《誰動了我的奶酪》讀后感500字
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《誰動了我的奶酪》讀后感500字，希望對大家有所幫助。
《誰動了我的奶酪》讀后感500字1
在面對抉擇的時候，我們可能會跟哼哼和唧唧一樣，既怕安于現(xiàn)狀后“溫水煮青蛙”式的危險，也對未來的未知的恐懼。我是那種安于現(xiàn)狀性格的人，“誰先放棄舊奶酪，誰就能得到新奶酪。”這句話給了我巨大的警醒。
誰都害怕和恐懼未知的事情，放棄現(xiàn)實需要的是勇氣，重新上路更需要莫大的勇氣。正所謂魚與熊掌不可兼得，一個人不可能擁有世界上的所有東西。一個人的能力和精力也是非常有限的，我們要有自己的判斷，什么是自己的追求，什么才是自己最想要的。當(dāng)然處在生活當(dāng)中的我們選擇無處不在，我們應(yīng)該學(xué)會取舍，放棄，對于我們來說也是一種學(xué)問。
放棄大多數(shù)來源于對我們心智的引導(dǎo)，在我們生活和學(xué)習(xí)方面同樣充滿著矛盾和選擇，生活中想我對待朋友、同學(xué)甚至是父母我該不該這樣做，這樣做我對不對，在學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)方法是正確的嗎，畢業(yè)之后我是否要考研還是要去工作，這些矛盾都像大山一樣壓著我們，幾乎沒有人會不感受到恐慌。擁有智慧的人，就知道我們是時候該做出一些抉擇了，在我們的思想中哪些該放棄，哪些該保留，通過透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，最終自己之后要堅持的路。這個過程完全是靠完備的心智，而不是拍腦袋。每個人都擁有非常強大的潛力，當(dāng)潛力被我們所激發(fā)出來的時候，請不要驚訝，抓住他！牢牢的抓緊他！
可以說，放棄還是一個人重新認(rèn)識自己，做出的最艱難的決定，是自己不斷完善、進(jìn)步的升華。可能在我們的學(xué)習(xí)生活中會有不少遺憾，但是還是那句話“魚和熊掌不可兼得”，你選擇的是你認(rèn)為最想做的事情，只要努力進(jìn)取，就對得起自己的選擇。我相信經(jīng)過努力，我們都能像哼哼一樣有一個美好的結(jié)局。
《誰動了我的奶酪》讀后感500字2
讀《誰動了我的奶酪》，有些想法。
當(dāng)我們在這個世界上生存時，總要經(jīng)歷許多事情。難免的，有時我們會在生活、工作、學(xué)習(xí)、愛情等等許多方面遭遇挫折、受到打擊。
于是有人開始抱怨，上天是如何的不公平，并且不知是哪個黑心賊偷去了本屬于他自己的“奶酪”。
我們很多人，在身處困境時，都會表現(xiàn)出上面的情緒。他因為原本屬于自己的東西丟了或是被別人拿走了而感到憤怒或者沮喪。然而，卻很少有人去思考，為什么自己的“奶酪”會沒有了呢？
實際上，機會對我們每個人都是均等的，就好像我們每個人都有一塊相同的“奶酪”，而別人也并沒有要搶走你的“奶酪”的意圖。真正失去“奶酪”的原因，不是外在因素的干預(yù)，而是因為我們自己的疏忽：是我們自己把“奶酪”給丟了。
有時在機會面前，我們顯得無動于衷甚至有些麻木不仁；而有時又過分狂妄自大、好高騖遠(yuǎn)，對一些到來的機會不屑一顧。就這樣，到手的鴨子飛了，我們的“奶酪”沒有了。
我們每個人，都在社會上拼命地尋找著“奶酪”。只要對現(xiàn)實能夠有正確的認(rèn)識，并且采取積極的行動，那么我們就將得到“奶酪”或者重新找回失去的“奶酪”。
人們都說“窮則思變”。每一個困處逆境中的人都應(yīng)該冷靜地想一想，自己在思想上、行動上需要做出怎樣的改變。
最后，讓我們每個人都記住書中的這樣一句話：
“隨著奶酪的改變而改變。”
《誰動了我的奶酪》讀后感500字3
《誰動了我的奶酪》是一本全世界暢銷的書。它雖然只是一篇寓言故事，但卻告訴了我們在現(xiàn)實生活中，怎樣去應(yīng)對不斷的變化。
這本書里主要講了四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆，還有小矮人哼哼和唧唧，他們都喜歡吃奶酪。他們?yōu)榱藢ふ夷汤遥赂业刈哌M(jìn)了迷宮。在他們不懈的努力下，終于在C站找到了奶酪。可是有一天，他們發(fā)現(xiàn)所有的奶酪都不見了。兩只小老鼠見狀，趕緊出發(fā)去尋找新的奶酪了而兩只小矮人卻一直在抱怨。
過了一陣子，唧唧覺得一直這么抱怨也沒什么用，于是就想說服哼哼和他一起去尋找新的奶酪。可哼哼執(zhí)迷不悟，唧唧只好自己出發(fā)了。唧唧每走到一面墻，都會留下一句話，終于，唧唧找到了有著更多奶酪的奶酪N站。在那里，他還見到了老朋友嗅嗅和匆匆。久別重逢的三人又唱又跳，歡樂不已。這時，門外傳來了一陣由遠(yuǎn)至近熟悉的腳步聲······
我覺得我比較像故事里的哼哼。遇到問題或突然發(fā)生變化時，就不知道該怎么辦了。比如一道數(shù)學(xué)題，我和老師思路不一樣，在考試時，我也不知道該怎么辦，于是出錯了。幸好我及時改過來了，不然后果不堪設(shè)想。
在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗅嗅。匆匆和唧唧，去適應(yīng)變化，利用變化。這正像唧唧在墻上寫過的一句話：“注意細(xì)小的變化，這有助于適應(yīng)即將來臨的更大的變化，一定要隨著變化而變化，才能享受變化！”
《誰動了我的奶酪》讀后感500字4
我是故事里的誰？
當(dāng)奶酪被拿走了，我會做什么。
像嗅嗅和匆匆一樣，立刻行動，去找新的奶酪。還是像唧唧和哼哼，在原地咒罵：是誰拿走了我的奶酪。
我的第二份工作是在一家小公司做行政人事，后來公司把我調(diào)職到新開的商務(wù)部門去拓展業(yè)務(wù)，做了一個多月后，我被公司辭退了，在公司辭退我時，我難過消沉了很長時間，沒有鬧心情去找新的工作。
如果一開始我像嗅嗅，在公司把我調(diào)到商務(wù)部時，就觸覺到公司的變化和意圖，做好準(zhǔn)備去找下家工作，那么我不會在辭退工作時，那么驚慌失措。
在確定被辭退時，我的表現(xiàn)更像哼哼和唧唧，一邊難過的獨自落淚，一邊指責(zé)公司。如果一開始我接受要被辭退的事情，爭取賠償，工作滿一年需補發(fā)一個月的'工資，接著找工作。也許這件事對我影響不會太大。
1、唯一不變的就是變化。
以前人們總是說要找一個鐵飯碗，社會不斷進(jìn)步，不斷有舊的工作被消失，也不斷的出現(xiàn)新的機會。
2、密切關(guān)注變化。
時刻保持靈敏，安逸和享受會讓我們忽視變化，讓我們的感覺變得遲鈍。
《這個殺手不太冷》中，里昂睡覺從不脫衣服，把槍拿在手里，稍有異動，立刻行動。
3、改變心態(tài)，享受變化的過程。
總有人會拿走你的奶酪，不會再送回來。收拾心情，重新去尋找。生活就是這樣，不停的再出發(fā)。
《白說》中有句話：敗局催生變局。
處于奶酪被拿走后，我們是不是應(yīng)該這樣想：上帝是不是在提醒我們，有新的機會出現(xiàn)了，應(yīng)該改變了。
《誰動了我的奶酪》讀后感500字5
今天我看了一本名為《誰動了我的奶酪？》的故事書。這本書主要講述的是四個小精靈在一座大大的迷宮里尋找香噴噴奶酪的經(jīng)歷。那四個小精靈是：兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個小矮人哼哼和唧卿。他們是四個好朋友。 終于有一天，他們在奶酪C站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每天都來到這兒吃奶酪。可是有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪沒有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個小矮人哼哼和唧卿則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎么不見了？奶酪到哪里去了？是不是還會有人給我們送回來呢？……這樣呆了好幾天，最后唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪，而哼哼卻說：“我們?yōu)槭裁匆ツ兀咳绻麆e處也沒有奶酪怎么辦？如果有奶酪你也找不著呢？”可是后來唧唧下定決心一定要行動起來，而且他還在所經(jīng)路線的墻上寫下了許多有鼓勵和有感觸的話，希望哼哼將來能夠看到，同時也能提醒自己已經(jīng)過此地，不致于迷路。 這時候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪N站找到了比奶酪C站更多更好的奶酪，他們已先享受到了更香更甜的奶酪。現(xiàn)在唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他依然是每隔一段時間就要寫一句話，并且希望哼哼能夠趕上來。后來唧唧終于找到了更多更好的新奶酪——在奶酪N站。而哼哼始終沒有行動。 故事中的四個小精靈各有特點：匆匆能迅速開始行動；嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；哼哼因為害怕變化而否認(rèn)和拒絕變化；唧唧當(dāng)看到變化會使事情變得更好時，能及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。而且這個故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。
《誰動了我的奶酪》讀后感500字6
這個暑假，我讀完了美國著名作家斯兵塞·約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書，使我受益匪淺。
這本書講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪不經(jīng)意的消失，使它們失去了生存源泉，然后各自做出了不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應(yīng)了環(huán)境；唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過思想斗爭之后，也加入了尋找奶酪的行列。而哼哼的思想始終定格在原來的狀態(tài)，不能接受這種變化。最后，嗅嗅、匆匆和唧唧在奶酪N站找到了他們需要的奶酪，而哼哼卻不愿變化，他將永遠(yuǎn)地停留在奶酪C站。
讀完這本書，我覺得在現(xiàn)實生活與學(xué)習(xí)中，奶酪更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識，鞏固舊知識，還要用各方面充實自己才能找到“新奶酪”。通過讀這本書，我知道了在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高。
“奶酪”只是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。我覺得每個人的“奶酪”，不管是金錢、工作、學(xué)習(xí)。你隨時隨地都可以得到，可又會隨時失去。你要每一天都觀察一下你的“奶酪”，才及時的做出變化去適應(yīng)新的環(huán)境，這樣，你就又會得到你想要的東西。千萬不要經(jīng)不起打擊，要靠自己的努力創(chuàng)造條件，去獲取新的“奶酪”。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動而改變生活的態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂！
《誰動了我的奶酪》讀后感500字7
今天我來到了書店。忽然我發(fā)現(xiàn)一本《誰動了我的奶酪》，并且還有許多也在看這本書。看到了這么多人看這本書，我也津津有味地看了起來。
《誰動了我的奶酪》里的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。其中嗅嗅、匆匆是小老鼠，哼哼、唧唧是小矮人。故事發(fā)生在一個遙遠(yuǎn)的地方，四個小家伙為了填飽肚子和享受樂趣，每天在一個奇妙的迷宮里跑來跑去，尋找一種叫“奶酪”的東西。他們四個每天都在迷宮中度過，尋找著自己喜歡的奶酪。他們用各自的方式尋找著奶酪。
經(jīng)過長時間的努力，他們終于在奶酪C站找到了各自想要的奶酪。他們擁有了奶酪，就擁有了幸福。日子一天天過去，奶酪一天比一天少了。嗅嗅和匆匆對這種變化是有了心理準(zhǔn)備，他們每天都四處聞一聞，抓一抓，看看這個地方和前天有沒有區(qū)別。他們及早就離開了奶酪C站，去尋找別的奶酪站。兩個小矮人沒有行動，而是在那里等著奶酪。就這樣等也不是辦法，所以唧唧很快也出去找奶酪。
唧唧再三勸說哼哼也去，可是哼哼就是不去，哼哼覺得在C站更安全。唧唧只好一人踏上了尋找奶酪的路。在唧唧忍受了幾天饑餓，經(jīng)過了一翻努力后，終于找到了新的奶酪站——奶酪N站，在那里過上了幸福的生活，唧唧為了鼓勵哼哼，在迷宮的墻上寫了好多鼓勵的話，希望哼哼也來，和他一起過幸福的生活。你說，哼哼會來嗎？
讀完了《誰動我的奶酪》一書，我感慨萬分，它教給我們在學(xué)習(xí)和生活中處理變化的絕妙方法，教你怎么來應(yīng)對變化，我想：在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會這樣做。事情總在變化，當(dāng)變化時，問一問自己是誰動了你的“奶酪”？不管我們選擇哪一面，我們有共同的方面，那就是：在“迷宮”中找到了自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。
《誰動了我的奶酪》讀后感500字8
你最喜歡的一本書，可能是你存了很久的零花錢買的；可能是爸爸媽媽送給你的生日禮物；也可能是你通過自己的努力獲得的獎品，讓你格外珍惜。
而我的這一本書最喜歡的書是朋友送我的。書名是《誰動了我的奶酪？》，作者是美國的斯賓塞·約翰遜。
這本書講述了人的多面性，每一個人都有簡單的一面和復(fù)雜的一面。由一次聚會，邁克爾講述了這個故事。故事中虛構(gòu)了四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅他能夠及早嗅出變化的氣息；匆匆能迅速開始行動；而哼哼會因為害怕變化而否認(rèn)和拒絕變化，這使事情變得更糟；而唧唧則能認(rèn)識到變化可以使事情變得更好時，能夠及時調(diào)整自己去適應(yīng)變化！
在這所迷宮里，奶酪墻上張貼著很多文字，都是這四個可愛的小家伙寫下的領(lǐng)悟生活的話。
變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪；預(yù)見變化，隨時做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備；追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道他們什么時候開始變質(zhì)；盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪；改變，隨著奶酪的變化而變化；享受變化！嘗試冒險，去享受新奶酪的美味！作好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷的去享受變化。記住：他們?nèi)詴粩嗟啬米吣愕哪汤摇?/p>
這本書是我作為禮物收到的，我分外珍惜。這本書讓我知道了：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在的在其中旅行，生活是一座迷宮，我們時常會陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但只要我們始終深信不疑，適應(yīng)變化。有一扇門就會向我們打開。它或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門，但我們最終會發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門。
而屬于我的奶酪也將從這些變化與困惑中、從我的思考與行動中、從我積極而自由的心態(tài)里脫穎而出……
《誰動了我的奶酪》讀后感500字9
這個假期，我讀了《誰動了我的奶酪》這本書。
書中講述了一個非常有趣的小故事，故事的主人公是兩個小矮人 —— 哼哼、唧唧，兩只小老鼠 —— 匆匆、嗅嗅，它們每天在迷宮里尋找著奶酪充饑，終于，它們發(fā)現(xiàn)了“奶酪c站‘’，它們在這里盡情的享受奶酪。直到有一天，”奶酪c站“ 里的奶酪”不見了“。匆匆、嗅嗅，立即采取行動，開始尋找新的奶酪供應(yīng)站，而哼哼、唧唧卻仍待在那里不知所措的想： 誰動了我的奶酪？奶酪去哪兒了？ 而在這時候兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪供應(yīng)站。唧唧在經(jīng)過很長一段時間的思考后重新踏上了尋找奶酪的路，不久便找到了新的奶酪供應(yīng)站，開始了新的生活，哼哼后來怎么樣呢？沒人知道。
其實，在生活中，有時候我們會像嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆，立即采取行動；或者像哼哼，擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化；或者像唧唧，發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會及時的作出調(diào)整！不管我們選擇哪一方面，我們都有一個共同的目標(biāo)：在迷宮中找到出路，從而在這個變幻莫測的時代品味成功。
其實，人生猶如”迷宮“，每個人都在其中尋找各自的”奶酪“—— 穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛情、令人充滿想象的財富……
但現(xiàn)在的我有些迷茫：我不知道我的奶酪是什么？在哪兒？我是不是正在享受著它呢？你呢？
現(xiàn)在，我們是不是該好好想一想：在這個故事里，我是誰？在現(xiàn)實生活中，我是否已經(jīng)擁有奶酪？我的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)了呢？
變化總在時時發(fā)生，我們每個人都要認(rèn)真思考，究竟是誰動了我的”奶酪“，我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的”奶酪“呢？
認(rèn)真的品味生活，發(fā)現(xiàn)生活，尋找并享受屬于自己的奶酪吧！
《誰動了我的奶酪》讀后感500字10
故事發(fā)生在很久以前，有兩只小老鼠和兩個小矮人在一個迷宮中生活，以尋找奶酪為食。那兩只小老鼠，一只叫嗅嗅，一只叫匆匆；那兩個小矮人，一個叫哼哼，一個叫唧唧。有一天，他們四個在一條走廊盡頭的奶酪C站里，發(fā)現(xiàn)了無數(shù)的奶酪。他們每天都來這兒，盡情享用著似乎用之不竭的奶酪。后來，奶酪一天一天的少了，最后奶酪不見了。嗅嗅與匆匆又去了別的地方尋找新的奶酪，而唧唧與哼哼卻在原地等待奶酪再次降臨。在等待中他們想盡了辦法，忍受著饑腸轆轆的折磨。終于，唧唧動身開始尋找新的奶酪，在漫長的尋找中領(lǐng)悟了許多人生哲理，也給好友哼哼留下尋找奶酪的線索。最后，他又找到了一大堆奶酪，在那兒他又碰到了他的朋友嗅嗅與匆匆。他們再次享用著新鮮的奶酪，并且等待著他們的朋友哼哼……
這個故事讓我明白人生的目標(biāo)要隨著生活的變化而變化，不能停留在一個地方。人生需要我們不斷前進(jìn)，去尋找新的目標(biāo)，而新的目標(biāo)又將引領(lǐng)我們的人生。生活中總會有一些變化，不管它是細(xì)微還是巨大，它都引領(lǐng)著我們?nèi)ふ腋玫摹澳汤摇薄６@所謂的“奶酪”，便是人們向往的穩(wěn)定的工作、充實的生活、巨大的財富與身體的健康這些人生目標(biāo)。在人生的迷宮中，只有不停地追尋才能獲得這些。同時我們要學(xué)會注意生活中細(xì)小的改變，這便于我們適應(yīng)更大的變遷。所謂防微杜漸，要明白自己怎么樣才能像唧唧一樣意識到自身的錯誤，勇敢地邁出再次尋找的步伐，重新站起來面對迷宮似的人生。
我非常喜歡這個故事，它給我的人生帶來了極大的幫助。或許我們站在了人生的第一個分岔口，我們即將告別小學(xué)生涯。在小學(xué)，我們只是奠定人生初步的基礎(chǔ)，而更廣闊的天地更遠(yuǎn)大的目標(biāo)需要我們?nèi)プ穼ぁ！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”。不管人生怎么改變，只要我們像唧唧一樣，有一顆不懼怕改變的心，不斷用新的目標(biāo)引領(lǐng)我們的人生，我們終究會找到屬于自己的“奶酪”。
《誰動了我的奶酪》讀后感500字11
作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷書作家，此外，他還是一位醫(yī)生、心理問題專家，也是將深刻問題簡單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后，便在該書中制造了一面社會普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對信息時代的變化和危機。
從表面看，《誰動了我的奶酪？》和其他眾多裝禎精美的書沒大區(qū)別，只是薄了些，約4萬字，寫的是個可愛的寓言故事，每頁都配有主人翁滑稽可愛個性鮮明的漫畫形象。可就是這本不起眼的小書，在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月由美國普特南出版公司出版后，兩年中銷售20xx萬冊，雄踞亞馬遜網(wǎng)上書店第一名約80周，同時迅速躍居《紐約時報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。
書中有4個“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……
《誰動了我的奶酪》讀后感500字12
前些天，我讀了美國作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書，受益匪淺，令我至今都難以忘懷。
《誰動了我的奶酪》這個故事非常生動擬人。故事講了“嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧”四只老鼠在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪忽然消失，使他們失去了生命的源泉，于是他們做出了各種不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應(yīng)了變化；唧唧剛開始還沒有適應(yīng)變化，后來經(jīng)過了思想的斗爭，戰(zhàn)勝了心里的“惡魔”，最終也加入到尋找奶酪的行列之中，而哼哼呢，他的思維始終定格在原來，心里想著原來的那塊奶酪，不想再去尋找新的奶酪，所以自始至終都不能適應(yīng)變化。故事的結(jié)局，除哼哼外的其他“人”都在找了奶酪N站后，找到了自己所需要的奶酪，而哼哼卻因不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在了奶酪的第一站。
在現(xiàn)實生活中，我覺得“奶酪”其實就像我們要尋找的目標(biāo)。我們要為自己來定目標(biāo)一個目標(biāo)完成了，我們要刷新目標(biāo)，更努力的去完成。就像王之渙寫得那樣“欲窮千里目，更上一層樓”。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識來充實自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾經(jīng)害怕過學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中不用動腦筋輕輕松松就能過關(guān)。可是我錯了，那段時間，成績直線下滑，作業(yè)中十道題六道是錯的。看了這本書后，我給自己定了個目標(biāo)：變成以前的我。于是我加倍努力，終于超過了許多同學(xué)，比以前還要優(yōu)秀，我更適應(yīng)周圍的環(huán)境，學(xué)會了“處變不驚”。
“奶酪”是人生存的根本，如果人沒有了“奶酪”將無法生存；如果自己舍不得舊“奶酪”，也不去追求新“奶酪”，生活將失去意義，人生也會失去奮斗的目標(biāo)。
《誰動了我的奶酪》讀后感500字13
《誰動了我的奶酪》是一本哲理書，里面蘊含了無數(shù)的人生的哲理。它教會了我處理事情的方法。
這本書的主人公分別是小老鼠嗅嗅和匆匆，還有兩個小矮人哼哼和唧唧。
這本書的主要內(nèi)容是：這四個主人公在奶酪C站找到了各式各樣的奶酪，他們每天都會按時來到奶酪C 站享用奶酪。他們浸泡在幸福里，聞著奶酪的香氣，并陶醉其中。小老鼠們每天都會觀察奶酪C站的奶酪是否有變化。而小矮人卻從來不懂得去觀察變化，他們認(rèn)為奶酪永遠(yuǎn)都不會消失，他們甚至還認(rèn)為這些奶酪是他們應(yīng)該擁有的。終于有一天 但他們來到奶酪C站時，奶酪全部消失了。小老鼠們并不驚奇，因為他們一早就發(fā)現(xiàn)了奶酪的減少，他們離開了奶酪C站，繼續(xù)網(wǎng)迷宮的深處尋找新的奶酪。而小矮人卻依然在奶酪C站等待，他們確信肯定會有人把奶酪送回來。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。小矮人依然在等待，而小老鼠們早已找到了一個比奶酪C站更大的奶酪N站。小矮人唧唧終于耐不住饑餓，他決定出去尋找新的奶酪，而哼哼依然執(zhí)迷不悟，依然在等待。剛開始，唧唧只找到一些能充饑的奶酪碎，故事的最后唧唧也找到了奶酪N站。
“隨著奶酪的變化而變化 ，并享受變化。”在現(xiàn)實生活中也是如此，人必須隨著變化去適應(yīng)，不要等到這個時代已經(jīng)拋棄了你才去改變。所以人要隨著變化而變化。
《誰動了我的奶酪》讀后感500字14
“書中可愛的形象和輕松的語言告訴了我們一種應(yīng)對變化的睿智方式，令人十分難忘。”羅切斯特理工學(xué)院院長艾伯特·西蒙這句話所指的就是斯賓塞·約翰博士寫的《誰動了我的奶酪》這本書。
《誰動了我的奶酪》講的是一個關(guān)于變化的故事。故事中有四個虛構(gòu)的角色——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧，他們在迷宮中尋找奶酪。在這里，“奶酪”指的是我們生活中想要得到的任何東西。四個角色代表了我們?nèi)诵灾泻唵蔚囊幻婧蛷?fù)雜的一面。不管我們的年齡、性別、種族和國籍如何，我們都能從他們身上找到自己的影子。
其中，我印象最深的是唧唧。他在奶酪不翼而飛時，先是不敢面對，繼而恐懼，接著鼓足勇氣，走進(jìn)迷宮，最后發(fā)現(xiàn)了豐富的奶酪。
唧唧這種敢于調(diào)整自己的精神激勵著我。在四下的期末考試中，我只考了全班第16名。我深知，這個成績對想考上名牌初中的我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這時，我想到了唧唧。唧唧都能通過改變尋找到豐富的奶酪，我為什么不能呢?于是，我迎難而上，專心聽講，多做多思，不怕苦累，終于在五上的考試中取得了第8名的好成績!
是啊，正如書中所講，變化無處不在，迅速適應(yīng)可以使我們占得先機。無論何時，無論何地，我們都要認(rèn)真思考，究竟是誰動了我們的奶酪，我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的奶酪呢?
《誰動了我的奶酪》讀后感500字15
誰動了我的奶酪是美國小說家斯賓塞·約翰遜所著的小說，這是一部很多人都知道的小說，我覺得這是一部非常好的小說，因為他叫了我許多在生活中應(yīng)該注意的事情，比如教我們遇事隨機應(yīng)變，并且要觀察事物發(fā)生的變化，不在一件事里反復(fù)得不出結(jié)果！
在這個小說中有四個人物分別是小矮人“哼哼”和“唧唧”另兩個是小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”他們是生活在一個遙遠(yuǎn)的、美麗的地方，他們每天主要是在一個迷宮里尋找好吃的、黃黃的奶酪，這個迷宮是一個神秘的地方，因為在這個迷宮里“對那些找到出路的人，能讓他們享受到美好的生活，而對那些沒有找到出路的人，給他的只有一無所有甚至是死亡”這句話是原著里開頭寫到的話，從這句話里我感悟到了，找到一條路走下去，若不對再找，你總會找到自己的路！
說完了開頭再來說說內(nèi)容就是說有一天奶酪站的奶酪沒了，兩只老鼠呢沒說什么，穿上鞋子又去尋找新的奶酪站了，而兩個小矮人卻站在奶酪站里看著原來有奶酪的地方目瞪口呆，待了很久后唧唧終于想通了要去找奶酪站，而哼哼卻在原地不肯走，唧唧只有自己去尋找奶酪站。
后來唧唧找到了新的奶酪站，并在那里找到了小老鼠他們，但在原來奶酪站的哼哼已在饑餓中死去，唧唧在結(jié)束時在墻上寫上了一句話“隨著奶酪的變化而變化，并享受著變化”這句話教會了我與我喜歡的事一起變化，生活才會變得快樂無比。
朋友當(dāng)你遇到這種情況時，你是要做“小老鼠”、“唧唧”、還是“哼哼”呢？我想你應(yīng)該會有一個明智的選擇，相信我，你會找到自己的路的！
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