讀《小王子》有感【熱】
讀完一本名著以后，相信你心中會有不少感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的讀《小王子》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《小王子》有感1
開始寫是你見過一個小小的男孩，它有陽光般的金黃色的頭發(fā)，他一直對你微笑著，對你的問題卻始終不回答�；蛟S，他還會請你畫只小小的綿羊，那他就一定是小王子。
《小王子》向我們講述了“我”偶然在一次飛機出故障的情況下，遇見了小王子，并聽他講了他的旅行經(jīng)歷，最后同小王子分別的故事。
這本書講的故事并不長，但全篇都充滿著一種淺淺的憂傷的味道。小王子對他的玫瑰那種執(zhí)著讓人感動，他會為她尋找避風的東西，會為他驅(qū)趕蟲子，會心甘情愿的聽他說著自己驕傲的謊言，會在五千朵和他一樣美的花兒面前堅定地相信她是他獨一無二的玫瑰，會在別的星球上看著天空想念她，心中滿是幸福的味道……
玫瑰對他的那種含蓄讓人回味，他會為了自己在他心中的地位而編造一些謊言，會故意裝的弱不禁風讓他來關(guān)心自己，會在他走時，義無反顧地支持他，會故作堅強，讓小王子放心的去流浪，即使要把自己之前所有謊言都反駁掉……
這本書讓我懂得了“獨一無二”這個詞的含義。它代表的是一種承諾，就像是小王子對玫瑰的堅定，他永遠會相信，她是獨一無二的，不管是不是有其它比她更美的花。小王子會因為這四個字，無論在哪兒，只要想起他的花在夜空中的某一顆星星上，仰望著星星在空中，便覺得所有星球上都花香四溢。就像她說的那樣，星星很美，是因為有一朵花在那兒。所以，請我們所有人珍惜吧。自己生命中每一個獨一無二的人，他們的存在，會讓你寂寞時，只要一看向他們所在的方向，想到或許他們正在那兒某個地方?jīng)_自己笑著，心里也在惦念著自己，無論在天涯還是海角，無論是�？葸�是石爛，無論日轉(zhuǎn)還是星移，都會倍感溫暖。因為自己也是他們一生中獨一無二的人。
小王子就像是彼得·潘——那個永遠長不大的男孩，他的笑容是那樣近，又是那樣遙不可及文章最后，小王子為了旅途的輕松，把驅(qū)殼留在了沙漠上，他真的回到他的B612星球上了嗎？我想一定是的，他的靈魂，會飛回他獨一無二的玫瑰身邊，他會永永遠遠地守護在B612星球——和她深愛的玫瑰在一起。
讀《小王子》有感2
“就像花一樣。如果你愛上了一朵生長在星星上的花朵，那么當你看著天空的時候，你會感到甜蜜和快樂，所有的星星都像花朵一樣。
高中時我讀《小王子》，立刻被他清新的文筆和簡單的世界所吸引。六年后，此刻，讀《小王子》時，不禁一次又一次地落淚，心悸為王子的心靈感到難過，感動了他純潔而執(zhí)著的愛，為他的純真和哀悼漸漸消失。正如作者在序言中所說的，他把童話獻給孩子們。
我不知道這本書在歐美地區(qū)很有名。這是一本我的成人和孩子都喜歡讀的書。難怪我媽媽會給我。我后來讀了。小王子生活在一個非常小的星球上，每天給他的玫瑰花澆水。然后小王子離開了這個星球，看到了許多奇怪的怪物在這個星球上，直到他來到地球，看到一名飛行員誰打破了一架飛機在沙漠中。小王子與飛行員有深厚的友誼，但他非常想念他的玫瑰花。為了離開地球，小王子被毒蛇咬了，然后飛行員再也沒有見到他。
在這本書的開始，對缺乏想象力的人的諷刺，“這些人不會積極的了解；對于我們的孩子，總是向他們解釋一次又一次......”所以我不會跟他談蟒蛇，原始森林，或星星。我只談他們能理解的事情，比如橋牌、高爾夫、政治、領(lǐng)帶等等。這樣，這個人會很快樂，一遇到一個合理和體貼的人。”和孩子對大人說，“我看到一個漂亮的房子，這是玫瑰和天竺葵的磚，窗戶和屋頂上的鴿子�！八麄儽仨毮軌蛳胂竽欠孔邮裁礃�，你要說，“我看到一幢房子值二萬美元。”他們說，“這房子肯定是美麗的�！比缓笸ㄟ^小王子的眼睛發(fā)現(xiàn)成年人無事生非，分享財富、金錢和權(quán)力，為了忘記他生命的真正價值的知識真的要失去他們最寶貴的天真和純真，失去了想象與美。
從小王子的話，我們可以看到一切都有它的表面和真實性。在許多情況下，我們只看到表面的東西，而忽視內(nèi)在的利益。小王子想起了狐貍的話：“只有心靈才能看到事物的本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼看不見的”。于是他說：“因為有一朵我們看不見的花，星星看起來如此美麗。”“沙漠是美麗的，因為沙漠里的某個地方有一個很隱蔽的地方�！薄鞍。⊥踝拥男姆浅ＸS富”。很多東西是神秘的，因為我們用肉眼看不見它們。其實，這些都是那么簡單，只需要一顆充滿愛的心。
讀《小王子》有感3
第一次讀《小王子》是在三年級。小說清新純真的文筆一下子吸引了我。一位法國文學(xué)系的教授說過：“如果你沒有讀過《小王子》，你的生活就無法獲得新的意義�！蔽蚁氲拇_是這樣的。
遙遠星球上的小王子與他心愛的玫瑰花吵架，負氣出走。在星際漫游中，小王子遇到了形形色色的人，傲慢的國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、唯利是圖的商人、死守教條的地理學(xué)家，最后來到地球上，試圖找到治愈孤獨和痛苦的良方，在地球上他遇到了一只奇怪的狐貍和一條奇怪的蛇，于是奇妙而令人驚嘆的事情發(fā)生了 ……
在我的理解中，《小王子》里心靈洞察到的最本質(zhì)的東西，就是一個人的初心。作者以小王子孩子式的眼光透視出成人的空虛、盲目以及愚妄，小王子的思考就是人的思考，不同于常理，不拘于世俗。我想起狐貍。那只狐貍是不幸的，因為馴養(yǎng)他的人離開了他，但他又是幸運的，因為他保持了自己的初心--被小王子馴養(yǎng)。那只狐貍也是那么的憂傷，他令我想起《荊棘鳥》中的梅吉，這個從小被拉爾夫馴養(yǎng)的女孩兒，究竟是幸運還是不幸?這是我一直難以梳理清楚的問題。應(yīng)該是幸運的吧，因為她找到了可以彼此呼應(yīng)的靈魂;應(yīng)該是不幸吧，因為拉爾夫是個自私的人，辜負了梅吉對他的一生癡情，從小到老，一直到死去。
成年的孤鯨會一直歌唱，直到找到一個群體歸附可以不再孤獨流浪，所以我一直覺得座頭鯨的歌聲非常憂傷，而《小王子》同樣有著徹骨的憂傷，但那種憂傷孩子們感覺不到。
我逝去的初心是什么?我不止一次地問自己。“是寫作嗎?還是童真呢?”
應(yīng)該是吧，因為我聽到一個聲音，人內(nèi)心最本真的東西就是初心，單純、善良，不拘于世俗。就像你最初的思想，即便很幼稚，但也最單純，不是嗎?每個人都帶著一個孤獨的靈魂來到這個世界，直到找到一個可以彼此呼應(yīng)的靈魂為止，靈魂就不再孤獨，但不是每個人都可以找到，所以這個世界上不斷有人帶著自己的疲憊不堪的靈魂，帶著那個美麗的破碎的愿望離開了這個世界。我也許失去了自己的初心了吧，因為我和小王子一樣是個孩子，但我卻看不到那只小小的羊，也看不到滿天星辰中我曾經(jīng)幻想過的仙人和花兒，更看不到海底緩緩歌唱的座頭鯨。
所有的人都在尋找一個可以互相輝映、互相溫暖的靈魂，我認為這是所有人共同的初心吧，但并不是所有人都可以找到，即使找到了，也會因為種種原因，無奈地分離或再次漂泊，而通往終點的路只有一條，我把它叫做成長。我曾經(jīng)不止一次的為那朵玫瑰花、為那只小羊、為那個小王子，最后，為那只狐貍而流淚。忽然想起在一本書中看到過的一句話：“對于像狐貍這樣的人來說，生命中其實也不是很介意一定要把什么攥在手里。”它說的很對。
誰不曾或?qū)ナ裁茨?從童年時的美麗發(fā)卡，到最后我們的初心，以及生命。
我曾失去過什么嗎?是童真嗎?最本質(zhì)的'東西，藏在心靈深處，他會帶你走回曾經(jīng)，尋找到屬于自己的初心。翻開書，你一定會為小王子而落淚。
讀《小王子》有感4
許多人，總是在茫茫人海中，一直等待著成功，當成攻來時，卻又驚慌失措，于是，成功走了。在小王子的心中，那朵玫瑰花是他等待的成功。他承諾對玫瑰花不離不棄，他承諾會對玫瑰花照顧一生，因為，他希望他開。但是，故事是個沒有結(jié)局的故事，即使到了最后，也不知小王子是否回到了行星，是否到了他的天地，又是否照顧了那朵玫瑰花一輩子。
故事中的玫瑰花也許太傲嬌了吧，她堅信小王子會回到她身邊，會想以前那樣去照顧她。但是，當小王子走后，玫瑰花又怎樣了呢？我們無從知曉�；蛟S小王子走后，她受到了挫折，沒有人為她澆水，沒有人對她精心護理，亦沒有人與她說話、談心，然后她死了；或許小王子走后，她努力汲取養(yǎng)分，卻越來越憔悴，孤獨而死；又或者是，他很努力地等小王子回家，一直等，一直等。我們是不是行星上的那朵玫瑰花呢？是否有人曾對我們盡心呵護？是否有人曾對我們細心照料？又是否有人曾在我們毫不之情的情況下離我們而去，只留下一些珍貴而美好的回憶？
徐志摩的詩中曾寫到：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”生活就是這樣，永遠不知道她什么時候會來，亦永遠不知道她什么時候會走。當她來時，輕輕笑，揮揮手，說：“嗨，你好！”當她走時，輕輕笑，揮揮手，說：“嗨，再見！”沒有什么快樂是永遠的，亦沒有什么悲傷是永遠的。人生的頂峰，需要去攀登，而那些悲傷，勇敢者視為墊腳石，踩在底下，一步不回頭，將他遺忘，懦弱者將他視為絆腳石，絆倒在地，一步一回頭，將他感慨，甚有者絆倒在地，永遠沉迷。其實，無數(shù)次的羈絆，只為那一次仰天長笑！我若為玫瑰花，我會不停地生長，在小王子回家的那一刻，綻放！
讀《小王子》有感5
“對我來說，你還這是一個小男孩，就像其他千萬個小男孩一樣。我不需要你。你也同樣用不著我。對你來說，我也只不過是一只狐貍，和其他千萬只狐貍一樣。但是，如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對我來說，你就是世界上的唯一的了；我對你來說，也是世界上的唯一。”
已經(jīng)不是第一次讀《小王子》了，卻還是像第一次一樣被它所深深吸引�！缎⊥踝印芬缘谝蝗朔Q手法講述了住在B612小行星的小王子離開了自己居住的家，開始游歷，先后遇到了各種各樣的人。最后來到了地球。遇見了花、蛇、人，還有一只狐貍。那只狐貍教給了他一個詞——馴服，讓小王子和作為讀者的我們明白了愛和責任。最后，小王子遇到了作者，把自己的經(jīng)歷告訴了他。
這本書的中心思想是馴服，小王子馴服了花，還馴服了一只睿智的狐貍，狐貍告訴他，實質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見的。正因為小王子為玫瑰花花費了時間，這才使玫瑰花變得如此重要。小王子要對他的玫瑰負責。
那么，馴服，就是愛和責任。小王子為玫瑰和狐貍付出時間，他就得到了狐貍和玫瑰的愛，小王子也要對自己馴服過的一切負責到底。他們彼此關(guān)愛，互相信任，他們在彼此的生命中留下深深的烙印，永不消失。
“我的生活很單調(diào)。我捕捉雞，而人又捕捉我。所有的雞全都一樣，所有的人也全都一樣。因此，我感到有些厭煩。但是，如果你要是馴服了我，我的生活就一定會是歡快的。我會辨認出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使我躲到地下去，而你的腳步聲就會像音樂一樣讓我從洞里走出來。再說，你看！你看到那邊的麥田沒有？我不吃面包，麥子對我來說，一點用也沒有。我對麥田無動于衷。而這，真使人掃興。但是，你有金黃色的頭發(fā)。那么，一旦你馴服了我，這就會十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會使我想起你。而且，我甚至會喜歡那風吹麥浪的聲音……”
小王子最后丟下了沉重的軀體，他的靈魂回到了他的小星球里，那里有兩個活火山，一個死火山，還有一朵獨一無二的花。在那里每天可以看不下四十三次日落，孤獨的小王子在夕陽余暉中凝望……
讀《小王子》有感6
據(jù)說《小王子》是一本寓意深刻的書，詩一樣的語言、詩一樣的故事。它告訴我們，即使身在荒漠，仍要抬頭仰望星空。很有幸在我的有生之年，可以開始讀這本書，這是我與這本書的緣分。作者圣—�？颂K佩里的一生充滿了傳奇色彩。他們家族是法國的貴族。他本人是一位詩人、畫家、童話作家、飛行員。在二戰(zhàn)中，法國被德國打敗。圣—�？颂K佩里逃到美國，卻最終放棄了安全的生活，選擇為祖國而戰(zhàn)，再次擔任飛行員。在他44歲那年，他開著飛機準備執(zhí)行一項任務(wù)，飛向藍天后卻再也沒有回來。雖然還沒有開始看正文，我很喜歡這位作者。同時，看了譯者寫的《序》后，我也很喜歡這位譯者。譯者也是一位詩人，他叫“樹才”。
讀《小王子》有感7
這是一部關(guān)于美和希望的書。
再比如，愛的能力。小王子最終選擇離開，是因為他想回到自己來的地方，是因為他對那朵花念念不忘。因為他愛那朵花，他也理解了那朵花對他的愛。他明白“愛”這件事，是在他離開了他的花之后。小王子和“我”之間，和狐貍之間，甚至和傲慢的國外王之間，都有“愛”的東西。而每一次，又都要分別，“愛”不能讓小王子停下他的腳步。
所以，這又是一部關(guān)于愛和別離的書。所有相聚，都是為了坦然離別。
故事結(jié)尾處，作者寫，也許將來有人會在沙漠里看到一個金發(fā)的男孩，他應(yīng)該知道他是誰�！暗綍r候，拜托您！不要讓我再這么難過：趕緊寫信告訴我，他回來了……”這樣的結(jié)尾，就是作者希望，所有離別，是為了再相逢。
其實這個結(jié)尾，就好像星星上的花、沙漠里的井一樣，是一種信則有的東西。
不管怎樣，人應(yīng)該活在希望中。無論何時，都不要忘記仰望星空。無論何時，都不要忘記，小王子的愛。
讀《小王子》有感8
這是一本充滿詩情和哲理的書，這是一本銷量僅次于《圣經(jīng)》的書，這本書有著童話般的名字——《小王子》。薄薄的書頁、短短的章節(jié)，卻濃縮著厚實而又綿長的哲理。一位來自B612星球的孤獨小王子，徐徐洞開我的教育情懷。
我們遺忘了什么
“所有的大人都曾經(jīng)是孩子，只是他們大多都已經(jīng)忘記。”
“第一次畫畫的遭遇讓我非常沮喪，大人不懂孩子們的想法，要向他們解釋明白，實在是太累了�！�
“大人們就是喜歡以貌取人，并且又偏愛數(shù)字�！�
我并不是批判主義者，但是當上述文字進入我的閱讀視野，我無法保持應(yīng)有的冷靜和沉默，許多畫面閃過腦際：老師向?qū)W生追討作業(yè)的畫面，家長向孩子發(fā)怒的場景，一串串足以影響學(xué)生命運的分數(shù)……我很快在現(xiàn)實的教育場景中找到了文字的對應(yīng)，也很快找到了問題的根結(jié)：一定程度上，我們的確已忘記了自己曾經(jīng)也是孩子。
強調(diào)“孩子”的經(jīng)歷，是復(fù)歸生命的內(nèi)在價值。每個人都從孩童走來，都曾幼稚、幻想過。當下孩子的行為狀態(tài)，本是我們曾有的表達；當下孩子具有的想法，本是我們熟悉的想法；當下孩子的心理狀態(tài)，本是我們自己的心理體驗。但問題在于，當我們長大成人，想要突出的卻是“成人”形象。我們對孩子的成長“指手畫腳”，不管是否存在價值偏離；我們習慣于“凌駕”，盡管我們一直以“平等中的首席”自居；說教成了我們最擅長的教育方式，盡管事實上孩子們已經(jīng)熟稔了我們的說教套路和言辭腔調(diào)；教育不是讓孩子學(xué)會創(chuàng)生知識，更多時候只是知識的轉(zhuǎn)移。
“那些大人自個兒什么也弄不懂，老要孩子們一遍一遍給他們解釋，真煩人。”
在孩子眼里，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么？是孩童，是兒童的內(nèi)心狀態(tài)和精神世界。大人們?nèi)菀淄Ａ粼诮?jīng)驗層，以為“經(jīng)驗”就是真相，卻不曾想，真實的心理是需要去感知、去體認、去把脈的。大人們?nèi)菀鬃砸詾槭�，以為是“成人”就有管束和要求孩子的�?quán)力，殊不知，這權(quán)力恰是孩子所賦予的。
故事一開篇，作者便傳達了一個重要的理念：真正了解并走進孩子的世界，是多么重要的一件事。小王子起初沒有真正明白玫瑰的心，選擇了離家出走，直到遇見狐貍，直到明白“馴養(yǎng)”的內(nèi)涵和重要性。
我喜歡在課余，選擇一個自然的視角觀察孩子們：一些孩子會伸腿，用腳尖輕點坑洼的水，然后快速提腿以示反應(yīng)迅速；一些孩子故意碰觸他人一下，以喚起追逐奔跑的欲望……拋離了學(xué)習的羈絆，每個孩子都會表現(xiàn)出其天性。在那一瞬，總有一些兒時的記憶被喚醒，渴望犯錯時能被理解，希冀能自由暢玩童年……因此，孩子們許多看似出格的行為就這樣與我的童年契合，理解也就成了必然。
拿什么去“馴養(yǎng)”
“如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對我來說，你就是世界上唯一的了；我對你來說，也是世界上唯一的了�！�
“如果你要是馴服了我，我的生活就一定會是歡快的。我會辨認出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使我躲到地下去，而你的腳步聲就會像音樂一樣讓我從洞里走出來�！�
“你有著金黃色的頭發(fā)。那么，一旦你馴服了我，這就會十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會使我想起你。而且，我甚至會喜歡那風吹麥浪的聲音……”
無論經(jīng)歷多少次閱讀，如此純美卻又沉思的文字，總在調(diào)動我內(nèi)心對現(xiàn)實教育的聯(lián)想和追問：師生之間怎樣才能彼此馴服？是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養(yǎng)方式？
在開學(xué)典禮講話時，我試著用三則故事闡述自己的教育理念。用《一百只蝸牛去旅行》表達“行動著的人離真理最近”的要義，學(xué)習需要一步一個腳印行走；用《德國，一群老鼠的童話》講述“閱讀不僅僅是文字的欣賞，閱讀關(guān)乎每個人的生命，閱讀應(yīng)成為我們的生活方式”的理念，學(xué)校應(yīng)書聲瑯瑯，學(xué)生應(yīng)坐擁書城；用《犟龜》傳達“上了路，就能遇見隆重的慶典”的思想，只要堅持朝著正確的方向行走，每個人都有可能走向成功。
當下的學(xué)生早已聽慣“開學(xué)典禮式”的說教，內(nèi)心的認同度在不斷減弱，效果也可想而知。而故事的獨特方式，不但符合學(xué)生身心需求，而且直擊他們內(nèi)心最敏感的部位。學(xué)生記住了故事，在一定程度上也就記住了故事背后的道理。這是“教育的馴服”。
事實上狐貍對小王子說的上述言語，恰是在特定時段對小王子的思維點化，是與小王子的情感狀態(tài)和現(xiàn)實困惑契合的，從而喚醒了小王子對玫瑰的情感體驗。無疑狐貍稱得上是優(yōu)秀的“導(dǎo)師”，既開通了小王子的情感，也開導(dǎo)著讀者的思維。
讓書籍親近孩子吧，帶孩子逛書店，為孩子建書架，給孩子講經(jīng)典，與孩子共閱讀，用多種方式拉近孩子與書籍的距離。讓書籍告訴孩子，用故事說教孩子，讓故事引導(dǎo)孩子。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品內(nèi)隱的教育價值，遠比單純的言語說教有效。讓書籍溫暖孩子吧，溫情的故事、溫暖的情節(jié)、溫馨的描述，將在童年種下真善美的種子。
教育，要從兒童的身心和認知出發(fā)，用他們能夠理解和接受的方式去靠近、去熏染、去抵達，最終讓教育在學(xué)生身上發(fā)揮力量。
什么是正確的方向
什么是教育的正確方向？盧梭說：“教育即生長，生長之外別無目的�！苯逃皇菫樯砷L創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，而不是借由分數(shù)去左右生命成長。羅素說：“教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段�！睂W(xué)生的成長就是教育的終極目的。
“教育首先是一種契合。”小王子離開自己的星球，拜訪過幾顆星球上的人，來到地球又先后遇見了蛇、扳道工、商人等，但都未能動其心，直到撞見狐貍。狐貍的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態(tài)，進而點化了小王子。
教育何嘗不是如此？每個孩子都有其生理的強勢區(qū)和薄弱區(qū)，都有其最近發(fā)展區(qū)。教育若能迎合孩子的生長點，能夠契合孩子的最近發(fā)展區(qū)，教育便將成為生命的助推，反之則成為羈絆。在“全民教育”的現(xiàn)實背景下，如何更好地關(guān)照每個孩子天生的差異是一個需要深入研究的課題。
“只有孩子知道他們自己在尋找什么�！毙⊥踝诱f。
小王子的話一語道破，只有了解和把握學(xué)生的知識需求、能力需求、心理需求，教育才談得上有的放矢。從學(xué)生的學(xué)情起點出發(fā)，從學(xué)生真實的學(xué)習狀態(tài)起步，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)由自己的感受、體驗、操練、實踐，才能真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的進步、生命的提升。課堂上要多一些學(xué)習起點的探尋、學(xué)情動態(tài)的觀察；課余要多一些自然狀態(tài)下的觀察思考，教學(xué)才更有效。
當然“教育是慢的藝術(shù)”，教育是一個過程。小王子游歷星球是他的成長方式，在不斷接觸、詢問和求答中，逐漸明白生命的真諦。學(xué)生同樣如此，他們需要經(jīng)歷成長的過程，在適宜的環(huán)境中，在適合的方式下。因此，我們要創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，創(chuàng)建有效的活動載體，開啟感性的學(xué)習空間，為生命成長提供機遇，為個性成長創(chuàng)設(shè)平臺。要引導(dǎo)孩子體驗、提醒孩子參與、告訴孩子規(guī)則、引導(dǎo)孩子思考……只有真實的觸摸、多感官的碰觸，外界的影響才能真正內(nèi)化為孩子真實的積淀。教育需要用智慧創(chuàng)造、用心靈經(jīng)營，因為——
“只有用心才能看得清。實質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見的�！�
《小王子》的作者圣·埃克蘇佩里并不是教育專家，但故事中卻充滿著發(fā)人深思的教育哲理。那些閃爍著智慧光芒的文字，不斷拷問著我的教育現(xiàn)實，叩問著我的教學(xué)理念……
讀《小王子》有感9
讀了《小王子》這本書之后，“我要像小王子一樣，永遠有一顆純凈的心”。
小王子住在一個小得只有他一個人的星球上，他每天都會給他的玫瑰澆水，小王子深深愛著他的玫瑰，后來小王子離開了星球，到沙漠里，見到了一個飛機壞的飛行員。后來，小王子和飛行員結(jié)下了深厚的友誼。
讀了小王子這本書，我很喜歡小王子、狐貍，其中狐貍的話讓我深深的記住:只有用心靈才能看清楚真正有價值的東西。
《小王子》這本書雖然是一本童話故事，卻告訴我們了很多真正的道理。
讀《小王子》有感10
隨意在書架中翻看我以前看過的書，眼睛被一本封面比較好看的書所吸引，雖然不怎么厚，我卻捧起書讀了起來。我沒想到，這本封面好看的《小王子》內(nèi)容也十分好看。
這本書講述小王子因為一朵美麗而嬌氣的玫瑰，小王子離開了一直平靜地生活著的B—612小游星，他先后游歷了六個星球，在這些星球上，他遇到一些他覺得很不可理逾的大人，狂妄自大的國王，財迷心竅的商人、迂腐的點燈人……于是他不斷的感慨，“大人的世界確實奇怪�！痹谶@里作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨寂寞、無可適從的處境。最后他來到了地球。
在這里他遇到了一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來的對愛的疑惑，使他明白，愛意味著責任，意味著慈悲，有了愛生活里的一切才有了意義。狐貍告訴他：“對于你使之馴順的東西，你永遠有責任。你要對你的玫瑰盡責。”“如果你使我馴順了，我的生活就會充滿陽光，歡快起來。我將會聽出一種與眾不同的腳步聲�！�。你有著一頭金發(fā)，于是，一旦你使我馴順了，這將變得妙不可言！金色的小麥將使我回想起你來。于是我就會愛上穿行麥浪的風聲……”愛使人懂得了憂傷和痛苦，同時使人擺脫了孤獨寂寞，使生活變得有充滿情趣和意義。正象小王子對“我”說的：“這就象花一樣。如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開著花�！庇谑亲髡呙靼祝@世界上，一只小綿羊吃掉一朵花兒，是沒什么大不了的事，但對于小王子來說，“那就如同所有的星星頃刻間都熄滅�！�
最后，小王子在離開他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以“擺脫軀體的重量”，回到他的B—612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。
是啊，童真是美好的，小孩有童真，大人也有自己的童真，大人的童真無疑是把童真埋藏在心里。就像我媽媽一樣，有一天，媽媽突然對我說：“如果你還是剛剛 上幼兒園就好了�！睙o疑，我肯定覺得媽媽因為要自己年輕，可是，媽媽說：“那是你經(jīng)常買玩偶，做你的公主夢，有時，我湊個熱鬧，你會把我當自己最要好的公主，送我玩偶，那時，我圓了我一直渴望的公主夢。。。。。。”
正如《小王子》書中所說：“我會住在其中的一顆星星上面，在某一顆星星上微笑著，每當夜晚你仰望星空的時候，就會像是看到所有的星星都在微笑一般�！蔽蚁Ｍ锌催@本書的人，都能夠體會到美好。
讀《小王子》有感11
讀過《小王子》之后，我學(xué)到了很多知識。在學(xué)到知識的同時，也產(chǎn)生了許多的疑問。小王子為什么反復(fù)強調(diào)他想要一只小羊呢？為什么他一天看了43次日落呢？小羊吃掉了小王子的花了嗎？小王子為什么喜歡奇怪的第五顆星球呢？蛇會怎樣幫助小王子回到星球呢？小王子為什么會問小羊是否會吃掉花么？花不想讓小王子走，但是它最后為什么又讓小王子走了呢？狐貍為什么讓小王子每天在固定的時間來？這些問題我都想不明白，不知道反復(fù)的閱讀能不能想通。
讀《小王子》有感12
幾年前，我一度認為《小王子》只是一本單純的童話書，并且不屑于去看這本書。后來在某人的強烈推薦下才看了這本書。第一遍讀的時候，感覺它就是一本普通的童話書，直到長大一些再讀這本書，才懂得了它真正要傳達的東西。
文章主要講了主人公飛行員因飛機故障迫降在撒哈拉沙漠，并遇見了小王子——神秘的小王子來自另一個星球B612。飛行員作為敘述者，他轉(zhuǎn)述了小王子為什么離開他的星球以及對六個星球的歷險：他遇見了國王、愛虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人、地理學(xué)家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰園、扳道工、商販、狐貍以及我們的敘述者飛行員本人的故事。
《小王子》雖然是童話書，但它也不僅僅是一本童話書。它的語言簡單平實，字里行間卻蘊含著滿滿的溫情，要真正看懂文字后面的內(nèi)容，甚至需要一定的人生閱歷。
有一句話叫“少年不識愁滋味”。我想，說這句話的人一定不是一名“少年”。即使是少年，也有少年的“愁”——為了考試焦頭爛額，對“大人世界”的一切明明無法理解，卻要想盡辦法去適應(yīng)，在掙扎和不愿中走向成熟。小王子的經(jīng)歷，也是一個懵懂青澀的少年走向成熟的過程。小王子與我們一樣，討厭“大人”的呆板、刻薄、偏見，卻又不得不經(jīng)歷這些成長的煩惱。
在生活中，太多太多的人在不斷地催促我們：“你要趕緊長大”或者“你該長大了”。當然，成長是每個人都要經(jīng)歷的，我們要隨著年齡的增長承擔更多的責任。但其實，有的時候，就算我們不停地走，也走不了多遠。
成長告訴我們，我們應(yīng)該長大了；生活告訴我們，我們應(yīng)該保持一顆童心。每個人的心中，都有一顆B612——那顆小小的星球里面，裝著我們最純粹的情感，以及我們最美好的回憶。
讀《小王子》有感13
這幾天，一直陪伴在我枕頭邊的，就是這本書：《小王子》。《小王子》是由法國圣埃克蘇佩里寫的。而且我記得，小王子說過：“這就是我的秘密。其實很簡單：我們用心才能看清楚，用眼睛是看不見本質(zhì)的東西的�！�
每天早上，媽媽都會像一個催促機器一樣叫道；“晶晶，起床了！奶奶給你做的小籠包要變硬了�！薄芭叮懒��！蔽腋杏X媽媽好煩呀！于是，我吃完早飯，就“咚”地一聲關(guān)上房門，開始寫作業(yè)了。在我寫作業(yè)的房間里格外安靜，連滴答滴答的鐘聲都聽得見。“媽媽！這個字怎么寫！”我大聲喊道。在廚房里燒菜的媽媽說；“不會寫的查字典呀！老師不是教過你的嘛！”“哦，好吧�！蔽覈@著氣失望地說。查字典真麻煩。我東翻翻，西找找，總算找到了。
“吃飯了！吃飯了！”媽媽大聲地叫道�！芭�，我來了�！闭梦乙矊懤哿恕Ｎ夷闷鹂曜�，夾了一塊韭菜炒蛋吃吃，“呸，呸，呸”剛吃到嘴里我就馬上吐出來，“媽媽你怎么燒的，這么咸叫我怎么吃呀�！眿寢屨f：“哦，可能是我鹽放多了，這個你就別吃了，吃其它菜吧�！蔽覠o奈地說：“好吧！”
吃完了飯，我回到房間里，什么事也不想干，想睡也睡不著。于是，就拿起枕邊的《小王子》看了起來。看著看著，滿腦子都是那句小王子說的話：“用眼睛看不見本質(zhì)的東西，用心就能看清楚�！蔽掖蜷_房門，媽媽依然在那邊忙碌著。收拾我們吃好的碗筷，擦桌子，一刻不停�？粗羷诘膵寢專仪敢獾恼f；“媽媽，您辛苦了，今天我來洗碗吧�！眿寢屘痤^笑著說；“好，好，好�！睆N房真熱呀，我沒洗幾個碗，額頭已經(jīng)掛滿汗珠了�；叵肫饗寢屆刻煸趶N房又是做飯，又是洗碗，那么辛苦，而我卻還要挑三撿四說媽媽做的不好。我暗暗下決心，以后一定要為媽媽多分擔一點，讓媽媽可以輕松一點。
在我眼里，媽媽就是一個女超人，全年無休，任勞任怨的為我們付出。我要大聲的告訴全世界：“媽媽，我愛你，永遠愛你！”
讀《小王子》有感14
狐貍問：“那個星球上有獵人嗎？”“沒有。”“是嗎，聽上去不錯！那有母雞嗎？”小王子說道：“也沒有。”看來事事難兩全，世間萬物沒有十全十美的。
小王子生活在一個很小的星球上，每天挪一挪凳子就可以看四十五次日出日落，同時還得照料一朵玫瑰花。小王子快樂與她一起生活的時光，但也擔憂該怎樣照顧它。因此，小王子離開了自己的星球，最后的旅行地點是地球。帶著疑問的小王子遇到了小狐貍，一番談話之后，他明白了“快樂與痛苦是并存的”。畢如他離開了自己心愛的玫瑰花，帶走了擔憂的痛苦，同時也帶走了快樂。
生活也是如此，雄鷹在天空翱翔，直到一天，被獵人擊落，它才明白天空帶來的快樂；魚兒在水中遨游，直到一天，被漁民捕獲，它才明白海洋帶來的快樂；葉子生長在樹上，直至冬天，它才明白大樹帶來的快樂……很多人都只感受到世界給自己帶來的痛苦，卻不曾想過生活中處處是快樂。文中的小王子就是只感受到了與玫瑰花呆在一起時的痛苦，卻不知道玫瑰花給了他多少快樂。直到他離開了自己的星球，離開了自己的玫瑰花，到地球看到五千朵玫瑰花的時候，小王子卻認為這五千朵玫瑰花沒有一朵同自己那朵一樣，對于它們的情感是完全不同的，難道真像小狐貍說的那樣：自己已經(jīng)被那朵玫瑰花馴服了？那朵玫瑰花已經(jīng)成了自己的唯一了？是的。
小王子是在失去之后才懂得珍惜的，但是，我們應(yīng)該學(xué)會在痛苦中尋找快樂，在失去前擁有快樂，不要在人生里留下遺憾。記住，痛苦之中一定會有快樂！
讀《小王子》有感15
在昨天，我讀完了《小王子》這本書。這本書的故事一個個都十分的有趣。
小王子離開他的星球他的花，走過那么多的星球，認識了那么多的朋友。他見識了貪婪,自私，虛榮……但是他始終保持著一顆孩子般善良的心靈。他稚嫩、倔強、無邪、善良的笑容留在了每一個角落。他告訴了我們心靈可以洞察一切，愛與美。
這本書中我最喜歡小王子了，因為他十分的勇敢，機智，善良，真誠，這就是小王子了。
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