五年級學生《王子與貧兒》讀后感

時間：2021-06-15 15:31:18 讀后感我要投稿

五年級學生《王子與貧兒》讀后感

　　當細細品完一本名著后，你心中有什么感想呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編整理的五年級學生《王子與貧兒》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級學生《王子與貧兒》讀后感

五年級學生《王子與貧兒》讀后感1

　　今天，我要向大伙兒推薦的書籍名叫《王子與貧兒》。

　　《王子與貧兒》這本書的作者為美國主義諷刺小數(shù)家馬克.吐溫。它是一本世界名著。它描寫了一個貧苦兒童和富貴王子交換了社會地位的故事，環(huán)境能造就一個人的性格。因為貧兒湯姆在貧民窟長大，所以，他從小就具有善良、正直的品質和同情苦難、嫉惡如仇的性格。他更能體會出民間的疾苦，更加深刻的感受人情冷暖，從而更加珍惜自己來之不易的幸福，并且更好地造福了苦命百姓，緩過神來的他立即頒發(fā)仁慈的法律，釋放無罪的囚犯，成了被萬民擁戴的開明君主。老百姓們?yōu)樗麣g呼。而在王宮里盡享榮華富貴，整日過著衣來伸手，飯來張口的生活的王子，真正體驗到了擔驚受怕的日子，知道了自己的百姓生活在水生火熱之中，他沒有抱怨，他只是想著：“當我做了國王以后”，他的胸懷，足以讓人佩服！所以，最后回歸了王位的愛德華成了一個英明的君主，將英國治理的井井有條。

　　這個故事讓我記起了以前看過的《變形記》。一個農村的孩子去城市過不一般的生活，他總是很乖巧，做事也小小心心的，很討人喜歡；相反，一個城市的孩子去鄉(xiāng)下過日子，剛開始的日子很難熬，城市孩子總會鬧別扭，可慢慢的，慢慢的，他就像變了一個人一樣，他們適應了生活，環(huán)境改造了他們，成功“變形”以后，他們回到了原來的住處，城市的孩子變了，他們會感恩了，他們在鄉(xiāng)下體會了父母的艱辛。這不正是中國版的《王子與貧兒》嗎？

　　讀了這個故事，我學會了很多。你們呢，想看就到教室后面的圖書角里找吧！

五年級學生《王子與貧兒》讀后感2

　　一個人該如何活在這個世界上，做一個什么樣的自己。這學期，我讀了美國作家馬克吐溫的一部充滿著奇思妙想的作品《王子與貧兒》，讓我有了不一樣的認識。

　　《王子與貧兒》這部故事以16世紀為背景，寫了當時社會的丑惡善美之分的一個主要內容。在同一個王國里，一戶家徒四壁的貧窮人家生了一個不受任何人寵愛，極其無趣的小男孩——湯姆；而在王國的另一端，一位受萬人矚目，一生一世可盡享榮華富貴的小王子愛德華誕生了。也許，從字面上來看，只是兩位身份地位天差地別，但是，他們居然陰差陽錯地互換了身份，因為倆個小孩長得就像一個模子里刻出來似的，所以任何人都看不出什么異樣。這，就是故事的開始……

　　讀到這里，我霎時想到，這不就像我們在生活中拾到紅色鈔票一樣嗎？這張鈔票是去是留都掌握在我們的手中。也許，湯姆會戀上這種生活，不會放手，而可憐的愛德華卻只能流落街頭。我到底應該怎么做？不，我絕不能貪得無厭，貪一張鈔票是小，失去人的最基本素質是大。

　　湯姆沒有讓讀者失望，他不僅沒有接受權利與富貴，反而在人群中尋找著愛德華，并把應該屬于愛德華的一切還給了他。因為湯姆只想安心地過著自己自由自在，應該屬于自己的生活，即使空空如也。

　　有時，我們也許不能像湯姆一樣容易知足，這都是大家的虛榮心造成的。比如，有些同學愛攀比，說自己身上穿的衣服有多貴，是哪個著名品牌。但大家有沒有想過，這都不屬于我們自己的，這都是父母賺來的血汗錢為我們購買的生活用品，根本沒什么好炫耀的。等到哪一天，我們有工作了，可以建設祖國時，那時炫耀才是綽綽有余，要知道“人外有人，天外有天”人應該知足。是自己的就是自己的，不是自己的就不是自己的。

　　《王子與貧兒》這本書讓我受益匪淺，它陶冶了我的情操，開闊了我的視野，提高了我的素質。總而言之，這本書會永遠的烙在我心里！

五年級學生《王子與貧兒》讀后感3

　　今天，我讀了一部作品——《王子與貧兒》。這本書描寫的是一個貧苦兒童湯姆和一個富貴王子愛德華交換地位的童話故事。

　　貧兒湯姆從小過著貧困生活，幻想著自己能有一天當上富貴的王子，而愛德華因厭煩宮廷生活，也幻想著能到民間嘗貧窮的滋味。于是有一天，他們交換了身份，開始了新的生活。

　　通過這個童話情節(jié)，這部小說首先用了一個個鮮明的對比手法。在此同時，小說還鮮明地表明了人生來平等的思想和環(huán)境決定人物的主義。湯姆并不是天生就只能當貧兒，愛德華也不是生來就只能當王子，全部的不同只在自己的服飾和自己的地位。愛德華就曾跟湯姆說：“要是我們光著身子走出去，誰也分不清哪個是你，哪個是我！”這是正確的，當貧兒湯姆穿上王子衣服時，大家都把他當成王子；而愛德華穿上貧兒衣服后，大家便認定他是貧兒，這里既沒有什么“天生的富貴”，也沒有什么“王權”，問題的關鍵只在穿什么服裝和在什么職位。

　　不僅如此，湯姆在穿上王子衣服，被人推上王位后，便立即下發(fā)仁慈的法律，釋放了沒有罪惡的囚犯，否定了曾經法律的殘酷，指責宗教所的草草的人命，成了被萬民擁戴的王子。而愛德華在穿上貧兒衣服后，也能在重新當上國王時廢止了對犯人的酷刑，發(fā)布來新法，以改善了人民的處境。這是他倆突然心血來潮或慷慨嗎？健康、樸素的人民生活對人的改造作用。湯姆從人民中來，健康、樸素的人民生活使湯姆從小就有了善良、正直的品質和同情苦難、的習慣。而愛德華從王宮走到人民中去以后，受人民生活的影響，也逐漸具有了跟帝王不同的品質和性格。

五年級學生《王子與貧兒》讀后感4

　　暑假里，我讀了美國作家馬克·吐溫寫的《王子與貧兒》。

　　小說講述了在16世紀的英國皇宮，愛德華王子出世了。而就在同一天，貧兒湯姆也出世了。他倆雖說是同年同月同日出生，可是身份卻大不相同：一個是高高在上的王子，過著錦衣玉食的生活。一個是靠乞討為生的乞丐，不僅吃不飽穿不暖，還經常被喝醉酒的爸爸打。

　　一個偶然的機會，他倆認識了。湯姆羨慕王子優(yōu)越的生活，王子也羨慕湯姆逍遙自在，沒有那么多規(guī)矩禮節(jié)。于是，倆人互換了衣服。可是，他倆長得太像了。結果，愛德華被趕出了王宮，而湯姆卻被留下來當王子。

　　雖然湯姆不懂禮節(jié)規(guī)矩，也不承認自己是王子，可是王宮里的人都以為王子失憶了。老國王派人重新教導“王子”，并在自己去世后，把王位傳給湯姆。湯姆當上國王后，由于他了解貧苦人民的生活，廢除了很多不合理的制度，釋放了很多犯了一點小錯就被抓起來的“犯人”。受到了人們的愛戴。

　　而愛德華王子流落民間后，吃了很多苦，受了很多難。不過，他也見過了以前從未見過的事情，去過很多地方，真正體會到貧苦人的生活。他下定決心，將來要改革做一個好國王。

　　愛德華王子歷盡千辛萬苦，終于在國王加冕儀式之前回到王宮，而湯姆也把王位還給了王子，并留下來幫助王子。

　　這個小說讓我想起了湖南衛(wèi)視播的《變形記》，主要講城市和山村里的孩子互換，體驗不同的感覺。城里孩子來到山村，體驗到和城里不一樣的樂趣。更多的是農民們生活的艱難，就能學會知足、感恩。而山里孩子來到城市，見識了城市的繁華和各種先進的科技，就能更加激勵自己努力學習，將來能改變自己家鄉(xiāng)的面貌。

　　故事告訴我們：我們沒辦法選擇出身，但是卻可以通過努力改變很多。而且人與人之間，即使身份差別很大，也會有美這個故事我受益匪淺呀!

五年級學生《王子與貧兒》讀后感5

　　近期，我讀了一本書，這本書是美國作家馬克·吐溫寫的《王子與貧兒》。我很喜歡這本書，它給我們講了一個這樣的故事，有一個小孩叫湯姆，他家里很窮而且經常挨打，他夢想成為王子。那時的英國正是圈地運動的盛行時期。很多百姓過著饑一頓飽一頓的日子，而且還要時時擔心牢獄之災，但衣食無憂的上層階級，包括王室，卻并不了解民情。一天，貧兒湯姆和王子愛德華無意中交換了主角，真正的王子成了貧兒開始流浪，在流浪途中吃盡了苦頭。貧兒湯姆穿著王子的衣服在王宮。此后，愛德華成了一位仁慈的君主，廢除了英國的嚴刑苛法，使他的子民過上了幸福的生活。

　　這個故事啟示我們要以一顆仁慈寬容的心來對待自己的親人，自己的朋友，讓他們愛自己，喜歡自己，仁慈寬容的力量將是無比強大的。人不論是在榮華富貴中，還是在貧困中，都是要有著一顆善良的心，為大家、為別人做好事。

　　我覺得環(huán)境能造就一個人，在貧民窟長大的窮孩子更能體會出民間的疾苦，能更加深刻的感受人情冷暖，從而更加珍惜自己來之不易的幸福，并造福更多的老百姓。比如:明朝開國皇帝朱元璋，因為他生活在一個混亂艱苦的時代，在這個時代里，他失去了他的親人。他為了過上幸福、穩(wěn)定的生活，他這個小叫花子義無反顧的踏上了起軍之路，開辟了一個新的朝代；世界著名的作家海倫·凱勒，她可是一個又聾又啞的人啊，可是，她并沒有失去希望，她用自己的筆，描繪出了自己心中那個美麗的世界……

　　這本小說告訴了我，在艱苦的環(huán)境里，也不能失去一顆善良的心，更不能失去希望；生活在富裕幸福的環(huán)境里，也要學會體會窮人貧苦生活的辛苦，珍惜現(xiàn)在美好生活的來之不易。

五年級學生《王子與貧兒》讀后感6

　　一位有著高貴血統(tǒng)的王子和一位住在貧民窟里的貧兒究竟會發(fā)生怎樣的交集，他們之間又會發(fā)生什么故事呢，答案就在《王子和貧兒》這本書里。

　　暑假里，我閱讀了馬克·克溫的著名小說《王子和貧兒》，書中的故事令我深受感動。一位英國王子愛德華與一位貧民叫湯姆的男嬰同時誕生，沒有人會知道，長大后他們倆的生活會發(fā)生什么天翻地覆的變化，他們倆長的一模一樣，這一次偶爾的機遇，不小心換了身份，湯姆當了國王，而真正的王子卻過著流浪的生活，到后來他們又重新?lián)Q回了身份，最終歷經劫難的愛德華成了新的國王，深受人民愛戴。

　　而貧兒在財富與利益面前能堅持真理，主動把王位還給了愛德華，不貪圖享樂，實在讓人感動，我不禁想：看來誠信就是一個人最基本的品質，任何環(huán)境下都要堅守這些底線。

　　一個人的生活中不可缺乏誠信，若你缺乏誠信，那你的朋友就會對你不信任，沒有了誠信就等于害了自己，我堅信一定要做個誠信的孩子。記得有一次在學校里，我的同桌有一本很好看的閱讀書，“你看完了能不能借我看三天？三天后保證還你。”我問道。同桌想了想說：“好吧，就三天，三天后我也要還給別人的。”到了第三天早上我整理好書包，就上學去了，到了學校門口我忽然想到今天要還書的，竟然忘了帶。我想到學校里跟同學解釋一下，但又怕她說我騙她，于是我把書包放在學校門口，急匆匆地往家跑。拿了書又跑到學校，差點就遲到了，到了學校連忙把書還給了同桌，還跟他說了清早回家拿書的事，她看我這么有誠信，說：“以后我的書你想看就拿去看吧。”聽了這話我感到很開心。

　　可以說，誠信是人的立身之本，是社會生存與發(fā)展基石，建立誠信的社會要從我做起。

五年級學生《王子與貧兒》讀后感7

　　平時在學校里我的學業(yè)很緊張，很多時間都用在寫作業(yè)上了，所以趁這個假期我讀了很多課外書，有幽默有趣的《克雷洛夫寓言》，有搞笑好玩的《三毛解放記》，有四大名著之稱的《紅樓夢》和《三國演義》，還有講述我國歷史的《上下五千年》，在眾多書里我對《王子與貧兒》情有獨鐘。

　　《王子與貧兒》是馬克·吐溫寫的，他是一個美國的幽默大師，小說家，作家，也是一個著名的演說家，他筆下的文章《王子與貧兒》寫了貧兒湯姆從小過著衣不蔽體，食不果腹的貧困生活，幻想著自己能有一天當上富貴的王子，而王子愛德華因厭倦死板，空虛的宮廷生活，也幻想著能到民間去嘗嘗做普通人的滋味。于是有一天，一個偶然的機會讓他們交換了身份，貧兒穿著王子的衣服在王宮中享盡榮華富貴，還差點當上了國王，而愛德華王子卻在四處流浪，忍受著貧窮和乞丐們的嘲諷和欺凌，在這段貧困的生活里，愛德華王子了解了貧困人生活的艱難，最終他獲取了一個寶貴的財富――同情心。在武士亨頓的幫助下，愛德華王子經歷了重重劫難回到了王宮；而貧兒湯姆也將不屬于自己的王位還給了真正的王子。此后，愛德華成了一位仁慈的國王，湯姆也過上了幸福的生活。

　　這個故事讓我讀懂了一個道理，無論在富裕幸福的生活環(huán)境中還是在貧困的生活里，我們都要擁有一顆善良的心，好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，我們更應該好好學習，長大能幫助更多貧困的人。

五年級學生《王子與貧兒》讀后感8

　　書是不說話的老師，它能幫助我們成長，讓我們懂得更多的道理，更能給我們完美的啟示。

　　《王子與貧兒》是19世紀后期“美國文學之父”馬克·吐溫的不朽名著，這本書主要講述了一個離奇的故事。

　　由于一個巧合，王子與貧兒的命運發(fā)生了翻天覆地的變化，一個富貴的飯來張口、衣來伸手，成天吃山珍海味的王子流落到民間，經歷了許多不可思議的事情，也嘗盡了百姓們痛苦；而另一個貧困到只能靠撿垃圾維持生活的貧兒，面包渣在他眼里都是美食。

　　貧兒陰差陽錯登位國王后，他深知人民的痛苦，便以國王的身份廢除了許多殘暴的法律。王子后來成為真正國王時，他十分體恤民間疾苦，努力管理好自己的國家，終究成為一代明君。

　　讀完這本書后，我心中五味雜，我怨恨，西方暴君的殘酷；我悲傷，湯姆整天被他的父親打得遍體鱗傷，我快樂，因為最終王子與貧兒各得其所，如愿以償。

　　這部作品用精練話語體現(xiàn)出了西方人民的痛苦，深深地諷刺了法律的殘暴，政治的腐敗，皇室的不屑一顧，沒錯，一個嚴酷而不講民主權益的王國出了王子與貧兒這樣的明君，可謂是不幸中的萬幸。

　　正如書中愛德華六世所說：“你哪里知道人民的痛苦，你也沒有被歧視，被真正壓迫的感覺，只有我和我的人民才懂得，你們不可能明白這一切。”也正如這句話一樣，一個國家需要一個正義的領導者，而一個領導者則需要一群信任他的臣民。

　　《王子與貧兒》這本教育意義深重的書，告訴我們，在艱苦的環(huán)境中，決不能失去一顆“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的善良之心，時刻體會百姓的難處，珍惜現(xiàn)在來之不易的生活。

五年級學生《王子與貧兒》讀后感9

　　那天下午，收到一個快遞，打開一看全是書。我問媽媽這些書是誰的，媽媽說這是弟弟的。一大包書中我第一眼看到的就是《王子與貧兒》，白色的書皮與其他的書全然不同，我對這本書就產生了濃厚的興趣，問過媽媽后就拿上這本書開始津津有味地看了起來。

　　這是一個是來自美國的馬克·吐溫創(chuàng)作的美麗童話。由于對它的“一見鐘情”，我很快就把它看完了。

　　這本書描寫了貧苦兒童湯姆和富貴王子愛德華在一次機緣巧合之下互換了身份的童話故事。貧兒湯姆成了萬人尊崇的王子，享盡榮華富貴，一度當上英國的國王；真正的王子愛德華則流落民間，成了受人欺凌的乞丐，歷經磨難的故事。從這部作品中，可以看到都鐸王朝統(tǒng)治下的英國民眾的生活狀態(tài)：下層人民生活困苦，連乞討這種最低級的生活手段都被無情地剝奪了；上層社會對脾氣暴躁，獨斷專行的國王亨利八世唯唯諾諾，膽戰(zhàn)心驚。整個國家都處在極度恐怖的環(huán)境中。書中的愛德華一出生就注定是下一任國王而和他同一天出生的湯姆卻是一個靠乞討為生的貧兒。在這樣的兩個人身上我知道了：要珍惜現(xiàn)在的生活，因為總有人生活得比你糟糕；要保持一顆善良，純真的心靈，不要被那些所謂的虛榮心蒙蔽了雙眼，成為一個沒有人性的人；凡事要以大局為重，不要以自我為中心，要做一個識大體顧大局的人。那個一直在真正的王子身邊保護他的患難朋友麥爾斯亨頓讓我明白了什么是勇敢，什么是男子漢（雖然我是女孩子，）正因為他的保護，他自己才能奪回家產，成為伯爵。

　　這是我第一次閱讀后的感悟，在以后的時間里還會有第二次，第三次，甚至更多。大家在閑暇時間也可以去閱讀這本想象力豐富，語言幽默風趣的書！

五年級學生《王子與貧兒》讀后感10

　　《王子與貧兒》是美國著名作家馬克吐溫的代表作。

　　本故事是以16世紀的英國為背景，通過戲劇性的情節(jié)，通過身份的錯置構建成了一個離奇的故事。

　　故事的主人公————貧兒湯姆和王子愛德華是兩個截然不同的人物，湯姆出生在英國的一個小巷里，而在湯姆出生的那一天，王子愛德華出生在了英國的王宮里面。湯姆從小過著衣不蔽體食不果腹的生活，經常幻想著自己能當上富貴的王子，而王子愛德華從小過著錦衣玉食的生活，自己卻經常幻想著自己能夠在民間當貧人的滋味。于是有一天，他們互換了身份，開始了新的生活。湯姆當上了新的國王，而真正的王子愛德華開始了顛沛流離的生活。

　　讀了這本書，我最大的感受是小說鮮明的表明了人生生來平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的觀念。貧兒湯姆不是生來就只能當貧人王子愛德華也不是生來就能當王子。全部的不同也只是在服飾和身份。王子愛德華曾對湯姆說：“我們都光著身子走出去，誰也分不清哪是你哪是我！”的確，當貧兒穿上王子的衣服后大家都把他當成王子，當真正的王子穿上湯姆的衣服后，大家都把他當成湯姆。

　　湯姆在穿上王子衣服時，被人推上王位后，立即頒布了仁慈的法律，釋放了無罪的`犯人，指責宗教裁判所的草菅人命，成了萬人擁戴的明君。而愛德華在穿上貧兒的衣服后，也能在重新當上國王時廢除酷刑，昭雪冤獄；

　　湯姆從人民中來，健康，樸素的人民生活使他從小就具有善良，正直的品質。而愛德華從王宮走到人民中去后，受到人民生活的影響，也逐漸具有了跟統(tǒng)治階級截然不同的品質和性格。

　　作者正是通過這種童話式的故事，諷刺了當時的社會，批判了社會的罪惡，同一切社會弊端以及一切不平等的行為作斗爭。

　　讀了這個故事讓我們明白了許多道理。我希望以后我可以讀到更多引領我們正確的道路的書籍。

五年級學生《王子與貧兒》讀后感11

　　好詩！同學們，你們一定也在假期里讀了不少書吧？？我也讀了一本很有意義的書—《王子與貧兒》，和大家分享一下自己的感悟吧。

　　《王子與貧兒》是美國作家馬克。吐溫的代表作。它描寫王子愛德華和貧兒湯姆通過一個陰差陽錯的機會，互相換了身份，王子變成了貧兒，貧兒則成了王子。最令人驚訝的是，他們長得一模一樣！貧兒湯姆穿著王子的衣服在王宮里盡享榮華寶貴，還當上了英國的新國王。而真正的王子愛德華卻在外四處流浪，顛沛流離，不得不忍受貧窮和乞丐們的欺凌與嘲諷。在好人霍頓的幫助下，愛德華王子經歷了重重苦難，改正了自己的壞習慣，最后終于回到了王宮。

　　馬克。吐溫，是美國的幽默大師、小說家、作家，同時還是著名的演說家。40多年的創(chuàng)作生涯，寫出了十多部長篇小說和幾十部短篇小說。

　　我非常喜歡書中的兩位主人公———在同一時間出生的一對“小兄弟”。愛德華王子，他原來是一身的壞毛病，后來互換身份后，吃盡了苦頭，但也漸漸地改掉了毛病，這都是因為遇到了一個好人———霍頓。他到處流浪，因為要小心湯姆的父親，只好不停的逃，整天惶恐不安，但最后，他在霍頓的幫助了，成功的回到了王宮，變成一名真正的王子。從王子的轉變，我懂得：人是要不停的磨煉，才能讓自己更完美。貧兒湯姆非常可愛，他可鬧了不少的笑話。有一次，湯姆在房間里偷吃栗子，無法敲開，居然用御璽來砸栗子！害得加冕大典時鬧出了大笑話。

　　同學們，如果你也想走近王子與貧兒，就翻翻這本書，細細品味吧！

五年級學生《王子與貧兒》讀后感12

　　《王子與貧兒》是美國作家馬克·吐溫創(chuàng)作的長篇小說。他利用了童話的形式、巧妙地諷刺、幽默的語言講了同一天出生的兩人之間的故事。

　　在書中，兩個主人公的身份天差地別，一位是一出生便舉國歡慶的愛德華王子，他從小過著錦衣玉食的生活。而另一位的出生只是給家人徒增煩惱，湯姆從小靠乞討為生，過著吃了上頓沒下頓的生活。一次偶然的相遇，兩位主人公不知不覺交換了身份，故事就這樣開始了。在這過程中，愛德華王子借此了解了英國的社會現(xiàn)實，湯姆也仁慈的對待英國子民。結局是圓滿的，愛德華成為了一個仁民愛物的君王，湯姆也成了他的左右臂膀，擺脫了以前痛苦的生活。

　　合上這本書，我的心久久不能平靜。當我看到階層低微的平民只要稍微做得不和君王之意，便會遭到死刑，我的心情萬分沉重，當時的勞動人民的生活環(huán)境是多么惡劣。宮廷的生活極其腐敗，與前者相比，產生了鮮明的對比。

　　想到這里，我不禁慶幸，在身份或換后的過程中，兩個孩子依然保持著內心的本質——仁愛。愛德華王子從小在宮廷中嬌生慣養(yǎng)，在宮廷外面，他養(yǎng)成的許多壞習慣在磨難中都一一改正，并且了解到了人間的心酸，最終成為了一個受人愛戴的好國王。而貧兒湯姆在財富與權力面前依然能夠堅持本質，誠實友善，在當國王的一段時間內，他一直主張仁愛，把國家治理地井井有條。最終當愛德華王子來臨之時，他主動將王位還給了愛德華，不貪圖享樂。能做到這一點是多么困難啊！

　　除此以外，馬克·吐溫還用了許多筆墨來描寫了其他人，寬容善良的邁爾斯，以及他陰險邪惡的弟弟；心腸惡毒的約翰，以及仁慈的母親。書中處處體現(xiàn)善與惡的對比，尊貴與卑微的對比，批判諷刺了美國資本主義社會的種種丑陋現(xiàn)象。

　　仁愛，是多么重要，人民在這樣的生活下，是多么幸福，快樂，安康。我慶幸他們遇到了湯姆和愛德華這樣內心充滿仁愛的人。

五年級學生《王子與貧兒》讀后感13

　　讀一本好書，猶如交到一位好朋友一樣，我們可以從書中感受到主人公的喜怒哀樂、悲歡離合，領悟到人生的真諦。比如我現(xiàn)在手中的這本美國作家馬克·吐溫的小說——《王子與貧兒》。

　　書中用精彩的文字描述了王子愛德華和貧兒湯姆在不同環(huán)境下的不同生活習慣和不同的生活態(tài)度。兩人不僅是同年同月同日出生，而且長相一模一樣。因此在一次機緣巧合中，愛德華和湯姆互換了身份，結果發(fā)生了許多讓人啼笑皆非、不可思議的場景。貧兒湯姆在王宮生活時，竟然能將洗手水喝掉，還讓侍從們和他平起平坐，不分尊卑地位；而王子愛德華經常忘記自己和湯姆互換了身份，淪落成乞丐，遭到人們的欺負、排擠。還好朋友亨利一直默默的出手相助，在歷經了許多波折后，最終讓他們換回了原來的自己，回到自己原先的生活中。愛德華因為這次身份的呼喚，經歷和體驗了許多的人間滄桑，因此他重新做回國王后，完善修訂了法律，成為了一代明君；而湯姆也因為自己的聰慧和忠誠，使他成為愛德華的大臣，成為國王的得力助手。

　　書中的故事告訴我們：即使處在艱辛的環(huán)境中，也不要讓自己丟失善良、誠實的本性。遇到事情，雖然不能像王子和貧兒一樣互換角色去體驗，但我們可以學著多去換位思考，從不同的角度去分析一些事情，多去學會體諒別人的感受，豁達的去看待一些事情，再難的事也會迎刃而解，也會讓自己更加珍惜當下幸福的生活。

　　“讀好書，讀書好，好讀書。”大家閑暇之余，不妨閱讀一下《王子與貧兒》，會讓你有所感悟、有所收獲。

五年級學生《王子與貧兒》讀后感14

　　昨日讀完《王子與貧兒》一書，頗有感觸，在此談談個人心得體會。

　　《王子與貧兒》是馬克·吐溫的童話諷刺小說。故事以十六世紀英國生活為背景，講述的是一個窮困人家的孩子湯姆·康第和王宮里的王子愛德華同時出生，兩個非同母所生，但相貌卻極為相似。一天，湯姆因在王宮外討飯而被衛(wèi)兵打罵，善良的王子把湯姆帶回王宮。兩個人因做換穿衣服游戲，卻不料同時也換了身份。湯姆登上國王寶座，廢除了一些殘酷的法律和刑罰，赦免了一些無辜的犯人。王子愛德華流落在民間，經歷了君主專制統(tǒng)治下的底層人民的苦難生活。

　　小說通過一個虛構的故事，生動的反映了英國資本主義原始積累時期最底層勞動人民生活的窮苦和悲慘，以及封建統(tǒng)治者的豪奢和暴虐。故事最精彩的部分是王子在經受苦難生活過程中的反思，他感受到下層百姓的窮困和悲苦，從而認識到國家法律中的不足之處，理想做一個善良、體貼百姓的國王。其實，現(xiàn)實生活中很多事情都會像這個故事一樣，凡事?lián)Q個角度想一想，就能得到不一樣的感受。這就是人們常說的：多站在別人的角度思考問題，這樣才會理解別人，寬容別人，從而彌補自己。

　　生活往往不能如你所愿，十全十美，但是生活在現(xiàn)實社會中的人們，不僅要演繹好自己的角色，同時要多站在別人的位置看問題，時常反省，就會不斷完善自我，提高自我。馬克·吐溫將換位思考用這種方式編織成一個曲折動人的童話故事，讓讀者在感嘆中得到教育，仿佛一下子又長大了許多，真是受益非淺。

五年級學生《王子與貧兒》讀后感15

　　《王子與貧兒》是著名作家馬克?吐溫的作品。作者通過童話式的故事，諷刺了當時的社會，批判社會的罪惡，同一切社會弊病及一切剝削壓迫、不平等的行為作斗爭，表現(xiàn)出馬克?吐溫對于貧窮和奴隸制的抨擊。通過戲劇情節(jié)和身份錯置構建了一個離奇的故事，令讀者回味無窮。小說以兩個孩子的出身開了頭，他們一出生，命運便緊緊交織在一起。在十六世紀中葉的某個秋日，兩個男孩誕生了，一個出生在姓康蒂的窮苦人家，住在離倫敦橋不遠的叫做垃圾院的小巷里，而另一個出生在姓都鐸的有錢人家。年幼的湯姆?康蒂不受歡迎，得不到父親和奶奶的愛，他那粗野蠻橫的父親常常強迫他去干些小偷小摸的事。為了忘記這一切，他常做白日夢，而皇宮和小愛德華王子就是他幻想的主題。

　　湯姆做夢都沒有想到有一天他真的遇到了王子并進了皇宮，甚至成了王子。一天，九歲的小湯姆來到了皇宮的大門邊上，看見了愛德華王子，而愛德華王子看到了貧窮可憐的小湯姆，心中頓生憐憫，邀請他到宮里玩。湯姆向愛德華王子描述著宮墻外的自由生活，王子不禁萌發(fā)了要與他換衣服的念頭。望著鏡中一模一樣的兩個人，誰也不知道王子成了貧民，貧民成了王子。從此，湯姆的王子生活和小愛德華的歷險生活拉開了序幕。

　　讀了這個故事會覺得作者的構思很大膽。一個出身低賤的貧兒與一個出身高貴的王子，因長相一樣互換了角色，最終又互換回來。這個故事體現(xiàn)了人心的一種矛盾：愛德華身為王子，想要過自由、無拘無束的生活，卻又不想放棄榮華富貴;湯姆想要做一個擁有至高權利的王子，卻又不想放棄自由的生活，必須舍棄一件，才能獲得另一件。或許你不覺得你現(xiàn)在所擁有的有什么價值，但比起一無所有卻要好的多，要好好珍惜眼前。同時，這本書也向我們揭露了舊時社會底層人民的疾苦，我更加感覺到我們現(xiàn)在生活在這個社會是多么幸福，我們更加要珍惜眼前的生活!

【五年級學生《王子與貧兒》讀后感】相關文章：