刻不停地在寫著：“鵝掌木是什么？為什么叫鵝掌木？……”休息時，大家都在吃東西、聊天，只有她還忙得不亦樂乎：不停地翻閱百科全書；不停地閱讀、思考；不停地在文章上作記號。休息結(jié)束時，她的那本書幾乎作滿了記號。
我們應該像她那樣，學會觀察思考，學會讀大自然的文字。只有這樣，才能增長知識，明白更多道理。
讀《大自然的文字》有感 篇9
在空閑時間里，你觀察過大自然的種種現(xiàn)象嗎？《大自然的文字》帶你走向科學的世界，充實了快樂而又豐富的時光。閱讀一本書似乎簡單不過，真正的理解，感悟才會有所發(fā)現(xiàn)。在圖書館里，我精心挑選一本合適的書，我走來走去，默默思考著：《意林》《讀者》…？在我的仔細找尋中，終于一本科普書進入我的眼簾，他就是大自然的文字于是，我聯(lián)想到了很多生活中近在咫尺的科普問題及解答：
你發(fā)現(xiàn)過一棵小草在春雨中破土而出，慢慢生長嗎？你觀察過一朵雪花在天空中輕盈飛舞，慢慢融化嗎？你發(fā)現(xiàn)過下雨前云朵的變化嗎？如果都沒有看過，那你一定在夜晚仰望過星空，看耀眼的群星，尋找神秘的銀河。大自然的文字是植物，天然，等種種現(xiàn)象。例如，下雨前，烏云好似一個文字，它預示著馬上會下滂沱大雨。夜晚時，曇花就是一個文字，它代表暮色降臨，晚上慢慢開放。這些是生活中幾個有趣的自然現(xiàn)象，你觀察過嗎？大自然就在每個人的身邊，為何不去探索呢？
在我提出的一連串問題之后，我便更加敬佩這本書，也想自己去發(fā)現(xiàn)自然的奧秘。在課余時間中，我發(fā)現(xiàn)了植物的神奇，自然現(xiàn)象的奧秘，宇宙的奇特…找尋著大自然的文字，找尋著我愛的書。作者雖然沒有把小草、云朵、大樹等寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。卻用簡單的文字，樸素的語句把身邊的事物現(xiàn)象解釋的明明白白，讀起來更加有韻律，節(jié)奏。作者依林從小也十分喜愛做科學實驗，喜愛大自然。童年時他仔細觀察過各種生物和實驗，這一些都為他以后從文學文藝的角度創(chuàng)作出科普文章打下基礎。
俄羅斯作家依林用這些有趣的科普知識讓我們?nèi)ジ酉矏坶喿x，做一個勇于探索，敢于發(fā)現(xiàn)的人。例如諾貝爾執(zhí)著研究發(fā)現(xiàn)火藥，達爾文研究昆蟲…當然作者進一步的用意是讓我們?yōu)閲易鞒鲐暙I，體會到身邊的每一個細節(jié)其實，閱讀并不是很難，但更重要的是去用心體會，去學習科學家一般執(zhí)著探索，在生活中追尋自己喜愛的一本書。
高爾基有言，“書籍是人類進步的階梯�！弊屆總�人都喜愛讀書，靜靜地在圖書館，咖啡館閱讀一本好書，讀出不一樣的精彩、不一樣的世界。如果人們追求的不是手機而是書籍，那我們會學習更多知識。找尋我愛的書！
讀《大自然的文字》有感 篇10
在我的書柜里，有一本書深受我的喜愛它的名字叫《大自然的文字》。
《大自然的文字》中用明了清楚的語言讓我知道了雪花和冰雹是怎樣形成的，了解了田野中的知識，窺探了書包里的秘密，明白了一棵樹變成一本書的“旅行”過稱……
《大自然的文字》中，我最喜歡讀的一篇文章是《書包里的秘密》。
里面主要寫鉛筆，本子，刀子，這些看似平凡的學習用品，它們的原型是什么？它們又是經(jīng)過怎樣的“七十二變”才來到我們書包中的那？比如練習本是個簡單的東西，可要把它制作出來就沒那么容易了，首先，要將一根根巨大樹木劈成木片，打成紙漿，在烘干、壓平~~~~
這時，我突然想起一件事，有一次，我想畫畫，就隨手拿起一張雪白干凈新紙，剛亂畫幾筆，就把那張紙扔進垃圾桶，看電視去了。現(xiàn)在想起來，我都有些臉紅！
同時，我也深切地感受到一定要節(jié)約用紙，因為，這樣不光是尊重別人的勞動成果，也是保護樹木這種寶貴資源！
《大自然的文字》這本書內(nèi)容豐富，文字生動，思想活潑，向我們介紹了許多就在我們身邊，往往被我們忽略的有趣的科學知識，我向大家推薦它，你讀了以后也會受益匪淺！
讀《大自然的文字》有感 篇11
周末，我在家里沒事干，隨手抄起沙發(fā)邊的一本雜志，看了起來�！啊洞笞匀坏奈淖帧贰币粋�名字首先映入我眼簾，我看了這個題目，心想：大自然的文字是什么��？大自然哪里有文字��？于是，我便興致勃勃地看了起來。
看完了，我終于明白了，大自然的文字也許是：星星、云、鳥、和石頭等等。所謂：星星是字，天空是書；云是字，天是書；鳥是字，天是書；石頭是字，地是書。
這就是大自然的文字！它總共有成千上萬個字母。你千萬不要小看了一顆星星。在古代，即使沒有羅盤，當水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就會仰望星空，找小熊星座。在小熊座里找到北極星，那邊就是北方了。因此，一顆星也是一個“文字”，它教給我們?nèi)绾伪鎰e方向。
云，也起著重要的作用——預測天氣。飛行員在炎熱的夏天駕著飛機飛行時，如果發(fā)現(xiàn)云像鐵砧一般，就知道砧狀云是雷雨的先兆，飛行員就會避開它飛行，以免遭到雷轟電擊。
建筑工地上的一塊石灰石，你也許并不會在意它�？墒窃谟姓嬲龑W識的人的眼里，它并不普通：它是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋里的居民。由此可見，這里曾是一片汪洋大海。你看，僅僅是一塊石灰石就能告訴我們這里的地質(zhì)演變過程是多么大呀！
還有，讀了課文里的鳥可以了解季節(jié)變化，這還讓我想到了：燕子從南方飛來就說明春天已經(jīng)到了、大雁從南方飛來是秋天來了夏天走了、蜻蜓低飛就說明快要下雨了……
看，大自然的文字處處都有！要學會認識大自然的文字要從小到樹林里或田野上走走，做個會觀察的人，還可以從書中尋找答案，也要去請教有學識的人，這才能真正了解大自然。
讀《大自然的文字》有感 篇12
今天，我看了一本書名叫《大自然的文字》的書，書里面講了許多我們?nèi)粘Ｉ钣闷返膩須v、我們城市里的事、有關大自然的趣事和文字的知識。
在這么多故事中，我最喜歡《麥子的旅程》這篇文章。下面，我來介紹一下吧：
一列火車進站了，車門一打開，里面的旅客麥子就迫不及待地跑了出來。它們跑向了它們住的“賓館”——大糧倉；然后，它們被自動起重拖送機送往大倉庫的頂部，大倉庫里麥子堆得象一座座高塔。麥子從高塔上灑落下來，進入一個個巨大的房間。麥子就在這些房間里安安靜靜地住下了，直至輪到它去磨房。
終于，麥子們等到去磨房了。很久很久以前，人們是用手工磨面粉的：他們把麥子灑在一塊石塊上，再用一個同樣的石塊來磨它。現(xiàn)在，我們是通過電來驅(qū)動機器來磨粉。
在磨房里，麥子被脫掉“衣服”，然后，它們洗了一個澡，就進入了磨粉機。在磨粉機里，麥子變成了白白的面粉。磨好的面粉被傳送帶傳送到一臺有著很象大象鼻子的機器里，隨后被裝進一個個袋子里密封起來。麥子的一生也就過完了。
讀了這篇文章后，我有一個想法：麥子變成面粉，耗費了許多資源，我想培育出可以直接長出面粉和面包的植物，它們有一個共同的特點，那就是不怕病蟲害、一年可以收獲八次。我還有一個想法：等我長大了，我要培育一種不怕干旱的糧食。它有許多優(yōu)點，比如：不但有超抗旱能力而且能滴出水來、不怕病蟲害、一整株植物都能吃、一天24小時不間斷地吸收有害氣體、釋放有益氣體等等。不管哪里有了它，哪里就空氣清新、沒有病蟲害……
那世界上就沒有挨餓的人了。
讀《大自然的文字》有感 篇13
這本書是朱自強先生的精選的兒童文學讀本，這本書對我有特別的意義，因為這是我的老師送給我的期末獎勵，我不會忘記的。
一打開封面，映入了眼簾的不是別的，正是作者朱自強的簡介，他的職業(yè)多的讓人眼花，接下來的便是他的作品獲得的獎。從此這個人在我的心里留下了深深的印象。如果以后有人問我喜歡誰的書脫口而出的便是朱自強的書，看著他的書令我有一種自豪感。
我最喜歡［俄］普希金的漁夫和金魚的故事，這個故事告訴我們做人不能得寸進尺，就像漁夫的老太婆她永遠也不滿足，金魚為了報答漁夫的救命之恩才滿足漁夫的要求。但我覺得這是一個反面教材，因為這個例子正好提醒了人們，要懂得知足，不然到頭來會比以前的環(huán)境更差。
第二莫過于曹文軒寫的泥鰍了。這個故事主要講兩個小男孩插卡在田里的故事。讀完這篇文章后我才發(fā)覺原來在書上的故事在現(xiàn)實的生活處處常見，就像十斤子和三柳的故事，兩個小孩子的惡作劇后來慢慢的變成親密的好朋友。這個故事充滿著童年。令作者回味無窮。
常新港的黃金周末令我難忘。可我不明白為什么要叫黃金周末呢？而不叫銀金周末或銅金周末呢？我覺得這就是它奇妙的地方，正是因為這個奇妙的名字令我對這篇文章有了改變。正如老師所說的如果名字起的好，那讀者就會對這篇文章改變看法甚至熱愛這篇文章。這個故事講了三個女孩周末的故事，雖然情節(jié)普遍但我總感覺這篇作文給我有一種特殊的感覺。但很奇怪這種感覺用語音沒辦法說出來，總而言之我喜歡這篇作文。
讀完了《大自然的文字》令我對大自然又有了新的了解，謝謝你《大自然的文字》。
讀《大自然的文字》有感 篇14
今天，我讀了一本書，書名叫《大自然的文字》，這本書的內(nèi)容和課本上的很相近，但是讓我知道了更多書上沒介紹的知識，感慨頗多。
書中提到大自然的文字有成千上萬，對于知道的人，哪怕是我們腳下的小石子都是一個個文字，但是對于不知道的人，他們就只是一塊塊小小的石頭。
從天上的星星，水手們可以知道航行的方向。水手們不需要什么指路牌，他們只需要望望星空，他們就能通過北極星找到方向；從云朵的變幻，人們可以知道天氣的變化。因為云朵也是一種大自然的文字，人們可以根據(jù)云來預測出將會下雷雨還是小雨；從鳥兒飛行的高度，我們可以知道季節(jié)的轉(zhuǎn)換。鳥兒是天空使者，通過觀察他們，我們也可以了解到許多事情；從石塊的品種，咱們可以猜測這片土地的歷史。比如說，我們會看到一種灰色的石頭，那個是石灰石，它是由碎貝殼演變成的，通過它，我們可以猜測這片土地之前是一片汪洋大海，因為貝殼是生活在海洋里的……
我們還能通過許多其他的大自然的文字了解到很多的知識。我們應該學會讀懂大自然的文字，不僅僅因為可以增加知識，還因為讀懂大自然的文字，可以更好的保護自己。
書中講了這樣一個故事：一個小男孩去森林里采漿果，他發(fā)現(xiàn)在矮樹叢里有很多很多長得很漂亮的紅漿果，看起來非常多汁，他高興極了，采了滿滿一籃子。結(jié)果在回去的路上，他因為嘴饞吃了幾個就惡心嘔吐起來，后來才知道，原來這種漿果是有毒的，那是多么危險的經(jīng)歷啊。倘若他懂得大自然的文字，知道這種看起來美麗的漿果其實是有毒的，他就不會去采，更加不會去吃。所以說，讀懂大自然的文字有多么的重要！
正如書中所言，生活就是一本活字書，有時甚至可以學到書本上學不到的知識。陸游的一首詩中寫道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”意思是書上的知識終究有限，要深入了解，就要到生活中實踐。所以我們除了博覽群書，還要不斷地深入生活，只有這樣，才能成為一個真正有學問、有知識的人。
讀《大自然的文字》有感 篇15
今天，我讀完了《大自然的文字》這本書，對它奇妙的內(nèi)容回味不已�，F(xiàn)在就讓我做一回“大自然翻譯員”吧！
這里有星星的作用、云的作用、小鳥的作用、石頭的作用……我最喜歡的，是白云的作用。
白云——天空的衣服，有些人總喜歡在勞累之時仰起頭，欣賞白云的千變?nèi)f化�？墒�，有幾人知道，白云的變化也是有學問的。
如果你仰頭一看，看到那蔚藍的天空上有一絲薄霧似的云，好像一條絲巾。認識大自然文字的人，立刻會說出那云叫卷云。另外，從卷云可以知道天氣不好，十成有九成會是陰雨天。
在炎熱的夏季，如果你乘飛機去旅行�？吹揭欢湓坡刈兂设F匠鋪里鐵磚的模樣。飛行員知道，這種云是雷雨的預兆。如果飛機在這樣的云里飛行，那里的強有力的風會將飛機毀掉。
除了云的作用之外，我還喜歡小鳥的作用。
如果天空中的燕子飛得很高很高，從低處看很小很小，這說明什么呢？這說明天氣很好。
白嘴鴉飛來了，告訴人們：春天來了！大雁飛走了，春天也走了，冬天來了。
好了，我要繼續(xù)去研究大自然了！
讀《大自然的文字》有感 篇16
今天我第一次翻開了《大自然的文字》，去領略書中的奧妙。
書中講述了大自然的文字像我們書中的文字一樣，非常重要。如“天書”，水手們根據(jù)它來分辨方向。天上出現(xiàn)了砧狀云，飛行員就不會把飛機開到這個區(qū)域。再如“地書”，在地下挖到石灰石，就能肯定這里以前是一片海。森林里有花崗石，就可以知道這里以前不是森林。大自然的文字是多么神奇��！
讀完這篇文章，我不禁聯(lián)想到了一個故事。兩個孩子去森林采草莓。他們兩個都迷路了。但一個懂天文，很快就走出去了。另一個不懂天文，坐在地上大哭，被一只老虎聽見把他吃掉了。這個故事不就說明了大自然的語言的重要嗎？只要你細心觀察，多出去走走、探究，就會懂得許多語言！大自然的語言許許多多，也很容易尋找，地上的螞蟻、天上的大雁、水中的魚兒、洞中的老鼠……世界上大大小小的生靈，都是大自然的文字。
我要去探索和發(fā)現(xiàn)大自然的文字，讓更多的“文盲”了解知道它。
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