五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文1

　　這只大花貓有點(diǎn)兒饞，我吃餅干時(shí)，它眼巴巴地盯著我，喵喵地叫，好像在說(shuō)："我也想吃，給我一塊吧？是你讓我找到藍(lán)色的網(wǎng)編織著已破碎的夢(mèng)。”我說(shuō)：“他不說(shuō)話關(guān)我什么事。看著它遠(yuǎn)去的身影，我不禁浮想聯(lián)翩；他有一個(gè)虎頭虎腦的腦袋，笑一笑露出兩個(gè)小酒窩。當(dāng)然可以啊。

　　還記得當(dāng)時(shí)的具體情況是，我看完了《窗邊的小豆豆》，沒(méi)有任何念頭會(huì)覺得巴學(xué)園小林宗作校長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法有什么誤差。是因?yàn)槲覐暮笥浿辛私獾搅俗髡撸ㄐ《苟梗┊?dāng)時(shí)同學(xué)們的情況：高橋君現(xiàn)為安藤電氣公司擔(dān)任“協(xié)調(diào)工作者”；美代現(xiàn)為國(guó)立音樂(lè)附屬小學(xué)的音樂(lè)老師；阿泰現(xiàn)是日本具代表性的物理學(xué)家，現(xiàn)居美國(guó)；天寺君為自衛(wèi)隊(duì)的中英醫(yī)院致力臨床檢查的工作；大榮君為日本的東洋蘭鑒定專家之一；朔子現(xiàn)為御茶水YWCA的小學(xué)英語(yǔ)老師。。。。。。九人中大多數(shù)都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、節(jié)目主持人。看，在巴學(xué)園走下來(lái)的孩子們不都有一番事業(yè)嗎？這不就證明了這樣的教育方法是可靠的嗎？

　　還是回到正文吧，書中講的是一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆后來(lái)在巴學(xué)園與同學(xué)們發(fā)生的一系列故事，這本書的優(yōu)勢(shì)不在于它的內(nèi)容，而是教育最有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長(zhǎng)與我的老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。這不是培養(yǎng)孩子的愛心與對(duì)朋友的敬重的優(yōu)點(diǎn)嗎？我們學(xué)校卻從來(lái)沒(méi)有這樣的活動(dòng)。還有小豆豆因?yàn)殄X包掉進(jìn)廁所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部撈了出來(lái)，這種情況下，一些嚴(yán)厲的老師一定會(huì)大發(fā)雷庭，并訓(xùn)斥小豆豆，而校長(zhǎng)卻淡淡地說(shuō)了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒(méi)有嚴(yán)厲，而是和藹。最有意思的是吃飯的時(shí)候，同學(xué)們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現(xiàn)出來(lái)，吃完后還要說(shuō)：“我吃過(guò)了”。這樣的做法讓孩子不會(huì)挑食，多么好的想法呀！

　　我多么的希望，中國(guó)所有的老師都能學(xué)習(xí)小林宗作校長(zhǎng)的教育方法，能夠讓我們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，朝著自己所喜歡的地方，去發(fā)揮，去努力，然后取得成功。這樣，我相信我們中國(guó)的學(xué)生，肯定都會(huì)很變得很優(yōu)秀。長(zhǎng)大了為祖國(guó)出一份力量。

五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文2

　　我在書的海洋中暢游時(shí)，發(fā)現(xiàn)了由日本女作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。就這樣，我結(jié)識(shí)了許多朋友：小豆豆一家、小林宗作先生、大榮軍、牧羊犬諾基……他們陪伴我度過(guò)了這個(gè)愉快的夏天。

　　此書主人公小豆豆因淘氣被前面的學(xué)校開除，跟隨媽媽來(lái)到了充滿歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園巴學(xué)園。在巴學(xué)園中，小豆豆認(rèn)識(shí)了和藹可親的校長(zhǎng)小林宗作先生，小林校長(zhǎng)認(rèn)為：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大。”在這種理念下的巴學(xué)園，是一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校，在這里你可以自己選課上，可以自己選同桌同學(xué)，外出郊游孩子自己生火野炊，夜里組織孩子做場(chǎng)捉鬼的游戲，老師彈著鋼琴孩子可以隨著韻律隨意舞蹈……巴學(xué)園強(qiáng)調(diào)要提供適合孩子發(fā)展需要的教育，而不是用特殊的教育內(nèi)容、規(guī)劃和要求去選擇孩子。教育與成長(zhǎng)應(yīng)是自由與天真的大合唱。正如小林校長(zhǎng)的看法：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”日本作家黑柳徹子筆下的小豆豆其實(shí)就是她自己，她用寫作的方式講述了她的童年故事，將快樂(lè)傳遍全國(guó)各地，將喜悅分享給你我他！

　　小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛，使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……雖然最后的巴學(xué)園被美國(guó)發(fā)射的導(dǎo)彈所銷毀，但是這個(gè)快樂(lè)基地永遠(yuǎn)留在我們的心中，雖然小林宗作先生沒(méi)能完成自己最后的心愿——重建一所像巴學(xué)園一樣的小學(xué)，但是巴學(xué)園與他的形象永遠(yuǎn)樹立在我們的腦海，永不忘記。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長(zhǎng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好啊！

五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文3

　　冬日的雪花，飄落。拿起桌上的筆，輕輕搖曳著。恍惚間，一陣刺骨寒風(fēng)刮過(guò)，隨之，梅花那驕傲的身軀上掉落下了幾片花瓣，正飄落在了《窗邊的小豆豆》這本書的扉頁(yè)上，

　　也落下了淡淡的清香。

　　風(fēng)，吹過(guò)；花，落下。我那纖細(xì)的手指在書本間翻動(dòng)著，東京女孩小豆豆因?yàn)榇驍_整個(gè)班級(jí)的學(xué)生上學(xué)，被退學(xué)了，可她才一年級(jí)！一列真正的電車，一個(gè)做夢(mèng)般的“電車教室”，此時(shí)，電車的玻璃窗反映著清晨的陽(yáng)光，閃閃發(fā)亮。小豆豆的眼睛不由的一亮，臉頰上也發(fā)出快樂(lè)的光彩。然后，小豆豆便進(jìn)了巴學(xué)園，開啟了新的學(xué)習(xí)道路，可是好景不長(zhǎng)，第二次世界大戰(zhàn)開始了，糧食士兵都越來(lái)越少，大家都在恐慌之中......

　　我現(xiàn)在雖然沒(méi)有像小豆豆那樣在一個(gè)充滿硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)年代中，但我的故事就如同沙灘上那顆最閃耀的貝殼一般，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。

　　因?yàn)槊妹眠�只是個(gè)呱呱墜地的嬰兒，所以媽媽便把希望寄托在了我的身上，興趣班已經(jīng)把我堵的水泄不通，語(yǔ)、數(shù)、英、科、跳舞、練習(xí)。而我也不負(fù)她的眾望，在班里名列前茅，既是興趣班，又何來(lái)興趣之說(shuō)？一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我只考了82分，呆若木雞，這一剎那間，我弱小的心靈就像被一把利箭“嗖”地穿過(guò)，那一剎那，我的五臟六腑都隨之崩塌，我多想這是一場(chǎng)夢(mèng)，可無(wú)奈，放學(xué)的鈴聲響起，沉重的腳步，走在放學(xué)的路上，這一次我的頭頂烏云密布，原來(lái)十分鐘就走到家的路，這次我竟走了半個(gè)小時(shí)還沒(méi)走到，仿佛它能被我走穿一樣。

　　突然媽媽斥責(zé)聲把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)，我抬頭一看，望見了媽媽猙獰的表情，頓時(shí)，我便耷拉著腦袋，像打了霜的茄子，蔫了。媽媽一看到我這個(gè)樣子，就知道我一定沒(méi)有考好。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽遞給我一封信，我小心翼翼的打開：親愛的寶貝，你成績(jī)好，聽話，媽媽覺得都是值得的。可是你現(xiàn)在上課都不用心，媽媽真的好傷心，媽媽也不知道該怎么幫你，媽媽知道你現(xiàn)在也懂事了，雖然嘴上不說(shuō)，我也看得出你的傷心，但你要找到問(wèn)題的所在，不能再這樣下去了，已經(jīng)五年級(jí)啦，再不努力真的來(lái)不及了，寶貝，媽媽也知道自己的脾氣有時(shí)候不太好，對(duì)你大吼大叫，讓我們一起改正自己的缺點(diǎn)，互相監(jiān)督對(duì)方，讓我們一起加油。

　　看到這封信，我哭了。

　　筆，搖曳；花，落下......

五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文4

　　最近我與老師同讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。

　　深靜的夜晚，露出了幾聲蛙叫，一束房光亮了起來(lái)，我小心翼翼地打開了《窗邊的小豆豆》這本書，忘情忘境地讀起了來(lái)。帶著好奇的心，我走出了童話般的世界，走進(jìn)了小豆豆的心境!

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

　　在這童話般地故事里，我十分羨慕主人公小豆豆，因?yàn)樗�因禍得福，被退學(xué)后到新學(xué)校，遇到了肯聽她講四小時(shí)話的校長(zhǎng)，有著一群善良的伙伴，還有一位和藹可親、愛她的媽媽，小豆豆她是幸運(yùn)的。

　　然而，小豆豆那天真爛漫的笑容使我永刻銘在心中，因?yàn)槲覐臎](méi)能像小豆豆那樣笑得那么自然，那么直接。這一切都是從巴學(xué)園開始，是巴學(xué)園的一切改變了小豆豆，正因?yàn)榘蛯W(xué)園的教室是真正的電車，每天都自由地選擇自己喜歡的座位，就連學(xué)校的上課方式也是特別的……總之，在巴學(xué)園你可以放下自己，什么都是自由地選擇。并不是全計(jì)劃在老師手中，因?yàn)楹⒆觽兊膲?mèng)想，遠(yuǎn)比老師計(jì)劃中的還要遠(yuǎn)大!

　　對(duì)比起我們這些討厭上學(xué)的孩子，一定會(huì)想，如果今天還有巴學(xué)園，那就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)；不會(huì)被大人們把自己以為重要的喜歡的強(qiáng)加于我們孩子身上，他們卻從來(lái)沒(méi)有平等地蹲下來(lái)問(wèn)孩子需要什么，只想著把重要的托付在我們身上，指令著我們?nèi)ネ瓿伤麄冏砸詾槭菫槲覀冎�想，而我們根本不喜歡的事兒。因?yàn)樗麄儚牟粌A聽孩子們的心聲!

　　顯然，大人們往往會(huì)借助于“愛”，不會(huì)顧及到我們的感受。孩子的心靈是純潔的，天真活潑的孩子喜歡幻想，他們向往文中的主人公小豆豆那無(wú)拘無(wú)束，自由自在的生活。卻被這些大人們抓住我們的后腿，使勁地拉使到大人們所想的真實(shí)世界。就這樣，孩子幻想的美夢(mèng)被劊子手給打回了原形。作為成年人，作為父母親，作為老師，作為校長(zhǎng)，在不知不覺當(dāng)中，成了摧殘我們純美的童年生活的劊子手!

　　在此，我向大人們呼吁：請(qǐng)用心靈去傾聽孩子的心聲！不要把我們孩子的思想放在與成年人對(duì)立的強(qiáng)制的軌道上。因?yàn)樽杂傻臅r(shí)間是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的寶貴時(shí)間!

五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文5

　　今天我向大家推薦一本書的名子叫《窗邊的小豆豆》，作者是日本的著名作家黑柳徹子，它是1981年出版的，現(xiàn)在已賣出超過(guò)了930萬(wàn)冊(cè)，是日本最暢銷的童書。它已經(jīng)被翻譯成了33種語(yǔ)言推向了世界，所以不懂日語(yǔ)的我才能有幸讀到了它。

　　《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆?jié)u漸變成一個(gè)大家認(rèn)可的小孩……

　　這本書不僅帶給我笑聲和感動(dòng)，而且故事情節(jié)也非常生動(dòng)有趣。我非常喜歡小時(shí)侯的小豆豆，她是那么的可愛、頑皮，也許是與我小時(shí)侯有幾分的相似吧!這本書里還有讓我很喜歡的兩個(gè)人，相信如果你看了這本書也會(huì)像我一樣喜歡他們吧。一個(gè)是小林校長(zhǎng)，他給學(xué)生提供了富有創(chuàng)意的學(xué)校、學(xué)習(xí)方式、生活方式……，讓學(xué)生不得不喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，要知道每天能快樂(lè)的學(xué)習(xí)是件多么美好的事情呀!如果你看了這本書，你一定也會(huì)不禁遐想如果我在巴學(xué)園……。另外一個(gè)人就是小豆豆的媽媽。小豆豆被退學(xué)，而且每天衣服破破爛爛，媽媽從來(lái)不責(zé)備，她是個(gè)很偉大的媽媽。也許你會(huì)說(shuō)，我的媽媽絕對(duì)不可能像她這樣的。是的，有趣的小林校長(zhǎng)和偉大的媽媽成就了不平凡的小豆豆。看了這本書我還有一個(gè)深深的感觸和大家分享，教育真的不是一件簡(jiǎn)單的事情，學(xué)校的校長(zhǎng)、老師們、我們的爸爸媽媽們，為培育我們都費(fèi)盡了心思，盡管他們都沒(méi)有這本書中的老師和家長(zhǎng)那么完美。你想知道作者筆下的學(xué)校“巴學(xué)園”究竟是什么樣子的`嗎?你想知道調(diào)皮的小豆豆是怎樣變成一個(gè)勤奮好學(xué)的“好孩子”嗎?那就去看看這本書吧!別忘記，看完了，還可以推薦給同學(xué)、家長(zhǎng)、看看噢!因?yàn)樗�是一本老少皆宜的好書，說(shuō)不定媽媽看了也會(huì)成為像書中一樣偉大的媽媽呢!

五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文6

　　在今年暑假，我讀了不少有趣的書，有艾琳亨特的《貓武士》，有沈石溪的《棕熊的故事》，還有凡爾納的《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》……其中我最愛的是《窗邊的小豆豆》，不僅讀起來(lái)朗朗上口，同時(shí)也有很多感悟，它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢，教會(huì)我樂(lè)觀向上地面對(duì)生活。

　　窗邊的小豆豆主要講了小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)了，于是來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆在這結(jié)識(shí)了小林校長(zhǎng)和其他的朋友們，漸漸地變成了一個(gè)能被大家所接受的孩子。

　　小豆豆在人人自危時(shí)積極對(duì)待生活，她是堅(jiān)強(qiáng)的。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，不計(jì)其數(shù)的士兵戰(zhàn)死了，巴學(xué)園被炸了，能獲取到的食物在一點(diǎn)點(diǎn)變少，售賣機(jī)中也再也看不到糖果了，小豆豆卻依然樂(lè)觀開朗的去面對(duì)生活，這一點(diǎn)我也深有體會(huì)。

　　記得有一次去茶卡鹽湖旅游的時(shí)候，我和我的伙伴們沒(méi)能及時(shí)趕上最后一班小火車，只好沿著鐵軌慢慢地走回去。一開始，天空還是明亮的，可隨著時(shí)間的推移，天空黑了下來(lái)，我們的體力一點(diǎn)點(diǎn)透支，肺里就像著了火似的，步伐也變得愈發(fā)沉重，只能低著頭向前挪動(dòng)。

　　走著走著，我們忽然發(fā)現(xiàn)和大人們走丟了。天色已經(jīng)變得漆黑如墨，只能靠點(diǎn)點(diǎn)的星星辨別方向，腳下的鐵軌一眼望不到邊，恐懼在我和我的小伙伴心頭蔓延，我?guī)缀蹩蘖顺鰜?lái)。這時(shí)，我想起了爸爸在我小時(shí)候講過(guò)的故事，只要有燈光的地方，就有希望。我和我的小伙伴相互鼓勵(lì)，手拉著手沿著鐵軌繼續(xù)前進(jìn)。幸運(yùn)的是，沒(méi)走多遠(yuǎn)，我們就看到了車站站臺(tái)照出的燈光，也聽到了大人們呼喚我們的聲音，我的眼淚一下就流了出來(lái)，但充滿了幸福的味道。

　　我在小豆豆的故事里看到了自己類似的經(jīng)歷，我喜歡這種感同身受的閱讀體驗(yàn)。小豆豆，讓我們一起，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不論遇到什么困難，都要勇敢地去攀登生活的高峰，樂(lè)觀向上地跨越生活的險(xiǎn)灘。風(fēng)雨再大，總會(huì)過(guò)去，風(fēng)雨過(guò)后，終見彩虹。

五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文7

　　曾經(jīng)，有一個(gè)女孩這樣問(wèn)大人：“怎么有那么小的雞蛋?”其實(shí)，小女孩手里拿的是一粒黃豆。

　　曾經(jīng)，有一個(gè)女孩興奮地向大人高呼：“媽媽，快看，直立的河!”其實(shí)，在小女孩面前的是一個(gè)巨大的瀑布。

　　其實(shí)，那個(gè)女孩就是我。

　　第一次看《窗邊的小豆豆》，我就把小豆豆當(dāng)成了我最好的朋友。當(dāng)時(shí)的我就如小豆豆的影子一樣，對(duì)什么都有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡和別人做不同的事，還常常闖禍。與小豆豆不同的事，我闖的禍并沒(méi)有引起大的轟動(dòng)。后來(lái)，由于種種原因，也就成了個(gè)平凡的女孩。

　　她是一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被勒令退學(xué)的孩子。可誰(shuí)也沒(méi)有想到，十幾年后的她竟成為一個(gè)舉世矚目的作家，主持人兼聯(lián)合國(guó)親善大使。這就是那個(gè)怪女孩：黑柳徹子。

　　也許有人會(huì)認(rèn)為她只是運(yùn)氣好，也許吧，因?yàn)樗�選擇了巴學(xué)園。在巴學(xué)園的這段時(shí)光，奠定了她一生的基礎(chǔ)。巴學(xué)園讓小豆豆釋放了她的純美。

　　沒(méi)有被世俗觀念感染的孩子是最純的，她們會(huì)毫無(wú)顧忌地根據(jù)自己的想法做自己想做的事，也許她們做的事很奇怪，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，那就是她們的生活，她們可以從中獲取信息，滿足她們的好奇心。

　　記得我小時(shí)候，在電視上看到要保護(hù)鳥類，于是用一些泥土搭了一個(gè)鳥窩，放在頂樓的的陽(yáng)臺(tái)上。我呢，經(jīng)常跑到那里查看，總希望鳥媽媽能帶著它的孩子到這里來(lái)安家。某一天，我竟發(fā)現(xiàn)鳥窩消失了。我認(rèn)為這是被鳥兒們叼走了，我興奮地疾步跑到家人身邊，興高采烈地告訴家人。沒(méi)想到，竟是被母親扔掉了。于是，我哇哇大哭……

　　并不是所有的怪孩子都是不正常的，關(guān)鍵是大人們?cè)鯓涌础Ｔ诎蛯W(xué)園，老師們對(duì)所有的孩子都一視同仁，不會(huì)因?yàn)樯眢w上的殘疾、性格上的古怪而冷淡他。巴學(xué)園用新型的教學(xué)方式來(lái)改變孩子的缺點(diǎn)，放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)。即使是小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)都有每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。這樣在無(wú)形中，增強(qiáng)了孩子的自信。

　　孩子還小，他們是無(wú)辜的，難道沒(méi)有按“正確路程”走，就是錯(cuò)誤的嗎?也許孩子們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)的答案與所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案不一致，請(qǐng)師長(zhǎng)們寬厚一點(diǎn)。不要將孩子的心燈吹滅!

五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文8

　　不知在你的心目中，有沒(méi)有這樣的學(xué)校：沒(méi)有約束、沒(méi)有師訓(xùn)、沒(méi)有攀比、沒(méi)有壓力。它好似一個(gè)大家庭，這里有甜甜的友情，這里有暖暖的師生情誼，這里還有濃濃的親情。走進(jìn)《窗邊的小豆豆》，讓小豆豆把你帶進(jìn)這個(gè)神奇、自然、快樂(lè)的殿堂吧！

　　機(jī)靈古怪的小豆豆、親切無(wú)比的小林校長(zhǎng)、無(wú)微不至的校長(zhǎng)夫人、憨厚可愛的洛奇。書中一個(gè)個(gè)奇妙的人物把我們一起帶進(jìn)了一個(gè)奇趣無(wú)比的學(xué)校——巴學(xué)園。

　　小豆豆原是一個(gè)非常古怪的小女孩，但經(jīng)過(guò)巴學(xué)園的幾年生活，她漸漸變得既善良聰明又有同情心。原來(lái)的老師都說(shuō)：“小豆豆像變了個(gè)人似的。”

　　全書中讓我印象最深的就非這位古靈精怪的小豆豆莫屬了，她經(jīng)常做一些讓人目瞪口呆的事，但總有一個(gè)人能理解她、感染她，讓她一直堅(jiān)持做個(gè)好孩子。

　　記得她有一次錢包掉進(jìn)廁所了，她硬想把錢包從廁所里撈出來(lái)，結(jié)果把污泥挖得到處都是，如果現(xiàn)在有一個(gè)大人走過(guò)，肯定厭惡得不得了。這時(shí)，小林校長(zhǎng)走過(guò)，他可不像那些大人一樣厭惡，而是親昵地對(duì)小豆豆說(shuō)：“孩子，撈出了錢包可不可以把這些還原呢？”這時(shí)，小豆豆覺得小林校長(zhǎng)是最理解她的人了，她果真聽話地做好一切。

　　巴學(xué)園就是這樣，它是快樂(lè)、自由而充實(shí)的，有從你喜歡科目學(xué)習(xí)的課堂，有悠閑而充滿趣味的課后散步，有營(yíng)養(yǎng)均衡的“山的味道”和“海的味道”，有假期樂(lè)此不疲的海洋溫泉……

　　讀完這本書后，我陷入了沉思，如果世界上多幾個(gè)像小林校長(zhǎng)一樣的老師，不知世界上的兒童會(huì)不會(huì)更喜歡學(xué)習(xí)呢？如果我的生活中也有這樣的老師，我一定會(huì)更熱愛學(xué)習(xí)，會(huì)更熱愛生活，會(huì)更愛大自然！我一定會(huì)覺得自己是最幸福，最快樂(lè)的孩子，我一定會(huì)為我有一個(gè)這樣的老師而感到高興！

　　巴學(xué)園，夢(mèng)幻般的殿堂，真希望它能來(lái)到我們這里！

　　精彩點(diǎn)評(píng)：非常喜歡文章的開篇，引人入勝的口吻，從“沒(méi)有”到“有”的驚喜，恰到好處的評(píng)價(jià)，真的很精彩！讀后的反問(wèn)觸動(dòng)人心，一系列“假如”和“一定”更是吐出了自己的心聲，文章讓人深有共鳴！（老師加的一段是綜述，也不可或缺哦！）

五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文9

　　利用寒假的時(shí)間，我最近讀了一本有趣的書——《窗邊的小豆豆》。它是日本作家黑柳徹子寫的，是她小時(shí)候的真實(shí)故事。

　　小豆豆是一個(gè)與眾不同的小姑娘，她很特別，上課時(shí)的一些行為，在老師眼里是不被允許的。有一次，同學(xué)們正在上課，她卻徑直走到窗邊大聲的喊：“你在上面做什么呢？”老師還以為她在跟樓上的同學(xué)說(shuō)話，便向上面看去，可是什么人也沒(méi)有，只有一只在屋檐下做窩的小燕子，原來(lái)她在跟小燕子說(shuō)話。因?yàn)樗�上課老跑神兒，所以學(xué)習(xí)也不好，老師經(jīng)常鄙視她，再加上她行為怪異，一年級(jí)就被學(xué)校勸退了。幸好小豆豆有一個(gè)理解她的好媽媽，不像別的媽媽那樣訓(xùn)斥打罵她，而是讓她去了另一所學(xué)校叫“巴學(xué)園”。

　　“巴學(xué)園”很特別。第一個(gè)特別的是學(xué)校的校園，其它學(xué)校的大門都是氣派的混凝土柱子做成的，這所學(xué)校的大門卻是用兩棵矮矮的樹做成的，而且樹上還長(zhǎng)著綠色的葉子；教室是六輛報(bào)廢的電車。第二個(gè)特別的是學(xué)校的教學(xué)方式，在這個(gè)學(xué)校，每天想先上什么課可以自由選擇，想坐哪個(gè)座位就可以坐哪個(gè)。我好羨慕小豆豆，她有太多的自由，在我們學(xué)校，課程都是老師安排好的，自己的座位即使已經(jīng)坐膩了，但是沒(méi)有老師的允許，也是不能隨便更換的。

　　“巴學(xué)園”還有一個(gè)我佩服的小林先生，他是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)。他能把別的學(xué)校教不好的孩子教育成天才，也特別理解孩子，像是孩子們肚子里的蛔蟲，孩子們的想法他都知道；他對(duì)孩子們也特別有耐心，因?yàn)樗�能專注的聽小豆豆一連說(shuō)上四個(gè)小時(shí)的話，我敢肯定，我的老師、爸爸媽媽連聽我說(shuō)一個(gè)小時(shí)話的耐心都沒(méi)有，要是我說(shuō)上四個(gè)小時(shí)的話，他們?cè)缇蜔┧懒耍�所以我特別佩服小林先生。

　　我多么希望我們這里也有一所“巴學(xué)園”，小豆豆多么幸福啊！能上這么好的學(xué)校，遇到這么有耐心的老師和校長(zhǎng)，陪伴他們度過(guò)每一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。

五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文10

　　窗邊的小豆豆你知道美麗、快樂(lè)的巴學(xué)園嗎？你體驗(yàn)過(guò)在電車上上課的感覺嗎？你品嘗過(guò)山的味道，海的味道嗎？你聽說(shuō)過(guò)天真活潑的小豆豆嗎？這就是——《窗邊的小豆豆》中描寫的事情。

　　《窗邊的小豆豆》這本書，是由日本著名作家黑柳徹子在1981年寫下的，這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　書中有個(gè)幽默的主人公——小豆豆。小豆豆是個(gè)活潑可愛，充滿好奇心的小女孩，在原來(lái)的學(xué)校，因?yàn)楹闷妫�小豆豆總�?huì)做出一些好笑的事情。她會(huì)不斷地翻動(dòng)課桌，上課時(shí)站起來(lái)，跟路人打招呼，就是因?yàn)檫@，小豆豆被退學(xué)了，來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里有個(gè)理解她的小林校長(zhǎng)，讓她第一次去巴學(xué)園是時(shí)就愛上了這個(gè)奇怪的學(xué)校。小豆豆的好奇心在這是得到了保護(hù)，她在學(xué)校里快樂(lè)得成長(zhǎng)。

　　書中還有一個(gè)別致的巴學(xué)園和一個(gè)理解孩子，尊重孩子的小林校長(zhǎng)，他們上課是在電車?yán)铮�想先上什么就上什么課，讓學(xué)生們按興趣選擇功課；每天中午吃飯時(shí)，小林校長(zhǎng)都會(huì)來(lái)檢查，問(wèn)問(wèn)誰(shuí)的飯中有山的味道，海的味道，因此吃飯變成了非常愉快的事情；他們還有特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì)；暑假里，他們還去露營(yíng)，露營(yíng)是在學(xué)校的禮堂里進(jìn)行的，既沒(méi)有星星，也沒(méi)有月亮的露營(yíng)，卻使他們從心里感到滿足！

　　在巴學(xué)園里，還有許多人物，從小患有小兒麻痺癥的泰明，幽默的高年級(jí)男生，坐在小豆豆旁邊的美迪……他們繪成了一個(gè)一個(gè)有趣的故事！

　　作者筆下的小豆豆活潑可愛，每一句天真的話，每一個(gè)有趣的故事都會(huì)讓人哈哈大笑，讀這本書，讓人感到輕松愉快，巴學(xué)園讓人充滿幻想，許多故事中又讓人感受到愛和感動(dòng)。

　　你是否已經(jīng)被好玩的故事吸引住了呢？你是否向往和巴學(xué)園一樣的學(xué)校呢？有時(shí)間也來(lái)讀一讀吧！呼吸巴學(xué)園輕松自由的空氣，享受小豆豆給你帶來(lái)的快樂(lè)吧！

五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文11

　　只有孩子才最懂孩子’這是我們的教科書中的一句話，我一開始還不懂什么意思，自從讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，我明白了這句話。這本書的作者是黑柳徹子，講述的是一個(gè)她在巴學(xué)園快樂(lè)成長(zhǎng)的故事。

　　她由于搗亂而被學(xué)校開除，最后來(lái)到了巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，她認(rèn)識(shí)了校長(zhǎng)小林宗作，在這里學(xué)習(xí)她覺得很快樂(lè)。校長(zhǎng)會(huì)要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類）和“海的味道”（魚、海味）的午飯，也會(huì)自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。

　　如果上午就把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……文字中所流露出來(lái)的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(zhǎng)。

　　這其中讓我印象最深的一件事，就是當(dāng)小豆豆心愛的錢包掉到廁所里，她拿了長(zhǎng)長(zhǎng)的舀子，坐在廁所的掏口處，把廁所里的那些東西一勺一勺掏出來(lái)，在身邊堆成高高的小山時(shí)，校長(zhǎng)先生竟然只說(shuō)：“弄完以后，要把這些全都放回去啊。”

　　沒(méi)有驚訝、沒(méi)有呵斥、沒(méi)有嫌棄，竟然只說(shuō)了一句“要把這些全都放回去啊”，僅此而已！這是對(duì)孩子多大的理解與信任呀！以至于小豆豆從這件事中竟獲得到了極大的滿足！

　　說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘�過(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。

　　如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。

　　第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，第一次體會(huì)到和平的寶貴，而這體會(huì)，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……

五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文12

　　讀書就要讀好書，在我讀過(guò)的許多書中，我最喜歡的一本書是《窗邊的小豆豆》，因?yàn)檫@本書中的故事給我?guī)��?lái)了溫暖。

　　這本書的作者是黑柳徹子。該書講述了一個(gè)叫名小豆豆的小女孩，因?yàn)樘詺獠粣蹖W(xué)習(xí)，上課時(shí)間總是做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，最后被老師退學(xué)了。而慈祥的媽媽卻沒(méi)有把這一結(jié)果告訴小豆豆，在之后的一段時(shí)間里媽媽四處奔波幫她尋找合適接收的學(xué)校。經(jīng)過(guò)多方面努力，最后找到了巴學(xué)園。第二天，媽媽帶著小豆豆去巴學(xué)園面試，面試官是校長(zhǎng)先生，校長(zhǎng)讓媽媽先回去，媽媽就走出校長(zhǎng)的辦公室，校長(zhǎng)隨手把門關(guān)上與小豆豆談話，校長(zhǎng)讓小豆豆講什么都行，小豆豆特別興奮，霹靂巴拉亂七八糟地講了4個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)先生耐心地聽著，小豆豆感覺和這所學(xué)校的校長(zhǎng)先生在一起的時(shí)候非常安心，非常溫暖，心情好極了。最后小豆豆成為巴學(xué)園的一員。小豆豆在巴學(xué)園結(jié)識(shí)了許多朋友，和朋友一起去泡溫泉、散步、野營(yíng)、參加泰明的葬禮等，小豆豆在周圍朋友的引導(dǎo)下，終于能順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處。

　　我覺得書中的校長(zhǎng)先生的創(chuàng)意教育非常棒，如泡溫泉、野炊等事情，只有這樣才能充分地把孩子爛漫天真的童趣給真正地發(fā)揮出來(lái)。

　　其實(shí)教育孩子不能用暴力解決問(wèn)題，應(yīng)該多給予孩子一些關(guān)愛和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)“孩子不聽話”那是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子耐心地鼓勵(lì)和教導(dǎo)。

　　現(xiàn)在有許多的學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的冷血?jiǎng)游铮�就如文中的一段話：“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真，不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情”。他們就像這一段話說(shuō)的那樣，不會(huì)感激，沒(méi)有感情，沒(méi)有感恩，天天就知道只有學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)終究要努力學(xué)的，要適量的學(xué)習(xí)，要有合理的學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子的童年只有一次，不能讓學(xué)習(xí)破壞了美好的童年，也不能讓學(xué)習(xí)把孩子變得冷血，應(yīng)該讓孩子健康快樂(lè)的地去學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

　　巴學(xué)園其實(shí)是個(gè)好學(xué)校，能上自己喜歡的課程，能去泡溫泉、散步等。巴學(xué)園其實(shí)是孩子們的天堂，我非常喜歡這樣的學(xué)校，也非常羨慕小豆豆他們，我常常想，如果今天還有巴學(xué)園，可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧。這么一所充滿魅力的學(xué)校帶給我們的是無(wú)限的期待和向往！

五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文13

　　還記得第一次看到這本書時(shí)，只見書的封面上赫然印著“窗邊的小豆豆”六個(gè)字。一看見書名，我就心動(dòng)了，我眼前仿佛有一個(gè)叫做小豆豆的小女孩，雙手撐著紅紅的圓圓的臉蛋兒，坐在窗前眺望湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，遐想著自己覺得好玩的事兒。窗外，是一片綠，一只不知名的鳥兒正在歌唱生活的美好，牽牛花紛紛拿起自己的小喇叭，在向人們打著招呼……而那個(gè)叫做小豆豆的女孩，在這個(gè)美好的世界里徜徉，在這洋溢著幸福的空氣里徜徉。

　　誰(shuí)才是這個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小豆豆呢？說(shuō)實(shí)話，如果我是這個(gè)小豆豆，該多好啊！她多么幸福，多么快樂(lè)！帶著好奇心和滿心憧憬，我翻開了這本書。

　　在巴學(xué)園里，最令我記憶猶新的是電車教室。在巴學(xué)園里的每一個(gè)孩子，都在電車教室里學(xué)習(xí)。多么獨(dú)特的想法啊！多么令人驚異的事情啊！可是卻出現(xiàn)在了這個(gè)只有五十多名學(xué)生的巴學(xué)園。頓時(shí)，我深深地感覺到小豆豆的幸運(yùn)。多想也有一個(gè)自己的巴學(xué)園！

　　我是多想也在電車教室里學(xué)習(xí)啊！在這個(gè)電車教室里，行李網(wǎng)架、車窗全部都是原來(lái)的模樣。但是，司機(jī)的座位卻換上了黑板，電車的長(zhǎng)椅也被拆了下來(lái)，換上了我們用的桌子和椅子。吊環(huán)扶手也沒(méi)有了……窗外的花兒草兒都隨風(fēng)搖曳，就像電車在動(dòng)似的。多美好的事情啊！就像在一邊學(xué)習(xí)，一邊旅游。“但是，這種想象的世界里才有的教室，怎么可能出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中呢？”我總是這樣想，覺得自己再也不可能找到屬于自己的巴學(xué)園了。

　　終于有一天，我突然感到自己也是一個(gè)幸運(yùn)的人。因?yàn)椋�我也有一個(gè)“電車教室”！你看！那最顯眼的地方放著黑板。那不就是司機(jī)的座位嗎？這些桌子和椅子不正是電車教室里的嗎？……這不就是我心中的電車教室嗎？

　　我對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)感到無(wú)比自豪，于是，我天天早早地來(lái)到教室里，看著窗外，我總覺得花草樹木都在向我打招呼，在隨風(fēng)搖曳。正是這種一邊學(xué)習(xí)一邊旅行的滋味，使我更加努力學(xué)習(xí)了。

　　在這個(gè)有四層的教學(xué)樓里，我找到了心中的那個(gè)巴學(xué)園！

　　你找到自己心中的巴學(xué)園了嗎？

五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文14

　　利用寒假，我看了老師介紹的《窗邊的小豆豆》一書。它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛�在一年�?jí)就被退學(xué)的孩子──小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景象，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺得只有在夢(mèng)里才能夠見到：用廢棄的電車來(lái)當(dāng)教室；每天上課的順序都是由自己安排的；每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來(lái)坐……這些在我們的現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的，是多么令人不可思議啊！而在巴學(xué)園里，諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢！

　　巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡(jiǎn)直無(wú)法想象，這樣的學(xué)校，它是由一個(gè)怎樣的校長(zhǎng)來(lái)管理？他怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至是惡作劇？他到底是怎么想的？帶著一 大串的困惑，我耐著性子往下看，終于有了答案……

　　能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長(zhǎng)──小林先生。我非常喜歡小林先生，他為了能更加了解學(xué)生們，和他們交朋友，讓師生沒(méi)有距離，他不僅付出時(shí)間，更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。如：專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)；精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂(lè)和笑聲一直留在每個(gè)人的心田……尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因?yàn)樾×窒壬�非常地關(guān)心、了解她。他的關(guān)愛打動(dòng)了小豆豆，因?yàn)樵谒�進(jìn)巴學(xué)園之前和之后，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽她說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，竟然一點(diǎn)兒也不覺得煩，有時(shí)還會(huì)問(wèn)道“然后呢”。小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……

　　快近尾聲了，我突然覺得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同，反而覺得那是一個(gè)令人向往的地方──在那，沒(méi)有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語(yǔ)；沒(méi)有約定俗成的規(guī)矩；沒(méi)有老師與學(xué)生的等級(jí)距離；更沒(méi)有學(xué)習(xí)帶來(lái)的包袱和壓力……此時(shí)，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。

五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文15

　　童年無(wú)比美好，是上帝送給每個(gè)人的一份珍寶，童年的記憶也讓每個(gè)人都發(fā)出感嘆與留戀。而這本《窗邊的小豆豆》就是日本作家黑柳徹子的童年回憶錄。

　　本書主要講述了作者小學(xué)時(shí)的故事：小豆豆因淘氣，在一年級(jí)時(shí)就被退學(xué)，于是她來(lái)到新學(xué)校——巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(zhǎng)讓她從一個(gè)古靈精怪的學(xué)生變成了一個(gè)討人喜歡的孩子。這本書也成為20世紀(jì)全球最有影響力的作品之一。

　　翻開此書，首先看到的是這樣一句話：謹(jǐn)將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師。這不禁給了讀者一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)：小林宗作是誰(shuí)？他對(duì)作者有何影響？——原來(lái)，小林宗作是巴學(xué)園的創(chuàng)始人。他是位特別的校長(zhǎng)，給孩子們輕松的生態(tài)教育、藝術(shù)教育，對(duì)每個(gè)孩子都非常平等、尊重；他是位特別的爸爸，為了給女兒買到心愛的蝴蝶結(jié)四處奔波，最后只能請(qǐng)求小豆豆不在學(xué)校里戴那款蝴蝶結(jié)；他是位特別的朋友，與小豆豆初次見面就絮絮叨叨地聊了四個(gè)小時(shí)，每次見到小豆豆總不忘說(shuō)一句“真是個(gè)好孩子”。這位富有童心的校長(zhǎng)的愛護(hù)與引導(dǎo)讓小豆豆奠定了一生的良好基礎(chǔ)。倘若作者沒(méi)有遇見小林先生，或許作者就無(wú)法寫出這部代表作，走向成功之路。

　　最讓我難忘是故事是“海的味道，山的味道”。小林先生為了讓孩子們更好地享用午餐，把他們各自帶來(lái)的飯菜取名為“海的味道，山的味道”，意思是帶的菜一定要有海里和山上出產(chǎn)的東西。這使家長(zhǎng)不再為做什么菜而煩惱，也讓孩子養(yǎng)成不偏食的習(xí)慣、得到更多知識(shí)。若是有個(gè)孩子只帶了海味或山味中的一種，校長(zhǎng)夫人也會(huì)親自下廚。

　　這本《窗邊的小豆豆》不僅帶給我無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，還使我明白許多道理：可敬的小林先生告訴我教育工作者們的含辛茹苦；巴學(xué)園的毀滅讓我了解到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；而這一件件趣事更是提醒我要珍惜童年的美好。

　　讓我們一起捧起這本《窗邊的小豆豆》，聞著淡淡的書香，回憶我們陽(yáng)光燦爛的童年。

【五彩童年_讀《窗邊的小豆豆》有感700字_小學(xué)作文】相關(guān)文章：

讀《窗邊的小豆豆》有感范文03-10

讀窗邊的小豆豆有感20篇03-17

讀《窗邊的小豆豆》_800字02-22

窗邊的小豆豆好句08-27

窗邊的小豆豆的好詞好句賞析01-22

《窗邊的小豆豆》讀后感10篇03-07

《窗邊的小豆豆》觀后感500字03-04

讀《童年》有感12-08

偉大的童年——讀《童年》有感01-21

如此的童年——讀《童年》有感09-22