給幼兒教師的一把鑰匙讀后感1000字
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家收集的給幼兒教師的一把鑰匙讀后感1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最近看了一本的書《給幼兒教師的一把鑰匙》，感覺對(duì)于自己的工作有很大的幫助與啟示，給我的幼兒教育之路開啟了一扇窗。翻閱全書，書里的一個(gè)個(gè)問題，一個(gè)個(gè)案例，一個(gè)個(gè)分析落腳于我們的實(shí)際工作，是我們身邊實(shí)實(shí)在在的事例，讓我感同身受。書中從教師與兒童、教師與家長(zhǎng)、教師與社區(qū)等幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述，說案例、擺問題、講措施，生動(dòng)且實(shí)用。其中教師與家長(zhǎng)這一版塊讓我受益良多，它教會(huì)教師如何更好的去幫忙家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，如何跟家長(zhǎng)溝通使家園合作更有效。
家長(zhǎng)是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴。教師有職責(zé)幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)任務(wù)，以便雙方能達(dá)成教育共識(shí)，構(gòu)成教育合力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
家長(zhǎng)工作難做，但是很重要。一部分家長(zhǎng)以為孩子在幼兒園只是在玩，從而忽略了幼兒園教育的重要性。因此，平時(shí)教師除在與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流外，還應(yīng)經(jīng)常通過家長(zhǎng)會(huì)、交流群等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，此外，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到孩子的活動(dòng)中來，參加親子活動(dòng)、觀摩活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng)，讓他們成為幼兒園教育組成部分，成為教育的主角，也能夠更快的.轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的觀念。只有多種途徑及手段拉近與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)不斷更新教育理念，家園同步，才能更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。
作為一名幼兒教師，除了做好日常的教育教學(xué)工作外，家教指導(dǎo)工作也是不容忽視的。因此，教師與家長(zhǎng)的有效互動(dòng)與溝通是做好教育的必須要素之一。我們只有正確認(rèn)識(shí)、處理教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)聯(lián)，才能共同把兒童教育工作做好。對(duì)我們來說，在雙方溝通中怎樣善于抓住時(shí)機(jī)，在隨意交談中如何自然的捕捉到家長(zhǎng)的心聲。怎樣有藝術(shù)的向家長(zhǎng)宣傳、指導(dǎo)保教知識(shí)，還存在著必須的難度。如何解決與幼兒家長(zhǎng)溝通中存在著的一些困難?我認(rèn)為首先從我們自身出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng)及能力，然后，重視溝通，不斷優(yōu)化與家長(zhǎng)溝通的方式、途徑與技巧，獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可，才能使家園協(xié)作更加有效。
教師每一天與家長(zhǎng)接觸時(shí)刻雖然短暫，但從三言兩語中也能反映出一些問題，這就要求我們要靈活掌握交談技巧及說話的藝術(shù)。過去，我總認(rèn)為孩子有問題了，與其拐彎抹角，不如直截了當(dāng)?shù)恼f。于是有時(shí)當(dāng)著孩子面和家長(zhǎng)就告狀，弄得家長(zhǎng)十分尷尬，孩子也害怕。這樣，既不利于孩子克服缺點(diǎn)，也不利于家園配合。這本書開啟了我一扇窗，成為我學(xué)習(xí)新技能的一把鑰匙。人的一生有很多的窗需要開，既然選取了教師，就意味著要面臨很多挑戰(zhàn)，需要尋找更多的鑰匙……
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