《轟隆隆老師》讀后感

《轟隆隆老師》讀后感1

　　在這個(gè)暑假里，我看了楊紅櫻的《轟隆隆老師》這本書。這本書的內(nèi)容十分有趣，現(xiàn)在就讓我來介紹一下吧!

　　馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因?yàn)樗鼤?huì)變魔術(shù);馬小跳最喜歡的老師是林老師，因?yàn)樗�有一美麗又溫柔的眼睛，能看到每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)槌绨萁炭茖W(xué)課的轟隆隆老師，馬小跳愛上了科學(xué)課;因?yàn)橄矚g教美術(shù)課的`林老師，馬小跳愛上了美術(shù)課。而馬小跳的語(yǔ)文老師兼班主任秦老師，盡管她對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生無微不至，但還是因?yàn)樗�陳舊的教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡了委屈。對(duì)我印象最深的是跳“山羊”。就是馬小跳在家里玩游戲的時(shí)候。他爸爸來當(dāng)山羊，馬小跳來跳過去，但是馬小跳每次跳的時(shí)候卡在“山羊”上面。盡管費(fèi)了很大勁，但最終大家都愛學(xué)習(xí)了。真是“了不起”的轟隆隆老師啊!

《轟隆隆老師》讀后感2

　　這本書將的故事都是因?yàn)檗Z隆隆老師來的，他是新來的科學(xué)老師，他讓平時(shí)不喜歡上科學(xué)的孩子愛上了科學(xué)。老師用一些獨(dú)特，讓同學(xué)感興趣的方法使的同學(xué)們喜歡上課，特別是馬小跳，問了好多的為什么，也答了好多的為什么。這樣，馬小跳從不愛學(xué)習(xí)變成愛學(xué)習(xí)的孩子了，但是只是愛上科學(xué)課。

　　馬小跳是一個(gè)淘氣又聰明的孩子，他最崇拜的是轟隆隆老師，轟隆隆老師每天都穿著一雙大皮鞋，走路總是發(fā)出咚咚咚的`聲音，而且無論天氣是冷還是熱，他每天都要穿著一條帶有許多口袋的褲子，他總能從口袋里變出許多雞蛋，活像一位魔術(shù)師一樣。馬小跳最喜歡美術(shù)老師林老師，因?yàn)樗�覺得林老師是全世界最漂亮的女老師，所以他也最喜歡上美術(shù)課。還有馬小跳最討厭的同桌路曼曼，是班主任秦老師派來管馬小跳的……

　　這本書很精彩吧，你們有時(shí)間也來看看吧！

《轟隆隆老師》讀后感3

　　《轟隆隆老師》這本書是淘氣包馬小跳系列的之一，是楊紅櫻創(chuàng)作的。

　　這本書主要人物是馬小跳的四個(gè)伙伴、林老師和轟隆隆老師。林老師是馬小跳最喜歡的老師，而轟隆隆老師成為馬小跳最崇拜的人。

　　書的主要內(nèi)容是馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù)；馬小跳最喜歡的老師是林老師，因?yàn)樗�有一雙美麗又溫柔的大眼睛，能看到每一個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)槌绨萁炭茖W(xué)課的'轟隆隆老師，馬小跳愛上了科學(xué)課；因?yàn)橄矚g教美術(shù)課的林老師，馬小跳愛上了美術(shù)課。而馬小跳的語(yǔ)文老兼班主任秦老師，盡管她對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生無微不至，但還是因?yàn)樗�陳舊的教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡了委屈。

　　我還在這本書上看到瞌睡蟲，我很疑問，世界上真的有瞌睡蟲嗎？書中的轟隆隆老師很特別他總是穿著很奇怪的褲子，長(zhǎng)褲上至少有十幾個(gè)口袋，每個(gè)口袋都是脹鼓鼓的，不知里面裝的是什么。 馬小跳和路曼曼是一對(duì)同桌冤家 ，馬小跳的班主任秦老師給路曼曼一本小本子用來記錄馬小跳的不乖。

　　看了《轟隆隆老師》,我不僅解除了我心中的疑惑,也讓我明白了做事要有創(chuàng)新,有時(shí)候需要與眾不同的想法,這樣才能受到歡迎的道理。

《轟隆隆老師》讀后感4

　　最近，我非常喜歡看《淘氣包馬小跳》這一系列的書，不到五天就能看一本，最快時(shí)我兩天就能看一本。最近我又看了一本《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》，非常有意思。

　　這本書里讓我印象最深刻的是“雷鳴老師”——轟隆隆老師。他會(huì)變魔術(shù)，是一個(gè)科學(xué)老師。他很幽默，很古怪。通常梳得頭發(fā)光溜溜的，穿著一件襯衫，一條牛仔褲，褲上上面有十幾個(gè)布袋，布袋里面都是雞蛋。他最有魅力的地方就是他的鞋子，一雙大大的.皮鞋，是那種臟兮兮的顏色，走起路來會(huì)發(fā)出“咚!咚!咚!”的聲音。馬小跳非常崇拜他，崇拜他的一切，當(dāng)然最崇拜的是他會(huì)變魔術(shù)。

　　還有一個(gè)是他的同桌——路曼曼。她是他們班主任最信任的一個(gè)學(xué)生，所以讓他管著馬小跳，馬小跳一說話就會(huì)被她記到小本子上。我認(rèn)為這樣不對(duì)，因?yàn)槟泻⒆泳蛻?yīng)該活潑一點(diǎn)，說一點(diǎn)話也不會(huì)怎么樣，男生和女生應(yīng)該平等相待。

　　馬小跳是一個(gè)活潑的小男孩，頑皮的小男孩，很有意思的小男孩。我非常喜歡馬小跳的風(fēng)格，喜歡他的個(gè)性。我非常喜歡轟隆隆老師。轟隆隆老師很神秘，我真想也有一個(gè)這樣的科學(xué)老師呀！

《轟隆隆老師》讀后感5

　　寒假中，我讀了《轟隆隆老師》這本書。看到書名，我心中起了一個(gè)疑問，為什么這個(gè)老師要姓轟名隆隆呢？于是，我就帶著這個(gè)問題讀了下去......

　　讀完這本書，我知道了為什么這個(gè)老師要叫轟隆隆了，原來他的真名叫雷鳴，一次上課時(shí)，轟隆隆老師問打雷的聲音是什么聲音。同學(xué)們齊聲回答：“轟—隆—隆。”最后馬小跳就不在叫雷鳴老師了，改叫轟隆隆老師了。馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù)；馬小跳最喜歡林老師，因?yàn)樗�有一雙美麗又溫柔的大眼睛，能看到每一個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)。書中，我最喜歡“嬉皮笑臉的流氓豬”這一段，下面我給大家講一講：

　　上美術(shù)課時(shí)，林老師讓大家在白皮球上畫畫。馬小跳半天沒動(dòng)筆。他看見毛超在畫地球，路曼曼在畫月球，唐飛在畫朱古力蛋，張達(dá)在畫足球。除了唐飛的朱古力蛋，馬小跳覺得在一個(gè)球上畫地球、月球、足球，真是一點(diǎn)想象力都沒有。路曼曼看到馬小跳半天沒動(dòng)筆，便說道：“你怎么還不畫？”“畫什么呀？”“真是個(gè)豬頭！你覺得像什么就畫什么唄！”“我覺得這個(gè)球就像個(gè)豬頭！”說完這句話，馬小跳突然來了靈感，他打算在球上畫豬！最后馬小跳畫的豬在全班聞名。

　　為什么馬小跳的球會(huì)那么受歡迎呢？因?yàn)樗��?想法與眾不同。著名生物學(xué)家達(dá)爾文能夠取得巨大的成就，也與他另辟蹊徑、想別人所未想的做法有關(guān)。下面我講一下他的故事：

　　有許多人認(rèn)為達(dá)爾文并不是那么聰明，去向他挑戰(zhàn)。達(dá)爾文問道：“你能把雞蛋立在桌子上？”挑戰(zhàn)者立了半天， 還沒立起來。挑戰(zhàn)者問：“你能立在桌子上？”達(dá)爾文把雞蛋像蓋章一樣的扣在桌子上，雞蛋的底凹了進(jìn)去。雞蛋就立在桌子上了。接著挑戰(zhàn)者就說：“我怎么沒想到呢？”

　　《轟隆隆老師》這本書很有意思，看完此書，我不僅解除了我心中的疑惑，也讓我明白了做事要有創(chuàng)新，有時(shí)候需要與眾不同的想法，這樣才能受到歡迎的道理。希望大家買來看看。

《轟隆隆老師》讀后感6

　　我讀了淘氣包馬小跳了后我感到這本書無比有趣，所以我想為大家分享一下我很喜歡的片段。

　　除了體育老師不說馬小跳有多動(dòng)癥，幾乎所有教過馬小跳的老師，都說馬小跳有多動(dòng)癥。

　　秦老師不止一次地這樣對(duì)馬小跳說：“馬小跳，你一刻都停不下來，讓你爸爸帶你到醫(yī)院

　　檢查檢查，看是不是有多動(dòng)癥。”

　　老師的話不敢不聽。馬小跳把秦老師的話原封不動(dòng)地傳達(dá)給馬天笑先生。

　　馬天笑先生不以為然：“你又沒病，到醫(yī)院去干什么？”

　　馬小跳說：“我愛動(dòng)。”

　　“愛動(dòng)好哇”馬天笑先生一巴掌拍在馬小跳的肩膀上“生命在于運(yùn)動(dòng)嘛。”

　　有了“生命在于運(yùn)動(dòng)”這個(gè)原理，馬小跳動(dòng)得比以前更厲害了。

　　“馬小跳，我來治你的多動(dòng)癥。”秦老師說。

　　在對(duì)馬小跳的教育問題上，秦老師從來不在馬天笑先生身上寄予太大的希望，因?yàn)樗�覺得馬天笑先生自己就像一個(gè)不懂事的大男孩，所以她在馬小跳身上下的工夫就特別多。

　　看了這個(gè)片段后我也覺得秦老師認(rèn)為是錯(cuò)的,生命在于運(yùn)動(dòng)。但是我看了下面終于明白了秦老師的苦心。

　　六一兒童節(jié)那天演節(jié)目，馬小跳的全身裹滿了棕色的布，這是樹干。手上舉著綠色的樹枝，他更像一棵樹了。他一上臺(tái)，就把所有人的眼球都吸引到他身上。馬小跳是全校聞名的'淘氣包，所以他在全校的知名度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于路曼曼和唐飛，人們根本不看路曼曼和唐飛的龜兔賽跑，就只看馬小跳。

　　節(jié)目演到最后，馬小跳用充滿智慧的聲音，也就是用那種甕聲甕氣、拖聲拖氣的腔調(diào)，說出了那句最關(guān)鍵、最靈魂的臺(tái)詞——“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。

　　剛說完，全場(chǎng)就響起了炸雷般的掌聲和歡呼聲。

　　最后我向大家推薦這本書。

《轟隆隆老師》讀后感7

　　前幾天，爸爸給我買了一套淘氣包馬小跳系列的書。我花了三天時(shí)間看完了《轟隆隆老師》這本書。

　　馬小跳他們的'科學(xué)老師去生寶寶了，所以來了個(gè)新老師叫做雷鳴。因?yàn)椋�他的聲音很大，連一層樓都能聽見，大家都叫他轟隆隆老師。他還會(huì)模仿好多動(dòng)物的叫聲。馬小跳最崇拜他了，因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù)。馬小跳通過望遠(yuǎn)鏡看見了轟隆隆老師在實(shí)驗(yàn)室里變魔術(shù)。馬小跳很想學(xué)，但是最后還是沒成功。后來，轟隆隆老師告訴了馬小跳魔術(shù)的秘密，馬小跳就沒有那么崇拜他了。

　　馬小跳的老師還有很多，馬小跳最喜歡林老師，因?yàn)樗�有一雙又大又亮的眼睛，能看到每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。而馬小跳的語(yǔ)文老師很嚴(yán)格，馬小跳不喜歡她。

《轟隆隆老師》讀后感8

　　這一本書主要人物有：淘氣包馬小跳、嘴巴閑不住的毛超、愛吃東西的唐飛、中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼、兢兢業(yè)業(yè)的秦老師、愛玩的馬天笑、變魔術(shù)的轟隆隆老師、溫柔漂亮的林老師。

　　這本書主要內(nèi)容：馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù);馬小跳最喜歡的老師是林老師，因?yàn)樗�有一雙漂亮溫柔的大眼睛，她能看到每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)槌绨萁炭茖W(xué)的轟隆隆老師，馬小跳愛上了科學(xué)課;因?yàn)橄矚g教美術(shù)課的'林老師，馬小跳愛上了美術(shù)課。而馬小跳的語(yǔ)文老師兼班主任秦老師，盡管對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生關(guān)心無微不至，但還是因?yàn)殛惻f的教育理念和死板的教育方法，讓馬小跳受盡了委屈。這就是這本書的主要內(nèi)容!

《轟隆隆老師》讀后感9

　　這本書的主要內(nèi)容是這樣的：轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù)，他總是穿著有許多口袋的衣服，每個(gè)口袋都裝得鼓鼓的；他還喜歡穿一雙大皮鞋，走起路來咚咚咚直響。馬小跳居然刺探轟隆隆老師變魔術(shù)的秘密……馬小跳最喜歡的老師是美術(shù)老師，所以他最喜歡上美術(shù)課……馬小跳肚子疼，在秦老師的辦公室休息，這時(shí)進(jìn)來了一個(gè)賊，馬小跳居然抓住了這個(gè)狡猾的賊。

　　這本書與學(xué)校的生活十分相似，貪玩的老爸、會(huì)變魔術(shù)的轟隆隆老師、笨女孩安琪兒、四個(gè)調(diào)皮蛋、天真媽媽、漂亮女孩夏林果、偏心的`秦老師……應(yīng)有盡有，真是跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑。

　　本書的作者是楊紅櫻，我想對(duì)她說：“楊紅櫻阿姨，請(qǐng)您記住：只要您用童真的心來寫作品，用小孩的眼光來看世界感受世界，您就會(huì)有像泉水一樣源源不斷的靈感，寫出更好的作品。我覺得在您的書中，有人與人之間的平等、讓人感動(dòng)的真情和友誼。”

　　我很羨慕馬小跳，羨慕他無憂無慮的童年，羨慕她有一個(gè)“貪玩老爸”和“天真媽媽”守在身邊。

《轟隆隆老師》讀后感10

　　“人是會(huì)變的，昨天和今天不一樣，今天和明天不一樣。”在“三種顏色的心情卡”中，馬小跳的話深深印在我心里。

　　這本書有很多篇，我就挑一篇給你們講講。

　　有一天一家報(bào)社的'記者到馬小跳的班級(jí)做調(diào)查，問他們是否快樂。結(jié)果有一半的學(xué)生說不快樂。于是秦老師給他們每人發(fā)了三張心情卡。開始，馬小跳都帶著代表快樂的紅色卡，但他不小心把紅色卡弄丟了，就只好帶著代表心情一般的黃色卡。放學(xué)后老師把他叫到辦公室，問他為什么帶黃色卡。馬小跳想回家看動(dòng)畫片，但是過了好一會(huì)兒秦老師才放他回家，可是到了家里動(dòng)畫片已經(jīng)結(jié)束了。第二天馬小跳帶著代表不快樂的綠卡去上學(xué)，秦老師看到又把他叫去問，結(jié)果弄得秦老師拉下臉來，不規(guī)定學(xué)生帶心情卡了。

　　文中秦老師用的方法很好，可以知道學(xué)生是否快樂。可是當(dāng)全班同學(xué)戴上了清一色的紅色心情卡時(shí)，秦老師想過他們的真正感受嗎？再說我們小孩子是“六月里的臉”，一部動(dòng)畫片、一盒餅干都能使我們開心。可是老師家長(zhǎng)們卻偏偏把簡(jiǎn)單的事情搞復(fù)雜了。

　　我想對(duì)老師、家長(zhǎng)還有所有的學(xué)生說一句：“不要把簡(jiǎn)單的事情搞得很復(fù)雜，更不要本來已經(jīng)復(fù)雜的事搞得更加復(fù)雜。”老師、家長(zhǎng)應(yīng)該用最簡(jiǎn)單的方法使孩子快樂起來。

《轟隆隆老師》讀后感11

　　馬小跳系列我一口氣看完了，小說里的淘氣包馬小跳好像就在我的身邊，就是我的一個(gè)同學(xué)一樣。故事里面的很多發(fā)生的事情，也就像就是發(fā)生在我的'身邊的事情一樣。

　　我想：楊紅櫻阿姨怎么能寫得這么好的故事呢？當(dāng)作家的感覺一定很爽吧？如果我以后也能寫出一套大家都喜歡的小說來，那該多帶勁兒啊！

　　唉，言歸正傳，今天我想寫的讀后感是《轟隆隆老師》，為什么叫“轟隆隆老師”呢，原來，他的真名是“雷鳴”，“雷鳴”就是打雷的聲音，打雷的聲音就是“轟隆隆”，這下你明白了吧？

　　轟隆隆老師是一個(gè)科學(xué)老師，他喜歡穿一種奇怪的長(zhǎng)褲，長(zhǎng)褲上至少有十幾個(gè)大大小小的口袋，每一個(gè)口袋里都是鼓鼓囊囊的，里面裝滿了各種各樣的“寶貝”——比如，一只雞蛋，像變魔術(shù)一樣變出來的雞蛋。

　　轟隆隆老師的科學(xué)課真有意思，比如，他會(huì)教大家怎樣把雞蛋立起來。當(dāng)然，最厲害的是他還能變魔術(shù)，而且還不計(jì)較馬小跳調(diào)皮搗蛋。我覺得如果我的科學(xué)課也有這樣一個(gè)老師，那該多帶勁兒啊！

　　《轟隆隆老師》里，我最不喜歡的是秦老師，原因嘛，不說也罷。因?yàn)槿绻�你看了，肯定�?huì)和我一樣的感受；如果你沒看，跟你說了也白說。

《轟隆隆老師》讀后感12

　　《淘氣包馬小跳》是楊紅櫻老師寫的書，主人公是馬小跳。有二十個(gè)篇章，里面有很多他的經(jīng)歷。馬小跳是老師辦公室的常客，他進(jìn)去是垂頭喪氣，出來變歡天喜地。他還大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。他對(duì)朋友赤膽忠心，還是遭到了背叛。

　　還有轟隆隆老師，他是馬小跳的科學(xué)老師，一個(gè)喜歡變魔術(shù)的.人，他的褲子上有許多口袋，可以從里面變出各種東西，只用一節(jié)課就成為馬小跳最崇拜的人。他們會(huì)在一起玩一些有趣的事情，比如說一個(gè)不讓雞蛋破碎的魔術(shù)：把四個(gè)雞蛋放在木板上，下面放四個(gè)水杯，用桿子把木板打出去，四個(gè)雞蛋一下子落到四個(gè)水杯里。這個(gè)魔術(shù)實(shí)在是太有趣了，馬小跳把轟隆隆老師佩服的不得了。

　　我特別喜歡馬小跳，雖然他經(jīng)常有點(diǎn)小調(diào)皮，但是他樂于助人，關(guān)心同學(xué)，做事情喜歡動(dòng)腦筋的精神非常值得我學(xué)習(xí)。

《轟隆隆老師》讀后感13

　　這一星期，我們班借了一本書叫《轟隆隆老師》。這本書的作者是楊紅櫻，她是四川作家協(xié)會(huì)副主席，成都文聯(lián)副主席，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的“有突出貢獻(xiàn)的專家”。她多次被少年兒童評(píng)為心中最喜愛的作家，她出版童話，兒童小說50余種。

　　在這本書里，我最喜歡的人是馬小跳，因?yàn)轳R小跳是一個(gè)有同情心，誠(chéng)實(shí)，敢做敢當(dāng)?shù)娜耍�有一次，因�(yàn)轳R小跳犯錯(cuò)，老師叫爸爸，來教訓(xùn)了爸爸一頓，所以很同情爸爸。還有一次，馬小跳的腳受傷了，但是因?yàn)榻裉煊兴�最喜歡的美術(shù)課，所以他帶著腳傷去上課。

　　馬小跳不僅誠(chéng)實(shí)，有同情心，也有遵守諾言的精神。

　　一天，馬小跳和住在對(duì)面樓上的高大偉聊天，高大偉說，他們教音樂的老師最漂亮！但馬小跳卻說，他們教美術(shù)的林老師最漂亮！最后，馬小跳被高大偉打的落花流水。但他還不承認(rèn)，高大偉害怕他的.爸爸媽媽來找他，所以就說，他們教音樂的老師是丑八怪。就讓馬小跳別說是高大偉把他打成這樣的。馬小跳在老師的嚴(yán)厲的勸說下，馬小跳還是沒有說。

　　在這本書里，我最討厭路曼曼，因?yàn)樗�即愛撒謊，又愛告別人的狀，還有很強(qiáng)的虛榮心，就像唐飛說的，愛撒謊的人會(huì)變成丑八怪，我也覺得她會(huì)變成丑八怪。作文

《轟隆隆老師》讀后感14

　　最近一星期，我們讀了馬小跳系列的書，名叫《轟隆隆老師》非常有意思，我最喜歡里面的“雷鳴老師”——轟隆隆老師。他會(huì)變魔術(shù)，是個(gè)科學(xué)老師。他很幽默也很古怪，通常把頭發(fā)梳的光溜溜的`，穿著一條襯衫、一條褲子褲子上面有十幾個(gè)布袋，布袋里全都是雞蛋。最有魄力的就是它的鞋子，一雙大大的鞋子，是那種臟兮兮的顏色，走起路來會(huì)發(fā)出“咚！咚！咚！的聲音。馬小跳非常崇拜他，崇拜他的一切當(dāng)然最崇拜他變魔術(shù)。

　　我非常喜歡這本書，有興趣的話你也可以讀一下。

《轟隆隆老師》讀后感15

　　我是一個(gè)不太愛看書的女孩，但是楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》這系列的書卻徹底吸引了我。我用這個(gè)暑假的時(shí)間看完了她寫的20本《淘氣包馬小跳》的書，其中我最喜歡看《轟隆隆老師》這本書。

　　馬小跳是個(gè)幸福的孩子，在他的世界里根本沒有煩惱，每天都無憂無慮。這本書中有一個(gè)故事是這樣講的.：有一次，一家兒童報(bào)紙的記者來到馬小跳的他們班級(jí)調(diào)查，童年快不快樂？結(jié)果，從交上去的調(diào)查表反映有一半的學(xué)生是不快樂的。這出乎了班主任秦老師的預(yù)料。老師很著急，她覺得作為老師有責(zé)任讓學(xué)生們快樂的讀書。她想出了一個(gè)辦法，發(fā)給每個(gè)學(xué)生三張卡片。秦老師告訴大家，這是心情卡。紅色的卡片代表開心，黃色的代表一般，綠色的代表不快樂。馬小跳剛開始的時(shí)候，天天別著紅色的卡片，大多數(shù)學(xué)生別黃色的，個(gè)別學(xué)生別的是綠色的卡片。放學(xué)的時(shí)候，秦老師就把別綠色卡片的同學(xué)留下來，問她們?yōu)槭裁床婚_心，并且讓她們把不開心的事情說出來聽聽。本來不開心的同學(xué)一看別的同學(xué)都回家了，她們還要留下來心情更不好了，而且自已不開心的事就怕被別人知道。過了沒幾天，班級(jí)里再也沒有同學(xué)別綠色的卡片了，大家都別紅色的卡片了。但是不開心的同學(xué)還是繼續(xù)不開心下去了。起碼，她們不會(huì)被秦老師留下來了。后來，秦老師覺得這個(gè)事情一點(diǎn)意義都沒有，就取消了佩戴心情卡了。

　　再看看我的生活。在上學(xué)的日子里，每天都帶著一臉倦容去上課。本來上了一個(gè)星期的課，到雙休日應(yīng)該可以休息休息了。可是，雙休天還有補(bǔ)習(xí)班要上，人生真是充滿了無奈和疲憊。我就希望，所有的家長(zhǎng)和老師都不要向秦老師那樣去限制孩子的自由，讓他們都快樂。孩子們都和馬小跳那樣快樂的成長(zhǎng)！

《轟隆隆老師》讀后感16

　　最近我讀了一本書，名叫《轟隆隆老師》。

　　轟隆隆老師是馬小跳那個(gè)班代替胖老師上課的新科學(xué)老師。

　　他穿著一雙很大很大的`皮鞋，褲子加上上衣至少有十幾個(gè)口袋，每個(gè)口袋都裝著雞蛋。

　　他很會(huì)變魔術(shù)，他給同學(xué)們上的第一節(jié)課，一個(gè)雞蛋，同學(xué)們誰也豎不起來，轟隆隆老師將雞蛋打碎豎了起來。這時(shí)，馬小跳有點(diǎn)崇拜轟隆隆老師了。

　　一次睡午覺，馬小跳用高倍望遠(yuǎn)鏡看到實(shí)驗(yàn)室的轟隆隆老師，他把四個(gè)雞蛋放在四個(gè)塑料管上用木板蓋住四個(gè)裝著紅色液體的杯子用球桿一打四個(gè)雞蛋全進(jìn)了，馬小跳也想學(xué)，但最后還是失敗了。

　　轟隆隆老師很會(huì)變魔術(shù)，馬小跳也想學(xué)，但轟隆隆老師不帶他去辦公室，馬小跳不善罷甘休。正所謂有志必成，我們要學(xué)習(xí)馬小跳。

《轟隆隆老師》讀后感17

　　今天我讀了一本書，名字叫淘氣包馬小跳轟隆隆老師。作者是楊紅櫻。

　　故事是這樣的，馬小跳一伙的科學(xué)老師外號(hào)叫轟隆隆老師，他的衣服和褲子有數(shù)不清的口袋。第一節(jié)課，他的口袋里都裝著許多雞蛋，為了給大家做表演，他拿出一個(gè)雞蛋，將它放在桌子上，雞蛋竟然不倒。馬小跳沒看出來原因，只好問轟隆隆老師，老師說笨蛋，把雞蛋敲碎一點(diǎn)不就行了。馬小跳拿起雞蛋一看，雞蛋果然碎了一點(diǎn)。馬小跳借轟隆隆老師了一個(gè)雞蛋實(shí)驗(yàn)了一下，他首先輕輕敲了一下雞蛋，然后再放到桌子上，雞蛋果然沒有倒，馬小跳高興地一蹦三尺高，其他同學(xué)也向轟隆隆老師借了幾個(gè)雞蛋，很快轟隆隆老師的.口袋變成空的了。同學(xué)們也實(shí)驗(yàn)了一下，雞蛋還是沒有倒，同學(xué)們立刻呼喚起來。

　　這件故事教育我們不管干什么事情我們都要認(rèn)真對(duì)待。

《轟隆隆老師》讀后感18

　　暑假里的一個(gè)早晨，我起床來到了書桌前，從厚厚的書堆里挑出了一本綠色的書。它便是我最最喜歡的書《淘氣包馬小跳》系列中的一本——《轟隆隆老師》。

　　對(duì)了，說到現(xiàn)在，我還沒有介紹這本書的作者吧？作者就是：楊紅櫻。說到這兒，也順便介紹一下她吧！楊紅櫻是四川省作家協(xié)會(huì)副主席，成都市文聯(lián)副主席，曾經(jīng)做過小學(xué)老師、兒童讀物編輯、兒童刊物主編，是享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的“有突出貢獻(xiàn)的專家”。

　　下面，我就開始講講這本書里面的內(nèi)容吧：馬小跳最崇拜的`老師是轟隆隆老師，因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù)。馬小跳最喜歡的老師是林老師，因?yàn)樗�有一雙美麗又溫柔的眼睛，能看到每一個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)。馬小跳喜歡上科學(xué)課，因?yàn)槌绨蒉Z隆隆老師。同時(shí)，他又喜歡美術(shù)課，因?yàn)橄矚g林老師。而馬小跳的語(yǔ)文老師兼班主任秦老師，盡管對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生無微不至，但還是因?yàn)樗�陳舊教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡委屈。除了這些，我還記得書中寫到的一些小故事，等等。

　　要知道，《淘氣包馬小跳》不僅僅只有這一個(gè)系列哦，還有《貪玩老爸》《笨女兒安琪兒》《四個(gè)調(diào)皮蛋》《同桌冤家》《暑假奇遇》《天真媽媽》《漂亮女兒夏林果》《丁克舅舅》《寵物集中營(yíng)》……這些書大部分我都看過了，都是很好看的。哦，我剛才不是說書中還有小故事嗎？我就記得其中的一兩個(gè)，現(xiàn)在也講一講吧。其中有一個(gè)叫演樹醫(yī)好了多動(dòng)癥。在一次六一節(jié)的時(shí)候，他們班要演一個(gè)故事——《龜兔賽跑》。馬小跳當(dāng)樹，老師讓馬小跳說一句臺(tái)詞。演節(jié)目的時(shí)候，到了最后，馬小跳用充滿智慧的聲音說出了臺(tái)詞：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”還有一個(gè)故事講的是馬小跳的腳受傷了，可以不用去上課，可他還是堅(jiān)持去了。真相就是，因?yàn)橛忻佬g(shù)課，而不是有語(yǔ)文課。這使秦老師有那么一點(diǎn)點(diǎn)小失望……

　　《轟隆隆老師》這本書讓我讀完后還想再讀一次，因?yàn)樗�講述了一些事情，而這些事也許在我的身上都發(fā)生過。

《轟隆隆老師》讀后感19

　　《轟隆隆老師》主要是講述了馬小跳他們上科學(xué)課，科學(xué)課的.老師換成了一名新來的男老師，老師自我介紹說：我叫轟隆隆，以后你們叫我轟隆隆老師就好了，老師在上課的時(shí)候從兜里掏出一枚雞蛋。說：誰可以把雞蛋立起來的，有好幾個(gè)同學(xué)試了試，都沒有成功，最后，轟隆隆老師把雞蛋往桌子上輕輕一摔，雞蛋果然立了起來……

　　這本書告訴我們做什么事情都要多動(dòng)腦筋，不要讓自己的神經(jīng)短路了哦。

《轟隆隆老師》讀后感20

　　今天我讀了一本書，是淘氣包馬小跳系列的，名叫《轟隆隆老師》。

　　馬小跳可調(diào)皮啦！他欺負(fù)同桌曼，趁她在發(fā)言時(shí)，把她的'椅子移到其他地方，這樣，路曼曼在坐下的時(shí)侯，就摔了個(gè)大跟頭；他還讓其他人代替他家長(zhǎng)簽字；為了爭(zhēng)自己班的老師誰最漂亮，就和別人打架；上課和好朋友毛超對(duì)數(shù)學(xué)答案……

　　不過，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，馬小跳也做過好事，如：在學(xué)校里抓到了一名小偷等。

　　馬小跳也有優(yōu)點(diǎn)，那就是敢作敢當(dāng)。我最敬佩他這點(diǎn)了。

　　在這本書中，令我最難忘的的是馬小跳讓別人代替他家長(zhǎng)簽字的事。 不過，你們有時(shí)間的話，也可以買一本回家看看哦！

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