《我們還能擁有你幾年？》讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的《我們還能擁有你幾年？》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　曾有人說(shuō)，過(guò)去的成功是我們的財(cái)富，過(guò)去的錯(cuò)誤也是我們的財(cái)富。所以，我們必須經(jīng)常停下來(lái)，看看自己走過(guò)的路。作為老師，三省吾身尤為重要。

　　前不久在網(wǎng)上看到一篇文章《我們還能擁有你幾年？》，文中家長(zhǎng)從孩子幼兒時(shí)期、上學(xué)、工作、成家立業(yè)一一分析，孩子會(huì)離家長(zhǎng)越來(lái)越遠(yuǎn)，而當(dāng)孩子在身邊時(shí)，家長(zhǎng)總抱怨為孩子犧牲太多，一二十年以后，父母想讓孩子在身邊為孩子做點(diǎn)什么，卻已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了。其實(shí)，作為老師，又何嘗不是呢？在面對(duì)學(xué)生反復(fù)不斷的犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我曾對(duì)他們生氣、發(fā)火，但當(dāng)我冷靜下來(lái)，一個(gè)人也捫心自問(wèn)：我能擁有他們多少年？真的要在如此有限的相處時(shí)間里給他們制定高要求、帶給他們高壓力嗎？正如林清玄說(shuō)的，今天過(guò)去了，就永遠(yuǎn)過(guò)去了，正如明天的太陽(yáng)還會(huì)升起，卻永遠(yuǎn)不是今天的太陽(yáng)了。我想，我應(yīng)該珍惜與孩子們相處的時(shí)光，無(wú)論他們帶給我多大的困難、煩惱、挫敗，將來(lái)回想起來(lái)未必不是美好的一頁(yè)。

　　平時(shí)，老師在一起交流提到某個(gè)學(xué)生時(shí)，更多的是這個(gè)學(xué)生有多不聽(tīng)話，那個(gè)學(xué)生有多調(diào)皮，我也不例外，有時(shí)為學(xué)生的反復(fù)犯錯(cuò)傷透腦筋，甚至火冒三丈。班上有54個(gè)孩子，我把這些孩子5年來(lái)的.情況默想了一遍，發(fā)現(xiàn)其實(shí)大多數(shù)孩子都在不同方面有不同程度的進(jìn)步。馮同學(xué)原來(lái)非常不講究個(gè)人衛(wèi)生，我反復(fù)教育他并跟他們的家長(zhǎng)溝通，現(xiàn)在他知道經(jīng)常洗手勤換衣服了；原來(lái)課堂上他很愛(ài)玩東西，有一次我發(fā)現(xiàn)他的家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步，聽(tīng)寫(xiě)也比原來(lái)錯(cuò)得少了，于是鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，慢慢地，他上課愛(ài)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了。李同學(xué)長(zhǎng)得胖胖的，上課反應(yīng)并不快，做作業(yè)也慢，但是我仔細(xì)觀察過(guò)他，發(fā)現(xiàn)他作業(yè)雖然慢卻總是心無(wú)旁騖，專心致志。羅同學(xué)成績(jī)一直較差，但她喜歡練書(shū)法，經(jīng)常寫(xiě)好一篇鋼筆字以后就跑到我身邊，很靦腆的要我看看她寫(xiě)的字，并用期待的目光看著我。趙同學(xué)之前上課非常愛(ài)說(shuō)話，跟同學(xué)相處的也不夠融洽，但是下半學(xué)期他的改變非常明顯，經(jīng)常主動(dòng)那個(gè)給老師和同學(xué)幫忙。梁同學(xué)父母離異，跟著外婆一家生活，非常貪玩，經(jīng)常被老師批評(píng)，但是細(xì)心一點(diǎn)就能發(fā)現(xiàn)，如果那幾天她受了夸獎(jiǎng)，作業(yè)明顯是一筆一劃認(rèn)真做的，雖然正確率并不高……

　　面對(duì)孩子們，我想我應(yīng)該讓自己更平心靜氣，多看看他們的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)候會(huì)跟他們急，但過(guò)后細(xì)想，急，又有什么用呢，我又能擁有他們多少年，能守護(hù)他們多少年？所以，我告誡自己，我需要做的是用心去欣賞孩子，引導(dǎo)孩子，然后，耐心等待。

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