五年級的讀后感
當閱讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的五年級的讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的讀后感1
起初，我看著《地板下的小人》樂得哈哈笑。心想地板下的袖珍生活場景，只有作者瑪麗·諾頓的腦子才會想像得這般煞有其事。這些靠被人們忽略、忘卻的小零小碎過活的小人，用廢信糊墻，郵票成了裝飾畫，藥瓶蓋當凳子，火柴盒做五斗柜，吸墨紙成了最好的地毯，別針是門閂，也可以當晾衣繩；澡盆也有，是個小蓋碗，冷熱水呢？他們用管子接上了上面廚房的鍋爐！總之，家里想不起來的東西他們全派上了用場。吃的？更不愁，人們掉下的土豆渣、面包屑，夠他們吃上半載，還有酒喝； 女兒有書看，爸爸還楦鞋子——日子過得簡陋，倒也衣食不愁——所有這些，都是他們趁人不備，向上面的人“借來”的。這些描寫還配著具象的插圖，形象著呢。
可細細讀來，我又讀出了心酸。住在地板下的這個小人家庭，他們的身高大概還不如我們小拇指的一段吧，因為他們沒有生產能力，所有生活必需品都要悄悄地到地板上來“借”，他們離不開人類，而又要每天提心吊膽地謹防“被看見”。不勞而獲的日子終究過不長，不久，厲害的女廚師終于發現了家里頻頻失竊的元兇，叫來了警察和狗，要把地板下的這一家子像耗子 樣給消滅掉。關鍵時刻，男孩冒險弄開了通風格柵，為他們打開一條生路……好危險的一幕。
最后，我要說：假 如 你 也 常常為找不到針頭線腦、鉛筆橡皮之類的小玩意煩惱，沒準你家的地板下也住著這樣一家小人，噓，別氣勢洶洶的，驚擾了他們——他們不過就是借借東西而已。
五年級的讀后感2
大家一定知道凡卡是誰，他是我們課文中的主人公，他悲慘的命運被俄國著名作家契訶夫所塑寫，這個與我年齡差不多的孩子令我同情，我真希望回到他那個時代，幫助他。
九歲的凡卡？菇科夫，給送到鞋匠阿里亞希涅哪兒做學徒，被老板打得生不如死，過著連狗都不如的生活，一天晚上，肚子空空的凡卡在昏暗的神像面前偷偷地給爺爺寫信，求爺爺把他帶回去。這個可憐的孩子被老板安排在過道下睡覺。他天天被老板揍，被老板娘使喚，被伙計們捉弄，還要干許多活，晚上還要給老板的小崽子搖搖籃。
唉！比起他，我的生活太幸福了，讀到課文中“吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包，至于菜啦，茶啦，什么都沒有，只有老板自己才大吃大喝。”這句話時，我真為凡卡到悲傷，他每天只能吃那么點食物，而我，坐在餐桌前就有飯吃，有時；媽媽催我，我還不吃呢！他卻想吃都沒法吃，夏天，我都開著空調，支著蚊帳，他只能被蟲子咬；冬天，我開著暖氣，電鋪，他卻連被子都沒有；晚上，我一覺到天亮，他睡都睡不好，真是太可憐了。
我一定要珍惜現在的生活，現在的大好時光，不能把這么好的生活白白浪費了。
五年級的讀后感3
今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。
讀了文章后，我才知道圓明園有圓明園、萬春園、長春園三個大園，也叫圓明三園。始建于1709年，歷時150年陸續建成。清王朝傾全國物力，集無數精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內外名勝40景，建成大型建筑物145處，內收難以計數的藝術珍品和圖書文物。在這些建筑中，除具有中國風格的庭院外，長春園內還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建筑群，被譽為"萬園之園"。1860年英法聯軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續基本修復的共約近百座建筑物，皆拆搶一空，使圓明的建筑和古樹名木遭到徹底毀滅。其后，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當局的有組織地損毀。北洋政府的權貴們包括某些對圓明園遺址負有保護責任者，都倚仗權勢，紛紛從圓明園內運走石雕、太湖石等，以修其園宅。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。
我真為這個猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園林而感到惋惜啊!為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們應該努力學習，奮發圖強，學好各項本領。
我們的國家不容侵略，我們的人民不再受侮辱!
五年級的讀后感4
我們可能生存在一個這個宇宙的任何物體都無法理解的意識當中，就像你在你腦海中想象出來的事物，它存在在你腦海中的意識當中，它跟你的意識是一體的，它沒有這種能力，也沒有這個可能知道誰創造了它，我們跟宇宙是一體的，我們可能是某個更高層次我們無法理解的元素所創造的虛幻的產物，但對於同一層次的我們來說，我們是現實的，更高層次可能還有它無法理解的比它更高層次的元素存在，這就成了一個無限循環，我們的身體是由很多不同的元素，微小的生命體組成，同樣整個宇宙也可能是由我們這些不同的元素，不同的生命體組成，我們之間是相互聯系。
共存一體的，這些聯系產生了一系列的反應，就行成所謂的規律，不管我們多麼渺小，都是跟世間萬物緊密聯系著的，我們能夠在腦海中想象事物，是因為外在事物影響著我們，使我們產生聯想，如果你什麼都不懂，你會問出這個問題嗎?所以我們所想象的事物也不是我們能夠決定的，因為我們的很多思想和行為都是無意識的，它是長期受外界刺激影響所形成的一種習慣或思維方式，同樣的道理，我們的存在，并不是某個更高層次的元素創造的，它也是無意識受影響的，所有事物都是一體的，相互影響著，不停地運動，產生不同的變化，形成各種各樣的物體，所以，在這個世界里是沒有創造和毀滅的，人死后也會轉化成另一種形式的元素，在這里，對於我們而言，只有存在與聯系，否則，關於宇宙有多大，宇宙從什麼時候開始的問題，是我們永遠都難以解釋的。
自然規律如此，然而，這個故事也告訴了我們，自作聰明反而一切都會走向反面。
五年級的讀后感5
暑假里，我讀了一本書，是陽光姐姐楊紅櫻寫的《笑貓日記》系列，其中我最喜歡的是《小白的選擇》這本書。
這本書講了這樣一個故事：逃離了綠狗山莊的貴婦犬小白和京巴狗地包天，在大家的幫助下，一切的一切都回到了原來的模樣。小白的好朋友貴婦犬菲娜，把小白帶到了這座城市最高檔的別墅區---櫻花巷，希望小白在這里能找到一戶好人家住下來，從那時開始小白便踏上了尋找主人的道路……在這個蕭瑟的冬季，在這條尋找主人的道路上，小白經歷了一場又一場的噩夢：表里不一的阿貝哥，蒙著黑紗的阿貝嫂，面善心不善的夫妻，男寄生蟲和女寄生蟲，因為他們都讓小白失望了。當小白絕望不已的時候，一位美麗優雅的女人出現了，她像一個美麗的迷，她愛聞臘梅花的香，愛喝臘梅花的茶，喜歡吃臘梅花的餅，喜歡和孩子們一起照相。每天，她會收到許多來信。她常常出遠門，每次從外地回來，都會帶回一些小禮物珍藏起來。她成為了小白的主人，一個真正愛小白的主人。她與小白心心相印，給小白取名字時，竟然在不知道它名字的情況下給它取名叫做小白。后來，小白每天都會為主人買鮮花餅，買報紙，陪主人一起品嘗下午茶……她們幸福的生活在一起。
我讀了這本書，發現了善良與愛的力量是多么強大。人生面臨著許多選擇，我們在選擇的時候，選擇美好的，善良的。我們對別人付出，就會得到別人的幫助，這樣我們都會有收獲。我建議大家都去看看這本書，與我一起感受愛的力量！
五年級的讀后感6
今天，我們學了《落花生》一課。學完這一課讓我明白了做人要向“花生”一樣，做個有用的人。
《落花生》一課講述了作者許地山一家人過花生收獲節時談論花生的好處，這次話題使作者對花生產生了敬佩之心，并明白了“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。
花生的精神我們都應該去學習。蘋果、桃子外在雖然美麗，但是缺少內在美。花生雖然相貌平平，但是它默默無聞、樸實無華有內在美。我們應該學習花生的品質，做人要做有益于社會和他人得人。相反，如果做只講外表而對別人和對社會沒有任何益處的人，是沒有存在價值的。人生的價值在于“有用”。
在生活中，我們不是也會像蘋果、桃子這樣嗎？總想做“出頭鳥，”有一點好成績馬上就得意忘形，沾沾自喜。一定要和別人爭第一，什么事都要讓別人羨慕、崇拜。還有些人，雖然衣冠楚楚，可是心胸狹窄，自私、不寬容。
我們要向花生一樣，做普普通通得人，干實實在在的事。
我想：我們學生更應該去學習花生的精神。在學習上放下虛榮心，浮躁心，腳踏實地學知識、學文化。做一個讓別人喜歡，讓別人愛戴的人。做一個真真正正的好學生，好“花生。”
五年級的讀后感7
《愛的教育》這本書，讓我感受許多充滿愛的故事。每個故事里的主人公都正直。勇敢。善良。他們所做的第一件小事都讓人感動。
耐利和卡隆里，卡隆力氣大，但他從不打好人，而是幫助需要幫助的耐利。小抄寫員，里的朱里奧，在父親不知情的情況下，替父親抄寫文件，想替家里多賺幾個銅板，不但影響學習，還被父親罵，但他仍然默默地堅持抄寫，直到被父親發現的那一天。羅佩蒂為了救一年級的小同學，腳骨都被馬車壓碎了。在救人之前，他明明知道會對自己不利，甚至會受傷犧牲生命，他仍然選擇毫不猶豫去救那個小同學，他這種奮不顧身的精神值得我們每一個人去學習。
鐵匠的兒子波列科西，波列科西的父親每一次喝好酒后總是無緣無緣的打他，但他從不抱怨，學習還特別用功，他真是一個懂事善良的好孩子，希望他的父親不要再打他了。《西西里的勇敢少年》西西里島的'勇敢少年馬里奧，他雖然是一個孤兒，卻勇敢堅強，在危險的情況下，把可以活下來的機會讓給女孩朱列塔，而犧牲自己……
愛是無私的，愛就在我們身邊，盡自己最大的力量去幫助那些有困難，需要幫助的人吧！愛就像沙漠里一杯水，你每喝一口就會多一些走出沙漠的信心！
五年級的讀后感8
在沈石溪的筆下，每一只動物都是人，他們有心理活動、夢想，沒錯，這就是《狼王夢》的精華所在。這本書向我們展現了一種不屈不撓的精神，以及一種特殊的母愛。
其中，令我感受最深的，是這一段故事：
當紫嵐聽說兒子藍魂兒被捕獸夾壓斷了腰骨，獵人又要活剝它一身富有光澤的皮毛時，紫嵐忍住了不舍，“咔嚓”咬斷了它的脖子，拖著那半截尸體，將它埋進了土里。
這段故事體現的是紫嵐的一種母愛，正是因為藍魂兒是它的兒子，它才咬斷藍魂兒的脖子，而不是任由獵人處置。
確實，紫嵐的母愛是偉大的，它不愿意聽到它的兒子那悲慘的嚎叫聲，即使死也不讓藍魂兒的尸體落入那幫獵人手里。作為一個母親，它不能這么做。
小時候，我在籠子里養過一只鳥，后來，它死于非命，是被它母親用毒果子毒死的﹗過了好久，我才明白它母親是出于太喜歡他的孩子了，不忍心看到它在籠子里活受罪，那么，紫嵐的故事不也是這樣的？紫嵐它咬死藍魂兒也是讓它自由，對吧？雖然藍魂兒已經命斷捕獸夾了，但是這對它來說也許是一種解脫吧，一個母親最痛苦的，就是看到孩子生不如死的時候，多么令人揪心啊！
這種母愛，才是偉大的，是至高無上的，是純潔的，是一種讓人贊美的，無人能比。
五年級的讀后感9
《冰心》這本書是冰心婆婆寫的文章，冰心婆婆的寫法大不相同，整篇文章不到三百字，但從中你能學到不少東西，冰心婆婆可厲害了，她能和小樹、小草談話，還知道螞蟻、小鳥在想些什么。冰心婆婆雖然年紀已老，但是寫出的文章還是幽默風趣，讓我看了合不攏嘴。
有一篇我的印象十分深刻，題目叫《紙和筆》。一天紙和筆吵架了，紙說：“我覺得小朋友寫作文我的功勞最大，要是沒有我，你往哪里寫呀？”筆反抗說：“我的功勞大，要是沒有我，你能干什么呀？”紙說：“我的功勞大。”筆說：“我的功勞大！”就這樣，它們都說自己的功勞大。后來，它們誰都不理睬對方。有一天作文課，寫作文時，筆不知道往哪兒寫，紙不知道自己要干什么，最后，作文沒寫成，被老師痛罵了一頓。這一篇短短的文章沒有太多華麗的句子，十分樸實。但是告訴我們的道理卻十分深刻，它告訴我們人不能驕傲，不能拋棄同伴，合作的力量才是最大的。
我覺得我應該學習冰心婆婆，媽媽說我老是編造，不切實際。我要學習她樸實地寫；要學習她多多觀察；要學習她不寫空話。
希望我在新的學期里作文更上一層樓，多寫一些好文章，帶上我的夢想朝著大作家的方向努力前進！
五年級的讀后感10
快樂王子是一個偉大的人，可敬的人，善良的人，也是一個有愛心的人。
快樂王子為了他人而奉獻自己這樣的舉動不是一般人能做到的。“你要我也給他送一顆紅寶石嘛？誒，我現在沒有紅寶石了，王子說。我就剩一對眼睛，他們是用珍奇的'藍寶石做的，請你去送一顆給他送去。”王子想去幫助窮人，但他沒有紅寶石了。他只剩一對眼睛是用珍奇的藍寶石做的，快樂王子不惜失去一只眼睛去幫助別人，這是可敬的。
王子只剩下最后一只眼睛了！因為他認為沒有什么比貧窮和苦難更不可思議的了，所以他不惜變成盲人也把最后一只眼睛用來幫助別人。這樣無私的奉獻是偉大的，可敬的！
可如果沒有小燕子就沒有王子這么偉大的人，也就沒有快樂王子這么偉大的舉動！
如果小燕子不當王子的信差，就不會有那么多的窮人收益。
小燕子為了王子和幫助窮人而奉獻了自己的生命。小燕子明明可以飛到埃及活下來，可他卻選擇留下來陪著快樂王子；小燕子明明可以到下面更低的地方做個巢給自己遮風擋雨，可他卻選擇睡在王子的身邊。因為它不想讓做好事的人心涼。
我已深深的被小燕子和快樂王子感動，也使我下定決心：以后要像快樂王子和小燕子學習！
五年級的讀后感11
你擁有一顆善良的心嗎?你存在著好學的心嗎?你存有一顆迎難而上的心嗎?如果你有的話，那你就成功了，你就是心靈美的人，真正的美了，擁有真正心靈美的人，值得人尊敬。
今年，我讀了一本好書，使我受益匪淺。這本書就是《綠山墻的安妮》，安妮的笑聲就像一束燦爛的陽光直射進我的心里。
這本書主要講了一個叫安妮的小女孩從小到大的成長經歷，安妮是個孤兒，從小被人領養，性格膽小孤僻，自從上學開始，經歷坎坷，奮發自鼓，從沒有朋友到懂得友情，從學習欠佳到成績優異，經歷了生活的風風雨雨，最終成為了一名優秀的教師。
安妮的經歷深深打動了我，這雖然是一個虛構的故事，但是對我的教育卻是深刻的，讀了《綠山墻的安妮》就好像喝了一杯清醒劑，深深地感受到安妮才是我學習的榜樣。
安妮的成長經歷對我的生活和學習會有很大的啟發和幫助。首先，一個人要自尊，自強，安妮雖然是個孤兒，但他不自暴自棄，而是勇敢的面對現實，主動與人溝通，交流，用自己的行動贏得了許多朋友。我平時比較膽小，不大敢和別人溝通，不善于表達自己的感情，讀了安妮的故事使我明白了應當怎樣樹立自信，怎樣與人交流，從而變成一個活潑、開朗、有愛心的孩子。其次，要實現夢想必須堅持不懈、持之以恒。安妮從一個膽小怕事的小女孩兒，通過自己的努力終于成為了一名受人尊敬的優秀教師。安妮的經歷告訴我天上掉下的餡餅，沒有人能夠隨隨便便成功，不經過努力，就不能達到成功的彼岸。
從現在開始，我要向安妮學習努力克服膽小、不自信等壞毛病，我想只要認真付出，就一定會有結果，因為一分耕耘，一分收獲，通過不懈地追求自己的夢想，應當可以實現!
五年級的讀后感12
劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”在生活中，有何嘗不是這樣呢？我是個“小書迷”，在我讀過的課外書中，《狼王夢》可是備受我的青睞。
書中講述了這樣一個故事：母狼紫嵐在一個風雨交加的夜晚，產下了四只狼崽，然而，命運卻跟紫嵐開了個天大的玩笑。先是黑仔被金雕捕食，再是藍魂兒在獵人的捕獸夾下喪命，最后連雙毛也被狼王打敗。狼崽們接二連三的死于非命，而紫嵐也被這接踵而至的痛苦打垮了。她為了后代的安全，為了殺子之仇與金雕同歸于盡
而在書中，最讓我在腦海中揮之不去的片段是“嘴角邊褶皺縱橫，幾顆門牙在營救藍魂兒時被捕獸夾繃斷了，殘缺的唇腭間滴漏著涎水；一條傷殘的前肢吊在胸前，左肩胛歪成不規則的菱形，顯得那么丑陋。”紫嵐還是一條中年的狼，她的體力和智力可是都在鼎盛時期的啊！為什么紫嵐會如此的丑陋？這難道不是因為過度的哀傷導致的嗎？失子的痛苦，撫養狼崽的辛苦，這些疊加在一起，才造成了紫嵐丑陋的外貌。
雖然紫嵐是一匹狼，但她卻具有人的情感。她會在愛子被人類抓住時不顧一切上去營救；她會在孩子戰勝強敵時而感到自豪；她也會在遇見殺子仇人時拼上性命去戰斗。雖然紫嵐是一匹狼，但她卻更像一位人類的母親
五年級的讀后感13
讀完《魯濱遜漂流記》之后，我的心情久久不能平復。
主人公魯濱遜幼年有著航海周游世界的理想，而父母極力反對。但是他很固執，就在魯濱遜19歲的時候，他背著父母，報名做了水手。在海上，魯濱遜由于所乘的貨船在海上沉沒，孤身一人來到了一個無人荒島上。為了生存，他自力更生，在這個遠離文明世界的小島上，他種糧食、養牲畜、做木筏。在他意識到小島上還有一群不請自來的“朋友”-------野人時，他用自己的智慧救了一個野人俘虜，并為他取名“星期五”。后來，魯濱遜又用自己的智慧打敗了邪惡的水手們，救回了老船長，并駕著老船長的船離開了小島。回到家鄉時，他竟然發現自己擁有了一筆可觀的財富……..
魯濱遜身上擁有樂觀向上、積極進取、百折不撓的可貴精神，這使我們有了挑戰未知事物的信心和勇氣，他在面對未知事物時不慌張、不害怕的精神給了我們鼓勵，我們應該勇敢挑戰大自然，像魯濱遜一樣努力克服困難。聯想到我自己平時的表現，我不禁感到慚愧，每天的體育鍛煉嫌累，多做點作業我都覺得吃虧，練會書法覺得胳膊酸……真是不應該啊，跟魯濱遜比起來，我自認為的那些苦什么也不算。堅持自己的目標，不放棄、不屈服、不害怕挑戰，我相信我也能成為這樣的人。
五年級的讀后感14
這本書，是中國首位迪士尼簽約作家――楊鵬寫的。我特別喜歡這本書，這本書是集幻想、感動、正義、友情、親情于一身的必讀好書。這本書的主人公叫做：天賜。他是一個蝙蝠星人，他有――人的身體、神的氣魄、龍的武功、最主要還有蝙蝠的翅膀。下面我就分享其中的一個片段。
那個娃兒真是天上掉下來的小怪物，他一下地就能跑了，抱著水晶球哧溜著身子，天寒地凍，也不覺得冷，在積滿雪的地上跑來跑去，滿腿的泥漿，背上的小翅膀還一抖一抖的，天賜在地上活蹦亂跳，怎么也追不上他。突然他不小心摔了一跤，水晶球一閃一閃的在雪地上轱轆轱轆的滾動起來，滾進了牛棚，老黃牛還在牛棚里喘氣，生病，呻吟，慢慢的直叫。
水晶球咚的一聲撞在了牛頭上，老牛脖子一縮，“哞！”老黃牛發出一聲怪叫，娘跑過去，天吶！他看見老黃牛被一股藍光罩住，整個兒地卷縮起來，扭動起來，天賜則坐在牛的旁邊，呆呆地望著老黃牛，臉上目無表情，這真是奇跡了。老牛不喘氣，不呻吟，也不生病了，一下子減輕了十歲，它搖了搖頭站了起來"哞"。
有沒有被天賜吸引住呀？吸引住的話就來看《少年蝙蝠俠》吧。
五年級的讀后感15
暑假里，我讀了貪玩大王李奔奔系列之《比天還大的驚喜》。它是奇幻阿姨李岫青寫的，書中的人物有：李奔奔、云鶯——一只有仙術的小鳥、姚佳佳——李奔奔的老媽、蒲公英——一只母兔子等。整本書一共有二十章，一百五十三頁，講述了一個有趣的故事，令我感受深刻。
姚佳佳給李奔奔買了一對兔子。李奔奔非常喜歡它們，便給它們起名叫希望和夢想。云鶯把李奔奔變成了兔子，讓蒲公英給李奔奔講了蒲公英的故事后，李奔奔得知希望和夢想是蒲公英的孩子，便把希望和夢想還給了蒲公英，做了一件大善事。
從這本書里我看出了李奔奔的聰明正直、樂于助人又心地善良。盡管他很喜歡自己的希望和夢想，可是，當他知道蒲公英是希望和夢想的母親時，他還是忍痛割愛把希望和夢想還給了蒲公英。云鶯非常富有正義感和愛心。生活中我們也要有正義感，盡自己最大的力量幫助他人。比如，同學問你一道題的時候，即使你講了三遍，他還不會，你還要耐心地講下去，一直到他把這道題弄清楚了為止。還有，要是你看見一位老奶奶，走路非常吃力，就算你有再急的事情，也要扶老奶奶過完馬路，再去做那些緊急的事情。
貪玩大王李奔奔系列，除了《比天還大的驚喜》以外還有：《老媽變同學》、《鳶尾的愛情》等等許多有趣的書籍。希望大家也都看一看，說不定也會給你帶來“比天還大的驚喜”哦！
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