讀《愛的教育》有感【精】
當閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的讀《愛的教育》有感，歡迎大家分享。
讀《愛的教育》有感1
我最喜歡看的一本書就是《愛的教育》，這本書通俗易懂，而且故事很感人。《愛的教育》這本書是以日記的形式寫的，一篇日記講述一個感人的故事：父母對子女的愛；親朋好友之間的愛；陌路人之間的小小的關愛······《愛的教育》之所以吸引我的地方是，它在平凡而細膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們再熟悉不過的親子之愛；師生之情；朋友之誼等等。書中沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。但一字一句中所蘊含的那種深厚；濃郁的情感力量，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最容易被忽視。但我們的生活中不能沒有它，它已經如同血液一樣深深融入了我們的生命。書中有一篇日記：“陪護爸爸”很感人，一個少年聽說父親住進了醫院就急忙趕緊跑到醫院，想要照顧父親痊愈，然而由于醫院的疏忽，少年被領到一個陌生人的病床前，他一直悉心照顧這個素不相識的“父親”，直到“父親”幸福地離開人世。當少年知道他照顧的病人并不是父親是，是完全可以離開的，但是少年卻出乎意料的決定留下來。他的舉動讓所有的人震驚和感動，難道這不正是愛的體現嗎？
在現實生活中，愛到處可在。在四川汶川大地震中，全國人民齊心協力，眾志成城，捐款捐物，共度難關，不也是愛的表現嗎？
看了這本《愛的教育》這本書，讓我更懂得了愛的可貴，愛的給予。我會更加愛我的父母，愛我的老師和同學，當別人需要需要幫助時，我會伸出援助之手，去幫助那些需要幫助的人。我相信只要人人都獻出一點愛，這世界會更加美好！！！
讀《愛的教育》有感2
暑假里，我看了《愛的教育》這本書，這本書是意大利作家亞米契斯的著作，由我國大教育家夏丐尊翻譯的，故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們在生活中經歷各種豐富有趣的事情。
在幾十個故事中，我最喜歡的還是第三卷中的每月例話——《少年筆耕》。這個故事的主人公敘利亞今年正在上小學五年級。他看到父親年紀已大，工作忙碌，所以每天半夜起來偷偷幫父親寫封條賺錢，但卻遭到了父親的誤會，差點就丟下他不管了。后來父親發現敘利亞每天半夜起來幫他寫封條賺錢的時候，父親深深的感到了無比的自責與心疼。
這個故事給我感觸很深，因為僅僅比我大一歲的敘利亞，會懂得為父親分擔，而我卻每天想吃什么就吃什么，爸媽不給我吃我就撅嘴生氣，想睡就睡，周末睡到自然醒。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了，嬌生慣養。
一次周末，爸爸媽媽都要準備到外面應酬吃飯，唯獨我一個人還沒寫完作業，我左右兩難，出去還是不出去呢？出去，老師布置的作業就不能按時完成，第二天去學校肯定會被批評，再說了，我還是大隊長，要是被老師批多沒面子啊！不出去吧，又不能吃到香甜可口的飯菜，可惜！眼看要到吃飯的時候了，爸爸著急的說：“趕快走，還有一大伙人等著我們呢，遲到不好。”這時，媽媽似乎猜透我的心思，故意對爸爸說：“要不你一個人去吧，反正我肚子很飽，在家陪她做作業好了”。“好吧，那你們等下自己吃點東西，我先走了”！說完，爸爸就轉身走了。我暗暗從心底感謝媽媽，她愿意舍出這一頓飯，一起陪我在家做作業，我是多么的幸福啊！
比起敘利亞，他這么小就幫父母賺錢，而我在家寫作業還要個人陪著。父母對我們的照顧是無微不至的，哪怕是我們進步一點點，他們就會高興的像吃了劑一樣。而我們哪怕是幫他們做點小家務，給他們洗一次腳，泡一杯熱茶，下班回來給他們換一雙拖鞋……他們就會高興地到處炫耀，覺得這是回報給他們最好的禮物！
讀了這篇文章，給我上了寶貴的一堂課，讓我真正懂得了“感恩”這兩個字的內涵。讓我們從小事做起，爭當感恩的新世紀好少年！
讀《愛的教育》有感3
《愛的教育》風靡世界。歷久彌新。講述了一個小學三年級學生恩里科在一個學年里所記的事情。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘了師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。整部作品中的語言異常樸實、曉暢。
《愛的教育》包含了作家在對社會中下層艱辛度日的大眾的深沉和同情的關愛，對普通人的純真的心靈熱忱贊頌，由于它洋溢著博大的人道精神和溫磬的人之美。
《愛的教育》中的《高尚的行為》中說明了卡羅內的心靈非常高尚，樂意幫助別人，心胸寬廣，不計個人得失的人。卡羅內也是個非常勇敢的人，見克羅西可憐，便幫他承擔過錯，受罰。這也許是它們之間的友誼使他那么勇敢，也許是卡羅內同情克羅西才這樣做的，或許是因為他們是好朋友才出手幫助克羅西的。在這其中，我也看出克羅西是一個知錯能改而又可憐的孩子。克羅西的家不僅窮，而且他自己的胳膊又殘廢了，不能自衛；當他用墨水瓶扔到老師的衣服上時，在老師的追問下終于站了起來，當面跟老師承認錯誤。
《愛的教育》中的《意大利》的這篇文章中的父親對祖國的熱愛，熱愛他從小生長的土地，熱愛祖國的智慧，熱愛祖國的人民，熱愛祖國的壯麗的大海和巍峨的阿爾卑斯山，熱愛祖國燦爛的古跡和不朽的歷史，熱愛祖國的光榮與美麗。每當太陽升起時，作者的父親渴望聽到祖國的名字，并且對祖國有著熱忱與感激之情，還發誓有一天如果需要，他將付出一切代價，包括自己的生命來保護家庭，保證人類，保護自己偉大而又神圣的祖國母親意大利。
讀《愛的教育》有感4
在這紛亂的世界里，愛究竟是什么？帶著這個問題，我隨著意大利小男孩安利柯一起探究一起體驗國家之愛，社會之愛，父母，師長，朋友之間的小我之愛。《愛的教育》描寫的是平凡而善良的小人物以及他們的生活。
泰戈爾說過：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀然不動；愛是充實的生命，如盛滿酒的酒杯。”
《愛的教育》記述的都是些平凡的小人物：賣炭人、小石匠、鐵匠的猴子、殘廢的學童、小抄寫員、少年鼓手、父親的老師……他們以情感的力量、道義的力量、善的力量、美的力量打動了我們，感染了我們，震撼了我們。
也許我們并不懂該如何去愛，什么是愛，但是愛一直在我們身邊存在。它充斥在我們呼吸的每一寸空氣。也正是因為它的普通，所以它常常被我們忽視。可是在我們的生命里卻少不了它，這些愛都已經融入我們的生命。比如父母對我們的愛。安利柯的父親總是在安利柯做錯一些事后，在安利柯的日記本上留下自己的想法。他們擁有一本共享的日記。可惜現在我們的日記本上都掛著小鎖或是密碼本。愛不僅僅是父母，朋友，師長之間的小我之愛，更多地還是國家、社會、民族的愛。比如每月例話中的《少年愛國者》中的意大利男孩保護自己國家的尊嚴，決不接受辱罵自己祖國的人的施舍。
愛應該是所有教育的源泉，只有在愛上所建立的教育才可以被稱為成功的教育。雖然我們嘴上總是掛著“愛”這個字，可有誰能夠真正將愛發揮得淋漓盡致呢？若愛，請深愛。愛的不僅僅是我們自己，還應該去愛別人，我們不能自私自利到只愛自己。別人給了我們這么多，我們怎能不感謝呢？只有愛，能夠洗滌我們復雜的心，只要有了愛，我們就會發現天那么藍，陽光那么暖，身邊擁有那么多值得我們去愛的事物。
其實，對于愛，沒有一個標準答案，愛是沒有限制的，它可以小到朋友、老師、家人之間的愛，卻也可以大到為國家做貢獻，為生病的人捐骨髓……愛是什么？它沒有一個清晰的答案，但是我們知道，愛很偉大，它能創造奇跡。
愛就像一次沒有盡頭的旅行，沿途風景很美很美……
讀《愛的教育》有感5
我喜歡讀書，讀許多有趣的書，寒假里我讀了《愛的教育》這本書，使我感慨頗多。
《愛的教育》這本書里面，每一篇每一個故事都是一次奇妙的探索，每一個章節都是一次溫暖的旅程，每一個細節都是一扇凈化心靈的窗戶。這本書的寫作形式采用了日記體，每篇日記中包含著一個道理，教我怎樣為人處事。令我印象最深的是《珍貴的禮物》，卡洛斐把自己看得像生命一樣珍貴的集郵冊，送給了受傷的老人，當作報答老人原諒自己過錯的禮物，卡洛斐勇于改正自己的錯誤，用實際行動來彌補自己的過失，我從這里學會了要知錯就改。
我還知道了可萊蒂的高尚：一次，在課上，可萊蒂不小心碰了“我”一下，墨水弄臟了“我”的作業本，他向“我”道了歉，可“我”卻不服，他拿了獎章，心生妒忌，故意撞了他一下，使他的作業本也臟了，可萊蒂很生氣，他約“我”放學后見。“我”后悔了，可放學后，當“我”向他舉起戒尺時，他卻主動向“我”和好了，原來“我”誤會了他放學后約我見面的意圖，“我”為自己的猥瑣而汗顏。
記得在此之前，我就與同學發生了一件不愉快的事，因為同桌無緣無故拿我的筆，我生氣了，就向他要回，可他卻在我的書上亂七八糟地畫，于是，我也在他的書上亂畫，最后，我們誰也不理對方。就是對面碰到也不打招呼，至今我們仍然保持彼此不搭理對方。看了這本書，我深深地認識到，做人就應該大度，要學會寬容對方，理解對方，于是我向老師要了她家的電話號碼，打電話主動向她問好，并說自己當時也做得不對，希望我們以后還是好朋友。電話那端的她聲音已經哽塞，只聽到輕輕地一句：“對不起，是我的錯”這期一開學，我們又成了好朋友，兩人都非常得開心。
媽媽常說：得饒人處且饒人。老師常說：退一步海闊天空。我讀了這本書后，對這兩句話有了更深的理解。是啊，人非圣賢，誰能無過？關鍵是自己有錯就改，別人犯錯就寬容，善于原諒別人的人是最值得尊敬的人。
讀《愛的教育》有感6
給我印象最深的就是一篇叫《佛羅倫薩的小抄寫員》的故事，講述了一個叫朱利奧的十二歲男孩，給他爸爸掙錢的故事。他父親為了養活全家找到了一份兼職——抄寫員。孩子很心疼爸爸的身體，所以，每天夜里十二點鐘起來為父親做抄寫工作，卻一直隱瞞不告訴家人。三個月不睡覺，導致朱利奧精神不振，學習成績也下降了，所以不知真相的父親對他失望了，越來越冷淡，甚至對他冷言冷語。直到有一天，父親夜里起來，無意中發現朱利奧在油燈下幫他抄寫，才知道事情的真相，父親抱住了朱利奧……
這個故事中主人公為了減輕爸爸的負擔，替家里多掙錢，幾乎夜里不睡覺，在天剛剛亮的時候才放下筆躺在床上，是個多么孝順的好孩子啊！作為一名同齡人，與他的舉動相比，我對父母的感恩是多么少啊！父母為了我的生活、學習而操勞，而我卻連吃過后飯刷個碗也不情愿……其實刷碗、倒垃圾之類的事只要一點力氣就可以完成，可沒有故事中要做一名小抄員那么辛苦，可是包括我在內的許多同學都不想做……比起父母給我們的，我們做的是多么微不足道啊！
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”我耳畔仿佛響起這首《感恩的心》的旋律，讓我們在感恩中成長，學會感恩我們的父母、師長、祖國……這就是我讀《愛的教育》最大的啟迪。
讀《愛的教育》有感7
“愛”一個明亮的字眼，也是一種本能。生活中，“愛”總是無處不在。“愛”能把人們凍住的好處融化。沉香救母、雪中送炭從各方面體現出愛。而在這本《愛的教育》中，愛也自然存在。
本書是一位小男孩恩里柯跟朋友一起度過的一學期，每月每月的寫出了小作者對學校的觀點、喜愛。在本書中：弗蘭蒂因為調皮被趕出了校門;加羅內的母親去世了;還有一個小孩夭折了!學期結束時，一位老師又病逝了……這些組成了本書感人的特點。感人的不僅只有這些，還有更感人的每月故事：喬布魯用自己的生命換了奶奶的生命;少年為了讓軍官知道敵人的地點，也獻出了生命。總之個個都讓人淚流滿面，也有不感人的，但非常的少。除了這些，還有些爸爸媽媽寫的話，使內容更豐富、生動!
讀完這本書，我發現：種種英雄人物的死，都關于犧牲!工人因為養家而從五樓摔了下來!老師是因為工作才累的病逝!喬布魯是為了奶奶的性命!這一切，都是犧牲的人啊!這些偉大的英雄，我向你們致敬!你們是我的榜樣!加油，我仿佛感受到了愛的力量!
長大后，我們的記憶當中，最忘不了的是童年，作者德·亞米鍥斯把童年的時光加以改寫，才寫出了一篇完美的《愛的教育》。
世界上處處有愛。世上要是沒愛，必將變得冷淡、安靜，不會再研發下一代!所以，讓我們用愛去報答世界吧!
讀《愛的教育》有感8
這幾天，妹妹買了一本《愛的教育》，并告訴我說很有趣，讓我也看一看。
這本書的作者是德·亞米契斯。這本書是作者多年創作心血的結晶，它是一部無可爭議的愛的教科書，讓我們從中感受到愛國、善良、勇敢、寬大、無私、博愛……它所包含的教益、慰藉和激蕩的情趣使所有的人流下動情的眼淚。
這本書采用日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有善良的卡隆、品學兼優的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。
感恩是一種美德。感恩的心，就像是我們生活中不可缺少的陽光雨露，無論你是尊貴或是卑微；無論你生活在逆境或順境，只要你心中常懷著一顆感恩的心，你必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等，這些美好的處世品格，自然而然的，你的生活中便有一處處動人的風景。讓我們每個人學會感恩吧！
讀完了《愛的教育》，我明白了要用一顆至純至善的、寬容真誠的心，感受豐富精彩的世界，要擁有一份崇高純真的友誼，與朋友互幫互助，才能跨步向前。
經典是不畏懼時間的，雖然經歷了一百多年的光陰，這本《愛的教育》依然閃爍著最耀眼的光芒，引導著每個閱讀它的人感受到心靈的芬芳。
讀《愛的教育》有感9
夜深，我獨做在燈下 ，望著已翻至末頁的《愛的教育》，心久久不能平靜下來。我被他們那可愛的笑臉而迷醉；被那些真實的故事而動情 ，溫馨的畫面，又一次浮現在我眼前 。不知不覺， 我又進入了亞米契斯為我們描繪的愛的世界里……
愛，在羅佩尼眼中，是解救一個小男孩的生命；愛，在卡隆眼中，是保護許多弱者的安全；愛，在朱里奧眼中，是半夜為父親工作的價值……《愛的教育》所寫的只是一些平凡、善良的人和他們的日常生活，但在其中，卻影藏著千千萬萬的愛啊！盡管他們性格不一，但他們都有一顆愛祖國、愛人民、愛社會的純潔之心。
么，請問，什么才真正叫作愛呢？ 作者亞米契斯把愛比作了許許多多的東西。陽光之愛，融化冰雪；春風之愛，萌發草木；雨露之愛，滋潤萬物……但不全是這些，小到同學與同學間的真摯友誼，到學生與老師間的真誠鼓勵，到父母對孩子的關心愛護；大到刻骨銘心的生死之約，熱血沸騰的愛國之情……及都是《愛的教育》詮釋的愛。
有一件事，給我印象很深。那就是《少年愛國者》這個故事。故事的大概是這樣的：一個貧困的意大利青年，從小賣到戲班子，受盡了折磨和虐待。一次，戲班子到西班牙表演，他趁機逃了出來，在領事的幫助下，他登上了開往意大利的船只，與一些貴人同坐在二等艙中。貴人了解了他的悲慘身世，紛紛同情地給了一點錢他，正當他沾沾自喜時，他聽見貴人在侮辱他的國家，他氣憤萬分，青年毅然把錢扔向貴人們，并高聲哄道：“拿回去！”又一把一把地扔著，“還給你們，你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的祖國，我不要你們的錢！”讀到這里時，我不禁為他那強烈愛國心贊嘆不已。
有人說，愛是心靈的藝術。一個人心靈的成長，不僅需要老師的培養，父母、親人的呵護。《啊的教育》使我深深地體會到父母對我的愛和愛的無限力量。
沒有愛，就沒有真正的教育！只有一顆充滿啊的心靈，人生，才會是一段愉快、美好的旅程！
讀《愛的教育》有感10
利用暑假時間，我讀了《愛的教育》這本書。這本書通過一個小學生記日記的方式，記述了一個學生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯系在一起，組成了一幅幅上懂得人生畫卷。
一篇篇日記，反映了一個少年的所見所聞，一篇篇日記，技術了各個階層的狀況，一篇篇日記，連接起來，組成了一幅幅生動畫面。
其中令我印象深刻的是，爸爸的一封信——要懂得感恩。
這篇日記，主要講的是，一位父親給兒子寫的一封回信，希望他好好學習，感恩老師。
同學們，你們會覺得老師太兇而感到反感嗎?你們會仍為老師太過嚴肅而感到耐煩嗎？你們會在暗地里講老是壞話嗎，或直接表示不滿嗎？
你們知道嗎，老師沒上一節課，都會熬夜備課。其實開上去輕松的一節課，背后有老師的萬分心血，所以，我們應當感恩老師，感恩老師把知識傳授于我們，感恩老師能把畢生精力都以教書為重，更感恩老師把青春當代價，讓代代少年從無知的'稚童到指數大利的少年。有句俗話說得好——一日之師，終生為父。我們感恩老師就先感恩父母一般，“父恩比山高，母愛比海深。”師愛又何嘗不是？
人一生都在感恩中成長，有的恩情輕如川流不息的小河，纏繞在我們心頭，就像《愛的教育》中的《掃煙囪的孩子》陌生人之間的關愛。有的恩情重如泰山，壓在我心間。讓我們把感恩像擊鼓傳花版廣為流傳吧！
讀《愛的教育》有感11
輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。今天讀了《愛的教育》這本書，書中的每一個字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛的洗禮。這是一本洋溢著愛的書。因為有了愛，書中的人物頓時鮮活、靈動起來，就好象生活在我周圍一般親切。書里充滿愛：父母之愛、同學之愛、書生之愛。通過一個小學生日記的形式，反映了社會個階層的人以及他們之間的關系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。
其實，老師對學生的愛是最純潔的。敢問有哪位當老師的不愛自己的學生呢?我們的孫老師就是一個好例子。每天都努力的想使我們多增長一點知識，默默無聞，認認真真想著各種方法使我掌握各種知識。每周情況學生的情況都會及時的總結反饋給家長。老師與學生就是這樣，他們之間總是散發著“愛”的“香味”，令人“陶醉不已”。
在一個美麗的世界中，除了環境美以外，還需要有愛的存在，只要世界充滿了愛，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧!一起創造一個充滿“愛”的世界吧!
讀《愛的教育》有感12
“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。”是啊！愛，點綴著這個世界。沒有了它，世界上仿佛就沒有了陽光，全部籠罩在黑暗之中。愛是無私的，美好的，它讓這個世界多一份絢麗的色彩。
《愛的教育》這一本書，是意大利文學家亞米契斯著的。寫了他小學一學年的快樂時光。里面所飽含的慰藉震撼人心，自從我拿起這本書，就不想再放下手。因為我抗拒不了它的魅力······
書中有幫助弱小的卡羅納，他總在別人有困難是幫助別人，在別人心里永遠都是好孩子；有樂于助人的羅伯弟，他不顧一切的為了救一個幼小的生命，而傷了自己的腿；還有對待學生們一絲不茍的校長，為了學校和學生而放棄自己的家······
其中最讓我感動的是每月故事中的《弗洛倫撒的小抄寫員》這一篇。主人公朱里奧家里很拮據，他為了幫助父親掙錢，不顧自己過度的勞累，還要忍受父親的責罵，可他卻為了讓父親高興，日日夜夜的填寫訂單。而父親卻變得對他越來越冷漠，他傷心極了，那么多天的心血換來的卻是父親的責備。就在那一夜，父親發現了，他也后悔了。
因為他傷了朱里奧的心。
看完了這一篇，我已經淚流滿面。因為這就是愛，是濃濃的親情，讓我感到了真正的愛的力量。
《愛的教育》教導我們：不管是友情、親情、師生之情，都有一股神奇的力量。學會幫助別人，體諒別人，寬容別人，關愛別人······就會讓心靈更美！
讀《愛的教育》有感13
《愛的教育》是一部以教育為目的的兒童文學作品。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命正如盛滿了酒的酒杯。”
“愛”是什么？我想，“愛”是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用文字形容愛的定義，但我知道擁有愛的人，付出愛的心，人生必定充實而無憾。
《愛的教育》讓我感受到老師用平等的目光看待學生是多么重要！通過安利柯的描述，我知道了只有用心了解學生的感受，把學生當做親人的老師，才能真正走進學生的心里。教師在教育教學中應該起到引導作用，而不是填鴨式灌輸；應該重視學生存在，用情感去開啟學生的心智。我們要真正的把愛心獻給需要的人，從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。同樣，孩子漸漸長大，就會理解辛辛苦苦教育他們的老師和養育他們的父母。
《愛的教育》描繪的各種愛：親子之愛、師生之情、朋友情誼、鄉國之戀……近乎完美，讓人流連忘返。正如夏丏尊先生翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不稱其池塘，沒有愛就沒有教育。”就讓我們一起努力，朝著相同的目標一起奮進吧！
讀《愛的教育》有感14
在某大學，教授對學生做了個小測試，卷子上的最后一道題非常特殊：如果遇到了困難和挫折，你最需要什么？全班同學都寫了“地位、金錢、榮譽”這三個詞。最后教授公布了答案，只有一個字：愛！雖然是簡單的一個字，但它可以撫平你心中那道痛苦的疤，使你的心再次充滿活力。而地位、金錢和榮譽呢？它們只是你暫時的“止痛藥”，那道疤卻永遠留在了你的心里。
“人世間沒有愛，太陽也會死！”愛，是不可以用金錢來衡量的。愛，也許只是一個細節，也許只是個眼神，但它卻值得我們去加倍珍惜。
一天早晨，媽媽告訴我，我們一個遠房親戚的兒子要來我們家做客。臨近中午時分，門鈴響了，我跑去開門，門口站著一個小男孩，黑黝黝的皮膚，一雙大大的眼睛。他輕輕地把鞋子脫去，向屋里打量了一番，便不再做聲了。吃晚飯時，桌上放著許多好菜，小男孩（偉偉）去看著這些菜發呆。“吃吧不然菜就涼了！”媽媽熱情地夾給偉偉一只螃蟹。偉偉看著這只螃蟹，把他一直放在身后的那只手拿了上來想去抓，可眼神里卻充滿了猶豫。他整了整衣領，從口袋里拿出一個皺巴巴的袋子和幾張紙巾，然后將螃蟹小心翼翼地包進紙巾裝進了袋子里。“你怎么不吃蟹呀？”媽媽一邊給他夾菜一邊問。“我……我……”他的嘴唇微微抖動了一下子，“我家從來沒有買過螃蟹，我爸爸工作很辛苦。我想拿回去給他吃吃。我爸爸也這樣，已有好吃的，他就會給奶奶吃……”他低著頭，兩只黑乎乎的小手不停地擺弄著衣角。媽媽麻利地把剩下的那只大螃蟹夾到他的碗里，說：“那你一定也沒怎么吃過吧，來，這個給你吃！”他微微抬頭。眼里流露出喜悅的神情。然而，片刻之后他又把螃蟹裝進袋子里，還迅速打了個結呢，好像生怕誰再偷了似的。“怎么又不吃啊？”媽媽一臉疑惑。“我……我想媽媽也沒有吃過，這一個留給她吃吧！”他眉頭緊鎖，眼睛一眨也不眨的。“多么懂事的孩子啊！”媽媽贊揚道，邊說著還邊夾了好多菜給他。愛，如果像空氣一樣，充滿了人的內心，融入了人的生命，那樣，我們人與人之間，就不會有嫉妒，有欺騙，有邪惡了。
各種各樣的酒能調制成雞尾酒，各種各樣的愛能調制成幸福。有了愛，就有了世界！你付出了愛，別人就會雙倍回報于你！
愛是治療心靈創傷的良藥，是打開我們心扉的鑰匙，被愛的人才懂得去愛，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感，讓孩子們心中擁有愛，很多問題，都可能在愛的暖流里溶解，這就是《愛的教育》給我的啟示。
讀《愛的教育》有感15
閱讀可以給我們帶來快樂，帶來知識，帶來財富。我們可以通過閱讀來感受人世間的真、善、美；可以感受到大自然的美麗；可以感受到人世間最溫暖的情感——親情。其中讓我最感興趣的是《愛的教育》這本書。
《愛的教育》這本書主要講的是從開學第一天到期末整個學期發生在安利柯的事。
整本書以“愛”為主線，講述了發生在安利柯的一些趣事，其中有師生之情，父子之愛，朋友之誼等，向我們展現出一幅幅愛的畫面。
讀完這本書，讓我懂得什么才是愛。在生活中，其實處處都有愛，只是我們沒有發現，只要我們能仔細觀察就一定能發現。比如：在困難的時候，同學之間互相幫助；在考試考得不好的時候，老師鼓勵我們；在生病的時候，父母無微不至地照顧我們，這都是愛的表現。愛就像空氣一樣，永遠也不能離開我們，空氣就像水一樣，我們就像魚，永遠也離不開水。如果沒有愛，黃河將變成一潭死水；如果沒有愛，世界萬物將無法生存；如果沒有愛，地球將不能自轉。世界上有許多種愛：父愛，母愛，師生之間的愛……當這種愛爆發出來，將無人阻擋。愛就是力量的源泉。只有人懂得愛，人的一生才不會白過，讓愛永遠活在我們每個人的心中吧，讓社會變得更加美好，更加和諧，讓生活更加幸福！
讓愛成為我們最好的朋友，讓愛伴隨我們成長，讓我們擁有一顆最美麗的心——愛心。讓我們把愛傳遞給更多更多的人，讓更多更多的人享受這份愛，享受這一種美好的情感，讓全世界充滿愛吧！
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