泥土讀后感范文（精選20篇）
當細細地品讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的泥土讀后感范文，希望對大家有所幫助。
泥土讀后感 1
周五的下午正好忙完工作，在書香群有幸趕上雙螺旋的郭芳老師分享《泥土城》，早有耳聞《帕瓦那的守候》這本書，這本書是作者這個系列的第三本作品。聽完老師的講座竟然有幸獲得了此書的試讀，幸福來的太突然，等待著見到獲贈的此書。
為什么會是這樣？先帶孩子去了解一下故事的`背景吧，這個主人公就是帕瓦那的好朋友肖齊亞，是發生在阿富汗的內戰期間的故事，阿富汗這個有著曲折發展史的國家，帕瓦那和肖齊亞又是怎樣的人呢？我和孩子一起來進入故事吧
肖齊亞是個不幸中的不幸人，她是個孤兒，生活在“寡婦之家”，然而誰都有夢想，肖齊亞也像我們的孩子一樣，有個自己的夢想，倔強的肖齊亞想和命運作斗爭，他終于鼓起勇氣逃離了“寡婦之家”，去尋找自己的新生活，自己的夢想。
薇拉夫人想要拯救肖齊亞，想要拯救所有項肖齊亞一樣的阿富汗人民，然而肖齊亞卻想要工資，想要去實現自己的夢想，她想要去看薰衣草，所以她離開啦薇拉夫人，夢想會實現嗎？
離開薇拉夫人后，肖齊亞開始了自己的顛沛流離的流浪生活，從找到工作，失去工作，再到放下自尊流浪，相信這些經歷讓肖齊亞心開始成熟起來，后來有幸被人收養，善良的肖齊亞沒有忘記自己受苦受難的同伴們，給他們在床底下藏下食物，終于等到主人不在的時候，肖齊亞那同伴們帶到家里分享藏下來的食物，卻不料被回來的主人看見后大發雷霆，肖齊亞被趕走了，剛剛享受了幾天的幸福就這么走了，幸福來的太突然走的也突然，當然肖齊亞只能有一次回到了寡婦之家，繼續之前的生活。她還會為命運掙扎嗎？
故事的結尾是肖齊亞在各種失敗之后，腿骨被人踩斷趴在街上那一剎那，手里拿著薰衣草的圖片時，她似乎想起了薇拉夫人的話，她明白了薇拉夫人的初衷，于是她在把薰衣草褶皺的照片遞給法扎那之后去追趕薇拉夫人。
故事的整個過程中，肖齊亞從麻木到覺醒，經歷了多少坎坷，牽動著我和孩子的心，讀完后孩子的心情似乎有些沉重，盡管小小的她還不會去表達自己對于故事的理解，但我看到孩子盯著封面的肖齊亞看了好久，好久。
泥土讀后感 2
初吟此名。我想它一定是一本能帶給人歡樂的書籍。但是，讀了這本書后，我才發現，我根本就想錯了。
輕合此書。我的內心有一團不知名氣流在流動。是憐憫？是憤怒？還是悲傷？我說不清，我想應該是三種都有吧？
我喜歡肖齊亞，這個妄圖逃離泥土城，既可憐又倔強的小女孩。不管泥土城的環境多么惡劣、盡管她已經失去了親人和家園，但她的心中一樣懷揣著一個夢想、一個在這種環境永遠也實現不了的夢想——離開泥土城，離開這個地方，去尋找夢中的大海和那美麗的、每一處都是紫色的薰衣草莊園。有志者，事竟成。我認為這句話說的一點也沒錯。因為肖齊亞最終還是離開了泥土城，踏上了追夢的征途。
肖齊亞的旅途并不像她所想象的那么平靜。在白沙瓦的日子里，她每天都在提心吊膽地度過。我欣賞她的執著：即使遭人誣陷后進入監獄她也依然沒有放棄著自己的`夢想——去法國看看大海，看看在她夢中出現過許多次的薰衣草田。
閉上眼睛，我的腦海里一閃而過了幾個鏡頭：在法國的薰衣草田和埃菲爾鐵塔；在貧窮的泥土城中，都有肖齊亞的身影——那是追夢的身影。我總覺得我對夢想足夠執著，但當我看到肖齊亞為了夢想可以犧牲一切時，才感覺自己對于夢想根本不執著：看著電腦上的文字干干巴巴，放棄的念頭不是一次兩次。
書中令我感動還有美國人湯姆一家，他們和所有人一樣向往著和平，向往著美好。他們給予了肖齊亞家一般的溫暖，讓肖齊亞體會到了原來這世上也有真情。但是家一般的感覺只持續了一段時間，但是這一段時間卻讓肖齊亞銘記于心。
這本書與我之前讀過的書不同，它更是心靈的雞湯，喚醒了我們對和平的渴望。如今的一些城市，乃至一些國家戰爭依舊不斷，許多阿富汗人連一口干凈的水都喝不上。我向往著和平，我們向往著和平。和平是我們的夢！我們愿和平之花開滿全世界！
泥土讀后感 3
星期五我們班語文考試，課外閱讀是一篇引人深思的文章，名字叫《泥土》。
這篇文章主要講述了兒子一開始帶著失敗和沮喪回到家里，母親送了一塊泥土給兒子，兒子把它放在床前的桌子上，他和泥土“交談”了一夜，他明白了失敗了沒什么大不了的，重新再來一定可以成功。第二天，他帶上了這塊泥土出發了。
兒子成功后，回到娘家，看到母親在用鋤頭耕地。兒子把鋤頭丟在一邊，讓媽媽不要再用這把破鋤頭耕地了。媽媽又送了兒子一塊泥土。兒子又和泥土“交談”了一個晚上，他認識到了自己的驕傲，認為泥土之所以不會從高處摔下來，是因為他們永遠不會高傲。即使在高處的`泥土，也會虛心地一步一步向上走。
第二天，他帶著慚愧離開了。后來，兒子成為了大老板。他的朋友經常問他：“你為什么總是帶著這塊泥土？” 而他總是那句話：“丟了它代表丟了我整個人生！”
讀了之后，我不由自主得聯想到了自己。在我剛剛轉學的時候，學習還挺認真，期末考試得了年級第一呢！可是后來我有點驕傲了，成績再沒有以前那么好。我想，老師說得對，驕兵必敗啊！我一定要吸取教訓，認真學習！我相信我一定能成功的！
泥土讀后感 4
我們第一單元考試時可外閱讀就是《聽泥土說話》，我看完之后覺得很有意思。哪想到老師正好讓我們寫這篇讀后感。
這篇文章的主要內容是：兒子失敗了，從外地回來。他母親給了他一塊土，第二天他出發了。十年后兒子回來了，他很驕傲。于是他母親又給了他一塊土。讓他明白了做人的道理。
是啊。慈母手中線，游子身上衣。天下有哪位母親不愛自幾的孩子。文中的母親教會了兒子做人的`道理。使兒子得到了成功。如果他的母親沒有教他他就不可能成功。
從這篇文章我知到的做人要像泥土一樣。
泥土讀后感 5
《泥土》這首短詩幾乎接近古詩那么精悍，也近乎于宋詞那么味足。反復吟誦，那哲理含量可以與“小李杜”相媲美，那意味可以與“大李杜”一爭高下。
“老是把自己當作珍珠，就時時有怕被埋沒的痛苦，把自己當作泥土吧！讓眾人把你踩成一條道路”。
這首小詩，把“泥土”與“珍珠”兩個看起來根本不相干的兩個意象揉合在一起，珍珠和泥土也分別象征著兩個不同世界觀的人，“珍珠”是一種高貴的代表，而“泥土”卻是普通的標記。當你把自己看成是一顆珍珠的時候，你就會時時顯出你的高貴，對一些平凡的事就會不屑一顧，就像現在有些人的想法是，一心一意想著賺大錢，而導致小錢不愿賺，大錢沒機會。一生下來，渾渾噩噩，窮困潦倒。而當你把自己看成是一把普通的泥土時，你就會從最不起眼的做起，更不會“高不成低不就”。比如說，現在的大學生就業問題，始終是擺在眼前的讓國家擔憂的.問題，每個孩子都想找到一個既輕松又有高回報的工作。但往往會事與愿違，老一輩人都說“要把職業當成事業來做”，“干一行愛一行”，大多是為一種職業而奮斗了終身。現在的年輕人，大多把自己當成一顆珍珠，總有那么多的“不如意”。“干一行厭一行”，跳槽成了一種時尚，炒魷魚以前好可怕，如今炒老板魷魚成了家常便飯，因為他們在想，我是一顆珍珠，到那里都是會發光的，閃亮的。
做泥土吧，你會感到一身的輕松，把自己當成是地球上的一粒灰塵，你的存在有自己知道的價值，無須別人對你刮目相看。這地球少了誰都照樣在轉動，所以不必太高看自己哦！
泥土讀后感 6
在一個下午，一個瘋瘋顛顛的女人來到了學校傳達室的門口，請求看門的老頭給二年級2班的王小亮送去一包糖。
第二天，王小亮收到了這令他夢寐以求的禮物，興奮極了。他給伙伴和老師們發著甜絲絲的糖，伙伴們與他享受著快樂，只有老師悄悄地背過身，因為他知道，小亮的父母離異，后母常常虐待他。
回家的時候，王小亮偷偷地把糖埋在雪堆里，不讓后母有借口打他。第二天，他去找糖，可糖卻隨著雪流進泥土。他伸出冰僵的手指沾一下泥土，伸在嘴里，感覺到那泥土甜絲絲的。
泥土為什么會甜呢?我想那不僅僅是因為糖甜，更因為那被糖水浸潤的泥土里有著生母對他深深的愛，使他覺得連泥土都甜起來。
這篇文章的用詞十分奇特，但卻“一針見血”地寫出了人物的心理。
文中寫到了他“笑咪咪地給每個小朋友發一顆，要好的`伙伴發兩顆，又恭恭敬敬地給老師五顆”可見文中的他見到了自己最喜歡的奶糖，沒有獨自享受，而是把它們分給了別人，是多么大方的孩子。目前，很少孩子這樣做了。比如說我弟弟吧，他想方設法地把我心愛的物品歸為已有(其實我還是給了他許多心愛物品)，卻不給我哪怕一絲一毫的東西。
這篇文章中有一個錯誤“一群孩子走出校門，沒有她的孩子。又一群孩子走出校門，也沒有她的孩子。人群沒有了。”這兒犯了個明顯的錯誤：她的孩子不可能不回家，曹文軒真粗心!不過，就是這個錯誤引出后面這篇文章，否則這篇文章就平淡無味。
泥土讀后感 7
《甜甜的泥土》這篇文章講述了一個叫王小亮的男孩在八歲生日之際，收到了一包帶有體溫的自己最愛吃的奶糖并與同學、老師分享快樂，雖然剩下的糖被他不得已埋入雪地里進而融化了，他仍然覺得十分快樂并摳了一塊泥土美美地品嘗的故事。
讀完這個故事，我陷入了沉思：慈愛、關愛、恩愛以及世界上所有的愛滲透在我們生活的方方面面。小亮的遭遇不由讓我想起孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”
家庭是有愛筑成的，他是生命的起點、人生的慰藉和社會的細胞。因此，我想高聲說：我愛我家，我愛我的親人。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”小亮雖然不能和自己的親生母親生活在一起，雖然時常遭受后媽的虐待，但他的世界里并不缺少愛：首先他懂得愛自己，就像《灰姑娘》中的女孩一樣，其次他還有老師、同學的`關愛，最后還有小亮朝思暮想的、好久沒有嘗到的母愛。
母愛是無私的，它不求回報，母愛更是無言的，只求默默地奉獻。讓我們共同唱響那首老歌“……不需要更多的語言……這溫暖依舊未改變……”，一起祝愿天下所有的母親，祝她們健康長壽！最后，讓我們一同大聲地說：媽媽，您辛苦了。媽媽，我愛你！
泥土讀后感 8
在第一單元的考試中，我覺得《泥土》的這篇課文不錯，下面是我的讀后感。
只要寫了兒子在城里輸光了一切，回到家，母親挖了塊泥土給兒子，母親在暗示兒子，要像泥土一樣堅強，不放棄，后來，兒子從泥土上學會了踏實、堅韌、誠懇，后來得到了成功，但是兒子回來覺得自己有錢，很傲慢，母親又給了他一塊泥土，泥土又仿佛再告訴兒子，做人要自然，要低調，不能在高處摔下來……后來兒子的有錢的朋友都從高處摔下來，而兒子則一步一步地走上去，他還常說：“再把土扔了，就等于扔掉了整個人生。”
我也見過這樣類似的事情：那天我叔叔帶我去他家，來到他家，看到他兒子在因為不會做題而煩惱，但他還是去努力思考，如果是我，我可沒這么多耐性，早就去問爸媽了，他這種精神好聽敬佩的，過了一會兒，他看著一篇課文（我也偷偷看），里面說一個小男孩，因為做不好美術老師給他布置的作業，被同學取笑，他心想：我不能放棄，我已經再從中知道了堅強，堅持不懈的含義了，我要加油！在幾個星期里，男孩日夜練習，最后他做好了一個非常漂亮的藝術品……看完這故事叔叔的兒子變得有自信了，他想：對，做什么事情都要心平氣和，要堅持不懈！經過幾個小時的'奮戰，他終于把作業寫完了。
結合上面的主要內容和事情，我知道，人不能自卑，做事要堅持不懈，自然，這樣無論你做什么事都會成功的。
泥土讀后感 9
讀完《泥土深情》這本書后，我受益匪淺。
這本書主要講了富饒神奇的巴蜀古國、送子娘娘送來的淘氣娃娃、縣衙門里的雞司令、蠶寶寶、充滿陽光的書房、楊嫂、成都老家、木匠老陳……
在這一本書中巴金十分可憐，他很小的時候，陪伴他和三哥的老媽子就因病去世，安葬在廣元。沒過幾年，他有遭受了人生中第一次巨大的打擊——
他的母親去世了。在他還處于悲痛之中時，另一個噩耗傳來——他的父親也去世了。自從他的父親去世后，二姐便承擔了家庭的重任，社會不斷的`打擊，使二姐也病重，最后夭折了。
人生中的挫折就這樣一次次無情的像這個悲痛的家襲來。雖然巴金出生時是這個大家族最興望的時候，含著金湯勺出生，被大家疼愛著，捧在手心里生活。但是在他十幾歲時，家庭逢遭巨變，家人們紛紛離去，剩下的人貪婪的靠著祖父的財產生活。這莫大的家庭變化使巴金無法接受，從此刻巴金突然成長了。他勤奮寫作，遠離了這個貪婪的家，成為了一名偉大的作家。
從巴金的生活我想到了自己，我的生活可比巴金好太多了。天天衣來伸手，飯來張口，想要啥買啥，小日子過的好不自在。被講了兩句就哭哭泣泣，不理家人。這樣回想過來，我的日子可真幸福。看看巴金很小的時候就失去了世上對自己最好，和自己最親近的人，可真是可憐！
我要感謝巴金，是巴金讓我懂得珍惜眼下的美好生活，我很喜歡這本書，希望大家有時間可以讀一下！
泥土讀后感 10
當我看完《泥土深情：巴金》這本書時，我猛然間想起艾青先生詩中的這句話：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”雖然艾青先生和巴金先生表達的感情有所差異，但那任歲月蹉砣依舊不改的熱愛不免讓我為之觸動。
無論是像你我這樣生活在安靜祥和的年代，亦或是巴金老先生那樣經歷了一生的血與淚，我們都是懷抱著熱忱的內心，一點一點接納這個世界。巴金老先生這一生是在血與淚中洗禮的，是在黑暗年代走出來的。可也正是這一點一點的認知讓巴金先生有著一顆偉大深邃如火一般的心靈，也讓我沉醉在那無比的親切，雋永之中。
《泥土深情：巴金》整體以故事的形式面面俱到的表達著過往社會的殘酷，也深深暗含著作者的愛國之情。小升麟出生在舊社會，在大宅院里有一段短暫的快樂童年，但隨即就接受了一連串的打擊。但他依舊每日苦讀，奮發學習。他在書中學到了許多知識，也讀到了封建的黑暗和人們的苦難，他想記錄下這些悲苦。
“世界以痛吻我，我愿報之以歌。”我始終覺得這句話是對小升麟的最好寫照。
或許我們的一生很短暫，但我們能創造的愛與奉獻卻是無限的。正如巴金先生所言：“我一直想聞一聞家鄉的.泥土味。到現在我仍要汲取家鄉的陽光，雨露，跟家鄉的禾苗、樹木一起生長……”他希望化為泥土，這種真誠的熱愛情懷讓我深深的敬仰，歷經那段殘酷時代的歲月洗禮又保持著初心對如今世界的熱愛，似乎沒有比化作泥土更能體現這種情懷。
泥土讀后感 11
白云離不開天空，那是因為天空是它的家園；小魚兒離不開小河，那是因為小河是它的生命；花草樹木離不開泥土，那是因為泥土是它們的守護神。
在一個森林深處，原本美麗的一塊草地，因為人們的需要，建成了垃圾場。在這里的泥土都生病了。幸運的是，小泥土逃了出來，并且住在了秀晶奶奶家的土地里，還有蚯蚓弟弟來松土。小秀晶是一個善良可愛的的小女孩，在故事中，小泥土所在的田里也生病了，小泥土再次被秀晶所救。因為人們把污水排放到了河里，農民伯伯又用河里的水來灌田，所以小泥土也無法在這里生存下去了。
這個故事向我們訴說了一個道理：我們所產生的工業污水等不能排到凈水中，也不能排到良田里。因為那樣，就會直接或間接傷害了泥土和各種動植物。在我們的生活中，也上演著這樣的故事：許許多多的`工廠崛起，在河中，沒有歡唱的小魚；在天空，也沒有飛翔的鳥兒；在田地里，更沒有了生機勃勃的綠色。
我們要愛護環境，愛護泥土。因為泥土是地球的生命之本，沒有了泥土，人們會怎樣？沒有了泥土，地球又會怎樣？然而，正是因為泥土的平常，人們都忘卻了泥土的重要性，忘了沒有泥土，整個世界都將面目全非。
所以，讓我們攜起手，用我們的一點點微小力量，去愛護泥土，保護泥土！
泥土讀后感 12
《泥土旅行記》是韓國作家李愛美所著，作者將一些看來有關泥土的枯燥知識，貫穿于那些生動、有趣的故事及精美的插圖里，不知不覺中讓人們了解了泥土的演變及環境對它的影響，引領我們認識和思考環境保護的重要性。
故事是從一塊來自深山的泥土開始，它在山上過著無憂無慮的日子。可好景不長，它住的地方變成了垃圾場。由于小泥土長著如意草，所以被可愛的小姑娘秀晶帶回了家，從山土成為了田地上的土，不久它培育出了土豆阿姨的寶寶，卻不幸遭受了瓢蟲的侵害，被灑上了農藥，幸好有微生物、小蚯蚓的幫助，把毒素排了出去，使它又變成了優質土，成了一塊有活力的特別土……
這真是一篇生動、有趣的.自然科學童話啊！它將土擬人化，從而告訴我們它們是如何產生的以及對我們的生活產生怎么樣的影響。于是，我回家后把書推薦給了表妹，她非常喜歡，捧著它癡癡地讀。讀完后還和我探討起來，我們說著各自的感受和觀點……我相信通過這些童話故事，我們會領悟泥土到底有多珍貴、多偉大！
其實，現在在大城市里生活的孩子，早已習慣了那鋼筋混凝土的叢林、混雜各種污染的空氣、沾滿農藥味的果蔬。而泥土的芬芳，蟲兒的呢喃，清新的空氣這些觸手可及的自然氣息似乎離他們越來越遠，一個人的童年如果遠離了自然那將是悲哀的。親近自然、了解自然、保護自然、感恩自然，是我們，更是他們的責任！
泥土讀后感 13
巴金是我國著名文學家，暑假我讀了一本介紹巴金小時候的書——《泥土深情——巴金》，我讀完這本書后，被文中小升麟（巴金）的活潑調皮，和他那一顆天真而積極向上的童心感動，也為清朝那些封建行為而憤怒。
小升麟出生在舊社會，來自成都的一個大家庭，他父親是為朝廷斷案的官員。小升麟的童年在這個大宅院里有過不少的趣事和歡樂。1911年10月10日武昌起義之后，發生了一連串的事，成都便如同一鍋沸水，百姓個個如同驚弓之鳥。這一年開始小升麟也因家庭變故，遭受了巨大的打擊：他的父母和其他親人在短短幾年內相繼去世。當時小升麟還不到十歲，身體越來越弱，幾乎十天就要病倒一次，但他并沒為此受到打擊，依然堅持每日苦讀，奮發學習。他在書中學到了許多知識，也讀到了封建的黑暗和人們的苦難。小升麟想寫出這些，讓所有人都看看。17歲時，他加入了社團，改名為李蕘棠，開始了文學創作，為自己的夢想努力。用自己的筆傳達出青年人的力量與熱情，一直奮發向上。
我看完這本書，對巴金老人有著深深的崇敬！他從小經歷了許許多多的苦難，許許多多的'坎坷。但仍沒有因此放棄自己的夢想，而隨著夢想奮發向上，前進著，努力著。那我們現在生活在沒有戰爭的時代，想想巴金，是那樣的幸運，那樣的幸福。我們要珍惜這來之不易的幸福，努力學習，奮發向上，讓自己能有一顆美好的心靈，像巴金老人一樣為人們做奉獻。
泥土讀后感 14
我在花園中種滿了芬芳的玫瑰花，遠遠望去，像一片燃燒的晚霞，我想等朋友來做客的時候，讓他們攜帶些玫瑰回家。我相信朋友捧著火紅的玫瑰漸漸走遠的背影，一定能點燃易燃的情懷。有一天，有一位非常要好的朋友來探望我。我知道她平素最喜歡花花草草了，臨別時，我說，采一束玫瑰點綴你的書房吧，保證十里飄香。
女友輕輕跨進花園，東聞聞，西嗅嗅，神采飛揚，就是不肯采摘。我說沒關系，多的是，我又不是花店的老板，不會靠玫瑰賺錢的。說完我就舉起剪刀準備獻美。女友急忙攔住，高聲叫著不可不可。這么美麗的玫瑰剪下來，讓人心疼。她抓緊我的袖子叮嚀：千萬不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑。誰忍心殺戮美的醉人的'微笑？
我的靈魂悚然一驚，丑陋的泥土，的泥土，的泥土，因為玫瑰露出了驚艷的一笑，因為這一笑，讓人愛惜非常。
有一個朋友在拍賣會上有幸購得一個唐朝的花瓶，花瓶細頸大肚，碎花藍白調子，流光溢彩，從造型到色彩，整個如唐朝盛世的化身，雍容，華貴，高傲，悠閑，目空一切。朋友請我們大家觀賞。奇怪的是每個參觀者都小心翼翼，生怕碰壞這盛世的寶貝。其實不過是一撮泥土，經過窯燒才千修百煉成瓷中經典。
江南的紫砂壺玲瓏剔透，泥人張的彩塑令拍案叫絕，他們不都是泥土的微笑嗎？彌真彌貴。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾樸素，同樣讓
人肅然起敬。
我懂得了即使再平凡的人，也沒有理由埋沒，只要努力活出色彩，一定會叫人刮目相看。
泥土讀后感 15
《甜甜的泥土》這篇文章它并不是文章中的極品，也不是名師所寫，但它卻是一篇充滿愛的作文。
本文講的是一位名叫王小亮的孩子，他生活在一個父母離異缺少疼愛的家庭中，王小亮的媽媽離開了他，他跟著爸爸和繼母生活在一起，這個繼母對王小亮就像是狠毒的王后對待白雪公主一樣，小亮面對這個心如毒蝎的繼母，他只好把對母親的愛和思念放在心的最深處。
小亮母親對小亮的愛是無法用語言能說清的，是用金錢買不來的，小亮母親愿意用命來滿足小亮的要求，但是小亮是個很懂事的孩子，但什么都不要，只要母親能永遠在他身邊。
一天，小亮的母親在寒風中給小亮送去了甜甜的糖果，小亮望著那甜甜的糖果舍不得吃，小亮想把糖果留著下次再吃，但他又怕被狠毒的繼母打，小亮思考著怎樣才能把糖果留著呢？終于，李想出了個好辦法，小亮小心翼翼地把糖果埋藏在土里，高高興興地回家，第二天，小亮早早起起床干完了他一天該干的活，飛一般地飛向埋糖果的`地方，當小亮到那兒時，他輕輕的弄開泥土，他哭了，因為糖全化了，過了一會兒，小亮用他那充滿傷痕的手輕輕地摳起一小塊泥土放在嘴里，他笑了，因為那糖是甜的。
從文中我們可以看出小亮有多么需要愛，多么需要父母，對他的疼愛，可他卻偏偏不能完全得到，在這世界里和小亮一樣大的孩子無處不在，可他們卻像小皇帝和小公主一樣不珍惜父母對他們的愛，而也許有那么一天他們失去這位無私的愛會不會也你小亮一樣，如果會這樣，真希望他們可以從現在開始珍惜這份無私的愛。
泥土讀后感 16
今天，我讀了一篇感人至深的課文《甜甜的泥土》，作者是黃飛。讀了這篇課文后，令我感觸很深。
能讀到這篇課文本不在我意，是我在瀏覽八年級語文課本上冊時無意中看見的。
文中大概意思應該是這樣的：王小亮的媽媽可能患有輕度的精神病，之后王小亮的爸爸媽媽離異了，爸爸又給王小亮找了一個繼母，而繼母待小亮不好，還經常讓爸爸打小亮。小亮的媽媽在小亮第八個生日的那天讓傳達室的老爺爺遞給小亮一包糖。小亮接到好久沒有嘗過的奶糖后很激動，并給老師和同學都發了奶糖。放學后，口袋里還剩幾顆舍不得吃的奶糖，小亮很為難，怕被爸爸發現后用柴棍打，小亮想了想，把糖埋在了雪中，還用一個小棒棒做了記號。第二天上學了，小亮尋找昨天埋起來的糖。小亮哭了，原來昨天晚上地溫回升，糖和雪融入了地下，這可是媽媽送的，小亮用凍裂的小手摳了一小塊泥土，放入嘴中，甜甜的，小亮似乎又感受到了母親對他的愛。
多么感人的.故事呀！母親對兒子的愛，兒子理解母親對他的愛，這恐怕是我讀過的最感人的一個故事了。
故事中的王小亮多懂事呀，小小年紀便能理解、懂得母愛，我作為一個初中生，更應該理解、懂得父母對我的愛。想想以前，真是不該。父母一年到頭掙錢也不容易，我還在學校亂花錢，不好好學習，整日迷戀電視劇，到了初二才發現，原來以前在學校里的生活都是虛有的。只有在學校里好好學習，遵守班規、校規、懂得體諒父母，這樣的生活在人生中才有意義。
讀了《甜甜的泥土》這篇課文后，讓我有很大的感觸。我覺得我應該幫父母燒一次飯，洗洗衣服，干點兒農活，幫他們洗腳，體會他們的容易。更應該珍惜父母對我的愛，懂得感恩父母。
泥土讀后感 17
假期里，媽媽給了我一本名為《泥土深情——巴金》的書。聞著油墨氣息，我迫不及待地翻開書，回到了一個多世紀前的那座世代官宦的李家大宅院，回到了那個令人心急的下午……
這本書一開頭就介紹了巴金的出生地。巴金出生在祖國四大盆地之一的四川盆地，相傳這里原本是一片澤國（水鄉），由大禹歷經艱辛鑿通三峽才得以成為陸地。童年時期的巴金就有當作家的潛質：他愛讀書、愛思考、愛提問、愛學習，小小年紀就萌發了“不完全，則寧無”的思想，很有文人氣質。
對巴金童年生活影響很大的是巴金的父母親。從書中可以看出來，巴金的父親和母親都很善良，良好的家教培養了巴金善良的品德，童年的巴金可以為一只雞悲哀，也可以為家里被淘汰的仆人流淚。書中令我印象最深刻的是小巴金闖入了“下人”世界這部分內容。小升麟（巴金的乳名）在馬夫、伙夫、仆人和轎夫間穿梭，與他們交流，跟他們溝通，以至“下人”們都把他當作知己對待，書中也把這些“下人”們稱作巴金的`“第二位先生（老師）”。其中的“下人”楊嫂一生愛清潔，死的時候卻極度邋遢，更讓我難過的是，楊嫂的死竟然被當作了好消息，全家人都在等著這個“好消息”，希望一個人死去，而這個人卻恰恰是巴金最愛的人。讀到這里，我真為楊嫂感到痛心和惋惜！
巴金爺爺曾經這樣寫道：“我家鄉的泥土，我祖國的土地，我永遠同你們在一起接受陽光雨露，與花樹、禾苗一同生長。我唯一的心愿是化作泥土，留在人們溫暖的腳印里。”讀了這本書，我走進了一個廣闊的世界，感受到了巴金純凈的心靈。我知道了他不僅是位偉大的作家，更從小就是一位有愛心、有孝心、愛學習的孩子，我一定要向他學習！
泥土讀后感 18
泥土般的厚重卻不乏針一般的尖銳，看似平靜的文字下卻藏著驚濤駭浪，巴金老人用他的那只鋒利的筆，為我們揭開了舊社會那丑惡的傷疤。 ——題記
《泥土深情—巴金》為陳迎憲寫，他用第三人稱介紹了巴金老人從出生到成長為一個“御風化雨”的愛國青年的故事。巴金老先生是上個世紀最著名的作家之一，他真名李堯堂，乳名升麟，字芾甘。他出生在世代書香，三代同堂的李家。他自小十分善良，富有同情心：為了不讓雞被殺死，小升麟對著他曾經最愛的紅燒雞不忍下口；看到被父親處罰的.犯人痛苦至極，他不忍心再看下去；他看到下人楊嫂生病，還是偷偷的去看他等等，諸此之類，還有很多。
這本書用巴金老先生兒時的稚嫩的眼，向我們揭示了舊社會的丑惡的一面。他雖生在一個富貴家庭中，但他依然是知道窮人的痛苦的。小升麟受他母親的影響，從不把下人低人一等看，他說他想做一個像木匠老陳一樣的木匠，楊嫂生病時，他像母親生病時一樣對待。他雖生在富貴人家，但他的人生卻并不順，先是他的母親逝世了，三年后他的父親也病逝了，沒有了父親的庇護，年僅12歲的小升麟不得不被卷入叔叔們分家產的明爭暗斗中。最后連唯一還疼他的長輩，他的祖父也長眠于地下，離開了人世。16歲的小升麟在這種勾心斗角的環境下認為自己無法待下去了，于是轉而參加了革命活動，參加了報設，還積極踴躍的四處投稿，在墻壁上粘傳單。在他十八歲那年，和他的三哥一起離開了成都，帶著少年的一腔熱血，奔向了自由……
泥土讀后感 19
有句話說得好“勝不驕，敗不餒”，的確，在生活中，遇到挫折時，我們不應該悲觀退縮，而應該樂觀向上；而面對成功，我們不應該驕傲，應該謙虛。今天，我讀了《聽泥土說話》，深有感觸。
故事講的是兒子失敗了，回家后，母親從地里挖了一塊泥土給兒子，兒子從中悟出了“堅強”，結果成功了。成功后的兒子回家后把母親的鋤頭扔了，并說母親不需要勞動了。母親默默拾起鋤頭，又挖了一塊土，送給兒子，兒子又從中悟出了“謙虛”。后來，兒子的朋友都因為不腳踏實地，都丟了官；相反，兒子一步一步走得很穩。
讀了這個故事，我十分自豪，因為我也是這樣的。
有一次，我考砸了，回來的時候，眼淚像沒關的水龍頭流出的.水似的，“吧嗒吧嗒”地往下掉，心想：完了完了，這次死定了，我這么差，以后好不了了。”
到了家，我回到房里，看著試卷，眼淚又像斷了線的珠子掉了下來。過了一會兒，我想：哭什么，哭的人是懦夫！劉備的江山又不是哭來的。如果鄧亞萍因為骨刺而退縮，那中國一定會少好幾枚金牌；如果姚明因為肌腱受損就退出籃球界，那中國也會少一名籃球巨星；如果我就這樣對自己失去信心，那我豈不永遠墮落下來？只要我加把勁兒，就一定會成功！
想罷，我擦干眼淚，認真分析錯因，夜以繼日地刻苦復習，終于在下一次考試中取得了優秀的成績。但我沒有因為考得好而沾沾自喜，而是更加努力，在以后的小測驗里，取得了令人滿意的成績。
同學們，你們以后一定要牢記“勝不驕，敗不餒”這句話，做一個優秀的少先隊員，成為一個遇到挫折不退縮，取得成功不驕傲的人。
泥土讀后感 20
暑假的時候，我在家里的書架上找書讀，正好看到一本寫巴金先生的書，名字是《泥土深情——巴金》。我情不自禁拿起書讀了起來。
這本書里有一個小主人公叫小升麟，也就是巴金。這個故事的背景是清朝末年，爸爸說那是中國封建統治的最后一個朝代。小升麟出生在成都的一個官員家。幼年的小升麟家境殷實，過得非常快樂。1911年10月10日武昌起義之后，成都發生了翻天覆地的變化，小升麟的家也遭受了重創。小升麟的父母親人相繼離世，而他更是體弱多病，這一年他十歲。即便如此，小升麟依然堅持讀書。在書中，他懂得了許多道理，了解了廣大勞動人民的苦難。17歲時，他改名為李蕘棠，開始了文學創作，他希望用自己的筆傳達出青年人的力量與熱情，讓無數的青年精神覺醒。書里不僅寫出了人們對新社會的向往，而且也寫出了舊社會的殘酷，令人深思。
讀完這本書，我深受震撼。在那么艱難的歲月里，巴金先生都能堅持讀書，而且他的心像朝陽一樣，散發著勃勃生機。中國的每一片土地，對于巴金先生來說都是無比珍貴的，就像他寫的.：我愛我的祖國，愛我的人民，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。巴金先生對這片土地愛的是那么深沉。現如今的我們呢，稍微遇到一點困難就想著放棄，每天學習都不能自主完成。爸爸媽媽每次催促我寫作業，還同他們頂嘴。熟不知，現在我們的學習環境比他們好了多少，我們有什么理由不努力呢！
我們一定要以積極向上的態度，帶著明日之朝陽奮發圖強，不輕言放棄，做新時代斗志昂揚的新少年，為建設中華而努力！
【泥土讀后感】相關文章：
泥土的作文07-19
泥土詩歌04-27
泥土贊作文10-24
泥土的味道作文08-17
泥土頌作文10-26
泥土的芬芳作文06-02
泥土贊作文【經典】07-27
泥土的贊歌作文09-08
泥土的孩子作文10-14
泥土禮贊作文11-26