《草船借箭》初中讀后感（精選15篇）
認真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的《草船借箭》初中讀后感（精選15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《草船借箭》初中讀后感1
今天，我讀了《草船借箭》，我被諸葛亮的神機妙算深深地折服。
東漢末年，三國鼎立。曹操率軍攻打東吳，劉備率軍師諸葛亮助戰東吳。東吳都督周瑜由于嫉妒諸葛亮的才能要求諸葛亮在十天內造好十萬支箭，但諸葛亮早在三天前就算好了第三天有大霧，于是欣然答應了周瑜的要求。隨后，諸葛亮找到東吳將領魯肅，借了二十條船，并在每條船上布置了許多稻草人，到了第三天晚上，江面上下起了大霧，就連面對面都看不清，諸葛亮和魯肅便率軍駕著船來到曹軍水寨前，諸葛亮下令把船一字排開，讓船上的士兵擂鼓吶喊。曹操以為東吳大軍攻打水寨就下令弓箭手放箭，想射退敵軍。結果，箭都射在了船上的草人身上。
就這樣，諸葛亮巧施妙計，輕輕松松的就“借”到了十萬支箭。
從諸葛亮身上我明白了一個道理：把學到的知識運用到實踐中，才是真正的學到了知識。
于是乎，在一次體育課上，老師組織我們班來一場籃球賽，通過“配配伙”我們分成了并不等力的兩組，上半場比賽過后，我所在的隊伍慘敗。我隊由于身體素質原因多數不擅長籃球，我是熱愛籃球的，但因為我個子瘦小，多次投籃均被籃下斷球，痛定思痛，賽后我們開了場小會仔細分析戰況，我靈巧負責斷球，我隊主力“小姚明”負責上籃，其余隊員負責掩護。激烈的下半場比賽開始了，我們配合默契，頑強拉回了比分，終場一比一平。
可見，“策略”是多么的重要。
《草船借箭》初中讀后感2
草船借箭，這篇文章選自中國四大名著之一《三國演義》，選自這本書的第46回合，故事里的跌宕起伏的情景和個性鮮明的人物，讓我感悟深刻。
這篇課文主要講了周瑜對諸葛亮心懷忌妒，羨慕他的才能與機智，周瑜想攻打曹軍，便找來諸葛亮，問他什么兵器最好用，諸葛亮答弓箭最好。周瑜說，讓諸葛亮造10萬支箭，不要推辭。諸葛亮便沒有推辭，諸葛亮便找同伴一起。行動前兩天沒有什么風吹草動，直到第三天，他吩咐魯肅，告訴他讓新兵們行動，最后他成功借到10萬支箭。
我佩服諸葛亮的一點是：他神機妙算，他上知天文，下知地理，足智多謀，我最欣賞他遇事不慌，他當時一點兒也不慌，他斗智，天氣惡劣，他很有把握。前兩天沒有什么風吹草動，周瑜心中暗暗作喜。直到第三天他才吩咐叫人行動可以看出他做事的周密。他成功借到十萬余箭，讓周瑜大吃一驚。
文中有一個片段是這樣的，周瑜讓諸葛亮十天造完這批箭，諸葛亮卻說只要三天，說明了諸葛亮早有打算。周瑜卻讓人不備齊材料，看諸葛亮怎么打算，到時候可要定他的罪。寫出了周瑜的心胸狹窄。
《草船借箭》這篇文章讓我愛不釋手，讀了又讀。我們應該學習諸葛亮，不應該向周瑜一樣，心胸窄狹，妒忌別人！
老師評語：這篇作文顯然沒有達到一名五年級小學生應有的寫作水平，希望張慧玲同學靜下心來，戒驕戒躁，加大自己的閱讀量寫作量，方能有所進步。
《草船借箭》初中讀后感3
草船借箭是諸葛亮利用曹軍的膽小。大霧天氣，在河面上不好攻打，只能用在岸邊射箭的方式來為東吳獲得箭。
草船借箭這件事中能體現出諸葛亮的神機妙算、懂天文，有許多過人之處。周瑜讓諸葛亮十天造十萬支箭，周瑜以為為難了諸葛亮，但沒想到，諸葛亮卻說，三天能造好十萬支箭，還要立軍令狀。不能光說有許多過人之處，體現在哪里呢？要對比一下。用魯肅和諸葛亮對比：魯肅在船上張皇失措，則諸葛亮還大笑，只顧喝酒，說出了魯肅想都不敢想的話：我們只顧飲酒，霧散了，回南岸。魯肅是正常人，不像諸葛亮是半仙，平時做事謹慎的他，竟然這次如此大意，一定是有過人之處，而且不是過人一點兒。
諸葛亮還胸懷寬廣，他去草船借箭，竟然還把魯肅帶著不怕魯肅搶自己的戰功。不像周瑜心胸狹窄，容不下有才藝的人在自己身邊，本章能體現出來。
周瑜還不知道諸葛亮神機妙算，想趁機殺死諸葛亮。而周瑜卻不知道諸葛亮已經計算好了，三天后將有大霧，周瑜更不知道諸葛亮竟然會利用這場大霧借來十幾萬支箭。周瑜心胸狹窄，從周瑜的話中能看出：軍中無戲言！請先生立下軍令狀！周瑜一定想：諸葛亮一定三天造不成十萬之箭，我讓魯肅不給他材料，他一定要被斬！這次，諸葛亮死定了！讓他知道知道我周瑜也有神機妙算的本事！
草船借箭形象的描述了諸葛亮的神機妙算，懂天文、會地理。魯肅的認真精神、謹慎精神、保守精神，把諸葛亮問他借東西的是事不說出去。周瑜的小心眼，心胸狹窄。
《草船借箭》初中讀后感4
《三國演義》是我國四大名著之一，我最喜歡里面《草船借箭》的故事了。周瑜因為嫉妒諸葛亮的聰明才智，一直想找機會鏟除這個“”。在一次喝酒時，以軍中缺箭為借口，讓諸葛亮在三天之內造出十萬支箭，并立下軍令狀。諸葛亮請魯肅私底下幫他借二十條船和六百名士兵。在第三天的半夜，諸葛亮帶著魯肅做著船漸漸逼近曹操的水寨，令士兵擂鼓吶喊。曹操的士兵見霧大，不敢輕舉妄動，只是拼命地射箭，而他卻和魯肅悠閑地喝酒。一頓飯的功夫，草船上插滿了箭。諸葛亮高聲喊道：“謝謝曹丞相增箭�！被氐綎|吳，仔細一數足有十萬支箭，令周瑜自嘆不如。
我非常諸葛亮。他的聰明才智，他的神機妙算，無不令人傾佩。他為了普天之下的黎民百姓，放棄了悠閑自在的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。而且，諸葛亮之所以能那么順利地借到箭，是因為他做好了充分的準備工作。
從中可以看出，要想取得成功，就要提前做好準備。部隊就是一個最好的例子。為了打勝仗，部隊進行了艱苦訓練，他們每天5：00起來跑步，隊列訓練……7：00才吃早飯。他們吃早飯時也常嚴格的，不準有一個人說話，只要有一個人說話就讓所有的人站起來全部不準吃飯。由于這樣的訓練，他們有了良好的習慣，一旦打仗或完成其它的任務時才有過硬的體魄和嚴格遵守紀律的。
不打無準備之仗。這個故事告訴我們，做好做足了準備工作，就多一分勝利的把握，做事才半功倍。
《草船借箭》初中讀后感5
“草船借箭”是四大名著《三國演義》中的一個故事，主要講的是：吳蜀聯軍沒箭了，想造很多的箭，諸葛亮說自我能在3天內造出十萬支箭，并要人準備了草船20只。到了第三天，諸葛亮把船開到曹營水寨，敲軍鼓。因為那時有大霧，曹操怕有埋伏，就射箭，箭射到草船的草人上，就這樣，諸葛亮“借”到十萬支箭。
這個故事給我兩個啟示：一是諸葛亮上知天文、下知地理，他能在三天之前就預知天將下大霧。最終成功使用計謀，“借”到曹軍十萬支箭，這與他年輕時認真學習、勤奮苦讀有關。如果諸葛亮不博覽群書，通曉古今，他是不會在三天后能“借”到箭的。從中，我覺得我們此刻正在學校讀書，更要刻苦學習，掌握本領，將來也能像諸葛亮一樣，自由發揮自我的才能。
二是諸葛亮解決問題不按傳統的老方法思考。如果他在接到造箭的任務后，找很多工匠，日夜趕造，那他就不會在三天之內造出十萬支箭。而諸葛亮開動腦筋，采用另一種奇特方法—“借”，最終在三天之內成功獲得十萬支箭。不僅僅任務完成了，并且完成得相當漂亮和完美，這一點又告訴我們在遇到問題時，必須要多思考，盡力找到解決問題的新方法，異常是又省時又省力的好方法，不要僅僅限在老方法、老辦法中，如果是這樣的話，那我們永遠就沒有提高了。
《草船借箭》初中讀后感6
歷史上最懂天，文曉地理，有知識，有膽重計謀，而且有知人知心的人是誰？不用猜，一定是三國時期的諸葛亮！《草船借箭》說明了這一點。
東漢末年，曹操挾天子以令諸侯，已經占了半壁江山，劉備與江東的孫權為了抵抗曹操，聯合起來抗擊曹操。當諸葛亮來到周瑜軍中助陣時，周瑜看到諸葛亮非常有才能，比自己強，想找個機會殺了他，周瑜命諸葛亮在三日內打造十萬支箭，諸葛亮為了不破壞孫劉聯合，于是答應了。周瑜以為她中計了，如果到了三日，諸葛亮繳不出十萬支箭，那有借口殺了諸葛亮�？蓪嶋H上，諸葛亮早想好了方案。在第二天的晚上，諸葛亮開始了取箭計劃，他的計劃是那么的準確，利用二十艘砸滿稻草人的小船，借助晚上江面霧大，曹操疑心重的特點，將船劃到曹操水軍大營旁邊，曹軍見霧大不敢出兵，用箭射船上的稻草人，讓諸葛亮輕松得到了十萬支箭，諸葛亮的計劃真是一步也沒錯，連周瑜看到這十萬支箭也不得驚訝的說，諸葛亮天下第一。
諸葛亮確實是天下第一啊，當我讀完這個故事時，我也認同著個觀點，周瑜是那么的小心眼，為了讓別人認為自己更聰明，千方百計陷害諸葛亮，但幸好沒得逞。
我們要像諸葛亮那樣用心鉆研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要像他一樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，只有這樣才能使自己早日成才，報效關心和愛護自己的家人。
《草船借箭》初中讀后感7
每當我閱讀《三國演義》中草船借箭故事的時候，都十分敬仰諸葛亮，他真不愧是智與勇的化身。
故事講述的是：赤壁大戰時期，周瑜十分嫉妒諸葛亮的才干，于是叫諸葛亮三天趕制十萬支箭。這本是根本辦不到的事，沒想到諸葛亮一口答應了。后來，原來是諸葛亮假裝向曹操發動進攻，諸葛亮知道曹操疑心大，不會水上交兵，于是諸葛亮成功地利用了草船“騙”到了十萬支箭。
讀完以后，我內心十分敬仰諸葛亮，他神機妙算，考慮過曹操不會派兵交戰，考慮過第三天晚上的風可以讓他順利借箭。是啊，其實諸葛亮最大的優點是敢于挑戰，心思縝密，這也是我敬仰諸葛亮的真正原因。我也從中推敲到：如果吳國和蜀國鬧不和，那就會消弱兩國的力量，在這時，魏國就此來攻擊兩國，可真是鷸蚌相爭――漁翁得利呀！如果諸葛亮沒有顧全大局，沒有敢于挑戰的精神，沒有把每件事安排得最好的能力，怎么會干出一番大事業呢？
在我的生活中，我也常常學習諸葛亮的勇于挑戰：勇敢面對第一次游泳，勇敢面對第一次跳長繩，勇敢面對第一次寫英語小作文。一直到每次游泳都被稱為健將，跳長繩穩拿第一，英語作文那都是輕而易舉！這都是挑戰的結果。
我想告訴我身邊的人，要有挑戰的勇氣，要有精心的準備，有把每件事都做得最好的決心，只有這樣才能走向成功的道路。
《草船借箭》初中讀后感8
諸葛亮，字孔明，是三國中最足智多謀的人物，其中他最著名的一戰是草船借箭。
話說劉備與東吳孫權聯合后，周瑜一直想除掉諸葛亮，因為他怕諸葛亮會對東吳不利。在一次軍隊的會議中，周瑜故意請諸葛亮在十天內打造十萬支箭，諸葛亮嫌十天太長，說只要三天就夠了。周瑜心中大喜，便叫諸葛亮立下軍令狀。諸葛亮知道周瑜要害他，便請魯肅幫忙。讓魯肅準備二十艘戰船，再找三十名士兵在船頭吶喊，最后吩咐士兵在每只戰船的前后左右分別扎八百個稻草人。
一切準備完畢后，晚上，諸葛亮便帶魯肅上船，向北邊的曹營進發。這天夜晚剛好起霧，濃濃的霧似乎在河面上蒙上了層輕紗一般。諸葛亮和魯肅在船上一邊喝酒一邊聊天，不知不覺已靠近了曹營，諸葛亮讓人在船頭搖旗吶喊，并擂鼓助威。由于大霧，曹操看不清對方埋伏了多少人馬，起了疑心，還以為對方趁霧偷襲，便讓人用箭射擊，一時箭如雨下，小船上的稻草人到處密密麻麻地布滿了羽箭。諸葛亮讓士兵調轉船頭，離開曹營，還讓士兵們大叫“謝丞相送箭”！這時，曹操才知道自己上了當。
讀了這篇文章后，我真佩服諸葛亮，他膽大心細，敢獨闖曹營，他還知識淵博，上知天文，下知地理，才能神機妙算地知道那天會有霧。我也要好好學習，這樣才能像諸葛亮那樣足智多謀。
《草船借箭》初中讀后感9
讀任何的書，都有不同的“味道”，讀三國演義，我從中看到閃閃的刀光劍影，聞到濃濃的火藥味，而最讓我贊嘆不已的是蜀國軍師諸葛亮的智慧。
三國演義中，有著描寫諸葛亮神機妙算的許許多多的故事。其中，給我印象中最深刻的就是“草船借箭”一則。這是周瑜和諸葛亮的斗智斗勇：周瑜在那時與諸葛亮合作共同對抗曹操，但是，周瑜的心里卻一直想殺諸葛亮，因為諸葛亮的謀略總是比他高出一頭，所以周瑜想出了存心要殺諸葛亮的狠招，那就是：十天內讓諸葛亮造出十萬支箭�？芍T葛亮卻說三天就可以了，周瑜覺得難以置信，便讓諸葛亮立下了軍令狀，說三天造不出十萬支箭，甘愿受罰。
于是周瑜暗中讓造箭的工匠們故意拖延時間。但聰明諸葛亮不用造箭的工匠們也能有十萬支箭。一天過去了……兩天過去了……諸葛亮卻毫無動靜。直到第三天晚上，諸葛亮終于“開工了”。他故意去“攻打”曹營，實際上是為了讓船上的草人被曹兵的箭射中，他坐收現成的好箭。原來諸葛亮早已計算到三天后的晚上有大霧，彌漫的大霧中，曹操他們看不清船上是草人，于是對于來襲的敵人萬箭齊發，正中諸葛亮的妙算。諸葛亮按期完成任務，化險為夷了。難怪周瑜的那聲向天哀嘆：“既生亮，何生瑜！”
諸葛亮是智慧的化身，他高瞻遠矚，深謀遠慮，妙計無窮，善于隨機應變，化險為夷。我想：智慧就是力量！我們應該努力學習，多開動腦筋，讓自己也有聰明的頭腦。
《草船借箭》初中讀后感10
自古以來，總有那么一些人，看到別人比自己強，不是奮發努力趕超人家，而是懷著妒忌心，不擇手段地去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣的一個人。
課文《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一籌，便心懷妒意，以缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮十天造出十萬支箭，由此看來，周瑜不僅妒忌心強，而且十分狡猾陰險。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻胸有成竹地答應下來，趁著大霧天，用草船從曹營“借”了十萬支箭。提前七天順利地完成了任務，使周瑜的陰謀又一次破碎，從而進一步揭露了周瑜忌賢妒能、心胸狹窄的本性。
有些人為什么會有妒忌之心呢？那就是怕別人超過自己。當別人有了成績，做出了貢獻，受到眾人尊重和愛戴的時候，這種人不是探究別人取得成績的原因，不是虛心地學習，頑強拼搏，取人之長，補己之短。而是譏諷、造謠，甚至中傷陷害，這是多么愚昧無能的表現�。�
讀《草船借箭》，我不由得想起了數學家華羅庚爺爺，華爺爺可以說是知識淵博，名揚天下了�？墒撬谧x小學的時候，學習成績并不好，算術常常不及格。在這種情況下，他沒有灰心，更沒有妒忌學習好的人。他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經過刻苦努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數學家。然而，華爺爺并沒有停止腳步，他又發現和推薦了陳景潤叔叔，去摘取數學“皇冠”上的“寶珠”，華爺爺這種精神是多么值得學習��！
讀《草船借箭》，我不由得想起了自己，妒忌的心理我不是也有嗎；如果自己考試成績不好，不是去分析原因，錯在什么地方，以便腳踏實地地學習。相反，希望取得好成績的同學，在下次考試中也出個大差錯，好和自己拉平。事情雖小，這不也是妒忌嗎？回想起來，我多么慚愧呀！
妒忌這個東西，害處是非常大的。所以，我們一定要從小就杜絕它，做一個品德高尚的人。
《草船借箭》初中讀后感11
可憐的曹操可慘了，他很覺得自己很失敗被一個諸葛亮給擊敗了！他逃跑后調兵遣將準備再次攻打東吳。
諸葛亮就不一樣了他非常得意，周瑜得知諸葛亮用完美的計策＂借＂來幾十萬只箭后非常佩服他的才智，設下宴席把諸葛亮請了過來，說：＂諸葛兄，你的計策真是太妙了！這么容易就弄來這么多箭，在下真是佩服！可是你把曹操打的這么慘他一定會再次攻打我們，而且攻的更猛啊！你得想個計策來對付他．”諸葛亮說：“對，放心把我已經想好了計策來對付這個“助人為樂”的曹操，哈哈哈！”周瑜聽了也哈哈大笑，“周瑜明天請你派四百個士兵來我這另外般些木頭來，還有你叫兵工廠趕緊制作大量火藥和箭枝！”。
第二天，諸葛亮在工廠里制作發明，而周瑜也在忙著叫士兵們做火藥。過了３天，周瑜一出營帳看見空地上有好幾百只用木頭做的公雞模樣的東西，上面有３人的坐位，還裝了發動機.螺旋槳.照明燈等裝置。這時諸葛亮來了，他說：“這叫飛雞，我們坐上去，在空中攻擊敵人，對了你的火藥和箭枝做好了？”“做好了，諸葛亮你這東西好使嗎？”周瑜問，“來試試就知道了！”他帶著周瑜出去轉了圈后，周瑜說你真厲害啊，這個厲害！就用它了！”
據探子回報說曹操今晚進攻，諸葛亮馬上將大軍調到了離營地２０里遠的野外。黑夜到了，曹操占領了營地他以為周瑜他們害怕逃了，所以很高興讓全軍開了宴會大吃大喝。諸葛亮知道后讓士兵圍著營地挖了陷阱，還派士兵埋伏了起來等候命令。在諸葛亮的一聲號令下所有飛雞出動飛到了營地上空向曹軍丟火藥和射箭，毫無防備的曹軍只好逃跑剛逃出來就掉入陷阱，還有些沒掉下去也被埋伏的士兵俘虜。又在周瑜的號令下，一批士兵沖向曹營，將曹軍一網打進，只有曹操和幾個小將逃走了。
全軍都夸周瑜和諸葛亮配合的天衣無縫，從此周瑜和諸葛亮非常友好，一起打天下。
《草船借箭》初中讀后感12
這學期，老師帶領我們學習了《草船借箭》，我受益匪淺。其實，我早就看過《三國演義》，但當時只是囫圇吞棗地讀一讀，根本沒有用心去認真思考。那天，當老師帶領我們詳細地學完這篇課文后，我好幾天也沒睡好，一直在想，文中的兩個主人公：周瑜和諸葛亮。一個是心胸狹隘，嫉賢妒能，陰險狡猾；一個是胸襟寬廣，神機妙算，大智若愚。周瑜嫉賢妒能的`狹隘心胸讓人生厭，諸葛亮神機妙算的寬廣胸襟令人敬佩。
人為什么要妒忌別人呢？說穿了就是怕別人超過自己。當別人有了成績，做出了貢獻，受到別人尊重和愛戴的時候，這些人不是探究別人取得成績的原因，不是虛心學習，頑強拼搏，取他人之長，補自己之短，而是背后譏諷，造謠，甚至中傷陷害。其實，這是多么愚昧無能的表現啊！
讀《草船借箭》，我不由得想起數學家華羅庚爺爺，華爺爺可以說是知識淵博，名揚天下。但是，他小時候的學習成績并不好，尤其是數學，常常不及格。面對這樣的窘況，華爺爺沒有灰心，更沒有忌妒學習好的同學。他始終自信，別人是人，自己也是人，他人能做到的事，自己也能做到。于是，在他多年的不懈努力下，華爺爺終于成為了舉世聞名的數學家。不僅如此，他還發現了數學天才陳景潤叔叔，并心胸寬廣地鼓勵和推薦陳叔叔，去摘取數學的“王冠”。華爺爺這種精神是多么值得學習呀！
讀《草船借箭》，我又不由得想到了自己，妒忌的心理不是有時候也有嗎？如果哪次考試成績不理想，我不是虛心地去找出錯誤的地方，仔細分析原因，以便腳踏實地學習，相反，我卻希望考得好的同學，下一次考試中也出個大差錯，好和自己拉平。事情雖小，但這不也是妒忌心在作怪嗎？現在回想起來，真慚愧！
妒忌是一劑毒藥，害處很大，所以我們一定要遠離它，做一個品德高尚，光明磊落的人！
《草船借箭》初中讀后感13
今天老師把新課本發給了我們，我貪婪的讀著書上的每一篇課文，其中我最喜歡《草船借箭》這篇文章了。
這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜發現了足智多謀的諸葛亮處處高于自己，于是他一心想把諸葛亮置于死地，周瑜就想出一計，讓諸葛亮在十天之內造十萬支箭。但是，獨具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的陰謀，不但滿口答應了他，還立下了軍令狀，三天之內保證就能造出十萬支箭。果然，諸葛亮在三天之內“借”了十萬支箭，當周瑜知道了諸葛亮的借箭詳情后，對他稱贊不已、自嘆不如。
早就聽說諸葛亮是三國時期杰出的軍事家、政治家。今天讀了《草船借箭》這篇文章，我發現諸葛亮的確是一個多謀善斷、長于巧思的人。在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的任務，他上知天文，下知地理，他推測第三天有大霧，實操君不知虛實，還不停地把船頭、船尾來回地調換，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風，使船順風順水，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來不及了更重要的是他了解了魯肅和曹操的性格。他了解曹操
做事有分寸，看不清虛實，不會輕易出動，只叫射些箭;他也了解魯肅是個老實、厚道的人，所以只把妙計跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了我讀完這篇文章心里想：為什么諸葛亮會這么聰明呢?于是，我查了資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀其大略。通過專心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰術兵法。
我們要向諸葛亮那樣專心鉆研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國做出貢獻。
《草船借箭》初中讀后感14
今年暑假，我看完了羅貫中寫的《三國演義》這本書，其中使我印象最深的是《草船借箭》這個故事。
這個故事主要講了：因為周瑜妒忌諸葛亮很有才干，在一天商議軍事的時候就叫諸葛亮在十天之內造好十萬支箭。諸葛亮卻說可以在三天之內造完，并且立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰，周瑜聽見了很高興，就用酒席招待了諸葛亮。之后周瑜就派魯肅去諸葛亮那里探聽情況，諸葛亮就請求魯肅幫他準備二十條船，每條船上有三十名軍士，還要一千多個草把子。而且這件事不能讓周瑜知道。直到第三天四更時，諸葛亮就叫上魯肅一起去取箭，他們向曹營駛去，諸葛亮命令軍士們一邊擂鼓，一邊吶喊，曹操聽到了，就下令不要輕易出動，叫一萬多名弓箭手一齊朝江中放箭。則這些船都靠近曹營受箭。后來諸葛亮就叫這些軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”。曹操知道上當了，下命令追已經來不及了，諸葛亮他們回到營地，魯肅把整件事情的經過告訴告訴了周瑜，周瑜自嘆不如。
讀完這個故事，我感受到了周瑜的狡詐、驕傲和妒忌他人的才華，他不希望有人比他強就設計陷害別人。諸葛亮是一個有勇有謀的人，他一下子就識破了周瑜的詭計，并且還給了他一個滿意的答復。通過這件事情，讓我聯想起，這個學期有一個同學她學習不如我，而且還非常瞧不起我，這讓我非常討厭她，到了學期末，她的成績居然比我好，這讓我十分吃驚，也十分懊悔，我就是因為太驕傲，所以才落后于她。下個學期我一定要超過她。
一個人只要克服了妒忌心理，心胸寬闊，才能站得高，看得遠，才會有人愿意與他做朋友，如果克服不了，就會像周瑜那樣，如果我們每個人都能像諸葛亮那樣豁達大度，那么人與人之間的交往就會多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會就會是多么美好呀。
《草船借箭》初中讀后感15
《草船借箭》這篇文章主要寫了東漢末年，曹操、孫權、劉備各占一方。當時周瑜妒忌諸葛亮的才能，想以“公事”為由陷害他，讓他十天造好十萬支箭。而諸葛亮卻說只要三天，還立下了軍令狀。諸葛亮私自找魯肅借了船、草把子和軍士等，并讓魯肅保密。前兩天諸葛亮都沒有動靜，直到第三天凌晨，諸葛亮約魯肅坐船去曹營。這時大霧漫天，曹操看見有敵船到來，怕其中有詐，只叫弓箭手放箭。諸葛亮見一邊受不下了，就調轉船頭，讓另一邊也受箭。天亮了，諸葛亮帶著箭滿載而歸。周瑜知道后，自嘆不如諸葛亮的才智。
諸葛亮真是神機妙算啊！有人說諸葛亮是天生的聰明才智，但我認為不靠自己的努力是不會一直聰明的，只是偶爾運氣好罷了。就拿神機妙算的諸葛亮來說，他并不是天生的才干，在他知道有大霧這件事上，他之前肯定是花了許多時間去學習預測天氣的方法的，不然他怎么敢神態自若地說“只要三天”，還立下了軍令狀？只有平時勤奮努力的人，到了關鍵時刻用上了自己平生所學，去幫助別人或保護自己，才會得到大家的肯定，成為大家學習的榜樣；而不是在生死關頭才來拼命學習，這時已經為時已晚。諸葛亮并不是天生的聰明，只不過比其他人多了一個心眼兒罷了。
聰明的人總是會被人妒忌，周瑜妒忌諸葛亮就是一個典型的例子。周瑜心胸狹窄，小肚雞腸，心中容不下他人。他一旦知道了有人才能比他高，便會用計陷害他，讓他置于死地。這種做法是大錯特錯，妒忌是人們經常會有的，但他這種不擇手段的毒害別人，最終都不會有什么好下場。最后還不是聰明反被聰明誤，讓諸葛亮連氣三次給氣死了。更可恥的是，臨終前居然還說“既生瑜，何生亮”這種話，連要死了的時候還恨別人，對于這種執迷不悟的人，簡直是無藥可救了。
所以，在學習上，我們應該學習諸葛亮這種不斷上進的精神，成為祖國的棟梁之材；在生活中，千萬不要像周瑜那樣有強烈的妒忌心理，要心胸開闊，才能長命百歲。
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