五年級學生《鑿壁偷光》讀后感
當細細地品讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的五年級學生《鑿壁偷光》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級學生《鑿壁偷光》讀后感1
讀完《鑿壁偷光》這篇文章后，我被故事中的主人公匡衡的刻苦求學及求知若渴的精神深深感動了，心里久久不能平靜。
這個故事主要講述了一個叫匡衡的少年，他非常勤奮好學但因為家里很窮，他只能白天去富人家打工掙錢，晚上才能抽空讀書，由于買不起蠟燭，晚上他想向鄰居借一士寸之地
讀書，卻遭到了鄰居的挖苦嘲笑。求知若渴的他，最后想到一個辦法，在自己家里墻上鑿一個洞，讓鄰居家
里的燭光從洞中透過來，每天晚上他就借著這微弱的燭光讀書。最讓我
感動的是他為了讀到更多的書，吸取更多知識，他白天給大戶人家干活，不要工錢，目的為了借他家里的書看。就這樣靠著孜孜不倦的學習精神，他學到很多的知識，最終做了漢元帝的丞相，成了西漢時期有名的學者。掩卷深思，我不由得想起了自己，和他相比，我感到慚愧無比。匡衡在那么艱苦的環境里都能認真、刻苦的學習知識，而我們現在的學習環境比匡衡好上幾百倍幾千倍，明亮的燈光，寬敞的教室，各種各樣的課外書籍，還有優越的物質環
境，父母的精心照料。我們卻不能專心致志的學習，真是不應該啊！俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，寸金丟失尚可找，光陰丟失無可尋”。我要學習匡衡刻苦讀書的精神，珍惜時間，珍惜美好的學習環境，努力學習，做一個對社會有用的人！
五年級學生《鑿壁偷光》讀后感2
這幾天，我讀了一本《成語故事》，里面寫著許多成語的由來。《鑿壁偷光》這個故事讓我很有感觸。
故事主要講西漢時的學者匡衡的事跡。匡衡小時候家里非常窮，可是他很渴望讀書，又買不起，就去給有書的人家打工，不要報酬，只要借人家的書看。天黑了，買不起燈油，就借鄰居家墻縫透過來的光去讀書。
和匡衡當時艱苦的環境相比 ，我們現在不知道要比他強多少們。我們有美麗的校園，寬敞明亮的教室，像園丁一樣的老師，這樣好的學習環境匡衡大概做夢都想不到吧！可是這么好的環境我卻沒有好好利用！就拿這個暑假來說吧，我給自己制定了計劃：多看書，多做閱讀，提高閱讀能力；認真完成三篇作文；還要背些古詩詞，學習一些文學常識。可是整個假期，我都沒按計劃學習，下國際象棋，上英語課，然后又出去玩……好像每一天都有事做，偶爾想起計劃，就對自己說：“明天，明天做閱讀，明天開始背詩。”等到要開學了，閱讀只做了幾篇，書只看了一點，古詩也沒背，作文寫得也不認真。這與匡衡克服困難，堅持不懈地學習精神相比，我感到很慚愧！
“業精于勤而荒于嬉”，我們現在的生活和學習條件非常好，不必再“鑿壁偷光”，只要我們學會不怕困難，有恒心有毅力就一定會成功！
五年級學生《鑿壁偷光》讀后感3
讀《鑿壁偷光》有感 今天我懷著無比激動的心情讀了成語故事中的一則故事《鑿壁偷光》，它在我的腦海里留下了深刻的印象。 從前，有個苦命的孩子名叫匡衡。他從小就放牛，并且匡衡也特別喜歡看書、寫字。他媽媽把匡衡送到鄰居家打工，他跟鄰居家的孩子一起認字，從此，他變有了讀書的能力。 讀到這段話，我就戛然而止。一下子就體會到了匡衡家的貧窮，那時，他連書都讀不起，更何況還要打工讀書，這真是太辛苦了! 之后，匡衡每天勤學苦練，并且也可以上學了。可是這是一個新的問題出現了，晚上看書需要蠟燭，匡衡家太窮，買不起蠟燭。正在他一籌莫展時，一線光線刺過來。哦，原來是鄰居家的光折射到他面前。匡衡想了想，我可以借用他們家的燈光看書啊!
于是，他拿著小板凳，坐在墻壁前，用石頭鑿開了洞，果然，匡衡可以認真讀書了!他驚喜萬分。 讀到這里，我想：匡衡這么刻苦，那時的條件有那么差，在這樣的情況下，他還這樣地渴望讀書，表現了匡衡對讀書的無比熱愛。再聯想到我們，現在的科技這么發達，有些人還不愿意(讀書)，我真的想對她們說：匡衡這么的勤學苦練，難道你不應該向他學習嗎? 這則故事給我最深刻的啟發是：書海無涯，取之不盡。雖然匡衡這種行為可以不學習，但是他這種讀書的精神是我們永遠也不會忘記的…… 以后我要多讀書，讀好書，從書海里探索更為奇妙的知識，成為一個有用的人!
五年級學生《鑿壁偷光》讀后感4
道德高尚的人，可以用自己的言行影響別人，讓美德在別人身上生根發芽，開花結果，使這個世界高得更美好。
今天，我看了《鑿壁偷光》的故事，受到很大啟發。
匡衡是漢元帝時的丞相，是西漢時期有名的學者。他小時候家里一貧如洗，他卻非常勤奮好學，白天干活，晚上才能讀書，而家里又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。他鄰居家一到晚上屋子里都被蠟燭照得通亮。于是，匡衡想了一個辦法：他用一把小刀悄悄地在墻上鑿了一個洞，亮光透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀了起來。漸漸地，就把家中的書讀完了。
讀了這個故事，我領悟到學習要堅持不懈，刻苦鉆研。正如華羅庚所說：“聰明出于勤奮，天才在于積累。”這樣才能有知識，有學問。
讀了這個故事后，我感到羞愧。那是去年發生的一件事，直到現在我還沒有忘記。那一天的'語文課上，老師正在講評卷子，我挺直了坐在那里，看樣子是在認真聽講，其實心早已飛出了教室。老師見了，輕輕拍了拍我的桌子，可我還繼續發呆。這下老師生氣了，兩只眼睛瞪著我，她讓我放學后留下來，訂正試卷，而我卻不肯，就這樣與老師僵持著。可她卻并沒有大發雷霆，而是給我講道理：“學習是件艱苦的事，應持之以恒……你做錯了就應該承認，不要那么犟！”……我意識到了自己的錯誤，就開始改題。老師又給我講了一遍，直到天黑我才做完。
讀了《鑿壁偷光》一文，我加深了對“學習”二字的理解。我要向匡衡學習，學習他堅持不懈、廢寢忘食、持之以恒的精神。
五年級學生《鑿壁偷光》讀后感5
人的一生必須有一個不可缺少的階段：學習。可你的學習階段是怎么度過的呢?是調皮搗蛋、玩混過去的?是喜愛學習、認真度過的?還是學習癡迷、熱愛學習呢?
今天我讀了《匡衡鑿壁偷光》這個故事，我被匡衡熱愛讀書，在艱苦的環境中堅持求學的精神所感動。
匡衡從小就喜歡讀書，可是家里沒錢讓他上學讀書，他就向別人借書。他白天干農活，只有中午休息的時候看一小會書，晚上他買不起燈油，不能看書。一天晚上，他發現從墻壁的縫隙里透過來鄰居家的燈光，匡衡就用鑿子把洞弄得大一些，就像有了一盞燈，他就津津有味的讀起書來。他借著鑿壁“偷”來的光讀了更多的書，掌握了許許多多的知識。后來，他又去大戶人家干活不要工錢，只求讓他讀主人家的所有藏書就行了。就這樣，匡衡通過不懈努力閱讀了大量的書籍，成了西漢時期著名的學者，還做了漢武帝時期的丞相。
每當我坐在明亮的燈光下捧起書本的時候，我就想象匡衡“偷”來的那一縷微弱的光，它不僅照亮了匡衡手中的書本，更照亮了他走向成功的路途，這縷光也成了我心靈上的一盞燈，時刻指引著我去努力讀書，學習文化知識。
復興中華，從我做起，從身邊做起。她的精神令我佩服、令我學習!復興中華，先從熱愛學習開始吧!先讓知識充實你的大腦!
五年級學生《鑿壁偷光》讀后感6
我非常的喜歡一個故事，這個故事叫《鑿壁偷光》。故時候一個小孩叫匡衡。他小的時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢買書看。匡衡是跟一個親戚學認字的。這才有了看書的能力。那時的書非常了貴重，匡衡只好向有書的人借書，因為當時的書很珍貴沒有借給匡衡看，但是匡衡為了看書，去給別人家打短工，他不要工錢，只求人家借書給他看。
幾年過去了，匡衡有了足夠的書可以看。但他白天還要干活晚上沒有燈，不能看書。所以，他就偷人家的光。由這件事我想到爸爸給我講的故事。從前，有一個小孩他不珍惜時間，他小的時候不努力學習。等長大了，他卻后悔沒在小的時候學習，長大就后悔了。所以，你小的時候一定要認真學習，長大才有好的日子過。
從這兒我一定要好好學習，考了好的學校，上好學，長大才不會后悔。
聽了爸爸的這幾句話，我又聯想到老師講過的一句名言“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的意思是，小的時候每一分鐘，每一秒都要珍惜，如果你不珍惜時間，千金也買不回來。
所以，我們一定要珍惜時間，否則，千金也買不回來時間。
五年級學生《鑿壁偷光》讀后感7
寒假里，我讀了一本成語故事，其中《鑿壁偷光》給我留下深刻印象。故事講的是：西漢時期有個叫匡衡的人，他非常喜歡讀書，但因家境貧困沒錢買書。當他得知當地財主文不識那兒有許多藏書時，便主動要求到他那兒去打工，并且不要一文工錢，只要求能借他的書看看。財主喜出望外，答應了他的要求。
匡衡有書讀了，他很高興。但他不久又陷入了另一個煩惱之中，他白天干活，只有晚上才有空讀書，可他家中那么窮，哪有錢買蠟燭？后來，他發現富有的鄰居家每天晚上都燈火輝煌，他就偷偷在自家墻壁上鑿了一個小洞，蹲在墻角，借投射進來的光線看書，直到人家熄滅燈光，他才去睡覺。就這樣，他把文不識家的藏書全讀完了，最終成為一個著名的學者。讀了這個故事，我深為匡衡那種熱愛學習的精神所感動。他在那么艱苦的條件下，還能孜孜不倦地學習，真的很了不起。再想想我們自己，有這么好的生活和學習環境，吃得飽穿得暖，每天都坐在寬敞明亮的教室里上課。我們不但可以去書店買自己喜歡的各種書籍，還可以到圖書館借閱。這么好的條件我們利用得怎么樣呢？往往是得過且過，不知道珍惜大好時光，只滿足于完成回家作業，很少擠時間閱讀課外書籍。和匡衡比，我感到羞愧，感動無地自容。
我決心從現在開始，學會珍惜時間，珍惜優越的學習條件，在完成回家作業的基礎上多擠時間讀書，用豐富的知識武裝頭腦，學習更多本領，長大好好報效祖國，不辜負父母和老師的期望。
五年級學生《鑿壁偷光》讀后感8
今天，我又一次看了《成語故事》這本書，讓我印象最深的是《鑿壁偷光》這個故事。它講述的是古代西漢經學家匡衡小的時候家里貧困，常常吃不飽飯。于是他去有錢人家干活，提議以借書來讀作為工錢。借來了書，匡衡如饑似渴地讀了起來。可是晚上看書要點燃油燈，他家又沒錢買油燈，怎么辦呢？他在屋子里轉來轉去，突然發現破屋的墻隱隱約約的透出光亮來。于是匡衡干脆在這墻上鑿開一個洞，更多的光亮就透進小破屋來了。從此以后，匡衡每天夜里就拿著書靠近墻洞借著鄰居家的油燈光，認真刻苦的讀書，直到燈滅，才去睡覺，后來他成為了有名的大學問家。
這個故事讓我明白了刻苦學習的道理，我們今天不需要鑿壁偷光，學校和爸爸媽媽都給我們提供了非常優越的學習條件。我們坐在明亮的教室里學習，上課不懂的地方老師總是耐心的講了一遍又一遍，家里媽媽給我買了好多好多的課外書以及對學習有幫助的教程。可是我總是很少看，倒是看電視，玩游戲我是最積極的。看看匡衡，為了看書，不惜去給別人做工。讓我感到很羞愧。
“吃得苦中苦，方為人上人”。老師經常跟我們講這個道理，我也知道學習的路上充滿了艱辛，但是以后我要向匡衡學習，不怕困難，不放棄，認真學習。我相信我也會實現自己的夢想，加油！
五年級學生《鑿壁偷光》讀后感9
我讀完《鑿壁偷光》后，有很大感受。
故事是這樣的:西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。他家很窮沒錢上學，后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。匡衡買不起書，只好借書來讀。可是在那時候，書是非常珍貴的，有書的人不肯輕易借給別人的，匡衡就在農忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。
幾年過去了，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干，只有中午休息的時候，才有工夫看一點書，所以一本書常常要很久能夠讀完。他心里想：“白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。可是家里很窮，買不起點燈的油，怎么辦呢？”
一天，匡衡突然看見，東邊的墻縫上透過來一線亮光，原來，是鄰居的燈光。他立刻拿起小刀把墻縫挖得更大，這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，如饑似渴地讀起書來。
匡衡刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人。這個故事告訴我們：要勤奮學習，長大了做個有出息的人；匡衡在很艱苦的環境下都堅持刻苦學習，所以我們更要珍惜現在的優越條件，好好學習。
五年級學生《鑿壁偷光》讀后感10
讀了“鑿壁偷光”這個成語故事，我被故事主人公匡衡刻苦學習的精神深深打動了。
西漢時候，有個孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。匡衡買不起書，只好借書來讀，那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。
過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午休息的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。可是匡衡家里很窮，買不起點燈的油，怎么辦呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，啊！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。
匡衡就是這樣刻苦地學習，終于使自己成為一名很有學問的人，還成了當時“一人之下，萬人之上”的西漢丞相。因此，從現在開始，我也要像匡衡一樣努力學習，做個對社會有作用的人。
五年級學生《鑿壁偷光》讀后感11
讀完《鑿壁偷光》這篇文章后，我被故事中的主人公匡衡的刻苦求學及求知若渴的精神深深感動了，心里久久不能平靜。
這個故事主要講述了一個叫匡衡的少年，他非常勤奮好學但因為家里很窮，他只能白天去富人家打工掙錢，晚上才能抽空讀書，由于買不起蠟燭，晚上他想向鄰居借一士寸之地
讀書，卻遭到了鄰居的挖苦嘲笑。求知若渴的他，最后想到一個辦法，在自己家里墻上鑿一個洞，讓鄰居家里的燭光從洞中透過來，每天晚上他就借著這微弱的燭光讀書。
最讓我感動的是他為了讀到更多的書，吸取更多知識，他白天給大戶人家干活，不要工錢，目的為了借他家里的書看。就這樣靠著孜孜不倦的學習精神，他學到很多的知識，最終做了漢元帝的丞相，成了西漢時期有名的學者。掩卷深思，我不由得想起了自己，和他相比，我感到慚愧無比。
匡衡在那么艱苦的環境里都能認真、刻苦的學習知識，而我們現在的學習環境比匡衡好上幾百倍幾千倍，明亮的燈光，寬敞的教室，各種各樣的課外書籍，還有優越的物質環境，父母的精心照料。我們卻不能專心致志的學習，真是不應該啊！
俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，寸金丟失尚可找，光陰丟失無可尋”。我要學習匡衡刻苦讀書的精神，珍惜時間，珍惜美好的學習環境，努力學習，做一個對社會有用的人！
五年級學生《鑿壁偷光》讀后感12
今天我懷著無比激動的心情讀了成語故事中的一則故事《鑿壁偷光》，它在我的腦海里留下了深刻的印象。從前，有個苦命的孩子名叫匡衡。
他從小就放牛，并且匡衡也特別喜歡看書、寫字。他媽媽把匡衡送到鄰居家打工，他跟鄰居家的孩子一起認字，從此，他變有了讀書的能力。讀到這段話，我就戛然而止。一下子就體會到了匡衡家的貧窮，那時，他連書都讀不起，更何況還要打工讀書，這真是太辛苦了！
之后，匡衡每天勤學苦練，并且也可以上學了。可是這是一個新的問題出現了，晚上看書需要蠟燭，匡衡家太窮，買不起蠟燭。正在他一籌莫展時，一線光線刺過來。
哦，原來是鄰居家的光折射到他面前。匡衡想了想，我可以借用他們家的燈光看書啊！于是，他拿著小板凳，坐在墻壁前，用石頭鑿開了洞，果然，匡衡可以認真讀書了！他驚喜萬分。
讀到這里，我想：匡衡這么刻苦，那時的條件有那么差，在這樣的情況下，他還這樣地渴望讀書，表現了匡衡對讀書的無比熱愛。再聯想到我們，現在的科技這么發達，有些人還不愿意(讀書)，我真的想對她們說：匡衡這么的勤學苦練，難道你不應該向他學習嗎?這則故事給我最深刻的啟發是：書海無涯，取之不盡。雖然匡衡這種行為可以不學習，但是他這種讀書的精神是我們永遠也不會忘記的。
以后我要多讀書，讀好書，從書海里探索更為奇妙的知識，成為一個有用的人！
五年級學生《鑿壁偷光》讀后感13
讀完《鑿壁偷光》這篇文章后，我被故事中的主人公匡衡的刻苦求學及求知若渴的精神深深感動了，心里久久不能平靜。
這個故事主要講述了一個叫匡衡的少年，他非常勤奮好學但因為家里很窮，他只能白天去富人家打工掙錢，晚上才能抽空讀書，由于買不起蠟燭，晚上他想向鄰居借一士寸之地讀書，卻遭到了鄰居的挖苦嘲笑。求知若渴的他，最后想到一個辦法，在自己家里墻上鑿一個洞，讓鄰居家里的燭光從洞中透過來，每天晚上他就借著這微弱的燭光讀書。最讓我感動的是他為了讀到更多的書，吸取更多知識，他白天給大戶人家干活，不要工錢，目的為了借他家里的書看。就這樣靠著孜孜不倦的學習精神，他學到很多的知識，最終做了漢元帝的丞相，成了西漢時期有名的學者。
讀了這個故事我不由得想起了自己，和他相比，我感到慚愧無比。匡衡在那么艱苦的環境里都能認真、刻苦的學習知識，而我們現在的學習環境比匡衡好上幾百倍幾千倍，明亮的燈光，寬敞的教室，我們卻不能專心致志的學習，真是不應該啊！俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，寸金丟失尚可找，光陰丟失無可尋”。我要學習匡衡刻苦讀書的精神，珍惜時間，珍惜美好的學習環境，努力學習，做一個對社會有用的人。
五年級學生《鑿壁偷光》讀后感14
在暑假里在，我看了許多名人小時候刻苦學習的故事，其中古代的匡衡《鑿壁偷光》的故事讓我非常感動，很有啟發。
在這個故事里講述了古時候，在漢朝有一小朋友叫匡衡，他非常勤奮好學。但由于自己家里非常貧窮，不能像我們這樣坐在教室里讀書。但他十分熱愛讀書，白天去做工，晚上才有時間讀書，可家里連蠟燭也買不起，他只好去對鄰居說：“我晚上也想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就地挖苦地說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！”匡衡聽后非常生氣，不過他家窮志不窮更下定決心，一定要想辦法把書讀好。
匡衡就在家悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透出光來了。他借著這微弱的一點光線，用心地讀起書來，讀了好長時間地把家中的書全都讀完了。后來，匡衡成了知識大名人。
這個匡衡故事，贊揚他小時候就有勇氣，能克服困難。在十分艱苦的條件下，勤奮讀書的精神；為我們樹立刻苦讀書的好榜樣。我們現在的生活環境這么優越，我們和匡衡相比，要幸福的多。我們更應該珍惜我們現在這來之不易的幸福生活，珍惜時間學習。一寸光陰一寸金，讓我們珍惜時間，好好學習，長大后，做一個國家有用的人！
五年級學生《鑿壁偷光》讀后感15
“偷”字，在字典上的解釋是“竊取，趁人不注意時拿別人東西據為己有”，讀《鑿壁偷光》有感。從古代到現在，很多人把它認為是不好、不文明的行為。但是我讀了《鑿壁偷光》這一本書之后，對“偷”又有了新的認識。
《鑿壁偷光》我讀了兩遍，每一遍都會有不同的想法。主人公匡衡是位聞名遐邇的漢朝丞相。他從小就愛學習，雖然家中窮得連一根蠟燭都買不起，但是他并沒有放棄讀書的愿望。他在自己家的墻上開了一個洞，借著鄰居家的燈光來看書、讀書。后來，匡衡到一個大戶人家去做工，每天五更就起來，卻不要工錢 。主人問他想要什么，匡衡說，自己只要讀完老爺所有的書就心滿意足了。
讀完這本書，我不由得想起自己來。家中已擺有很多的書，單這一點與匡衡比起來我的條件就優越了許多，但是我平時讀書只是憑自己一時的興趣，挑三揀四的；媽媽叫我去書店找書看，我又說浪費時間，因此所讀的書很少。想想匡衡，身處那樣艱苦的環境，還能堅持不懈地讀書；再看看生活在現代中的我，竟對優越條件渾然不覺，對那么多的好書我卻置之不理！比起匡衡，我真是自愧不如！
古語說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，寸金失去方可找，光陰丟失無處尋。”從現在起，我要珍惜每一秒時間，充分利用有利條件，多讀書，讀好書，讓書來充實自己。
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