六年級上語文課文：只有一個地球讀后感（二）

　　讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的六年級上語文課文：只有一個地球讀后感（二），希望對大家有所幫助。

六年級上語文課文：只有一個地球讀后感（二）1

　　這次，我有幸聆聽了特級教師支玉恒執教的《只有一個地球》，感觸頗深。支老師那嶄新的教學理念，獨特的教學設計，豐富的文化底蘊，風趣幽默的談吐，都給我留下了極深刻的印象，并深深的打動了我的心。特別是他開放而又充滿語力的課堂教學，另我們這些在新課程背景下苦苦思索的青年教師耳目一新，豁然開朗，真有撥開云霧見青天的感覺。

　　綜觀支老師整堂課的教學，可以說是獨具匠心，高潮迭起。但我另我 叫“絕”的還是支老師那“引”的功夫。“引”就是指導，恰當的引導能夠使學生豁然開朗，閱讀出捷徑。

　　新課標一再強調學生和文本的對語，閱讀教學學生和文本的對語是非常主要的。如果我們只是片面的讓學生多讀書，不去引導他們體味，那學生的閱讀深度的進展是緩慢的，理解還是不夠深入的。

　　支老師《只有一個地球》這節課，他大體分三步。一讀；二說；三寫。放大步了中間隨機性就強，這時候就涉及到對學生不明白的教師要細致入微的指導。

　　通過教師的引導，讓學生自由自主的學習。自主求知逐步走自我完善，自我發展之路。這是教育最美好的境界。支老師在課堂教學的每一個環節上都努力追求這樣一種境界。

　　執教《只有一個地球》一課，支老師讓學生連續讀了兩遍課文。

　　師：請同學們再次自讀課文，支老師讓學生讀完后，提一個問題，老師會提什么問題呢？你們一邊讀一邊想，讀課文時就想老師可能提什么問題。(學生自己提問題，邊讀邊思。)

　　生：老師想問課題為什么叫《只有一個地球》。

　　生：您會問地球上的資源為什么還會再生。

　　生：您會問我們怎樣保護地球上的有限資源。

　　生：為什么說地球最可愛？

　　（教師讓學生充分的提問題，連續提了十幾個問題，支老師那搖頭否定，這激起了學生強烈的興趣。）

　　師：我想問，讀了三遍課文，你心里是什么滋味？酸甜苦辣？

　　猜測老師可能會提出什么問題，這一教學環節實際上是引導學生自主深入閱讀課文，自己主動發現課文中所含的深意。試想，學生如果沒有對課文進行仔細的閱讀思考，怎么會提出這么多涉及文章主題的又質量的問題？

　　可見，恰當的引導能夠使學生自主的學習、自主的閱讀。

六年級上語文課文：只有一個地球讀后感（二）2

　　讀了《只有一個地球》這篇文章后，我的心久久泛起漣漪，腦海里都在浮著那美麗動人的地球：在浩瀚的宇宙中有一個晶瑩剔透的球體，上面的藍色和白色紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”——她就是我們全人類賴以生存的地球。

　　看完這篇說明文，不禁使我感慨萬千，浮想聯翩。作者深重的筆觸揭露了人類破壞地球的丑行，同時說明了一個異常嚴重的問題：如果人類再不保護地球，地球的生態環境便會面臨著滅亡的嚴重威脅！

　　以前，我從書上，電視上，地球儀上了解到的是美麗富饒、可親可敬的地球。她無私地奉獻著自己的一切。而人類的生存給地球帶來了什么，我卻不知道。

　　記得有一次，我洗完手沒關緊水龍頭。水從水龍頭“口”里不住地流出來，奶奶看見了趕緊把他擰上，然后轉過頭來語重心長地對我說：“琳琳，我們得節約每一滴。現在資源缺短，如果再不、加以保護，后果將不堪設想呀！”那時，我覺得奶奶羅嗦，用得著這樣大驚小怪嗎？水，地下有的是，一開水龍頭，水不就流出來了嗎？真是的！

　　地球上還有藍色和綠色嗎？我苦苦追尋，可是一個又一個的答案坦白而又嚴厲地告訴我：快沒有了！瞧！那煙囪里冒出的黑煙，正直沖蔚藍的天空；那工廠里排放出的污水正流入清澈的溪流中；那一堆堆臭氣熏天的垃圾山使人見了便跑；那一排排高大挺立的綠樹正在森林中被伐木人用電鋸“沙沙”地鋸著。動物、花草也一一滅亡。想想以后，當你抬起頭時，發現天空不再像以往那樣蔚藍；當你站在山頭眺望時，發現森林里不再有樹木，那該會是怎么樣的一番情景呢？我能想象得出：人們天天帶著口罩艱難地行走在“黃沙滿天飛”的大街上，臭氧層遭到了極大的破壞，人們得了各種奇奇怪怪的皮膚病，整日痛不欲生！……不，誰也不希望看到這樣的情景，可是，人們啊，之所以會這樣都是由你們的貪婪和自私造成的。仁慈的地球已經一次又一次地原諒了我們，可是日積月累，今天的她早已是傷痕累累，氣衰力竭，她已經不能再支撐下去了！而我們也早該醒悟：科學的力量是無法估量的，只要我們盡力挽回，地球還是會重新容光煥發的。只要所有的東西都裝上太陽能，空氣就不會受污染；如果每人都為綠化出一點力，讓樹木增多，這樣，沙塵暴也就不會肆無忌憚的到處亂飛了。

　　我們只有一個地球，地球公民們，快醒悟過來吧！從保護身邊的一草一木、一山一水做起，行動起來，讓我們一起保護我們生活的大家園——地球！

六年級上語文課文：只有一個地球讀后感（二）3

　　這是一篇關于《只有一個地球》的讀后感作文，我們只有一個地球，一片藍天，一個屬于我們自己生存的家園，不要讓地球上的最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓地球上最后一片綠葉是我們的食物！保護地球，人人有責。更多關于保護地球的作文盡在巨人。

　　我讀過許多文章，而給我印象最深的是《只有一個地球》這篇文章，它介紹了地球方面的知識，說明了環保的重要性，使我明白了保護環境是我國的基本國策，每個人都要自覺地增強環保責任感。當我讀到“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以再生，長期給人類做貢獻的，但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學物品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來嚴重的威脅。”這個自然段時，感受至深，現在人們生活水平提高了，環保意識卻下降了。

　　人們建造的工廠向四周圍排放大量的廢氣，使空氣受到污染，工廠排放出的污水，流到河里，河水受到了污染，魚蝦無法生存；人們還濫砍濫伐森林，使原來樹林茂密的青山變得光禿禿的，下大雨時，水土大量流失，造成大塌方，給人們的生命造成威脅；人們亂扔垃圾，在河里，公路邊等隨處可見紅色、白色、的塑料袋，果皮、廢紙，日復一日，這些垃圾沒人清理，堆積成山，發出一陣又一陣臭味，人走過時都要捂著鼻子；水資源遭到大量浪費，工業、農業、生產生活用水高度緊張……可誰又想到我們的母親——地球的感受呢？她給予了我們一個好的生活環境，可人類并沒有好好珍惜，反而肆意破壞，口頭上人人都說“保護環境，從我做起。”可又有多少人做了呢？

　　學了《只有一個地球》這篇課文后，大家應該感到后悔，因為我們曾經隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使他們不能重生，好造成了一系列生態災難，給我們人類帶來了嚴重的威脅。在這一點看來我們要更加精心保護地球。平常我不講衛生，亂扔垃圾。如今我學了《只有一個地球》，我要好好改正以前不良習慣，做一個講衛生的好孩子。如果別人不講衛生，亂扔垃圾。我會上前阻止，還會一點一滴地告訴他，讓他和我一樣保護地球。

　　我們只有一個地球，一片藍天，一個屬于我們自己生存的家園，不要讓地球上的最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓地球上最后一片綠葉是我們的食物！保護地球，人人有責；從現在做起，從自我做起，從身邊的一點一滴做起，讓我們一起行動吧！

六年級上語文課文：只有一個地球讀后感（二）4

　　正如文章所說，地球是人類的母親，是生命的搖籃。它為人類作出了很大的貢獻。但是由于人類不顧后果地濫用化學品，不加節制地開采和隨意地毀壞自然資源，使地球上的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

　　例如在1995年的7月，我國的幾家工廠因為過量地向大海和大氣中排放污水和污煙，造成大量酸雨下降，使大片森林和莊稼受損，還使地球上的自然資源受到損害。

　　還記得在1998年發生的特大洪澇災害嗎？那正是人類濫砍濫伐的報應。還記得淹沒了多少莊稼，淹死了多少人嗎？又有多少抗洪英雄葬身在這咆哮的洪水中呀？這難道不是大自然給人類的懲罰嗎？還有那河水的污染，府南河就是個典型的受害者。府南河是成都的母親河，在這短短的十年里，它由盛產魚、蝦、蟹的清水河，變成了工廠排放污水，居民亂扔垃圾，蚊蠅滿天亂飛的臭水河。

　　還不僅僅這些，那沙塵暴的發生，也是人類亂砍伐樹木所導致土地沙漠化的惡果。在《柳茵晚報》上還刊登過沙塵暴的“壯麗”景象：沙土滿天飛，人們帶著口罩、墨鏡上街，可還是有很多人呼吸道感染病毒。

　　酸雨、洪災、溫室效應、土地沙漠化......這一切都是誰造成 ？人類，快省悟吧！傷害了地球就等于傷害了我們自己。難道真的要等到漫天飛沙，頭上酸雨紛紛，腳下波浪滔天，等到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的時候，我們才悔不當初嗎？難道真的要讓我們的子孫后代天天去欣賞“大漠孤煙直”的“美”景嗎？

　　不要再隨意破壞地球了，因為科學家已經證明，至少在以地球為中心的四十萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望在破壞了地球以后，再移居到別的星球上去。

　　人類，停住你們無情的雙手吧！只有一個地球，不要盲目地破壞了，毀壞了地球，我們別無去處。讓我們都行動起來，從保護我們身邊的一草一木、一山一水做起。讓我們一起保護我們生活的大家園——地球。讓我們與地球同舟共濟，創建更美好的明天吧！

六年級上語文課文：只有一個地球讀后感（二）5

　　每當我游覽一處處風景名勝，我都會不由贊嘆，贊嘆風景的美麗，也贊嘆地球的美麗。但是，你們可能有所不知，地球將面臨著生態環境的危機。而《只有一個地球》這篇文章，正是在呼吁人們保護地球。

　　“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣得美麗壯觀，和藹可親。”這句話，概括了地球的美與偉大，它不僅是人類的母親，它更是全生物的母親！它把一切都奉獻給我們，是多么偉大，多么無私！

　　“地力之生物有大數，人力之生物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常不足。”正如這句文言文說的，如果我們不加節制地開采、取用，早晚有一天，地球上的資源將會枯竭；相反，如果取用有度，資源就不會枯竭，所以我們一定要節約使用資源。

　　地球的資源不是上帝的恩賜，而是從地殼變化，幾百年，幾千年，甚至幾萬年才形成的。簡單一點，就拿人們生活所需的木質材料說吧，現在大多數的伐木廠只知道一味地伐木，導致森林覆蓋面積越來越少，相反，如果取用木材都像大興安嶺那樣，一邊伐木取材，一邊造林護苗，一手栽，一手砍，既不破壞森林，也取得了足夠的木材，這難道不是“一舉兩得”嗎？

　　有人說：“如果地球上的資源枯竭了，那我們搬到別的星球不行嗎？”根據目前的答案是：不行。因為在地球以外40億萬公里的范圍內，再也沒有適合人類居住的第2顆“地球”，即使在將來，我們的后代也許會發現了適合人類居住的星球，依照人類的壽命，幾個兆光年的時間也不可能登陸。所以，從這點更能體現出保護地球的重要性，以及地球的唯一性。

　　雖然我們竭力保護地球，但單以我們小學生的力量很難做到，因此，我們就應該平時節約一滴水，少用一度電，也是為保護地球盡了一份力。人們啊！如果你們再不重視保護地球，下一個滅絕的物種就是我們自己！那將犯下自己毀滅自己的蠢事！為了我們這個美麗、脆弱的地球，我們一定要精心保護，讓以后地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

　　《只有一個地球》，喚起了我們保護地球，保護地球生態環境的責任心。

六年級上語文課文：只有一個地球讀后感（二）6

　　讀了《只有一個地球》這篇文章后，我知道了地球是人類的母親，是生命的搖籃。

　　據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個美麗，晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣。地球總是無私地為人類作著貢獻，但是由于人類不知珍惜，不加節制地開采和隨意地毀壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態災難，給人類的生存帶來了威脅。

　　我們這個地球太可惜了，同時又太容易受害了，同學們，科學家早已證明：在以地球為中心的四十萬億公里內，再沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

　　只有一個地球，地球的公民們，快醒悟過來吧！從保護身邊的一草一木，一山一水做起，行動起來，讓我們一起保護我們生活的大家園──地球母親吧！

六年級上語文課文：只有一個地球讀后感（二）7

　　最近，我在一本書上讀到了《只有一個地球》的文章。文章從三方面講了有關于只有一個地球的一些知識。說明只有一個地球的道理，呼吁我們保護地球。

　　讀了這篇文章，我掩卷深思。地球是人類的母親。地球養育著我們，給我們提供豐富的資源，特別是適宜的天氣，讓我們健康生存。而我們卻肆意去破壞這豐富的資源：水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，這些美好的資源，將要毀在離不開它們的人類手上！

　　大氣層，想必有的同學還不太了解吧，下面我來簡單的給大家介紹一番。大氣層就是指覆蓋在地球表面的一層保護膜，它可以防止紫外線直射下來。以前的大氣層是完好無缺的，但由于人類向天空排放一氧化流，而使大氣層出現了空洞，所謂的空洞就是指大氣層出現了一個巨大的洞，這下可好，紫外線有機可趁，從大洞中直射下來，傷害人類。

　　森林，這個大家并不陌生吧。它不僅可以為我們帶來新鮮的空氣，還能夠調節氣溫，能夠蓄水保土。夏天，林子里枝葉茂密，擋住強烈的太陽光；冬天，林子里的熱量不容易散失，自然就暖和些。下雨時林里的葉子可以吸收一些雨水，不讓他們沖刷。地面，樹上的苔蘚和地上的枯枝敗葉也可以吸收一些雨水，剩下來的雨水進入土壤，澆灌樹木。你們看，森林是否可以調節氣溫，蓄水保土呢。

　　水，現在國家各處都有節約用水的標語，因為還有不少缺少水源的貧困山區。他們因缺水而無法正常生活。我在四年級的品德與社會的書上見到一張表格，表上畫著我國與其他國家的水源比較，我發現，我國的水源量極低，而發達國家的水源量高出好幾倍，由此可見，我國水源是非常少了。

　　生物，我們每天都會與它們見面。它們指動物，植物。它們都是我們的好朋友。沒了它們，我們一樣無法生存。植物能凈化空氣。美化環境。為我們人類貢獻出力量。動物，生活在大自然，它是我們行影不離的好朋友。它可以成為我們的美味佳肴，還可以為我們的生活增添樂趣。

　　在我的家鄉，原本水清澈見底，水面非常平靜，不時有魚兒在水面跳來跳去。可現在由于人類不注意保護環境，水面上漂著數也數過來的垃圾，蒼蠅蚊子到處亂飛，水面臭氣熏天，讓人感到嘔吐。

　　同學們，讓我們舉起右手呼吁：為保護我們的地球，貢獻出自己的一份力量吧！

六年級上語文課文：只有一個地球讀后感（二）8

　　《只有一個地球》，告訴我們環境和生態問題事關人類生存大計，人類首先要對地球這個小小行星給予最大關懷和維護，地球才能給人類以美好回報。這本書給我有以下幾個體會：

　　一是地球岌岌可危。公元前170萬年，地球上出現了“人類”這個主宰世界的新物種。經過歷史的光年，地球經歷了滄海桑田的巨大變化。尤其在上世紀70年代后，工業迅速發展，人類無情地破壞大自然，毫無節制地向大自然索取，導致生態環境逐步惡化。廢氣、廢水、廢料亂排亂放，天空烏云重重，河流變成灰色。氣溫升高，海嘯肆虐，地震頻發，洪水沖襲，旱災連綿，我們要深刻認識到地球已經變得如此負重不堪，岌岌可危，如果持續下去，終有一天，遍體鱗傷的地球將會對人類施以更加無情的報復，人類將會自生自滅。

　　二是要像愛自己母親一樣愛我們的地球。地球是人類的母親，地球孕育了生命，孕育了萬物。我們從小吮吸母親的乳汁長大，從呱呱墜地、嗷嗷待哺到擁有健康強壯的體魄和獨立的思想;人類在自然界的生長過程也是如此，從盤古開天地、從原始動物進化而來，到人類成為生物界的精英，進而試圖征服自然、主宰地球，人類變得異常強大，甚至藐視萬物。人類必須清醒和反省，人類離不開地球，如同孩子離不開母親，人類要像愛自己母親一樣熱愛地球，敬畏地球，心疼地球，保衛地球，因為地球必須也值得我們用一生去愛。

　　三是認識高度決定行動力度。珠海正在走一條環境保護與經濟協調發展的科學發展新路，更應該提高思想認識，加強對環境保護的實踐指導，尤其要有國際視野，大力學習借鑒國外城市環保經驗。有“資源窮國”之稱的新加坡，為什么能在最短時間內最大程度實現自然資源的節約和利用?雨水和太陽能的開發與利用，廢棄物品和垃圾的處理和利用等等，都是“比金子還珍貴”的環境保護措施。珠海值得好好加以學習和借鑒，利用和創新。

　　四是要以行動自覺來推動環保事業。作為在地球上生存的每一個人，應該踐行“低碳生活”，從我做起，從小事做起，從細節做起。節約用電，節約用水、節約能源，例如在生活中多用節能燈、空調開高一度、少開車多走路等等，讓我們做地球環境保護的守護者、保衛者和傳播者。同時，要讓“低碳生活”來滋養“綠色心靈”，使我們的生活更多地充滿自然與和諧，使我們的心靈進一步得到修煉和凈化。

六年級上語文課文：只有一個地球讀后感（二）9

　　讀了《只有一個地球》這篇文章后，不禁使我感慨萬千，浮想聯翩。我們的地球，看上去光澤、透明、朦朧，是那樣的美麗壯觀。地球就像母親一樣，毫無保留地為人類提供各種資源。然而，人類卻不加節制地開采及隨意毀壞自然資源，濫用化學品，使自然資源越來越少，人類在索取地球資源的同時，在肆意地破壞地球的生態環境，還造成一系列生態災難。

　　地球是人類的母親，是生命的搖籃。她孕育了無奇不有的大千世界；孕育了多姿多彩的生命，應該得到人們的保護。但是她卻受到了人們的傷害。山川河流、綠樹紅花，是她身上的裝飾品；臭氧層，是她薄薄的、水藍色的紗衣……可是，這么美麗的地球，為何人類要破壞她美麗的面容，給她添上一道丑陋的傷疤呢？為何人類要大量制造有害物體，扯碎她美麗的紗衣呢？有些不法分子為了金錢，正在破壞地球的生態環境。他們不惜大量的捕殺野生動物。有人偷獵大熊貓，還有人亂砍伐樹，幾乎每年都要有好幾公頃的土地變成沙漠，從1978年至1994年，全國耕地凈減6888萬畝。這是一個多么驚人的數字呀！難道我們還要這樣繼續錯下去嗎？地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果我們不加節制地開采，地球上的礦產資源必將會越來越少。想想以后，當你抬起頭時，發現天空不再像以往那樣蔚藍；當你站在山頭眺望時，發現森林里不再有樹木，那該會是怎么樣的一番情景呢？我能想象得出：人們天天帶著口罩艱難地行走在“黃沙滿天飛”的大街上，臭氧層遭到了極大的破壞，人們得了各種奇奇怪怪的皮膚病，整日痛不欲生！

　　……不，誰也不希望看到這樣的情景，可是，人們啊，之所以會這樣都是由你們的貪婪和自私造成的。仁慈的地球已經一次又一次地原諒了我們，可是日積月累，今天的她早已是傷痕累累，氣衰力竭，她已經不能再支撐下去了！而我們也早該醒悟：科學的力量是無法估量的，只要我們盡力挽回，地球還是會重新容光煥發的。只要所有的東西都裝上太陽能，空氣就不會受污染；如果每人都為綠化出一點力，讓樹木增多，這樣，沙塵暴也就不會肆無忌憚的到處亂飛了。

　　只有一個地球，她是人類賴以生存的家園，如果破壞了它，我們別無去處。因此，我們一定要盡全力去保護地球，建設地球、美化地球，從我做起，從保護身邊的一草一木、一山一水做起，行動起來。讓我們人類的唯一的家園——地球，從此變得更加美麗可愛、生機勃勃，更好地造福于我們人類吧！

六年級上語文課文：只有一個地球讀后感（二）10

　　讀過《只有一個地球》本文后，我知道了：地球是人類的媽媽，是生命的搖籃。

　　據榮幸飛上外太空的宇航員詳細介紹，她們在外太空見到的地球是一個漂亮、晶瑩剔透而唯一有性命的星體，在它周邊裹著一層薄薄水藍色紗衣。地球一直不求回報地為人類做著奉獻，可是因為人類不知道愛惜，不用控制地采掘和隨便地毀壞，不僅使地球的自然資源越來越低，還導致了一系列的生態災難，給人類的存活產生了威協。比如1995年7月份，在我國發生了一件事：幾個(加工廠因過多地為海洋和空氣中排污廢水和污煙，以至導致很多酸雨的危害降低，使大-片山林和股票莊家損傷。那樣既環境污染了自然環境，又使自然資源遭受了嚴重損失。

　　我們這的地球太討人喜歡了，另外又太非常容易被害了。小伙伴們，生物學家早已證實：在宇宙空間之外地球為管理中心的40萬億千米內，沒有合適人類定居的第二個地球。人類不可以寄希望于在毀壞了地球之后再移居到其他星體。

　　只有一個地球，地球的中國公民們，快覺悟吧!讓我們一起維護我們的家園地球!!!

　　在這部《名人傳》中最令我打動的便是貝多芬的小故事。貝多芬是個音樂天才，他的天賦很早就被他的`爸爸發現了，不幸的是，貝多芬的爸爸并并并不是一個達標的好爸爸，他天天讓貝多芬學琴，不在乎他的心態，一個勁兒的培訓學習他，有時甚至把貝多芬和一把大提琴一起放進一個屋子里關起來，一關就是一整天，用暴-力逼他學音樂。貝多芬的童年是十分凄慘的，他的媽媽在他十六歲時就過世，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這種悲劇一起壓來到貝多芬的頭頂，在他心里刻下了深深地的傷疤，也因而造成他的情緒不穩定而怪異。可是貝多芬沒有因而而淪落，他把自己的所有活力，都資金投入來到自身所喜愛的歌曲工作中來到。因為他的天分和努力，迅速地他就出名了。當他沉醉在歌曲給他們產生的幸福快樂之中時，悲劇的事兒又發生了：他的耳朵聾了。針對一個音樂家來講，最重要的莫過耳朵里面，而像貝多芬那樣以歌曲謀生的大音樂家，卻聾了耳朵里面，這一嚴厲打擊是平常人所接納不上的。

　　貝多芬的一生是凄涼的，也是多災的，但他為什么還能獲得成功呢?為何平常人沒法做到的事，他卻能保證呢?這造成了我的思索。我覺得，貝多芬往往取得成功，是由于它擁有 超與凡人的恒心和奮斗精神。面對困境，他分毫不懼。這就是他成功的秘訣。

六年級上語文課文：只有一個地球讀后感（二）11

　　與太陽比起來，您是那么的渺小；與月亮比起來，您是那么的晦暗。老師告訴我，在廣闊神秘的宇宙里，您的名字叫地球。浩瀚的森林，遼闊的草原，洶涌的大海，蔚藍的天空 ，白白的云朵，成群的牛羊，美麗的小鳥，等等，這些都是您的孩子。您用自己的乳汁哺育著孩子們。我詫異了，您怎么有那么多的孩子，您不累么？終于有一天，您累了，變得暴躁了，每一次發起脾氣來不是地震就是海嘯。為什么呢？

　　有一天，我們看到，您碧藍的天空似的臉龐，現在被廢氣蒙上了一層灰色！您碧綠的河水似的衣裳，卻被工廠排放出的污水弄臟了！您茂密的森林似的身軀，卻被一刀一刀地砍伐著！小河不再淙淙地流淌，幾條小魚漂浮在水面，它們已經失去了生命。岸邊的花草全都枯萎了，小鳥有氣無力地在空中飛翔，蝴蝶飛來了，看見花朵枯萎了，再也無心采蜜了。傷痕累累的您終于發怒了。您把洪水干旱、地震帶給我們，您在向我們敲響警鐘，難道不是么？

　　您的發怒仍在繼續，很多人被你弄得妻離子散，家破人亡。雄偉的建筑在您面前頃刻坍塌，是那么得微不足道。子孫們終于覺醒了，我們開始行動了。正在用文明的行為還您碧水藍天。看，垃圾放進垃圾桶了；我們在校園里種下一棵棵小樹苗了；關閉污染環境的化工廠了；不再捕殺小動物了；出門主動乘公交車了；興建了一個個污水處理廠了……

　　地球，我親愛的母親，你是慷慨的，請您別生氣了！從此以后，我們會愛您的海洋和陸地，會愛您的森林和草原。讓您穿上海洋的藍色和森林的綠色，披上那白紗似的云。那些叔叔阿姨們不會再把工廠的濃煙排向您藍藍的臉了，不會再讓戰爭的硝煙在您身上四處彌漫了。

　　那樣的一天終于到來：一個綠意盎然的季節，一個繁花如海的季節，一切生命在蔚藍色的天空下躍動。草地再無人踐踏；樹木為人們帶來了蔭涼；溪水嘩啦啦地流淌；鳥兒在清脆地歌唱；莊稼結出豐碩的果實；我們也在您的哺育下健康成長。白天，天空湛藍，空氣清新。夜間，繁星滿天，人們的生活安詳恬淡。您笑了，笑得那么燦爛。

　　千千萬萬個日子過去了，驀然回首，您的發梢上多出許多銀絲，一根又一根；你的眼角不知怎么的多出許多的皺紋，一道又一道；您的步伐再也不如以前平穩，一步又一步。親愛的地球母親，請別擔心，我們就是您的天使，我們要精心保護您，讓您永遠美麗可愛！

六年級上語文課文：只有一個地球讀后感（二）12

　　閱讀了《只有一個地球》這篇文章后，我的心久久泛起漣漪，腦海里都在浮著那美麗動人的地球：在浩瀚的宇宙中有一個晶瑩剔透的球體，上面的藍色和白色紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣──她就是我們全人類賴以生存的地球。

　　在文章中，我了解到人們在索取地球資源的同時，肆意的破壞地球的生態環境：工廠里的污水大量地排進了地球的血液江河湖泊里，地球媽媽貧血了；樹木和礦物被無限制地濫采；大氣中的臭氧層也由于人類的原因，地球媽媽原本透亮的大衣出現了一個又一個無法彌補的大洞；１００多年來許多生物物種被滅絕，華南虎、丹頂鶴、揚子鱷和朱鹮等稀有動物在世界上已寥寥無幾，人類將快把地球幾十億年來的積蓄全部用光。其結果，將會影響到我們人類的生存和發展。

　　就拿我們天天能見到的植物──花草樹木來說吧，它為我們制造了生命中不可缺少的氧氣和煤、石油，還保證著水土流失的減少，可以說人類和植物是互相依賴的。但我以前也沒有好好保護環境，記得春游時，我抓住樹杈當撐杠；把鮮嫩的綠葉撒落一地，像天女散花似的。雖然這樣很好玩，但是如果大家都肆意踐踏草地，污染環境的話，后果將不堪設想：河流變得黑乎乎的，空氣中彌漫著惡臭，綠地變成一堆堆垃山這樣一想。那些破壞環境的人無疑是在剝奪別人生存的權利。如果植物從此消失在茫茫宇宙中，那么人類就不會再有生存下去的機會。寫到這，不由得想起讓人憂心忡忡地柳江河，這可是柳州的標志啊！雖然現在水質還算良好，但誰又敢保證，若干年后它他不會變成：河面上到處都漂浮著塑料袋、鞋子等廢棄物，人們從他身邊走過都捂著鼻子厭惡的走開呢？我仿佛已經隱約聽到形容枯槁的柳江河在訴說著他悲慘的命運。

　　我如夢初醒，難道人類至今還沒看到一個千瘡百孔、丑陋不堪的地球在哭？我們這個地球太可愛，又太容易破壞了，人類才是最好的醫生，從現在開始節約每一滴水，每一度電，每一張紙，因為那都是地球媽媽的血與肉啊！我們應該拯救地球，拯救我們自己！

六年級上語文課文：只有一個地球讀后感（二）13

　　藍天，白云，綠樹，紅花，多么簡單的八個字啊！卻已成為人們的奢望。抬頭望望天空，不知什么時候換上了灰色的紗衣，困住了原本活潑潔白的云朵；樹木草兒不再容光煥發，生機勃勃，而是垂頭喪氣，奄奄一息；溪流叮咚的美妙歌聲數日不曾聽見，已是死氣沉沉甚至死水一潭；鳥語花香的景象已離森林遠去，無情的槍聲、電鋸聲主宰了森林；原以為汽車的發明是科技發達的好現象，而當一輛輛惹人愛的汽車馳騁馬路，咳嗽聲從來沒有停止過……明天會是怎樣，我不敢想象。讀了《只有一個地球》更是讓我深受感慨。

　　《只有一個地球》其實只是一篇課文，它通過講述地球的美麗渺小，自然資源有限，地球是人類唯一的居住地這三方面來呼吁人類保護地球。對于課文的主要內容，我不作過多的敘述，它的根本意義才是最需要注重的。“只有一個地球”，當我們讀完這篇課文后，心中肯定激蕩著這句話。地球是生我們養我們的母親，她慷慨無私地給予了我們優厚的生存條件和無數寶貴的自然資源；她寬容大度，忍受著人類對她痛苦的折磨和永無止盡的索取！而貪婪的人類卻不知好歹，肆無忌憚地吞噬著地球母親的身軀。但是，任何事物的承受力都是有限的，地球母親不是任人蹂躪的，地震、颶風、海嘯、沙塵暴、泥石流、酸雨……這些都是地球母親給予你們的懲罰！但這一次又一次的災難，一個又一個用生命換來的警告，對于貪得無厭的人類卻沒有絲毫的震懾力。冰冷的槍口依然冒著煙，動物們的皮毛依然被人類穿戴在身，冰川依舊在哭泣，海面任然不斷升高……到底什么才能使欲壑難填的人類停止他們對地球母親的摧殘？！

　　寫下這篇文章的每一個字，都使我十分痛心。人類啊人類，面對哺育我們的地球母親，你們還懂得回報嗎？你們每砍一棵樹，每污染一寸土地，都不僅僅是地球母親身體的疼痛，更是她心靈的重創！你們為何要如此傷害她！地球是我們共同的家園，我們沐浴著陽光雨露，感受著風霜雨雪，起伏的群山蘊藏著我們所需要的寶貴資源，流淌的河水養育著萬物的生命，你們沒有權利控制地球，更不能來破壞地球的一絲一毫！如果你們再不醒悟，再不及時挽回，那么最終受到傷害的還是自己！等到地球母親被傷害得體無完膚，遍體鱗傷時，還有誰會如她般收留我們？！

　　請記住，地球是人類之母，勿作貪得無厭、竭澤而漁的子孫！

六年級上語文課文：只有一個地球讀后感（二）14

　　自從我讀了13課《只有一個地球》之后我就覺得人類只有一個地球。而今日的地球，早已被我們破壞得不如當日的地球那么美麗，地球他為我們人類付出了這么多可得到的是什么?結果是被人類胡亂破壞、踐踏《只有一個地球讀后感》王鴻瑋，現在人類還在不斷的破壞這可愛的地球。

　　地球是人類的母親，是生命的搖籃，如果人們不斷地破壞地球上的自然資源，地球就會破碎，人們別無去處，所以我們一定要精心保護地球。是呀!我們只有一個地球，如果它破碎了，我們別無去處。但是現在還有一些人沒領會到這一切，仍然不顧后果地濫用化學品，來損壞地球，本來可以為人類做貢獻的許多自然資源，不但不能再生，還給人類帶來的危害。難道那些人沒有想到這一天嗎?

　　地球是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣，這位人類的母親是那樣美麗壯觀。在茫茫的宇宙中，地球是渺小的，而人類活動的范圍更小了。迄今為止，科學家還沒有在以地球為中心的40萬億千米的范圍內找不到第二個適合我們人類居住的星球，人類不該破壞地球——這位人類的母親。可人類卻做到了，是大肆地、隨意地破壞生態環境。地球只有一個，足以讓人珍惜，而人類卻毀壞她。 水是生命之源，是不可缺少的，我們要節約用水，不要讓水浪費掉，不知不覺流掉。保護水資源，不要讓世界上最后一滴水是眼淚!節約用水，刻不容緩，因為浪費水就是扼殺人類自己。

　　還有最近的沙塵暴真是越來越多了，這是怎沒一回事呢?原來啊，是有很多的伐木工肆無忌憚的沒有計劃地砍伐樹木，這使得許多小動物無家可歸，可怕的沙塵暴也跟著來了，因為沒有了樹木的保護，沙塵暴大搖大擺的闖進了市民區，開始了破壞讓許多行走在風沙中的人們生了病。所以，我勸告那些砍伐森林的人們放下斧頭，讓那些花草樹木盡情、茂盛地成長吧!

　　面對著生存環境日惡劣的地球，讓我們立即行動起來，拯救地球!全世界的人們，讓我們以保護地球為目標，把我們的家園建設得更加美好吧!未來也許是美好的，或許是一場噩夢，不管怎樣，讓我們全人類行動起來，都來保護我們的地球，保護地球的生態環境，讓地球為我們的子孫后代更好地服務

六年級上語文課文：只有一個地球讀后感（二）15

　　一本散發著油墨香味的語文書放在我面前，我好奇地拿起來翻閱著，呵，一篇篇文章多么生動優美，特別是《只有一個地球》這篇課文深深地吸引了我。我迫不及待地讀了起來，讀完這篇文章后，我的心久久不能平靜，心里泛起層層漣漪：地球是人類的母親，是生命的搖籃。

　　據飛上太空的宇航員叔叔說，他們在太空看到的地球是一個美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣，美麗動人。是啊，地球就像美麗的母親一樣，無私地奉獻著自己的一切。可是現在由于人類不知珍惜，不加節制地開采和隨意地毀壞，不顧后果的濫用化學用品，使資源不能再生，還對人類造成了很多災難、威脅。有些不法分子為了金錢，滿足他們的欲望和貪婪，正在破壞地球的生態環境。他們不惜大量的捕殺野生動物，有人偷獵大熊貓，還有人亂砍伐樹木，使水土大量地流失，幾乎每年都要有好幾公頃的土地變成沙漠……去年，我們家鄉就有幾家工廠因為過量地向河中排放廢水，向大氣中排放廢氣，以致于造成酸雨，使大片莊稼受損，老百姓是怨聲載道，可是政府為了政績，根本不顧老百姓的心聲。仁慈的地球已經一次又一次地原諒了我們，可是日積月累，今天的她早已是傷痕累累，氣衰力竭，她已經不能再支撐下去了！而我們也早該醒悟：科學的力量是無法估量的，只要我們盡力挽回，地球還是會重新容光煥發的。只要所有的東西都裝上太陽能，空氣就不會受污染；如果每人都為綠化出一點力，讓樹木增多，這樣，沙塵暴也就不會肆無忌憚的到處亂飛了

　　我們這個地球太可愛了，同時又太容易受到傷害。同學們，科學家早已經證明：在宇宙以地球為中心的四十萬億公里內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后可以再移居到別的星球。

　　地球的公民們，快醒悟過來吧！我們應該增強保護環境的意識，保護我們賴以生存的地球，從保護身邊的一草一木、一山一水做起。行動起來吧，讓我們一起保護我們的大家園——地球！

　　點評：本文文字細膩、行文流暢，字里行間到處都透露出小作者對地球媽媽的疼惜，對環境的愛護。作者用自己的文字向我們證明了只有人類才能挽救地球，只有人類能保護環境。更像我們呼吁時刻謹記要愛護環境。

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