《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感范文（精選13篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感范文（精選13篇），希望對(duì)大家有所幫助。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感1
今年寒假我讀了一本叫做《班長(zhǎng)下臺(tái)》的書(shū)，這本書(shū)里邊內(nèi)容豐富、充滿(mǎn)了飽滿(mǎn)的想象力。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》這本書(shū)有的故事可以使人開(kāi)懷大笑，例如：《珍珠淚》中的在明亮的時(shí)光燈下，那些在黑夜里閃爍著美麗光彩的鉆石，就像變魔術(shù)似的，統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有了！我定睛一看，啊，怎么可能，怎么可能！他們是一堆堆尖尖的、臟臟的、碎碎的碎玻璃哪！啊！真是太丟臉太丟臉了。
賞析：作者懷著好心去老師家看望老師的父親，但是在去老師家的路上，作者發(fā)現(xiàn)了一些“鉆石”，于是給老師，但是一看卻是一堆“碎玻璃”，這段表達(dá)了作者的友愛(ài)之心。
但是有的故事能使人淚流滿(mǎn)面，列如：《爸爸，我忘記了》中的我真的很抱歉，很抱歉。我從來(lái)沒(méi)有想到，一個(gè)不精心的疏忽，可以造成這么大的遺憾。可是，有什么用呢？陳伯伯已經(jīng)過(guò)世了，即使我向陳伯母道歉，也不能彌補(bǔ)錯(cuò)誤了。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感2
書(shū)里面有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，多讀課外書(shū)會(huì)得到更多的課外知識(shí)。在寒假里，我看了一本名叫《班長(zhǎng)下臺(tái)》的書(shū)。光是這個(gè)題目已經(jīng)使我感到莫大的興趣。我想：班長(zhǎng)為什么會(huì)下臺(tái)呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題一直往下看。
這本書(shū)是一本散文集，里面寫(xiě)了作者桂文亞身邊發(fā)生的各種各樣的事情。書(shū)的的內(nèi)容分為三輯：第一輯：記得當(dāng)時(shí)還小。第二輯：思想貓。第三輯：你看見(jiàn)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？第一輯中就有一篇《班長(zhǎng)下臺(tái)》，它告訴了我，她為什么會(huì)下臺(tái)了。文章講述：桂文亞在初中的時(shí)候還是班長(zhǎng)，但是她每次月考都是排倒數(shù)第幾，而數(shù)學(xué)卻次次都不及格，有幾次還“抱鴨蛋”，她的媽媽說(shuō)，這都是她看小說(shuō)造成的，她喜歡向好朋友趙怡德借小說(shuō)。什么《西游記》，《浮生六記》，《老殘游記》，《雙城記》，《基度山恩仇記》……她的成績(jī)單不敢給媽媽看，怕挨打，還騙老師說(shuō)忘帶了。結(jié)果還是被她媽媽發(fā)現(xiàn)了，還把放在書(shū)包里的小說(shuō)撕成了兩半，被媽媽用尺子打手心。在下一個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)競(jìng)選中，她雖然以次高票當(dāng)選副班長(zhǎng)，但是她放棄了，還坦白了自己的罪狀。最后她恢復(fù)了平民的身份，班長(zhǎng)下臺(tái)了！
雖然這個(gè)班長(zhǎng)的成績(jī)不太好，但是我卻從她的身上學(xué)到了很多東西，比如：做人要腳踏實(shí)地，向別人坦白承認(rèn)自己的錯(cuò)；還要學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩；學(xué)會(huì)體會(huì)別人的苦，發(fā)現(xiàn)別人身上的美……在桂文亞的散文集里有一個(gè)永恒的話(huà)題，那就是——美。美是她的宗旨，這本書(shū)教會(huì)我：“生命之美，在于對(duì)愚昧的同情、對(duì)痛苦的忍耐，對(duì)失敗的理解。”
這個(gè)班長(zhǎng)之所以會(huì)下臺(tái)，不是因?yàn)樽约悍噶隋e(cuò)，被人指責(zé)而下臺(tái)，而是因?yàn)樽约赫J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，坦白告訴別人，自己選擇下臺(tái)的。這種敢于面對(duì)自己的勇氣是值得我們學(xué)習(xí)的。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感3
我讀了《班長(zhǎng)下臺(tái)》這本書(shū)。它的作者是桂文亞。
這本書(shū)的語(yǔ)言栩栩如生，十分的美，讓人感到仿佛身臨其境。故事的情節(jié)如同流水一般，在腦海里劃過(guò)。作者把自己小時(shí)候發(fā)生的故事毫不隱瞞的講出來(lái)。
這個(gè)故事中的班長(zhǎng)，很愛(ài)看故事書(shū)。雖然她是班長(zhǎng)，但她的成績(jī)不像其他班長(zhǎng)，次次考試都能考前三名，每當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)時(shí)，總有幾門(mén)功課不及格。這么差的成績(jī)是怎么當(dāng)上班長(zhǎng)的啊？
原來(lái)在她小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，老師看她有當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，所以就讓她當(dāng)了。在下一個(gè)學(xué)期的班干部選舉中，本來(lái)按她票數(shù)，可以當(dāng)選，可是她卻毅然地說(shuō)：“我棄權(quán)！”將機(jī)會(huì)留給了其他同學(xué)，自己不做班長(zhǎng)。她覺(jué)得班長(zhǎng)一定要功課好，她覺(jué)得自己不適合當(dāng)班長(zhǎng)，她覺(jué)得自己做班長(zhǎng)會(huì)把班級(jí)的臉丟光。
她的精神讓我明白了：別人有才華，不能去嫉妒；如果自己做不到了，也不能去嫉妒別人；就像書(shū)中的班長(zhǎng)，她覺(jué)得自己不能做得很好，就把班長(zhǎng)的職位讓給別人。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感4
心地善良，活潑開(kāi)朗，樂(lè)學(xué)向上——這就是《班長(zhǎng)下臺(tái)》此書(shū)中的主人公阿桂桂！身為班長(zhǎng)的她，究竟有什么妙趣橫生的小故事呢？
就阿桂桂自己而言，讓她成為班長(zhǎng)是不合適的：雖說(shuō)阿桂桂文科成績(jī)優(yōu)異，是班上的尖子生。她理科常常不及格，所以經(jīng)常為此苦惱。可是，她在同學(xué)老師們的眼里，是個(gè)學(xué)富五車(chē)的好學(xué)生！
阿桂桂的童年是豐富多彩，健康快樂(lè)的！有跟老師的秘密發(fā)生，也有和同學(xué)的趣事發(fā)生，還有和關(guān)于自己的奇妙事件發(fā)生……
阿桂桂在班上模仿老師逗得同學(xué)開(kāi)懷大笑，阿桂桂在錯(cuò)事上得到老師的寬容諒解，阿桂桂在故事擂臺(tái)上和新來(lái)的插班生小元元一較高下，阿桂桂在為雪山馬蘭的病煩惱、惋惜，阿桂桂在蔡靜美指手畫(huà)腳的表達(dá)中和小伙伴們一起去探索、認(rèn)知巨人阿達(dá)，阿桂桂在粉筆和毛筆的戰(zhàn)爭(zhēng)中目瞪口呆……
我們的童年是樂(lè)趣多多的，我們的童年是幽默風(fēng)趣的，我們的`童年是積極向上的——我們必須珍惜每一刻，每一分，每一秒！讓我們的童年更加趣味無(wú)窮！
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感5
《班長(zhǎng)下臺(tái)》這是一個(gè)不錯(cuò)的書(shū)。看過(guò)之后讓我對(duì)于如何做好班長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)。
由于一次考試有三門(mén)不及格，倒數(shù)后十名，這就是作者當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)的經(jīng)歷，而其它班和班長(zhǎng)都是前三名，她都沒(méi)臉當(dāng)班長(zhǎng)了。新學(xué)期到了，迎來(lái)一新的班長(zhǎng)大選，她以次高票奪取了副班長(zhǎng)和位子，但她說(shuō)：“我棄權(quán)，應(yīng)該讓功課好的同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)！”
反觀(guān)這兩個(gè)問(wèn)題，班長(zhǎng)為什么下臺(tái)是因?yàn)樗煽?jī)不好，上課看小說(shuō)，起不到好的帶頭作用。讓她下臺(tái)的證據(jù)是一張不好的成績(jī)單，還有三個(gè)紅圈（即三門(mén)不及格）。然而我非常同情她，因?yàn)椴皇浅煽?jī)好就可以當(dāng)班長(zhǎng)，不是成績(jī)不好就不可以當(dāng)班長(zhǎng)，不是想當(dāng)班長(zhǎng)就能當(dāng)班長(zhǎng)。
這本書(shū)給同學(xué)們舉了個(gè)反面的例子，其實(shí)是要告訴大家，作為一個(gè)班長(zhǎng)，就要有所擔(dān)當(dāng)，要樂(lè)于助人。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感6
讀完《班長(zhǎng)下臺(tái)》這本書(shū)后，我感覺(jué)這本書(shū)非常有意思，下邊，我就和大家說(shuō)說(shuō)《班長(zhǎng)下臺(tái)》我最喜歡的內(nèi)容吧。
其中有一個(gè)章節(jié)非常有趣！那就是第一輯中的《老師的小貝貝》，這個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容是，桂文亞開(kāi)學(xué)后，她發(fā)現(xiàn)李老師好幾天都沒(méi)來(lái)上課了，乙班的杜老師就對(duì)她說(shuō)：“李老師懷孕了，所以這幾天沒(méi)來(lái)上課。”她準(zhǔn)備把自己存的錢(qián)給李老師的小貝貝買(mǎi)兩罐克寧奶粉喝。到了李老師家里，桂文亞發(fā)現(xiàn)老師家里已經(jīng)有十箱奶粉了，然后她把奶粉給老師，說(shuō)：“恭喜老師生小貝貝，我?guī)晒弈谭劢o他喝。”李老師責(zé)怪的說(shuō)：“你怎么也學(xué)會(huì)這一套了？”然后老師拍拍她，說(shuō)：“我家小貝貝不喝這種奶粉，你帶回家自己喝，老師心領(lǐng)了。”
我感覺(jué)桂文亞這一次做得很好，因?yàn)楣鹞膩喌倪@一片心意也是為老師的小貝貝著想，做學(xué)生能有對(duì)老師的這一片心意已經(jīng)很好的了，是對(duì)老師尊敬，是值得令人學(xué)習(xí)的。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感7
我讀了《班長(zhǎng)下臺(tái)》，好像和作者一起穿越到了那個(gè)時(shí)候。
這個(gè)故事寫(xiě)了作者桂文亞在學(xué)校與同學(xué)，在家里與父母，在學(xué)校里面與老師，在外面與各種朋友等種種事情，他們就在這本書(shū)里面演繹著一個(gè)又一個(gè)故事。
其中，我最感動(dòng)作者去看望那個(gè)戴著眼鏡的女老師——杜老師，作者在路上看見(jiàn)了在月光照耀下閃閃發(fā)光的玻璃片，以為是價(jià)值連城的鉆石，于是就滿(mǎn)心歡喜的裝在口袋里，開(kāi)始，我也和作者的心理一樣，我認(rèn)為這是一堆很值錢(qián)的東西，但是一到了老師家，作者將那些東西拿出來(lái)看，卻發(fā)現(xiàn)作者認(rèn)為是鉆石的東西竟然變成了玻璃片，作者很傷心，雖然滿(mǎn)懷激動(dòng)的心來(lái)這里叫貧窮的老師能富一點(diǎn)兒來(lái)?yè)狃B(yǎng)自己的孩子，可是沒(méi)有如愿，我相信作者的老師一定會(huì)領(lǐng)會(huì)作者的心意。
還有另一個(gè)，作者的林老師生了小貝貝（小寶寶），作者非常高興，拿了自己半年的零花錢(qián)給老師買(mǎi)了兩罐貝寧奶粉，可她一到老師家就發(fā)現(xiàn)老師家已經(jīng)也備好了許多奶粉，讓我心疼的是，作者想把這罐奶粉留在老師家，可是老師偏偏不讓?zhuān)f(shuō)自己的小貝貝不喜歡喝這牌的奶粉，更加令我心疼的是，作者好好的一番心意，卻被老師用一句話(huà)就給駁回去了：“你怎么也學(xué)會(huì)了這個(gè)？”這個(gè)？這個(gè)是什么？讀的時(shí)候我的腦袋里充滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)。當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)一躺在床上，就想到了這個(gè)詞是什么意思，這個(gè)這個(gè)的意思就是賄賂，相當(dāng)于下等人給高等人送禮，我很氣憤，為什么學(xué)生關(guān)心關(guān)心老師還不行么？
總之，這本書(shū)我讀的廢寢忘食，因?yàn)槔锩娴墓适颅h(huán)環(huán)相扣，所以我愛(ài)讀這本《班長(zhǎng)下臺(tái)》！
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感8
從媽媽手中接過(guò)新年禮物——桂文亞的名著《班長(zhǎng)下臺(tái)》，多么有趣的書(shū)名啊。我拆開(kāi)包裝，我迫不及待地翻開(kāi)來(lái)看，首先吸引我的就是第一章中的一個(gè)小故事——“這樣做，是對(duì)的”。
這一篇小短文主要寫(xiě)的是我和同學(xué)李?lèi)?ài)蘭在操場(chǎng)上玩抓人游戲，我在前面跑，她在后面追。我跑得太急，她追得太猛。她伸手一推，我腳底一滑，整個(gè)人就面朝地跌向鋪滿(mǎn)碎石子的路面。這一跤摔得很重，我受傷后，整個(gè)臉全部涂滿(mǎn)了紅藥水，但是我沒(méi)有生氣，卻原諒了她。媽媽說(shuō)我“這樣做，是對(duì)的。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)得。而對(duì)于無(wú)心造成的錯(cuò)誤，當(dāng)事人也懊惱，俗話(huà)說(shuō)‘饒人處且饒人’”。
讀到這兒，我心中蕩起一圈圈的漣漪，想到了昨天的事。
昨天，我剛剛寫(xiě)好了一張明信片，還在邊上畫(huà)上了畫(huà)。突然，貴賓“表妹”就破門(mén)而入，打破了我的清靜。她看見(jiàn)我正在畫(huà)畫(huà)，并且這一張畫(huà)兒也挺漂亮的，就哀求我送給她。我內(nèi)心可是一萬(wàn)個(gè)不同意，這明信片不是畫(huà)著玩的，是學(xué)校布置的作業(yè)呀。我拒絕了她，叫她和表姐商量給她做一張更好看的。可是表妹不肯，偏偏就要我這一張。在我們的搶奪下，明信片被撕成了兩半，表妹拿著一半，坐在我的床上就“哇哇”地哭了起來(lái)。我拿著另一半也發(fā)呆了，看著心愛(ài)的明信片這樣被破壞了，眼淚就涌上了眼眶。我請(qǐng)出表妹，關(guān)上門(mén)冷靜下來(lái)，細(xì)想：表妹是不小心的，原諒她吧！如果她真的喜歡，我就在做一張，哦，是兩張。我參照草稿，不一會(huì)就做好了兩張。在表妹臨走前送給了她，我很開(kāi)心，更開(kāi)心的是我看見(jiàn)了她那滿(mǎn)足的幸福的笑容。
今天，坐在家里，我和媽媽聊起這事兒。媽媽聽(tīng)了，微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭：“這樣做，是對(duì)的。你表妹是無(wú)心的，而對(duì)于無(wú)心造成的都要得饒人處且饒人。你這樣做很對(duì)！”
“這樣做，是對(duì)的”。這句話(huà)深深地印在我的心中，讓我學(xué)會(huì)了寬容。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感9
《班長(zhǎng)下臺(tái)》這本書(shū)的封面是一個(gè)小女孩坐在椅子上一臉發(fā)愁的看著手中的成績(jī)單，而桌子下面蹲著一只灰白色的小貓，從這個(gè)封面上來(lái)看，就是這個(gè)小女孩成績(jī)不好，卷子發(fā)下來(lái)了她很苦惱這張卷子怎么給爸爸媽媽交代。這本書(shū)的作者是桂文亞，這本書(shū)的語(yǔ)言栩栩如生，十分的美，讓人感覺(jué)仿佛身陷其中。故事的情節(jié)如同流水一般，在腦海里劃過(guò)。作者把自己還是小孩子的時(shí)候發(fā)生的事情生動(dòng)形象的講出來(lái)。
這本書(shū)有許多章節(jié)：記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小、思想貓、你看見(jiàn)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎，每一個(gè)章節(jié)中的故事是多么的吸引人，每一章都會(huì)有一個(gè)我們猜都猜不到的故事，其中，我最喜歡的故事就是《班長(zhǎng)下臺(tái)》了，說(shuō)的是作者的成績(jī)很差，6門(mén)就有3門(mén)不及格，那時(shí)候作者還是班長(zhǎng)，讀到這里的時(shí)候，我有一種疑惑，為什么作者成績(jī)這么差還能當(dāng)上班長(zhǎng)呢？
這是因?yàn)樽髡呱闲W(xué)的時(shí)候當(dāng)了幾年班長(zhǎng)，競(jìng)選的時(shí)候，老師問(wèn)哪個(gè)學(xué)生當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，有幾個(gè)同學(xué)指著作者，老師說(shuō)作者有經(jīng)驗(yàn)就讓她當(dāng)了班長(zhǎng)。后來(lái)又是一年競(jìng)選，作者又以高票當(dāng)上了副班長(zhǎng)，而作者卻說(shuō)：“我棄權(quán)，應(yīng)當(dāng)讓功課好的同學(xué)擔(dān)任這個(gè)職位。”最后作者恢復(fù)了平民身份。
這個(gè)故事告訴我們：應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，才能擔(dān)任這種職位，又不能因?yàn)閯e人比自己有才華，就去嫉妒別人，只要有真實(shí)才學(xué)才能做出大事業(yè)來(lái)。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感10
最近，我讀了一本十分有意思的書(shū)，書(shū)名叫做《班長(zhǎng)下臺(tái)》，我想：奇怪了，班長(zhǎng)不一直是權(quán)威的存在嗎？就像我們班的王政宇一樣，從三年級(jí)一直叱咤到現(xiàn)在的四年級(jí)。
讀完我才知道，故事的主人公楔子是班長(zhǎng)，本來(lái)她可以保住她的班長(zhǎng)寶座的，但是她認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)十分差勁，還經(jīng)常帶頭搗亂，便棄權(quán)了。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的這么多故事中，我最喜歡第二篇《菜刀喜歡你》，一開(kāi)始，我被這個(gè)男生“光頭蛋包”欺負(fù)女生楔子的行為，感到十分生氣。此時(shí)，作者通過(guò)大河馬與小蝦米的區(qū)別來(lái)形容“光頭蛋包”與楔子力量差距很大，真是妙不可言呀！這時(shí)，事情突然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，“啪，不知從哪彈來(lái)一條橡皮筋，不偏不倚地打中了‘光頭蛋包’的大鼻子”。作者此時(shí)為了表達(dá)楔子的氣憤，故意寫(xiě)出了楔子甩開(kāi)“光頭蛋包”的手，并用最大的力氣踩在了他的腳上。誰(shuí)知道“光頭蛋包”打了女生之后，還說(shuō)要告訴老師。難道他不知道羞辱嗎？本來(lái)我還不太生氣，誰(shuí)知道他經(jīng)常這樣欺負(fù)女生，我同意書(shū)上的一句話(huà)：“難道我們女生就只有受欺負(fù)的份嗎？”馬上，又有一條橡皮筋打在了“光頭蛋包”的大光頭上。我想，肯定是哪個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞孩子搞的惡作劇。誰(shuí)知道，策劃這一切的卻是楔子他們班最優(yōu)秀的模范生——“菜刀”。而且更讓我吃驚的是，他竟然從來(lái)不吵架也不打架。
我懵了，這么好的學(xué)生怎么會(huì)用橡皮筋彈人家呢？原來(lái)，他發(fā)現(xiàn)了“光頭蛋包”喜歡欺負(fù)女生，于是便給了他一個(gè)教訓(xùn)。這一切，都是同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)與友愛(ài)呀！
這本書(shū)的內(nèi)容實(shí)在太有趣了，它寫(xiě)出了真實(shí)的校園生活和孩子們的天真可愛(ài)，如果有時(shí)間，我一定多讀幾遍，去品味更多有趣的故事！并像“菜刀”一樣幫助有困難的同學(xué)！通過(guò)閱讀《班長(zhǎng)下臺(tái)》，我也懂得了：我們要學(xué)會(huì)為人著想的好品質(zhì)，多為他人著想，犧牲小我，完成大我，給予他人幫助，做一個(gè)有善心的人。要懂得謙讓?zhuān)灰鲆粋�(gè)狂妄自大的人。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感11
本文是作者桂文亞寫(xiě)的兒童散文集，這本書(shū)寫(xiě)的是作者兒童生活中平凡的關(guān)注與思考。
本問(wèn)主人公阿桂桂是一個(gè)班長(zhǎng)，因?yàn)槌煽?jī)不太好，所以表示把班長(zhǎng)讓給了別人，和在外婆的疼愛(ài)下的“我”。一年作者的爸爸回來(lái)了，他給作者心愛(ài)的狗保安許多限制，一天阿桂桂的妹妹給保安偷偷吃了一塊炸雞，被爸爸發(fā)現(xiàn)后，就不讓它吃，在混亂中保安咬住了爸爸的腳，爸爸的右腳跛了，保安也被趕走了。
作者是一位記者、副刊編輯、《民生報(bào)》兒童主任。她的作品有《美麗眼睛看世界》、《長(zhǎng)著翅膀游英國(guó)》。
有一章故事是阿桂桂看到外婆抽煙，所以感到很好玩，就拿起一支香煙，點(diǎn)起火柴，吸一口，卻是一股干澀的味道，吸完怕爸爸打她就用力吸了兩大口，可還是干巴巴的味道，這時(shí)爸爸進(jìn)來(lái)了，她就把香煙扔到床下，而床下堆著舊報(bào)紙，差點(diǎn)引發(fā)一場(chǎng)火災(zāi)。
外婆來(lái)看她和她的妹妹時(shí)帶了一大袋巧克力，可爸爸每人只讓拿一塊，半夜里，外婆悄悄拿來(lái)了幾塊巧克力讓她們吃。
從這兒我覺(jué)得外婆太縱容她們了。
你想知道桂文亞兒童時(shí)期的故事嗎？快買(mǎi)一本看看吧！
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感12
寒假前，班主任郭老師給我們推薦了《班長(zhǎng)下臺(tái)》一書(shū)，聽(tīng)說(shuō)很不錯(cuò)，讓我們讀一讀。放假后，我去了許多家書(shū)店購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)，還是沒(méi)有買(mǎi)到，心里對(duì)這本書(shū)充滿(mǎn)了憧憬。一天中午，爸爸突然打來(lái)電話(huà)，告訴我買(mǎi)到《班長(zhǎng)下臺(tái)》了。傍晚，我迫不及待地沖到樓下迎接爸爸和我的書(shū)。回到家后，我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，立馬就開(kāi)始閱讀這本書(shū)。雖然這是一本不怎么厚的書(shū)，卻給我?guī)Я穗y以言狀的感受。
在小節(jié)故事班長(zhǎng)下臺(tái)中，身為班長(zhǎng)的作者竟然有三門(mén)功課經(jīng)常不及格，在選班長(zhǎng)時(shí)主動(dòng)棄權(quán)，把機(jī)會(huì)留給了比她更優(yōu)秀的同學(xué)。一個(gè)人的誠(chéng)信比地位更加重要，不要被暫時(shí)的地位而沖昏頭腦。作者的做法是非常明智的。這個(gè)決定能讓有才能的人施展他們的才能，發(fā)揮這種才能，造福于班級(jí)體。別人有才華，不要去阻止，而應(yīng)該去給這種人一個(gè)發(fā)揮的空間，更好地利用才能。讓給有才華的人，不要掩蓋住，犧牲小我完成大我，這是沒(méi)錯(cuò)的，因?yàn)樽约旱拇_不如別人。她的這種品質(zhì)很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，不要去嫉妒，要學(xué)會(huì)讓給別人，不是你的就不是你的，要大度。
讓我感受深刻的是老師的小貝貝這一小節(jié)，寫(xiě)了老師生了一個(gè)孩子，作者決定用存了半年的錢(qián)給老師的孩子喝，能買(mǎi)兩罐克寧奶粉，誰(shuí)知老師家已經(jīng)有十箱奶粉，作者只好抱著奶粉回家。看完這一小節(jié)，我的感受是：雖然奶粉老師不要，可作者那善良、為人著想的品質(zhì)是值得令人學(xué)習(xí)的。因?yàn)樗倪@一片心意也是為老師的小貝貝著想，做學(xué)生能有對(duì)老師的這一片心意已經(jīng)很好的了，是對(duì)老師尊敬，是值得令人學(xué)習(xí)的。
在婆，四月的草綠了這一小節(jié)中，也寫(xiě)出了作者的善良：婆最疼作者了，每當(dāng)有好事，婆總想讓作者優(yōu)先；作者問(wèn)婆為什么總護(hù)著她，婆說(shuō)是因?yàn)樵谒坏?歲的那一年她的爸爸一個(gè)月的工資只能買(mǎi)三桶奶粉，媽媽只不過(guò)隨口問(wèn)了一句能把奶粉讓給妹妹嗎？作者第二天就自動(dòng)斷奶了。
通過(guò)閱讀《班長(zhǎng)下臺(tái)》我懂得了：我們要學(xué)會(huì)作者那為人著想的好品質(zhì)，多為他人著想，犧牲小我完成大我，給予他人幫助，做一個(gè)有善心的人。以及懂得謙讓?zhuān)灰鲆粋�(gè)狂妄自大的人。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》的讀后感13
《班長(zhǎng)下臺(tái)》這本書(shū)是桂文亞以孩子們的口氣來(lái)寫(xiě)的。
我最喜歡的就是這一小節(jié)里：“葉小匡、徐善美、趙雅清……”月考分?jǐn)?shù)結(jié)算出來(lái)，老師開(kāi)始發(fā)成績(jī)單。
“桂文亞。”老師喊我的名字，我跳了起來(lái)，匆匆跑向講臺(tái)，低著頭，又匆匆回到座位上。英文五十八、理化五十二、數(shù)學(xué)三十二！我難堪地蓋住半張成績(jī)單，盡管語(yǔ)文九十二、歷史八十七、地理八十五，又有什么用？人家統(tǒng)統(tǒng)看得很清楚，每次月考發(fā)成績(jī)單，班長(zhǎng)總是倒數(shù)第幾名，總是紫紅了臉。
這里寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)，老師念出月考成績(jī)的時(shí)候，桂文亞很緊張，心里一定想著：上天呀，保佑我能這次月考考好呀，可是上天并不如他的意，月考成績(jī)當(dāng)念到他的時(shí)候，他知道自己的成績(jī)這次很不好，就像上面說(shuō)的“我跳了起來(lái)，匆匆跑向講臺(tái)，低著頭，又匆匆回到座位上，可以看出他很慚愧，心里一定很不好受，桂文亞真的明白了我們小孩子的感受了，沒(méi)有考高分的感受了……
我推薦大家看這本《班長(zhǎng)下臺(tái)》，這本書(shū)里桂文亞把小孩子們的心里話(huà)都表達(dá)了出來(lái)，讓孩子們看的入迷，看的專(zhuān)心！
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