濫竽充數(shù)讀后感15篇
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的濫竽充數(shù)讀后感，希望能夠幫助到大家。
濫竽充數(shù)讀后感1
讀了《濫竽充數(shù)》以后，使我明白了一個道理，不管做什么事，會就是會，不會就是不會，要實事求是，不要做沒有真正本領，而混在行家里湊數(shù)的人。像孔子所說得那樣：“知之為知之，不知為不知，乃為知之。”
寓言中，南郭先生不會吹竽，為了索取報酬，居然去濫竽充數(shù)。不會總是不會，到了最后，還是被迫走出了皇宮的大院子。剛學這則寓言時，自己還以為是一個離自己很遙遠的一個故事。可琢磨起來。，這則寓言的寓意真是回味無窮，讓人深受啟發(fā)。在平常的生活中，向濫竽充數(shù)這樣的事情很多，例如：背課文時，有的同學不會被，嘴形對不上，聲音不敢出，糊里糊涂的亂背一氣，到頭來還是自欺欺人，自己騙自己；可有的能倒背如流，背得滾瓜爛熟，自己心里也踏實，老師也放心。
這篇文章，引人入勝，使人觸感而發(fā)。我覺得一定要學好本領，不要想南郭先生濫竽充數(shù)。齊宣王對下屬不明察，不分好壞，使投機取巧的人鉆了空子，有機可乘。同時也告誡我們：學習任何技術技能，都容不得馬虎，只有踏踏實實、認認真真刻苦鉆研，掌握真本領。
濫竽充數(shù)讀后感2
前幾天我讀了《濫竽充數(shù)》這篇文章，讓我感慨萬千。
故事講了戰(zhàn)國時齊宣王很喜歡聽吹竽，而且喜歡聽成群的人一起吹竽。南郭先生根本就不會吹竽，卻老是裝模作樣的混進齊宣王的吹竽隊。后來齊宣王去世后，齊泯王繼承王位。他也喜歡聽吹竽，但他卻喜歡聽獨奏，南郭先生知道后，嚇得連夜落荒而逃。
我讀完這篇文章之后，便很想對南郭先生說：不要再濫竽充數(shù)了，這樣只會自己害自己。試想：如果南國先生會吹竽，那不就可以光明正大地給齊泯王吹竽了嗎？在現(xiàn)實生活中，有很多人都像南郭先生一樣濫竽充數(shù)，我以前也當了一回“南郭先生”。
一個星期天，媽媽見我沒事干，就說：“驕楊，來！過來幫媽媽洗衣服。”我聽了很興奮。因為我從來沒有洗過衣服，也不知道洗衣服是啥滋味。我歡天喜地的說：“OK，包在我身上。”我拿了個大盆子，里面裝了水，我又把一些臟衣服泡在水里，一邊洗，一邊哼著小曲。過了一會兒，我就累得腰酸背痛。便禁不住后悔給媽媽洗衣服，忍不住埋怨自己的手咋能那么快呀！正說著，我猛然想起：還有一盆臟衣服沒有洗。我想：這盆臟衣服都已經(jīng)快累死我了，不如我把那一盆的臟衣服給柜子里干凈的衣服換一換吧！就這樣干！我趁媽媽不注意，偷偷的把臟衣服和凈衣服換了，換了之后，我裝模作樣地抖著身上衣服上的水，說道：“媽媽衣服洗完了。”媽媽驚奇的說：“啊！不會吧，我用洗衣機洗都需要半個小時，你十幾分鐘就洗好了？”“是啊，你女兒厲害吧！”我沾沾自喜的說。媽媽過來一看，就明白了，笑著說：“張驕楊，你是不是把凈衣服和臟衣服給換了。”我一聽，紅著臉逃走了。
從這件事情中我明白了：做人不能像南郭先生一樣，不懂裝懂，裝模作樣，必須要有真才實學。學習也一樣，絕不能弄虛作假，自欺欺人。我們應該踏踏實實，一步一個腳印的學習真本領。
濫竽充數(shù)讀后感3
今天我隨手打開《中國寓言故事》一書，《濫竽充數(shù)》四個大字映入我的眼簾中。這篇故事給我留下了深刻的印象，并且讀過之后讓我有巨大的感悟。
這是個有趣而啟發(fā)感悟的寓言故事。戰(zhàn)國時期有一個人叫南郭先生，他靠著耍小聰明混飯吃。南郭先生聽說齊宣王正在招收吹吁的人，便毛遂自薦，對齊宣王說他吹吁吹得很好聽，愿意獻給大王。齊宣王信以為真，便留下他。日后，每次吹吁時，南郭先生都坐在樂師們中，裝模作樣的吹吁。齊宣王不知道內情，照樣發(fā)給他金幣。后來齊宣王去世，湣王繼承王位。湣王愛聽獨奏南郭先生怕露馬腳，便急忙逃走。
讀完這個故事，我給南郭先生打上一個大大的差評。南郭先生不會吹吁，卻不懂裝懂的用自己的小聰明騙取他人錢財，到頭來還留下個笑話。孔子有一句話叫：“知之為知之，不知為不知，是知也。”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明。不知道可以自學，請教老師，問同學，不要不懂裝懂。
我一直以為這則故事離我們的生活很遠很遠，可是仔細一想，我也做過南郭先生一樣自欺欺人的事。老師講完《金木水火土》問：“會不會？ ”我怕丟面子，就跟同學們上說： “會。”老師講完古詩的意思問大家：“大家明不明白？”，我一知半解，裝模作樣地說：“明白。”班上像我一樣怕被罵就不問老師的同學還真不少…… 這些自欺欺人的事都屬于“濫竽充數(shù)”。到了期末考試的時候，成績會檢驗一切，到頭來，吃虧和后悔的總是我們這些自欺欺人的同學。
讀完這個故事，我對“濫竽充數(shù)”的害處有了更深的了解。我必須改掉自欺欺人的壞毛病，做一個腳踏實地的人。
濫竽充數(shù)讀后感4
暑假的一天，我做完作業(yè)，就拿了一本書看了起來。其中有一篇故事讓我感悟很深。
那篇故事名叫《濫竽充數(shù)》。故事講的是：齊宣王喜歡聽竽，南郭先生知道了便混在吹竽的人當中。齊宣王死后，齊閔王繼位，可他卻喜歡聽獨奏，南郭先生知道后便卷起行李，連夜逃走了。
讀到南郭先生逃走這里時，我心想：南郭先生為什么要混在里面呀！如果他真的學會了，那不就可以繼續(xù)演奏，豐衣足食了嗎？可他卻偏偏要濫竽充數(shù)，就算齊閔王也喜歡聽合奏，可他也終究也會被發(fā)現(xiàn)的，因為有句古話說：“躲得了初一，也躲不了十五。”沒有真本事的人遲早會露出馬腳。
讀了這篇故事，我想到在我身上也發(fā)生過類似的事情。每次語文、英語老師讓我們背書時，我都只是瞄一眼，卻不認真背。集體背的時候也是嘴巴動一動，看上去像背出來了似的，可實際上只能偶爾背出一兩句話而已。這樣子的蒙混過關，才使我的成績一直上不去，始終在一條水平線上。
讀了這篇故事讓我深深地感到：做事情不能濫竽充數(shù)，而要踏踏實實地認真去做，這樣才能對得起自己，才能獲得真正的成功！
濫竽充數(shù)讀后感5
“一個人要想成大器，就一定要真才實學！特別是在學習上，我們一定不能華而不實，來不得一點虛假！”這句話爸爸常常掛在嘴邊。
寒假里的一天，我做完了作業(yè)，拿出了我最愛看的一本書——《濫竽充數(shù)》，我如饑似渴的讀完了這本書，它教育人們要虛心學習，不能不懂裝懂，這樣才能學到真正的本領。
《濫竽充數(shù)》這本書記述了戰(zhàn)國時期，有一個國王叫齊宣王，他特別喜歡聽吹竽，有特別愛講排場，常常召集手下三百人組成的吹竽樂隊，一個叫南郭先生的，他本來并不會吹竽，心想機會已到，不妨到里面混一混，后來就在齊宣王面前夸耀自己是吹竽高手，懇求加入吹竽隊。齊宣王答應了他的請求，這時，南郭先生美滋滋地走出宮殿，每次他都鼓著腮幫子，捂著竽眼兒，搖頭晃腦，裝腔作勢地混進隊伍。他混了一次又一次得到了一次又一次的獎賞，自以為聰明而得意洋洋。過了幾年，齊宣王死了，他的兒子齊閔王繼承了王位，齊閔王與齊宣王不同，他不喜歡大家一起吹竽，卻喜歡一個一個吹竽。南郭先生聽見這個消息，只好逃之夭夭……
《濫竽充數(shù)》這個故事好似就是對我們的真實寫照。記得在上學期考試前夕，老師一再告訴我們要腳踏實地，平時要多讀、多寫、多背，才能真正掌握書中要點，考試起來迎刃而解，可在幾次的背課文上，我都是“分鐘熱度”，剛背了幾大段就膩了，書就丟在一邊，玩得忘乎所以，當老師要全班同學一起背時，我就裝模作樣，胡背一通，就這樣一次次蒙混過關，自欺欺人，結果在期中考試中，由于課文不熟，就錯在填寫課文句子上，而沒有獲得優(yōu)良的成績，使我懊悔至極！
《濫竽充數(shù)》這個故事讓我明白：如果人人都像南郭先生，便會被社會一個一個的淘汰！就讓我們以南郭先生為例，不要做一個濫竽充數(shù)的人！！！
濫竽充數(shù)讀后感6
南郭先生覺得這次再也混不下去了，只好等別人都睡時，收拾好行李，逃走了。
齊湣王知道了真相，要率領大軍捉拿來問罪，其實南郭先生逃到了秦國，心想：我不能再濫竽充數(shù)了。于是他在秦國里四處尋找技術好的樂師，后來，南郭先生終于找到了十分優(yōu)秀的樂師。他每天貪黑早起，中午，師傅很累了，就去睡覺。南郭先生怕吵到師傅，就跑到師傅的后院里去吹。
就這樣過了一年又一年，南郭先生的吹芋技術已經(jīng)到了爐火純青、登峰造極的地步了，甚至也超過了這位曾經(jīng)教他的有命的樂師了，南郭先生就回到了齊湣王那兒。齊湣王說：“你去哪兒了？我怎么找你也都找不你呢？沒想到你卻自己來送死！”南郭先生不慌不忙地回答道：“敬愛的大王，我的父親、母親去世了，我去安葬他們。”又說：“我的技術真的不是吹牛吹出來的。”說完，他就抱著他心愛的.芋在齊湣王面前吹奏起來。齊湣王聽了高興得不得了，就把樂隊里的300人全部去掉，只留下南郭先生。
最后，南郭先生終于明白了：任何事情自己只要努力，一定是可以做好的。
濫竽充數(shù)讀后感7
《濫竽充數(shù)》講得是這樣一個故事：齊國國王有個癖好，每次聽吹竽的時候，總要300人一起合奏。合奏完了，都會有獎賞。齊國有個叫南郭先生，他不會吹竽，可他想得到那份豐厚的獎賞，他靈機一動，一個賊點子油然而生：300人一起合奏，我只要裝裝勢不出聲，國王根本聽不出來的。于是，第二天，他便來到國王跟前，吹噓自己說：“大王啊！我是這個世上最會吹竽的高手，如果你不收我，你會后悔莫急的！”齊王一聽，欣喜萬分，如獲至寶。從此南郭先生就過起了濫竽充數(shù)的日子。隨著時間的流逝，齊宣王的兒子齊湣王即位了，他可不喜歡300人合奏，只喜歡獨奏。沒有真材實學的南郭先生只好連夜逃走了。
在現(xiàn)實生活中，這樣的人也屢見不鮮。比如說，有的人在上課時，眼睛看似盯著黑板，心卻跑到九霄云外去了；有的人在讀書，只看見嘴巴在動，回答問題時卻丈二的和尚摸不著頭腦。我們的周圍也不乏有這樣的濫竽充數(shù)之人，我可不能讓自己踏入這個群體，我要做得是：正如故人云：知之為知之，不知為不知，是之也。在學習中要保持腳踏實地，求真務實的態(tài)度，讓自己學到更多的本領，在任何場合都敢于表現(xiàn)自己的真實才華。
濫竽充數(shù)讀后感8
南郭先生知道自己混吧下去了，只好偷偷地溜走了。讀了這個故事，我不禁啞然失笑，因為我就曾經(jīng)當過“南郭先生”，那是三年級的事，有一次辦宣傳畫報，我并不會畫，但看到許多同學都在幫忙，我便也跟著去，還裝腔作勢地說“這還不好畫嗎？簡直是小菜一碟”。我一會讓這個同學畫小鴨，一會讓那個同學畫小人，儼然一個行家里手。這事正巧被徐老師看見了，總結時還表揚了我，我心里甜滋滋。
可是，過了不久，徐老師把我和幾個同學叫去，讓我們一人辦一張畫報，比一比誰辦得最好，我大吃一驚，不知道該怎么辦，后來好不容易找了借口推脫了。可我以后，再也不敢提這事。現(xiàn)在想起來還不好意思呢！還有一次，是在四年級時候，有一次，語文老師上課時提問，我們班，好幾個同學想回答，老師知道他們一定都會，便說“這幾個同學一定會，我提沒舉手的吧”。這一句話讓我大吃一驚，因為老師都提舉手的同學，不提不舉手的，而這次卻出乎意料，提不舉手的起來回答，無賴之中我只好舉起了手，令我想不到得是，老師竟提我回答，多虧了我的同桌，在我遇到困難的時候，拯救了我，使我不受傷害，提起這件事，我也覺得不好意思。
學習這篇課文，我更懂得了憑著假，靠蒙混是不會長久的，總有露餡的一天，如果我沒真才實學，可能一時可以過關，但是將來面對激烈競爭的社會，我怎么成為強者？怎么能挑起建設祖國的重擔？如果大家都想南郭先生那樣，靠混過日子，那么誰來腳踏實地地干“四化”呢？我決不會再去干濫竽充數(shù)的蠢事，也奉勸大家也不去做。我們應該認真地學習，用知識充實我們頭腦，努力培養(yǎng)一門或幾門專業(yè)技能，將來用智慧和雙手創(chuàng)造我們美好的生活
濫竽充數(shù)讀后感9
前幾天我讀了這篇文章，它讓我深受感動。
這個故事講的是戰(zhàn)國時期，齊宣王喜歡聽風雨，也喜歡聽一群人一起玩風雨。南國先生根本不會拉小提琴，但他總是假裝加入齊宣王的小提琴隊。后來，齊宣王死后，齊敏國王繼承了王位。他也喜歡聽戲劇，但他喜歡聽獨唱。當南國先生得知此事時，嚇了一跳，連夜逃走了。
看完這篇文章，我想對南國先生說：不要再編造數(shù)字了。這只會傷害我自己。試想：如果南·郭燦先生扮演國王的角色，他能不公開扮演齊敏國王的角色嗎？在現(xiàn)實生活中，很多人就像南國先生一樣，我曾經(jīng)是“南國先生”。
一個星期天，當我母親看到我無事可做時，她說，“焦陽，來吧！過來幫媽媽洗衣服。”聽到這個消息我非常興奮。因為我從來沒有洗過衣服，我不知道洗衣服是什么感覺。我高興地說，“好吧，包在我身上。”我拿了一個裝滿水的大盆，把一些臟衣服泡在水里，一邊洗衣服，一邊哼著小曲。過了一會兒，我累得背痛。他不禁后悔洗了媽媽的衣服，也不禁抱怨他的手有多快！就在這時，我突然想起還有一盆臟衣服沒洗。我想：這盆臟衣服快把我累死了。為什么我不把櫥柜里那盆臟衣服換成干凈的呢？動手吧。當我媽媽不注意的時候，我偷偷換了臟衣服和干凈衣服。換完衣服后，我裝模作樣地搖了搖衣服上的水，說：“媽媽的衣服洗了。”我母親驚訝地說，“啊！不，用洗衣機洗要花我半個小時，你十分鐘后就好了？”“是的，你的女兒很好！”我沾沾自喜地說。我媽媽過來看見了。她笑著說：“張，你換了干凈的衣服和臟衣服了嗎？”聽了這話，我紅著臉跑了。
從這件事我明白了：一個人不可能像南國先生那樣。他不知道如何假裝理解和假裝行動。他必須有真正的天賦和實踐知識。學習也是如此。我們決不能欺騙自己。我們應該堅定不移，一步一步地學習真正的技能。
濫竽充數(shù)讀后感10
翻開課本，看到“濫竽充數(shù)”這個題目，我感到非常好奇：濫竽怎么充數(shù)呢？于是，我便帶著滿腦子的疑問一頭扎進了文章里。
《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個不會吹竽的南郭先生也趁機混日子。后來，齊湣王接替了王位，他喜歡讓吹竽的人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看可傻眼了，只得趁別人不注意，偷偷溜走了。
讀完故事，我恍然大悟。南郭先生學藝不精，魚目混珠，真令人不齒。我仿佛看到南郭先生正在裝模作樣地吹著竽，搖頭晃腦，好像真是那么回事兒！但我轉念一想，南郭先生之所以能夠詭計得逞，一方面是他投機取巧，另一方面也體現(xiàn)出領導者對下屬體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人留下可趁之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學無術的騙子才無法混下去。故事雖小，道理很大：學習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實地，刻苦攻讀的人，才能學到真正的本領，才能在任何時候都不被時代所淘汰。
有位名人說過：“學得一身真本領，敢叫先生拜頑童。”是的，在暢游知識海洋的今天，我們需要的是學習真本領，而不是南郭先生的“濫竽充數(shù)”！
濫竽充數(shù)讀后感11
《濫竽充數(shù)》這個流傳已久的故事讓我別有一番感悟。故事是這樣的，戰(zhàn)國時期，齊宣王為了尋歡作樂在宮廷里設了一個三百多人的龐大樂隊來為他演奏竽。里面有一個南郭先生他不會吹竽，可是他知道齊宣王喜歡齊奏，就裝模作樣的混在其中。三年中，每次都能蒙混過關，他高興極了。后來齊宣王死了，齊湣王繼位，他喜歡獨奏，這樣南郭先生知道自己要露出馬腳，就在別人演奏時，他偷偷地溜走了。
只想靠弄虛作假來得到好處，這樣只會落荒而逃，自取其辱。
這個故事也讓我聯(lián)想到自己的生活經(jīng)歷：前幾天媽媽上班走時叫我在家練字，媽媽走之前，我口頭答應的好好的。但是媽媽一走，我就泛起懶來。此時，正好看到了之前練字的本子，心生一計：就從以前的練字本上撕下一頁，用雙面膠粘在現(xiàn)在的練字本上，不就大功告成了。嘿嘿，說做就做。一切都是那么順利地進行著，我也放心地玩去了。
媽媽回來了，開始了作業(yè)的檢查，媽媽一眼就看出真假，狠狠地懲罰了我一頓，這一頓揍使我記住了弄虛作假會帶來可怕的后果。
謊言早晚會被揭穿的，我再也不能像南郭先生一樣做濫竽充數(shù)的傻事了，做人就要堂堂正正。
濫竽充數(shù)讀后感12
《濫竽充數(shù)》講述了一個有著深刻意義的故事。戰(zhàn)國時期的齊國國君齊宣王喜歡聽吹竽，要三百人合奏。南郭先生其實并不會吹竽，卻裝腔作勢，混在齊宣王的吹竽隊伍中。后來齊宣王死了，齊湣王即位，他也愛聽竽，但他喜歡聽獨奏。南郭先生再也呆不住了，只好收拾行李連夜逃跑。
這個故事里令我印象最深刻的人物就是南郭先生。我為南郭先生感到悲哀，他如果學到了真本事，哪里還需要弄虛作假，不就可以踏踏實實地在宮中拿著高薪水，舒舒服服地過日子嗎？可他卻沒有下功夫，沒有真本事，還耍起來小聰明，靠糊弄人混日子，最后只能落荒而逃。
在現(xiàn)實生活中，像《濫竽充數(shù)》中的南郭先生那樣的人其實不在少數(shù)。記得四年級時，我也曾經(jīng)當過一次南郭先生呢。那時，我報名參加了學校的葫蘆絲培訓班，剛開始時還挺有興趣的，可幾次課下來，又要記譜又要記指法，我就有些不耐煩了。于是，老師上課時，我就用手指在那里亂按，也沒有發(fā)出聲音，裝模作樣地在那里瞎吹，還為老師沒有發(fā)現(xiàn)而感到沾沾自喜。然而，騙得了一時騙不了一世，等到葫蘆絲考試時，啥也不會吹，鬧出了笑話，被老師狠狠地批評了一頓。再拿我們班的陳XX同學來說吧，他每次背書都自己簽字，平時單元測驗時經(jīng)常趁老師不注意瞄一眼語文書。，每當老師要抽背時他都說自己背了。結果等到期末考試時，抽屜被清空了，他沒有地方可瞄了，試卷第二面的課文填空題幾乎全錯。
現(xiàn)在讀了這個成語故事，我深深體會到了做人不能像南郭先生那樣不學無術，這種人最終只會被時代所淘汰。要想今后能干一番大事業(yè)，必須從現(xiàn)在開始腳踏實地，好好學習，絕不能蒙混過關，自欺欺人，因為弄虛作假是沒有好下場的，最終只會害了自己。
濫竽充數(shù)讀后感13
《濫竽充數(shù)》這篇故事講了一位南郭先生本不會吹竽，但因齊宣王愛聽許多人吹竽，南郭先生便混進來，裝模作樣，倒也蒙騙了齊宣王好多年。后來，齊宣王死了，他的兒子齊泯王登基，齊泯王是要一個一個的聽吹竽，南郭先生只好逃走了。
別人罵南郭先生，我卻要罵齊宣王，因為聽一個人吹竽，本就很好聽，這一定是齊宣王裝風雅，浪費財力，同時也給了南郭先生機會，所以齊宣王“罪有應得”，南郭先生的裝模作樣，他卻看不出來，真正懂竽的人是一定會看出來的。齊宣王還不如用這些財力來富強國家，讓他的子民過上好日子，那樣，又怎能有南郭先生這一人物呢？
其實現(xiàn)實生活中有許多和齊宣王一樣的人。路旁有一些鮮花和一些公共設施，但這些鮮花總被別人揪掉，所以，不久，鮮花全都變成枯花了，公共設施也被別人弄壞了，這不是白白浪費國家的錢財嗎？如果這些錢來買些對國家有用的東西，不是更好嗎？這樣我們單縣不也能富裕起來嗎？這樣白白浪費掉財力和人力，倒不如把這些錢給百姓，這樣，農民的豐收也會多了。不光單縣有這等現(xiàn)象，別的地方也有，像這樣當了官卻沒幾個是對人民一心一意的父母官，太可恨了。
輕易浪費國家財力的人，我要向你們鄙視，這樣都能當官，人民的好日子一定越來越遙遠了。
濫竽充數(shù)讀后感14
《濫竽充數(shù)》是個成語故事，我們老師經(jīng)常教育我們在學習上，一定要有真實的態(tài)度，不可以濫竽充數(shù)。濫竽充數(shù)就是不懂的人裝做很懂的樣子，正如齊國的南郭先生。
戰(zhàn)國時期，齊宣王非常喜歡聽人吹竽（竽是一種樂器），他喜歡讓很多人一起吹竽。南郭先生他不會吹竽，但他聽說是很多人一起吹竽給齊宣王聽，于是他裝做是一位吹竽高手，報名參加吹竽。
每當齊宣王想聽吹竽時，南郭先生也混在吹竽者中，鼓起腮幫，按著竽眼兒，裝做一副認真吹奏的樣子。沒想到齊宣王和其他吹竽者居然沒有發(fā)現(xiàn)，齊宣王還給他和別人一樣的俸碌，并贊揚他吹的好聽。南郭先生心里得意洋洋，繼續(xù)投機取巧，每次都混在吹竽人中。
可不久齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼位，齊湣王也喜歡聽吹竽，可他喜歡一個個地吹竽，南郭先生見此，只好無奈地逃離了。所以后人為了諷刺象南郭先生這樣沒有真本事的人，就有了濫竽充數(shù)這個成語故事。
我們平時也經(jīng)常看到濫竽充數(shù)的例子，記得有一次早讀課，老師讓我們背誦應該已經(jīng)會背的古詩，于是同學們便一起大聲背誦起來，背了一會，我發(fā)現(xiàn)平時大嗓門的幾個同學聲音很小，我還納悶他們今天怎么了，難道是集體生病了？老師打斷了我們的背誦，讓那幾個同學起立單獨
背誦，結果他們一個個張口結舌背不出來。老師搖著頭說道：“你們呀，真是一個個的小南郭先生，濫竽充數(shù)呀。”他們羞愧地低下了頭。
同學們都應該知道濫竽充數(shù)是不好的，要認真學習，千萬不要做小南郭先生在學習上濫竽充數(shù)。
濫竽充數(shù)讀后感15
這是一篇古代寓言故事，故事內容講的是不會吹竽的南郭先生假裝會吹竽混在樂隊里，齊湣王繼位后，他因混不下去而灰溜溜逃走了。
讀完這篇故事后，我感到南郭先生非常可笑。他是一個沒有真本領，在隊伍里混飯吃的人，當需要一個人去干好一件事時，他只能逃跑。
笑話完南郭先生之后，我開始反省自己了。其實，在我們的生活和學習中也經(jīng)常有一些南郭先生出現(xiàn)。比如老師上課叫大家一起背書的時候，我不會背，心里想反正都是全班一起背，大不了我就動動嘴皮子，反正有那么多的聲音，也不差我一個吧，于是我就裝模作樣的背，可我的心里卻非常不安還有些害怕，總想著老師千萬不要抽查我，如果抽查一下，就會發(fā)現(xiàn)我這個南郭先生了。
這則寓言使我懂得了一個道理，無論做什么事，如果沒有真本領，最終都會原形畢露。今后我做什么事情都不能不懂裝懂，一定要學好真本事，決不象南郭先生一樣，鬧出笑話。
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