讀綠山墻的安妮有感讀后感900字（通用26篇）
讀完一本經典名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的讀綠山墻的安妮有感讀后感900字，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀綠山墻的安妮有感讀后感 1
《綠山墻的安妮》是一部非常甜蜜的描寫兒童生活的小說。加拿大作者露西?莫德?蒙哥瑪麗以清晰流暢、生動幽默的筆觸講述了純真善良、熱愛生活的女主人公安妮在周圍人的關愛下戰勝困難，長大成人的故事。
我很喜歡主人公安妮，她是一個熱愛生活的女孩，她對周圍的世界，對大自然的一花一草，一樹一木都充滿了夢幻般的愛，對親人、朋友、同學、老師她都有一顆善良、純潔的的童心。
主人公安妮的形象令我著迷，在她的身上最讓我喜愛的是那種富有靈氣的生命活力。她的生命非常蓬勃，到處綻開著愛和夢想的花朵。安妮擁有兩種極其寶貴的財富：一是源于生活的想象力，二是樂觀精神。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；如果玫瑰會說話，一定會給人講很多有趣的故事；她還把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友，向她們傾訴心事……她可以將不順心的事想象得很溫暖，把生活中的不如意拋開。安妮每次犯錯之后，總是對瑪瑞娜說自己有一個令人鼓舞的優點，那就是“從來不第二次犯同樣的錯誤”。
作者蒙哥瑪麗是個講故事的高手，這本書的故事情節一波三折，引人入勝。每一個章節就是一個引人入勝的故事。故事跌蕩起伏，妙趣橫生，讓我忍不住想要一口氣講故事讀完。
在作者筆下，書中的所有人物都有著鮮明的性格特征，躍然紙上，仿佛他們就在我的身邊。沉默寬厚的馬修，一見到外人尤其是女人就會慌亂，說不出話來；“刀子嘴豆腐心”的瑪瑞娜，一天到晚挑安妮的.刺，她認為只有嚴加管教才能使孩子長大成才；愛管閑事、自以為是的林德太太，到處打聽別人家的事，發表自己的意見；自私高傲的約瑟芬姑，最后卻和安妮成了忘年之交；還有清純甜美的黛安娜，與安妮保持堅固忠誠的友誼。作者用愛串起了安妮身邊的這群普普通通的人，他們用自己的方式愛著安妮和村莊里的左鄰右舍。正是在這種愛的關懷下，安妮漸漸地成長起來，讓他形成了真誠善良、熱愛生活、堅強樂觀的性格，她想象力豐富、懂得感恩、樂觀、自信、冷靜。她對知識、對學習都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上、吃苦努力的精神值得我們去學習，去領會。
安妮是個夢想家，靠著自己的努力，她的夢想都變成了現實。來閱讀這本書吧！讓我們一起在安妮的生活經歷好情感經歷中，領會安妮的魅力，感受閱讀帶來的快樂吧！
讀綠山墻的安妮有感讀后感 2
《綠山墻的安妮》像一首歡快的詩，如一曲展現人性真、善、美的贊歌。
這本書的作者是加拿大的露西.馬德.蒙哥馬麗。故事主要講了馬修和瑪麗拉兩兄妹想收養個男孩干活，但陰差陽錯，人家卻帶來一個小女孩----安妮，她一頭紅發，滿臉雀斑，她長得不太好看，但活潑、樂觀，想象力豐富，一個普通的湖，被她稱為“閃光的湖”；一株開花的樹，在她心里是“白雪皇后”……她善良、聰明、勤奮、努力，并懂得感恩。她以第一名的成績考上了女王學院，但最后她放棄了，因為馬修去世了，她想留下來陪伴、照顧瑪麗拉，最后，在綠山墻做了一名老師。最讓我觸動內心的是她積極、樂觀面對生活的態度。
因為她的樂觀，馬修和瑪麗拉排除種種非議留下了她；因為她的樂觀，感染了大家，贏得了大家的認可和喜歡；因為她的樂觀，她克服了一個又一個困難，跨越了一個又一個障礙，最終考取了女王學院……
而我正缺少安妮身上這種樂觀、積極的態度，每次碰到困難的事，或聽到批評之聲，總是會控制不住自己的脾氣，就如同一堆干草碰到烈火瞬間就能熊熊燃燒起來。對不如意的事總是會心生抱怨，反而讓事情變得越來越糟。
前幾天，就因為自己的糟糕態度惹媽媽生氣了。那天早晨，我戴手表時，發現表帶上的表圈壞了，肯定是昨晚媽媽洗表帶的時候弄壞了，我一下子就來了氣，臉上頓時烏云密布：怎么這么不小心？心里一頓埋怨。然后我沖著媽媽大聲喊道：“媽媽，你看，你看，你都把我的表圈弄壞了，又得重新做一個了……”，媽媽聽見了，走過來拿起手表看了下，又看到我這副像要隨時爆炸的`炸藥包的樣子，嘴上還在不停地嘀咕：“昨晚，讓你小心點洗，你都不聽……”，她自然也來了脾氣：“你有話不能好好說嗎？我又不是故意的……”就這樣，你一言我一語，我們鬧得不歡而散。我怒氣沖沖地出門上興趣課了，那節課我始終都無法靜下心來……
現在想來，如果我有安妮這種樂觀的態度，不要把事情想得太糟糕，控制住自己的脾氣，用樂觀的心態去解決問題，表圈壞了就壞了，沒什么大不了的，重新換一個就好了。或者換一種委婉的語氣和媽媽說這件事，我想媽媽一定不會生氣，而我也不用難過，也不會一節課都沒好好上。
媽媽總說：“生活就像一面鏡子，你對它微笑，它也會對你微笑；你對它哭泣，它也對你哭泣。”直到讀了這本書，認識了安妮，我才明白這句話的真正含義，糟糕的事情已經來了，抱怨是沒有任何意義的，我要像安妮一樣用樂觀的心態去面對生活中的困難，用積極的態度去解決問題，也要像安妮一樣用良好的心態去感染周圍的人，生活一定不會虧待微笑的人！
這個夏天能認識安妮，真好!
讀綠山墻的安妮有感讀后感 3
曾經讀到過這樣一則故事：一個小女孩趴在窗臺上，看到窗外的人正在安葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。外祖父見狀，將她引到另一個窗口，讓她欣賞玫瑰花園。果然，小女孩的愁緒一掃而空，心情頓時明朗。祖父說：“孩子，你開錯了窗戶。”
這個故事曾令我的內心怦然一震，今天我讀著安妮的故事，又不禁想到了自己：有時候，我是不是也會開錯窗呢？想著，想著，一件往事浮上心頭……
不久前，學校要選拔優秀的同學參加區級的講故事大賽。講故事是我的強項，于是我毫不猶豫地報了名。我將故事背得滾瓜爛熟，臨睡前還在鏡子前練習發音……付出了十二分的努力，對這次大賽，我信心滿滿，志在必得。終于盼到了比賽的日子。比賽開始了，看著選手們精彩的表現，我壓力倍增，但還是默默地為自己加油鼓勁兒：“沈曉婷，你是最棒的！”輪到我上臺了，望著臺下一雙雙充滿期待的眼睛，我無比緊張，心跳得厲害，腳也不由自主地抖起來了。終于，“悲劇”發生了，原來背得滾瓜爛熟的臺詞被我忘得一干二凈。我的臉火辣辣的，像煮熟的螃蟹，后面發生的事全都不記得了。回到教室，我趴在桌上，傷心地大哭。老師和同學們紛紛安慰我。但從那次比賽后，一向自信的我漸漸變得沉默不語，對自己鐘愛的故事也提不起興趣。一天，班主任走到我身旁，遞給我一本印刷精美的書，笑著對我說：“曉婷，看看這本書吧。”我接過書一看，是《綠山墻的安妮》，這名字倒是很吸引人。回到家，我迫不及待地翻閱起來。讀著讀著，綠山墻安妮的故事深深地吸引著我，讓我著迷。于是，每天我都如饑似渴地捧著它。細細地讀著，品著，不知不覺間我也陶醉于綠山墻的情節之中，遐想著安妮的種種經歷……
安妮是一個不幸的`女孩，從小父母雙亡，在孤兒院生活。而一次鬼使神差的領養改變了她的命運。在她的身上，看不到一個孤兒的自卑和傷感。相反，安妮的到來，反而給綠山墻增添了無窮的樂趣。合上書，我輕輕地問自己：“安妮身上到底有什么品質讓我如此癡迷又感動呢？”凝思間，我明白了，是樂觀，是開朗，是一顆積極向上且永不言敗的心。
感謝安妮，她讓我明白了一個道理：困難雖然無法避免，但我們可以學會積極地面對，改變自己。在失敗和傷感時想想祖父那句話，堅信應該還有另外屬于自己的那一扇窗，窗外風景如畫……
讀綠山墻的安妮有感讀后感 4
今天，我在杭州圖書館借了一本書——《綠山墻的安妮》，聽興趣班的老師說這是一本感動千萬善良心靈的小說，于是我迫不及待地讀了起來。
讀著讀著：一位美麗的小女孩展現在我的面前。她穿著緊繃繃的衣服，梳著紅色的長辮子。她的名字叫安妮雪莉，她天性活潑樂觀，想象力十分豐富。她的天真和幻想鬧出的笑話給馬瑞拉和馬修帶來了歡樂，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛。這種愛使她隨時得到回報，因而生活得快樂充實、生氣蓬勃，不但如此安妮還以自己的聰明、勤奮和努力考上了皇后學院，還獲得了艾費里獎學金，正在她學業大好之時，撫養她成人的馬瑞拉生病了，安妮為了照顧瑪瑞拉而放棄了學業……我讀著讀著，沉浸在這美麗的故事中，忘了時間、忘了吃飯。
我一口氣讀完了這本書，深深地喜歡上了這個有個性的小女孩，雖然從這本書中感受到她外表并不美，但是她的心靈是美麗的、純潔的。她整天沉浸在自己美麗的幻想中。在她的想象中，櫻花是她的白雪皇后，蘋果是她的紅衣姑娘；頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；她還把自己的`影子和回聲想象成兩個知心朋友，向她們訴說心事……讀著安妮這些天真而浪漫的幻想，我覺得自己被安妮帶進了一個奇妙的世界，在那里，我感受到了另一種神奇和快樂。她使我喜歡上了看白云、看綠草、看太陽，感受的到了大自然的魅力這時我發覺安妮十分熱愛大自然，更愛生活。
想到安妮身世和遭遇都很不幸，但她從不遇到困難就退縮，一直堅強的活了下來。憑著自己的刻苦、勤奮考上了女皇學院，獲得獎學金。再想想自己，在我6歲時騎自行車，騎得太快了前空翻飛到了草坪，而爸爸看到了卻不來幫助我。媽媽想來幫我可被爸爸攔住了說：“不要去幫他，讓他自己起來！”我聽到了傷心地大哭起來，才慢慢地起來，當時真是恨爸爸。現在讀了這本《綠山墻的安妮》才發現爸爸媽媽不知道幫了我多少。以前一遇到不會寫的字，不會讀的單詞，就問爸爸媽媽；如果他們也不會，就放棄了，不會讀的就過去了，不會寫的就用拼音代替。再來看看安妮，她從小父母雙亡一切事情都是她自己完成的，我真感不如啊！從此我下定決心，以后我遇到困難不要害怕，不要退縮；要勇往直前，要把困難——這只“攔路虎”給打倒。希望我夢想成真。
我應該向安妮學習，學習安妮的堅強；學習安妮的純潔。
讀綠山墻的安妮有感讀后感 5
“頭頂上的蘋果花芬芳襲人，樹枝下的空氣中閃爍著紫色的柔光，放眼前方，遠處隱約可見被夕陽染紅的天空像教堂長廊盡頭的大圓花窗閃閃發亮。”這是《綠山墻的安妮》中的片段，它使我這個看書不愛做筆記的人都動起了筆。它仿佛帶我走進了書中，讓我與安妮一同見證了她的經歷。
安妮原本是個大大咧咧的孩子，常常說個不停，但她從生活中得到了教訓，改變了很多。她很在意自己的紅頭發，有一次還用染發劑把自己的頭發染成了綠色，怎么洗也洗不掉，迫不得已把頭發全剪了。
安妮十分注重友誼。因為誤把葡萄酒當成木莓甜酒來招待朋友，讓未成年的好朋友喝醉了，而被別人認為是壞孩子，不再讓她和好朋友玩，最后她憑著自己的努力得到了別人的認可。它的行為讓我想到了自己，常常為了一件小事就和朋友吵架真是很不應該。
安妮的外表雖然不美，可她的心靈卻很美，她的熱情、善良、率真使同學和鄉親們對她付出了真摯的友情和關愛，她生性樂觀，活潑開朗，熱愛幻想，給綠山墻平淡的生活增添了無限生機，有了安妮綠山墻的生活就像打翻了的五味瓶，有滋有味。同時正如文中的瑪麗拉·卡思伯特所說：“有一點是可以肯定的，只要有安妮在，哪家都不會沉悶單調的。”
安妮身上具有許多孩子共同的特點，她用她的熱情帶動了，對鄉親們，感染了許多人，她對待每件事物的熱情值得我們所有人學習。
語言是互相了解的法寶，安妮善于交流，與別人溝通朋友無話不說，因此，她交到了許多好朋友。我雖然水果內向的.人，不太喜歡和別人交流，但看完了這本書之后，我決定嘗試著多和別人溝通，交到更多的好朋友，同時讓現在的朋友更加了解我，使我們關系更密切。
在安妮的身邊有許多人默默幫助著她。馬修可謂是安妮的知己，他同時也是安妮傾訴的對象，是個很好的傾聽者，他使我明白了要學會傾聽。瑪麗拉則和馬修截然相反，雖然他們同樣愛著安妮，可表達方式卻不同，她的愛表現在行動上，從不從言語流露，有時表面來看，會顯得對安妮過于挑剔和嚴厲。她使懂得了不要做“刀子嘴豆腐心”的人，有時要大膽的表達自己的情感。
還有文中的阿倫太太和斯塔西小姐也默默幫助過安妮。她們予以安妮精神上的指導和影響，她們的言行幾乎成了安妮成長道路上的榜樣。她們使我明白了自己的言行也會影響到別人，所以有時對自己的約束不單單是為了自己。
這本書給了我許多幫助，希望書本能給我帶來更多益處。
讀綠山墻的安妮有感讀后感 6
冬天，屋外凜冽的寒風拍打著樹枝，發出“嘩嘩嘩”的聲音，幾片微小的雪花夾雜著豆大的雨點落下，屋內我捧著一本綠皮書坐在鋼琴前津津有味地看著。
我剛學會彈鋼琴時，一遇到比較難的曲子，我都會放棄，無論自己有多喜歡這首曲子。每當我失落的時候，媽媽就會來到我身邊陪著我練，我勉強疙疙瘩瘩的彈了一小段又放棄了。媽媽看到這一幕，心里很是難過。于是，她便給我買來了本《綠山墻的安妮》的書，以此來激勵我。
那墨綠色的封面并點綴上歐式風格的精致花紋甚是好看，而中間是一行漂亮花邊圍起了《綠山墻的安妮》的書名，光是封面就激發了我的閱讀興趣。我興致勃勃的看了起來。
這本書講述了純真善良、熱愛生活的女主人公小安妮。她自幼失去父母，十一歲時被人領養。但她個性鮮明，富于幻想，而且自尊自強。憑借著自己的刻苦勤奮，不但得到領養人的喜愛，也贏得老師和同學的尊重和友誼。安妮的樂觀、堅強的精神深深打動了我。
記得一次鋼琴考級，曲子特別難，譜子至少有五六頁，其中一首有十二頁。我一遍遍地彈，可不管我彈多少遍，就是記不住考級的曲譜。有時剛把一頁記完，轉過來就會忘記開頭，我恨不得撕了這本曲譜。一天天過去了，曲譜還是背不下來。眼看就快考級了，我心急如焚。就在我望著譜子絕望時，腦海中突然浮現出安妮的形象：安妮不死讀書，卻以優異的成績考入了大學。她靠的.是科學的記憶方法和不屈不撓的精神。難道我不能象安妮那樣去學習嗎？我試著一邊彈，一邊尋找曲子的規律，很快我就把一頁的曲譜記下來了。于是，我故伎重演，最終將難記的考級曲譜熟記于心。
考級的那一天，我在等待室中一遍又一遍的默記著譜子，生怕自己在彈奏時出差錯。當進入考場時，只見里面擺放著的居然是我從未接觸過的三角鋼琴，這種三角鋼琴的琴鍵要比平時彈的琴鍵高。我一坐上去，手心就不由自主地往外冒汗，手指在琴鍵上毫無力度，顯然這是怯場的表現。此時，我腦海里跳出了安妮的影子，安妮在考試時也會出現短暫的緊張，但最后還是能保持沉著冷靜。我應該像安妮一樣，坦然面對困難。想到這里，為之精神一振。我深深地吸了一口氣，一邊回憶曲譜，一邊用手指歡快地彈擊琴鍵，流暢地完成了整首曲子的演奏，最終拿到了等級證書。
每當我遇到困難和挫折時就會想到安妮，我深切體會到媽媽當初推薦這本書的用心。小時候讀這本書，我只是學著安妮那樣堅強勇敢的面對困難，而我現在回味時，依稀感到了來自媽媽的那份濃濃的愛，這份愛猶如寒冬里一抹陽光，緊緊地縈繞在我的身旁，成為我人生路上不斷前行的動力。
讀綠山墻的安妮有感讀后感 7
相信很多人都有自己讀書的心得和感悟，我也是其中一員，下面一起來談談我的感悟吧！
首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會把書認認真真的把書讀一遍，把這個故事繼續編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡他們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……
說到書，我最喜歡的一本書就要數《綠山墻的安妮》。它加拿大的作家蒙西-莫得-蒙哥馬利寫的，有名《綠屋的安妮》。主要講的是：這本書的主人公安妮-雪莉一歲時成了孤兒，終于在十一歲時陰差陽錯地被綠山墻的馬修和瑪利亞收養。由于她直率、善良、樂觀、勤勞、珍惜友誼。所以經常鬧出笑話。有一次，安妮的好朋友黛安娜要過生日，她請安妮參加了一場音樂會，回來時還念念不忘音樂會上的種種情節，雖然他們很疲憊，但毫無倦意。換好衣服之后，還要比誰先跳上床，可那時沒有燈光她們不知道床上還躺著約瑟芬姑婆她們一跳，姑婆就喊叫起來，安妮和黛安娜也被嚇得不輕。這次真是闖了禍！
樂觀是安妮的性格之一，是長人很少具備的。古時候，一個老人叫塞翁。有一次，他丟失了一匹馬，鄰居到來安慰他。他卻說這是件好事。果然，幾天后，那匹馬不僅回來了，而且還帶回來幾匹上等的好馬。
安妮與塞翁一樣，同樣是“樂觀主義者”比如：瑪利亞把他關進屋子里，可她一點也不寂寞，他把窗外的泉水取名為‘捧木之泉’把自己如此簡單的衣服，想成非常漂亮的燈籠袖衣服。當你遇到一件不幸的事，一起絞盡腦汁的想出路，倒不如樂觀的面對現實。也可以往好處想一想，沒準問題就解決了呢。
遇事沉著冷靜，好好的安慰自己，想好處看齊，沒準峰回路轉，問題迎刃而解。與其悶悶不樂，憂郁成疾，還不如從頭再來，讓自己重新開始，再次挑戰，將它克服，這才是問題的關鍵所在。總而言之，樂觀是福，懂得樂觀的人，只會每天開開心心的做好自己分內的'事。
讀了這本書，我有些羨慕安妮，因為她的生活里有一對善良，可親可愛的鄰居老師、共度難關的知心朋友。而我又同情她，我從小就生活在一個充滿愛的家庭里，而安妮卻從小就沒有了父母的愛。沒有了父母，是多么痛苦呀！
“傳承優秀文化，爭做美德少年”美德少年的第一步，就要有一種樂觀的精神，遇到事情沉著冷靜，相信自己，就一定能有一條你能走的路，就一定能成功！
讀綠山墻的安妮有感讀后感 8
合上書本，我的心卻依舊還沉浸在故事中無法自拔，那個胖乎乎的蕾潔夫人，那個身材高挑的瑪莉娜女士，那個不善于與女性交流的馬修，那個調皮帥氣的吉魯博特……都讓我印象深刻。
其中，讓我印象最深刻的，自然是本書的主角——安妮了，安妮這個孩子，仿佛《長襪子皮皮》中的皮皮一般，精靈古怪，卻心地善良。總是不愛常理出牌的她，就像皮皮一樣，最討厭別人罵她的頭發紅的像胡蘿卜，這時候，以她的修養也依舊會忍不住大罵出聲，這不，蕾潔夫人就有一次看不慣領養來的女孩而不斷挑安妮的毛病，結果被安妮大罵沒有教養，不過好在后來等安妮冷靜下來，依舊善良地主動去蕾潔夫人那兒道了歉。
而讓我印象最為深刻，也是最為感動的一件事，發生在本書的`最后一部分：安妮為了給家里省錢，竟放棄了去學院攻讀，而轉行去做教師。要知道，那可是讓前途一片光明的大好機會啊！再加上以安妮的學習能力，考個什么一流學校都是沒有任何問題的，可是她卻放棄了這個可以說改變她一生的契機，而卻選擇當了教師，這要是換做別人，那是無論那什么條件都不可能答應的事情，可是安妮卻毫不猶豫地答應了，為了有眼病的瑪莉娜女士，也為了綠山墻。
而吉魯博特也非常善良，即使以前安妮不喜歡他，甚至厭惡他，他也并沒有太過計較，甚至還把本來屬于他的教室位置讓給了安妮，以至于他們終于冰釋前嫌，成了非常好的朋友，所以，讓安妮在綠山墻生活的那么幸福的最終原因，其實是因為在她身邊，有許多忠實的，也和她一樣善良的好朋友，在后面默默地鼓勵著，支持著安妮，才讓安妮走上了幸福，快樂的大道。
反過來想，我也擁有像安妮一樣善良的朋友們，我卻沒有像安妮一樣那么善良，樂于助人，更不可能愿意放棄自己的大好前途，而去找份工作，讓父母安享晚年。我是個自私的人。
我不需要在這個年齡去找工作，養家糊口，因為我的父母會養我，他們不惜一切地付出，只為讓我更好，更快樂，更幸福。而馬修，瑪莉娜卻絕對沒有爸爸媽媽為我付出的多，盡管這樣，安妮卻依舊很感謝馬修和瑪莉娜，想盡一切辦法想要報答他們，而我呢？我就不應該報答報答愛我的父母嗎？可是，我又該怎么報答呢？報答什么呢？現在的我，只能努力地學習，學習，再學習，能夠考到一個好的初中，不讓爸爸媽媽為我的學習操心。
既然這樣，那我就用學習來報答他們吧，我會努力，努力讓他們在未來欣慰地看著自己的女兒已經從需要父母照顧的小雛鷹變成能夠展翅翱翔的雄鷹，讓他們能夠徹底放心地安享晚年，讓他們能夠在別人面前驕傲地說：“我一生最大成就，是有了這么一對兒女，我為我的孩子驕傲！”
我仿佛又看到了一個善良的安妮。
讀綠山墻的安妮有感讀后感 9
鼓勵，是蛻變為美麗的金鑰匙
——讀《綠山墻的安妮》有感
《綠山墻的安妮》是一本當之無愧的好書，它講述了一個原本脾氣暴躁、粗心大意的紅頭發小女孩從幻想到美夢成真的故事。安妮從丑小鴨蛻變成白天鵝的過程，充滿了辛酸和別人的嘲笑，卻也得到了家人和朋友的鼓勵。這本書就像磁石一樣緊緊地吸引著我的眼睛，讓我從字里行間獲得了無數的道理和啟迪。
紅頭發、性格古怪的安妮來到了綠山墻農莊，與周圍的環境格格不入。本來豐富的想象力和浪漫的性格卻給她帶來了無數的麻煩：餡餅烤糊了、給手絹上漿、做蛋糕加了涂抹劑……可她得到的卻是馬修的一次又一次的鼓勵，還有黛安娜的安慰。然而，這數不清的麻煩使瑪麗拉感到了頭痛，認為她是一個只會闖禍的女孩，卻又不得不承認安妮已經成為了她生活的一部分。就當安妮開始了她的新人生，學業順風順水的時候，意想不到的事情卻發生了：由于艾比銀行的倒閉，使最疼愛她的馬修撒手人寰，永遠的離開了這個世界。安妮變得懂事起來，放棄了原本屬于她的輝煌人生，開始與瑪麗拉相依為命。
這是一個催人淚下的故事，用它樸實無華的字眼，征服了每一位讀者的心。它詮釋著一個詞語：情比金堅。
當安妮哭泣時，我的心也一陣陣的痛；瑪麗拉終于接受了這個有趣的小女孩，我也感到慶幸；當吉爾伯特取笑她的紅頭發時，我憤怒極了。我很理解安妮一次又一次出格的舉動。當這些衣著光鮮、看似溫文爾雅的人嘲諷自己時，很難有人能不自卑、保持冷靜。
出乎意料的是，安妮雖然自卑，卻從未放棄過自己的夢想。最終，安妮用她獨特的魅力和個性感化了那些心高氣傲的人，讓那些大人物也對她刮目相看。同時也實現了自己的夢想，證明了自己的價值。當然，最為她自豪的莫過于馬修和瑪麗拉了，是他們背后的默默支持和鼓勵造就了安妮的美夢成真。
我何嘗不也是這樣？父母的“你能行！”不知鼓勵了我多少次。記得第一次參加作文比賽時，我看著那些如云的`寫作高手，緊張的六神無主。就當我緊張的時候，父母的話語如同天籟一般在我耳邊響起“你能行！”。我原本繃成一根弦的神經頓時放松起來，大腦的思維也活躍著。不得不說，是父母的鼓勵使我奪得了桂冠。
安妮的成功大部分在于自己的努力，但如果沒有大家的鼓勵，安妮一定無法成功。一個人的基礎是善良，但是一個人的成功更來自于他人的鼓勵。
讀綠山墻的安妮有感讀后感 10
安妮·莎莉是一個小孤女，這個一頭紅發滿臉雀斑的小姑娘在十二歲之前，幫人帶孩子、做家務，飽嘗了貧窮和冷漠，最后被遺棄在孤兒院。在她的心靈深處，渴望一個屬于自己的溫暖的家，渴望親人的愛。此時，綠山墻的馬修和瑪里拉兄妹想領養一個男孩子，幫他們做些農活兒，陰錯陽差，領回了安妮。經過一番周折，善良的馬修和瑪里拉收留了這個可憐的姑娘。從此，綠山墻成了安妮溫暖的家，起初，性格怪異、想象力特別豐富的安妮受到大家的冷眼與嘲諷。但在朋友的陪伴，老師的呵護，還有馬修與瑪麗拉的養育下，安妮改掉了自己的缺點，更展現了自己的智慧，以優異的成績從女王學校畢業，并獲得埃沃里獎學金，可以入雷德蒙大學深造。但是親愛的馬修猝然去世，瑪麗拉的眼睛也面臨失明的危險。為了陪伴孤獨的瑪里拉，保住綠山墻，十六歲的安妮毅然放棄了獎學金，充滿信心地開始重建新的生活。
曾經有人嘲笑過她的長相，更有人對她的怪異言語感到輕蔑，總之，貧困、艱苦與侮辱，一直環繞在安妮的身邊。走自己的路，讓別人去說吧，安妮正是這樣。其實我們并不需要過多的因為他人的言語、感受而改變自己，堅信自己覺得正確的事，做自己認為正確的事，拋開一切顧慮，自信地向前方走去，向自己的目標奮斗。改變自己，提高自己，別人對你的看法，評價自然會改善。
安妮是一個敢于做出批評，敢于挑戰權威的人。她直言不諱，甚至對大家都萬分敬畏的上帝作出了評價，還批評過老師，為自己的尊嚴與權利爭取。人們總是會對自己的言語十分謹慎，小心翼翼，怕得罪人，不敢在權威面前提出質疑，不敢做出任何反抗。我們應該像安妮一樣，將心中的話說出來，道出自己的心聲，提出對社會的.不滿，那才是真正的勇敢。
安妮有豐富的想象力，盡管很多人都對此不屑一顧，甚至認為是邪惡的。但我們真的需要想象力，只有張開想象力的翅膀，世界會因此更美好，想象力是我們最寶貴的東西，它能使我們在傷心的時候恢復平靜，使我們的快樂倍增，一切都需要想象力，只有那樣，我們才會不斷進步，活出精彩。
安妮很有自己的目標。盡管很多人都冷眼相對，對她冷嘲熱諷，她都絲毫沒有泄氣，一直堅定地想著自己的目標前進。她的話很多，使很多人都感到厭煩，但她往往會說：“我希望自己能成為一個好姑娘，做一個模范生。”她希望進步，希望能以自己的努力證明自己。是的，目標是我們必不可少的，有了目標，才會有動力，才會在達到目標前看到那令人興奮的勝利的曙光。向著目標前進，永不停歇！
這是一部感人至深，發人深省的作品，作家優美的文字不僅將我們帶入了美麗的愛德華王子島，也帶入了一個個美好的心靈世界。安妮的故事時而令人忍俊不禁，時而令人潸然淚下，也不斷令人掩卷沉思。
讀綠山墻的安妮有感讀后感 11
最近，我讀了一本書《綠山墻的安妮》，生動的內容，感人至深的情節一下子吸引了我，我一口氣就把它讀完了。
《綠山墻的安妮》主要講了一個叫安妮的小女孩從小到大的成長經歷，安妮是個孤兒，從小被人領養，性格膽小孤僻，自上學開始，歷經坎坷，奮發自勵，從沒有朋友到懂得友情，從學習欠佳到成績優異，經歷了生活的風風雨雨，最終成為了一名優秀的教師。
安妮的經歷深深打動了我，這雖然是一個虛構的故事，但是對我的教育卻是深刻的。我雖然沒有安妮坎坷的生活經歷，但我的個性有點像小時候的'安妮。愛面子、膽小、不自信，記得，從上學時開始，我就立志做一名三好學生，但是，直到現在為止，每個學期的三好學生評選都沒有我的份，我非常的沮喪，一個人不知偷偷哭了多少回，沒有評上三好學生，主要是因為學習成績不穩定，起伏大，而造成學習成績不穩定的重要原因是因為我的個性，因為愛面子，所以不敢舉手發言，怕說錯了讓同學看不起；因為膽小，遇到不懂得問題就不敢問老師，不敢向同學請教；因為不自信，所以不敢拓展學習思路，學習成績始終不能上一個臺階。唉！我的這些個性，不是很像書中安妮小的時候嗎？
親身的經歷使我有了更深的體會，讀了《綠山墻的安妮》就好像喝了一杯清醒劑，深深地感到安妮才是我學習的榜樣。
安妮的成長經歷對我的生活和學習會有很大的啟發和幫助。首先，一個人要自尊、自強，安妮雖然是個孤兒，但她不自暴自棄，而是勇敢面對現實，主動與人溝通、交流，用自己的行動贏得了許多朋友。我平時比較膽小，不大敢和別人溝通，不善于表達自己的感情，讀了安妮的故事使我明白了應當怎樣樹立自信，怎樣與人交流，從而變成一個活潑、開朗、有愛心的孩子。其次，要實現夢想必須堅持不懈、持之以恒。安妮從一個膽小怕事的孤兒，通過自身的努力，終于成為了一名受人尊敬的優秀教師。我屢次沒有評上三好學生，一度非常傷心和難過，安妮的經歷告訴我天上不會掉下餡餅，沒有人能夠隨隨便便成功，不經過艱苦的努力，就不能達到成功的彼岸。從現在開始，我要像安妮學習，努力克服愛面子、膽小、不自信等壞毛病，我想只要認真付出，就一定會有結果，因為一分耕耘，一分收獲，通過不懈的追求，三好學生的夢想，我應當可以實現。
讀綠山墻的安妮有感讀后感 12
讀了《綠山墻的安妮》這本書后，我心中的五味瓶連連打翻——酸甜苦辣咸,樣樣都有，并且明白了成長的過程就預示著你的未來。
人們都說“閱讀是人生最美的姿態”，“三日不讀，便覺語言無味，面目全無”。
讀了前言，我知道了作者的經歷，與這本書中的主人公安妮的經歷頗有相似之處，如：作者和安妮都是孤兒；家鄉的所在地也相同等等。
書中的安妮出生在加拿大愛德華王子島，因父母早逝，被送到孤兒院。在阿豐利，有一戶生活中綠山墻的農家。農家的主人是一對孤身卡斯伯特兄妹，哥哥叫馬修，妹妹叫瑪麗拉。由于馬修年事已高，他倆想從孤兒院收養一名男孩，以減輕馬修的負擔。可是陰差陽錯，人家給他們帶來的是一個小姑娘--安妮。安妮是個生性活潑樂觀，極其富有想象力的小姑娘，她以自己的善良、率真、聰明和勤奮博得了同學們和鄉親們的友情和關愛，并在一年后考取了女王學院，取得了一級教師證書，并獲得大學獎學金。
我喜歡愛幻想的`安妮：那一個普普通通的湖，在她眼里，成了“閃光的湖”；那一方小池塘，被她稱為“柳池”；一株開花的樹，竟成了“白雪王后”······當然，她的幻想也有時候給她帶來煩惱，甚至痛苦，還闖了禍，鬧出不少笑話。這并不能成為我不喜歡這個小女孩的理由。
在生活中，我也是一個“愛”闖禍的小女孩。有一次，我在和姐姐玩跳棋，我想起身喝水，但不曾想，起身后，“嘩”的一聲，跳棋全掉到地上了。緊接著，小表妹聞聲而來，一進門，“哐”摔倒了。“哈哈哈哈……”看著小表妹狼狽不堪的樣子，我忍不住“噗嗤”笑出了聲。“笑什么笑！”小表妹撅起了嘴嘟囔著：“早知如此，我就不進來了。”看她那一瘸一拐的樣子，我趕緊扶她坐下，“快給姐姐看看，傷哪里啦？疼不疼？”表妹見我對她如此關心，連連擺手：“沒事啦！”此時我才蹲下身子不慌不忙地撿起掉落在地面的跳棋，放回原處，喝水去了。
我喜歡安妮，還喜歡她用生命的熱忱化解了小鎮上的敵意，給綠山墻甚至整個小鎮帶來了喪失已久的歡聲笑語；我喜歡安妮，更多的是當他憑自己的努力考上了大學，卻因為要照顧生病的馬瑞拉而放棄這個難得的機會。多么難能可貴的舉止呀！這怎能不令讀者怦然心動呢？在現實的生活當中，有多少人會因此而放棄？
安妮。我心中的安妮，感謝有你的陪伴，讓我感悟到生命的意義，讓我的假期生活更多姿多彩！
讀綠山墻的安妮有感讀后感 13
《綠山墻的安妮》講述了一個孤兒的故事。故事從愛德華王子島上的一對兄妹，從孤兒院收養安妮·雪莉開始。到馬修·卡斯巴達突然離開人間，為了瑪利亞，為了友誼和知恩圖報。安妮決定放棄獎學金，不去上大學。勇于犧牲美好的前程，和同學吉爾巴特和好才停筆。
布萊特斯火車站的縮寫，是本文中的短小的序幕。
作文對人物的描寫，是從形象到語言。更主要的是語言的烘托。
在寫馬修時，作者只需要寥寥幾筆。他長得其貌不揚，滿臉胡須，一頭灰發，而且頭發一直披在肩上，身材則高大。這副摸樣看起來有些丑陋。正因如此，即使在路上遇到熟悉的婦女也不打招呼。他總是心里不安，難以釋懷。馬修給人的印象是孤言寡語，忠厚善良，但也有點愚鈍。
但仔細閱讀本文，本文在24章164頁。通過黛安娜、瑪利亞、馬修對安妮說的話做個對比，就會知道馬修是多么的細心、善解人意。
戴安娜，高興地摟著他又哭又笑的說：“安妮，我們都以為你淹死了，想不到你還活著。”瑪利亞氣急敗壞的'說：“你怎么還是那么天真，難道你一點好壞都不分。”可是馬修呢，他走到安妮身邊愛撫的拍著他的肩膀說 ：“浪漫一點不是壞事，但凡事都要有個度，過分了就不好了，人要有點浪漫，可只要一點就足夠了。”
本文第一章，第一頁。作者是怎么描寫安妮的外貌呢?女孩的年齡在11歲左右，身穿著一套灰黃色棉布衣，衣服的樣式很不時興。她頭戴一頂水兵帽，一頭紅發從帽檐下伸展出來，在腦后挽成兩條小辮子，分別垂在兩肩后。他長得不算漂亮。凍的發紅的兩頰上布滿了雀斑，只要一雙大而明亮的眼睛，洋溢著一股活潑可愛的神氣。
本文第四章，從11頁到18頁是用文字描葉安妮的內心篇章，她有著豐富的想象力和夸張的言辭，一切在她眼中都妙趣橫生，她調皮、好動、天真、討人喜歡。
作者以多勝少，以靜喧嘩的巧妙手法，讓馬修和安妮從布萊特斯火車站到綠山墻倆人一路上的對話把安妮的脾氣、秉性描寫的淋漓盡致，同時把一路上的風景見縫插針的安排其中，真是妙不可言。
作者對自然風景的描寫，讓我心曠神怡。第四章15頁，尤其有一棵高大的蘋果樹，樹形像美麗的圓拱，書上開滿了如雪片似的蘋果花，美麗無比、芳香四溢。遠方的余暉映在花朵上，使這些花兒微微露出點粉色，向一位嫵媚的時候少女突然間害了羞。
第六章27頁，窗外，高大的櫻花樹上白色的花朵爭相斗艷，伸展的枝條將花朵送上窗沿。綠山墻兩側的蘋果園和櫻花樹林花團錦簇，如云似霧。丁香花也含笑露蕊，散發的香氣的彌漫在空氣中。
第27章191頁，她不禁感慨萬千：“冥冥之中，凡事皆有天意!但歲月輪回，美好的世界有何時不在呢?”他的一番話，把我的思維帶向了遙遠的未來。
讀綠山墻的安妮有感讀后感 14
近日，我讀了《綠山墻的安妮》深有感觸。
故事講述的是：女孩安妮原本有個幸福的家庭，在她三歲那年，一場熱病奪去了她父母的生命，安妮從此淪落成無人疼愛的孤兒。幾經輾轉，安妮不得不走進孤兒院，過著空虛的日子。后因一個契機，安妮陰差陽錯的走進了綠山墻，和馬修、瑪瑞拉過起了新的生活。在這里，安妮的頑皮、愛幻想的特點深深打動了她周圍的人，并從此得到了友情、親情，寬容和競爭，從中她開始成長起來、勇敢起來。在綠山墻的每個日夜，她總是以美好來看待這個世界，并愛上綠山墻，守護每一個愛她的人、物、情。
陶醉在這本書里，我不可自拔。書中的安妮并沒有迷人的外表，卻有一顆純潔的心靈；她沒有疼愛她的雙親，卻有超越親生父母的養父母；她沒有許多真摯的朋友，卻肯為了唯一的朋友放下尊嚴去認錯；或許她沒有女孩子外在的乖巧，但她卻有女孩子內心最不可缺少的品質。文中安妮的身世讓人心酸，灰暗的童年生活卻泯滅不了她那顆充滿童真的心。安妮曾為最好朋友的到來準備了好喝的木葡露，可最后才發現是葡萄酒，因而才把她灌醉；安妮曾為新到來的牧師太太做了美味的蛋糕，可最后卻把止痛藥倒進了蛋糕里；她曾為了別人的一句挑釁爬上了屋脊，雖然因為緊張而摔了下來，卻因此得到了珍貴的友情和親情。
每一次的'意外事故，每一次的惹事生非，讓小小的安妮更加體會到嚴厲背后溫暖的愛，朋友們最溫馨的關切，善解人意的牧師太太愛的鼓勵。在一次次的經歷中，安妮成長著，再不會因為冒失而引起禍端，再不會因為自己的容貌而與林德太太發生爭執。她卻依然保持著當時純潔的友誼，割舍不下的親情。當她得知瑪瑞拉眼睛失明后，寧愿放起自己夢寐以求的雷德蒙德大學讀書的機會，也不愿讓瑪瑞拉獨自留在綠山墻。
安妮給人的印象是深刻的，美好的，淳樸的。在她的世界里，唯一渴望的，就是有一個真正的家，一個真正愛她的家人。安妮的無私，陽光，深深打動著我，現在的孩子，在父母的溺愛下，整天依賴別人，在高科技的腐蝕下，漸漸迷失了原本的品質。與父母頂嘴，不懂得孝順長輩，叛逆，使我們這一代孩子，變得冷漠、自私，而對比下安妮，我覺得很羞愧，原以為是父母的望子成龍成了禁錮我們童心的枷鎖，可這樣的想法，反而恰恰成了我們逃避責任的理由，所以自由自在，不拘一格才是孩子的本質吧，有憐憫之心，學會付出，童心未泯這就是孩子本應有的品質了吧。
世界在進步，但人心卻沒有了原來的本質，我想，每個人都應該像安妮那樣，堅強，一起守護愛我們的每一個人。
讀綠山墻的安妮有感讀后感 15
美麗，不只在于時間的洗刷從洪荒而至。真美，往往是淡淡的，往往在思想的躍動甚至風葉的交響中被銘記。或許，不曾在歷史的長河中沉坷，甚至不曾在歲月的波濤中起伏，但它們總以輕盈美好的姿態起舞。就如花語迷香
大作家馬克·吐溫在看到《綠山墻的安妮》后，激動快樂地寫道：“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的兒童形象。”“紅頭發的安妮”是我心目中的偶像，因為她無論處于多么困難的環境中，她總能調整自己，適應環境，做快樂的'自己。
安妮是不幸的，三個月大的時候，她的母親就因熱病而死，四天后父親也死了。成了孤兒的她，被別人收留后，幫他們辛辛苦苦照顧孩子。安妮認為“要不是有想象力，我根本無法在那里住下去。”對于那時的安妮來說，活下去才是最重要的，她的腦洞該開得多大，才可以支撐下去。她的想象力確實非同凡響：她在火車站等馬修時，她已經想好了，如果馬修不來，她就鉆到樹上面，沐浴著月光，睡在一棵盛開著白花的櫻桃樹中，并且想象成自己正睡在一座大理石砌成的客廳里。一個十一歲的小姑娘在空無人影的長長的站臺上孤獨地等待，安妮依靠想象驅逐了寂寞、害怕和擔心，讓自己的心情變得快樂，是多么難能可貴啊！
從孤兒院出來的她，一路上嘰嘰喳喳地和馬修談論著，發揮著她那超強的想象力，把鑲著白色花邊的野李子樹想象成一個身穿白色婚紗，頭戴薄霧般的面紗的新娘子，把一條林蔭道的大路稱作“潔白的喜悅之路”，把巴里的曲折狹長的池塘更名為“閃光之湖”。她完全沒有到新環境的害怕和不安，一路上保持愉快的心情。
如果我以后到陌生的地方，也可以像安妮一樣，想象各種美妙的情景，讓自己更快地適應新的環境。
當安妮戴著沒有任何飾品的新草帽時，心里非常失望，但她總是有方法讓自己快樂起來，她采了一大束花編成花環戴在帽子上，頓時感到心滿意足。我們可以和安妮一樣，失望時想出新的方法讓自己快樂起來。安妮在桌子旁剝豆子時，充滿激情地哼唱著那首《榛樹谷中的奈莉》。放牛時，她大聲背誦長詩《馬米恩》中的戰爭篇章。安妮總能讓自己快樂。
生活中總有各種各樣的不如意，和孤兒生活的安妮比起來都不算什么，她都可以找到讓自己快樂地方法，我們又何嘗不可以呢？純凈善良、樂觀直率的安妮是我們的偶像。
讀綠山墻的安妮有感讀后感 16
《綠山墻的安妮》是我讀過的最溫馨的生活小說，它的作者是加拿大的露西.莫德.蒙哥瑪麗。小說中處處充滿甜蜜，仿佛縷縷陽光溫暖著讀者。
故事講的是：一個叫安妮的孤兒被陰差陽錯的一直想要一個男孩的馬修兄妹領養到了綠山墻農舍。她用她的樂觀好強熱情獲得了兄妹倆的愛心，鄰居們的愛護，同學們的信任。她憑借自己的努力考取了女王大學，卻為了照顧年邁的瑪瑞拉而放棄了大學。
在我讀過的小說里，看過的電視劇時里，大多孤兒都是因為孤苦伶仃而天生悲傷，無助，沉默寡言。而綠山墻的安妮完全改變了我對孤兒的這種看法，她無論碰到任何情況都會把一些不幸事想成開心的事。那樣就能讓生世可憐的安妮每天都會開心，快樂起來。安妮會把一些死板的地名，樹名給它取一些好聽的名字，她把林陰道大街稱為“白樂路”她把“巴里的池塘”叫做“晶亮湖”，她給櫻花樹取了個名字叫做“白雪王后”。她給天竺葵取名巴妮……就這樣安妮用幻想把身邊看上去平淡無奇的事物想象成富有浪漫色彩的美麗世界，讓枯燥的生活變的有活力起來。因此獲得了馬修兄妹的愛，鄰居們的關懷和戴安娜的友誼。當她遭到不順心時，她總是用幻想開解自己。瑪瑞拉給她三件式樣簡單裙子，她幻想自己很喜歡穿上如同穿上一條鑲滿蕾絲花邊的公主裙。她心情不好的時候會和山谷里的回聲說悄悄話，當她不能上大學時，她就幻想自己走上彎曲小路，看著開滿的鮮花，又找回了生活的'希望。她總是用幻想讓自己的生活永遠快樂。
比起安妮來，我真是“生在福中不知福”，每次我寫字寫到手酸時，總會抱怨老師布置的作業太多，從不想做完這些作業可以增長知識，以后就不用再花時間做了；當我沒味口時，總是埋怨奶奶做的菜不夠可口，從不想我自己一個菜也不會做，能不花一點工夫吃到現成的飯菜是一件多么幸福的事，我要多吃點要讓奶奶給我做更多好吃的；當我和同伴鬧矛盾時，只覺得她不夠寬宏大量，從不想其實我剛剛說的話也很氣人，忘記了平時我們之間的好，如果我忍一忍是不是海闊天空了呢……所以我們要試著用安妮的眼光和態度去看這個世界，你會發現，原來灰暗的那一部分也是明媚的。你心中就會充滿希望，并得到快樂和滿足，這就是樂觀的力量。我要和安妮一樣做一個樂觀陽光的女孩。
讀綠山墻的安妮有感讀后感 17
《綠山墻的安妮》是一首優美的田園詩，更是一曲展示人性真、善、美的頌歌。
故事發生在加拿大一個偏僻的農村阿豐利的一所叫綠山墻的農家。農家的主人是一對孤身卡思伯特兄妹，哥哥叫馬修·卡思伯特，妹妹叫馬瑞拉·卡思伯特。由于年事日高，他倆想從孤兒院收養一名男孩，這樣既可為這寂寞的農家生活增添樂趣，也讓家里多了一個幫手，以減輕他們的生活負擔。可是陰差陽錯，人家給他們送來的竟是一個小姑娘——安妮。
綠山墻的這位新成員長著一頭紅發，滿臉的雀斑。她雖然從小失去父母，經歷種種生活磨難，卻生性活潑樂觀，極富想象力，她像一股清新的風吹進了原本閉塞的綠山墻；她用自己內心的真誠逐漸感染了馬修和馬瑞拉；她的善良和率真博得了同學和鄉親的真摯的友情和關愛；她聰明而勤奮，憑著自己的不懈努力順利地考取女王學院，一年后取得了一級教師證書，并獲得大學獎學金。但她不忍離開溫馨親切的綠山墻，更不愿離開為了照顧自己付出心血的影只形單的馬瑞拉，便毅然決然地放棄了去大學深造的大好機會。
安妮最突出，也是我最喜歡的特點是愛幻想，少年兒童最普遍的性格特征在她身上得到最鮮明的體現。她善于從平淡的日常生活中汲取無窮的樂趣，在平凡中發現絢麗的人性美和自然美。一個普普通通的湖，在她的眼中，成了“閃光之湖”；一株開花的樹，會被她想象成“白雪皇后”；一條長長的'小路，到她嘴中成了“喜悅的潔白之路”……當然，她的幻想也給她帶來了煩惱甚至痛苦，還闖過禍，鬧出不少笑話。安妮之所以愛幻想，是因為她不安于平庸的生活，是她追求美的率真表現，是她善良本性的流露。
馬修是安妮憂樂的傾訴對象和忠實的聽眾，他與安妮的情感息息相通。可以說，沒有馬修，就沒有綠山墻的安妮。馬瑞拉也深深關愛著這位快樂的小姑娘，但她的愛只默默地表現在行動上，不但忌諱在言語上流露出來，而且表面看來對安妮有時過于挑剔和嚴厲。
如果說馬修兄妹在物質上保證了安妮的成長，那么牧師的妻子阿倫太太和斯塔西小姐則在精神上給安妮予以指導和影響，她們的言語幾乎成了安妮前進道路上的路標。
安妮熱愛生活，樂觀向上。不幸的童年并沒有在她身上留下悲傷的影子，也沒有讓她失去對美好生活的向往。她從沒被哪一個困難嚇倒，她總是用歡樂應對痛苦，用進取應對困境，她是我成長的榜樣！
讀綠山墻的安妮有感讀后感 18
暑假里，我讀了一本名叫《綠山墻的安妮》的書。這本書由加拿大的蒙哥馬利所著，非常好看，讓我受益匪淺。
書中的主人公——安妮是個紅頭發、滿臉雀班的孤兒，被住在綠山墻農舍里的馬修和馬瑞拉兄妹收養。她以陽光燦爛般美好的性格，在愛德華王子島上度過了許多愉快的時光，給兄妹倆帶來了春天般的生機。她的行為令所有人為之驕傲。
安妮具有活潑可愛，天真善良，堅強勇敢，聰明好學的性格特點。但令我印象最深的，也是最敬佩的是安妮樂觀向上的精神品質。她雖然是個孤兒，但并沒有因得不到親情而自暴自棄將自己籠罩在陰影之下，也沒有因自己的悲慘命運而向困難低頭，她積極地面對生活中的挑戰，迎難而上。雖然她在綠山墻里犯下很多過錯，闖下很多大禍：她曾把馬瑞拉珍貴的紫水晶胸針到處亂丟，險些找不到;她粗心大意，往蛋糕里加止痛藥;她虛榮心很強，把自己的頭發染了顏色;她貪圖浪漫，差點掉進河里被淹死……但她并沒有氣餒，而是努力地去知錯就改。她的學習成績名列前茅，與男孩吉爾伯特互相競爭第一名，特別是當學習幾何方面處于劣勢時，她從不灰心，在哪里跌倒就從哪里爬起。
聯系到自己，雖然親情環繞，跟安妮比起來我缺少了樂觀向上、積極面對生活的勇氣。每每遇到一點困難、受到一些挫折時，我就像只泄了氣的.皮球一樣，從此一蹶不振，不愿再爬起，不愿再從頭開始。記得五上年級有段時間我像中了魔似的，接連四次語文、數學、英語都只考了94分，成績很不理想，在學校我強忍著，回到家后就忍不住號啕大哭。更糟糕的是我始終把這事放在心上，一連幾星期都愁眉不展，對身邊的人脾氣暴躁，一副怨天尤人的樣子，還認為老天對我特不公平。爸媽耐心地開導我：“幾次考差沒有關系，別總是放在心上，重要的是善于總結考差的原因，以后不要再犯錯就行了。”可我仍放不下。平時做作業時，遇到難題我就灰心喪氣，從不想方設法自己解決，而是毫不猶豫地求助于爸爸媽媽。而安妮呢，總是認真思考問題，失敗了并不氣餒，堅強、勇敢、樂觀地面對生活中的挫折，到處都能聽到她銀鈴般的笑聲，到處都能看到她花兒似的小臉。
從現在開始，我要像安妮一樣，去捕捉生活中每一絲明媚的陽光，對生活展開燦爛的笑容，用一顆樂觀的心去面對生活，用陽光的心態去迎接成長道路上的風風雨雨。
讀綠山墻的安妮有感讀后感 19
我一直認同綠山墻的那個小女孩是我們的朋友，可隨著整本書閱讀的不斷推進，我更覺得安妮，是一位醫生，是一位治時代之病的醫生。當今時代下，軟弱悲觀，生活枯燥，虛偽圓滑成了普遍現象。而安妮，卻具有與之相反的高尚品質，讓其人格魅力在21世紀中不被歲月的塵埃所掩蓋。
樂觀與堅強是我對安妮的第一印象。這兩樣品質是現代小說與影視普遍具備的主角光環，故看到安妮的遭遇時，許多人會覺得并無新意。但細想，安妮在經歷種種痛苦時，她是一個小孩子，可她越過的生離死別卻可與年過六旬的老人相比，而在書中，她因此的悲觀抱怨卻寥寥無幾。她是麻木了嗎?我覺得并不是。她的每一個微笑都是為了讓自己快樂，也為了讓他人快樂。她不想讓自己困于過去，更不想讓身邊的人被自己的過去所困。反觀教育盛行的現在，許多學生因考得不好而帶有的情緒，而做出的傷害自己的`事，無不使自己痛苦，更使身邊的人痛苦。讀安妮，更讓我明白樂觀堅強的力量。
“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”這句羅丹的名句聽的小學生都煩了，可21世紀，生活節奏的不斷加速，時代的不斷奔跑，人們依舊無暇停步去發現美。而安妮，正是有一雙那樣的眼睛，深藏于其中的想象力，讓涓涓細流，在她眼中似星辰大海。正是想象力，讓她的人格魅力更加豐滿，讓她的生活更與人際關系更加美好。與此同時，想象力也讓她更加樂觀，而樂觀，又促進了她的想象力。故安妮的魅力，不是偶然的，而是必然的。
說起我最贊賞的，是安妮的天真直率，愛憎分明。時代發展下，基于種種原因，許許多多的人戴上了虛偽的面具。反駁林德太太，暴打吉爾伯特，安妮擁有了一個女孩少有的直率勇敢。這些行為，均給安妮帶來了煩惱，可安妮卻從未丟掉那種本真。剛開始看這本書時，我覺得安妮是一個煩人的熊孩子，煩于她怎么有這么多的話，可到后來，我也如瑪麗拉般，喜于聽其喋喋不休。我也不清楚為什么，或許在不覺間，我早已被她的直率天真牽進了另一個世界。反觀現在，別說是成人，孩子的天真直率也被社會消磨得所剩無幾。如何重拾可愛天真，依舊值得深思。談起真實，真正打動人的是作者筆下的安妮并不是完人，她也具有很多無傷大雅的小缺點，讓我感覺她離讀者更加親近。
我覺得，蒙哥馬利真正值得贊賞的地方在于此書無論在哪個時代，都有其符合時代潮流的意義，而其中的精神，而那個小女孩的微笑，更會在歷史的長河中永垂不朽。
讀綠山墻的安妮有感讀后感 20
書籍是一把鑰匙，打開了我們的智慧之門;書籍是一面鏡子，讓我們發現了自己的不足;書籍是一座階梯，讓我們登上了知識的殿堂。于是，放暑假媽媽給我買了好多書，其中印象最深的是《綠山墻的安妮》。
當看到書的封面，我在想，綠山墻是什么?安妮又是誰?寫書的作者又是誰?我帶著這樣的疑問輕輕地翻開了《綠山墻的安妮》，從書中我知道了寫這本書的'作者，是加拿大的蒙哥馬利，她是著名的兒童文學家，以創作“安妮系列”小說而聞名于世。而安妮則是一位長著紅頭發，滿臉雀斑，但樂觀堅強、天真熱情、酷愛想象、知錯能改、大度、善良、勤奮好學、感恩的女孩。綠山墻是個美麗，富有詩意，夢幻的農舍。
這本書的故事情節一波三折，引人入勝，使人回味無窮。它主要講述了馬修和馬瑞拉一對兄妹本想收養一個男孩幫他們干農活，陰差陽錯，他們收養了孤兒女孩安妮，她還長了一頭紅頭發，滿臉雀斑，整天喋喋不休，經常因幻想而做錯事，事后又努力改正錯誤。后來她經過勤奮刻苦學習，考上了雷德蒙大學還獲得了獎學金。最后因馬修去世，安妮想陪伴并照顧體弱多病的馬瑞拉，她放棄了上大學的機會，選擇在亞芬里當一名老師的感人故事。
當我讀到馬瑞拉不同意馬修的意見，不想收養女孩安妮的時候，安妮并沒有抱怨，小小年紀選擇了樂觀堅強的接受現實，我不禁被安妮堅強樂觀的精神所深深地吸引，當面對自己的不幸遭遇會勇敢去面對，快樂的生活。這不僅又讓我想起了海倫·凱勒，同樣也被命運捉弄，失去了光明，永遠在黑暗中。不過她對生活中所有事物也擺出了樂觀堅強的恣態去迎接。用堅強和勇氣解決命運帶來的各種困難。我們大多數人的一生也會遇到許多坎坷，并非都是一帆風順。
記得有一次我的腳受傷了，不能跳舞了，我非常地傷心。媽媽告訴我上帝給你關上了一扇門的同時會給你打開另一扇窗的。雖然你不能跳舞了，但我們還可以學畫畫呀!于是媽媽給我報了畫畫班，每次我畫得都不是特別好，媽媽都會鼓勵我，你是最棒的，相信自己。于是我每天練一幅畫，漸漸地，我畫得畫越來越好了。上學時，老師還經常請我畫黑板報呢!我相信只要我像安妮一樣堅強努力樂觀，生活一定會變得更美好!
讀了這本書，我不但懂得了許多了做人的道理，還學到了安妮身上積極樂觀向上的精神，遇到困難永不退縮。
讀綠山墻的安妮有感讀后感 21
讀了《綠山墻的安妮》這本書后，主人公安妮·雪莉給我的印象很深。她是一個純真善良、待人真誠，想象豐富、討人喜愛的小女孩。所有的事物在她眼中都那樣的真誠與美好。
馬修和瑪麗拉是一對平凡的兄妹，家里為了給患有心臟病的馬修找個勞作幫手，打算領養一個男孩。結果孤兒院送來了安妮——一個父母雙亡的孤兒，長了一頭少見的紅發，臉上還有雀斑。
從此安妮在綠山墻開始了新的生活。雖然她的外表不是很好，但她堅持夢想和希望，通過自己的努力不僅贏得了領養人的喜愛，也得到周圍人的欣賞和愛護。
后來安妮以優異的成績從專科學校畢業后獲得了進入大學深造的獎學金，這是她夢寐以求的。而當馬修突然去世，瑪麗拉幾乎失明時，安妮卻毅然放棄上大學的'機會，留下來當一名鄉村教師，以便陪伴和照顧孤獨的瑪麗拉。
這些人物的美好心靈，在作品中得到了極富感染力的的表現，使人掩卷難忘。《綠山墻的安妮》是一曲展現人性的真、善、美的頌歌。
在我的家鄉，也有安妮這樣美好心靈的人。他們走過城市或鄉村的各個角落，那里凝聚著他們的每一滴汗水，是他們用勤勞的雙手給我們一個煥然一新的環境。他們就是樸實，善良，厚道的清潔工。
記得那是個寒冷的冬季，天一大早，就被“唰唰”的聲音驚醒了。仔細一聽，原來是清潔工掃地的聲音。起來往窗外看，嫻熟的技術使他們掃過一大片地。僅管棉衣服被裹得緊緊的，一點縫隙也不留，但一陣寒風吹過，吹到清潔工的臉上，臉紅通通的，流出鮮血一般。人硬硬的，像塊石頭。即使這樣，他們還默默地工作，不放過一點垃圾，總要把這打掃得干干凈凈的，把那打掃得干干凈凈的。
上午走出家門，來到大街上，一切干干凈凈的，空氣也清新得多，整個人都神清氣爽。再看看清潔工，不見了，回家了。清潔工就是這樣，為我們掃出了這么美麗、干凈的環境，等我們享受的時候，他們卻回家休息了。但只要大街上有一丁點垃圾的時候，他們又出現了。不管是刮風下雨，還是炎寒酷暑，都有他們默默付出的身影。
清潔工們，我非常非常地感謝你們，如果沒有你們的辛勤付出，就沒有這美麗的城市，沒有這么好的環境，我想用印度泰戈爾的名言來贊頌默默無聞的清潔工：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。”
看吧！清潔工和安妮一樣，他們都有一顆善良、真誠、勤勞的心！
讀綠山墻的安妮有感讀后感 22
有人說，太陽無語，卻帶來溫暖;大地無語，卻顯示廣博;海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。
我喜歡讀一本書，名叫《綠山墻的安妮》，它猶如一首優美的田園詩，更是一曲展示人性真、善、美的頌歌。我喜歡書中的安妮，她擁有一顆善良的心。接下來，我就帶領大家走進這本書吧!
故事發生在加拿大一個偏僻的農村阿豐利的一所叫綠山墻的農家，這里有一對孤身卡思伯特兄妹。由于年事日高，他們想從孤兒院收養一名男孩，既可以為寂寞的農家增添生活的樂趣，也多了一個幫手，以減輕馬修的負擔。可是陰差陽錯，人家給他們帶來了一個叫“安妮”的小姑娘，她從小喪失爹娘，經歷了種種磨難，但她卻生性活潑樂觀，極富有想象力，她像一股清新的風吹進了原本閉塞的綠山墻，她聰明而勤奮，憑著自己的不懈努力順利地考取女王學院，一年后不但取得一級教師證書，并獲得大學獎學金。但她不忍心失去與之朝夕相處溫馨親切的綠山墻，更為了照顧為自己付出心血的瑪麗拉，她毅然地放棄了大學深造的大好機會。
她，美麗而善良，她是一個愛幻想的女孩，這也是我喜歡她的原因之一。她善于從平淡的日常生活中汲取無窮的樂趣，在平凡中發現絢麗的人性美和自然美。一個普普通通的湖，在她的眼中成了“閃光的湖”，一所小池塘被她稱為“柳池”...... 當然，她的幻想也給她帶來煩惱，痛苦。安妮之所以愛想象，是因為她不安于平庸的生活，是她追求美的率直表現，是她的善良本性的.流露。她愛自然，盡情領略生命的樂趣。
作者除了重墨淡彩揭示安妮那美麗而善良的心之外，其實還塑造了很多性格鮮明生動的人物。宗之，讀完這本書，讓我感觸很深，有些也無法用言語表達出來的愛。每個人的成長之路雖然不盡相同，但都需要我們努力而堅持，在我們走過的每一個路口，都應該向它揮揮手，堅持地走下去，做好每一天，向積極樂觀的安妮學習，不管遇到任何困難都會面帶微笑地堅強地挺過去，突然想到學習，學習也一樣，像一場馬拉松跑步，堅持才能勝利，要想成功必須付出汗水與努力。做題也一樣，沒遇到一道數學難題也應該絞盡腦汁地想，條條大路通羅馬，用不同的方法思考，這樣才能指引你走向正確的軌道，這樣才能造就更好的自己。
在人類社會發展的歷史長河中，誰也不會一帆風順地到達理想的彼岸，總會有坎坷，總會有驚濤駭浪。因此說，時時處處都需要把握人生的坐標，找準自己的位置。這樣燦爛的明天，美好的未來一定會屬于你。
讀綠山墻的安妮有感讀后感 23
愛是什么？它沒有一個統一的標準，只是一種角度而已。愛是什么？是一個凄慘的靈魂走出黑暗，走向光明；愛是什么？是可憐的小安妮的美好的家！
這是加拿大作家蒙格瑪麗的作品《綠山墻的安妮》，書中生動地描繪了安妮一生的故事。
安妮出生不久，父母相繼去世，失去愛的滋養，成了可憐的孤兒。好心的鄰居把小安妮養到6歲，便出去給一戶人家看孩子，之后又被送到了一個“冰冷”的沒有愛的孤兒院。當她十一歲時，鮮艷花苞欲開時，住在綠山墻島上的馬修和瑪莉拉收養了這個歷經坎坷的小安妮。小安妮可愛極了，馬修與瑪莉拉都當做親生女兒看待，從沒讓她受過委屈。她天性活潑善良，因為天真和愛幻想鬧了不少笑話，但正如此，她也得到了所有愛的`雨露，漸漸長大了。安妮考上了大學，但要照顧生病的瑪莉拉，她放棄學業，當上了家鄉的小學教師。至今，這本《綠山墻的安妮》仍回蕩在許多人的腦子中；更以樸實無華的語言，吸引了所有人的眼球。
愛，不僅在于你從哪個角度去欣賞它，更在于你從哪個角度去運用愛的力量。
有時候，愛心像一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；有時候，愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；有時候，愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍。在這里，愛心是一面清晰可見的鏡子，安妮的樂觀使在鏡子外的自己獲得幸福，擁有美好。
我曾聽過一個孤獨老人的屈史，獨自在沙漠中，與沙為伴，以石為床，以葉為被，孤獨度過了24年。風雨共歌，日月同輝，老人為沙漠以及一帶的村民付出了他力所能及的愛。他每天起得比雞早，默默無聞地開始綠化沙漠。“種上白楊，松樹，柳樹以及頑強的仙人掌，建設沙漠綠地。”一直都是老人所渴望的。他用愛哺育了這片沙漠，使它披上了深綠的紗衣。但正是老人所付出一切的愛時，村民們也開始共同努力了！他們攜手共進，用愛種植著一切綠色的生命。從此，沙漠常伴綠聲，常享綠意。用愛構起了一道奇妙無比的風景線。
一個人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質生活，都賴于與他人的互惠互存。你付出了愛，別人會感激你，你也會感激別人接受了你的愛，這樣，你永都會生活在愛的空間中。而且，你付出的愛越多，得到的別人的愛也就越多，只有這樣，愛才會延續下去！
讀綠山墻的安妮有感讀后感 24
讀了《綠山墻的安妮》這本書后，我心中的五味瓶連連打翻——酸甜苦辣咸,樣樣都有，并且明白了成長的過程就預示著你的未來。
人們都說“閱讀是人生最美的姿態”，“三日不讀，便覺語言無味，面目全無”。
讀了前言，我知道了作者的經歷，與這本書中的主人公安妮的經歷頗有相似之處，如：作者和安妮都是孤兒；家鄉的所在地也相同等等。
書中的安妮出生在加拿大愛德華王子島，因父母早逝，被送到孤兒院。在阿豐利，有一戶生活中綠山墻的農家。農家的主人是一對孤身卡斯伯特兄妹，哥哥叫馬修，妹妹叫瑪麗拉。由于馬修年事已高，他倆想從孤兒院收養一名男孩，以減輕馬修的負擔。可是陰差陽錯，人家給他們帶來的是一個小姑娘--安妮。安妮是個生性活潑樂觀，極其富有想象力的小姑娘，她以自己的善良、率真、聰明和勤奮博得了同學們和鄉親們的友情和關愛，并在一年后考取了女王學院，取得了一級教師證書，并獲得大學獎學金。
我喜歡愛幻想的安妮：那一個普普通通的湖，在她眼里，成了“閃光的湖”；那一方小池塘，被她稱為“柳池”；一株開花的樹，竟成了“白雪王后”······當然，她的幻想也有時候給她帶來煩惱，甚至痛苦，還闖了禍，鬧出不少笑話。這并不能成為我不喜歡這個小女孩的.理由。
在生活中，我也是一個“愛”闖禍的小女孩。有一次，我在和姐姐玩跳棋，我想起身喝水，但不曾想，起身后，“嘩”的一聲，跳棋全掉到地上了。緊接著，小表妹聞聲而來，一進門，“哐”摔倒了。“哈哈哈哈……”看著小表妹狼狽不堪的樣子，我忍不住“噗嗤”笑出了聲。“笑什么笑！”小表妹撅起了嘴嘟囔著：“早知如此，我就不進來了。”看她那一瘸一拐的樣子，我趕緊扶她坐下，“快給姐姐看看，傷哪里啦？疼不疼？”表妹見我對她如此關心，連連擺手：“沒事啦！”此時我才蹲下身子不慌不忙地撿起掉落在地面的跳棋，放回原處，喝水去了。
我喜歡安妮，還喜歡她用生命的熱忱化解了小鎮上的敵意，給綠山墻甚至整個小鎮帶來了喪失已久的歡聲笑語；我喜歡安妮，更多的是當他憑自己的努力考上了大學，卻因為要照顧生病的馬瑞拉而放棄這個難得的機會。多么難能可貴的舉止呀！這怎能不令讀者怦然心動呢？在現實的生活當中，有多少人會因此而放棄？
安妮。我心中的安妮，感謝有你的陪伴，讓我感悟到生命的意義，讓我的假期生活更多姿多彩！
讀綠山墻的安妮有感讀后感 25
最近，我讀了《綠山墻的安妮》這本書，作者露西·莫德?蒙哥馬利塑造了一個十分美的人物——安妮，雖然她覺得自己的外表并不美，但是她有著內在的美。
美，是一種樂觀的態度
安妮，對生活充滿熱情和好奇。在她的眼里，一切事物都是有名字的，有生命的，她總是帶著笑容和希望去看世界，在她的笑中，我可以看見她那純潔善良的心靈。
在生活中，能像安妮這樣樂觀的人，還有多少呢?記得有一次，大課間接力賽，這是我最害怕的'活動，因為我跑步速度比較慢，還會影響整個小組的成績。果不其然，在我努力奔跑的時候，旁邊的同學就在說：“她速度真慢、害我們的小組落后了、她跑步的姿勢真難看……”這時，我的心里別提有多難過。我已經盡力了，可是迎來的是嘲笑和責怪。我默默地走到一邊，暗自落淚。后來的好幾次，同學們都嫌棄我加入他們的隊伍。這對我來說是一次很大的挫折和打擊。
直到我聽見了安妮對馬瑞拉說的那句話：“我們只是遇到了一段彎，難道你不想知道繞過這個彎以后，前面的風景會是怎樣的嗎?我相信，等待我們的一定是不同尋常的壯麗與輝煌，是全新的風景。”就像媽媽說的那樣，只有面對腳受傷的現實，盡自己最大努力就可以了，就像好朋友安慰我那樣，不要管別人說的。我慢慢又恢復了自信，我可以先和自己比，一點點快起來也是進步啊!
美，是一種無私的愛
當安妮有機會繼續讀女王大學時，卻放棄了。因為，她要留下來照顧獨身一人又有可能失明的馬瑞拉。
看到這，我不禁心情沉重，想起了媽媽對我的無私的愛。過馬路的時候，媽媽總會走在危險的左道;生病的時候，媽媽不管多累都會照顧我;遇到挫折的時候，媽媽總會開導我、鼓勵我……而我卻從來沒有幫媽媽做過什么，以后，要幫媽媽干家務。
美，是一種敢于嘗試的勇氣
安妮雖然犯下很多錯，但她認為做錯也是一件好事。
我記得上課的時候，對于老師的提問，我就是沒有勇氣站起來回答。我怕回答錯了，老師會責怪我，同學會笑話我。當我想到安妮說的話，我鼓勵自己去嘗試，當我鼓起勇氣舉手站起來的時候，我告訴自己，錯了也沒有關系。沒有想到我的答案非常的完美。那種嘗試后的成就感是多么的美好!
真正的美，是一種樂觀的態度，是一種無私的愛，更是一種敢于嘗試的勇氣……我也希望自己做一個綠山墻最美的“安妮”。
讀綠山墻的安妮有感讀后感 26
本文主要講述了一位擁有紅色長發并且有著樂觀主義精神的小女孩安妮.雪莉在綠山墻里的生活和故事。
我們的陽光女主人公安妮擁有的一些事物不得不另我羨慕，首先她的一頭紅發就讓我眼前一亮，我還甚至有些懷疑——她是不是生來就被賦予了太陽的光彩——艷麗的紅色。她的樣子，可不象其他的孤兒所慣有的：可憐兮兮，又總有些但怯，見到生人就會躲躲閃閃。她一看到馬修就主動跟他打起了招呼，還用她那層出不窮的大字眼興致勃勃地表達起了她的大思想。但是從她對自己身世的講述中，我不難發現，她雖然小小年紀，但卻已經歷盡了各種凄涼與悲苦，可她的表現始終是那么樂觀，不曾有一丁點的自怨自憐。一路上她讓沉默寡言的馬修感到了從未有過的新奇與喜悅，她的微笑、親切以及那些可愛的奇思妙想，就像陽光一樣，照入了馬修沉悶的心房，帶給他溫暖與親切，讓他也不自覺地喜歡起了這個他本不想收養的小姑娘。
安妮時刻都滿懷著期待。多么平淡無奇的事物，都可以被她想象成自己喜歡的樣子，或是用想象從中發現一些奇妙之處；她對周遭的一切都充滿了善意，哪怕是一顆不起眼的小樹。并且她愿意相信，所有的人與事都是既美好又值得珍惜的。而這一切又都成為了她的信念。因此，任何時候，她都能夠保持樂觀的心態，去面對生活中不可預期的挫折與苦難。
不知過了幾年，安妮長高了，臉也變漂亮了，不知不覺的變成了花季少女，而且天馬行空的幻想變成了有著成熟韻味的思考，最終當上老師，但是，在安妮以前的生活中，不知會有多少挫折會有多少歡笑！
終于有一天，安妮考上了她夢寐以求的女王學校，可為了失去哥哥的馬瑞拉，安妮還是決定留下開照顧馬瑞拉。
也許，意猶未盡總是最好的結局，無論有多么不舍，安妮的.故事還是到此為止了。最終，她決定留在綠山墻，就像一年前她曾說過的那樣：只想永遠做綠山墻的安妮。是生活的變幻莫測，讓她的人生充滿波折，又顯得格外精彩。也因此，年僅十六歲的安妮，已經懂得了責任意味著承擔。是呀，承擔與風險永遠會讓她把幸福之花遍灑。就像她栽種在馬修墓前的那株蘇格蘭玫瑰，可能很少有人知道她的名字——蘿絲瑪麗，一位對死者永久的懷念。
其實，我們就是一個個安妮。我們像安妮那樣成長，我們像安妮一樣對未來有著美好的憧憬：我們像安妮一樣任性過、固執過、輕狂過，我們像安妮一樣犯過各種可笑的錯誤。我們在風雨中逐漸走向成熟，才明白，成長之路沒有捷徑可走！
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