會飛的教室讀后感（通用30篇）
讀完一本書以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的會飛的教室讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
會飛的教室讀后感1
《會飛的教室》這本書是德國作家卡斯特納在距今50年前創作的一部長小說。
《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場戲，這本書主要講述了他們拍戲的過程，通過一系列感人的情形，塑造了一群活潑、單純、天真、可愛的少年。其中有善良的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜的塞巴修，膽小的屋理和堅強好斗的馬提斯，都以獨特的形象給我留下了深刻的印象。
看了這本書，我覺得我應該好好學習，飛向美好的未來！
會飛的教室讀后感2
《會飛的教室》是一群學生自編自導自演的一部圣誕劇，并不是說教室真的能飛起來。這本書講了一群性格不同的少年，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績優良;從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學家的氣質;貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病，他們在成長中逐漸克服了各自的弱點。
在這本書里，我學到了合作精神，做任何事都要大家共同努力。
會飛的教室讀后感3
《會飛的教室》我讀完了，戴馬停讓我懂得了做任何事情要勇敢，不能膽小；鄔理讓我懂得了膽小的人要證明自己很勇敢，等等……
這本書不僅讓我們懂得了不能武力解決問題，做任何事情都要動腦筋，要堅強，要認真學習成為有知識的人……
會飛的教室讀后感4
《會飛的教室》是一部世界名著，寫的是在一個學校里一群孩子為迎接圣誕節而自編自演了一部話劇叫會飛的教室，圍繞這部話劇發生了很多有趣的事，還有和他們的禁煙老師正義老師之間感人的故事。
我也要向他們學習，遇到困難不能后退，要努力克服，做一個真誠，善良，勇敢的人。
會飛的教室讀后感5
假期，我看了《會飛的教室》這本書，書里面講了許多的道理。
在書里面我認識了：多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷丁持重的塞巴修，還有許多的許多的故事。
它主要表達了同學之情，師生之愛，朋友之誼，它告訴我們對友誼應更加珍惜和愛護；在學校里要尊重老師，團結同學，在家里要敬老愛幼的傳統美德。我喜歡《會飛的教室》。
會飛的教室讀后感6
讀完了《會飛的教室》這本書，我很佩服里面的班長戴馬停，你猜我為什么那么喜歡戴馬停呢?下面就聽我詳細介紹吧!
戴馬停家中很貧窮，過圣誕節的時候，因為戴馬停的父母沒有存夠戴馬停坐車的錢，戴馬停就不能回家過節，但戴馬停并沒有抱怨，最終，他回到了家。
會飛的教室讀后感7
我讀了會飛的教室這本書，這本書講的是：吉奇斯蒙中學有一群性格迥異的少年，他們都有各自的不同的歡樂與煩惱從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學家的氣質;家境貧寒的戴馬亭才華出眾、品學兼優;一心想成為拳擊家的馬提斯為功課煩惱;貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病……
這群少年自編、自導、自演了一部圣誕，《會飛的教室》，圍繞這部話劇發生了一系列生動有趣的故事，少年們也克服了各自的弱點，逐漸地長起來。
會飛的教室讀后感8
我讀了《會飛的教室》，馬提斯、鄔理是一對非常要好的朋友。馬提斯是個;大胃王但是，他很仗義。鄔理很瘦、很矮，鄔理很羨慕馬提斯強壯的身體
葛普樂有一次還一只手拔彎了棍子呢！葛曲樂是;冒險王。
假期中，我讀了《會飛的教室》這本書，書中共有二十個小故事，里面講了吉奇斯蒙中學有一群性格各異的少年發生的故事，他們有各自不同的歡樂和煩惱。
通過看這本書我學到同學之間的友誼很重要。
會飛的教室讀后感9
這個故事主要講了大家正在排練《會飛的教室》的時候，排練完了以后，他們的同班同學符德林沖了進來，他說，他和葛洛堤被職業學校的人襲擊了，聽寫本也被搶走了，然后大家都去找禁煙老師了。
這個故事告訴我們自己解決不了的問題，一定要去問問老師該怎么解決。
會飛的教室讀后感10
我喜歡書里的，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，給我留下了難忘的印象。
看完這本書，我感覺我們十班的同學非常好。我以后要好好對待同學，珍惜同學的友誼。學會幫助同學，大家一起進步。
會飛的教室讀后感11
我有一本《會飛的教室》的書，他非常好看。
《會飛的教室》向我們講述了一群寫的，自演一場圣誕劇的故事。全書又排演展開，描述了一系列生動，感人的情節，塑造了一群活潑可愛，無憂無慮，天真爛漫的少年形象。戴馬亭的才華橫溢，塞巴修的冷靜穩重，桃尼的多愁善感······他們都以鮮明，獨特的形象給讀者留下了深刻的印象。
我的書怎么樣？好吧！有機會借借不？
會飛的教室讀后感12
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。
文中寫到多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷清持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。這本書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
讀了這本書我深受啟發，朋友之間的友誼是最寶貴的，是用金錢也買不倒的。所以我們要珍惜朋友之間的那份友誼。
會飛的教室讀后感13
《會飛的教室》是一群可愛孩子們的勵志校園劇。里面講了一連串感人肺腑的故事，但是重點講了師生之間的情誼與朋友之間的友誼。主人公是一群可愛的小學生，他們分別是貴族的鄔理、家境貧寒的戴馬亭、身體強壯的馬提斯和被父親遺棄的姚尼，故事主要講了他們生活在學校的點點滴滴，以及感人的事件
會飛的教室讀后感14
他是一個非常膽小的小學生，有一次，大雪覆蓋了吉
奇中學，有的學生在打雪仗、堆雪人，他平時根本就不參與這種活動，他還躲得遠遠的。
我也有些膽小，但是我沒有他那么膽小。這種活動我還是會參與的，這樣有利于身體健康，我和小伙伴們還會做一些運動的游戲，有了更健康的身體。才能好好學習，長大成人之后，才能找到最好的工作。
會飛的教室會飛的教室指的是將同學們在課堂上所學習的歷史、地理及文化等，在課堂上經過所有師生們親自扮演，在運用先進的高科技還原出的實際背景使大家身臨其境的把整個過程和角色表演出來，從而達到同學們對課堂上所學知識的理解和鞏固，這一過程就是會飛的教室給大家帶來的效果和快樂！
會飛的教室讀后感15
這些故事雖然樸實，但是卻常常令人受益匪淺，故事塑造了活潑、天真、堅強的少年形象與帶頭的風范。這本書讓我增長了不少知識，姚尼的堅強，戴馬亭的帶頭風范與鄔理的勇敢和馬提斯對待朋友的真誠真意，這使我聯想到了我與同學之間的友誼。
看完了《會飛的教室》，讓我學會了應該珍惜師生之情、珍惜友情，也讓我體會了情誼是多么的重要，是不可缺少的一部分。
會飛的教室讀后感16
《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的陶尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會飛的教室》的內容，可算是濃縮的校園風景錄，所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
值得一提的是，作者塑造的人物都不是十全十美，即使是品學兼優的戴馬亭，也會經受打擊，遭遇逆境。然而，正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去面對人生。
教室會飛，這并非現實，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀，相信也一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。
會飛的教室讀后感17
寒假里我讀了《會飛的教室》，它是著名作家艾利克·卡斯特納寫的，1899生于德國，少年時家里很窮，不能上學，只能靠自己的勤奮精神獲得菜比錫大學博士學位分，他的這種精神我們去學習。
剛一看到《會飛的教室》，我在想教室怎么會飛起來呢？我很好奇！我看完書之后才知道，教師會飛，這不是真的，是小主人公們的想想罷了。寫了多愁善感的姚尼，有多才多藝的戴馬亭，有處事冷靜，不發脾氣的塞罷修，有非常膽小的鄔理，有高大威猛而又好斗的馬提斯。這些都很像我們學校里發生的幾乎差不多，所以我讀起來，特別好讀，很快我就讀完了。
讀完這本書，我感受到在我們的學習生活中，學生之間，師生之間，老師和老師之間的純潔友誼，讓我深深的感動著，表達了作者對人間真情的渴望和贊美。
會飛的教室讀后感18
《會飛的教室》主要是講：一群中學生交織出友誼、思情、信念、執著與愛的故事。一部神奇的校園故事表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍情。
書中令我印象最深刻的一故事是：鄔理冒險。鄔理是一名中學生，他很瘦小，也很膽小。他為了不讓人瞧不起，不被人叫做膽小鬼，做了一件驚天動地的大事：鄔理拿著雨傘，爬上鐵梯，站到鐵梯的頂端，沖底下的人大喊：“我要用這把傘當成降落傘從這里跳下去，你們退出空間來，以免被我撞到!”鄔理打開雨傘跳了下去，雨傘晃了一下便粉身碎骨，他也摔斷了腿，后果十分嚴重。
讀了這段文章，我覺得我平時比鄔理勇敢，但是再勇敢，我也不會像他一樣從鐵梯上跳下去，人們不該叫他膽小鬼。不過，雖然他不是膽小鬼，但是他也不能做出那么危險的事情。這不叫勇敢，這叫莽撞。
會飛的教室讀后感19
最近我讀完了《會飛的教室》這本書，它使我感慨萬千，這本書的作者說：“只要那種雖然已經長大成人，而仍然保持童心的人，才算是真正的人。“
故事大意為：在體育館里，大家正準備排演一出圣誕劇《會飛的教室》。演員都是同學，其中有一個叫戴馬婷。幾天后戴馬婷收到了父母的來信，信中說，現在家境更加窮困了。他心情非常低落，又一次感受到了生活的殘酷和無知。很長時間，他都悶悶不樂，心事重重。終于圣誕晚會結束了，大家都高興地準備回家。他一個人躲到圖書管里，結果被老師發現了，他了解到了戴馬婷的困難，就把自己的獎金給他做車費，讓他回家。后來，戴馬婷一家團聚起來。
看了這本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴，最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見親人也是不顧一切的。
會飛的教室讀后感20
剛拿到《會飛的教室》這本書，我覺得很有趣，教室怎么會飛呢？其實，小主人公們的想象罷了。這本書主要寫了一群孩子在圣誕晚會上自編、自演的一場戲，這本書不但好看，而且寫的都是我們學生的事情。書中有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯……他們排練的《會飛的教室》最后在圣誕聯歡節中，取得了巨大的成功。
讀完這本書后，我懂得了同學之間要團結友愛，同學有困難時就應該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關心我們的人是誰呢？是老師和同學！沒有他們，我們也不能幸福快樂地生活！
會飛的教室讀后感21
《會飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。
看了這一本書，我明白了世上親情與友情是人與人之間最重要、最珍貴的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團結是擋不住的，哪怕有再多的金錢、財富也換不回珍貴的友情。親情與友情，將是世界的每一個人的堅強的后盾！我喜歡書中的正義老師和禁老師，因為他們不喜歡用戰爭來客至難題，只喜歡公平公正的。我的膽子很小像書中的鄔理一樣。看完這一本書，我明白害羞的人不必須是完全膽小，有時也可能在你意料之外的時候，也能夠超過自我的。
有空你也讀一讀，我想你會跟我一樣愛不釋手。這一本書該我一個極大的道理：友情是無法用金錢換回來的，必須要好好地珍惜它。
會飛的教室讀后感22
在愉快的暑假里，我讀了一本好書，書名叫《會飛的教室》。
這本書之所以是本好書，是因為作者通過“會飛的教室”這個圣誕晚會表演的節目，展開了對各種人物的有血有肉的描寫，體現了同學之間、師生之間真誠的友誼。
書一開始，通過對鄔理的描寫，展現了同學們各自的性格;姚尼苦難的身世，教育大家要相互關心、團結友愛。這種精神的建立，是通過體育館的風波、會飛的教室、不測風云等章節表現出來。書中通過大量的事實描述青少年從單純到成熟的過程以及遇事靠老師智慧、團結一致共同面對的精神，特別是老師像媽媽一樣的關心學生，學生也通過實際行動愛護老師，使我非常感動。還有當班長馬亭家中遇到困難，不能在圣誕節和爸媽團聚時，培克老師犧牲了和自己多年不見的朋友旅行的機會，把僅有的錢給了自己的學生，更使我非常的感動。
我今后一定要團結同學、尊敬老師、好好學習。
會飛的教室讀后感23
《會飛的教室》，聽到這個名字你一定很好奇，我也是因為好奇打開了它，打開后卻被它深深地吸引了。
它是德國人卡斯特納寫的，書中一群性格迥異的中學生，在圣誕節自編、自導、自演了充滿想象的圣誕劇《會飛的教室》。圍繞這部圣誕劇發生了一系列生動有趣的故事，故事情節描寫得很細致、真實、非常貼近我們的生活，書中人物的'情緒、神態、和動作描寫的也很細膩，使我認識了多愁善感又有著文學家氣質的姚尼，家境貧寒卻品學兼優的戴馬亭，一心想改掉膽小毛病的鄔理，善解人意的培克老師……他們搞笑的語言，讓我在笑的同時，也細細的品味，學了許多新的詞語。
看了這本書后，我知道了世界上，親情是最重要的感情。我們的生活中也少不了好朋友，好朋友會幫助你戰勝困難的。
會飛的教室讀后感24
這段時間，我讀了《會飛的教室》這本書，作者是德國著名作家艾利克。卡期特寫的。
這本書主要講了一群淘氣又可愛的孩子在學校了發生的一些有趣的事情。里面的人物有力大如牛的馬提期，有作家天分的姚尼，有知識面廣、記憶力強的賽巴修，有膽小有秀氣的鄔理，他像小女孩一樣，等等。書中講了快到圣誕節時，姚尼想在圣誕晚會上表演一個節目，叫《會飛的教室》。可是在上演前發生了一個意外，鄔理為了證明自己不是膽小鬼，就要從他們上體育課上用的一根很高很高的單桿上跳下來，結果腳骨折了，不能參加演出。真是不知天高地厚，別人說你是膽小鬼，你就是膽小鬼了嗎?做這種事情，應該好好想想后果。還有每到圣誕節的時候，高年級的同學們都要扮成鬼嚇唬人，把撒在別人身上，同時發出恐怖的怪聲，讓人聽了心驚肉麻。圣誕節是西方的節日，我們國家沒有，我多么希望啥時候也搞個這樣的游戲，鍛煉一下自己的膽量。
會飛的教室讀后感25
今年的寒假里，我讀了一本課外書，叫《會飛的教室》。這本書里有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，“大胃王”馬提斯，膽小鬼鄔理……內容很精彩。現在，我就來和大家分享一下這個故事吧！
有一所男校，要求過圣誕節時，每班表演一個圣誕劇，有一班學生表演的是“會飛的教室”。在練習時間里，也發生了一些快樂和傷心的事。
例如：膽小的鄔理因為怕被同學們嘲笑，為了證明自己很有勇氣，就從高高的爬桿上跳下來，最后小腿卻骨折了。這讓我明白了，雖然人要有足夠的勇氣，但同時也要學會保護自己。
還有一次，鄔理被一些同學丟到了天花板上的垃圾桶里，他很生氣。從這里，讓我知道了，我們不可以欺負和傷害別人。
這本書實在是太好看了，不僅好笑又好玩，同時，還讓我增長了很多知識，懂得了很多道理。
會飛的教室讀后感26
暑假里，我把《會飛的教室》看完了，它是艾利克·卡斯特納寫的，這本書讓我回味無窮。這本書里面的人物，作家叔叔把他們刻畫的栩栩如生，有膽小怕事的鄔理，聰明機智的戴馬亭，多愁善感的姚尼，“大胃王”馬提斯等等，他們為我們表演了一個個精彩的故事。
《會飛的教室》講述的故事，并不是真實的，而是作者想象出來了的，是孩子們在圣誕晚會上自編自導自演的一場戲。書中的這些故事令我難忘；戴馬亭和同學認真彩排《會飛的教室》，想方設法讓培克老師與他的老朋友禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學們合力救出的事情，這些都體現了同學們之間的友情。
讀完了這本書讓我明白了，同學之間要互相幫助，團結、友愛才是我們應該懂得去珍惜、去愛護的珍貴東西，讓朋友與朋友之間多一點理解，架起一座理解的橋梁，做一個心胸開闊的人。即使有了誤會也要互相寬容，讓你我之間更美麗，愛上同學，愛上老師，愛上這多姿多彩的校園生活吧。
會飛的教室讀后感27
假日里我讀了學校推薦的書《會飛的教室》。這里的故事都很感人，雖然這里的主人公都是中學生，可是他們中間發生的事讓我大開眼界，原來中學生的生活那么豐富。
“大胃王”馬提斯為了填跑肚皮，要違返學校的紀律，借錢繞小路買吃的。膽小如鼠的鄔里連別人爬窗戶都害怕，他嚇得熱汗直流，我是個小女生，但我也會笑話他，滿腹才華的戴馬亭是我最羨慕的大班長。他不僅學習好，而且畫得一手好畫。連學校的活動中演出的舞臺設計和布景工作都是他帶領完成的，我嘻嘻為他豎起大拇指。姚尼有點可憐，被父母遺棄了，他好可憐，我差點哭出來，真為他傷心，不過，姚尼并沒有放棄學習。上課時，老師叫他朗讀，他也沒有因為回不去家，而不起立讀課文，這說明他是好孩子。他能做到我們也能做到。
如果，我長大成為中學生時，我也會過上這樣快樂的生活嗎？
會飛的教室讀后感28
《會飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書有戴馬亭、姚尼、艾嘉蘭、馬提斯、鄔理、葛洛迪等主人公。
《會飛的教室》講述的是孩子們在圣誕晚會上自編自導自演的一場戲。我最喜歡的一個情節就是：正在戴馬亭他們正在排練《會飛的教室》的時候，符德麟氣喘吁吁的跑了進來，原來，是葛洛迪被職業生艾嘉蘭他們抓走了，而他帶回去給他爸爸批改轉載自的聽寫簿也被搶走了。他們并沒有慌張，而是冷靜的去找“禁煙老師”幫忙。最后，他們用“禁煙老師”教他們的解決方法與他們自己的與理服人成功的救出葛洛迪和被燒成灰的聽寫簿。我非常崇拜他們沒有用拳頭去解決問題。
讀完這本書后，我懂得了同學之間要團結友愛，同學有困難時就應該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的“正義老師”一樣。是啊，除了父母，最關心我們的人是誰呢？是老師！沒有他們，我們也不能幸福快樂地生活！
會飛的教室讀后感29
《會飛的蒲公英》講的是一個山里的小女孩被蒲公英媽媽的鼓勵而考上大學的孩子。作者的媽媽為作者縫了個花書包，上面還鑲著幾朵白色的蒲公英，為她做了件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英，為她寄來了一幅花有蒲公英的水彩畫，使自己的孩子變得和蒲公英一樣，有上進心并且會飛了，會飛的更高了。
一朵朵白色的絨球，用嘴輕輕一吹，便離開了媽媽的懷抱，尋找自己的樂土，對于蒲公英來說，這多么幸福啊！作者夢見自己變成了蒲公英，飛在廣闊的世界上空，多么美好啊！作者是多么喜歡蒲公英啊，如果自己能變成蒲公英，那么蒲公英的心愿也就完成了。在我眼里，蒲公英是勇于探險的旅行家，他們一代代的，一點點的飛，渴望飛過全球，渴望觀賞世界的風景，哪怕失敗，也要重新站起來飛。蒲公英是堅強的，是樂觀向上的，我也愛蒲公英！
一朵朵小花在天空中飛蕩，他們繼承了父母的理想，一代代的，一點點的去完成，成為最歡樂的探險家。
會飛的教室讀后感30
今年的寒假，老師給我們推薦了一本叫《會飛的教室》的書，我品讀后，覺得這本書很好。
這本書的題目雖然叫《會飛的教室》，可是卻由許多個小故事組成。比如：《真誠的友誼》、《營救葛洛迪》、《心想事成》。這些故事個個都很精彩，可我最喜歡的是《營救葛洛迪》、《心想事成》、《幾家歡喜幾家愁》。
《營救葛洛迪》這個故事講述的是葛洛迪被職校生抓去當人質，后來同學們去營救他。同學憑借著大家的智慧救出了葛洛迪。
《心想事成》講述了戴馬丁的父母因為沒法給他寄錢，所以戴馬丁因無法回家過圣誕節而很傷心。后來被很有愛心的老師知道了這件事。在老師的幫助下，戴馬丁回到了自己的家中。
讀了這本書，我的感悟很深，他讓我知道了要助人為樂，我以后一定要多讀這本書。
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