《沒頭腦和不高興》讀后感（通用18篇）
細細品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的《沒頭腦和不高興》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇1
我很喜歡《沒頭腦和不高興》這個故事，故事講了兩個小朋友，他們是沒頭腦和不高興，沒頭腦總是丟三落四，去別人家作客的時候，不是忘了書包，就是忘了手套，或者忘了帽子，自己的東西到處亂放，用的時候怎么找也找不到，弄的家里亂七八糟，還怪弟弟妹妹。沒頭腦覺得這些都是小事情，一點兒也不在意，認為長大了就好了。不高興是沒頭腦的好朋友，他天天豎眉毛、瞪眼睛、歪鼻子、撅嘴巴，嘴里總說不高興。他們有一段神奇的經歷，神仙把他們一下子變成了大人，沒頭腦變成了建筑工程師，他蓋的大高樓忘了設計電梯，不高興變成了演員，他演的'大老虎總是不想死，沒頭腦和不高興的壞毛病都給人們帶來了害處。
我也是一名小學生，但是我不能和他們一樣，我要從小養成好習慣，做什么事情不論是大事情還是小事情都要認真、仔細，而且每天都要快快樂樂、高高興興的。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇2
今天我看了一本非常好看的書，這本書的名字叫《沒頭腦和不高興》。這本書的作者是任溶溶，他是一位著名的兒童作家。
這本書的主人公是沒頭腦和不高興，他們是兩個小男孩。沒頭腦每天都丟三落四，所以大家都叫他沒頭腦。不高興每天都要和別人對著干，所以大家都叫他不高興。大家為了改正他們的`壞習慣，把他們變成了大人。沒頭腦變成了工程師，不高興變成了演員。沒頭腦設計了一座999層的大樓，卻忘記設計電梯了，讓大家爬了快一個月還沒有爬到。不高興演武松打虎里的老虎但遲遲不死，搞得演出沒法結束。結果他們從樓梯上摔下去，摔得鼻青臉腫才認識到自己的錯誤并改正它。最終變回了小孩。
我覺得有錯誤了只要改正就是好孩子。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇3
《沒頭腦和不高興》講了兩個小朋友的故事，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”。
“沒頭腦”真的沒頭腦，做事總是丟三落四的：他去鄰居家玩，一會兒丟了這個，一會兒不見了那個；造了三百層的少年宮，卻忘了安電梯。
“不高興”真的很任性，總是歪鼻子、撅嘴巴，滿臉都是不高興的樣子，讓他往東，他偏偏往西；上臺表演《武松打虎》里的老虎，他不高興被武松打死，結果急壞了臺下觀看的`小朋友。
從他們身上，我仿佛看到了自己的影子：不是把作業本落在學校，就是把紅領巾落在家里，還有一次上學竟然忘記帶書包了。
后來，“沒頭腦”和“不高興”都改掉了自己的缺點。我也要改掉自己身上的壞習慣，長大以后才不會變成“沒頭腦”和“不高興”！
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇4
《沒頭腦和不高興》這篇文章是著名兒童文學作家、翻譯家，任溶溶老先生寫的，里面講述了一個叫“沒頭腦”和一個叫“不高興”的兩個孩子。
“沒頭腦”人有頭有腦就是丟三落四，一會忘了這個，一會又忘了那個。
不高興是個怪脾氣，大伙談得好好的，他偏來個不高興，你往東他偏要往西，和大家和不到一塊。
有一天他倆遇見了一位仙人，仙人把“沒頭腦”變成了建筑工程師，把“不高興”變成了演員，誰知，沒頭腦設計的'300層少年宮竟然沒裝電梯。“不高興”演《武松打虎》竟演成了《虎打武松》小朋友們都快急瘋了。
讀了這篇文章，大家可不要學“沒頭腦”和“不高興”丟三落四，整天不開心呀！我們要從小養成好的生活習慣，做事有規矩，懂禮貌，做個討人喜歡的好孩子。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇5
我很喜歡看《沒頭腦和不高興》這本書。“沒頭腦和不高興”說的是叫“沒頭腦”和“不高興”的.兩個小朋友的故事。“沒頭腦”并不是沒有頭腦，只是他無論做什么事都丟三落四，所以才得了個“沒頭腦”的外號。他的朋友“不高興”更是有意思，動不動就生氣。這也不高興，那也不高興，你說向東好，他偏說向西好，把人都煩死了。
可他們想等長大了就好了。可是神仙把他們變成長大后，他們還是像小時候一樣的“沒頭腦和不高興”。沒頭腦當上了一位工程師，設計了一座三百層的少年宮，忘記設計電梯 “不高興”呢，他扮演老虎卻總不高興按劇本要求被武松打死，結果急死了臺下的小朋友，后來他們都認識了自己身上的缺點，改正了錯誤，養成了好習慣 ！
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇6
沒頭腦和不高興是一對活寶。一個做事丟三落四，一個常常擺出不高興的模樣。當人們感慨他們長大后該怎么辦時。兩個人立刻就想長大做番事業給旁人瞧瞧。結果，兩人真的長大成人。沒頭腦當上了工程師，不高興做了演員。
沒頭腦設計的是千層少年宮建成后，卻是999層，因為他少設計一層。小朋友們排隊去看演出，沒頭腦發現小朋友大包小包的，很是奇怪，原來他把噴泉設計在了大廳里，還忘了把電梯畫進地圖紙。來回要走一個月才能看演出。演出現場，演老虎的不高興不愿演老虎。于是，演出時，老虎不但沒有被武松打死，反倒打起武松來。真是一場鬧劇！
看到這里，我不禁笑出了聲，我想，在生活中，我們不能想沒頭腦和不高興那樣丟三落四，常常擺出一副不高興的模樣。我們應該做了所能及的事情，做個懂事的.孩子，做個會思考的孩子，做一個樂觀向上的孩子。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇7
“沒頭腦”和“不高興”是書里面兩位小朋友的名字，聽起來這名字也挺有意思的。“沒頭腦”這位小朋友不是不聰明，只是做事情會丟三落四。“不高興”這位小朋友不是不會笑，而是他的性格十分任性，總是不愿意和別人溝通，喜歡獨來獨往，其實他的性格挺像我的一個好朋友的。
書中寫到“沒頭腦”被神仙變成大人后，他第一件事情就給小朋友們設計了一座三百層高的大樓作為少年宮，可是這么高的大樓居然沒有電梯。而看戲的`樓層又在兩百二十五層，去看一場戲，來回要一個月，還要帶上干糧、被褥。天天這樣爬樓梯，爬的每個人都無精打采了。
我也會有他們的缺點，看了這本書，以后做事情之前要認真全面的考慮，一心一意，同學之間互相幫助，團結有愛。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇8
從前，有個孩子叫沒頭腦，他總是丟了這個忘了那個。另一個孩子叫做不高興，他總是別人要他往東他偏往西。
有一天，沒頭腦和不高興變成了大人。沒頭腦成了建筑師，他設計了一座九百九十九層樓。可是，他忘記涉及電梯了。看戲的人都帶著鋪蓋和干糧，爬了一個月，才來到頂樓看演出。
不高興成了演員。不高興應該扮演老虎，卻因為不高興演老虎而把武松打了一頓，一直打到了沒頭腦身上，兩人一起滾到了樓下。
通過這個小故事是我明白了，不能像沒頭腦那樣馬馬虎虎，也不能像不高興那樣亂發脾氣，不聽意見。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇9
書中描寫的`兩位主人公，沒頭腦和不高興的所作為令人捧腹大笑。‘沒頭腦’并非不聰明，而是做事馬虎、丟三落四，缺乏認真思考。平日里“沒頭腦”經常找戴帽子丟手套，找到帽子丟了書包。“不高興”不是不會笑，而是固執任性，不愿意和別人配合，齊心協力按規定做好一件事情。
讀完這本書，我明白了一個道理，今后 在學習上和生活中，要養成好的學習習慣，做任何事情不馬虎、不丟三落四，要認真對待每件事情，要和同學們團結在一起，互相幫助、相互學習，只要團結在一起才能產生更大的力量！
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇10
老師向我們推薦了一本書《沒頭腦和不高興》。當我看完了這本書以后，給我留下了深刻的印象。
書中的“沒頭腦”不是不聰明，而是個馬虎鬼，常常丟三落四的；他的朋友“不高興”不是不會笑，而是固執任性，總是和別人唱反調。后來他們倆要求仙人把他們變成大人。長大后，“沒頭腦”成了建筑工程師，“不高興”成了演員，卻還是接連鬧出了不少的笑話。
讀完這本書，讓我們懂得了做任何事情不能像“沒頭腦”和“不高興”那樣，馬馬虎虎，隨性而為。我們應該從小養成良好的學習和生活習慣，懂得聽取別人的'意見，還要踏踏實實地干好每一件事情，才能成功。總之這本《沒頭腦和不高興》是一本很有趣的好書，相信大家看過之后也會很喜歡的。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇11
這兩天，我看了一本書是任溶溶爺爺寫的《沒頭腦和不高興》。“沒頭腦”和“不高興”是兩個主人公。“沒頭腦”不是不聰明，而是他總是丟三落四，做事情馬虎。“不高興”不是不會笑，只是他固執任性，不和別人合作。“沒頭腦”長大以后當了工程師，他建立一座三百層的少年宮，但是他忘記建電梯。要到二百五十層看戲，大家都背著干糧，被褥去看戲，來回要一個月，可他沒有帶。有個老爺爺說他沒有帶食物，恐怕戲沒有看成卻餓死了。這回“沒頭腦”著急了。小朋友知道了，都分給“沒頭腦”食物吃。小朋友都怪工程師沒有頭腦，這么高的`樓連電梯都給忘了。“不高興”在少年宮演《武松打虎》，他扮演老虎，他不愿意按照劇情演戲，最后變成了老虎打武松。
我看了以后，我不學“沒頭腦”，丟三落四，做事情馬馬虎虎。也不能學“不高興”那樣任性固執，不聽別人的勸告。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇12
《沒頭腦和不高興——一個天才雜技演員》這本書是任溶溶爺爺寫的，這本書是一本故事書。
這本書的'主要內容是，有一個天才雜技演員，看表演只前都要檢查健康證，太驕傲表演的都很精彩，只要是血壓高的、心臟有毛病的、膽子小的、和很多的有病的人都不讓看，有一天，太驕傲在休養，太驕傲就說：“來兩杯牛奶、一只烤鴨、十個雞蛋都不夠他吃！”每天到晚都在床上吃東西，這時真用功喊應該來做早操了！太驕傲說：“我是天才，為啥要做？”真用功又喊隊伍都擺好了就等你了！他們趕緊走了，沒想到連門都出不去了，連車都塞不進去了！
我就得，真用功就要起這個名字太搭配了，太驕傲就應該起這個名字！
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇13
本周我讀了沒頭腦和不高興這本書，里面我最喜歡的一個故事就是《當心自己身上的小妖精》里面講述了一個小孩他原來呀特別的乖，不哭不鬧的`，但是不知道怎么回事，他現在變得愛哭愛鬧了，舉一個例子他原來在玩具店里都說我就看看不買，但自從她身上有了小妖精了以后，他每次都得買一個小汽車但是他明明知道他的小汽車已經很多了呀，爺爺來了，多多把他的故事講給爺爺聽，爺爺說你的身上呀是有小妖精了，你每次想哭的時候，就想著小妖精在作怪，就這樣多多以后就不哭了。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇14
這是我第二次看《沒頭腦和不高興》這本書了，因為它實在是很有趣。
你看，“沒頭腦”不是不聰明，而是做事馬虎，常常丟三落四。他到叔叔家玩，回家時，不是忘了拿書包，就是忘了拿帽子。他當上工程師以后，設計了一座300層的大廈，可忘了設計電梯。他不但害了自己，也害了別人。
幸好我不是個“沒頭腦”，自己的學習用品自己保管，做作業也蠻細心的。
你再看，“不高興”不是不會笑，只是不愿意和別人配合。這怎么行呢？因為有很多事情是需要大家一起做的.。比如，小朋友們在一起做游戲，討論問題，拔河比賽……這些活動都要我們互相配合才能做好。如果“不高興”能改掉這個缺點，就能變成“很高興”了，那該多好啊！
我希望自己是個有頭腦的孩子，而且每天高高興興的。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇15
今年寒假看了一本書，名叫《沒頭腦和不高興》。
沒頭腦和不高興是兩個小朋友，他倆是同班同學。沒頭腦學習和做事不認真，不高興做啥事不管對不對都和別人對著干，太固執。
他倆夢想某一天變成大人。一位仙人讓他倆的夢想變成現實。仙人答應他們做一個月的大人。沒頭腦做了建筑工程師，他設計了一幢300層的'少年宮，由于他工作馬虎沒設計電梯。很多看節目的小朋友和沒頭腦只能一層一層的爬上了樓頂。沒不高興成了一名演員，在少年宮扮演老虎，卻打起了武松。沒頭腦和不高興認識到了自己的缺點，仙人又把他們變成小孩兒。他倆下決心改掉壞習慣和缺點。
看完這個故事，我認為學習和做任何事情都不能馬馬虎虎，必須認真仔細。要善于聽別人意見和建議，發現錯誤和缺點及時改正。不從小養成好的習慣。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇16
在驕陽似火的暑假里，我看了《沒頭腦和不高興》一書，這本書可有趣了，書中生動的情節把我和媽媽都逗得哈哈大笑。
主人公“沒頭腦”做事馬虎，常常丟三落四，“不高興”做事只知道亂使性子，總不愿意與他人協調配合，因為還小，他們總以為自己長大以后這些缺點就會慢慢沒有掉，所以根本不想去改正。
一次偶然的機會，一位仙人讓他倆一夜之間都成了大人。他倆的'這些缺點不但沒有消失，反而因為這些缺點造成了很多麻煩。
“沒頭腦”當上了工程師以后，設計了三百層層的摩天大廈作為少年宮，卻忘了設計電梯，到兩百二十五層樓上去看場戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個月，太麻煩了。這里面有許多讓人大笑的內容，尤其是“沒頭腦”跟一群小朋友爬樓梯，只爬了五層就再也爬不動了，自己犯的錯誤自己嘗到了苦果。“不高興”當了一名演員，但他演老虎時不高興被打死，所以在演出時不配合，還把武松給打死了，好好的一臺戲就這么給他演砸了。
看完這本書，我覺得“沒頭腦”和“不高興”就在我們身邊。我們身邊的同學也有像他倆那樣的小毛病，這些小毛病往往帶來很多麻煩。我們要及時啄掉這些“小蟲”，那樣以后才不會走錯路，才可以做出一些對社會有貢獻的事情。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇17
暑假里，一本《沒頭腦和不高興》的書讓我愛不釋手，故事內容非常搞笑而有趣，更重要的是讓我懂得了很多道理。
書里有兩個小主人公叫“沒頭腦”和“不高興”。“沒頭腦”做事馬虎，丟三落四，習慣很不好；“不高興”動不動就會生氣，別人說東，他說西，別人說西他偏說東。
有一天，不高興遇到了一位仙人，不高興就拉沒頭腦一起來，求仙人幫他們變成大人，仙人同意了，但限一個月的時間。他們成了大人以后，不高興成了演員，演《武松打虎》里的老虎；沒頭腦成了建筑師，建了一座有三百層的少年宮。有一次，他收到一封請帖請他到少年宮第二百五十層去看不高興演的《武松打虎》的戲，他高興地去了。
到了少年宮，他才知道自己忘了建電梯，只好走樓梯走了一個月。不高興演的老虎和武松打了老半天，都沒分出勝負，武松求老虎快點躺下，老虎精神赳赳地說：“不高興，不高興！”沒頭腦看見不高興也犯了不該犯的錯誤，就把他拉到仙人那兒，懇求仙人把他們變回去。他們終于知道自己錯在哪里了，以后會認真改正。仙人看他們很有誠意，就同意把他們變回來。
從那以后，“沒頭腦”和“不高興”變成了懂事的好孩子。
看完這個故事，我不禁為沒頭腦和不高興的改變而鼓掌。我深深懂得了：一個人如果做事馬虎是肯定做不好的，只有認真做才有好結果。這讓我想起以前聽過的一個古老的故事：從前有個畫家，畫畫的水平很高，畫什么就像什么。但他有個特點：做事不認真。
一天，這個畫家想畫一只老虎。畫完威猛的`老虎頭后，剛要畫老虎身子，有人來找他，他隨后便出了門。他回來后又接著畫，竟然在老虎頭下面畫了一匹馬身子。
畫家有兩個兒子，他們都沒有見過馬，也沒有見過虎。
他的大兒子看見這幅畫，問畫家是什么動物，畫家隨口回答：“馬”。他的二兒子看見畫，問他畫的是什么，畫家隨口回答：“虎”。
沒過多久，大兒子出門，碰到老虎后以為是馬，準備抓來騎一騎，結果被老虎吃掉了。二兒子出門看見了馬以為是虎，嚇得撒腿就跑，不小心把腿摔折了。畫家又急又悔，把那幅“馬虎”圖燒了，以后做事再也不敢不認真了。
其實生活中有一些小毛病是不動腦筋或不好的習慣造成的，只要你發現了并認真地去改，逐漸養成了好習慣，這些“沒頭腦”和“不高興”的小毛病就永遠不敢來找你了。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇18
部編教材小學語文二年級上冊的第一個單元的口語交際就是關于《沒頭腦和不高興》這本書的。暑假看到的教材還是電子版。因為兒子小的時候讀過，我家就有一本，于是又拿來讀一讀。讀完后，趁著在暑假，趕緊通過微信群讓學生們都人手買一本，提前讀一讀，等到開學講的時候，就可以從容地講講自己所看的內容了。大部分家長都能跟得上我的步伐，給孩子們準備了這本書。我很是欣慰。開學一問，好多同學假期都認真讀過了，。恰逢群里有一個教師整合共研群，聽了專家的講座，對這本書有了不一樣的解讀。
這本書的作者是任溶溶。跟大多數的讀者一樣，看到這個名字應該是一個女的，小孩。沒錯，這個名字就是他女兒的名字。他用女兒的名字做筆名，后來想改回自己的名字卻沒機會了。這也就是為什么去他家找任溶溶，總會問找哪個任溶溶。他非常的好玩，看電影、看書、聽京劇、吃美食、寫作，一位有著廣泛趣味的長者，達觀樂天、童心永駐的老先生，被譽為外國兒童文學翻譯的'第一人。《木偶奇遇記》、《洋蔥頭歷險記》、《夏洛的網》、《長襪子皮皮》等這些耳熟能詳的故事書，都是任老翻譯的。
《沒頭腦和不高興》一書中，收錄了7個故事。這本書的藝術成就有三個方面。首先它巧妙的整體構思，每個情節的設計都是層層深入。先是介紹沒頭腦平時一些丟三落四的行為，為后文蓋樓不設計電梯埋下了伏筆。頻出的意外，一波三折。再加上強烈的對比，形成沖突。其次，夸張的手法，對某一特征作言過其實的形容。在打虎那一環節，就是用到了夸張的手法。打了那么久，就是打不死那頭老虎。最關鍵的一點就是他輕松的淺語。文章口語化，節奏感強，對漢語語詞功能的創造性運用得當。
課標明確要求培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀整本書。第一學段要求不少于5萬字，如果學生們認真閱讀《沒頭腦和不高興》，輕輕松松就能達到7萬字的閱讀量。所以這本書的教學價值就在于，學生讀的非常的開心，從一開始就被吸引，讀著讀著就會禁不住哈哈大笑。因為暑假有基礎，而且我們買的是注音版，所以學生讀起來沒有任何障礙。于是在閱讀課上，我安排學生每人輪流讀，閱讀接力。每講完一個故事，會讓學生自己講一講。學生評一評。一起讀，用激勵驅動閱讀。
葉圣陶老先生說“所以欲求成功的老師，當從為兒童特設的境遇里，發展兒童的心靈，務使他們情緒豐富，思想綿密。”我在努力去做！
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