讀《最后的燈塔》有感450字
當認真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的讀《最后的燈塔》有感450字，歡迎閱讀與收藏。
夏天、燈塔、洞壁、圖案……這些元素構(gòu)成了十四個少年的完美救贖。如此神秘的故事，就發(fā)生在保拉扎諾內(nèi)爾的《最后的燈塔》一書中。
書中主要講述了：一次意外的'發(fā)現(xiàn)，一個雕刻在山洞墻壁上的奇怪圖案，驅(qū)使十四個孩子開始追溯一段神秘而浪漫的故事。
十四個少年性格迥異，他們在父母或老師眼里都是“問題少年”。我印象最深的人物是琳。琳是一個“叛逆”“不聽話”的女孩，因為她的失誤，弟弟被別人拐跑了，她一直很自責，這件事也給她造成了很大的陰影。從此以后，她變了，成了“問題”少年。最終，琳通過伙伴們的全力協(xié)助，厘清盤根錯節(jié)的往事，查出真相，完成一次自我救贖，改變了琳的命運。
琳的遭遇是不幸的，但同時她又是幸運的，是伙伴們的互相幫助，互相理解，互相分享，打開琳的心結(jié)，讓她走出陰影，友愛讓她認識到成長的意義。
從琳的轉(zhuǎn)變我想到了自己，曾經(jīng)的我嬌氣怕苦，嫌棄住校太苦；曾經(jīng)的我懶散懈怠，抱怨老師出題目太刁鉆；曾經(jīng)的我膽小怯懦，遇到困難只會偷偷躲起來哭泣。就在我迷茫之時，是室友安慰我，鼓勵我。悠悠用幽默化解我的沮喪，臣臣陪著我并分享她的學(xué)習(xí)方法，小藝拉著我一起讀讀背背互問互答……
同學(xué)的友愛拯救了迷茫中的我。我咬牙拼命地干掉一張一張的作業(yè)和練習(xí)，我主動叫媽媽買來練習(xí)冊，我抓緊課余時間完成作業(yè)，在自習(xí)課上加緊做自主練習(xí)。我克服困意，在課堂上集中注意力。課余，我督促自己按時整理錯題，比同學(xué)走快一步。終于，初一下學(xué)期的期末考試，我取得了亮眼的成績，我的成就何嘗不是一次愛的救贖？我的室友不正是琳的伙伴們嗎？
感謝同學(xué)的友愛，感謝自己的覺醒，更感謝書中的琳，是她告訴我：唯有愛，才能救贖。
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