五年級學生《地心游記》讀后感
當看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的五年級學生《地心游記》讀后感，希望能夠幫助到大家。
五年級學生《地心游記》讀后感1
近幾天，我讀了一本書，書名叫《地心游記》。走進這本書，我跟著作者開啟了一次奇妙的。
《地心游記》的作者是儒爾。凡爾納，主要寫了德國科學李登布洛克教授受前人的與侄子阿爾塞克和向導漢斯進行了一次穿越地心的探險旅行。他們一路上克服了缺水、迷路、風暴等困難，最終回到地面的。
書中我最就是阿爾塞克了。他起初是個十九歲的大，腦子里除了吃就是睡，是個地道的叛逆。但是，在這次旅行中，他了暈眩、、黑暗、熾熱等考驗后，他就逐漸變成了一名男子漢。
讀著，讀著，我不禁聯想到了我自己。我就會，玩滑板就是這樣。我玩滑板的時候是三分鐘熱度，還沒學會就不玩了。現在，我看著們談論著關于滑板的話題，我卻插不上話，真難受。我想：我失去的東西太多了，經驗、磨煉、跟他相比，我就顯得自愧不如了。我以后一定要像他那樣，成為一個真正的男子漢。
跟著《地心游記》一起旅行，它照亮了我前行的道路，它滋潤了我智慧的苗，它滋養了我的種子。
五年級學生《地心游記》讀后感2
寒假里，我讀了一本科幻小說--《地心游記》。它是十九世紀享譽世界的科幻小說家，儒爾。凡爾納的作品。這本書景色壯觀，情節驚險，構思巧妙，引人入勝。讀了這本書使我深受感觸，受到了很大的啟發。
這本書主要講述德國科學家李登布洛克教授接受前人薩克努塞姆一封密碼信的啟發，偕同侄子阿克塞爾和向導漢斯，進行了一次穿越地心的探險活動。他們從冰島的斯奈菲爾火山口下降，一路上克服了缺水，迷路，風暴等各種困難，終于在一次火山噴發中從西西里島的斯德隆布利火山回到地面。
就是這本書也讓我懂得了一個道理，我也在生活中運用了起來。有一次，媽媽給我買了一雙輪滑鞋，我便拿著輪滑到廣場上去練習。首先，我先學站穩，可我每次一站起來還沒來及站穩，就重重地摔了下去，就這樣一站一摔，我慢慢地掌握了技巧，學會了站穩，不再摔了。現在，也是最重要的一步--穿著輪滑滑起來，可是對于我這個初學者來說這可是比登天還難。于是，我練了一天又一天，每天都在摔。就這樣過了幾個星期，我終于學會了輪滑，心里別提有多高興。
這件事也相對應了書中的那個道理，就是：堅持不懈 ，毫不畏懼，在困難面前要經得起考驗，磨練。
五年級學生《地心游記》讀后感3
最近，我閱讀完了來自“科幻文學之父”儒爾·凡爾納筆下的著作《地心游記》，我從中懂得了許多課堂之外的科學知識。
這本書主要講了李登布洛克教授在一本古老的舊書中發現了一張羊皮紙，上面記載了阿爾納.塞克努塞姆曾經到過地心的種種游歷。教授知道后收拾行裝和阿克塞爾一起前往賽奈菲爾火山。他們在路途中邀請了一位向導，名叫漢斯。他們從冰島的火山口攀巖下降，在地心里經過三個月的旅行，一路上克服著缺水、迷路、風暴，甚至遭遇到了史前巨獸的艱難險阻，最終同心協力、排除萬難返回到了地面。
儒爾·凡爾納用他那生動的文字，把我們帶入了這次地心冒險。我仿佛看到了地心中波濤洶涌的大海，高大茂密的蘑菇林，與史前巨獸生死搏斗的場景……李登布洛克教授雖然很固執、急躁，卻有著堅定的信念和頑強的意志，正是他這種相信科學、相信數字的執念，最終才能勝利回歸。聯想到我們的實際生活，要想取的好成績，就一定要先付出辛勤的汗水，認真掌握好老師教導我們的點點滴滴，積累足夠多的課外知識，才能在考試中保持良好的狀態，取得滿意的成績。再想一想我們平時的生活，有許多細節，總要你親自動手去嘗試著做。有時可能還會經歷一些挫折，只要你有勇氣、有信心，就一定能掌握著其中的奧秘。
讀了這本書，我深刻的認識到了：人的一生不會像湖面那么平淡而無趣，而是像大海一樣多姿多彩。我們應該不斷地探索和挑戰，勇敢地接受生活中的坎坷，才能取得更大的成就！
五年級學生《地心游記》讀后感4
周末，我讀了“科幻之父”凡爾納的著作《地心游記》。
這本《地心游記》是科學性和文學性融為一體的一部小說，主要講德國科學家李登布洛克教授從前人薩克塞姆的`一封密碼信里得到啟發，于是帶著侄子阿克塞爾和向導漢斯進行了一次穿越地心的探險。他們經過整整三個月的地底探險，雖然沒能到達地心，但是獲得了許多科研成果，并最終在一次火山噴發中從西西里島的斯得龍布利火山回到地面。
讀完《地心游記》，我好像跟隨凡爾納親自經歷了一次探索地心的冒險。我仿佛看到了在地心深處，有波濤洶涌的大海，巨大的蘑菇林，遠古時期海獸及令人心驚動魄的搏斗，以及原始古猿在森林中放牧乳齒象……一個又一個生動逼真而令人驚心動魄的場面深深地吸引著我。
讀完《地心游記》，我更被文中的人物深深感動著。李登布洛克教授固執，但卻有著堅定的信念和頑強的意志，正是他的這份對科學的執著追求，才使這個團隊勝利穿越地心。同樣可敬的冰島人漢斯，他誠實守信，不怕困難，認真踏實地履行當向導的職責。雖然語言不通，但頭腦冷靜且動作靈敏，憑著這些，他幫助教授克服了種種困難。阿克賽爾經過這次地心之旅，也由一個毛頭小伙長成了一個真正的男子漢。經歷了地心之旅的他們告訴我，遇到困難時，要堅持住，不能顯得軟弱無力；摔倒了，一定要再次站起來，只要堅持住，所有的困難都會被克服！
生活中不也是這樣嗎？無論做什么事，只要你擁有勇氣、擁有智慧，就會成功。
五年級學生《地心游記》讀后感5
快樂的寒假里我們玩得盡興、吃得盡興，但也不能忘了吃精神大餐。這個寒假里，我看的其中一本《地心游記》讓我意猶未盡。
這本書講了作者與叔叔經歷了一次奇妙的歷險，去地心探索奧秘。他們一次次進入困境，但又一次次脫離險境，他們的那份情，那種意，也讓我記憶深刻。書中的內容巧妙地將科幻與科學相結合，既讓我了解了一些科學知識，也讓我學習了他們不畏艱險的精神。
其中有一個故事讓我感觸很深，就是主人公阿克賽與他的叔叔、向導走散了。當時他陷入了一個迷宮，燈也破了，進入一片黑暗。阿克賽情緒低落了，無助地坐在地上，正當他完全放棄時，仿佛聽到了叔叔在叫喚自己，于是又打起精神，仔細聽聲音。經過叔叔不斷地“提示”，阿克賽堅強的斗志轉 貼 于 貴 大 在 線 ，終于走出了困境，他們又重逢了。在生活中，我也會有這樣的遭遇，在陷入困境時，首先自己不能失去斗志，只要努力克服困難，一定會走出困境的。
我覺得，他們整個探險過程離不開三個詞，那就是：研究、專心、團隊。研究：把心力集中在學問上，才能事半功倍。專心：專心致志，可以向成功靠得越來越近。團隊：只有萬眾一心才能填海移山。生活中，我們也離不開這三個詞，只要你做到這三個詞，任何困難都阻攔不了你，做到這三個詞，生活將無比光彩！
五年級學生《地心游記》讀后感6
這個暑假老師給我推薦了一本好看的書——《地心游記》。這本書是法國１９世紀的作家儒勒·凡爾賽的名著。
這是我第一次讀探險類的外國名著。《地心游記》這本書里，讓我最佩服的是向導漢斯。漢斯是李登布洛克教授和他的侄子阿克塞爾雇的向導。在這個三人探險小組里，漢斯是最強大，最有力量的。每當李登布洛克教授遇到困難的時候，漢斯總是教授探險計劃最堅定，最忠實的執行者。表面上看，漢斯幫助教授一起探險是為了掙錢，但我覺得漢斯不完全是為了錢，而是為了幫助教授完成一次偉大的探險。
這本書里，阿克塞爾的表現就有些懦弱，他的智力比不上教授，體力比不上漢斯，意志又很脆弱，但是為了教授的侄女，他不得不陪同教授去探險，總之這次探險對阿克塞爾來說簡直是一場可怕的磨難。
最后要說說文章的主人公李登布洛克教授。李登布洛克教授是科學狂人。他是個科學家，為了追求真理，李登布洛克教授置性命于不顧，挺而走險。但是我又不得不說，如果沒有象李登布洛克教授這樣的科學狂人，我們這個世界很多秘密也將永遠是秘密，不為外人所知。
我們這個世界，缺少不了李登布洛克教授這樣的科學家。
五年級學生《地心游記》讀后感7
最近，科學老師給我們講了地球的結構，我對于老師講的地心很感興趣。于是，我來到西單圖書大廈尋找有關地心的書籍，就這樣，我找到了儒勒·凡爾納著的《地心游記》。
本書主要講述了德國科學家里登布洛克受阿爾納·薩克努塞姆的一封密碼信的影響，帶著他的侄兒和漢斯向導，進行了一次穿越地心的探險旅行。他們從冰島的一座火山口下去，沿途克服了缺水、迷路、暴風雨和雷電等艱難險阻，終于從西西里的一座火山回到了陸地上。
我從這本書中了解到了現代科學家不畏艱險、創新的優秀品質，還了解到了許多不為人知的自然奧秘。甚至我還從中知道了現代許多理論的錯誤。里登布洛克，這位德國的大科學家，大膽地質疑了許多在全世界都很權威的理論，而隨著往地心的推進，種種現象都證明了他的推測，還在地心看到了當時寫密碼信的煉金術士的留下的痕跡。
這本書也對我影響深刻，今天上科學課，老師教我們折紙飛機，我選擇了一種與老師論點不同的紙飛機，我在同學的勸阻下本想放棄。這時，我想到了里登布洛克不顧同事的勸阻，仍去地心探險，最終獲得了成功。我何不像他一樣，也創新一下呢?于是，我毅然選擇了我發明的飛機樣式。事實證明，我的飛機成功了。
我的理想是做一名偉大的科學家，而如果我具備了這些科學家的品質，我就會與我的理想更接近一步!
五年級學生《地心游記》讀后感8
這個禮拜，我讀了《地心游記》這本書，這本書讓我學到了很多很多的科學知識。
這篇文章主要講了在地底深處波濤洶涌的大海、巨大的蘑菇林、狂風暴雨、耀眼的電閃雷鳴、攝人心魂的巖漿奔騰......一個神奇的地下世界躍然紙上，展示曲折生動、饒有趣味的情節同時，又讓我們讀者在不知不覺中學到了許多科學知識，其實，雖然是些，地心游記這個游記兩次，會讓我們大家發覺，是旅游，其實，我剛看的時候呀，也是這么認為的，可是，如果你細心品讀的時候呢，你卻覺得，其實，它是在給你講知識呢！我覺得，在一百多年后的今天，地心之旅可能將變成現實。目前，美國科學家正在籌劃一項耗資一百億美元的宏偉計劃，向地心發射一個探測器。整個探險過程需要大約一個星期的時間，這些都是不可揭曉的事情，在我看來，地心已經深深吸引了全人類的好奇心，不管這計劃究竟是否可行，但其提出的地心秘密的設想再度引起了人們的關注，因為地心之謎是人類最感興趣的領域之一。
這篇文章不僅讓我學到了很多的科學知識，而且，也讓我有所想象，將來的時代會是什么樣的，也能讓我明白地心游記的這個過程事件，如果有好奇心的讀者，請跟著作者的腳步，去探尋地心的奧秘吧。
五年級學生《地心游記》讀后感9
在這個寒假里，老師推薦我們同學看了幾本書，其中有一本就叫做——《地心游記》。
《地心游記》，顧名思義，當然是主人公在地心冒險咯！這本書主要講述了這樣一個故事：黎登布洛克教授是一位地質學家，他十分熱愛科學研究和探險。因為一封密碼信的解開，他帶著侄兒阿克賽和向導漢恩斯，開啟了一次驚心動魄的地心歷險。三人從冰島的斯奈弗火山口下落，一路遇到了缺水、迷路、暴風雨等艱難險阻，但是黎登布洛克教授憑借著自身智慧和勇往直前的精神把這些困難都一一克服，并最終帶領同伴沿著噴發的火山回到了意大利。
在某一章中，黎登布洛克教授的侄兒阿克賽猶如一只離群的雁，不經意間離開了他們的探險團隊，迷路了，恐懼、緊張、失望一起涌上了心頭。不過黎登布洛克教授的侄兒阿克賽并沒有我們想象中的那么膽小，他首先冷靜地分析了自己的處境，確定了自己前進的方向，而他自己認為：這一做法應該能使自己早日回到他們的探險隊伍。
在這一章中，黎登布洛克教授的侄兒阿克賽做的非常正確，他身上的品質是我們沒有的，我們應當向他學習，做事認真思考。遇事慌亂，自亂陣腳是不對的，我們而是應當像他一樣，遇事沉著冷靜，想好對策，三思而后行。
這本書中，他們的團結精神值得我們學習，這本書，真是一本好書！
五年級學生《地心游記》讀后感10
書，是心靈的窗戶；書，是人類進步的階梯；書，是良師益友。在十月份里，我又讀了一遍《地心游記》。上一次讀得不很仔細，而這一次，我有了更深的理解。
這本書主要講了這樣一個引人入勝的故事：“我”阿克賽爾，是李登布洛克教授的侄子。“我”的叔叔是一個脾氣暴躁的人，而“我”優柔寡斷。因為教授一次偶然的發現，他們踏上了去往地心之路。一路上，他們歷經千辛萬苦，迷過路、缺過水、生過病、差點兒就面臨死亡。而“我”叔叔和向導漢斯在這一路上互幫互助，克服了不少困難，雖然最終沒有到達地心。可“我”卻歷經磨難，重獲新生，終于成長為一名男子漢。
最讓我敬佩的是李登布洛克教授。他是一位地質學家，雖然脾氣爆操、“吝嗇”知識，但卻是一個非常能干的人；一個名副其實的學者；一口知識的深井。他具有堅忍不拔、勇往直前的品質。為了實現自己的夢想，從不在困難面前退縮。
在跟隨這本書歷險的同時，我不但學到了許多有關地層結構的知識，而且還學到了主人公不怕困難、堅忍不拔的高尚品質。當遇到困難，特別是學習中遇到困難時，要堅持信心，不能輕言放棄。當摔倒時，一定要站起來！只要堅持住，所有的困難都會被克服，狹路相逢勇者勝！只要你擁有勇氣、擁有智慧，無論做什么事都一定會成功！
一本好書就是一輪太陽，一千本好書，就是一千輪太陽。燦爛陽光，會照亮我們前進的道路，也會讓這個世界的秘密在我們面前一一展開！
五年級學生《地心游記》讀后感11
《地心游記》這本幻想小說描寫了十九世紀中期，德國科學家里登布洛克教授偶然得到了一張古老的羊皮紙，上面記述從一個神秘的火山口進入就可以達到地球的中心！教授對此深信不疑，他不顧侄子阿克塞爾的極力反對，毅然偕同阿克塞爾與向導漢斯進行了一次穿越地心的冒險旅行。旅行中炎熱、眩暈、饑餓、黑暗、迷路一路相隨，不過探險三人組也飽覽了地下海的雄奇風光，經歷了一場海怪大戰，見識了異常珍貴的古生物化石，還遇到了一個放牧大象的遠古巨人。經歷千難萬險后，就在他們馬上就要到達地球中心的時候，火山爆發了。在炎熱巖漿的翻滾下，教授、阿克塞爾和漢斯坐在木筏上被巖漿的沖擊力沖著急速向上升去，最后終于回到了地面。
《地心游記》中的主人公教授里登布洛克不顧其他人的反對，堅持自己的想法——去地球中心旅行。
這本書僅僅是讓讀者體會豐富的歷險和了解傳神知識嗎？不，它是在啟發我們，做事情不能放棄，要努力去做，不管多難的問題，我們都一定能做好！
五年級學生《地心游記》讀后感12
黎登布洛克教授是一位熱愛探險的地質學家，因為一封密碼信得破解，他帶著侄兒阿克賽和向導漢克斯，開啟了一次驚心動魄的地心探險，途中運用自己的智慧和勇氣克服了各項困難，最終沿著噴發的火山回到了意大利。
這本書主要講述了一個探險故事，里面的人物都很有個性。主角布洛克教授是一個精力充沛但性格急躁的人物，他所具有的堅強的信念，對一件事物奮斗到底的精神，是我應該學習的。喜歡什么，就要堅持下去，并且勇于為之奮斗。導游漢斯是一位很有責任感的導游，他值得我們學習的地方就是一定要認真履行自己的職責，而且幫忙別人。勇敢，專注，堅毅，這每一項品德都是難能可貴的，書中的布洛克教授就做到了以上幾點，所以他才能克服一個又一個困難，解開一個又一個謎題，最終帶領著伙伴沿著噴發的火山安全回到了意大利。孩子們在學習和生活中也是一樣，學習上要專注，集中精神，碰到難題不要怕，勇敢的克服它，遭遇失敗也并不氣餒，無論命運給我們何種打擊，只要擁有堅強的品質，心懷堅毅的信念，成功就會悄悄來到你的身邊。
五年級學生《地心游記》讀后感13
我新買了一本書，叫《地心游記》，它主要講：住在德國的一位教授在一本書籍里偶然發現了一個秘密，于是他帶著侄子阿克塞和一位向導從冰島火山口下降，歷經迷路、缺水、史前生物等種種險情，也收獲了地下海等驚人的發現，最后由于巖流沖擊，又從西西里北部的一個火山口回到了地面，長達幾個月的旅行就這樣結束了。
文中教授堅持不拔的精神感染了我。不管阿克塞如何乞求，如何反對，教授都那么堅定，就算讓向導和侄子先回去，他都愿意一個人留下來繼續探險。
一次，我在深達1米8的水池里游泳，突然，有一個沒帶泳鏡的阿姨出現在我前面，馬上就要和我相撞了，當時，我很想靠岸先讓她過去，但我更想突破游泳記錄，但如果繞開，又會撞向另一個人，想要過去必須從兩人中間游過，很有可能被別人的腳登到，但我想：干嘛不試一試呢？于是，我雙手合并，像一個魚雷一樣從兩人中間游了過去，躲開了四只大腳的進攻。
我希望大家也能去看這本《地心游記》，準能讓你大開眼界。
五年級學生《地心游記》讀后感14
暑假里，我讀了《地心游記》這本書。這本書寫得非常精彩，讓人愛不釋手，讀了一遍又一遍。
故事講述了黎登布洛克教授得到了一封密碼信。他通過這封密碼信得知阿爾納·薩克努塞姆曾經做過一次地心探險，于是帶著侄子阿克塞爾和冰島向導漢斯一起踏上了地心探險之旅。他們從火山山口前往地心，旅途中水喝光了，又找不到水源，他們口渴難忍，阿克塞爾想放棄，可是教授卻不達目的地，誓不罷休。在教授的阻止下，大家繼續前進，最后終于找到水源，完成了精彩的地心之旅。
人生需要目標，而堅持能幫助你實現目標。李時珍完成《本草綱目》這本醫藥巨著，用了整整二十七年的研究和實踐……海倫凱勒雙目失明，兩耳失聰，但她憑借自己的堅持，從一個讓人同情、默默無聞的小女孩變成讓世界震驚、讓世人尊敬的女強人。
新時代的我們，更應該是有目標的一代，更需要有那種堅持不懈、永不言敗的精神。想到自己平時做題目，一遇到“攔路虎”就想著放棄的事，心里慚愧極了！
俗話說得好：沒有經歷風雨，就看不見彩虹。以后，我無論遇到什么困難，一定勇敢面對，堅持到底！
五年級學生《地心游記》讀后感15
·一次奇妙的探險，一段動人心弦的故事，這就是享譽世界的法國科幻小說家儒勒·凡爾納寫的《地心游記》這本書，書中的一次次故事讓我既緊張又興奮，仿佛那個人就是我一樣，動人心弦的歷程，奇幻的故事，《地心游記》讀后感。
· 這本書講了阿克塞爾的叔叔李登布洛克教授偶然發現了一封密碼信，這封密碼信被阿克塞爾解開了，喜歡探險的李登布洛克教授硬拉上阿克塞爾朝信上說的地方出發了。他們坐了很久的火車終于來到了冰島，出發之前他們雇了一名向導——漢斯，他們按信上說的成功的進入了地心并開始下降，雖然速度有點慢，但是他們極度缺水，正當他們絕望時，漢斯找到了救命的水，阿克塞爾鼓起了勇氣繼續前行，在路上，阿克塞爾迷路了一次，經過困難，李登布洛克教授終于找到了阿克塞爾，讀后感《《地心游記》讀后感》。走了許多天，他們看到了海，他們造了一艘船渡海，在海上，他們看到了巨大的史前巨獸，又遇上了強烈的暴風雨，他們艱辛的活了下來，但是卻又回到了起點，在那個地方，他們得到了薩克怒薩姆的指示，成功走了出去，但是在一個地方，洞口被堵住了，他們用炸藥炸開了巨石后，突然火山爆發了，他們又被噴到了地面。
這一次奇幻的歷險讓一個優柔寡斷的毛頭小伙子成長為一個勇敢的年輕人，話說到這，假如有一天，一封密碼信出現在你的面前，你愿意開始一場難以置信的冒險嗎？
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