《永不言棄》讀后感（精選9篇）
當仔細品讀一部作品后，相信你心中會有不少感想，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《永不言棄》讀后感（精選9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《永不言棄》讀后感 篇1
《死亡詩社》中有一句話：人只有活在理想中才能自由，從來如此，永遠如此！讀《永不言敗》品俞敏洪精彩人生，感慨眾多，唏噓中又恰似一股洪流涌遍全身。用熱血肺言去述寫這壯麗人生，話很大但很真。名言至理說的頭頭是道，社會現(xiàn)實演繹的事事非非，俞敏洪可以說是一個傳奇人物，用自己的親身經(jīng)歷面對廣大群眾訴說自己的真理
俞老師是農(nóng)村出身，曾經(jīng)生活也很拮據(jù)，和我們很多人都一樣。但是在他看來，窮是經(jīng)濟上的，經(jīng)濟上的窮并不可怕，可怕的是知識上的窮。他通過不斷學習身邊的優(yōu)秀人物，包括身邊的榜樣同學和書中的偉大人物，使自己的知識不斷豐富，然后將知識又轉變?yōu)槟芰拓敻唬瑥亩淖兞藙側氪髮W時那個一窮二白的自己。書中句子—“尋找生命的榜樣——要善于從自己身邊的生活中尋找榜樣，誠心誠意地向他們學習，這樣，你才會變得更加優(yōu)秀。”然而看看我們周圍的人，也包括我自己：不敢面對現(xiàn)實，認為自己沒有能力，所以無力做這些事；因為我們沒學習好，所以無能做那些事。在不斷的自責和自卑中，我們?nèi)耘f虛度光陰。俞老師的故事讓我知道：永不言敗，這世界沒什么不可能的事！
俞老師在此文中講到：現(xiàn)在社會上有許多人，接受知識也好，工作也好，總覺得一切都是為別人做的，為父母做，為老師做，為老板做，逐漸養(yǎng)成一種自己都意識不到的被動心態(tài)，繼而產(chǎn)生抱怨心理，產(chǎn)生不滿情緒，抱怨學校和父母，工作和家庭，總覺得哪兒都不對勁。因此他要求我們變被動為主動，變消極為積極，以感恩的心態(tài)，豁達的心境，積極努力地把工作做好，真真正正地實現(xiàn)為自己而工作。書中句子——“被喂飽的熊是死熊——強壯的體魄，健全的人格，不斷提高的生存能力，才是人立足社會不可或缺的基本素質，而這些是“喂”不出來的，也是不能別人給予的。這引發(fā)了父母對自己和自己對下一代的培養(yǎng)和教育方式的思考。”“為自己而工作——把現(xiàn)在你所在做或將要做的事情當成是一種學習和成長，你會發(fā)現(xiàn)你很樂意去做，會有意外的收獲。因為若干年后，你會發(fā)現(xiàn)，你所做的一切都是很值得的，但有一點不管什么時候，都要認真和用心的去做。年輕的我們有必要這樣去做事情。”
俞老師說過：我們在執(zhí)著于世界的任何事物或感情之前，比須首先學會放棄。我們要放棄并非像佛教所說的那樣的置眼。而是要把它們放在一個恰好的位置上，使我們能夠獲得恰當?shù)南硎埽皇潜凰鼈兯鞣屛覀兡軌蛘_的看待財富而不是為她們所迷惑，以至于拼了性命也要去追求它們。看完這個以后我想我們應該去堅持對的東西，永遠不要放棄自己的。
他也曾說過：世界上除了硬性的標準如法規(guī)制度之外，還有很多軟性的標準，其中最難確立的標準是做人的標準。我想我們需要不斷的探索，實踐，學習。遭受失敗和挫折，然后才能明白做人該如何做，做事該如何做，才能知道有些為人處世的價值觀和標準是我們必須永遠不能放棄的。
一個人可以在生命的磨難和失敗中成長，正像在腐朽的土壤上可以生長出鮮活的植物。土壤也許腐朽，但它可以為植物提供營養(yǎng)；失敗固然可惜，但它可以激發(fā)我們的智慧和勇氣，進而創(chuàng)造更多的機會。只有當我們能夠以平和的心態(tài)面對失敗和挫折，我們才能有所收獲，才能變的成熟。所以我想以后我會遇到失敗和挫折。都將成為生命中的無價之薄。值得我們在記憶深處永遠記住。
讀完《永不言敗》，感受益匪淺，其中無處不散發(fā)出的真誠的精神讓人深為感動。聯(lián)系自己，活在當下，我必定珍惜這來之不易的機會，認真學習、工作，發(fā)揚寶貴的俞敏洪老師的新東方精神，追求卓越，挑戰(zhàn)自我。
《永不言棄》讀后感 篇2
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”在這個節(jié)奏如此之快的社會中，靜心讀一本好書已成為許多人心中的奢望，正趕上春節(jié)放假，難得清閑，我便為自己挑選了幾本好書，充實一下自己的心靈。
打開書柜，在一番查找之后，我被一本書名為《永不言敗》的書吸引住了，這本書是女兒幾年前買回來的，曾推薦給我，但是由于各種原因，一直沒能親自閱讀，趁著這個機會，我把它從塵封了很久的一堆書中拿了出來。
在閱讀之前，我隨手翻了一下，素雅的白色封皮，蒼勁的藍色字體雋寫“永不言敗”四個大字，下面的一行小字“追求卓越，挑戰(zhàn)極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”使人備受鼓舞，我迫不及待地打開書，開始閱讀。
這本書是學校的創(chuàng)始人俞敏洪編著的，寫的都是他在生活中感悟到的一些道理以及經(jīng)驗和教訓，全書一共分為四大版塊，分別為：勵志箴言、成功之路、人生悟語和流金歲月，每一部分都是由一個個小故事組成，每個小故事都有一個標題，故事的最終引出他悟出的道理，可讀性很強，也讓我在書中領悟到了很多人生道理。
在“勵志箴言”版塊中，有一篇文章叫做《我在女兒的教育下成長》，故事講述作者一家三口去看話劇，中途出去透氣的時候，劇院都要給暫時離場的觀眾每人發(fā)一張票根，劇場工作人員由于疏忽多發(fā)給了作者一張票根，作者欲帶與其同來但在劇院外面等候的司機進場，而作者的女兒覺得爸爸這種行為是欺騙，而作者也及時將這張票根還給了劇場工作人員。這看似是一個普通的不能再普通的故事，但卻給讀者透露出很多隱含的信息：第一，大多數(shù)孩子都是單純的，作為父母要正確地引導孩子，教孩子遵守社會規(guī)則；第二，孩子遵守了社會規(guī)則，作為父母應該給予鼓勵，告訴他（她）做的很好，形成正面強化；第三，父母自己犯了錯誤，如果被孩子指出來，不但不能因為事情小或要面子而堅持錯誤的做法，而是要及時改正，給孩子樹立正面的、良好的榜樣，讓孩子能夠健康地成長。
像這樣的“小故事大道理”還有很多，在其中一篇《被喂飽的熊是死熊》的文章中，作者先用加拿大熊的故事做例子，講述過去很多人因為對熊好奇而從車里扔東西給熊吃，熊嘗到甜頭，就老在路邊等著人喂食而失去了自己覓食的本領，到冬天沒有人喂食的時候，許多熊就凍死餓死了，于是加拿大政府立了一個牌子，牌子上所寫的意思是：把熊喂飽了，實際上就是把熊喂死了。后面又舉了一個小白鼠的例子，說的是同樣的道理。很多父母對子女過分關心和愛護，把孩子也像熊和白鼠一樣喂得飽飽的，孩子失去了獨立思考和生活的能力，一旦處于陌生或不利的環(huán)境中就變得不知所措，所以，作為父母，一定要培養(yǎng)孩子具備獨立生活和思考的能力，以應對這個社會的千變?nèi)f化。
像這樣的故事，書中還有很多，在這本《永不言敗》當中，更多的是作者感悟到的人生道理，如在一篇《因為別人，我們活得更好》的文章當中，作者告訴我們：“在接受別人的幫助和鼓勵的同時，我們也應該主動去幫助別人，不管你有多么艱難，這個世界上一定有很多的人比你更艱難，他們需要你的幫助和鼓勵。因為你的出現(xiàn)，他們的生命將會變得更加美好。”一段感人的文字，一個耐人尋味的道理，由此我也想到，作為一名幼師，我們要傾注所有來為每一個孩子服務，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有兩個完全相同的孩子，每個孩子都可能是科學家、工程師、藝術家或創(chuàng)作家等等，關鍵看我們?nèi)绾蝸硪龑Ш⒆拥陌l(fā)展；作為幼師，我們的一生都要為照顧和教育孩子而發(fā)光發(fā)熱，當初，我選擇了這個行業(yè)，今天，我感到自豪并無悔。
看完書中的最后一篇文章，我感到無比的充實，生活的煩躁和不如意一掃而光，寧靜充滿著我的心靈，這是一種強大的力量，鼓舞著我在工作和生活中繼續(xù)努力和向前。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我會繼續(xù)懷揣著這種勇氣和決心，堅持到從事幼師工作的最后一刻！
《永不言棄》讀后感 篇3
本書主要包含以下幾個方面：立志箴言，成功之路，人生感悟，流金歲月。語言樸實易懂，詼諧風趣，但卻寓意深遠，令人收益匪淺。
一、三種魚的啟示
長江里有有三種魚，它們是鰣魚、刀魚和河豚。這三種魚以味美鮮嫩而著稱，是難得的美味佳肴。三種魚形狀不同，吃法也不一樣。鰣魚形狀像鯉魚，身子比鯉魚要扁一些。做鯉魚時不能把魚鱗刮掉，因為其美味全靠魚鱗傳遞。刀魚的形狀就像一把匕首，魚肉極其細膩，但吃時一定要特別小心，因為小小的一條刀魚就有上千根刺，很容易被卡著。河豚有著滾圓的身子，身上長的不是魚鱗，而是帶小刺的皮。
漁民捕這三種魚用的都是同一張網(wǎng)，形狀很像排球網(wǎng)，漁民把網(wǎng)攔在江中，讓魚鉆到網(wǎng)眼中去。鰣魚頭小身子大，頭鉆過去后身子就過不去了，這時鰣魚只要向后退，就能逃脫而去。但由于鰣魚愛惜魚鱗，死不后退，就被漁民捕獲了。刀魚看到鰣魚被捕后，心想這家伙真笨，向后退一步不就行了嗎？于是刀魚穿過網(wǎng)眼后就訊速后退，結果兩邊的魚鰭卡在了網(wǎng)上，其實這時刀魚只要繼續(xù)向前就能穿網(wǎng)而去了，但他吸取鰣魚被抓住的教訓，拼命后退，終于也被漁民捕獲。河豚看到他們被抓，心想你們真笨，碰到網(wǎng)只要不前進不后退，不就不被抓住了嗎？于是河豚碰到網(wǎng)后就拼命給自己打氣，把自己打得圓鼓鼓的，結果漂到江上被漁民輕而易舉地捕獲了。
人就像上面的三種魚一樣，經(jīng)常被自己的習慣和天性害死，卻根本就不知道錯在哪里；常常能夠清楚地看到別人的錯誤，卻永遠也找不出自己的肉店；常常為了避免重蹈別人的覆轍，結果卻陷入了另外一個更致命的錯誤之中。其實，人類只有自己編織的網(wǎng)能把自己捕獲。因此讓我們做任何事情都小心一點，收斂一點，不要自己給自己編織一張無形的致命的大網(wǎng)。
二、讓我們承擔責任
母親是一個特別溺愛孩子的人。我記得，我們很小的時候，摔倒了，或者撞到了，母親就會拍打地或者撞到的東西說：“打死你，讓你撞我家寶寶”。當我們看見母親這樣的時候，就會停止哭鬧。然而，現(xiàn)在母親在哄我的侄女的時候，也會做同樣的事情。在母親的眼里，這樣做，孩子就不哭了。但是，母親卻從來沒有感受到其中對孩子帶來的負面影響。今年回家的時候，我和母親談論了很多很多母親在教育我侄女過程中存在的一系列的問題，并提出了相應的解決辦法。或許這樣的事情，在每個家庭都出現(xiàn)過，但是大家都沒有意識到問題的嚴重性。
經(jīng)常這樣做，是一種引導孩子推卸責任的行為。通過這種引導，孩子從小就形成了把一切責任和后果推卸給別人，自己不承擔任何過錯的習慣性思維。于是，摔倒了是地的錯，撞上了是家居的錯，學習不好是老師的錯，相處不好是鄰居的錯。這樣無論什么事情，都從別人身上找原因，自己永遠都不會認識到自身的缺點，也就永遠都不會得到提升。
三、主動的力量
在美國工商管理學院的入學能力測試GMAT考試中，其中的語法考試有一點，就是主動語態(tài)和被動語態(tài)的對錯考試。在一般的英語語法中，主動語態(tài)和被動語態(tài)都被認為是正確的表達，但在GMAT考試中，假如一句話能用主動語態(tài)來表達而用了被動語態(tài)，就算是絕對的錯誤。比如說"作業(yè)被我做完了"一定要說成"我把作業(yè)做完了"才對。只有實在找不到施動者時才能用被動語態(tài)，比如說窗戶破了當不知道是誰打破的，才能說"窗戶被打破了"。
《永不言棄》讀后感 篇4
前段時間比較閑一點，于是在圖書館借了一本俞敏洪老師寫的勵志書籍《永不言敗》，希望通過深刻閱讀來勉勵自己不斷前進。
《永不言敗》是新東方教育科技集團總裁俞敏洪經(jīng)過兩年積淀后的又一心血力作。和《挺立》一書相比，《永不言敗》少了幾分慷慨激昂，多了幾分娓娓道來。
這本書里的俞敏洪，不僅僅是新東方團隊的領導者和新東方神話的締造者，他更是一位睿智的長者、一位辛勤的教師、一位慈祥的父親、一位千百萬學子心中可敬可愛的朋友。他會為你指出生命的北斗星，引導你突破局限，避開習慣的陷阱，最終走出人生的沙漠；他告誡你要抓住機會，總結經(jīng)驗和教訓，還要找到正確的做事情的方法，即使失敗了也要看清失敗背后的機會；他和你探討財富的意義，帶領你去尋找生活的快樂，去為自己留下一些令人感動的日子；他對心浮氣躁的年輕人吶喊：急事慢做，熟能生巧……翻開這本書，和老俞一道，走過新東方的流金歲月，走出你更加精彩的人生。
書中有一段我還記憶猶新，在非洲撒哈拉沙漠的深處有一片美麗的綠洲，里邊居住的土著老百姓幾千年來從來就沒有走出過這片沙漠。他們嘗試過無數(shù)遍，但就是走不出去。有一次，一位英國的冒險家來到了這片綠洲，很奇怪這兒的老百姓從來沒有離開過這片綠洲，因為他用了三天就從外面走了進來。為了了解原因，他讓土著人牽上駱駝，帶上糧食，尋找走出沙漠的道路，他跟在后面進行觀察。結果土著人在沙漠中走了十五天也沒有找到出路，又回到了原來的出發(fā)地點。這位冒險家明白了，土著人之所以走不出去是因為他們一走進沙漠就失去了方向，所以就在原地打轉。他告訴土著人，讓他們每天晚上朝著北斗星的方向前進，永遠不要偏離那顆星星。結果三天以后，土著人就走出了沙漠。
其實，在我們的生活中，我們有太多的時候像土著人一樣在人生的沙漠中原地繞圈子。我們甚至還不如土著人，因為我們有時候連走出沙漠的沖動都沒有。我們每天在吃飯睡覺之間打發(fā)時光，我們每天在抱怨仇恨之中對付社會。我們很少去定位自己生命的高度與強度，很少去無怨無悔地為了生命中的某一個理想而奮斗，很少去理解在奮斗中所遇到的艱難困苦只是走出人生沙漠的必要考驗。當我們不成功時，我們很少認真地去尋找自己的內(nèi)在原因，而把各種原因歸于天，歸于地，歸于人，歸于命。
我們陷于太多的習慣思維，十幾年幾十年生命繞著圈子自然地老去卻永遠沒有生命的閃光，永遠找不到生命的北斗星，更不用說像北斗星一樣為別人指明方向。追求幸福和快樂是人類生活的終極目標，但人類經(jīng)常在追求幸福和快樂的過程中迷失自己。有人以摧殘自己的肉體來尋求快樂，有人把幸福寄托給死后的解脫。但我們卻活在今生今世。因此幸福快樂的最終源泉是如何過好每一個今天。今天生命的質量和明天息息相關，因為每一個明天都會變成今天，無數(shù)的明天構成了我們的未來，無數(shù)的今天組成了我們的幸福以及有關幸福的一切過程。動物快樂在自然的天地中，人類快樂在對未來的美好期盼中，快樂在此時此刻一舉一動的努力中。沒有未來，人便陷入萬劫不復。沒有今天，人便失去了一切生存的理由。但不管是未來還是今天，都要依靠我們生命的北斗星來引導我們的靈魂，使我們能夠迅速走出人生的沙漠。
青春的回憶是一淌讓時光凝住的清泉。青春的心曲是一串串風鈴般舒緩的和弦樂。青春的天空是一幅赤橙黃綠青藍紫雕琢的油畫。跋涉在巖石與歲月之間，奔涌的山泉沖去我嘴角的稚氣。當帆船駛入大海、當氣球飛上天空，就可以告訴腳下的土地說：“青春不言敗”
在奮斗的青春里燦爛著自己，成為最好的'自己。自己，加油！
《永不言棄》讀后感 篇5
近些天，在圖書館內(nèi)游蕩，無意中發(fā)現(xiàn)俞敏洪老師寫的《永不言棄》這本書，真是讓我興奮至極，因為很久了就想讀一讀他寫的文章，只是怪自己愚笨，沒有找到罷啦！
書里的文章都是從身邊的小事著眼，去尋找生活中值得我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，其實值得我們思考的東西真是很多很多，只是成功的人都很會總結，很會從失敗與成功中吸取經(jīng)驗，這可能就是他們與平凡的人之間不同之處吧！
最近我一直再為學習掙扎著，其實這個詞有點嚴重，只是覺得該努力一下了。其實每個成功者的背后都有自己的一段不為人知的歷史，其中的苦澀只有當事人自己知道。光鮮的背后是付出，是淚水。
前些天的一次考試徹底震撼了我，但是我想到了自己的高考路，自己這么多年來的風風雨雨，我平靜了許多也看開了許多。其實有些事去試過就好了，結果并沒有什么，自己覺得問心無愧別人說破了天也沒有關系的，重要的是要學會自知學會自己有哪些不足，彌補自己的不足迎難趕上去就好了。
俞敏洪老師是一位農(nóng)民的兒子，一位不起眼的人，一位普通的教師。一位高考曾經(jīng)落榜者。但是他沒有放棄，總是在絕境中找到好的一面。誰也不可能有完美的人生，換句話說那樣的人生也是不完整的，唯有經(jīng)過困難經(jīng)過千辛萬苦得來的東西我才倍感珍貴，倍感自豪。
書中有很多的東西值得我們?nèi)ニ妓鳎グl(fā)現(xiàn)，但是其中幾點我覺得對我的人生路真的是很有幫助，現(xiàn)在在這里說出來，也算是一個小小的自我反思。
首先就先書名所說的，永不言棄。海明威的話我覺得很有道理，人可以被打敗，但不可以被毀滅。人在身處困境時尤其要有這股子勁，要讓人們看到你的努力與奮斗，看出你是個潛力股，雖然暫時不得志，但你以你的精氣神打敗了他人，你的了關與堅強感染了他人，幫助了他人，你就是強者。更重要的是你的這種精神給了你的競爭者一個很好的回擊，那些陷害你的人，看你笑話的小人，討厭你的人，看不起你的人會因此而敬重你，因為你值得去敬重，你的精神與活力讓他們害怕，要做到這些說來簡單實則不易，年輕嘛！20歲的我需要好好的培養(yǎng)自己的這種能力。
其次就是要有一種個性，我是一個不喜歡人云亦云的人，但是有時候又會身不由己的，人在江湖身不由己。其實只要堅持自己喜歡的，堅持對的其他的沒有什么大不了的。
還有就是要有一種堅持的品質，努力的過程中堅持，相信量變一定會變成質的飛躍。
我是一個俗人，呵呵。不過還有一點就是要有自己的想法與目標并且能夠付出實踐，只要你覺得是應該做的就要去做就好。
《永不言棄》讀后感 篇6
其實，人生就是一出戲，有幕后有屏前，有主角有配角。一個精彩的戰(zhàn)爭場面如果沒有群眾演員的參與，會成其氣勢恢弘，就其蔚然壯觀嗎？如果沒有配角的襯托，又何來主人公鮮明的個性？只有大家齊心協(xié)力，這出戲才會成功。
不要輕言放棄——讀《永不言棄》有感
當我翻開這本書的第一頁，我把它定義為閑書，因為它是一本校園長篇小說。
當我讀完它的第一章，我把它定義為良師益友，因為它教給了我很多淺顯卻對我而言又十分有用的道理。?
人生，應學會承擔責任。
又是一場轟轟烈烈的高中籃球聯(lián)賽。段臣風在趕往會場的途中發(fā)生了車禍，撞傷了對手ICEMAN的妹妹ANGEL。那一刻，他為了追求多年的MVP做出了一個錯誤的決定。ICEMAN得知ANGEL發(fā)生車禍，放棄了與段臣風正面交手的機會。于是，失去了主力隊員的云上高中與蟬聯(lián)了10年的冠軍失之交臂，段臣風也在沒有強敵的情況下如愿以償。可是這樣的結果并沒有使段臣風得到一絲一毫的快樂，相反，他拒絕了所有職業(yè)球隊的邀請，退了學，甚至放棄了他視如生命的籃球。他打工賺錢，擔負起ANGEL所有的醫(yī)療費用，同時，他也向ANGEL承諾，要照顧她一生一世。
我想，不管段臣風的決定有多么的不可原諒，但他勇于承擔責任的精神卻是可敬的。人生中有很多責任需要我們?nèi)コ袚Ｓ行┦鞘艿椒傻募s束，我們不得不去做；有些是受到社會輿論的壓力，我們也不得不去面對；有些則是不為人知卻時刻經(jīng)受著良心的鞭策。人和人的差別就在于對待第三種責任的態(tài)度。高尚的人勇敢地接受了一切，低劣的人為了世俗的利益背叛了良心。
《永不言棄》讀后感 篇7
今天我在整理書架時，發(fā)現(xiàn)了一本皺巴巴，沾滿污塵的書，它看似很陳舊。我用手輕輕拍干凈灰塵后，書面上呈現(xiàn)出了四個大字——《成功快車》，哇！這本書的書名真是與眾不同，它引起了我的好奇心，于是，我翻開書津津有味地讀起來，深深地沉浸在一字一句之中。
這本書中講了許多成功人士的成功之路，其中，《永不言棄》是最令我感動的。故事的主角是亞伯拉罕·林肯，美國最著名的總統(tǒng)之一。林肯出生在一個貧困如洗的家庭，終其一生都在面對失敗和挫折，八次競選八次落選，兩次經(jīng)商全部失敗，甚至還精神崩潰過一次。但是不管什么困難，林肯都是勇敢直面，永不言棄，堅忍不拔，最終才成為了舉世矚目的偉大總統(tǒng)。
當我看到林肯青少年時代遭遇母親病逝的痛苦后，還要出去艱辛地工作掙錢養(yǎng)活家人時，我的臉發(fā)起了燒。我現(xiàn)在的生活可以說是飯來張口，衣來伸手。連我平常吃的水果都是媽媽幫我削好皮切成小塊放在碗里，我才開始吃。有一次我嘗試著自己削一個蘋果，結果剛削了三分之一，我就覺得手酸疼，然后唉聲嘆氣地扔了刀和果。相比林肯的在巨大困難面前的永不言棄，我真是羞愧難當！所以我要去經(jīng)歷風雨，接受磨煉，也要永不言棄！貝多芬說過“卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。”林肯就是這樣一位卓越的人，我要學習他，不管遇到什么困難和挫折，都要保持一個積極的心態(tài)。人生的道路不可能永遠都是平坦的，反而是坎坷重重，會有接二連三的打擊，這時我們應該怎么辦？是畏懼退縮，原路返回還是勇往直前，鍥而不舍？這時，我應該想到這本書，想到林肯是如何應對的。我就可以從中吸取力量，學習林肯，百折不撓必勝！
《永不言棄》讀后感 篇8
有這樣一群姑娘，她們在無比艱苦的訓練條件下，以頑強的意志，不屈不可撓的精神，在賽場上敢打敢拼，擊敗了一個又一個世界勁旅，創(chuàng)造了世界排壇“五連冠”的神話。她們讓“女排精神”成為一面不朽的旗幟，感動了一代又一代中國人。
沒錯，她們是中國女子排球隊！
曾經(jīng)，中國隊并不是那么有名，訓練場都是漏風的竹棚館，操場上都是土，就是這樣一支名不見經(jīng)傳的隊伍竟然沖出亞洲，擠身世界，一路披荊斬棘，連續(xù)五次拿了世界冠軍！之所以她們能夠如此優(yōu)秀，是因為她們的不懈努力。她們每天在條件艱苦的訓練館內(nèi)重復枯燥乏味的練習，每天早上八點起床，晚上十二點訓練才結束，躺在床上時已是凌晨。但她們深信”滴水能把石穿透”，相信每天高強度的“魔鬼訓練”是有效的，所以她們能所向披靡，成為世界排壇的霸主。
比起女排姑娘，我不禁羞愧地低下了頭。
在廣場看到那些哥哥滑滑板很厲害，我也想滑，便央求媽媽幫我買滑板。可是滑了沒幾下，就“砰”一下摔倒了，我大聲哭鬧，邊哭邊喊：“我以后再也不滑了！”回到家就把它鎖在地下室了，如今滑板上已落了厚厚一層灰。現(xiàn)在想想當時摔疼那一下算什么！我要是堅持下來，也一定能滑好，一個定會像女排姑娘們一樣優(yōu)秀！于是，我撣掉板面上的灰塵，又一次踏上了滑板，盡管多次摔跤，但我還是咬咬牙，重新開始。經(jīng)過時間的磨礪，滑板已經(jīng)是我重要的交通工具，滑著它到處走，比走路都方便。
合上書，走出教室，抬起頭，望著赤日蒼穹，回想著女排姑娘們一次又一次進球得分的瞬間，一種自豪感油然而生。不得不說--她們是永不言棄的王者之師！
《永不言棄》讀后感 篇9
“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限!”
——題記
本是沒抱多大興趣，于是匆匆讀完了《老人與海》。合上書后，才發(fā)現(xiàn)我早已深深為此書所震撼，所折服，便又細讀了一遍，實在是有了很深的感悟。本書講述老漁民圣地亞哥一次出海捕魚的經(jīng)歷。
因為一直是老人一個人，因此全書有不少老人的獨白和心理描寫，這些描寫細致，貼切;還有那出神入化的捕魚時的動作描寫，細節(jié)描寫等，實在讓人身臨其境，仿佛是自己在海上捕魚一般，以致于讓人讀完書后還能一直沉浸在書中的世界，不愧為榮獲了諾貝爾文學獎和普利策獎的作品說起圣地亞哥，他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一樣藍，是愉快而不肯認輸?shù)摹?/p>
圣地亞哥，一個看似可憐的老頭。年老體衰，卻無法獨享清福，依舊要靠自己打魚為生;又偏偏交了壞運，整整84天沒補到魚，40來天時還不得不和自己的幫手——小男孩馬諾林分開;第85天總算釣到了一條大馬林魚，卻不得不與它折騰3天，弄得渾身是傷，筋疲力盡，才將其釣了上來;結果回途中又遇上了鯊魚，與鯊魚搏斗丟了魚叉，斷了小刀，折了舵把，還是沒保住魚，最終自己只剩下一副魚骨架......圣地亞哥，一個實際堅韌，強大的英雄。84天沒釣上魚卻仍然樂觀，依舊不放棄希望;年近六旬，卻獨自與年輕力壯的大馬林魚搏斗3天，盡管遍體鱗傷卻仍不放棄，最終戰(zhàn)勝了魚;歸途中鯊魚一次次襲來，卻毫無懼色，冷靜與鯊魚撕殺，一次次用手頭的武器殺死鯊魚;面對著將要成群襲來的鯊魚，一句“我要跟它們斗到死”豪氣沖天;即使知道魚已沒救了，仍手持舵把不顧死活的揮棍......作為魚夫，圣地亞哥并沒有帶回完整的魚，他敗了嗎?不，就像結尾馬諾林所說的，老人沒有敗。
正如老人所說，“人不是為失敗而生的”“一個人可以被毀滅，但不能給打敗”，他決不可能被打敗。上段中老人的這句話給我的震撼最大。我想這就是全書想闡明的哲理。是啊，人并非天生注定失敗，困難只能摧毀一個人，人卻決不能向困難屈服，只要像圣地亞哥一樣不放棄，迎接任何困難和挑戰(zhàn)，不斷超越極限，即使并未得到好的結果，其過程也一定能體現(xiàn)自己人生的價值，自己也一定是真正的贏家。
本文題記正是《老人與海》的作者，這個骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家——海明威對本書的評價。相信評價中“超越極限”四字也一定訴說著這份哲理吧。不過看看目前的自己，實在是差的太遠了：一點苦都不能吃;遇到難事就想放棄，還以為這是知難而退，智慧的表現(xiàn)......和圣地亞哥一比，實在差勁。我今后一定要以圣地亞哥的作風約束自己，做到不輕易放棄。
感謝老人，讓我懂得了這點，讓我得到了成長。小說的結尾，圣地亞哥雖然睡下了，但那不過是暫時的，一定是，不久后，他一定會像往常一樣早起，叫醒那一直想和他出海的馬諾林，一起乘小船駛向大海，用那依舊象海水一樣藍，愉快而不肯認輸?shù)难劬νh方，捕捉獵物的蹤影，用那永不言敗永不言棄的做法，最終捉到更大的獵物，開心回崗......