大學生讀三國演義有感500字（通用26篇）

　　讀完一本書以后，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的大學生讀三國演義有感500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大學生讀三國演義有感 1

　　《三國演義》原名是《三國志通俗演義》，后來的《三國演義》是后人的簡寫。《三國演義》是我國的四大名著之一，為羅貫中所選編的歷史小說。主要說了三國時期的`魏國，蜀國，吳國三個國家的互相斗爭，為搶奪地盤，爭當國家霸主，作者用了非常詳細的描述三國大開殺戒的一場場惡仗。

　　《三國演義》刻劃了近兩百多個人物，其中作為成功的人物有大名鼎鼎的孔明；詭計多端的無恥小人----曹操；威風凜凜的關云長；智勇雙全的劉備等大小將領。其中我印象最深的人還是關云長，他身長九尺，聲若巨雷，丹鳳眼，威風凜凜，相貌堂堂，刮骨療箭毒不怕一點疼。

　　在《三國演義》里，作者匠心獨運，以生花妙筆勾勒出桃園結義，過五關斬六將，火燒赤壁，長板橋等一系列的生動故事。其中我印象最深的是草船借箭。一次吳國缺箭，周瑜讓孔明三天之內造上十萬枝箭，還立下軍令狀。孔明掐指一算，算到第三天必有大霧，他向魯肅借草船。到了水寨前，曹兵箭如雨下。諸葛亮帶著插滿了箭的草船，就順著急水回寨。回寨后魯肅向周瑜把事說了一遍，周瑜只能長嘆一聲說：“諸葛亮神機妙算，我不如他。”

　　讀了《三國演義》使我受益匪淺，知道了打勝仗不僅需要勇氣，力氣，武功，還要智慧，我們還不能像曹操一樣做人太狡詐。也不能像周瑜一樣，心胸狹窄，縱然很有才干，可還是被氣死了。要像劉備一樣，仁義當先。

　　《三國演義》里精彩的人物，使我百讀不厭，每閱讀一次，就感覺多了一次不同的體驗，文學素養也提升了許多。

　　大學生讀三國演義有感 2

　　誰都知道我國的“四大名著”影響深遠，不看就太可惜了。早在三年級時，我就把這本跨度了近一個世紀的《三國演義》給看完了，當時的我面對這波瀾壯闊的場景只是覺得好玩。當我再次翻開這本書細細品讀時，羅貫中的這本巨著深深地震撼了我的心靈。

　　《三國演義》在幾百年來廣泛流傳，膾炙人口。羅貫中用浩瀚的篇章深入、細致地描寫了東漢末年群雄紛爭到三國歸晉的場面，數百個栩栩如生的`人物展現在讀者面前。《三國演義》中的人物個性鮮明，從書中我看到了足智多謀的諸葛亮，尊重人才的劉備，一身是膽的趙云，奸詐的曹操，驍勇善戰的關羽、張飛……

　　其中，給我留下最為深刻印象的就是蜀國的諸葛亮，他是人們心目中智慧的化身。他“草船借箭”的故事令人無不贊嘆，真是聰明絕頂。“火燒赤壁”中一半功勞是他的，要不是他借來了東風，曹軍怎么能慘遭損傷。他做事謹慎，具有超強的軍事和政治才能。他沉著冷靜，神機妙算，真是令我佩服的五體投地。

　　看完這本《三國演義》我懂得了很多做人的道理。比如要善于傾聽別人的意見，但也不能盲目的去相信別人。曹操為什么會在赤壁之戰中打敗？是因為他過分相信了龐統這個外人的話，中了“連環計”。而劉備之所以中了陸遜的計謀，還不是因為他沒有聽取臣子的意見，結果大敗。在生活中，我們要時常聽取父母、老師、同學的意見，忠言逆耳。要吸取曹操和劉備的慘痛教訓，或許他們的建議對你會有很大的幫助。

　　《三國演義》還讓我懂得了人不應該太貪婪，否則是不會有好下場的，故事中的呂布和董卓因好色讓王允鉆了空子，施起了“美人計”，使得董卓被殺死。現實生活中一些官員受別人賄賂，貪婪美色，最后被人檢舉，身敗名裂。

　　《三國演義》是我國古代燦爛文化中的一顆明珠，是一份很好的精神糧食，讓我們一起走進人物的心靈，去感受東漢末年那群雄紛爭的場景，去開始一段神奇的歷史之旅！

　　大學生讀三國演義有感 3

　　今天我讀了《三國演義之諸葛亮三氣周瑜》，故事是這樣的。

　　諸葛亮第一次氣周瑜時，是因為諸葛亮把周瑜想要的南郡先得到了，又連夜用兵符調出了荊州、襄陽的兵，叫關羽、張飛把城奪了。周瑜怒發沖冠，大叫一聲，金瘡迸裂，正中孔明一氣之計。

　　第二氣是因為周瑜獻策，請孫權假裝將妹妹許配給劉備，等劉備到南徐結親時，將他押下，來換荊州。孔明知道此事后，交給劉備三個錦囊，劉備依計行事，娶了孫權之妹，順利回到荊州。周瑜大怒，這是孔明二氣周瑜。

　　這第三氣是因為，曹操看劉備得了荊州勢力日益壯大，為了使劉備、孫權相爭，于是上朝表奏周瑜為南郡太守。周瑜身為太守后要討還荊州。于是帶領水陸大軍五萬來到荊州城下，趙云告訴他說，孔明已經知道他的`計策派他在此等候，此時關羽、張飛、黃忠、魏延從四路殺來要活捉周瑜。與此同時孔明派人送信來，圈周瑜勿取西川，以免曹軍趁機而入。周瑜此時氣病交加，仰天長嘆：“既生瑜，何生亮！”連喊數聲而死，終年三十六歲。

　　通過這個故事使我認識到：周瑜其實也是一個很有智謀的人，只是做事太沖動，暴躁易怒，嫉妒心、攀比心、報復心太強，這些在我們的學習生活中是萬萬不能有的！我們要像諸葛亮學習，大智若愚，能屈能伸，全面考慮問題，才能成就一番大事業。

　　大學生讀三國演義有感 4

　　滾滾長江逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。

　　青山依舊在，幾度夕陽紅。

　　白發漁樵江渚上，慣看秋月春寒。一壺濁酒喜相逢。

　　古今多少事，都付笑談中。

　　——楊慎《臨江仙》

　　《三國演義》是我國四大古典名著之一，主要講述了東漢末年到西晉初年近百年間的歷史故事。曹操煮酒論英雄的豪邁、關羽刮骨療毒的堅強、諸葛亮草船借箭的智慧……這些耳熟能詳的故事都深深震撼了我。還有很多與書中故事相關的歇后語：阿斗的江山——白送、諸葛亮用兵——神機妙算、關公赴會——單刀直入……也讓我記憶猶新。

　　這本書中的人物眾多，但卻個個特征分明：禮賢下士的劉備、足智多謀的諸葛亮、英勇神武的關羽、魯莽急性子的張飛……其中，我最喜歡的人物是諸葛亮，因為他料事如神、智勇雙全，幫助劉備平定荊南四郡，打敗劉璋，入主益州，輔佐劉備稱帝。他的“空城計”更是讓人拍案叫絕。當我讀道“司馬懿帶兵來到城下，看見諸葛亮一個人坐在樓臺，焚香彈琴。他知道諸葛亮平身謹慎，怕中計，便帶著兵回去了。”我不禁為司馬懿的'膽小多疑而忍俊不禁，更從心底里佩服諸葛亮的膽識和智謀。

　　在這本書中，我印象最深的故事是——刮骨療毒。關羽和龐德決一死戰之時，龐德假裝往回跑，卻在射暗箭，正中關羽左臂。戰事結束，華陀來為關羽醫治，他先割開皮膚，再用刀子把骨頭上的毒刮掉。這般痛苦誰能承受？但關羽卻若無其事，邊和馬良下棋邊伸出左臂讓華佗治療。讀到此處，我不禁想到平時在生活中，有些人遇到一點小病小痛，都要忍不住嗷嗷大哭，那感覺好像天都要塌了！關羽這鋼鐵般的意志，讓我想起一句古話——忍常人之所不能忍，方能為常人所不能為。

　　《三國演義》這本書不僅故事情節扣人心弦，而且還讓讀者從中獲益良多，我百看不厭。如果你讀了，一定會被深深吸引！

　　大學生讀三國演義有感 5

　　《三國演義》是一部歷史小說，由羅貫中所書寫，和《西游記》、《紅樓夢》和《水滸傳》并稱為四大名著。這部小說講述的是從東漢末年到西晉初年的歷史故事。東漢末年，天下大亂，群雄并起，曹操、劉備、孫權三方勢力漸漸做大，形成三足鼎立的局勢。這期間，無數英雄競相登場，留下了他們的故事。

　　這個暑假我讀了這本書，其中令我印象最深刻的故事包括：

　　一、赤壁之戰。我最喜歡的戰役是赤壁之戰。周瑜用苦肉計騙了曹操，讓曹操相信黃蓋投降的事情，黃蓋放火燒掉了曹操用鐵鎖連起來的船。曹操狼狽而逃，到華容道的時候，關羽放了曹操一馬，曹操才幸免一命。這場戰役真是大快人心，是孫劉聯合破曹打的最大的一場勝仗。

　　二、八陣圖。夷陵之戰，劉備敗走，諸葛亮在魚腹浦擺下了一個神奇的八陣圖，它由八九十堆亂石組成，散發出殺氣。陸遜不懂這個陣法，從死門而入。而諸葛亮臨走時告訴他的'老丈人黃承彥，一旦有東吳大將到此，絕不能放他過去。但是黃承彥心善，把陸遜從生門帶出了八陣圖。這時陸遜也知道了諸葛亮的厲害，不再追趕劉備。

　　三、七擒孟獲。諸葛亮七擒孟獲，又稱七擒七縱，意思就是七次抓住七次又放走。諸葛亮之所以這么做，是因為他想讓孟獲心服口服、收為己用。直到孟獲心服口服諸葛亮才收兵回成都，從此南中再無叛亂，諸葛亮可以安心北伐。

　　《三國演義》里有許多鮮明的人物，其中我最喜歡的就屬關云長和諸葛亮了。我特別欣賞關羽的忠義和諸葛亮的謀略。

　　讀完《三國》，我覺得我應該多交一些朋友，一個人的力量畢竟有限，眾人拾柴火焰高；朋友遇到困難的時候要及時伸出援助之手。我還覺得我要好好學習，增強本領，希望擁有諸葛亮那樣的辦事方法和大智慧；做事情要三思而后行，切忌盲目。

　　大學生讀三國演義有感 6

　　看罷“諸葛亮三氣周瑜”的故事，喜歡諸葛亮的大可不必為諸葛亮喝彩，熱愛周瑜的也沒有必要為周瑜難過，因為以上純屬虛構。

　　在三國歷史上，南郡之戰是一個非常重要的戰役，如果要弄一個名次的話，其重要性應該僅次于赤壁之戰、官渡之戰、夷陵之戰、滅吳之役、滅蜀之役，排在第六位，因為正是這場戰役最終確定了曹操、孫權、劉備在荊州的勢力范圍。和演義中不同，歷史上的南郡之戰主要表現的不是諸葛亮的聰明才智，而是周瑜的文韜武略。

　　為什么這么說呢?

　　南郡之戰前，曹操派在荊州的具體兵力雖不明確，但從曹仁、樂進、徐晃、文聘、李通、滿寵率領六路大軍參戰來看，曹軍的總兵力應該不下六萬，而周瑜手下只有二萬多士兵，劉備兵力尚不足兩萬，而且還要分出一部分奪取和維護江南四郡，因此孫劉聯軍的總兵力應該遠遠不敵荊州曹軍總兵力。由當時作戰雙方的力量對比來看，周瑜能用一年時間奪取南郡的確是軍事上的極大建樹。

　　從另一個角度來看，赤壁之戰后，劉備、孫權借機發起多支反攻力量，大都為曹操所敗，比如孫權先后在合肥、濡須戰敗，韓當赴廬江郡接應陳蘭、梅成被臧霸擊敗，關羽的“漢水別動隊”為曹軍所敗，劉備名為斷后實為搶地盤的.軍事行動結果也是無功而返，所以可以說赤壁之戰后孫劉兩家多次針對曹操的反攻中，只有周瑜是唯一的勝者。

　　周瑜“賠了夫人又折兵”的故事雖然流傳甚廣，但其實和周瑜無關，把妹妹嫁給劉備那是孫權自己的主意，這應該是禿子頭上的虱子——明擺著的事情，你想啊，周瑜作為孫權的臣子，他怎么敢建議孫權把妹妹作為政治籌碼(說得更嚴重些就是政治犧牲品)送給劉備呢?周瑜也許會想到這個主意，但敢于說出這個主意并付諸實施的只能是孫權，所以，筆者可以斷定，“賠了夫人又折兵”與周瑜無涉。

　　大學生讀三國演義有感 7

　　“滾滾長江天際流，浪花淘盡英雄……”每當聽到這首歌，我心中就會對“英雄”這一詞有了新的思考。《三國演義》中那么多人，到底誰才能正真配上“英雄”這一稱號呢?

　　最初，我在想這個問題的時候，只是被書中各位英雄的戰績所折服。一開始我以為關羽才能配上英雄的稱號，因為他戰功赫赫，比如：《關羽溫酒斬華雄》《關羽五關斬六將》《關羽單刀赴會》等，當時的我認為關羽就是書中最厲害的那位“英雄”了。

　　后來，當我再讀《三國演義》時，忽然發現這本書“厚重”了許多。因為，我不僅感受到了關羽英雄氣概，還知道了關于他的每個故事后所蘊含的道理，而這些道理對我的生活也產生了許多深遠的影響。

　　最初，我只關羽關注的戰績。但當我再仔細翻看這本書時，看到《關羽大意失荊州》這個故事時，關羽說：“孫權用這種廢人為將，真是見識短淺!”才發現關羽也有驕傲自大、嘲笑別人的時候，所以，他因為大意了，失去了荊州。原來英雄也有缺點，也有不完美的地方。只是真英雄普通人，在面對缺點的時候，他們都會及時改正，從而成就自己!

　　回想到自己生活中，我是一個熱情大方，樂于助人的孩子，大家都很喜歡我。但是常常因為疏忽大意，或自以為是會在學習上狀況百出，這不禁讓我羞紅了臉。我問自己：“我你這樣和文中大意是失荊州的關羽是不是很像呢?”從此以后，每當我考好試都不會再像媽媽炫耀了，因為我會告訴自己：如果你驕傲了，就會像失去荊州一樣，失去下一次的好分數。我是個普通的小孩，離“英雄”相去甚遠，然而未來我會努力與其靠近，用成長中堅實的.每一步成就自我!

　　《三國演義》中的英雄人物實在太多，他們身上過人的勇氣，智慧的光芒，人格的魅力都在無形中影響著我，感染著我。這樣一本書常讀常新的名著，讓我從中獲得了關于“英雄”一詞的認識，你呢?

　　大學生讀三國演義有感 8

　　這個月老師布置的名著閱讀任務是讀《三國演義》，我在二十號就認真地讀完了這本書。

　　《三國演義》是由元末明初著名作家羅貫中所著，是中國古典四大名著之一，也是我國第一部長篇章回體歷史小說。主要記述了東漢末年，皇帝無能，引起“黃巾之亂”，后來各路英雄相繼出世，割據一方。這期間發生了許許多多的戰爭，而正是因為這些戰爭，才形成了以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三國鼎立之勢。后來劉備去世了，便讓劉禪登上了皇位，可是劉禪昏庸無能，導致蜀國被魏國鄧艾所滅，隨后魏國司馬炎篡位，改國號為晉，魏國滅亡。司馬炎即位大晉皇帝后，即南下討伐孫吳，吳國不戰而降，自此三國歸晉的故事。

　　《三國演義》中描寫了一個個栩栩如生的人物形象。武將有關羽、張飛、趙云等，謀士有諸葛亮、呂蒙等。我最喜歡的人物是諸葛亮。書中還描寫了一場場精彩的戰爭場面，有武將之間的浴血廝殺，如“三英”戰呂布。也有謀士之間的斗智斗勇，如諸葛亮與司馬懿斗陣。其中，最令我難忘的是《草船借箭》這一章。

　　這章主要寫了周瑜嫉妒諸葛亮的才華，就假借公事，讓諸葛亮在十天之內造好十萬支箭，想以此來陷害諸葛亮，可諸葛亮從容不迫地說，只需要三天，周瑜暗自高興。諸葛亮巧用天時、地利、人和，從曹軍那里順利地“借”來了十多萬支箭，諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。這一章節的記述，充分體現了周瑜的`氣量狹小，嫉賢妒能，也反襯出諸葛亮才能高超，神奇妙算。也說明了周瑜確實不如諸葛亮，計謀上不如，周瑜想到的只是“造箭”，而諸葛亮想到了“借箭”。胸襟上也不如，周玉瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局，這兩點也正是我喜歡諸葛亮的原因所在。

　　《三國演義》告訴我們，“得人心者得天下”，要想成就大業，一定要勤政為民，知人善任。不僅要有聰明的才智，而且還要有廣闊的胸襟。

　　大學生讀三國演義有感 9

　　戰官渡本初敗績、怯烏巢孟德燒糧。袁紹將七十萬，敵操七萬兵。紹不聽田豐，沮授不宜速戰的交戰的意見。第一次交鋒，操軍大敗。兩家在官渡對峙，各施攻術。袁紹派性剛好酒的淳于瓊守烏巢屯糧之所；不聽許攸分軍擊許昌的.建議，反疑責許攸。許攸棄紹曹操，獻計曹操領兵燒烏巢，操從之。沮授急諫袁紹派重兵守烏巢，紹不聽。操領張頜，高覽敗而投操。從許攸計，作速戰起兵，大破紹軍。獲許都及軍中諸人與紹暗通之書而盡燒之，不予追究。沮授不降；操殺而厚葬之。用人之道，最重要的，是要善于發現、發掘、發揮屬下的一技之長。用人不當事倍功半；用人得當，事半功倍。

　　曾經讀過這樣的一個故事：早年在美國阿拉斯加地方，有一對年輕人結婚，婚后生育，他的太太因難產而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子，就訓練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養孩子。有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉村，因遇大雪，當日不能回來。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。

　　他把房門開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發現這種情形，以為狗性發作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。之后，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來，于是抱起孩子；雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉；狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會。誤會的事，是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方，反省自己，感情極為沖動的情況之下所發生。

　　誤會一開始，即一直只想到對方的千錯萬錯；因此，會使誤會越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對無知的動物小狗發生誤會，尚且會有如此可怕嚴重的后果，這樣人與人之間的誤會，則其后果更是難以想像。

　　大學生讀三國演義有感 10

　　小學畢業我在暑假用兩個月的時間讀完了《三國演義》這本書，我一直以為那是一個英雄的時代，一個演繹著完美的歷史瞬間。

　　我們先來說一下曹操，曹操一個幾乎可以主宰天下的英雄，或許稱他一代奸雄會比較合適。有人說：一個人的智慧和陰險是成正比的。毫無疑問，曹操便屬于這種人，從年輕時他刺殺董卓未遂，便可看出他的勇氣、智慧、狠毒決定了他的人生。

　　后來滅黃巾、誅董卓、伐袁術、平北方，他的氣勢幾乎睥睨天下；他的雄兵，幾乎踏過長江；他的才華曾在滄海邊上的碣石上回蕩；他的狠毒同樣令人世人皆知，許攸、楊修、華佗哪一個不是極具才能的人，卻都喪命于曹操刀下。

　　再來說一說“武圣”——關羽。他藝貫千古，能文能武，不可多得的奇才，一生過五關斬六將，可稱神勇，一把青龍偃月刀，溫酒斬華雄，現在想起來也令人心生崇敬。只可惜他太驕傲了，不顧大局，華容道放過曹操，鎮守荊州時，又不顧諸葛亮的建議與東吳拒和，大意失了荊州，敗在了他從未看得起的后輩小子陸遜手上，連命也丟了。

　　我們再來說一說諸葛亮，他十年耕讀隱居隆中，自比管仲、樂毅，出將入相，二十七歲出山，一心輔佐劉備，可惜劉備早死，阿斗無能，盡管他竭盡才能借東風、入益州、擒孟獲、出祁山、收姜維、傳兵書、托后事，好苦心經營，鞠躬盡瘁，耗盡二十七年的心血，也保不住那一片西蜀之地。五丈原上，就是那盞長明燈，也挽回不了那滿腹經綸、揮扇撫琴、僅僅跳動了54年的.逝去的生命。

　　最后司馬家族經過司馬懿，司馬師司馬昭父子三代的招兵買馬、積聚實力，終于吞曹滅漢，掃平江南，統一殘破的天下，那個三國鼎立的時代也隨之終結。

　　當歲月的流跡抹平了歷史的皺痕時，這個明征暗斗，戰火紛飛，共逐天下的時代，也遠去了所有的成敗、輸贏都化為塵土塵埋于歷史的記憶之中。

　　大學生讀三國演義有感 11

　　“書籍是人類進步的階梯”。學習完第五課《草船借箭》，我又去了解了《三國演義》這本書中的故事。今天我想分享一下我的讀書心得。

　　東漢末年，漢室衰弱，黃巾起義，各路英雄趁剿黃之機發展勢力。曹操挾天子以令諸侯，實力最強。官渡之戰，曹操滅袁紹，統一北方。赤壁之戰，孫劉聯軍打敗曹操，使曹操暫無力過長江，形成三國鼎立局面。三國分別是曹操的魏國，孫權的吳國，劉備的蜀國。曹操在死后，曹丕稱帝。大將司馬昭統一全國，結束了三國鼎立的局面，奪魏為晉，建立晉朝。

　　書中的一幕幕場景使人感嘆，時時催人奮進。我不由得想到了這本書中足智多謀的.諸葛亮。在《曹操三笑引伏兵》一文中，諸葛亮巧妙行事，在曹操以為不會有埋伏的三條路上設下埋伏。第一次，趙云埋伏，曹軍受挫；第二次，張飛俘獲了不少戰馬；第三次，曹操見大路上有不少煙火，以為有軍馬，便從小路走，誰知竟碰上了關羽，幸得自己以前待關羽不薄，才撿回一條小命。這三次埋伏，殺得曹兵潰不成軍、傷亡慘重。我暗暗稱贊諸葛亮：“‘高手在民間’。真不愧是臥龍，果然是個智多星！”

　　一直以來，我在學習上很隨心所欲，只愿意做簡單的題目，難題卻不愿意去思考。所以總是不能考出很優異的成績。與諸葛亮相比，他足智多謀、神機妙算、心明眼亮。他淡泊名利，隱居深山，苦讀兵書，有著過人的智慧和膽量，才有后來劉備的“三顧茅廬”；我卻很像氣量狹小的周瑜，十分爭強好勝，容不得有人在自己前面。每當有人的成績在我前面時，我總是很不服氣：“你等著，我下回一定要超過你！”回去才把學過的數學概念倒背如流，語文課本幾乎翻爛。不管你前面有多少人，只要平時努力，就一定會有進步。再者，心胸寬廣，才能交到更多好友。他們會幫你更上一層樓。

　　我要感謝諸葛亮。他使我懂得了為人處世的方法，他的精神激勵著我奮發向上，不斷攀登人生高峰。

　　大學生讀三國演義有感 12

　　放下沉甸甸的《三國演義》，那淋漓盡致的情節、拍案叫絕的計謀，還有的余音繞梁，豐富的句子、富有表達性的好詞佳句，都深深在我腦子里扎了根。 回想起關羽、張飛、劉備桃園三結義，劉備參軍時，遇到一位威風凜凜、個子一尺七左右，于是便擺酒設宴，酒興發了一半，一名個子一尺八長的好漢推著車過來了，三鳳眼，于是，他們便坐下談天說地。那“把酒問青天”的豪邁氣概、爽快的性格，真可謂是英雄啊！

　　放下沉甸甸的《三國演義》，那淋漓盡致的情節、拍案叫絕地計謀，還是余音繞梁，豐富的句子、富有表達性的好詞佳句，都深深在我腦子里扎了根。

　　回想起關羽、張飛、劉備桃園三結義，劉備參軍時，遇到一位威風凜凜、個子一尺七左右，于是便擺酒設宴，酒興發了一半，一名個子一尺八長的好漢推著車過來了，三鳳眼，于是，他們便坐下談天說地。那“把酒問青天”地豪邁氣質、爽快的性格，真可謂是英雄啊。他們三個原本都是些粗魯地農民，但是倉促的'招兵起義，志同道合的三位好漢在此相遇。

　　想起三人戰呂布，那才喝為精彩，關羽甩了甩青龍偃，拍馬迎戰，刀光劍影，雁氣長吼的蒼穹下，兩道閃電在殊死搏斗，呂布來了個橫劈，關羽往后一躺，說時遲，那時快，立刻向呂布腋下刺去，好個呂布，來了個半腰擋，把刀彈了回去。張飛見久戰不宜，也拽著長槍，拍馬飛去。又斗了幾十回，劉備也出馬，三人揮起手中的兵器，向呂布砍去，呂布見不妙，虛刺一槍，逃離戰場，那精彩刺激的情節、豐富的語句，讓我越看越入迷，陶醉其中。回到應內，便舉杯慶祝，也讓我有了勝利感。后來，兄弟三人經過南征北戰，建立起了兵力厚實的軍隊。

　　劉備三次拜訪諸葛亮，終于請出了山，開始輔助大業。絕世奇才諸葛亮略出計謀，讓久經沙場的軍隊百戰百勝。

　　我也從中學到了許多計謀，課外知識也增加了許多，《三國演義》，讓我的性格從開始孤僻走向開朗，從心胸狹窄變成體面大方。

　　大學生讀三國演義有感 13

　　說起《三國演義》，大家便會很自然地想起了胸懷大志、仁義之至的劉皇叔；想到智謀超群、神機妙算，為蜀漢大業鞠躬盡瘁的諸葛孔明先生；想到英武非凡、忠心耿耿、義重如山的漢壽亭候關羽；想起老奸巨滑、假仁假義、居心不良的曹孟德；想起忘恩負義、陽奉陰違的孫權……

　　《三國演義》共一百二十回，回回引人入勝。無論是“桃園三結義”、“過五關斬六將”，還是“草船借箭”、“火燒赤壁”，無不叫讀者拍手為快，就連我也被書中人物那料事如神的英雄氣概所打動、所吸引。

　　其中，諸葛亮的形象深深地打動了我。他未出茅廬先知“魏蜀吳三分天下”；“博望坡”設計燒曹營；“新野”留空再敗曹營，又以“三寸不爛之舌”舌戰群儒，使東吳百官無言以對；智激周公瑾，聯吳蜀之同力共謀興漢大業；又以“苦肉計”火燒赤壁而使曹操望而生畏。使周瑜區區小事費盡機關，諸葛孔明之謀略，豈是管仲樂毅能及乎？

　　在讀到“諸葛亮三氣周公瑾”時，我再一次佩服諸葛亮的計謀，而為周瑜才智出眾，但終因心胸狹窄而氣絕身亡感到惋惜。再聯想我們學的《古代英雄的石像》一課，都是告誡我們做人不能嫉賢妒能、心胸狹窄，更不能瞧不起別人，如果想方設法去陷害別人，自己終會嘗到苦果的。

　　“為將者，而涌天文，不識地理，不知奇門，不曉陰陽，不看陣圖，不明兵勢，是以庸才也……”古人在沒有任何先進儀器的`情況下，上知天文，下知地理，琴棋書畫樣樣精通，再瞧瞧我們呢，我們生活中幸福年代里，有先進的科學技術和浩瀚的圖書，我們又有什么理由不刻苦學習呢？

　　孔明的一生是短暫的，但他耗盡心血、鞠躬盡瘁、效犬馬之勞，為蜀漢基業奉獻了多少力量。可還沒來得及享受一下榮華富貴，便“大漢丞相歸天”了。唉！諸葛孔明先生一生坎坷，不顧身體虛弱，為蜀漢日夜操勞，真可謂是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”呀！我們不應該向他們學習嗎？

　　大學生讀三國演義有感 14

　　一年級的時候，爸爸給我買了一本少兒彩圖版的《三國演義》。起初我看不懂，后來慢慢看明白了，對里面的故事還產生了濃厚的`興趣。

　　《三國演義》講述了東漢末年曹操、劉備、孫權三人爭天下，最終形成三國鼎立的精彩故事。其中我最喜歡“草船借箭”的故事了。周瑜由于嫉妒諸葛亮的才干，便讓他在十天內造出十萬支箭，以此陷害他。但諸葛亮爽快地答應了周瑜，他用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算。諸葛亮請魯肅借來二十條船，六百名士兵，在每條船兩邊扎上草人。第三天半夜，諸葛亮下令把草船劃到離曹營不遠的江面，二十條船船頭朝東，船尾朝西，一字兒排開，然后命令士兵擂鼓吶喊。曹操一聽，急忙起床，但由于江中大霧，惟恐有埋伏，不敢出兵，急忙下令弓-弩手放箭，一時間，萬箭齊發，全都射在了草人上。諸葛亮又叫士兵把草船調轉方向，逼近曹營，大聲吶喊，擂鼓助威，虛張聲勢，而自己和魯肅卻在艙中飲酒。曹軍以為敵軍來功，拼命放箭，一會兒工夫，二十條船上的草人都密密麻麻受滿了箭，諸葛亮下令鳴金回營，邊撤邊喊：“謝謝曹丞相送箭。”曹操方知中計，再要追時，可諸葛亮的船順風順水，怎么追得上!諸葛亮回到東吳，一卸箭，足足有十五六萬支。這一計，使周瑜不得不自嘆不如，嫉妒之心更強了。結果是箭按時交給了周瑜，讓周瑜輸得心服口服。

　　我真佩服諸葛亮，他上知天文，下知地理，神機妙算。其實，諸葛亮的聰明不是一時的，是平時日積月累的結果。他懂天文，才能算出天氣；他懂心理，打心理仗，摸清每個人的想法“對癥下藥”。諸葛亮的成功不是偶然的，是經過長期苦讀潛心研究才得到的。這也讓我明白了一個道理：知識是靠自己去努力與奮斗才能擁有的。我們要像諸葛亮那樣專心鉆研，仔細思考，刻苦學習。

　　大學生讀三國演義有感 15

　　三國有三奇，一奇為關羽，一奇為曹操，一奇則為諸葛亮。

　　孔明本來就年輕有為，再加上羅貫中小說里適當地添加上的文學色彩，自然就變得愈演愈神了。除了用錯馬謖外，幾乎每次都是神一般的預言。可以說，劉備后半生的霸業和輝煌都是靠他拼出來的。但顯然，諸葛孔明的那份精神更值得我們學習和懷念！

　　諸葛亮在我的眼里，最可貴的便是對國家的熱愛和對君主的忠誠。面對南蠻的叛亂，他義無反顧地親自前往，采用"攻心為上"的大方向一路平叛，最終讓孟獲心服口服地歸順；為了征服魏國的遠大目標，他六出祁山，就算是昏君劉禪做出的無能決定，也沒有過多的怨言，只想著忠君報國的他用行動證明了一切，最后卻在軍營死去，讓人嘆息不已。

　　諸葛亮不僅活著威震四方，死后同樣余威不減。"死諸葛嚇走活仲達"和"錦囊妙計"足以顯出它的神機妙算。對司馬懿的震懾更是巨大的。他甚至還造出了木牛流馬、諸葛連弩，最令人震驚的是他竟料到了鄧艾的死……他的一生的功勛和傳奇般的色彩，實在是他人無可比擬的。

　　《三國演義》雖不是真正的'歷史文獻，但具有很高的文學價值。作者羅貫中，以正史為框架，在十分豐富的民間傳說的基礎上，創作了這部巨著。通過歷史真實和藝術虛構的合理處理，讓小說深入人心。他將書中必要的細節全都事無巨細，把整個故事襯托得栩栩如生。巧妙地將一些神幻的事情結合在其中，更加表現了人物的傳神和英勇形象，其中看到許多故事都耳熟能詳，正是因為他們生動、形象，才在民間廣為流傳。

　　少年強則國家強。二十一世紀的今天，我們一定要多讀書，讀好書，好讀書，養成良好的閱讀習慣，提升閱讀能力和知識水平，爭當新時代好隊員，這樣才配得上新時代好少年的稱號，只有多讀書，擴展自己的知識，長大了才能成為棟梁之才報效國家。

　　大學生讀三國演義有感 16

　　今天，我終于讀完了這本《三國演義》，我剛開始看這書的時候，還非常抵觸，因為它實在是太長了，足足有七十多萬字，而且還都是文言文。但看著看著我就愛上了這本書，書中的“桃園結義”“火燒赤壁”“空城計”等這些精彩的故事情節都讓我浮想聯翩。《三國演義》是我閱讀章回體小說的開山之作，是一部家喻戶曉，婦孺皆知的古典名著。該書將天下奇才諸葛亮，一代梟雄曹操，勇者張飛、徐儲，庸主獻帝、劉禪等人描寫的淋漓盡致。但給我印象最深的是“美髯公”關羽，他的`忠、義、勇很令我感動。

　　關羽，字云長，河北解良人，身長九尺，髯長二尺，人稱“美髯公”。書中的描寫為：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重栆，唇若涂脂，手提青龍偃月刀，胯下千里追風赤兔馬。可謂氣宇軒昂、威風凜凜。關羽文武雙全：他讀過很多書，知春秋，明大義；他武功蓋世，將有名的大將軍顏良、文丑等斬于馬下，且能與呂布戰的一時分不出勝負。

　　關羽的“忠”是人盡皆知的，其“身在曹營心在漢”流芳千古。書中記載：“曹操素愛云長武藝，欲得以為己用，所以待之甚厚。”雖如此，仍未能得關羽之心。后有人嘆曰：“奸相枉將虛禮待，豈知關羽不降曹。”關羽的“義”，更是令人感動。“華容道，捉放曹”相信大家都有所聽聞吧。關羽為了報答曹操的款待之恩與放行之情，不惜違反軍令狀，以自己的性命為代價放走了曹操。關羽的“勇”，可謂是驚世駭俗，其“千里走單騎”“過五關斬六將”等事跡聞名遐邇。關羽為見劉備，保護著劉備的兩位夫人，一路拼殺，所到之處，無人可敵，無人可擋。

　　無論是關羽的“忠”，是關羽的“義”，還是關羽的“勇”都值得我們去學習。但我們要以現代的觀點去理解。我們的“忠”是忠于師長；我們的“義”是講道義，守信譽；我們的“勇”是敢于直面困難和挫折。只要做到這些，我們絕對能讓自己變得更完美。

　　大學生讀三國演義有感 17

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”讀完一本厚厚的三國演義，我才真正體會到了“天下之勢，分久必合，合久必分”。它是一個歷叱人物的舞臺，把重多人物刻畫地淋漓盡致，使我丌得掩卷長思。

　　先來談談曹操，大多數人認為他很奸詐，也有人總結了一句話：“亂世之奸雄，治世之能臣。”他“挾天子以令諸侯”體現了他做事周到的特點。“寧我負天下人，莫使天下人負我”是曹操的`人生哲學。但曹操也有優秀的一面，他求賢若渴，看重人才，無貴賤之分，打破了當時書香門第、貴族子弟才能做官的規矩。

　　不曹操相同的人物是劉備，在現在的社會上，人們都打趣的說劉備是“哭來的江山”，劉備膽小，當年他不曹操煮酒論英雄時，曹操說了這樣一句話：“今天下英雄，惟操不使君耳。”可把劉備嚇出了一身冷汗。劉備講仁義，愛戴百姓，他也很注重人才，使得關羽、張飛、趙云都在他帳下聽令。

　　“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸今。”這就是的念奴嬌。赤壁懷古，再現了赤壁之戰的戰火紛飛，也為三國鼎立定下了基礎，立下了汗馬功勞，而曹操也差點在赤壁之戰中丟了性命。

　　一個國君要想建立一個好的帝國需要一個輔佐他的鞠躬盡瘁、死而后已的好大臣，這就是諸葛亮，劉備三顧茅廬請來了諸葛亮。事實也證明，諸葛亮丌是一個草包，他一展英才，空城記、草船借箭充分驗證了這一點。而“五丈原前點四十九盞明燈，一心只為酬三顧”看出了諸葛亮的忠心耿耿。

　　光有“識”可丌行，還需要有“膽”，就像趙云，幾乎百戰百勝，無戰丌勝，他也稱“趙子龍”，他其時也為曹操效過力，但后來歸了劉。雖說一代天驕是成吉思汗，但子龍也可以做了。

　　我們世紀少年應該具有諸葛亮的“識”，趙子龍的“膽”，這就是膽識。三國演義有三絕：義絕、奸絕、智絕。恰恰，關羽見證了義絕，曹操見證了奸絕，諸葛亮見證了智絕。讀了這本，三國演義，我獲益匪淺。

　　大學生讀三國演義有感 18

　　今天我閱讀了三國演義第四十二回：張翼德大鬧長坂橋，劉豫州敗走漢津口。

　　卻說鐘縉、鐘紳二人攔住趙云廝殺。趙云挺槍便刺，鐘縉當先揮大斧來迎。兩馬相交，戰不三合。被云一槍刺落馬下，奪路便走。背后鐘紳持戟趕來，馬尾相銜，那枝戟只在趙云后心內弄影。云急撥轉馬頭，恰好兩胸相拍。云左手持槍隔過畫戟，右手拔出青寶劍砍去，帶盔連腦，砍去一半，紳落馬而死，余眾奔散。趙云得脫，望長坂橋而走，只聞后面喊聲大震，原來文聘引軍趕來。趙云到得橋邊，人困馬乏。見張飛挺矛立馬于橋上，云大呼曰：“翼德援我！”飛曰：“子龍速行，追兵我自當之。”張飛在長坂橋一聲大喝，驚退曹操百萬大軍。事后，曹操率兵追襲劉備敗軍，路遇關羽率領的江夏士兵，擊退曹軍。劉備率殘兵來到江夏，諸葛亮自告奮勇前去東吳聯合孫權抗曹。

　　我們在生活中要懂得用自己的真心去對待別人，如果你對別人不真心，那么別人也不會對你真心，如果你不對別人尊敬，那么你同樣也不會贏得別人的尊敬。因為仁者愛人，就是用一種發自內心的善意去對待別人。在生活中，我們無論做什么事情都要考慮前因后果，這樣才能知道做這件事情的好壞。我們還要學會站在別人的角度看待一件事情，這樣才能知道別人的感受。

　　我們在學習中要學會勇于向前邁出自己的第一步，只有你勇敢的.邁出了你的第一步，你才有可能取得成功，如果你連第一步都不敢邁出的話，你就永遠不可能成功。因為每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。相信自己吧，只要你勇敢的邁出了自己的第一步，相信你一定會取得收獲的。做事情是沒有不可能的，只是暫時沒有找到解決問題的方法，只要你找到了解決問題的方法，那么，一切就會皆有可能！請相信自己吧。

　　大學生讀三國演義有感 19

　　最近在圖書館借了一本《三國演義》，其中有一節兄弟相殘的故事，它深深地觸動了我……

　　故事講述了群雄割據時期呂布被曹操和劉備聯手消滅后，曹操的兵力開始強大，野心勃勃的他想在亂世中大展宏圖、統一北方以成就霸業。按說他的對手袁紹根基比他深厚，為何瞬間土崩瓦解呢？原來官渡之戰后，袁紹臨死前，寫下遺書，命次子袁尚繼位，利欲熏心，長子袁譚氣得兩眼冒火，但怕袁尚起疑，只好出兵佯攻曹操，卻被曹操大將徐晃打得落花流水。迫不得已他寫信向袁尚求救，袁尚卻怕袁譚日后會和自己爭奪權位，決定不出兵相救。這就導致兄弟相殘乃至為曹操所敗，家業全毀以致讓后人唾罵的.悲劇。

　　想想自己，我不由心底發涼，我和弟弟平日相處得很好，但有一次我們竟起了爭執，那天我整晚都和他在斗氣，我想玩電腦游戲時，他卻故意把游戲碟藏起來；他怕黑，睡覺時要開燈，我卻故意把燈關掉，結果吵得不可開交，各自傷心，從此家了一直沒有歡笑，沒有溝通，彼此形同路人，冷戰持續著……現在我冷靜思考，這是多么不值得！有了溫暖的巢，鳥兒就有了幸福的避風港,有了親人，挫折時就有了無窮的力量，痛苦時就有分擔的輕松。“血濃于水，手足情深。”兄弟姐妹既然情同手足，就該同心協力，友好相處，所以做兄姐的，就應該以友愛的態度對待弟妹；弟妹也應該以恭敬的態度對待兄姐，這樣大家和睦相處，家才有溫暖和快樂。“本是同根生，相煎何太急！”這是曹植被哥哥曹丕逼害下作七步詩中的一句，意思是說大家都是同一條根生出來的，你為甚么要急于把我逼死呢！兄弟姐妹理應關系密切、和睦相處、互相謙讓、其樂融融。于是我和弟弟和好如初，家里重新開始了歡聲笑語。

　　因此我想：骨肉兄妹、同學朋友間用友愛撐起一方晴空，生活就會多一份開心和歡樂，少一份尷尬和痛苦。

　　大學生讀三國演義有感 20

　　暑假里我看過許多書，如《窗邊的小豆豆》《特種兵學校》《荒島歷險》……但是最讓我記憶深刻的是《三國演義》。

　　《三國演義》是中國古典四大名著之一，也是中國第一部長篇章回體小說，作者是元末明初杰出的小說家羅貫中。主要作品除了這本《三國演義》之外，還有《三遂平妖傳》等其他作品，其中《三國演義》這本書為其代表作，對后世文學創作影響深遠。

　　這本書主要講的.東漢末年皇帝昏庸無能，宦官專權，朝廷腐敗，百姓苦不堪言，進而爆發了大型農民起義——黃巾起義，亂世之中一代梟雄與英雄人物競相涌現。

　　其中劉備最讓我佩服，因為投奔他的英雄人物都對他忠心耿耿，這是為什么呢？起初我百思不得其解，后來我明白了，就拿“三顧茅廬來”說吧，劉備為了請諸葛亮出山，三次前往他的住處拜訪，第三次諸葛亮在睡覺，他在外面站了半個時辰，最后他的真誠和求賢若渴的精神打動了諸葛亮。正因為劉備的真誠，他才會答應劉備的請求，這才有了諸葛亮后來鞠躬盡瘁死而后已的回報。

　　世上沒有不解之題，除非你沒有打好基礎。我們要學習劉備堅持不懈從小事做起的精神。

　　讀完這本書我覺得書中藏著人生哲理。要想成就大事，就必須從小事做起，人生也是這樣，“千里之行始于足下”，如果你想著完成一件事就必須踏出艱難的第一步，打好基礎，否則你只會有一腦子的空想。

　　這本書不僅僅向我們展示了三國時期魏蜀吳的內爭外斗，更為我們展示了眾多的英雄豪杰的形象，他們或武藝高強，或智勇雙全，或果敢勇毅……我們從他們身上都能學到很多很多。

　　經典之所以是經典，我想是因為它能夠帶給人們許多的人生啟迪。正如莎士比亞所說的一樣：“1000個讀者，有1000個哈姆雷特。”相信你們去讀《三國演義》，也會有許多的收獲。

　　大學生讀三國演義有感 21

　　《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不一樣的時期讀它，有著不一樣的感受。

　　在幼兒園時，看的是連環畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……我還明白了俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”、“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨”、“肚子在唱空城計”的含義。

　　在中低年級，我看的.是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記住了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……

　　在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡好處的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。因此我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改善的地方。

　　而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，就應理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。

　　大學生讀三國演義有感 22

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”我又一次走進了《三國演義》，走進了那個群雄紛爭的年代……

　　《三國演義》描寫了自東漢末年到西晉初年一百多年間，以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個軍事集團之間的矛盾與斗爭，塑造了一批叱咤風云的英雄人物。《三國演義》中有名有姓的人物有1191個，這些形象無不血肉飽滿，個性鮮明，紛繁多姿，無不刻畫得栩栩如生，惟妙惟肖。

　　在《三國演義》120個章回里，我最喜歡第46章《用奇謀孔明借箭，獻密計黃蓋受刑》。在《草船借箭》中，諸葛亮的'神機妙算令我折服。周瑜非常嫉妒諸葛亮的才華，就命他10日內造十萬支箭。結果諸葛亮夜觀天象，在第三日起霧時，去曹營借了十萬余支箭，真是一舉多得！不僅讓曹營虧損十萬支箭，還為東吳增加十萬支箭，難怪周瑜對他心服口服呢！怪不得在“三絕”之中孔明占據“智絕”一席。諸葛亮令我崇拜，我幻想有一天也能手搖羽毛扇，頭戴綸巾。遇事不再慌張，而是像諸葛亮一樣，縱觀全局，運籌帷幄，機智化解。雖然后世對諸葛亮有些神化，但是并不影響我將他視為榜樣。

　　《三國演義》中，劉氏集團成員的重情重義令我折服。關羽被曹操看中，卻依舊千里迢迢尋找劉備；諸葛亮滿腹才華，卻死心塌地做臣子，“鞠躬盡瘁，死而后已”。

　　經典之所以成為經典，不止因為它的情節，更因為它給讀者傳達了萬世不變的思想觀、價值觀。“忠義”正是這本書傳達給我們的價值觀。

　　希望你能翻開《三國演義》，去結識個性鮮明的人物：以“智絕”聞名的諸葛孔明；以“義絕”聞名的關云長；以“奸絕”聞名的曹阿蠻，還有許許多多英雄豪杰……他們身處亂世，橫刀立馬，力挽狂瀾，譜寫出了一折折令人嘆服的英雄贊歌！

　　《三國演義》令我受益匪淺。

　　大學生讀三國演義有感 23

　　《三國演義》是我國四大名著之一，我很喜歡讀。

　　《三國演義》中，有魯莽的張飛、英勇的關羽、三顧茅廬的劉備、神機妙算、料事如神的諸葛亮、奸詐的曹操、機智的周瑜。 我最喜歡讀“赤壁之戰”這篇。在這篇里，周瑜和諸葛亮一起聯手，打敗了曹操。一開始，曹操攻打劉備，劉備向孫權求救，孫權決定聯合劉備一起防御曹操。于是，他們在赤壁相峙。曹操的'軍隊是從南方來的，所以不識水性。而孫劉聯軍都識水性，這樣孫劉聯軍有了優勢。但曹操人馬多，船又高又大。曹操為了讓船穩固，用鐵鏈將船連在一起，這樣，船就穩固了，人不僅可以在上面自由行走，還可以騎馬、摔跤娛樂。諸葛亮看到后，就決定用火攻，但不知道周瑜有何想法。于是再一次聚會時，諸葛亮對周瑜說：“如今，曹操大軍兵臨城下，不知周都督有何妙計？不如我們將自己的想法寫在手上，然后亮出來。”于是，周瑜和諸葛亮不約而同的在手上寫了一個“火”。于是，諸葛亮決定用火攻。可當時是冬天，刮的是北風，如果用火攻，勢必會吹向自己。一天，周瑜在外觀察，突然大叫一聲，暈倒在地。諸葛亮派人送去藥方，上面寫著“欲破曹賊，宜用火攻；萬事俱備，只欠東風。”諸葛亮要求建七星壇，說他可以借來東風。并且，為了讓曹操放松警惕，周瑜和黃蓋決定演一場苦肉計。一天，周瑜在軍中討論如何打敗曹操，黃蓋說：“要么馬上攻打，要么馬上投降。”周瑜一聽，要將黃蓋處斬，但經眾軍士求情，周瑜才免了黃蓋的死罪，打他六十大板，打得黃蓋皮開肉綻、奄奄一息。第二天晚上，黃蓋去找曹操，說愿意投降，并送來糧草。曹操開始不相信，但聽探子說了黃蓋的遭遇后，就打消了顧慮。 第三天，諸葛亮借來了東風，黃蓋在曹操的軍營里放火。曹操的船隊立馬變成了一片火海。

　　《三國演義》是我國古代勞動人民智慧的結晶，也是第一部以農民起義為主題的小說。

　　大學生讀三國演義有感 25

　　取長補短，相得益彰。

　　今年寒假，我們依然哪兒都去不了，只能乖乖待在家。“行萬里路”是難了，但“讀萬卷書”還是可以實現的。在書里，我可以穿越古今中外，可以到達任何想去的地方。之前，我看完了《湯小團漫游中國歷史系列》。其中，三國那部分的故事使我深深著迷。于是，趁著假期，我打開了四大名著之一——《三國演義》。

　　在這本書里，我認識了許多了不起的人物，有：大義凜然的關羽、勇猛善戰的張飛、足智多謀的諸葛亮……書中的每個人物都有自己獨特的個性特長，都很厲害，但劉、關、張若沒有“桃園三結義”，劉備若沒有“三顧茅廬”請諸葛亮出山，那他們的故事可能就沒有那么精彩了。正是他們的相互幫助，取長補短，才有了一次次的成功。

　　就說劉備吧，他是一個顧全大局、有耐心的'人。為了統一亂世，使老百姓們過上安居樂業的好日子，他知道諸葛亮有著傲視群雄的才華，不厭其煩，三請諸葛亮出山。哪怕是他的手下都看不過去了，他卻依然執著堅定。事后證明，劉備的這份堅持是有意義的，機智過人的諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，他一生為了劉氏江山鞠躬盡瘁死而后已。張飛和關羽也為劉氏江山立下了赫赫戰功。他們就像是一組黃金搭檔，一路披荊斬棘，一路相互扶持，一起取得成功。

　　我們生活中，也有許多時候需要團結協作。比如，在打籃球比賽時，前鋒、中鋒、后衛各有自己的職責，需要相互配合，才有可能進球得分。或者在跳長繩時，負責甩繩的同學要做到高度、力度適中，負責接力跳的同學要又快又準，那么連續跳的次數才會越來越多。還有在小組做實驗時，我們不能只顧著自己，要以小組的利益為先，相互幫助，才有可能順利完成實驗，獲取最準確的實驗結果。

　　總之，我們只要學會取長補短，就能戰勝一切困難!

　　大學生讀三國演義有感 26

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。閱讀能夠使人快樂，閱讀能夠使人獲得知識。在我讀過的書中，對我來說最耐人尋味的要屬《三國演義》了，一句“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”把我帶入了《三國演義》。

　　《三國演義》是一部長篇歷史小說，作者是羅貫中。小說主要講述了東漢末年魏、蜀、吳三個軍事集團之間發生的斗爭和一系列的故事。內容不但豐富多彩，而且人物刻畫得淋漓盡致。

　　我喜歡里面的諸葛亮和關羽。其中關羽對我感觸最深：溫酒斬華雄，降漢不降曹，過五關斬六將。但是最后因為他太過于驕傲和大意，導致蜀國的戰略要地――荊州拱手讓給了吳國。這就是“大意失荊州，敗走麥城”，關云長所以丟了性命。由此我想起了我期末考試的數學成績：因為我的驕傲和粗心，我的數學成績考得不盡人意。這真是：關羽大意失荊州，而我大意失分數。由此我悟出了一個道理：做任何事都不能驕傲，要用心去做。驕兵必敗，我要爭取在下一次考試中取得好成績。

　　諸葛亮復姓諸葛，字孔明，號臥龍居士，人稱“臥龍先生”。他未出茅廬便知三分天下，劉備請了三次才將他請出山。關于諸葛亮的故事我最喜歡“草船借箭”。故事是這樣的`：周瑜妒忌諸葛亮的才能，便想害死他讓他十天造十萬支箭。諸葛亮說：“只要三天”。周瑜很高興并讓他立下軍令狀。剛開始我還擔心他三天怎么會造出十萬支箭，簡直是天方夜談，直到了解了他的計劃才恍然大悟，原來他已算好三天后江上必有大霧，魯肅一定會協助他并保守秘密，曹操定會射箭。第三天果然不出所料，大霧漫天，如愿以償，收獲了十萬只弓箭，諸葛亮真得很神，上知天文下知地理，這不是與生俱來的，而是他的勤奮努力的結果。

　　讀完這本書我不禁感慨：天才出于勤奮，只要我們努力學習知識，一定會收獲像諸葛亮一樣的智慧。

　　大學生讀三國演義有感 27

　　《三國演義》是我國四大名著之一，刻畫了近400個人物形象，其中給我印象最深的還是鞠躬盡瘁、死而后已的諸葛亮。

　　國家的統治需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。后來，劉備在將死之際將劉禪托付給諸葛亮，并囑咐他：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。” 諸葛亮涕泣地說：“臣敢不竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死乎！”之后，諸葛亮說到做到，在五丈原上，事事親力親為，眾官勸其不必如此，諸葛亮曰：“吾非不知。但受先帝托孤之重，惟恐他人不似我盡心也。”眾人聽后接掩面而泣。最后，諸葛亮因操勞過度，積勞成疾，病死于五丈原，可謂是真正的“鞠躬盡瘁，死而后已”。

　　其實，古往今來，為國捐軀的人數不勝數。“抗金名將”岳飛三次投軍，岳母在其背上刻下“精忠報國”四字，岳飛也的確做到了，為了國家盡心盡力，在與金兵對戰時身上被射幾十處箭傷，但他毫不在意，繼續戰斗。回到臨安后，他卻被秦檜等人誣告“謀反”。試問，如此忠勇之士，可能謀反嗎？如果他要謀反，有何必等到現在！最終，岳飛被高宗處死，時年三十九歲。臨死前，他在供狀上寫下“天日昭昭，天日昭昭”八個大字。

　　岳飛和諸葛亮雖然一文一武，卻都是為了國家而奮斗著，一直到死……我們也應該向他們一樣，或許我們不用意思報國，但是我們也應該用自己的`所學，來報答祖國對我們的栽培，為祖國的發展做出貢獻。

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