雪的讀后感范文（精選40篇）
當看完一本著作后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？到底應如何寫讀后感呢？下面是小編整理的雪的讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀
雪的讀后感 篇1
那么多人，就這樣被一頁頁地翻過？那么深奧的文化，就這么被深深地掩埋？余秋雨先生不禁慨嘆大詩人王維的唐人風范，在這凄慘之地，竟纏綿淡雅地表達自己的內心境界——勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。陽關在歷史“吹拂”下，終成廢墟，終成荒原，無人與他做伴，惟獨那幾個土墩。“回去罷，時間已經不早。怕還要下雪。”余秋雨先生無奈地嘆息。陽關不再是陽關，大雪不再是大雪，那是中華之文化及已被淡忘的掩埋。中華文化，中華廢墟，正如陽關。曾經壯美，曾經輝煌，卻又倒在歷史長河的大雪中。阿房宮被毀了；圓明園被一把火燒了；莫高窟里的“東西”被運走了一車又一車……換來的是惡魔鐵蹄，是戰火，是絕望。還好，中國從一斷斷苦難歲月中走了出來，但是誰記得我們曾有多少畫，比蒙娜莉莎早不知多少年的絢爛；我們曾有多少書，流傳千古卻又毀于苦難的哲思；我們曾有多少樓，留下亙古墨客鴻篇巨制的史詩；我們曾有多少人，鞠躬盡瘁又揮墨灑血的美麗；我們曾有多少事；震撼天地感動乾坤的華夏！誰知道中華文化廢墟還長眠著，它在等待我們把大雪抹去……“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。這時，“勸”的不再是“君”，是淡忘中華文化的人。“盡”的不是“一杯酒”，是對中華文化的愛與悲憐，“無”的不再是“故人”，而是這千年文明。文化不僅是簡單的文化，而是向世人宣告中國是什么的標志。
文化的陽關寂寞著。勁刮著刺骨的北風，飛揚著漫天的狂沙，飄搖著枯澀的蘆葦，還有那幾個土堆孤寂地哀吟。余秋雨先生漫步長嘆，繼續著苦旅文化的悲程。陽關大雪又呼嘯而立，文化的哭泣開始縈耳。這是誰在哭泣？也許是文化廢墟，也許是感受文化廢墟的人，更也許是感受文化廢墟后，又來悲憐文化的人。中華文化，幾千年的文化，留存于世的不要只是靜靜的兵馬俑，蜿蜒的長城與幾個石窟，它應該是不計其數，可千萬不要被大雪所掩埋呀！我們的中華文化，快醒一醒吧……
雪的讀后感 篇2
我喜歡雪，從小就喜歡他。看了魯迅寫的《雪》這篇文章。又使我加深了對雪的喜愛。
魯迅筆下的“江南艷雪”，美艷、充滿生機，用魯迅寫的句子來說“江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那時還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。”江南的雪并不冷，雪中有寶珠山茶，有單瓣梅花，有冷清的雜草，還有不辭辛勞的忙碌著的蜜蜂，使江南的雪日更加的熱鬧，更加充滿著生機。
江南的雪不僅令人賞心，更讓小孩子們歡心。小孩兒們在雪地中，不顧手凍得通紅，硬是將雪堆了起來，白天消釋皮膚，夜晚又結了冰。
朔方的雪如同沙粉，不粘，撒在朔方大地，大風旋吹，將雪吹到了無邊廣曠的田野，無人之際的荒田。
朔方的雪是孤獨的，他不與任何人交談，獨自來到這個世界上又獨自的離開。在他來到這個世界與離去的那段時間里，他不羈拘束，向著更廣闊的地方飛去，去探索、去發現這個世界。不到太陽升起將他消釋的那一刻，他永遠都是自由的！
我愛雪，更愛魯迅筆下的雪。
江南艷雪、朔北孤雪。
雪的讀后感 篇3
在暑假中，媽媽給我買了一本書，名叫《雪柿子》它一下就引起了我的閱讀興趣這本書的作者是曹文軒，是我國當代著名作家，精擅兒童文學，這本《雪柿子》就是他的一本短篇小說作品集，他的主要作品還有有《阿雛》《再見了，我的星星》《紅葫蘆》等等。
《雪柿子》這本書講述了這樣一個故事：在一個小山村里，由于干旱，莊稼顆粒無收，在嚴寒的冬季，各家各戶都沒有吃的了，樹上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶爾會有餓死的小鳥從天上掉下來，可是太瘦啦，只剩下了骨頭。有一點食物的人家一天只能喝一頓稀粥。人們都十分的餓，后來樹魚和其它的孩子找到了一棵柿子樹，他們就靠著這個唯一的希望渡過了一個冬天的感人故事。
我覺得這本書主要是贊揚了樹魚和其他孩子們的純真與善良，說明不太巨大的事物也同樣可以帶給人們巨大的希望。小說有一個很讓我感動的地方，就是在孩子們他們看到柿子樹時，雖然樹魚特別餓了，特別想去摘一個來吃，但他發現桐子也在，也想摘，他就對桐子說你摘一個吧，桐子卻說他不餓，然后就一起哭了。兩個孩子都很善良，也很會為他人著想，這種友情是很難得的，也體現了一句話“患難見真情”。
干旱真的會帶給人們很大的災難，今年夏季南部很多地區都出現了干旱，一向不缺水的它們也受到了很大的打擊。同學們，想想樹魚他們生活的困苦的環境，再想想我們的生活：自由自在，無憂無慮，不愁吃穿，哪里有過他們所承受的痛苦呢？所以，珍惜現在大自然所給于我們的一切吧，不要浪費水資源，做一個綠色環保人。
書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔，讀書總會帶給我們快樂，讓我們豐富知識，所以我要多讀書。
雪的讀后感 篇4
《大暴雪》是美國作家約翰。羅科的巨著。一場暴雪、一個雪橇、一個在雪中艱難行走的小男孩，為我們詮釋了什么是英雄。
每個人心中，都住著一個英雄，球星大亨、超人、警察……可是這些人中有一個是不滿十歲的孩子嗎？《大暴雪》中的小男孩就是一個不滿十歲的小英雄。
那年冬天，下了一場大暴雪，雪有一米多厚，大家被困在家里，余糧越來越少，有一個小男孩靠著一本《北極求生記》中的知識，一個人去商店幫大家買東西。小男孩一個人在大雪中行走，要多大的勇氣、智慧和信念啊！小男孩難道不是一個英雄嗎？
英雄是什么？是一個勇于去挑戰的人，是一個超越群體的嘗試者，一個能做到別人做不到的，給別人帶來希望的人，而不是那些在萬眾矚目下一展威風的人。
《大暴雪》中這個拉著雪橇在雪中艱難行走的小男孩就是一個大英雄。
雪的讀后感 篇5
海明威作為“迷惘的一代”的代表，幾乎在他的所有的作品中都有他對生命和這個世界的困惑。到至今，我們早已從那時的工業起步發展到了今天的科技時代，他的困惑還在嗎？我不知道，但希望有人能代表大眾的高呼，不再沉淪吧。
《乞力馬扎羅的雪》要說是小說，它的本質不在情節而是全力貫穿到人身上了。所以，這應該不是一篇故事，主人公臨死在現實和睡夢中不停的記錄，他是在記錄發生在自己身上的一切。他要喝酒，他要吵架，那只不過是因為對另一種神圣東西無能為力的熱衷，消極背離，騙人騙自己的做法。
他記敘了幾天的故事。在夢中也就是往事的回憶，過去之中。那些生活的碎片一片片的浮起，他記錄下來。到了白天，他又把一切引到現實中來，生活中的一切矛盾。他又說他以前的那些生活，讓他感覺不對的生活。連此地打獵的非洲，他都未能擺脫原來生活對他的影響。那些往昔生活中的一刻一刻，正是一片片曾經被剝落的……每一片都閃著光。多數他夢中都有一些戰爭與戰爭下生活的印象。這樣，他認真的為自己為生活背負了責任感，但又因無能為力而苦惱，而他的女友對他，就像他對生活對自己那樣有責任而無能力。他在飛機上看見了乞力馬扎羅上的山頂，那里一切的美麗，世界寬廣而無垠。于是，他明白那兒就是他要飛去的地方，這便是他臨終一刻想到的與寄托。
如果這樣，你會說生活本不該那樣認真，知足才可常樂。可是，這對人來說又是多么辨證的。若是完全平靜下來，那倒不是人類社會本身了。這些完全是自己的選擇，也許根本不能選擇而是被注定了的。對待生活的態度，只會影響你自己的生活，改變不了其他。所以，生活可以說是選擇來或者命定了的。不過，除了對自己的責任外，你不該忘記周圍的人，應該他們因為你的存在而美麗。畢竟這是最好的祝愿。
雪的讀后感 篇6
我們的成長離不開老師，我們的成長老師付出了辛勤的勞動，所以我們要愛老師，要尊重老師。今天，我就讀了一篇關于尊重老師的文章，這篇文章就是《程門立雪》。
《程門立雪》這篇文章寫的是楊時和他的同學們有一道題不會，楊時提議：“我們去問程頤先生吧！”同學們很贊成。他們到了老師家，可是老師正在睡覺呢！這時，書童走過來，說：“先生這幾天足不出門，夜以繼日讀書，坐累了只是站起來走走。今天看他挺高興的，可能想出眉目了，想打一個盹，還睡得挺香呢！”聽完了書童的話，他倆躡手躡腳地站在院子里，靜靜地等待。
雪下得很大，風刮的更猛。但兩個學生還是站在那里。等程頤醒來的時候，外面的雪已經厚達一尺，這就是《程門立雪》的故事。
老師很辛苦，既要教書，又要育人。既要給我們傳授知識，又要教我們怎樣做人，所以我們要尊重老師，關心老師。
雪的讀后感 篇7
在假期中，我讀了很多書，其中就有《意林》這本書。書中的小故事篇篇感人肺腑。但使我感觸最深的還是書中一個名叫《白雪雕像》的小故事。
故事講述的是一個冬天，有一位父親患上了氣管炎，總也治不好。一咳嗽，房子都會跟著震動起來。十歲的兒子就無法專心地寫作業了。所以，每當兒子寫作業的時候，父親就躲到外面去。期末復習時，兒子常常復習功課到深夜。一次，兒子見父親站在窗外，周身皆白，已成了雪人。兒子嗚咽起來沖出去與父親相擁，成了一座雪白的雕像。
這位父親多偉大呀，為了讓兒子有個安靜的學習環境，寧愿自己在屋外忍受風吹雨打。看了這個故事，我的心不由被深深的觸動了。
在我的學習歷程中，爸爸媽媽給了我很大的幫助。在我的優異成績背后，充滿了爸爸媽媽的辛勞和汗水。
我現在已經是一名六年級的學生了，正面臨著嚴峻的升學考試。為了考取一所理想的中學，媽媽特意為我報讀了新概念英語的暑期班。
在這驕陽似火的暑假中，爸爸媽媽都不辭辛苦地頂著烈日接送我。我的媽媽是一名制藥廠的質量檢驗員。每天，她都要踏著晨曦趕廠車去郊區的單位上班。可是，為了我的學習，媽媽每天早晨都要騎著電動車把我送到補習學校，然后再擠公車趕去單位上班。我的爸爸是一名長期上晚班的出租車司機，每天早晨七點才下班。眼睛里充滿血絲的爸爸一回到家，往往是倒頭就睡。可是，為了我的學習，爸爸只能睡四個小時左右，就得到補習學校接我放學。有好幾次，放學后的我被老師留下來出黑板報，不管我耽誤了多長的時間，爸爸總是耐心的等著我，從沒有怨言。有一天，我發現他竟然在家長休息室的椅子上睡著了。
母愛如水，綿延不絕；父愛如山，深厚博大。而我在青山綠水的環抱中，成為一棵健康成長的小樹苗，快樂而又幸福地生活著，學習著。當我長成參天大樹的時候，我必將以身上的片片綠葉回報父母的愛。
雪的讀后感 篇8
“素，是生命的大美和莊嚴，也是人生另一個難得的境界。”
我們生活在哪？在一個城市里，一個喧囂熱鬧的世界，一個霓虹滿街的世界。這里的我們，有的在尋找著智慧，有的在依靠著智慧，而真正滿是智慧的人，隱蔽在素凈之處，尤似仙境，寧靜安詳。他們或許孤獨卻又執著追求真理而忘卻了孤獨，只素然脫俗，孑然一身。世間無物能與他們相稱，唯有素，只有雪。
雪為什么那樣素潔而美麗？是因為它忘記了原來的顏色，原來吵鬧紛爭的顏色，所以它們美得使人向往，美得使人心驚。說“梅須遜雪三分白”，只是三分，它晶瑩素潔之中，幾分生氣，幾分笑意，幾分淡然，要梅怎么相比？
生活中，我們一直尋找知己而未果，是否因為我們沒有素面對人，素面對心。你創造了一個又一個謊言，戴上一面又一面妝容，而真心交談時，才發現真實已丟失到虛假中，不可尋，彌無處。而跌倒過的人常會學得真誠，因為他們脫去華麗外衣裝飾，素面朝天，素面同心。他們總素素的追求，不停地追求；那不含雜質的追求，那晶瑩剔透的眼眸，使我們捫心自問，愧于自己。
而人生中的素，我不知道，也不足以知道。只看那作家的散文，或許也漸漸知道：幸福有時也不過是安然的逛街；是孩子回家時扔在凳底的臭球鞋，你去收起。家也許不是有多么華麗堂皇，可能只是那段舊時光；母親節的禮物也不要是華麗的禮物，只是好好交心；好的廚藝不是佳肴美酒，只是一鍋清粥
又如作者所言，梔子花的美麗緣于它開得素潔清香；文字的追求緣于它的素雅自然，緣于心底；對藝術的贊美自于畫的素美純潔；愛情的向往自于它的“終無語，竟是最深情時”
總而言之，一花一世界，一葉一菩提，萬物之本不過一“素”字，人生之旅不過“素”一回。
雪的讀后感 篇9
一抹清雅的筆墨；一處西湖的美景；一點游湖的雅趣；一份絕世的孤傲。此情、此景，張岱獨享那只屬于自己的癡情。
寒，“大雪三日”；靜。“人鳥聲俱絕”；晚，“是日更定”。偏是這樣的夜，張岱挐舟出行，縱使擁毳衣，帶爐火，也無法阻擋他欲出行的腳步。這是他的癡，對一廂山水的癡迷。癡，卻癡得美。獨往湖心亭看雪，只挑這份安逸，只為這份孤寂，他不愿與人相遇，這樣的清高，這樣的自傲，這樣的孤高自賞。這是他的癡，一番靜謐的癡行，癡，卻癡得清靜。
清冷的天地之間，只現一色，便是白，白得潔凈，白得單純，白得單調，白得迷茫，在這一片冰雪之中，張岱對故國的思念無所寄托，同他的內心一樣，漂泊無依。白皚皚的世界中，一切的景物，都那樣渺小，渺小而無力。如此癡景，板著張岱對故國的謹記不忘，獨特而奇妙。
移步湖心亭，偶遇了另外兩個與自己心境相似的知己，三人在這世俗之外的亭中，同品類似的情感。可惟獨這般癡情，只有他自己，才能品盡這份避世愁苦、隱世哀傷沾染過的山水奇景。這樣的癡，縱使有些許消極，卻難掩這安然之中的沉醉，癡，也癡得享受。
張岱癡，為天人合一的山水之樂，也為世俗之外的閑情逸致，癡得風雅亦心靜。
他的與眾不同，獨自賞景的癡迷；他的超凡脫俗，是鐘情于美景的癡狂；他的閑情意趣，是只愛山水難自抑的癡心；他的清高孤傲，是脫塵離市不隨波逐流的癡想……
文末一句“莫說相公癡，更有癡似相公者”，如玻璃了層層束縛，直白地道明張岱此刻的心境。
若只一字，便是——癡。
雪的讀后感 篇10
今天，我又看了一本超級好看的書，它的名字就叫《冰雪巨人》。
拿到這本書，我就被這個題目深深的吸引了。心想：這個巨人到底有多大呢？它真的是用冰雪做成的嗎？它有生命嗎？會說話嗎？有感情嗎？會表達喜怒哀樂嗎？
帶著非常多的疑問，我翻開了這本書。書的主人公是阿德里安，他身高一米九，還真的是一位巨人啊。他和史黛拉是非常要好的朋友。可是有一天，他們倆去了神秘屋，史黛拉喜歡上了塔圖，可是阿德里安不喜歡，所以他們就斷了朋友關系。可是，在沒有彼此做朋友的日子里，他們都很難過，也很想念對方。于是，阿德里安去神秘屋和史黛拉和好了。
看完這本書，我才知道，原來冰雪巨人是一個真正的人，有真情實感，他并不是由冰和雪組成。題目的“冰雪”指的是前期的阿徳里安內心充滿了恨和冷，但是在成長過程中，他的內心也發生了變化，最終成長為一個豁達和重拾自信的少年。
讀完這本書，我記住了一句話：人生，最終走向溫暖和美好。
雪的讀后感 篇11
假期，我在家里讀了曹文軒寫的一本書《一樹雪柿子》。其中我最喜歡一個小故事是“天黑了”。
主要寫的是在貧苦年代里的38個小孩子。有一天，一個叫樹魚的小孩餓的不行了，就去山上找食物。突然，摔倒了，滾到山下。這時他抬頭一看，發現一顆柿子樹。柿子上積滿白雪，亮晶晶的閃閃發光。樹魚心里像裝滿蜜糖一樣高興，于是就叫上伙伴一起分享。他們并沒有想吃柿子，只是望著柿子樹，柿子樹照亮他們的心，給他們希望。他們發誓誰也不能偷吃柿子，必須留在最困難的時候才能吃。一天，丘石餓的暈倒了，他媽媽準備帶他去外地乞討。樹魚知道了，急忙叫伙伴們一起摘一個柿子送給丘石。丘石躺在平板車上，手里捧著柿子，十分感動，不禁的流出淚水。
通過這個故事，我明白了友誼十分可貴，它是無價的。還懂得我們要珍惜現在的幸福生活，一定要好好學習，讓祖國變得更加的繁榮、富強。
雪的讀后感 篇12
魯迅先生的《雪》，沒有繁瑣的語句，華麗的詞藻，只有簡潔的文段，純美的語言，讀完之后勤部，一股真實感彌漫心頭。
江南的雪，是極壯健的處子的皮膚，滋潤美艷;朔方的雪，是包藏火焰的大霧，冰冷堅硬。江南的雪，蘊含著春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著嚴寒，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的雪，兩種截然不同的命運。
魯迅先生更欣賞朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運的真實寫照吧! “雪旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰的閃爍。”這是何等壯麗的景象啊!向我們展示了如此旺盛的生命力，這極富動感的雪，不正是先生的品質嗎?
雪孤獨但卻堅強，這不正是先生處身孤獨而永不頹廢的偉大品格嗎?是的。這正是先生一生的精神品質，在黑暗中渴望光明，在嚴寒中向往溫暖，積極向上的精神。
朔方的雪，是孤獨的雪，是死去的雨，是雨的精魂!這是先生對雪的贊美，更是自己內心的獨白，抒發了先生對光明的向往，對黑暗的憎恨，深化了主題。
朔方之雪，雨之精魂。
雪的讀后感 篇13
我喜歡雪，從小就喜歡他。看了魯迅寫的《雪》這篇文章。又使我加深了對雪的喜愛。
魯迅筆下的“江南艷雪”，美艷、充滿生機，用魯迅寫的句子來說“江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那時還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。”江南的雪并不冷，雪中有寶珠山茶，有單瓣梅花，有冷清的雜草，還有不辭辛勞的忙碌著的蜜蜂，使江南的雪日更加的熱鬧，更加充滿著生機。
江南的雪不僅令人賞心，更讓小孩子們歡心。小孩兒們在雪地中，不顧手凍得通紅，硬是將雪堆了起來，白天消釋皮膚，夜晚又結了冰。
朔方的雪如同沙粉，不粘，撒在朔方大地，大風旋吹，將雪吹到了無邊廣曠的.田野，無人之際的荒田。
朔方的雪是孤獨的，他不與任何人交談，獨自來到這個世界上又獨自的離開。在他來到這個世界與離去的那段時間里，他不羈拘束，向著更廣闊的地方飛去，去探索、去發現這個世界。不到太陽升起將他消釋的那一刻，他永遠都是自由的！
我愛雪，更愛魯迅筆下的雪。
江南艷雪、朔北孤雪。
雪的讀后感 篇14
魯迅先生的《雪》，沒有繁瑣的語句，華麗的詞藻，只有簡潔的文段，純美的語言，讀完之后勤部，一股真實感彌漫心頭。
江南的雪，是極壯健的處子的皮膚，滋潤美艷;朔方的雪，是包藏火焰的大霧，冰冷堅硬。江南的雪，蘊含著春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著嚴寒，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的雪，兩種截然不同的命運。魯迅先生更欣賞朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運的真實寫照吧!
“雪旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰的閃爍。”這是何等壯麗的景象啊!向我們展示了如此旺盛的生命力，這極富動感的雪，不正是先生的品質嗎?雪孤獨但卻堅強，這不正是先生處身孤獨而永不頹廢的偉大品格嗎?是的。這正是先生一生的精神品質，在黑暗中渴望光明，在嚴寒中向往溫暖，積極向上的精神。
朔方的雪，是孤獨的雪，是死去的雨，是雨的精魂!這是先生對雪的贊美，更是自己內心的獨白，抒發了先生對光明的向往，對黑暗的憎恨，深化了主題。
朔方之雪，雨之精魂。
雪的讀后感 篇15
《細雪》是日本作家谷崎潤一郎的長篇小說。以雪子的相親為線索，講述了一個家族四位女人的故事。
善良柔和得有些懦弱的雪子，積極主動、一反傳統的妙子，在書中成為兩個對比鮮明的角色。雪子總是讓大家操心著，她年齡33歲卻還待嫁閨中，這在當時的社會環境下是一件有些羞恥的事情，她的家人對于婚事過于拘泥門第，她本人又過于自矜，不敢明白說出自己的感情。妙子卻是大膽追求著自己的愛，可是她熱戀的板倉卻死于急病。
從語言表達和情節上，《細雪》的故事都是那么冗長和拖沓。像一條長長的沒有經過人工整飾的河流，起起伏伏，沒有高潮迭起，只是在平靜的水流中間點綴著一閃而過的浪花。有人說，作者之所以這樣事無巨細地描寫，是因為他想用一本不合時宜的書，反抗戰爭對美好平靜日常生活的殘酷踐踏與野蠻傾軋。1941年，日本在戰場上尚未受到重創，右翼分子聲嘶力竭地為戰爭鼓與呼，而他只是想寫出最平凡的日常，以此和那些戰爭的硝煙隔絕。
據說薩特曾贊譽此書是日本文學史上難得一見的杰作。薩特在存在主義上的造詣不容置疑，但他對這本書的評價，我卻覺得是過譽了。
雪的讀后感 篇16
今天的天氣跟昨天比起來，讓人覺得有些寒冷，然而我……再剛剛看完《七夜雪》后，余家覺得寒意刺骨
在看完書的那一瞬間，好像周圍的一切都定格在那一刻，而我，仿佛對整個事件失去信任，仿佛對未來充滿失望，什么都不愿去想，不愿去做。老師叫我，全然不知，只是那么呆呆的坐在那里，看著綠色的黑板出神。當下課的鈴聲響起時，曾經被這個聲音激動過無數次，也在此刻愕然啞火。
《七夜雪》聽上去，便讓人覺得有些凄冷，因此，在看完后，我就抑制不住的哭了。書確實一般，只看了一遍，就看出很多問題，還穿幫不少。可能是因為自己太不夠堅強了。直到現在我還清楚的記得，躲在小屋里，聽著《黑色幽默》或《世界末日》咄咄哭泣的小齊軒，那個都已經是初中生齊軒，還在因為胳膊不小心碰到了桌角而哭泣，哈哈，現在想起來真TMD娘們，不像個男人。所以，從高中起，我就變了很多，亦堅強了很多。
其實愛哭也不是什么錯，只是從高中起就很討厭他，有時，還是因為一首歌、一部電影、一句貼心的問候而感動到哭，當然是在私底下啦！
雪的讀后感 篇17
大海是美麗的，黃昏的海邊更是別有一番情趣。夕陽把天 染紅了大半邊，五彩的云彩有淡紅的、深紅的、金黃的、橘紅 的，真是多姿多彩。鮮紅的夕陽不僅染紅了天上的云彩，還把 洶涌澎湃的大海也給染紅了。艷麗的晚霞打翻了顏料，把一條 條、一束束色彩柔和的五彩帶撒向天空，襯托著鮮紅的夕陽。
夕陽就像喝醉酒的人，慢慢地晃著，不情愿地落入海平面，把 墨藍的海水染得更耀眼了。天空中還盤旋著幾只潔白的海鷗， 像巡邏的警察一樣在天空中飛翔。
再看看沙灘，只見沙灘上擁擠的人群已漸漸散去，重重疊 疊的海浪一波又一波地沖刷著海灘，然后就有一些貝殼留躺在 那兒，好像在等待什么似的，這里的孩子見多了，都不去理睬 這些貝殼。那些貝殼只好寂寞地躺在那里，讓海浪再次把它們 送進大海。海面上一艘艘大輪船在海面上慢慢駛過，留下了許 許多多的波紋。陽光灑在海灘和海面上，到處金燦燦、黃澄澄 的，猶如撒滿了散金碎銀……。大海的顏色真是千變萬化，說 也說不盡，大海是多么迷人啊!
雪的讀后感 篇18
暑假里，我讀了一篇非常感人的童話故事，叫《海邊的雪》。這個故事講了小冰人融化的過程，盡管他身體慢慢變小，但他仍一直在幫助別人。
小冰人生活在遙遠的北方，有一天，他給南方的小沙人寫信，說他要到南方旅行，要去看藍藍的大海、高大的椰子樹、金色的沙灘，去南方度一次假。
第二天，他坐上了去南方的船，他被安排在冰柜里，可小冰人人覺得“位子”太小了，不能坐、不能躺。忽然，船上的喇叭喊起來：“有個小男孩生病了，急需冰塊……”小冰人聽見了，跑到了小男孩身邊，把小手放在小男孩的頭上，小男孩覺得舒服極了，就睡著了。小冰人回到冰柜里，覺得冰柜大了一些，能坐下來了。船上安靜不久，船上又來了一些海盜，海盜要搶大家的錢，小冰人對著海盜說：“錢在我這里，你開槍啊。”海盜對著小冰人開了槍，子彈碰到小冰人，又彈了回去，打在海盜的肚子上，打了一個洞，海盜被嚇跑了，小冰人回到冰柜里，覺得冰柜又大了一些，能躺下來了。到了南方，小冰人見到了小沙人，看到了藍藍的大海，高高的椰子樹，小冰人說：“好美呀!”說完，就化成了一滴水。
我們要學小冰人的高尚品德，做一個樂于助人的好孩子。
雪的讀后感 篇19
薄裳后的自尊，堅強后的貧窮。
她眼里的世界是美不勝收的，寒冬的映襯，漫天輕柔盤旋緩緩、紛紛揚揚落下的大雪，那一片片的雪花在空中彷如舞動的精靈，時而飛翔，時而盤旋，時而加速墜落，她欣賞著這美妙的舞姿，望著長著翅膀的精靈，靈動安靜，樸素的仿佛天使的笑靨。
這瓊樓玉宇的天地之間，若有若無朦朦朧朧的雅致，透著無法言說的寒冷與痛楚。滿樹的銀花，一人獨賞，正如她，默默地、安然地佇立在角落，輕盈的撥動絲絲心弦，奏響寂寞的魂魄獨語。她，猶如雨夜里的唯一漁火，純明凄美，孤單默然;似妙不可言的絕代佳人，憂愁善感，華美動人。
雪是美的，也是冷的。誰人巧笑誰人泣，笑顏直比淚更涼。那雪，美的心曠神怡，卻，冷得寒徹人心。倏地，那思戀的淡淡的、飄著花瓣的春雨，悄無聲息的灑落，那瑰麗的帽子圍巾手套，天經地義的駕到。不是施舍，勝是施舍;不是獎勵，亦是獎勵。她心中的自卑，靜靜的成了掌心中的雪花，緩緩的成了暖暖的水。
霎時，心靈里的冰雪綻放成一朵朵溫暖的花，恬靜的春暖花開;角落里的自卑靜悄悄地融了，濕潤潤的，暖了她的心，暖了她的靈。
她甜蜜的笑了。
溫暖便如掌心化雪，柔柔的融進卑微的心靈。
雪的讀后感 篇20
清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的趣。湖、山、游人共同構成了一種藝術境界忘我意境———沒錯，那便是張岱的《湖心亭看雪》。 別致的情趣，寫出作者非凡的視角：何時不能賞雪，偏偏要在大清早?何地不能賞雪，偏偏要在湖心亭?一個癡迷于天人合一的忘我意境，癡迷于世俗之處的雅情雅致的人物形象便呈現于讀者面前了。 別致的寫景視角與別致的景象，突顯作者為人處世的高潔情懷。“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”高度抽象概括，宛如中國畫的山水融為一體的意境，寥寥幾筆，就刻畫出了景物的形與神。這是遠觀效果，也是一種朦朧美。
你想，上下一白，隱約現出幾點，又似乎在緩緩移動，不比清晰可辨之物更有魅力? 別致的湖心亭經歷，“兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸”簡直令作者漸入忘我之境!———于是素昧平生，卻互相視為知己，三大白一飲而盡。 倘若你也遇到人生的“冬天”，請不要忘記：嚴寒之處有風景，能將心融入景中體會到它的神韻，是一種情趣，更是一種脫俗! 我愛《湖心亭看雪》它呈現于人們面前一幅山、水、人融為一件的美好畫卷。
啊!好美的湖心亭。
雪的讀后感 篇21
在一個森林里，住著小兔子和他的媽媽一家，兔媽媽要去找蘿卜，小兔子非要去，兔媽媽想到一個辦法，給小兔子堆個雪人作伴，小兔子很高興。于是就跟媽媽堆起個雪人，小兔子用兩個種子當眼睛，用一個紅蘿卜當鼻子，小兔子就和雪孩子又唱又跳地玩起來，兔媽媽放心得去找蘿卜了，小兔子還讓媽媽給小雪人找個新鼻子。過了一會兒，小兔子玩累了，就想和雪孩子一塊兒去烤火，雪孩子不去，小兔子知道了雪孩子不能離火很近，他就自己進屋去休息，他躺在床上睡著了，爐子里的火越來越大，火苗竄出來了，雪孩子看到后，使勁打玻璃，可是小兔子睡得又香又甜，一點兒都沒感覺到，火越來越大，勇敢的雪孩子沖進屋里，到處找小兔子，一點也不放棄，終于找著小兔子，把小兔子抱出來，自己卻一點一點地化了，最后化成一灘水。兔媽媽回來了，還帶了一個小蘿卜，可是雪孩子卻不見了，小兔子傷心地哭了。太陽公公出來了，照著雪孩子，他變成一朵白云，小兔子問媽媽雪孩子還會來嗎？兔媽媽告訴小兔子，雪孩子永遠和我們在一起。
通過這個故事，使我們學到了雪孩子雖然很怕火，但是他為了救小兔子，自己卻化了，消失了，多勇敢呀，我們要是遇到了事，要像雪孩子一樣勇敢面對！
雪的讀后感 篇22
暑假期間，我認真閱讀了《雪柿子》這本書，書中講述的故事讓我感受到了人間的真善美和丑惡險。
尤其讓我感動的是“雪柿子”這個故事，它講述了處在干旱時期的一個小山村里的幾個孩子，在寒冷饑餓的困境中堅守著自己的承諾，寧可自己忍饑挨餓也不肯失信于自己的朋友。其中一個叫做樹魚的男孩子費盡艱辛在一個偏僻的山溝里找到一棵殘留著幾顆柿子的樹，經過一番激烈的心理斗爭，在自己獨占這棵樹和與不顧自身安危找尋自己的小伙伴分享的艱難選擇中，他最后還是選擇了后者。幾個小朋友在經歷了發現雪柿子的狂喜過后，定下了誰都不可摘取這些雪柿子的諾言，雖然有一次樹魚和一個叫桐子的小朋友因為饑餓都產生了想去偷偷摘一個柿子的想法，但最終還是沒有動手。直到最后為了給去逃荒的朋友送行而摘下了一個寶貴的雪柿子，這也是小朋友們摘下的唯一一個雪柿子。
樹魚和朋友們的友情把我深深的感動了，雪柿子講述的不只是一個故事，而是表達了小伙伴之間的深厚純真的友誼。那樹雪柿子就像紅紅的燈籠一樣，象征著朋友們之間的友情永遠照耀在我們心頭。
雪的讀后感 篇23
魯迅的作品，磅礴大氣，讀來令人回味不盡。關于雪的文章，本人也讀過一些，卻唯獨魯迅先生的這篇文章，令我難忘。
在《雪》中，魯迅先生為我們描繪了一副孩子堆雪人的圖畫，親切、逼真，富有情趣，充滿了詩情畫意和浪漫情調。感覺冬天又已來臨，但又不是冬天，分明是春天，不然怎么會有蜜蜂，雪，既然是開在冬天里的花，應該有蜜蜂和蝴蝶前來光顧的。
作者贊美江南的雪，用了六個字，“滋潤美艷之至”，我沒去過江南，沒見過江南的雪，總覺得這是在贊美江南的女子吧？暖國的雨向來就變不成雪，而江南的雪，美則美矣，轉瞬即逝，令人悵然若失。獨有北國的雪，受到詩人的推崇和青睞。她冰冷，堅硬，孤傲，美麗，寫盡了雪的神韻。魯迅先生筆下的北國之雪，本是象征著北方無數革命先烈和英雄，他們“永遠如粉、如沙，包藏著火焰，在太空里旋轉，升騰，閃爍”，給人以力量，催人奮進。意在喚醒人們心底深處的那種不屈的精神和斗志，自強不息，努力進取！
不錯，北國的雪，冰冷，堅硬，孤傲，美麗，是死掉的雨，是雨的精魂！
雪的讀后感 篇24
讀完這個故事，我的心里久久不能平靜。
我從來沒有經歷過那樣悲慘的生活，沒有食物吃，人也餓瘦了，狗也餓瘦了，能喝一碗稀飯都很奢侈，連小鳥都餓的沒有力氣飛了。在那么饑餓的環境里，他們卻連樹上的柿子都舍不得吃。想想他們的生活環境，再想想我們現在的生活，我們是多么的幸福。所以我們要好好學習，珍惜我們所擁有的。這是我的第一點感受。
作者把柿子描寫的很漂亮，紅紅的柿子上蓋著一層潔白的雪，高高的掛在樹上，每一個柿子都是那么誘人。可是，小伙伴們都忍住不去吃，因為在這個寒冷的冬天，這些雪柿子給了他們希望，是他們撐下去的唯一的動力和溫暖的源泉。不過，當丘石兒和父母為了活下去要出去乞討的時候，小伙伴們卻摘了一個柿子，交到了丘石兒手中。這一點也特別讓我感動，雪柿子在他們眼里是珍貴的，但是更珍貴的是人與人之間的情感。
我們要珍惜現在的美好生活，做一個善良的人，做一個心懷感恩的人。這就是《雪柿子》這個故事帶給我的收獲！
雪的讀后感 篇25
你是否會在觀看一張猛獸亮出獠牙的照片時感到害怕？明明是無聲的，你卻知它的嘶吼可以怎樣的震碎人的心魄。
《雪國》也給我這樣的感覺，無聲嘶吼。川端康成的這一部作品，以其冷艷、哀怨成就其物哀之美、潔凈之美、虛無之美。可是，不知為何，我聽見雪被掩下的嘶吼。
時時刻刻，駒子多想說，島村，請愛我吧！我多么愛你呀！承諾給我一個忠貞美好的未來吧！總有一刻，島村想對葉子說，葉子，請看我一眼！請對我笑！你多美呀，請允許我喜歡你一次！
葉子呢，她或許想對行男告白心聲吧。但我卻覺得，她也許還想面對面對駒子姐道一聲“謝謝”。而這兩位關系微妙的少女，是否會有彼此傾訴，互相擁抱的沖動呢？
或許是因為關注心理學的緣故，我覺得什么美感都不如心態真正的健康平和更重要。我不想要一種變了態的美，那跟養人彘取樂有何區別。
人生已多坎坷，能消解一些誤會便消解，能安慰一分愁緒便安慰。讓我擁抱你，講一句純潔無匹的，“我喜歡你”。
雪的讀后感 篇26
《雪姑娘》里面講了從前一位老爺爺和一位老奶奶沒有孩子覺得很寂寞。又一年冬天，孩子們在堆雪人。老爺爺、老奶奶站在窗子前面想出去走走。老奶奶和老爺爺也想堆一個雪人。他們來到院子里先做手，再做腳，接著做小臉蛋，最后一個美麗的雪姑娘出現了。老爺爺和老奶奶看得出了神。這個時侯雪姑娘笑了，手動了起來，邁開兩條雙腿向屋里跑去。老爺爺和老奶奶很驚訝，急忙追過去。雪姑娘慢慢長大了，每天都很美麗。老爺爺給她買了紅皮靴，還用絲帶為她系上蝴蝶結。轉眼間，冬天過去了，春天來了。
太陽照著大地，雪開始融化了。結冰的河流也有了響動，孩子們在外面跑阿跳埃雪姑娘沒法去外面玩。老奶奶問雪姑娘：“有什么地方不舒服？”。雪姑娘搖了搖頭，沒有回答。女孩們在樹林里忙采花，編成美麗的花環。雪姑娘一個人坐在河水岸邊，等太陽落山。夜晚，孩子們圍著篝火做游戲，輪到雪姑娘了，他們說：“外什么不跳？不敢跳嗎？膽子太小了”。雪姑娘沒有辦法只好跳了，孩子們發現雪姑娘不見了，女孩們找不到她的身影。霧氣漸漸散去，變成了云遠遠的飛走了。
這個故事告訴我們這兩位老人很寂寞，他們非常想要一個孩子，從中我們知道了老爺爺和老奶奶非常喜歡雪姑娘。
雪的讀后感 篇27
我是一個來自北方的孩子，看到這篇文章，我第一時間想到了我的家鄉! “雪”是魯迅先生寫的一篇散文詩，通過對江南雪景柔美和北方雪景壯美的細致描繪，表達了魯迅先生對北方的雪的喜愛之情，寄托了作者對美好生活的憧憬，體現了作者敢于直面慘淡人生的不屈不撓的戰斗精神。這篇文章寫了南方和北方的雪進行了對比。南方的雪——滋潤美艷；而北方的雪——如粉如沙，是孤獨的雪，死掉的雨，雨的精魂。
雖然我來自北方，但真正的雪也沒見過幾次，印象最深的是在我很小的時候，家門口的那個大雪人。那時，我家開了一個服裝店。那天清早，剛打開門，映入眼簾的是一片白色的世界，白色的樹，白色的大路。厚厚的雪仿佛云朵一般，一踩就會陷下去。
后來，爸爸用那天的雪給我堆了一個似乎巨人一樣的大雪人（雖然只有兩三米）。那位“巨人”一直待了好久好久才肯離去。
所以，魯迅先生的這篇文章我更喜歡朔方的雪。從這篇文章中，我體會到了作者敢于直面慘淡人生的不屈不撓的戰斗精神。也學會了借景抒情，更加的喜歡北方的雪了!
雪的讀后感 篇28
今天我讀了魯迅的《雪》這篇散文，它非常耐人尋味，蘊藏著很深奧的道理。尤其是最后一句話“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”讓我永不忘記，時刻牢記在心。
這篇文章共描述了三種雪：一種是尚未化為雪的“暖國的雨”；第二種是滋潤美艷之至的“江南的雪”；第三種是孤獨、自由、奮飛向上的“朔方的雪”。通過描寫北方的雪則是對北方局勢的不滿，并認為要像北方的雪一樣通過奮斗來爭取自由。作者對三個形象的基本態度似乎也與作者用語的感情色彩，作者的人生態度相吻合了。
俗話說雨是雪的最初階段，雪是雨的升華，作者用肯定的語氣，贊揚了朔方飛雪追求自由的精神，同時對它的不幸寄予深切的同情，贊揚了朔方的飛雪是雨的靈魂，也就是說它仍然保持了雨的自由。
作者表現了對南方局勢的擔憂，那是被美化和吹捧的一種暫時假象，是沒有生命力的“雪羅漢”而已。并指出，革命不是那么容易成功，是需要無數革命志士通過奮斗去爭取，才會有光明的一天。
魯迅先生通過雪來告訴大家，要像雪一樣無論做什么事，都必須要靠斗爭才能取得勝利，只有這樣我們才會有光明的一天。
雪的讀后感 篇29
今天我讀了《中國經典童話》這本書，有一個故事很吸引我，那就是《雪孩子》。
這篇文章講述了這樣一個美麗而又生動的故事。雪孩子在小白兔家的附近誕生了，他胖鼓鼓的，頭頂上還長著幾根褐色的頭發。他誕生的冬天很冷，地上僅有野草，很荒涼，雪孩子在沒有人在時，做了許多好事：保護翠鳥，幫小樹把背上的積雪刮去，把從樹上掉下來的小松鼠接住……雖然沒有人在這兒，但雪孩子的一舉一動全都被小松鼠看見了，從此，他們成為了好朋友。一天白兔媽媽出門去了，小白兔在屋里睡覺，雪孩子忽然看見了小木屋起火了，可小白兔還在里面呢！他不顧一切的沖了進去，救出了小白兔，但自己卻融化了，免媽媽趕來時，地上只剩下了一攤水。小白兔醒了，他到處找雪孩子，可是找不到，這時他看了看天上，雪孩子變成了白云，正沖他笑呢！
多么好的雪孩子啊！多么勇敢的雪孩子啊！你的身軀多么潔凈！你的心靈多么美麗！你，溫暖了我們的童年，點亮了我們的心靈，至今仍受到我們的喜愛。
雪的讀后感 篇30
雪，下個不停，一連下了好幾天。有一天，天晴了，兔媽媽要出去辦事，就給小白兔堆了一個雪孩子，小白兔給雪孩子跳舞，給雪孩子唱歌聽。玩累了小白兔要睡午覺了，屋子里很冷，小白兔就燒了火。
火越燒越旺，家著火了，可是小白兔正在酣睡，什么也不知道，這時候雪孩子發現小白兔家著火了，就沖進小白兔家里去，冒著嗆人的煙，燙人的火，找呀，找呀，在火里終于找到了小白兔，雪孩子用全身的力氣把小白兔抱在臂彎里，沖出了屋子。
小白兔脫險了，可是雪孩子卻昏倒在地，融化成了一汪水。樹林里的小猴子、小刺猬、小松鼠，都趕來救火。不一會兒，火就撲滅了。兔媽媽回來感謝大家，是誰救了小白兔？是雪孩子。可是雪孩子變成了一朵美麗的白云，飛到天空里去了。
雪孩子的故事讓我感動，雪孩子非常勇敢，他敢沖進大火去救小白兔，舍己救人，救出了小白兔，雪孩子的心靈很美，所以雪孩子最后才能變成一朵美麗的白云，我要向他學習，做個互相幫助、助人為樂的人。
雪的讀后感 篇31
今天我讀了《中國經典童話》這本書，有一個故事很吸引我，那就是《雪孩子》。
這篇文章講述了這樣一個美麗而又生動的故事。雪孩子在小白兔家的附近誕生了，他胖鼓鼓的，頭頂上還長著幾根褐色的頭發。他誕生的冬天很冷，地上僅有野草，很荒涼，雪孩子在沒有人在時，做了許多好事：保護翠鳥，幫小樹背上的積雪刮去，把從樹上掉下來的小松鼠接住……
雖然沒有人在這兒，但雪孩子的一舉一動全都被小松鼠看見了，從此，他們成為了好朋友。一天白兔媽媽出門去了，小白兔在屋里睡覺，雪孩子忽然看見了小木屋起火了，可小白兔還在里面呢!他不顧一切的沖了進去，救出了小白兔，但自己卻融化了，免媽媽趕來時，地上只剩下了一攤水。小白兔醒了，他到處找雪孩子，可是找不到，這時他看了看天上，雪孩子變成了白云，正沖他笑呢!
多么好的雪孩子啊!多么勇敢的雪孩子啊!你的身軀多么潔凈!你的心靈多么美麗!你，溫暖了我們的童年，點亮了我們的心靈，至今仍受到我們的喜愛。
雪的讀后感 篇32
今天，我讀了《雪孩子》這篇文章。讀后覺得很感動，雪孩子不顧自身安危，樂于助人的精神深深感動著我。
文章描述的是有一只可愛的小白兔，和兔媽媽在一起過著幸福的生活。一天，下了一場大雪，兔媽媽要出去辦事，小白兔就鬧著跟兔媽媽一起出去。兔媽媽就說：“孩子，媽媽給你堆一個雪人，讓雪人和你一起玩。”于是，他們就開始堆起了雪人，連小鳥都飛來幫他們堆，不知為什么，雪孩子竟然會活動了，他和小兔快樂的玩著，還幫別人做了很多好事。因為是雪天，小兔覺得冷了，就回家睡覺。他問雪孩子烤不烤火，雪孩子搖搖頭，小白兔就自己回去了。雪孩子在外邊快樂的玩著。忽然，雪孩子看見小白兔家里有一團火，那是小兔取暖的火，他并不知道，就趕快來救小白兔，火越燒越大，最后雪孩子犧牲了，小白兔卻平安無事，小白兔被救后，到處找不到雪孩子，急的快要哭了。
雪孩子為救小白兔犧牲了自己，他的這種樂于助人，勇敢奉獻的精神真讓我感動，他是我們學習的好榜樣！
雪的讀后感 篇33
最近，我在家里看了一本書———《罕山雪狼》。我被這本書深深的打動了。
那本書主要講冬天的狼饑寒交迫，只好到人類的村莊里來捕殺家畜。村里的人都很恨了狼，可唯獨老獵人根巴說了一句：“蒼生不可殺盡。”后幾天，狼越做越兇，吃羊的時候把骨頭都吃了，還把沾著羊血的雪都舔干凈了。村里的男人組成兩個隊伍去殺狼，老獵人根巴讓他們別去了，可他們不聽，還說根巴不配做老獵人，膽子太小了。
可夜晚前一個人都沒回來，根巴出去找他們以后，人們陸陸續續的回來了。唯獨根巴和哈布沒回來。巴爾去找他們，他找到了一個山洞，根巴安詳的坐在那里。他還找到了雪狼。原來根巴去年救5只狼崽，雪狼就是其中一只。是雪狼救了根巴。后來，巴爾掉進了洞里，雪狼為了救巴爾，自己犧牲了。
我非常痛恨格格頭和其他的男人，他們不聽根巴的話，擅自去打狼。中國有句話：狼是草原的保護神。沒有狼，羊多了，草少了。沒有草叫草原嗎？狼也不是有意的，他們是被大自然逼的。格格頭還不原諒根巴，你還想怎么樣，他救了你的命啊！還說根巴沒有關鍵時刻救了你但是他還是救了你。
獵人們，不管是人還是動物，做的事情都有目標，你們不能擅自去阻止。
雪的讀后感 篇34
冬天到了，小兔和它的媽媽住在一個樹洞里，小兔的身體像鵝毛一樣雪白。兔媽媽把火柴放到爐子里，兔媽媽準備出去找蘿卜，小兔聽見了說：“媽媽我也要去，”小兔帶上帽子坐在椅子上。小兔看起來很難過的樣子，兔媽媽說在門堆雪人去，小兔說：“太好嘍，堆雪人去了，”
他們來到雪地上，很快滾起了雪球，一會兒雪球就滾好了，小兔拿來兩個珠子當做雪孩子的眼睛、一個盆戴在雪孩子的頭上，給它當帽子。兔媽媽說：現在你有小雪人陪你，媽媽可以去采蘿卜了。
媽媽走后，小兔把雪孩子推到了森林里，它們開始歡跳起來，又說又笑，特別開心。過了一會兒，小兔覺得累了，回到家里覺得有點冷，于是它燒起了火爐，小兔玩地很累了，很快就睡著了。
突然房間著火了，小兔睡得很香，根本不知道家里著火了，雪孩子發現小兔家里起火了，快速沖進房子，把小白兔抱了出來，不一會兒雪孩子身體就融化了，變成了一堆亮晶晶的水。
小兔醒來后，發現雪孩子不見了，傷心極了，兔媽媽對小兔說：“孩子，明年冬天雪孩子還會回來的，我們共同期待吧。”
雪的讀后感 篇35
回首昨天，我們不難發現，在通古搏今的大世界里，其實仍有許許多多我們認為已經很完美的東西，仍舊還需要那么一些極小甚至細微的東西進行一下精心的點綴，包括我們認為無法更改的記憶亦同樣如此，《雪國》一書的出現就為我的記憶增添了一道絢麗的亮點，《雪國》一書已記不起是哪個假期讀的了，大概距今已有許多時日了吧！然而書中精彩之處至今仍記憶尤新。
《雪國》的作者名為川端康成，日本作家，初期的川端康成可以說成是屬于現代主義系統的作家，然而，實際上在《意大利之歌》等許多川端康成的著名小說作品中充分的體現出，后期的川端康成的資質都已顯現出來，曾經的川端康成是日本現代主義文學的一員，文章十分的新穎，內容也具有一定的近代性，也可以說成是十分異質的。而《雪國》則是從現代主義向日本古典主義美意識轉換時期的代表作品，是川端康成這一時期最初的優秀小說，其中是以《雪國》為契機，川端康成脫離了現實主義的封鎖，自此充分的發揮了長篇作家的個性。
雪的讀后感 篇36
很多日劇里面都會出現“藝妓”。不知哪會兒章子怡演《藝妓回憶錄》還揭起一段風波吶！一個在中國是只賣藝不的職業，但相同的是都不能得到和平常女人一樣的受人尊重。她們都是苦命的，她們的放蕩卻讓人心生憐憫。
《雪國》里的駒子，一個讓人憐憫的女人，也許島村對于她許多的也是這份感覺吧。最初讓我有印象的便是她為了師傅的兒子——行男，決定走上藝妓這條路。雖然只是訂婚，但有勇氣為了一個男人——一個自己并非有愛戀的男人而選擇一條需要承擔很多的負重之路。讓我佩服……也難怪行男在臨死之前是真切地希望能見駒子最后一面了。讓我想到現實生活中，很多癡情的女子也為了自己心愛的人而義無反顧的放棄和犧牲很多。
駒子一個敢愛的女人，對島村的傾慕之情讀者一目了然。愿意等待每年僅來一次的島村，更愿意帶島村的妻子一同游玩，為的只是一個“長久”。數著“第一百九十九天”……天真的傻女人。
在駒子的身上我所關注的更多的是積極的那面，敢愛——爭取自己的幸福，積極地自學三弦琴——擁有一門技能。職業的卑微并不意味著人性的卑微。不相信命運的安排
雪的讀后感 篇37
入手即融的雪，應該是柔軟的吧？先生文中的雪，似乎就是這樣的。他寫江南的雪是滋潤美艷之至了，又說雪里有許多美好的東西：寶珠山茶、梅花、雜草??這是江南的雪，是作者所鐘愛的雪。而朔方的雪，才是作者所敬仰的，所要贊美的。
初讀時，覺得這篇文章的色調是明朗的，給我留下深刻印象的，也是江南的雪。江南的雪融在作者甜蜜的回憶之中，江南孩子的快樂，江南景致的美麗，都淡淡地透露出那是令人神往的世界。而再用心去品味，又別有一番意味，似乎明白了先生所要表現的，以那朔方的雪所象征的戰士。它是孤獨的，是冷峻的，卻也是頑強戰斗的。猛然想起先生的那個年代，先生那顆頑強冷竣的心，是否就是這朔方的雪呢？
先生寫雪，也寫到了雨，卻只是一筆帶過沒有多說。只是告訴了人們雨與雪的關系，這朔方孤獨的雪，“是死掉的雨，是雨的精魂。”筆鋒一轉，先生筆下的雪由柔軟變成了冷竣，由表面引入了內心，將雪完完全全地展示出來。一切景語皆情語。作者營造了一片廣闊空曠的天地，偌大的空間只讓雪獨舞。“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”就讓這朔方的雪孤獨卻也頑強地去戰斗吧！
雪的讀后感 篇38
《睡蟒邊的雪兔》這篇小說，主要講述了一條大黑蟒和一只大耳朵兔的戰斗過程。其中精彩地描寫了大耳朵為了她的三只兔子寶寶能活下而勇敢地與這條大黑蟒生死勃斗。最終大黑蟒拿大耳朵兔沒辦法，飼養員見了，就把大耳朵兔和它的孩子們帶回了兔籠子。
里邊我最喜歡的是大耳朵兔，因為它非常機智。在蟒蛇區里，不像其它的雪兔，有的嚇傻了，有的自己送上門，有的嚇暈了，有的&&只有她機智地戰斗到底，為了保護好她的孩子們，她挖了一個洞，把三個孩子放在里邊，躲過大黑蟒的追捕。大黑蟒在追大耳朵兔時，她每逃跳一次后，就停下來吃一口草，是為了不斷地補充體力，而不讓大黑蟒追上。這樣，大黑蟒只好吃別的兔子了。大耳朵兔也非常勇敢，因為每當大黑蟒睡著了的時候，她就會反擊，去咬大黑蟒，讓大黑蟒也嘗嘗她的厲害。大耳朵兔這種機智、勇敢的精神值得我學習。
讀了這篇小說后，我明白了：當你身不由己地陷入絕境，絕望只能束手待斃，鼓起勇氣與命運抗爭，才有可能贏得轉機，闖開一條生路。
雪的讀后感 篇39
這是個發生在大饑荒年代的故事，因為夏天和秋天一直沒有下雨，所以當冬季來臨時，主人公樹魚所在的村莊饑餓在蔓延，糧食在一天天的減少。面臨這樣的困境，隨時都有可能被死神盯上。
樹魚為了保存體力只能躺在床上。可是有一天他實在是餓瘋了，他決定要到最丑的山上去碰碰運氣，因為那座山上很少有人去，他想去看看能不能找到一些野果子吃。
樹魚來到了山上，走著走著腳下一滑，滾進了雪地里。他看見了一棵柿子樹，那一樹的柿子晶瑩透亮，玉琢成的一般。他還沒有吃到但心里卻先甜了起來。樹魚決定把一樹的柿子省著吃一個冬季，誰也不告訴。可當他的死“對頭”丘石兒不顧自己的危險到處尋找他時，他告訴自己不能這么的自私，他告訴了他的小伙伴們。孩子們商量后決定誰也不去摘柿子，雖然每個人都是那樣的饑餓，也曾想偷偷的去摘一個，可他們最終還是遵守著自己的諾言。
讀了這個故事讓我看到了樹魚和小伙伴們之間純真的友誼，我被深深地感動了。我沒想到那個年代的生活會是那樣貧苦，所以我覺得我們應該好好珍惜現在的美好生活，好好的學習，同樣的珍惜和好朋友之間的友情。
雪的讀后感 篇40
星期天，我做完作業后，覺得很無聊，就拿了本書看起來。有一篇文章，標題是《別踩疼了雪》，讓我感受到很好奇：為什么呀，雪是非生物，怎么會怕被踩疼呢？
我一口氣讀完了全文，原來講得是：作者帶著女兒去北方看雪，想讓女兒明白雪是怎樣的。在雪地里，小女孩張開雙手小心翼翼地接著雪，好不容易接到了一小堆雪，她說要帶回南方，到媽媽的墓地旁堆一個大大的雪人。小女孩的媽媽生她的時候難產而死，爸爸不忍心告訴她，就說：“媽媽是春天的晨光，夏天的綠蔭，秋天的云朵，冬天的雪花，她就在我們的身邊。”因此，女孩在春天的時候，每當看到太陽就起床，她說是媽媽在叫她起床；夏天她就到樹蔭下做作業；秋天坐再窗邊看著天上的云朵；可是到了冬天，南方沒有雪，她無法看到母親了，這就是她要來北方的目的。雪下了一夜，第二天清晨，小女孩推開門小心翼翼地踩出一行小腳印，她說：“爸爸，順著我的腳印走，可別踩疼了雪啦！”
這篇文章很短，作者帶女兒去看雪，引出了一段很感人的故事，小女孩以為看到了雪，就看到了母親，所以害怕把雪踩疼了。
讀完這篇文章，我深深地感受到，小女孩是多么的可憐，想看到自己的母親，心靈又是多么的純潔無瑕啊。
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